第一篇：2018年八年級語文上冊第五單元 中國石拱橋說明方法多樣課文同步講解

說明方法多樣，解說給力 ——《中國石拱橋》的說明方法

《中國石拱橋》一文抓住中國石拱橋的主要特點，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。作為一篇說明文，文章使用了多種說明方法，解說給力。

★打比方

【精彩在線】石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。

這句話使用了打比方的說明方法，將石拱橋的橋洞喻為彩虹，生動形象地說明了石拱橋“拱”的形狀特點。

★列數(shù)字

【精彩在線】①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

第①句使用了列數(shù)字的說明方法，“幾十年”“幾百年”“上千年”幾個數(shù)據(jù)具體準確地說明了石拱橋歷史悠久、結構堅固的特點。第②句介紹了盧溝橋的長、寬、石拱的數(shù)量及石拱的長度，準確地介紹了盧溝橋的整體尺寸，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

★舉例子

【精彩在線】我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

這句話使用了舉例子的說明方法，舉趙州橋和盧溝橋這兩個耳熟能詳?shù)睦樱唧w地說明了中國石拱橋有許多驚人的杰作。

另外，文章還使用了作比較、下定義等多種說明方法，說明清楚而嚴謹。

第二篇：2018年八年級語文上冊第五單元第19課蟬趣味盎然感情濃烈課文同步講解

趣味盎然 感情濃烈 ——《蟬》的語言藝術賞析

法布爾的《蟬》是一篇科學小品（文學性比較強的說明文），為了把說明對象蟬的生活習性及其成長過程說得形象生動，讓讀者更加充分地了解蟬，同時也讓文章耐讀有味，作者在語言上做到了趣味盎然、感情濃烈。

趣味盎然

【課文在線】

一到七月初，蟬就占據(jù)了我門前的樹。我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者。有了它的統(tǒng)治，這里無論怎樣都是不安靜的。【含英咀華】

這句話既說明作者有研究蟬的習性的良好環(huán)境，同時也說明了作者對蟬的喜愛，一個“占據(jù)”生動說明了蟬就像一個已養(yǎng)成習慣的不請自到的客人一樣，雖然主人不想理它，它還是那么一如既往地熱情地和主人打招呼。【課文在線】

假使它估量到外面有雨或風暴——纖弱的幼蟲蛻皮的時候，這是一件頂重要的事情——它就小心謹慎地溜到溫暖嚴緊的隧道底下。【含英咀華】

這句話運用了擬人修辭，“估量”將蟬人格化，“溜”則生動地再現(xiàn)了幼蟬的活潑可愛，情趣盎然。

感情濃烈

【課文在線】

誰都以為蟬的幼蟲用有爪的腳爬上爬下，會將泥土弄塌了，把自己的房子塞住……蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。【含英咀華】

這里作者把蟬挖掘隧道的工作同礦工用支柱支撐隧道和鐵路工程師用磚墻使地道堅固的工作相媲美，贊美了蟬的聰明智慧，飽含著作者對它的喜愛之情。【課文在線】

可憐做母親的對此一無所知……不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。【含英咀華】

面對蚋的野蠻入侵，蟬只是依著自己善良的本能生存，寧愿犧牲自己的家庭，也不愿用自己銳利的爪子把入侵者的卵軋碎，字里行間充滿了對這小小生命的悲憫。【課文在線】

地下生活所經過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。【含英咀華】

蟬在地下的時間是如此之長，而它在陽光中歌唱的時間卻只有五個星期，“大概”和“只有”的對比，表達了作者對蟬的生命在這么短的時間內就消亡的無限惋惜之情。

第三篇：2018年八年級語文上冊第五單元17中國石拱橋練習新人教版_132

中國石拱橋

名校講壇 1．主題解說

《中國石拱橋》是一篇事物說明文，文章抓住中國石拱橋的特點，以“趙州橋”和“盧溝橋”這兩座我國石拱橋的杰出代表為例，著重說明我國石拱橋在設計、施工上的偉大創(chuàng)造和高超的技術水平，從而歌頌了我國勞動人民的勤勞、智慧和偉大的創(chuàng)造力，流露出對祖國悠久文化的熱愛之情。

