第一篇：2018年中考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)研討

中考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)研討會(huì)報(bào)告

為了備考2018年數(shù)學(xué)中考，為了及時(shí)了解九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)動(dòng)態(tài)、交流經(jīng)驗(yàn)，提高后期學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的針對(duì)性和高效性，有幸在西安體育大學(xué)參加了由北京智達(dá)領(lǐng)航教育集團(tuán)主辦的全省九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考專題研討會(huì)。全省幾百名學(xué)科專業(yè)老師、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及主管教育領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)參會(huì)。與會(huì)期間，西工大附中許盈老師給大家做 了關(guān)于初三數(shù)學(xué) 2017年中考數(shù)學(xué)試題評(píng)析與啟示、2018年中考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)和中考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)的策略與方法。

本次會(huì)議的主要內(nèi)容是：1.各學(xué)科圍繞我省中考命題的“六個(gè)維度”，針對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行解讀；2.專家評(píng)析2017年陜西省數(shù)學(xué)中考數(shù)學(xué)試題內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，有效分析命題原則和趨勢(shì)；3.解讀2017年數(shù)學(xué)中考出現(xiàn)的典型問(wèn)題，重點(diǎn)介紹2017年數(shù)學(xué)中考試卷中出現(xiàn)的不同問(wèn)題與預(yù)想不到的答題解題誤區(qū)；4.學(xué)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)突破，知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的聯(lián)系，把握中考數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)、題型、鞏固基礎(chǔ)、難點(diǎn)重點(diǎn)和綜合應(yīng)用。5.交流學(xué)習(xí)名校在備考課程設(shè)置、排課選課、綜合活動(dòng)實(shí)踐與活動(dòng)實(shí)施、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、備考教學(xué)方式、復(fù)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變等方面的經(jīng)驗(yàn)；6.交流數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)第一階段復(fù)習(xí)的銜接、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，考試內(nèi)容如何進(jìn)行復(fù)習(xí)處理；7.專家預(yù)測(cè)2018奶奶試題走向，制定學(xué)科教師應(yīng)對(duì)教學(xué)備考策略及重點(diǎn)難點(diǎn)突破；8.對(duì)省內(nèi)外2017年數(shù)學(xué)考試題型進(jìn)行分析評(píng)估，梳理可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法，并對(duì)今后的教學(xué)提出建議。

一、《 2011版》課標(biāo)的基本理念

1.都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展；

2.設(shè)計(jì)以學(xué)生的全面發(fā)展和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高為宗旨，注重過(guò)程性目標(biāo)和結(jié)果性目標(biāo)；掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)基本知識(shí)、基本技能、基本思想方法和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；

3.十個(gè)核心概念：數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

二、考什么？-----考試內(nèi)容分析

1.數(shù)與代數(shù)（數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)）

2.圖形與幾何：圖形的性質(zhì)---相交線與平行線，三角形，四邊形，圓，尺規(guī)作圖，定義命題與定理；的變化----軸對(duì)稱，旋轉(zhuǎn)，平移，相似，投影圖形與坐標(biāo)----坐標(biāo)與位置，坐標(biāo)與圖形運(yùn)動(dòng)。

3.統(tǒng)計(jì)與概率：據(jù)與抽樣分析；事件的概率 4.綜合與實(shí)踐

三、怎么考？--考試內(nèi)容對(duì)比分析

針對(duì)所考內(nèi)容的三大領(lǐng)域，結(jié)合2015---2017年陜西中考試題（副題）分析，把握核心考點(diǎn)，明晰其考查側(cè)重點(diǎn)，在試題的對(duì)比分析中，總結(jié)歷年試題的命題規(guī)律，捕捉有效信息，以2017年中考說(shuō)明、2011版新課標(biāo)為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)研判試題，準(zhǔn)確把握今年的命題趨勢(shì)，為扎實(shí)備考做好準(zhǔn)備。

1.選擇填空題的具體考法分析：

選擇、填空題幾乎覆蓋了“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何”的所有內(nèi)容，涉及到的知識(shí)點(diǎn)有：

數(shù)與代數(shù)：（7小題）數(shù)（式）的概念、數(shù)（式）的運(yùn)算、方程（組）、一次函數(shù)（包含正比例函數(shù)）、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。

