第一篇：2017年遼寧省沈陽第一中學高二語文下學期階段性考試試題

2017年遼寧省沈陽

4.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是

①老師和同學的誤解讓班長感到十分___________，他把頭扭向一邊，不愿讓同學們看見自己的眼淚。

②發言人當即表示，中國中央政府愿意與臺灣政府早日接觸，在一個中國的___________，什么問題都可以談。

③他的詩作大多是關于愛情和人生的玄想，流露著凄惘和___________的色彩，但也有一些內容健康，格調明朗。

④該公司去年曾有過一次違規不論，單說這一次查出的偷稅款竟達幾十萬元，就該依法制裁。A．委屈基礎上神秘尚且

B．委屈前提下神秘姑且 C．委曲基礎上神奇尚且

D．委曲前提下神奇姑且

5.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A黯淡好高騖遠煥然冰釋初生牛犢不怕虎 B憔悴仗義執言痛心疾首防患于未然 C洗練琳瑯滿目各行其事迅雷不及掩耳 D晦澀振聾發潰高屋建瓴放之四海而皆準

6.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是: A．角jiǎo

號角角落頭角群雄角逐 B．籠lóng

籠子牢籠籠屜煙籠霧鎖 C．量liáng 思量打量測量量體裁衣 D．削xuē剝削削減瘦削日削月割

7.依次填入下面橫線上的，最恰當的一組是

在傍晚，a ，b ，c

,這時候的大川河真是具有無法比擬的絕妙色調。我憑著渡船的舷，無意中舉目眺望著那

d 的河面上，e，在黑糊糊的房子上空，看到

f

，我禁不住流下淚水。①夜幕徐徐降臨②夜霧漸合③晚霞余輝未盡

④一輪明月徐升⑤在那深暗的綠波遠處⑥河面上的水氣冉冉而上 A．a② b⑤ c④ d① e③f⑥

B．a① b⑥ c③ d② e⑤ f④ C．a② b④ c③ d⑤ e①f⑥

D．a① b④ c⑤ d③ e② f⑥

8.下列各句，沒有語病、句意明確的一句是

A.中國人民自從接受了馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志的領導下從勝利走向勝利。

B．我們要改革和完善符合科學技術發展客觀規律的、與社會主義市場經濟相適應的、科技同經濟有機結合相互促進的科技新體制。

C.乍得總統哈布雷十四日說，乍得政府希望與利比亞談判，以尋求解決兩國間的矛盾。D.我們歷來主張向外國先進的科學文化學習和借鑒，而且已經這樣做了；但我們也歷來反對盲目照搬外國，全盤西化，事實證明，那樣做是極端錯誤的。

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列各句沒有語病的一項是

A．近幾年，非法職業中介活動越來越多，每逢節后民工大量進城，就是黑中介機構編造虛假信息，騙取民工錢財猖獗之時。

B．迫于壓力，伊接受了監核會單獨問訊伊科學家、核查中使用U2偵察機的要求，禁止伊政府發展、進口大規模殺傷性武器。

C．北大有關人士稱，此舉是為了使學生入學后得到寬口徑、厚基礎的培養，避免學生因過早進入專業學習而知識面偏窄的弊端。

D．此次事件引發了社會對政府如何處理突發事件、信息透明化的重要性以及商界的社會責任等各方面問題的廣泛反思與討論。

10.下列各句，沒有語病、句意明確的一句是

A.中國人民自從接受了馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志的領導下從勝利走向勝利。

B．我們要改革和完善符合科學技術發展客觀規律的、與社會主義市場經濟相適應的、科技同經濟有機結合相互促進的科技新體制。

C.乍得總統哈布雷十四日說，乍得政府希望與利比亞談判，以尋求解決兩國間的矛盾。D.我們歷來主張向外國先進的科學文化學習和借鑒，而且已經這樣做了；但我們也歷來反對盲目照搬外國，全盤西化，事實證明，那樣做是極端錯誤的。