2．重點突破

文章寫完我國石拱橋取得光輝成就的原因后就完全就可以結束了，為什么還要寫新中國成立后中國石拱橋的建設呢？

提示：說明我國橋梁事業(yè)在原有基礎上又得到了進一步的發(fā)展，這是中國人民的驕傲。這樣寫既豐富了文章內容，又展示了新中國橋梁事業(yè)的輝煌成就，令讀者精神振奮。

3．考點鏈接

說明方法：列數(shù)字

【定義】列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，是說明文中從數(shù)量上說明事物特征或事理的一種說明方法。【特點】這種說明方法的特征是必須呈現(xiàn)具體的數(shù)字(確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分比、度數(shù)等)。

【作用】通過具體的數(shù)字，準確、科學地說明事物特征，或闡述某種道理，使說明更準確，更具有說服力。

【習題鏈接】見“積累與運用”T2，“課內精讀”T9。01 積累與運用 【課前預習】

1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1)大拱由28道拱圈(quān)拼成，就像這么多同樣形狀的弓合lǒnɡ(攏)在一起，做成．一個弧形的橋洞。

(2)盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵(qīn)略戰(zhàn)爭的歷史上，也是值得jì(紀)念的。．2．指出下列句子所使用的說明方法。(1)這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經1 300多年了，還保持著原來的雄姿。(列數(shù)字)(2)橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(打比方)(3)唐朝的張族,鳥說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。(打比方、作引用)(4)如福建漳州的江東橋，修建于800年前。(舉例子)(5)由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。(下定義)3．文學常識填空。

《中國石拱橋》作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，我國著名的橋梁專家、教育家。【基礎提升】

4．下列詞語加點字注音完全正確的一項是(B)A．鋼筋(jīng)

洨河(xiáo)

惟妙惟肖(xiào)．．．B．記載(zǎi)推崇(chónɡ)長虹飲澗(jiàn)．．．C．暴漲(zhǎnɡ)橋墩(dūn)古樸美觀(pú)．．．D．雄跨(kuà)殘損(sǔn)巧妙絕倫(lén)．．．(解析：A.“筋”應讀作“jīn”；C.“樸”應讀作“pǔ”；D.“倫”應讀作“l(fā)ún”。)5．下列句中加點成語的釋義有誤的一項是(A)A．小弟弟學起猴子來，抓耳撓腮，擠眉弄眼，真是惟妙惟肖。(惟妙惟肖：形容生動活．．．．潑，就像活的一樣。)B．頤和園的十七孔橋，長150米，飛跨于東堤和南湖島，它的建筑設計真是巧妙絕倫。．．．．(巧妙絕倫：方法或技術等靈巧高明，超乎尋常，無與倫比。)C．升旗儀式進行過程中，所有人都不能東張西望、交頭接耳。(交頭接耳：指彼此在耳．．．．朵邊低聲說話。)D．元旦這天，他們在天安門廣場上表演了一個獨一無二的節(jié)目。(獨一無二：指沒有相．．．．同的或沒有可相比的。)(解析：A.“惟妙惟肖”形容描寫或模仿非常逼真?zhèn)魃瘛?6．下列句子沒有語病的一項是(A)A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D．誰能否認李時珍沒有對中國的醫(yī)學事業(yè)做出過巨大貢獻呢？

(解析：B.成分殘缺，應刪去“由于”或“使”；C.句式雜糅，“的主要原因”和“……造成的”任選一種；D.否定不當，應刪去“沒有”。)7．下列句子說明方法判斷有誤的一項是(D)A．“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，運用了打比方的說明方法。

B．“橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米”，運用了列數(shù)字的說明方法。

C．“唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特，人不知其所以為’”，運用了引資料的說明方法。D．“這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作”，運用了作比較的說明方法。(解析：D.并沒有運用說明方法。)02 課內精讀

閱讀“趙州橋橫跨在洨河上……在橋頭的碑文里刻著他的名字”，回答問題。8．品讀選文，概括中國石拱橋的主要特點。歷史悠久，結構堅固，形式優(yōu)美。9．選文主要運用了什么說明方法？ 列數(shù)字、打比方、作引用。