圖形與幾何：（7小題）圖形的認(rèn)識(shí)、相交線與平行線、三角形、平行四邊形（矩形，菱形，正方形）、圓、圖形的變化、圖形與坐標(biāo)等。

2.解答題具體考法分析：

（1）.解答題由9小題增加到11小題，主要增加了一個(gè)計(jì)算與尺規(guī)作圖，這樣的設(shè)置得力于新課標(biāo)理念的變化。考查的核心知識(shí)有：

數(shù)與代數(shù)（4小題）： 數(shù)（式）的計(jì)算、方程（不等式及不等式組）的解法、一次函數(shù)的應(yīng)用、二次函數(shù)的綜合性問(wèn)題。

圖形與幾何（4小題）：尺規(guī)作圖、全等證明、三角函數(shù)或相似測(cè)距、圓的證明及計(jì)算。

統(tǒng)計(jì)與概率（2小題）：統(tǒng)計(jì)圖表、等可能性的概率計(jì)算。綜合與實(shí)踐（1小題）：課題學(xué)習(xí)等。

四、2018年數(shù)學(xué)試題考法預(yù)測(cè)

（一）選擇題(3×10=30)1．?dāng)?shù)的概念； 2．圖形的認(rèn)識(shí)； 3．式的運(yùn)算； 4．相交線與平行線； 5．方程； 6．特殊的四邊形； 7．一次（反、正比）函數(shù)； 8．相似與比例線段； 9．圓的計(jì)算； 10．二次函數(shù)；

（二）填空題（3×4=12）11．?dāng)?shù)或式的運(yùn)算； 12．圖形與坐標(biāo)（函數(shù)）；

13．A.正多邊形計(jì)算或 圖形的變化； B.三角函數(shù)計(jì)算； 14．圓的最值問(wèn)題；

（三）解答題（共11小題，78分）

15．代數(shù)計(jì)算（數(shù)或式的計(jì)算）--------------------5分 16．代數(shù)計(jì)算（方程或不等式組）-----------------5分 17.尺規(guī)作圖-----------------5分 18．三角形或四邊形幾何證明--------------------7分 19.統(tǒng)計(jì)-----------------5分 20.幾何測(cè)距--------------------7分

21.一次函數(shù)的應(yīng)用--------------------7分 22.概率的計(jì)算-------------------7分 23.圓的證明和計(jì)算--------------------7分 24．二次函數(shù)綜合--------------------10分 25.綜合與實(shí)踐--------------------12分

五、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基本方法 1.由厚到薄 — 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

華羅庚先生說(shuō)：讀書(shū)要從薄到厚，又從厚到薄.復(fù)習(xí)重在從厚到薄.中考復(fù)習(xí)要把三年螺旋上升的知識(shí)分成塊，整理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而采用樹(shù)圖、表格、口訣、習(xí)題組等方法是有效的。

2.由淺入深 — 提升思維坡度

復(fù)習(xí)題的練習(xí)應(yīng)有層次，由淺入深，有針對(duì)性地進(jìn)行題組訓(xùn)練，縱向深入和橫向綜合地進(jìn)行思維訓(xùn)練，提升思維坡度。

3.以少勝多 — 提高解題質(zhì)量

中考復(fù)習(xí)中，要精選練習(xí)，保證一定的題量，追求做題的質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，避免只求數(shù)量不求質(zhì)量的做法.要在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索、思考、感悟.開(kāi)放思維，一題多解，一題多變，多題歸一，觸類旁通，靈活變通.能力提高了，就能以少勝多，提高解題質(zhì)量。

4.由熟到快 — 加快解題速度 怎樣提高解題速度呢？原則性建議是：

（1）深刻理解基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握基本方法，努力形成基本能力。（2）平時(shí)進(jìn)行速度訓(xùn)練，課堂上可以“限時(shí)練習(xí)”，課后作業(yè)可以計(jì)時(shí)，兩人一組進(jìn)行比賽，形成一種“平時(shí)當(dāng)考試，考試當(dāng)平時(shí)”的習(xí)慣。

（3）考試時(shí)合理安排時(shí)間，書(shū)寫(xiě)做到既規(guī)范清楚又簡(jiǎn)明扼要。5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)