11.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是

A．首屈一指毛骨聳然義憤填膺勞動鍛練 B．勵行節約一枕黃梁妄費心機通宵達旦 C．堰苗助長結局園滿不可思議一勞永逸 D.記憶猶新喬裝打扮頃刻之間罄竹難書

12.下面句子中沒有語病的、句意明確的一句是（）

A．德國布菜希特創立的“敘事劇”與俄國的斯坦尼斯拉夫斯基、中國梅蘭芳的京劇“梅派”表演藝術并稱世界三大戲劇體系。

B．想一想克隆技術的濫用可能造成的災難，我們應該記起老子與莊子這兩位偉大哲人早就表達過的理念：人類必須有所不為。

C．翻遍赫赫有名的《四庫全書》，人們發現為什么大量膾炙人口的戲曲、小說竟然沒有一席之地。

D．哲學來自于人類的社會生活實踐，它涉及到人類如何認識世界，如何改造世界，如何在認識和改造客觀世界的過程中了解自身。

13.下列各組詞語中的加點字，讀音全都相同的一組是

A．匱乏振聾發聵潰不成軍功虧一簣

B．憔悴鞠躬盡瘁出類拔萃猝不及防 C．蠕動相濡以沫生性懦弱孺子可教

D．寒暄喧賓奪主煊赫一時大肆渲染 2.下列各組詞語中有錯別字的一組是

A．淹沒 湮沒不聞 是非 惹是生非

B．抱怨 以德報怨 堅韌 堅忍不拔 C．退化 蛻化變質 清秀 山青水秀

D．人世 不省人事 卓見 真知灼見

14.依次填入下列各句橫線上的最恰當的一組詞語是（）

①敦煌莫高窟共有492個洞窟，與“千佛洞”之說相去甚遠；加上近年出的243窟，也只有735窟。

②1949年召開的新政治協商會議是各黨各派、各界各族共商，規劃新中國未來的一次大會。

③在墓主人肋下發現的這些明代卷軸，依然筆墨清晰、色澤艷麗，讓考古學家們不已。A．挖掘國是詫異

B．發掘國是驚異 C．發掘國事詫異

D．挖掘國事驚異

三、解答題共5小題，共20分。

15.（本小題滿分4分）

簡述歐也妮擁有大量錢財但并不感到幸福的原因。

16.（本小題滿分4分）

說說劉姥姥三進榮國府結果。

17.（本小題滿分4分）

試述《紅樓夢》這部小說的線索。

18.（本小題滿分4分）

《紅樓夢》中關于劉姥姥三進榮國府的敘寫有什么作用？

19.（本小題滿分4分）

簡述趙云百萬軍中救幼主的故事。

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

一棵有毒的樹矗立在路旁。

受害。

第二篇：遼寧省沈陽鐵路實驗中學高二語文第一次月考

沈鐵實中高二暑假檢測語文試卷

（滿分100分 時間90分鐘）

一、現代文閱讀（12分，每小題4分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

民族民俗民間文化包括各種民俗活動、表演藝術、知識技能、手工制作，以及所賴以生存的空間場所。作為積存下來的活態的文化遺產，它既是歷史的產物，又是歷史與當下的結合。就其內容與屬性而言，不總如英語中這一詞匯所指，是一種“落后”的“遺留物”。相反，較之以物質或文字形式保存的經典文化，其自然圓融的哲學智慧與道德魅力，從某種程度上更具人性涵養的功能，更能牽動普通人的情思，從而達成不令而行、化成天下的目的。我國近年來在民族民俗民間文化的保護方面投入了很大的力量，但由于全球化背景下市場力量的強勢作用，對這部分文化的保護與發揚仍存在許多未盡如人意的地方，其根植底層與日常生活聯系緊密的固有特性還未得到更充分的發揚與光大。那種濾干具體的環境與氛圍、一味對民族民俗民間文化做提純式的孤立處置的做法，掩蓋剝奪了這種文化與普通人實有的日常經驗的相關性。結果，許多民族民俗民間文化走不進今人的生活，今人也無從成為其自覺的傳播者與踐行者。因此如何以與當代社會相適應、與現代文明相協調為原則，最大程度地保留其原生態的自然樣貌，并將其融入今人的生活，實在是當務之急。

在科學認識價值、藝術審美價值方面，需要專家通過認真的研究，提供給人具體可操作的知識與方法。一個人社會化過程的完成，通常借助于對文化的習熟與遵守。在古代，是通過祭祀、祈禳和節慶等活動的溫習，獲得濡染與熏陶，然后養成對家國的認同，對禮儀的歸服．今天，這種價值還在，只不過在與當下的互動中，它產生了一些新的變化，奧運會祥云小屋中的傳統技藝演示，北京尋常街巷里人們所體現的禮貌與親善，正根基于這種文化．所以，只要我們完整認識與準確把握民族民俗民間文化，因地制宜，切境入情，堅持不懈地做傳承與推展的工作，就一定能讓更多的人自覺地樂意照著實行，從而延續民族民俗民間文化的生命。當然，還需要從其它方面作努力。如有必要探究將原來的行政管理，轉向依托公共政策的社會管理與行業管理的有效途徑；進一步探究從原來靜態的保護與研究，轉向最大程度地吸引公眾參與，使之既有傳播熱心，又有從理念到方法的創新熱情，并從中發展出對人生合理的知識、對生命優雅的態度；制定出具體可操作的行動計劃與規程，然后將之上升到國家文化戰略的高度。（摘自《文匯報》，有刪改）