10．選文是按照怎樣的順序來介紹趙州橋的？

是按從地理位置、修建時間到結構特征的邏輯順序來介紹的。11．“全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱”一句中加．．．．點詞語能否去掉？為什么？【詳見本課“學法點津”】

不能。“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定，說明只是當時可算，而現(xiàn)在就不一定是世界上最長的石拱。如果去掉，就與事實不符。這體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹、準確性。(意近即可)03 拓展閱讀(原創(chuàng))

周莊的橋

①中國第一水鄉(xiāng)——周莊，至今已有九百余年的悠遠歷史，它旖旎的水鄉(xiāng)風光，特有的人文景觀，傳統(tǒng)的建筑格局，淳樸的民間風情，令人神往，令人流連，無愧于江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的典范。

②水鎮(zhèn)之古，古在水。圍繞全鎮(zhèn)有澄湖、白峴湖、淀山湖、南湖和三十多條大小河流，鎮(zhèn)上有四條主河道，因此周莊自古有“水鄉(xiāng)澤國”之稱，總面積36平方公里。圓圓小鎮(zhèn)，四面環(huán)水，宛如漂在水面上的一朵睡蓮。周莊人家，因水而筑，60%以上的民居仍為明清建筑，粉墻黛瓦的深宅大院，雕梁畫棟的臨河水閣，比比皆是。周莊的水，源遠流長，波光粼粼的“井”字形河道，構成了水鄉(xiāng)神韻。條條水巷游人如織，條條河道輕舟蕩漾，坐在船上游覽，穿橋過洞，頗有情趣。

③水鄉(xiāng)之美，美在橋。周莊是水的世界，狹窄的青石板街道兩側，錯落有致的是明清時代留下來的民居，全鎮(zhèn)以河成街，橋街相連，富安橋、雙橋、貞豐橋等古橋，將老鎮(zhèn)連為一體。周莊至今仍保存著的14座石橋，大多建自元、明、清三代，它們古意樸拙，形態(tài)各異，．．耐人尋味。最古老的一座是富安橋，修建于元至正十五年(公元1355年)，橋身四周都建有橋樓，并且保存完整，這在江南水鄉(xiāng)十分罕見，另外，有五塊江南一帶罕見的武康石，石面布有細小的蜂窩眼，顏色深赭，不易磨損。幾百年來不知走過了多少腳步，仍基本保持原狀，雨雪天也不打滑。

④而周莊的雙橋，則是一首立體的詩。雙橋，俗稱鑰匙橋，由一座石拱橋——世德橋和一座石梁橋——永安橋組成，聯(lián)袂而筑，顯得十分別致。因為橋面一橫一豎，橋洞一方一圓，樣子很像是古時候人們使用的鑰匙，當?shù)厝吮惴Q它為“鑰匙橋”。這兩座石橋，石拱橋橫跨南北市河，橋東端有石階引橋，伸入街巷；石梁橋平架在銀子浜口，橋洞僅能容小船通過，橋欄由麻條石建成，最能體現(xiàn)古鎮(zhèn)神韻。碧水泱泱，綠樹掩映，只只小船在橋洞中穿過，牽著牯牛的老農走上橋階，誰家的主婦在橋邊的河埠搓衣洗菜。臨河的小樓粉墻黛瓦，虛掩的蠡殼窗中飄出弦樂叮咚……

⑤1984年，旅美畫家陳逸飛以周莊雙橋為素材，創(chuàng)作了一幅題名為“故鄉(xiāng)的回憶”的油畫，連同他的多幅作品，在紐約美國西方石油公司董事長阿曼德·哈默所屬的畫廊展出。當年11月，阿曼德·哈默訪問中國時，將《故鄉(xiāng)的回憶》高價購下，并作為禮物送給了鄧小平。次年，這幅油畫又成為當年世界聯(lián)合國協(xié)會的首日封。鑰匙橋不是鑰匙勝似鑰匙，它開啟了國際交往的友誼之門。

⑥從此，周莊在恬靜地沉睡了千年后，以優(yōu)雅的姿態(tài)出現(xiàn)在世人面前，讓越來越多的人領略到了“中國第一水鄉(xiāng)”——周莊的旖旎風情。

(選自“全游網”)

12．仔細閱讀全文，思考：為什么作者說周莊“無愧于江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的典范”？【理解文章內容】

