第一篇：野鹿小學(xué)教學(xué)開放日及作業(yè)展評活動(dòng)總結(jié)

野鹿小學(xué)教學(xué)開放日及作業(yè)展評活動(dòng)總結(jié)

通過本次活動(dòng)，學(xué)校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學(xué)校、了解校園文化的機(jī)會(huì)，有利于家長和學(xué)校配合對學(xué)生進(jìn)行共同、共向教育。回顧本次教學(xué)開放日及作業(yè)展評活動(dòng)，對本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、精心籌劃，積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，確保活動(dòng)效果。

學(xué)校制定了開放日活動(dòng)及作業(yè)展評活動(dòng)方案，各班主任針對學(xué)校的方案積極制定自己的班級方案，對學(xué)生家長發(fā)出邀請，各位授課教師充分準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)，確保活動(dòng)效果。

二、家長積極踴躍，活動(dòng)反餉不錯(cuò)。

來參加活動(dòng)的家長人數(shù)眾多，參與度廣泛。聽了教學(xué)開放課堂，看了校園，參與了體育大課間，觀摩了學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)校、教師評價(jià)都較高，對學(xué)校各方面都很滿意，希望學(xué)校多開展類似的家校合作與聯(lián)系的活動(dòng)。

三、教學(xué)開放日及作業(yè)展評活動(dòng)回顧

家長走進(jìn)校園，親臨孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，參觀了孩子們的教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂室、舞蹈室，走進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)生活，看了孩子們親手繪制的粉筆畫、手抄報(bào)、手工作品，親自聆聽了學(xué)校給予孩子們的各項(xiàng)表彰，參與學(xué)校體育大課間活動(dòng)，學(xué)生和家長共同參與。讓家長們看到了孩子的希望與活力，對學(xué)校工作給予了充分的肯定。

公開課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，任課教師精心準(zhǔn)備，以學(xué)生為主體，盡量讓學(xué)生表達(dá)自己想法，通過提出有效的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己解答；啟發(fā)學(xué)的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，如：對小數(shù)進(jìn)行簡便計(jì)算，由學(xué)生探究出整數(shù)運(yùn)算定律對小數(shù)運(yùn)算中同樣適用；小組討論積極熱烈，師生交流自然、融洽。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，思維活躍。

課后，家長們的反饋都表示非常良好，比較滿意課堂教學(xué)的模式，同時(shí)給了學(xué)校很多很好的建議，需要改進(jìn)的方面：如學(xué)生的書寫、學(xué)生的語言組織，對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

四、需改進(jìn)的方面：

1、有的老師教學(xué)認(rèn)真，但過于嚴(yán)肅。如果能多些親和力就更好了。

2、課間活動(dòng)個(gè)別學(xué)生有說臟話現(xiàn)象，日后要加強(qiáng)教導(dǎo)。

3、希望老師注意同學(xué)的書寫姿勢，教給學(xué)生簡單的書寫要領(lǐng)。

4、個(gè)別教師提問面窄，不能面向全體學(xué)生。教師應(yīng)該多提問平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生，而且對學(xué)生的回答進(jìn)行鼓勵(lì)，做出正確的表述，從而引導(dǎo)跟不上思路的學(xué)生的思考。

5、教學(xué)中多一些動(dòng)手的作業(yè)和要求，注重學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)也能多一些學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

回顧整個(gè)活動(dòng)，我們達(dá)到了預(yù)期的目的。我們可以看出家長對學(xué)校教師教學(xué)工作給與了充分的肯定，其中也提出了一定的意見和建議。對家長們提出的意見，我們將認(rèn)真反思研究，找到解決辦法，爭取做得更好。

2016年11月20日

第二篇：小學(xué)作業(yè)展評活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)作業(yè)展評活動(dòng)總結(jié)

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，根據(jù)教研室的活動(dòng)安排，我校于2017年2月28日上午在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)的總結(jié)