（1）培養(yǎng)敏捷、縝密、有條不紊的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成對(duì)解題結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，找出錯(cuò)誤原因并自覺(jué)改正的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）建立學(xué)習(xí)檔案和錯(cuò)題集，養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、反思與小結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）臨考階段對(duì)初中三年所學(xué)的知識(shí)和方法“過(guò)電影”，對(duì)已經(jīng)解決過(guò)的問(wèn)題回顧反思，形成眾多的“知識(shí)鏈”、“方法串”和“思維模塊”，知識(shí)、方法、思維、能力相互交融。

第二篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流材料

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家好、非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí)在座各位無(wú)論從教學(xué)理念、教學(xué)方法、還是復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，比我豐富的大有人在，在這里我只是談一點(diǎn)自己平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，希望與各位同仁共勉。

一、多年的教學(xué)實(shí)踐證明，中考復(fù)習(xí)備考通常分為3個(gè)階段，即基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能復(fù)習(xí)階段、專題復(fù)習(xí)階段和模擬考試階段

（一）基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能復(fù)習(xí)階段

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

中考數(shù)學(xué)具體考什么內(nèi)容我們不能確定，但試題中要考查的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與重要的思想方法等，即數(shù)學(xué)的“核心”內(nèi)容是可以確定的，所以抓最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容去復(fù)習(xí)是中考獲勝的關(guān)鍵。總復(fù)習(xí)既不是知識(shí)的反復(fù)再現(xiàn)，也不是所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生將以往所遺忘或散落在記憶深處的數(shù)學(xué)知識(shí)，按一定組織方式梳理穿線，形成一個(gè)個(gè)條理化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)板塊，從而使學(xué)生較好地把握每個(gè)板塊的“核心”內(nèi)容。

第一階段，要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”3個(gè)領(lǐng)域的具體要求，按知識(shí)板塊系統(tǒng)

復(fù)習(xí)初中階段所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。首先，可以先復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)的知識(shí)領(lǐng)域。我們應(yīng)該以教材為載體，按數(shù)與式(有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、整式、分式)、方程與不等式(一元一次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程、一元二次方程、一元一次不等式(組))、函數(shù)(函數(shù)及函數(shù)表示法、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù))的順序歸納總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)要注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；然后，可復(fù)習(xí)空間與圖形的知識(shí)領(lǐng)域；可分為圖形的性質(zhì)、圖形與坐標(biāo)、圖形與變換和圖形與證明這4部分；最后，是統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)領(lǐng)域。

2.重視基本數(shù)學(xué)思想、方法的歸納和總結(jié)

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，它蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過(guò)程中。它比具體的數(shù)學(xué)知識(shí)具有更大的抽象性和概括性，它是數(shù)學(xué)的靈魂，也是重要的基礎(chǔ)知識(shí)。提煉概括數(shù)學(xué)思想方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用能力，有利于優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，活化所學(xué)知識(shí)，形成獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合“雙基”訓(xùn)練，對(duì)初中階段學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行梳理、總結(jié)，逐個(gè)認(rèn)識(shí)它們的本質(zhì)特征、思維方法和應(yīng)用范疇。在復(fù)習(xí)中選編的例題一定要揭示解題的一般規(guī)律和方法。如，在復(fù)習(xí)函數(shù)時(shí)，結(jié)合一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關(guān)問(wèn)題歸納、總結(jié)圖像、表格、解析式3種方法表示函數(shù)的基本特性，梳理、歸納解決函數(shù)問(wèn)題所用到的數(shù)形結(jié)合、方程、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，以及求函數(shù)表達(dá)式的基本方法——待定系數(shù)法和等量關(guān)系法(通過(guò)找等量關(guān)系列函數(shù)表達(dá)式)。

（二）加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，提高靈活運(yùn)用能力

學(xué)習(xí)知識(shí)是為了更好地利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，更重要的是會(huì)運(yùn)用正確的思維方法去發(fā)現(xiàn)真理，提高解決問(wèn)題的能力，因此，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，能使學(xué)生更好地理解和深化基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的形成。專題復(fù)習(xí)可以強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)，豐富數(shù)學(xué)體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)魅力。