因為周莊擁有九百余年的悠遠歷史，它旖旎的水鄉(xiāng)風光，特有的人文景觀，傳統(tǒng)的建筑格局，淳樸的民間風情，令人神往，令人流連。

13．選文畫線句子使用了什么說明方法？有何作用？【分析說明方法及作用】 打比方。生動形象地寫出了周莊地形的特點。14．閱讀③－⑤段，說說周莊的橋的特征。【概括說明對象的特征】 歷史悠久，造型優(yōu)美，牢固耐用，和周圍景色搭配極為和諧、優(yōu)美。15．“周莊至今仍保存著的14座石橋，大多建自元、明、清三代，它們古意樸拙，形．．態(tài)各異，耐人尋味”一句中加點詞語能否刪掉？為什么？【品析說明文的語言】【詳見本課“學法點津”】

不能，“大多”是限定副詞，表示不是全部的橋都建于元、明、清三代，去掉后與事實不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

04 綜合性學習

某班級舉辦以“那些年走過的橋”為主題的綜合性學習活動，請按照要求完成題目。16．下面圖片是某個漢字的小篆字體，還帶有甲骨文的象形特征。請你用正楷寫出這個漢字，并展開聯(lián)想，從圖形構成來分析這個漢字的構造。

【示例】橋。該漢字的小篆字體，左邊是一棵樹，右邊上半部分像一個大步走的人，下半部分像橋洞。

17．結合下圖和下面的文字，說說壩陵河大橋美在何處。

貴州壩陵河大橋

壩陵河大橋位于貴州省安順市高原重丘區(qū)，跨越壩陵河峽谷，是國內跨度最大的鋼桁加勁梁懸索橋。它東接壯美的黃果樹大瀑布、西臨三國索馬古道、南毗神秘的紅巖天書、北靠滴水灘瀑布，建成后成為黃果樹風景區(qū)的又一道舉世矚目的風景。

壩陵河大橋美在雄偉、壯觀，設計精巧；美在周圍都是美景名勝。

18．我國的趙州橋和盧溝橋由于年代久遠，面臨受損失修的問題。請你從保護文物的角度提一條合理化的建議。

【示例】這兩座橋既是國家重點保護文物，又是中國“橋”文化的代表，更是中國“橋”歷史的見證。希望相關部門擔負起責任，為修護它們提供人力、物力、財力支持，并向民眾宣傳保護理念，使古橋永遠屹立不倒。

說明文語言

文明文語言要求具備科學性、準確性、嚴謹性。要如實地反映客觀事物，對知識的表達要科學和嚴密；要注意運用表示修飾限制等作用的詞語；語言要簡明、淺顯、易懂。

【典型例題】“《水經注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”一句中“大約”和“可能”能否刪去？為什么？

【參考答案】不能刪去。“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。因為并沒有確鑿的證據(jù)，而且個人對資料的掌握往往有一定的局限性，這樣表述留有余地。“大約”“可能”的使用，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點，所以不能刪去。

【答題指導】

(1)加點詞(一般是限定詞)能否去掉？為什么？

不能，該詞原指……，文中指……，準確生動地寫出……(本段中心句或本文主題)，去掉后就太絕對，與事實不符，該詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的科學性、準確性。

(補充：“比較”“幾乎”“相當”表程度，“大約”“可能”“左右”表估計，“多”“有余”表數(shù)量)(2)能否用A詞代替B詞？為什么？

不能，B詞原指……，文中指……，寫出……(本段中心句或本文主題)，而A詞指……，換了后意思發(fā)生……的改變，與事實不符，該詞的使用體現(xiàn)說明文語言的科學性、準確性。

【習題鏈接】見“課內精讀”T11，“拓展閱讀”T15。

第四篇：2018年八年級語文上冊第五單元17中國石拱橋教案新人教版_229

中國石拱橋

1．知識與技能目標：

了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。2．過程與方法目標：

把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思維方式。3．情感態(tài)度與價值觀目標：

了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的贊美之情。

培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。把握說明文語言準確、周密的特點。

講授法、演示法、練習法、探究學習法。

多媒體。

一、情景導入 生成問題

“橋是經過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風趣的解釋“橋”。橋是這么的簡單，但橋又是如此的充滿魅力，它集實用功能與審美價值于一身。我們可以毫不夸張地說，幾乎自從有了人類就有了橋。在我國，我們的祖先發(fā)揮了他們的聰明才智，建造了各種各樣的橋梁，距今已一千多年的隋代，李春建造的趙州橋就是世界橋梁史上的一個奇跡。今天這節(jié)課我們就來了解石拱橋的一些特點。