1．下列對“民族民俗民間文化”的解說，正確的一項是（）(4分)A．民族民俗民間文化是各種民俗活動、表演藝術、知識技能、手工制作以及賴以生存的空間場所的總稱。

B．民族民俗民間文化既是歷史產物又是歷史與當下的結合，是一種積存下來的活態的文化遺產。

C．民族民俗民間文化在內容與屬性方面并非是一種“落后”的“遺留物”。D．自然圓融的哲學智慧與道德魅力是民族民俗民間文化獨具的特性。2．本文認為保護與推展民族民俗民間文化要進行研究與努力，不屬于此方面的是（）(4分)A．專家要通過認真研究，提供給人具體可操作的知識與方法。

B．探究將原來的行政管理轉向依托公共政策的社會管理與行業管理的有效途徑。C．在習熟與遵守民族民俗民間文化的前提下，使其與現代生活相結合。D．從原來靜態的保護與研究，轉向最大程度地吸引公眾參與。3．下列表述符合原文意思的一項是（）(4分)

（2）金明當邊沖，我之蔽也，今不亟完，將遂失之。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）鷓鴣天

游鵝湖，醉書酒家壁

辛棄疾

春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發春無奈，晚日青簾酒易賒。閑意態，細生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家。8．請從景與情的關系角度賞析上闋。(6分)9．下闕描繪了怎樣的農村景致？(5分)

（三）名篇名句默寫(6分)10．補出名句的空缺部分（1）捫參歷井仰脅息。（2）艱難苦恨繁霜鬢。（3）

，此時無聲勝有聲。（4）

，金就礪則利。（5），不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

（6）

，術業有專攻，如是而已。

三、實用類文本閱讀（25分）

嚴文井：一口柔和的井

林天宏

①許多拜訪過嚴文井的人，都在文章里描寫過他和他養的貓。其中最為傳神的文字如下： ②“穿著深藍色中山裝的嚴文井，衣襟上有著明顯的油漬，肩上散落著頭皮屑。一只黑花貓不停地在我們倆周圍踱來踱去，在他身上爬上爬下。他任憑這只貓不斷地在身上膩，偶爾耐心和它說兩句話……就像貓是他溺愛的孩子。”

③嚴文井愛貓，最多的時候，家中曾養過7只貓。在物資匱乏的年代，他自己吃清湯面，卻給貓開魚罐頭；送人照片，也是他和貓的合影。他還不時借貓幽默一下，說貓和人一樣有感情，但人有時候還沒貓偉大。比如，“我家的貓尋找愛情，會毫不猶豫地從三樓跳下，人有這樣勇敢嗎？”

④有人問過嚴文井，喜愛小動物和寫童話，兩者之間有什么關系。他回答道：“沒有孩子，沒有孩子的眼睛和心靈，沒有美麗的幻想，沒有浪漫的精神……則一定不會有童話。” ⑤柔和，是嚴文井最愛用的一個詞，在他的作品中頻頻出現：“我的心是柔和的”、“妻看著我，目光漸漸轉向柔和”、“我們的心很柔和，還要繼續保持柔和”。⑥他的代表作《啊，你盼望的那個原野》，寫給他去世的愛人，他們在投奔延安的路上相遇，然后相愛，直到她生命的盡頭。時至今日，還有讀者感嘆：“奇怪，一個老頭，怎么能寫出那么唯美、感性的文字？”于是，便有文學評論家把這個“童話爺爺”比喻成“一口井”，“那種流淌出的柔和的美感，好像是底色，鋪陳在他作品的字里行間”。