1、全體教師按時(shí)到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評判，已成為一種對話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評，通過觀摩其他學(xué)校的作業(yè)，讓我們學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足之處，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長滿意。

2、組織全校學(xué)生積極有序地參加作業(yè)展評活動(dòng)，并在活動(dòng)后在班級里組織“如何更好地寫好作業(yè)”的專題班會(huì)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，在這學(xué)期里，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，讓自己的作業(yè)更規(guī)范、更美觀。

第三篇：作業(yè)展評活動(dòng)總結(jié)

臥龍崗中心小學(xué)

作業(yè)展評活動(dòng)總結(jié)

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)我校教學(xué)過程性管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，學(xué)校于2012年9月28日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。展評過程扎實(shí)，取得了很好的效果。現(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)過程扎實(shí)有效各學(xué)科、班級非常重視本次活動(dòng)，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，廣大師生積極參與。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了評定，許多班級形成了你追我 的氛圍。各班級組織班級內(nèi)作業(yè)評比活動(dòng)，對本班級各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，組織學(xué)生觀摩。各年級對學(xué)生作業(yè)情況和教師批改情況進(jìn)行分析總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的大幅度提高。收到良好效果。在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。

二、規(guī)范批改意識(shí)明顯增強(qiáng)本次作業(yè)展評活動(dòng)，促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評，有錯(cuò)必糾。教師批改符號(hào)比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評語。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功。

三、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量得到提高大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的要求，能圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)選題，難易適中，題型較豐富。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評判，已成為一種對話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

四、作業(yè)評價(jià)形式有所創(chuàng)新老師們認(rèn)真做好激勵(lì)語言評價(jià)，積極探索等次評價(jià)方式，學(xué)生在評價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果更明顯。作文批改中，積極探索學(xué)生分組互評的評價(jià)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

當(dāng)然，通過本次作業(yè)展評，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個(gè)別批改字跡 潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象；部分班級學(xué)生的錯(cuò)題沒有讓學(xué) 生及時(shí)訂正；課堂作業(yè)設(shè)計(jì)過于簡單，訓(xùn)練量太少，題目單一，大部 分是基礎(chǔ)題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的 原題目，訓(xùn)練重復(fù)低效； 有個(gè)別班級不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)書寫不太工整，作業(yè)本面不整潔等。

為及時(shí)整改上述問題，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn) 一步提升，提出如下建議：

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過程性管理，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長期重要的管理工作抓實(shí)抓好。對教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和講評等環(huán)

節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評，建立作業(yè)激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。

2、要組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，既要設(shè)計(jì)出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計(jì)出適量 的綜合題、能力題、實(shí)踐題； 要細(xì)化落實(shí)精細(xì)批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號(hào)，及時(shí)認(rèn)真地批改；對學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對性講評，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正、重批，切實(shí)做到 “有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評，有錯(cuò)必糾”。3.要持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。認(rèn)真上好寫字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。

2012年10月8日

第四篇：小學(xué)英語作業(yè)展評活動(dòng)總結(jié)

新莊鎮(zhèn)中心小學(xué)英語作業(yè)展評方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書寫、鑒賞能力和對書本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書寫習(xí)慣，營造學(xué)生間共同提高、比學(xué)趕幫的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)，學(xué)校決定舉行本次次學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。

二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)

英語各項(xiàng)作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范。作業(yè)有明確方法和步驟，有較高作業(yè)正確率，教師批改統(tǒng)一使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評語，能及時(shí)訂正。

三、評比標(biāo)準(zhǔn):

1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業(yè)本上隨意涂、抹。

2、學(xué)生書寫要求字跡工整，格式美觀，符合學(xué)校的《作業(yè)規(guī)范》要求。

四、參展作業(yè)項(xiàng)目：

各年級英語的各種作業(yè)。

五、評比方法：

1、初評：

班級優(yōu)秀作業(yè)評選

（1）每班英語老師對所任學(xué)科的作業(yè)，開展自評、互評，每班每學(xué)科評選出6名學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。各班自行開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)，并推選出優(yōu)秀作業(yè)參加年級組展評。