二、自學互研 生成新知

步驟一 知識梳理 夯實基礎 1．作者簡介

茅以升(1896—1989)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動家，被譽為“中國橋梁之父”。他主持設計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設計建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長江大橋的建造。

2．文體知識

(1)說明文的分類：根據(jù)說明對象與說明目的不同，分為事物說明文，如《中國石拱橋》和事理說明文，如《大自然的語言》；根據(jù)說明語言的不同特色、表達方式的使用情況的不同分為平實說明文，如《地球是圓的嗎》和生動說明文，如《看云識天氣》。

(2)說明事物要抓住事物的特征。特征是一種事物區(qū)別于其他事物的標志。(3)說明順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。①時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序。

②空間順序：即按照事物的空間存在形式安排說明順序，如從外到內，從上到下，從前到后，由遠及近等。③邏輯順序：即按照事物或事理的內部聯(lián)系，從人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。邏輯順序通常包括下面幾種情況：a.從整體到局部；b.從原因到結果；c.從特點到用途；d.從主要到次要；e.從概括到具體；f.從現(xiàn)象到本質。

(4)說明方法。常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用等。采用什么說明方法是由說明目的和說明內容決定的。

(5)說明文的結構：常用的有并列式、連貫式、遞進式、總分式。

(6)說明文語言的特點：準確性、嚴密性是說明文語言的先決條件，在此前提下，說明文的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。

3．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。弧橋(gǒng)勻稱(chan)．形(hú)

拱．．張(zhuó)惟妙惟肖(xiào)橋墩(dūn)．．推崇(chóng)洨河(xiáo)飲澗(jiàn)．．．4．記住重點詞語的詞義。

【巧妙絕倫】(方法或技術等)靈巧高明、超乎尋常，沒有可以相比的。【勻稱】均勻，比例和諧。【推崇】十分推重。【和諧】配合得適當。

【惟妙惟肖】這里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。步驟二 整體感知 走進文本 1．學生自讀課文，思考下列問題。(1)本文的說明對象是什么？它有什么特點？

【交流點撥】本文的說明對象是中國石拱橋。特點：歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固。(2)課文主要介紹了哪幾座橋？

【交流點撥】課文主要介紹了趙州橋和盧溝橋。

2．再讀課文，分別概括石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。

【交流點撥】①石拱橋：橋洞呈弧形，出現(xiàn)較早，形式優(yōu)美，結構堅固。②中國石拱橋：歷史悠久，分布廣，形式多樣。③趙州橋：歷史悠久，結構堅固，設計巧妙，形狀像弓，用料節(jié)省，藝術價值高。④盧溝橋：石拱相連，結構精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術價值高，歷史價值突出。

3．課文最后兩段向我們介紹了什么內容？

【交流點撥】①我國石拱橋取得光輝成就的原因。②我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展。

三、合作探究 生成能力

步驟三 精讀課文 感知特點

1．指名讀第1、2段。討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段卻寫一般石拱橋的特點？ 【交流點撥】寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。接著寫石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋，這是由一般到特殊的順序。

2．默讀第4、5段，列出層次。討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ 【交流點撥】作者是按從概括到具體的邏輯順序來寫趙州橋的。3．指名讀第6段。提問：這一段寫盧溝橋是按什么順序寫的？ 【交流點撥】由整體到局部的邏輯順序。

4．要求學生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。提問：寫橋及其建成的時間是按照什么順序說明的？ 【交流點撥】按時間順序。

5．縱觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點？有什么好處？

【交流點撥】本文在安排說明順序時，是按照由一般到特殊、先概括后具體的順序；在說明橋梁的結構時，是按照由整體到局部的順序；有關歷史發(fā)展的說明則以時間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清