⑦但在那個“以階級斗爭為綱”的年代里，這樣的“資產階級情調”，無疑不合時宜。盡管長期擔任作協的領導，但在旁人眼中，嚴文井似乎屬于“刻意被權力邊緣化的角色”。“文革”中，他的一次檢討竟這樣開頭：“春天，我看見一個穿紅衣的少女騎著自行車從林陰道上過來，我感受到一種詩意和美……”作家閻綱回憶，“5?16”之后，他被打成現行反革命，白天干活兒，晚上接受批斗。一天夜里，他經過嚴文井床頭，蚊帳中突然伸出一只手來，塞給他幾顆水果糖，使得他“原本絕望的心，頓生出強烈的感激”。

⑧許多人勸嚴文井也寫寫那段歲月的回憶，他卻拒絕了，因為“不好說”，而且“會傷害許多人”。他寧愿用一幅自畫像來解剖自己，并鄭重地鈐上了自己的印章，分贈給同事和朋友。

③創新食品安全監管機制

④堅決淘汰劣質企業，以震懾所有企業使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監管

⑥因此，必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢，及時消除各環節的隱患

A．②⑥①③④⑤

B.②⑤⑥①④③

C.⑤②⑥③①④

D．⑤⑥②④③①

15．把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。（6分）

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創作者的著作權保護機構--法國文學家協會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約--伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解。

16.閱讀下面的材料，回答問題。（6分）

某翻譯家在《文藝報》上撰文指出：有人說中國人稱自己的國家為“中國”，表示自己是坐鎮在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從別國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達中國人的感情。例如，“英國”為什么不譯作“陰國”？“美國”不譯作“紊國”？“德國”為什么不譯作“歹國”？這是因為中國人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”等，而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。問:請用一句話概括該翻譯家的觀點: 答：______________________________________________________________

參考答案

1．B（A第一段開頭第一句話，“是……總稱”與原文“包括……”不一致，縮小了范圍。C原文中“不總如英語中這一詞匯所指，是一種‘落后’的‘遺留物’”表明民族民俗民間文化在一定程度上是“落后”的“遺留物”,與選項中“并非”一詞矛盾。D原文沒有說是“獨具的特性”）

2．C原文“ 一個人社會化過程的完成，通常借助于對文化的習熟與遵守”并非保護與推展民族民俗民間文化的途徑。3．B（A原文有“從某種程度上”這一限定短語。C 說法過于絕對D條件關系不成立。絕對化的錯誤）

4、D．A、間：從小路B、寇：侵犯C、薄：接近。

5、A．①作戰勇敢②擔任職務⑤戰爭結果

6、B．在元昊反叛時受舉薦。

7（1）我愿意借助（帶領）幾個騎兵把契丹將領俘虜送到皇帝（朝廷）面前，皇帝認為他很勇敢，常讓他在宮中負責保衛工作。（假：借助，憑借，1分；壯：以……為壯、為勇敢，1分；闕，朝廷，皇帝，1分；大意2分。）（2）金明正處在邊疆要道，是我們的屏障，現在不趕快修繕好，我們將要失掉它。（當：正處在。蔽：屏障。亟：趕快；馬上。各1分，大意2分。）參考譯文

周美子之純，是靈州回樂人，年輕時參加朔方軍。憑著才能和武功被人稱道。在趙保吉攻破靈州后，周美離開親族，秘密投奔京師，被天子召見，參加了禁衛軍。契丹侵犯邊界，宋真宗駕臨澶州，在澶州城北門御敵。周美激動地表示，我愿意帶領幾個騎兵把契丹將領俘虜送到皇帝面前，皇帝認為他很勇敢，常讓他在宮中負責保衛工作。

天圣初年，德明部落侵犯平涼方渠，周美以軍侯身份戍邊，和州將一道追殺敵人，在九井原、15.巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面作出了杰出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。

16、對別國國名的翻譯，中文能表達美好的感情，而外文不能。

第三篇：安徽省六安市第一中學2018-2019學年高二下學期第一次階段性考試語文試題

六安一中2017?2018學年第二學期高二年級第一次階段檢測

語文試卷 第I卷 閱讀題

一、現代文閱讀（35分）

(―)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

祭祖傳統起源于商朝。商人把鬼神分為天神，、地祗、人鬼三類，并且把人鬼（祖先）作為祭祀的主要對象。從孔子開始，儒家逐漸與鬼神信仰拉開距離。從根本上說，儒家并不反對服事鬼神，只是將對鬼神的祭祀放到整個道德教化的系統中去思考而已。