近幾年來(lái)，隨著中考改革的不斷深入，一些以突出考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)的新型試題層出不窮，例如，可以試題的素材為主線進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分為：衣食住行問(wèn)題(儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、電信、納稅、旅游、水電費(fèi)等)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)決策問(wèn)題、方案設(shè)計(jì)問(wèn)題、航海問(wèn)題、圖形變換問(wèn)題、圖形證明問(wèn)題、代數(shù)與空間圖形綜合性問(wèn)題等等。也可以試題考查的內(nèi)容為主線進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，如：不等式與函數(shù)問(wèn)題、函數(shù)與方程問(wèn)題、坐標(biāo)、動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作問(wèn)題、信息獲取問(wèn)題、閱讀理解問(wèn)題、探索規(guī)律問(wèn)題、圖形變換問(wèn)題、作圖題、開(kāi)放與探究性問(wèn)題。也可以知識(shí)板塊為主線進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如數(shù)與式的運(yùn)算、一次方程(組)及其應(yīng)用、一

元一次不等式(組)及其應(yīng)用、一元二次方程及其應(yīng)用、一次函數(shù)及其應(yīng)用、二次函數(shù)及其應(yīng)用、三角形問(wèn)題、四邊形問(wèn)題、圖形變換、有關(guān)圓的計(jì)算問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)初步問(wèn)題、簡(jiǎn)單概率的計(jì)算問(wèn)題等等。

（三）定期進(jìn)行模擬考試，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，以平常心態(tài)面對(duì)中考

模擬考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力、復(fù)習(xí)效果與心理素質(zhì)的一劑良藥。通過(guò)模擬考試學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的漏洞，調(diào)整復(fù)習(xí)方向，訓(xùn)練心理素質(zhì)，克服復(fù)習(xí)中的厭倦與懈怠；通過(guò)模擬考試，學(xué)生可以豐富應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝中考的自信心，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮出最佳的狀態(tài)。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)中不可忽視的問(wèn)題

1.《標(biāo)準(zhǔn)》中刪掉的內(nèi)容不能再撿回來(lái)，降低要求的內(nèi)容不能再提高

在平時(shí)的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，一些教師把《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》刪掉的內(nèi)容又補(bǔ)充了回來(lái)，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，充斥了正常的教學(xué)內(nèi)容。因此，一定要嚴(yán)格依照《標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，2.精選復(fù)習(xí)題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)

復(fù)習(xí)課時(shí)間緊，知識(shí)容量大，一定要把學(xué)生從“題海”中解放出來(lái)，精選例題、習(xí)題。數(shù)學(xué)家笛卡爾說(shuō)過(guò)：“我所

解決的每一個(gè)問(wèn)題，都將成為一個(gè)范例，用于解決其他問(wèn)題。”因此復(fù)習(xí)課的題目選擇一定要做到具有典型性、層次性、適量性和組織性。典型性是選擇的例題所涉及的知識(shí)應(yīng)該是所復(fù)習(xí)內(nèi)容的核心知識(shí)，所用的數(shù)學(xué)方法應(yīng)具有良好的遷移性、廣泛性，起到以點(diǎn)帶面、舉一反三的作用；層次性，同一類問(wèn)題應(yīng)具有容易題、中等難度題和較難題；適量性，即同一類型題選擇要控制數(shù)量，不能多多益善，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生從這類題目中挖掘出解題的基本方法和數(shù)學(xué)思想，從而提高數(shù)學(xué)能力。組織性，例題要編組，每組題要有基礎(chǔ)題和變式題，通過(guò)各組題目的復(fù)習(xí)，學(xué)生不僅能強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，更能使能力逐步提高。

3.教師不能滿堂灌，要給學(xué)生自主復(fù)習(xí)的空間

教師要把新課程理念貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要堅(jiān)持教師指導(dǎo)、學(xué)生自主復(fù)習(xí)、同學(xué)合作交流相結(jié)合的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

毋庸置疑，認(rèn)真研究相關(guān)信息和精心制定備考計(jì)劃是中考獲勝的前提，考生和教師要高度重視起來(lái)，切不可無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃。教師和學(xué)生只要認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)考試說(shuō)明》的具體要求，認(rèn)真執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成復(fù)習(xí)備考工作，我相信每個(gè)考生都會(huì)在火熱的六月收獲屬于自己的那份喜悅，微笑著走進(jìn)理想的高中。

謝謝大家!