楚。

步驟四 品味語言 感受魅力

1．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(“比較”一詞，去掉行嗎？為什么？)【交流點撥】不行。“比較早”程度較輕，這樣表達體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

2．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。(“不但”“而且”能否刪去？“形式優(yōu)美”“結構堅固”能否調整順序？為什么？)【交流點撥】“不但”“而且”不能刪去，如果刪去，它們之間的關系就變成了并列關系。“形式優(yōu)美”“結構堅固”二者不能調換位置，因為先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認識；結構堅固是對橋的進一步了解，是理性認識，二者是遞進關系，所以不能調整順序。

3．《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。(加點的詞．．．．．．．．能否去掉？為什么？)【交流點撥】不能。“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使文章的語言更嚴密、準確。

4．我國的石拱橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎？為什么？)【交流點撥】不行。“幾乎”強調了我國石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能，如果刪去，就不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。

5．全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。(“當時可算”能否刪去？為什么？)【交流點撥】不能刪去。“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

6．找出本文使用的說明方法。(多媒體展示)【交流點撥】①引用——唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。②列數(shù)字——趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。③打比方——我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。④摹狀貌——這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。⑤作詮釋——每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。

【教師總結】說明文的語言有準確、嚴密的特點，從以上例句中可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準確；沒辦法用準確數(shù)字的，就用表示估計的數(shù)字；對暫時還無法肯定的事情，就用表示推測的語言來表達；恰當?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達的意思趨于準確。因此，我們學習說明文語言最重要的就是要抓住“準確”二字。

四、當堂演練 達成目標

步驟五 總結課文 拓展延伸 1．課堂小結：

本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關知識。學習本文，須了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者的說明技巧；揣摩語言，把握說明文語言準確、嚴密的特點。在學習過程中，既接受科學知識的熏陶，又要學到寫作說明文的技巧。

2．拓展延伸：

根據(jù)課文內容，畫出趙州橋的示意圖，標出數(shù)據(jù)。

3．布置作業(yè)：

完成《精英新課堂》本節(jié)內容。

一般邏輯順序特殊

五、課后反思 查漏補缺

由于學生都沒有見過趙州橋，所以為了增強直觀形象性，我利用多媒體課件，先是為學生范讀了部分課文內容，然后用幾段生動形象的卡通視頻把趙州橋的特點介紹清楚，設計了幾個探究題目，逐層深入，引導學生理解課文。從實際效果來看，達到了我預期的目的，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了能力。當然，由于時間倉促，這節(jié)課也留下了遺憾。比如，開始時認為這堂課的容量較大，因此有意無意地加快了速度，并且還刪減了最后一道習題，可實際在最后有了些許富余時間，使整堂課感覺前緊后松，不夠流暢，這在以后的實踐中是要努力避免的。

第五篇：河北省2017_2018學年八年級語文上冊第五單元17中國石拱橋練習新人教版

中國石拱橋

01 積累運用

1．給下列詞語中加著重號的字注音。洨河(xiáo)弧形(hú)．．記載(zǎi)惟妙惟肖(xiào)．．2．下列句子中，有錯別字的一項是(B)A．1937年7月7日中國軍隊在此抗擊日本帝國主義的侵略，揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。

B．那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推祟這座橋。C．在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋。

D．全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。選擇該項的理由是：“祟”應該改為“崇”。

3．下面文段中第③④兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

①杭州西湖的斷橋其名由來，眾說紛紜。②一說位于北里湖和外西湖的分水點上，一端跨著北山路，另一端接通白堤，孤山之路到此而斷，故名。③一說元代橋畔住著一對以釀酒為生的段姓夫婦，因此該橋被稱作“段橋”，諧音為“斷橋”。④一說古石橋上建有亭，當瑞雪初晴時，斷橋的陽面已經冰消雪化，而橋陰卻還是白雪皚皚，仿佛長長的白鏈到此中斷了，有了雪“殘”橋“斷”。

(1)第③句修改意見：語序不當，應把“因此”與“該橋”調換順序。(2)第④句修改意見：成分殘缺，應在句末加上“之感”或“的感覺”。4．給下列句子排序，最合理的一項是(B)①它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結兩個大廳。

②凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內部陳飾和裝潢富于藝術魅力。③由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內的一大名勝。