中國人的祭祖信仰不外乎基于以下兩種心態：一是飲水思源，追念祖先功德；二是祈求福祉，希望祖先保佑子孫。這里，體現了個人與祖先之間的生命關聯，“我是誰，我從哪里來，要到哪里去”，這些看似高深的哲學追問，在中國人的祭祖儀式中得到自然而樸實的回答。這里，還體現了個人與祖先之間的情感關聯，甜酸苦辣的人生況味，喜怒哀樂的情緒波動，都可以毫無保留地向祖宗訴說，從而得到心理的釋放，乃至問題的解決。在祭祖的蕓蕓眾生看來，祖宗雖然不在了，但并沒有變成虛無縹緲的鬼神，而是在生命上與自己同在，在情感上與自己分享。馮友蘭先生說過：“行祭禮并不是因為鬼神真正存在，只是祭祖先的人出于孝敬祖先的感情，所以禮的意義是詩的，不是宗教的。”這種詩意的信仰、哲學的智慧，正體現出中國文化特別是儒家文化的精神魅力。

家祭是祭祖信仰最基本最普遍的形式，但各地的具體做法不盡相同。這種家庭祭祖方式，有助于鞏固以孝悌為紐帶的家庭成員關系，維護家庭的安定和睦，也是講述家庭故事、傳授優良家風，進行家庭教育的最佳場所，實際上發揮了類似西方人“教堂”的作用。

宗祠祭祖分為春祭和秋祭，其中最隆重的是每年春節期間開展的春祭，氣氛莊嚴而熱烈。不少地方現在祭祖儀式加上一條，就是為本族優秀子弟發放獎學金、為困難子弟發放助學金。這種宗祠祭祖方式，有助于增進族群內部人們的感情聯絡，促進社會穩定和諧。現在有些地方，嘗試引入祠堂管理委員會議事制度，協助當地村委會進行美麗鄉村建設，調解村民糾紛，取得了很好的效果。

企業本來是現代市場經濟組織，歐美的企業，因為處在全民宗教信仰的社會背景中，根本不必要也不可能考慮員工的精神信仰問題。廣東東莞的一些企業立足中國人的信仰傳統，專門為來自五湖四海的本企業員工設立了“祖宗堂”。“祖宗堂”供奉“天地國親師”牌位，以及本企業所有員工姓氏祖宗的牌位。“祖宗堂”平時開放，員工在家庭的重大紀念日，或者在思念家鄉和親人時，均可自行前往祭拜、上香。在春節和清明節等重大節日，則請出所有牌位，放置在企業大禮堂，組織本企業全體員工舉行隆重的集體祭拜儀式。其祭拜程序參照農村宗祠祭祖儀式而依據企業的實際情況而有所變動，祝文則包含有本企業本發展成績及前景展望等內容。在他們看來，教化員工是企業不可推卸的責任，而教化的本質就是教做人，做人首先是行孝。把孝落實了，人的動力就出來了，能力就出來了，整個格局也就出來了。這種企業祭祖方式，是對中國傳統鄉村宗祠祭祖方式的繼承和超越，既滿足了個體的精神信仰需求，又增進了本企業員工之間的情感交流，為建設企業命運共同體提供了必要的心理基礎。

祭祖體現著我們民族的精神信仰，祭祖信仰應該成為我們重建“文化自信”的起點，為中華民族在當代的重新崛起奠定堅實的精神基石。

（摘編自黎紅雷《企業與社區如何祭祖》）

1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是

A．祭祖傳統古已有之，是中國人民緬懷先祖的一種方式。它起源于商朝，商人把鬼神分為三類，其中人鬼是主要的祭祀對象。

B．儒家把服事鬼神放到了于人有道德教化意義的層面上去考慮，但孔子認為要與鬼神信仰保持距離，即否定鬼神的存在。

C．中國人的祭祖信仰基本出于兩種心理訴求。一是不忘根本，有感恩祖先賜予之意。二是祈求福祉，企盼祖先保佑后代。

D．中國人的祭祖信仰體現了個人與祖先之間的生命和情感關聯，祭祖的人認為，祖先既在生命上與我同在，也在情感上與我分享。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．在馮友蘭看來，行祭禮是表達對先人情感的詩意之舉，而不是真的出于對鬼神的敬畏或崇拜，祭禮與宗教之禮的意義是有差別的。