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流材料

金峪鎮(zhèn)中學(xué)

第三篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)課計(jì)劃

中考在即，作為數(shù)學(xué)教師，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。如何通過(guò)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生較好地把握整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，正確掌握并靈活運(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。下面就結(jié)合中考數(shù)學(xué)試題的變化趨勢(shì)以及我校九年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，特制定本屆九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)課計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依綱靠本，實(shí)施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在A類學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高Ｂ類學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考取得好成績(jī)。

二、方法措施

九年級(jí)復(fù)課教學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ)，突破提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)本班學(xué)生在今年的中考中取得優(yōu)異成績(jī)。為了達(dá)到要求，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、狠抓雙基，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

中考試題是對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的全面考察，知識(shí)點(diǎn)覆蓋率達(dá)75%以上，中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，一般不會(huì)有難題、偏題，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過(guò)程中的重中之重。學(xué)生只有在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，才會(huì)取得滿意的成績(jī)。

2、認(rèn)真研究，把握中考方向。

認(rèn)真研究中考說(shuō)明和中考復(fù)習(xí)資料《名師點(diǎn)指中考》，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各個(gè)章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運(yùn)用四個(gè)層次的內(nèi)容。教師要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。另外,我們還將對(duì)照2012年的中考說(shuō)明,熟知那些內(nèi)容在發(fā)生變化.。對(duì)于資料中的習(xí)題，每一張?jiān)嚲恚热嫱ㄗx，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價(jià)值的題目給學(xué)生做，給學(xué)生講，堅(jiān)持把握“寧肯教師多費(fèi)時(shí)，不讓學(xué)生作廢題”的原則。

3、保證基礎(chǔ)題，抓住中檔題，爭(zhēng)取得高分。

任何一份完整的模擬試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。學(xué)生成績(jī)不盡人意的原因往往是基礎(chǔ)題失分太多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對(duì)中等生，我們一定要求他們把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，對(duì)一些無(wú)能為力的難題可舍則舍；而對(duì)那些中、上等生的要求則不同，在保基礎(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過(guò)抓中檔，力爭(zhēng)在中考取得高分。‘

4、做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們多鉆研有難度的提高題；對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生，要求他們鞏固基礎(chǔ)，努力提高解題技巧和方法；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與掌握，把主要精力放在中等生身上。

5、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講精練，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

6、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

7、注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度和具體內(nèi)容安排

下面就結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，將整個(gè)復(fù)習(xí)工作劃分為四個(gè)階段，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第一階段：知識(shí)梳理 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系（3月25日---5月15日）

復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。做到穩(wěn)中有變，以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)變能力。在這一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)，結(jié)合中考復(fù)習(xí)資料《名師點(diǎn)指中考》進(jìn)行如下單元整合：按《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及其圖象》、《圖形的認(rèn)識(shí)》、《圖形與變換》、《統(tǒng)計(jì)與概率》、這六個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是《名師點(diǎn)指中考》，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行單元檢測(cè)。

第一階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排

3月25日—4月4日：復(fù)習(xí)《數(shù)與式》

主要內(nèi)容有：有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式4月5日----4月14日：復(fù)習(xí)《方程和不等式（組）》

主要內(nèi)容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組

4月15日—4月24日：復(fù)習(xí)《函數(shù)及其圖象》

主要內(nèi)容有：平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù) 4月25日—5月4日：復(fù)習(xí)《圖形的認(rèn)識(shí)》

主要內(nèi)容有：相交線與平行線、三角形、四邊形、圓（圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、圓的相關(guān)計(jì)算）、視圖與投影

5月5日—5月10日：復(fù)習(xí)《圖形與變換》

主要內(nèi)容有：圖形的對(duì)稱、圖形的平移、圖形的變換、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、解直角三角形

5月11日—5月15日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計(jì)與概率》

主要內(nèi)容有：統(tǒng)計(jì)、概率

過(guò)程要求：

（1）復(fù)習(xí)流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎(chǔ)訓(xùn)練→單元檢測(cè)→分析講評(píng)→鞏固提高

（2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，力求做到精講精練、講練結(jié)合、抓實(shí)抓細(xì)、突破重難點(diǎn)、使學(xué)生能力有所提高。

（3）要求學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，不講重復(fù)題，對(duì)于同一類型題只提示方法。