④內部陳列的，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有十七八世紀造型超絕、工藝精湛的家具。

⑤宮內還陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中有遠涉重洋的中國古代瓷器。A．④②⑤③① B．②④⑤③① C．①②⑤④③ D．⑤①④②③

5．指出下列各句所使用的說明方法。

(1)石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。(打比方)(2)橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。(列數(shù)字)(3)唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。(作引用)(4)如福建漳州的江東橋，修建于800年前……(舉例子)(5)由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。(下定義)6．綜合性學習。

(1)對右邊的書法作品的賞析，不正確的一項是(C)A．意態(tài)生動，變化自然。B．線條奔放，筆力雄健。C．采用隸書書體，方正典雅。D．氣韻貫通，富于藝術感染力。

(2)假設你從電視臺新聞頻道獲悉，在你家鄉(xiāng)的一條河上游將新建一座大橋。作為校報的一名小記者，你準備就這件事采訪旅游局局長，請將你的問題寫出來。

【示例】尊敬的局長，您好！請問這座大橋的開通，對我們這個地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要意義？

(3)趙州橋由于年代久遠，正面臨著年久受損失修的問題，而對于是否要重修，社會上各執(zhí)一詞，請說說你的看法。

【示例】我認為需要重修。趙州橋既是國家重點保護的文物，又是中國“橋”文化的代表，更是中國“橋”的歷史的見證，政府有責任、有義務為維護它提供人力、物力、財力支持，使古橋永遠屹立不倒。

02 課內精讀 閱讀“趙州橋橫跨在洨河上……橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字”，回答問題。

7．讀選文，概括中國石拱橋的主要特點。歷史悠久，結構堅固，形式優(yōu)美。8．選文主要運用了什么說明方法？ 列數(shù)字、打比方、作引用。

9．選文是按照怎樣的順序來介紹趙州橋的？

按照邏輯順序，先介紹地理位置，再說明修建時間，最后說明結構特征。10．“全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱”一句中加點．．．．詞語能否去掉？為什么？【詳見本課“學法點津”】 不能。“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定，說明只是當時算是世界上最長的石拱，而現(xiàn)在就不一定是世界上最長的石拱。如果去掉，就與事實不符。這體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。

03 拓展閱讀(原創(chuàng))

周莊的橋

①中國第一水鄉(xiāng)——周莊，至今已有九百余年的悠遠歷史，它旖旎的水鄉(xiāng)風光，特有的人文景觀，傳統(tǒng)的建筑格局，淳樸的民間風情，令人神往，令人流連，無愧于江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的典范。

②水鎮(zhèn)之古，古在水。圍繞全鎮(zhèn)有澄湖、白峴湖、淀山湖、南湖和三十多條大小河流，鎮(zhèn)上有四條主河道，因此周莊自古有“水鄉(xiāng)澤國”之稱，總面積36平方公里。圓圓小鎮(zhèn)，四面環(huán)水，宛如漂在水面上的一朵睡蓮。周莊人家，因水而筑，60%以上的民居仍為明清建筑。粉墻黛瓦的深宅大院，雕梁畫棟的臨河水閣，比比皆是。周莊的水，源遠流長，波光粼粼的“井”字形河道，構成了水鄉(xiāng)神韻。條條水巷游人如織，條條河道輕舟蕩漾，坐在船上游覽，穿橋過洞，頗有情趣。

③水鄉(xiāng)之美，美在橋。周莊是水的世界，狹窄的青石板街道兩側，錯落有致的是明清時代留下來的民居，全鎮(zhèn)以河成街，橋街相連，富安橋、雙橋、貞豐橋等古橋，將老鎮(zhèn)連為一體。周莊至今仍保存著的14座石橋，大多建自元、明、清三代，它們古意樸拙，形態(tài)各異，．．耐人尋味。最古老的一座是富安橋，修建于元至正十五年(公元1355年)，橋身四周都建有橋樓，并且保存完整，這在江南水鄉(xiāng)十分罕見，另外，有五塊江南一帶罕見的武康石，石面布有細小的蜂窩眼，顏色深赭，不易磨損。橋面幾百年來不知走過了多少腳步，仍基本保持原狀，雨雪天也不打滑。