B．中國人的祭祖信仰自然而樸實地回答了哲學上的終極追問，這是中國人在處理哲學問題上的智慧，體現出儒家文化的精神魅力。

C．家祭是祭祖信仰的常見形式，在具體做法上各地有所不同。重視家祭可以讓子女孝順父母，兄弟之間友愛，也利于傳授優良家風。

D．家祭和宗祠祭祖能起到敦親睦族的效用，有利于維護家庭安定，促進社會和諧。宗祠祭祖在方式和制度上的新嘗試，取得了良好效果。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A．歐美企業要想進入中國市場，需要對中國人的信仰傳統有所考慮。這種考慮從某種程度上說關乎中國員工的心理需求，會對企業發展有益。B．東莞一些企業設立了“祖宗堂”，為來自五湖四海的員工提供了祭拜的場所，這樣做可解思鄉懷親之苦，也可以起到教化人的作用。

C．企業祭祖是對傳統祭祖方式的創造性繼承和超越，是現代市場經濟企業文化的表現。企業員工集體祭拜使得員工與企業同艱苦共命運。

D．祭祖信仰蘊含著深厚的文化傳統，是國人精神生活的重要寄托。對此我們既不可妄自菲薄，也不能放任自流，而應該積極、正面引導

(二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

葛市長家的草毒

“知道不？這次人代會上，老葛轉正了！”方凱來電話，話里話外都透著開心，仿佛A市新提拔的市長不是葛亞樓，而是他方凱。

“真的？那咱可得借機‘宰’他一回。”我毫不掩飾自己的喜悅。在人脈為王的今天，有個有實權的官同學，后面的省略號就太多了。

不過，我心里也有點兒酸酸的。作為大學里上下鋪的兄弟，我們三個當年一個起跑線，只不過畢業時拼爹，我和方凱因此留城，葛亞樓被完璧歸趙。當時聽說他進了最基層的鎮政府，干了最基層的秘書工作，沒想到十年打拼，人家浮上來了，我們卻依舊原地踏步。

領導的電話，一個字，忙！多次占線，終于打進去時，葛亞樓語氣中透著一份驚喜：“尖子？老K？有日子不見了。什么？請客？好說，好說！噯，下什么飯店！家里去，你嫂子這兩年廚藝見長，來嘗嘗她的糖醋鯉魚。”

葛亞樓還像當年一樣，親親的。方凱大大咧咧地稱他“老葛”，我則恭恭敬敬地稱他“葛市長”。

“什么長不長的，還是叫我‘樓子’吧！”葛亞樓重新翻出了那個打著時光烙印的雅號。我和方凱“哈哈哈”地笑起來。

周末，我們去了一個很普通的小區，葛亞樓住在那里。我們把車停好，正要上樓時，一個人騎著一輛舊“飛鴿”叮兒當地過來。咦，那不是我們的大市長嗎？他把車鎖好，從車筐里掏出一瓶干紅葡萄酒，沖著我笑：“尖子不喝白酒，我差點兒把這事兒給忘了呢。”

他真是細心！我的心一暖，貼身衣兜里裝的東西就有點兒硌得慌。那是一枚價格不菲的祖母綠戒指，準備放長線釣大魚的誘餌。“老葛，這些瑣事，還用你親力親為？還有啊，現成的‘紅旗’不用，騎這輛破‘飛鴿’。知道的，你艱苦樸素慣了；不知道的，人家不說你作秀嗎？”方凱竹筒倒豆子，還是當年那個直筒子脾氣。

葛亞樓撓撓頭：“這事兒，我還真沒想過那么多。這車子還是我媽留下的，一直不舍得扔，偶爾搬出來騎騎，活動活動筋骨，挺好的！”

進了門，我環顧四周，這套兩居室實在簡樸至極。葛亞樓看出了我眼里的困惑：“嘿嘿，這房子是小了點兒，不過，住著溫馨。市政家屬院那邊給配了一套，我沒要。我和你嫂子舍不得周圍這些老鄰居，人是群居動物，日久生情啊！”

市長夫人，是一個賢淑女人，從事幼教工作，在一所幼兒園，陪著那些花兒、朵兒一起成長。她把自己的拿手菜端上桌，笑著說：“今天一定要多喝幾杯，老葛在我耳邊沒少念叨你弟兄兩個。”

家里的便宴跟飯店就是不一樣。阻隔在我們之間的一些鴻溝頓時灰飛煙滅，我們好像又回到了那些青蔥歲月，大聲地笑著，大口地吃著，大杯地喝著。在這種情景下，我若掏出那枚祖母綠，豈不是太煞風景？

酒足飯飽，我手插衣兜里，剛要行動，葛亞樓左扯一個，右拽一個，把我們拖到陽臺上：“來，來，跟我來，看看我種的草莓！”