2、年級組優(yōu)秀作業(yè)展評。

（1）以年級組為單位，在指定位置提前擺好桌椅和作業(yè)本，一字?jǐn)[開，由班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業(yè)。

（2）評比活動(dòng)結(jié)束后各班由班主任教師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。

（3）各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)，可以布置學(xué)生結(jié)合本次活動(dòng)進(jìn)行寫話或日記寫作訓(xùn)練。

（4）獲獎(jiǎng)學(xué)生由各學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

新莊鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)展評通知

為進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精精神，不斷濃厚良好學(xué)風(fēng)，經(jīng)研究決定在10月16日舉行一次學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)，具體要求如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月29日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：中心校小會(huì)議室

三、活動(dòng)要求：

課堂作業(yè)、課堂練習(xí)冊。（含語、數(shù)、外）

四、評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、書寫認(rèn)真、工整，無亂撕、亂畫現(xiàn)象。40分

2、作業(yè)本、練習(xí)冊整潔，保持良好。20分

3、正確率、錯(cuò)題能及時(shí)訂正。20分

4、教師批改統(tǒng)一，使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評語。20分

五、評比辦法：

1、年級分組：

A組：

三、四年級

B組：

五、六年級

2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：各年級組設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，集體優(yōu)秀獎(jiǎng)2名。

六、評審小組：

組長：李長東

組員：王新娟 王碩 吳東 楊中國 繩貴花 車富強(qiáng)

閔祥靜 沈新 朱葉穎 李海平

新莊小學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)總結(jié)

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教研室組織開展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：

全體教師按時(shí)到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評判，已成為一種對話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：

1、在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯(cuò)字沒有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無改，無評語只有等級評價(jià)和批改日期，語句不通順有批無改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。

3、個(gè)別教師有批無改，英語書寫不規(guī)范。

以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長滿意。

第五篇：小學(xué)語文作業(yè)展評活動(dòng)總結(jié)

語文作業(yè)展評活動(dòng)總結(jié)

為了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于2018年1月3日在全校開展了作業(yè)展評活動(dòng)。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：

全體教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。大部分老師批改作業(yè)都非常認(rèn)真，普遍重視作業(yè)訂正，強(qiáng)調(diào)二次批改，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存完好、整潔。作文批改有不僅批閱詳細(xì)認(rèn)真，有鼓勵(lì)性評價(jià)語言，還有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的積極性。

一年級：作業(yè)批改特別認(rèn)真，學(xué)生書寫干凈、工整；有激勵(lì)性語言和有針對性的提示；手抄報(bào)內(nèi)容豐富，制作精心，令人賞心悅目。

二年級：教師能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，用印章、貼花等工具激勵(lì)學(xué)生；特色作業(yè)種類豐富，手抄報(bào)精彩紛呈、摘抄本書寫規(guī)范、小練筆教師批改認(rèn)真，真實(shí)有效。

三年級：作文批改中，教師注重運(yùn)用激勵(lì)性語言或有效使用符號(hào)，把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì)，起到潛移默化的作用。

四年級：作文批改中，教師評語用詞親切、準(zhǔn)確，語重心長，給學(xué)生起到了表率作業(yè)。特色作業(yè)豐富多彩，制作精美。

五年級：作文批閱具實(shí)效性，眉批詳細(xì)，具有針對性和時(shí)效性，并且起到了與學(xué)生交流，促其提高的作用。

六年級：作業(yè)干凈、規(guī)范，教師批改及時(shí)規(guī)范，重視訂正與輔導(dǎo)。作文評語注重與學(xué)生交流溝通；手抄報(bào)制作漂亮精美，體現(xiàn)了高年級高質(zhì)量高產(chǎn)的特點(diǎn)。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：

1、有的班級個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、作文個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，評語簡單，缺乏激勵(lì)性。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。