④而周莊的雙橋，則是一首立體的詩。雙橋，俗稱鑰匙橋，由一座石拱橋——世德橋和一座石梁橋——永安橋組成，聯(lián)袂而筑，顯得十分別致。因為橋面一橫一豎，橋洞一方一圓，樣子很像是古時候人們使用的鑰匙，當?shù)厝吮惴Q它為“鑰匙橋”。這兩座石橋，石拱橋橫跨南北市河，橋東端有石階引橋，伸入街巷；石梁橋平架在銀子浜口，橋洞僅能容小船通過，橋欄由麻條石建成，最能體現(xiàn)古鎮(zhèn)神韻。碧水泱泱，綠樹掩映，只只小船在橋洞中穿過，牽著牯牛的老農走上橋階，誰家的主婦在橋邊的河埠搓衣洗菜。臨河的小樓粉墻黛瓦，虛掩的蠡殼窗中飄出弦樂叮咚……

⑤1984年，旅美畫家陳逸飛以周莊雙橋為素材，創(chuàng)作了一幅題名為“故鄉(xiāng)的回憶”的油畫，連同他的多幅作品，在紐約美國西方石油公司董事長阿曼德·哈默所屬的畫廊展出。當年11月，阿曼德·哈默訪問中國時，將《故鄉(xiāng)的回憶》高價購下，并作為禮物送給了鄧小平。次年，這幅油畫又成為當年世界聯(lián)合國協(xié)會的首日封。鑰匙橋不是鑰匙勝似鑰匙，它開啟了國際交往的友誼之門。

⑥從此，周莊在恬靜地沉睡了千年后，以優(yōu)雅的姿態(tài)出現(xiàn)在世人面前，讓越來越多的人領略到了“中國第一水鄉(xiāng)”——周莊的旖旎風情。

(選自“全游網”)11．仔細閱讀全文，思考：為什么作者說周莊“無愧于江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的典范”？【理解文章內容】(2分)因為周莊擁有九百余年的悠遠歷史，它旖旎的水鄉(xiāng)風光，特有的人文景觀，傳統(tǒng)的建筑格局，淳樸的民間風情，令人神往，令人流連。

12．選文畫線句子使用了什么說明方法？有何作用？【分析說明方法及作用】(3分)打比方。(1分)生動形象地寫出了周莊地形的特點。(2分)13．閱讀③－⑤段，說說周莊的橋的特征。【概括說明對象的特征】(4分)歷史悠久，(1分)造型優(yōu)美，(1分)牢固耐用，(1分)和周圍景色搭配極為和諧、優(yōu)美。(1分)14．“周莊至今仍保存著的14座石橋，大多建自元、明、清三代，它們古意樸拙，形態(tài)．．各異，耐人尋味”一句中加點詞語能否刪掉？為什么？【品析說明文的語言】【詳見本課“學法點津”】(3分)不能，(1分)“大多”是限定副詞，表示不是全部的橋都建于元、明、清三代，去掉后與事實不符。(1分)這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(1分)

說明文語言

說明文語言要求具備科學性、準確性、嚴謹性。要如實地反映客觀事物，對知識的表達要科學和嚴密；要注意運用表示修飾限制等作用的詞語；語言要簡明、淺顯、易懂。【典型例題】“《水經注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”一句中“大約”和“可能”能否刪去？為什么？

【參考答案】不能刪去。“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。因為并沒有確鑿的證據(jù)，而且個人對資料的掌握往往有一定局限性，這樣表述留有余地。體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密的特點，所以不能刪去。

【答題指導】

(1)加點詞(一般是限定詞)能否去掉？為什么？

不能，該詞原指……，文中指……，準確生動地寫出……(本段中心句或本文主題)，去掉后就太絕對，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的科學性、準確性。

(補充：“比較”“幾乎”“相當”表程度，“大約”“可能”“左右”表估計，“多”“有余”表數(shù)量。)(2)能否用A詞代替B詞？為什么？

不能，B詞原指……，文中指……，寫出……(本段中心句或本文主題)，而A詞指……，換了后意思發(fā)生……的改變，與事實不符。B詞體現(xiàn)了說明文語言的科學性、準確性。【習題鏈接】見“課內精讀”T10，“拓展閱讀”T14。