那個不大的陽臺上，擺滿了黃泥花盆，里面的草莓郁郁蔥蔥，掛滿了果實，紅艷艷的。

市長夫人手腳麻利地摘了一盤草莓，放在茶幾上：“兩位兄弟，快來吃，咱自家種的，綠色、環保、無污染。”

“不養花草，種草莓！你這市長，雅興不小！”方凱譏諷地拍著老葛的肩。

“別小看這小小的草莓！是它一步步激勵著我走到今天。”葛亞樓凝視著手中的一顆草莓，給我們講了一段往事。

“二十年前，一場瘟疫奪去了父親的生命，母親帶著我和小妹搬到了小城。她租了一間破舊的閣樓，用拾荒的錢，供我們兄妹上學。鄰居的孩子吃草莓，不懂事的妹妹也吵著要。那時的草莓要20塊錢一斤，對于一個貧寒的家庭來說，實在是可望而不可即。妹妹大哭了一場，睡著了，母親也下了樓。母親再回來時，一頭長長的秀發不見了，頭發短得如同男人的板寸。她的手里多了兩個花盆，兩顆草莓苗。她說：‘記著，自己種的草莓最香甜。’那年初夏，那兩株草莓開花、結果，我和妹妹吃到了這世上最好吃的水果，同時也將母親的話銘記在心。”葛亞樓說。面對一個喜歡吃自己種的草莓的人，我知道，那枚祖母綠掏出來也是白掏。告別時，葛亞樓握著我和方凱的手說：“謝謝你們把我當兄弟！”他永遠不會知道，那天，他眼神里的那份真誠，是怎樣讓兩個老同學落荒而逃的。

幾年后，班里搞了一次同學聚會。說起副省長葛亞樓，很多同學跟我們一樣，吃過葛家的糖醋鯉魚，嘗過葛家的陽臺草莓，還聽過那段與草莓有關的往事。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．“我”與方凱、葛亞樓一起畢業，由于拼爹，葛亞樓進了鎮政府干了秘書，十年之后當上了市長，而“我”與方凱卻無奈留城原地踏步走。

B．“我”認為在人脈為王的今天，有個手握實權的官員同學，對自己會有很多好處，所以，葛市長剛剛轉正，“我”與方凱就急于去拜訪他。

C．小說中的“我”之所以沒有送出那枚祖母綠，一是因為市長家的便宴氣氛融洽，二是有感于葛市長講的那段與草莓有關的往事。

D．語言描寫是小說塑造人物形象的重要手段，這篇小說在塑造葛亞樓這個藝術形象時，就善于抓住典型語言來表現他的美好心靈和高尚人品。

5.小說中的葛亞樓有哪些形象特點？請結合作品簡要概括。（5分）

6.小說通過葛市長之口敘述草莓的故事，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）(三）非連續文本閱讀

閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一：

黨的十八屆五中全會10月29日在北京勝利閉幕，會議審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》。

全會及其通過的《建議》提出了全面建成小康社會的新目標，首次提出創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，為中國“十三五”乃至更長時期的發展描繪出新藍圖。

“‘十三五’規劃將是黨的十八大把生態文明納入‘五位一體’總布局后的首個五年規劃，公報將‘生態環境質量總體改善’列入全面建成小康社會的新目標，并用很重的篇幅強調堅持綠色發展，釋放出黨中央努力建設美麗中國的決心和信心。”清華大學經濟管理學院教授白重恩說。

（摘編自《新華網》）

材料二： 8月4日，中央電視臺開始在新聞聯播節目推出《塞罕壩生態文明建設范例啟示錄》系列報道。報道稱，塞罕壩主動修復生態，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，是生態文明建設的一個活標本。

三代人用了55年的時間，將昔日飛鳥不棲、黃沙遮天的荒原，變成百萬畝人工林海。塞罕壩林場的有林地面積，由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝，成為世界上面積最大的一片人工林。森林覆蓋率由12%提高到80%。

今天的塞罕壩，綠水青山帶來真金白銀，綠色發展之路越走越寬。郁郁蔥蔥的林海，成為林場生產發展、職工生活改善、周邊群眾脫貧致富的“綠色銀行”。

（摘自《人民日報》）

材料三：

目前，第四批中央環境保護督察前面啟動，督察組將分別進駐吉林、浙江、山東等8省份，這也標志著中央環保督察將實現對31省份的全覆蓋。此前批次的督察中，已有上萬人被問責。新一輪督察風暴又將揪出哪些環保“頑疾”引發外界關注。