第二階段：專題復(fù)習(xí)（5月16日---5月25日）

1、復(fù)習(xí)形式：第二階段復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，根據(jù)歷年中考試卷的命題特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，如“探索規(guī)律題” “閱讀理解題”、“探索性應(yīng)用題”、“動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題”“方程型綜合問(wèn)題”、“函數(shù)綜合題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”、“開(kāi)放題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

2、應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

（1）第二階段的復(fù)習(xí)是以專題為單位。

（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題，根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重點(diǎn)內(nèi)容要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

（3）注重解題后的反思。

（4）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二階段復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二階段復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度。

（6）一如既往地注重教師之間的團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)集體備課，資源共享。

第三階段：模擬強(qiáng)化訓(xùn)練（5月26日----6月14日）

這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生能力。對(duì)于每份模擬題要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。

四、應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題：

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《中考說(shuō)明》為準(zhǔn)，總體難度的控制要切近中考題。

（2）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，做好針對(duì)性訓(xùn)練。

（3）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

（4）在模擬訓(xùn)練過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意解題方法和答題技巧。

第四階段：回味練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，身心調(diào)整（6月15日----6月20日）

這一階段在自由復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況查漏補(bǔ)缺，同時(shí)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。要求學(xué)生要有嚴(yán)格的解題格式，比較完整的因果關(guān)系，基礎(chǔ)題不能丟分，難題爭(zhēng)取得分，細(xì)節(jié)決定成敗。調(diào)節(jié)生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。同時(shí)樹(shù)立學(xué)生信心，要有心理目標(biāo)暗示。

總之，在九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題、提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。

2013年1月6日

第四篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流材料0000

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考 經(jīng)驗(yàn)交流材料

果 園 中 學(xué)

2017年4月

日12 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流材料

果園中學(xué)

如何在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是我們數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問(wèn)題。注重學(xué)法指導(dǎo)，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能切實(shí)提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合我校的實(shí)際情況，談一談我的具體做法和體會(huì)，歡迎大家的批評(píng)和指正。

一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

1、在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我省中考說(shuō)明，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)模塊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識(shí)點(diǎn)是識(shí)記，哪些知識(shí)點(diǎn)是理解，哪些知識(shí)點(diǎn)是運(yùn)用。如在復(fù)習(xí)實(shí)數(shù)時(shí)，我們將實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí)按照課標(biāo)要求中的識(shí)記、理解、運(yùn)用整理出來(lái)，然后以教科書(shū)為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生整理出來(lái)，在這里我們要求學(xué)生過(guò)“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果 ；第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān)，如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān)，如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。

2、我們通過(guò)典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。

3、我們定期檢測(cè)，及時(shí)反饋。練習(xí)要有針對(duì)性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。

第二輪：專題復(fù)習(xí)第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開(kāi)放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi)，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對(duì)策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三輪：綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）。

這一階段，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過(guò)講評(píng)訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近

一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)，講解時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問(wèn)題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì)，感悟概念、定理和規(guī)律。對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習(xí)慣，對(duì)于試卷的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

二、教會(huì)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果

1、教會(huì)學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要過(guò)多地依賴同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì)做的題就請(qǐng)教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。

2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，對(duì)基礎(chǔ)的考查不會(huì)減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來(lái)。有所思，有所悟，便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

3、要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

4、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

毋庸置疑，認(rèn)真研究相關(guān)信息和精心制定備考計(jì)劃是中考獲勝的前提，考生和教師要高度重視起來(lái)，切不可無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃。教師和學(xué)生只要認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)考試說(shuō)明》的具體要求，認(rèn)真執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成復(fù)習(xí)備考工作，我相信每個(gè)考生都會(huì)在火熱的六月收獲屬于自己的那份喜悅，微笑著走進(jìn)理想的高中。

第五篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)心得體會(huì)

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考研討過(guò)程

九年級(jí)數(shù)學(xué)組

一、2013年仙桃中考數(shù)學(xué)試題評(píng)析

（一）2013年的中考題，較好的落實(shí)了中考說(shuō)明的精神與意圖。2013年我市的數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持“整體穩(wěn)定，局部調(diào)整，穩(wěn)中求變、變中求新”的命題原則，落實(shí)了中考命題指導(dǎo)思想，落實(shí)了中考命題原則。整套試卷的思想，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、開(kāi)放性、應(yīng)用性、探究性和綜合性。

（二）“穩(wěn)中求變”中的“變”固然顯眼，但“穩(wěn)”也落實(shí)的非常到位

1、試題仍是“以學(xué)生的發(fā)展為本并關(guān)注學(xué)生的心理特征，題目雖然立意新穎但仍舊保持著起點(diǎn)較低、難度分布適宜有序、語(yǔ)言陳述準(zhǔn)確規(guī)范、表達(dá)簡(jiǎn)潔醒目、圖文制作精良、結(jié)構(gòu)編排合理”的特點(diǎn)，便于學(xué)生正常發(fā)揮水平，使試卷有較好的效度與信度。

2、試卷仍保持“在全面考查課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生能力水平和學(xué)習(xí)潛能，試題重視雙基, 將經(jīng)典的傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型相結(jié)合, 加強(qiáng)了探究性問(wèn)題的考查，關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查”的特點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō)延續(xù)了四不變：

（1）總分值沒(méi)變、總題量沒(méi)變；

（2）核心知識(shí)、主干內(nèi)容什么時(shí)候也不會(huì)變；（3）考法不變。（4）題型不變。

二、2014中考數(shù)學(xué)學(xué)科預(yù)測(cè)

1、試卷形式與基本結(jié)構(gòu)不會(huì)改變

2、考試內(nèi)容不會(huì)改變

3、試題難易程度及其排列不會(huì)改變

三、2014年中考數(shù)學(xué)備考策略

（一）樹(shù)立觀念

1、不盲從。一不盲從他人，這里主要指其他教師，特別是帶自己的，或自己佩服的老師。二不盲從教輔書(shū)。

2、歸納研究近幾年河北省中考題，知道河北省中考考什么。

3、知道自己的學(xué)生缺什么。

（二）做好準(zhǔn)備

1、加深自己的專業(yè)修養(yǎng)，讓學(xué)生服你

2、主動(dòng)地親近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得你關(guān)心他愛(ài)他。

3、主動(dòng)做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生喜歡你。

4、做個(gè)有耐心、寬容的人，顯出你的大氣

5、讓你的學(xué)生建立起“我能學(xué)好數(shù)學(xué)”的自信。

6、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)他的作用與影響，開(kāi)發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。

（三）研讀好三種資料

1、近幾年中考題

①歸納考點(diǎn)（非知識(shí)點(diǎn)），使自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)明確、有的放矢。

②分析各類知識(shí)點(diǎn)在中考中的常見(jiàn)考法，怎么考就怎么練習(xí)，做到針對(duì)強(qiáng)。

2、中考說(shuō)明

①弄清數(shù)學(xué)試題的命題范圍和依據(jù)

②弄清中考數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想與命題原則。③對(duì)比2014年與2013年相比有什么變化。

3、初級(jí)中學(xué)教育質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告。

（四）抓好階段復(fù)習(xí)

1、一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)，但照顧到優(yōu)秀生。

一輪復(fù)習(xí)的方針是：夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、掌握方法、提升平均、造就優(yōu)秀。

2、二輪復(fù)習(xí)重能力，但要照顧到中等生績(jī)差生。

二輪復(fù)習(xí)一般而言主攻的是中考后四道大題。搞好專題復(fù)習(xí)，主要從兩方面來(lái)著手：整理好專題題目，研究中考題的出題思路與答題技巧。

注意做到：

①低分學(xué)生“高”求：即低分學(xué)生必須做專題，一要讀完題二要做了簡(jiǎn)單的問(wèn)，三要每天做套卷的前20道題 ②高分學(xué)生低要求：中上等以上學(xué)生至少把課上講的專題中的例題寫(xiě)本上，每天一套選擇題（或填空+2解答）12分鐘內(nèi)做完。

③專題也講基本原理、基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實(shí)。

3、套卷訓(xùn)練重時(shí)間把握、考試技巧，但注意歸納問(wèn)題實(shí)施突破。

4、查漏補(bǔ)缺別忘兩天一套卷，讓學(xué)生找（或保持）感覺(jué)。

總之，在中考備考復(fù)習(xí)中，要做到夯實(shí)基礎(chǔ)，考試新要求不遺漏，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)，“對(duì)路，到位，不跑偏”，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，力爭(zhēng)中考取得優(yōu)異成績(jī)。