從另—組數字上也能看出中央環保督察取得的成效。環保部副部長黃潤秋近曰透露，此前的中央環保督察中，初步罰款約8.8億元，立案偵查1183件，拘留1103人，約談13593人，11390人，切實推動解決了一大批環境問題，增強了人民群眾獲得感。

（摘編自《中國新聞網》）

材料四：

地球是你我共同的家園，建設美麗家園離不開我們每個人的一起參與、共同行動。我們每—個人都不能只當坐而論道的旁觀者，而應成為躬身踐行的參與者，從自己做起、從生活中—點一滴做起，像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境。或許個人的力量是滄海一粟、微不足道的，但聚沙成塔、積土成山，眾人匯聚起來的力量就是磅礴偉力，唯此就能繪出“生產發展、生活富裕、生態良好”“青山綠水、鳥語花香、幽靜宜人”的美麗中國圖景，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。

（摘錄自《南方網》）

7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

A.黨的十八屆五中全會首次將生態文明建設納入國家“十三五”規劃，并將“生態環境質量總體改善”列入全面建成小康社會的新目標。

B.中央環境保護督察力度空前，堪稱“風暴”，并將實現對全國31省份的全覆蓋。此前各批次的督察取得了顯著成效，第四輪督察又已全面啟動。

C.塞罕壩踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，建場后林場三代人用了55年時間植樹造林112萬畝，成為生態文明建設的成功范例。

D.建設美麗家園，保護生態環境，人人有責，面對這一項神圣偉大的工程，每一個公民都不能缺位，沒有誰是旁觀者。

8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是

A.材料一說明，從綠色發展理念的提出到生態文明的總體規劃，中央的頂層設計和科學布局為美麗中國建設描繪出了一幅宏偉藍圖。

B.材料二和材料三報道的角度有所不同：材料二著重樹立生態文明的正面典型，提供示范；材料三著重呈現環境保護的具體問題，發出警示。

C.經過幾代人的努力，塞罕瑣帶來了巨大的生態效益：涵養水源、凈化水質、釋放氧氣等，創造了超過120億元的生態服務價值。

D.只要每個公民從自身做起,從點滴做起，到2020年就可實現單位國內生產總值二氧化碳排放強度比2005 年下降40%-45%的生態文明建設目標。

E.踐行綠色發展理念，推進生態文明建設，需要嚴厲的法治作有力的保障，材料三的一系列數字既展示了中央環保督察的成效，也反映出當前環境問題的嚴重性。

9.黨的十八大以來，我國的生態文明建設取得了顯著成績，請結合以上材料分析概括取得這些成績的原因。（4分）

二、古文閱讀（35分）

(一）文言文閱讀，完成10-13題。

方孝孺，字希直，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。長從宋濂學，濂門下知名士皆出其下。孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。嘗臥病絕糧，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，貧豈獨我哉？”父克勤坐事誅，扶喪歸葬，哀動行路。既免喪，復從濂卒業。

洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當老其才。”禮遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時。”蜀獻王聞其賢，聘為世子師。及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學士，國家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。時修《太祖實錄》及《類要》諸書，孝孺皆為總裁。燕兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。

建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰燕兵久頓大名天暑雨當不戰自疲今其奏事適至宜且與報書往返逾月使其將士心懈我謀定勢合進而蹴之不難矣。帝以為然，命孝孺草詔，遣大理寺少卿薛嵓馳報燕。比至，燕王不奉詔。

明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵，命諸將集舟師江上。而陳瑄以戰艦降燕，燕兵遂渡江。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執下獄。

先是，成祖發北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣。”成祖頷之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“國賴長君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顧左右授筆札，曰：“詔天下，非先生草不可。”孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草。”成祖怒，命磔諸市。孝孺慨然就死，時年四十有六。

（選自《明史方孝孺傳》，有刪改）

【注】①扆（yǐ）：宮殿內設在門和窗之間的大屏風。10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.孝孺曰/燕兵久頓/大名天暑/雨當不戰/自疲/今其奏事適/至宜且與報書往返逾月/使其將士心懈我/謀定勢合進/而蹴之/不難矣

B.孝孺曰/燕兵久頓大名/天暑雨/當不戰/自疲/今其奏事/適至宜/且與報書往返逾月/使其將士心懈/我謀定/勢合進而蹴之/不難矣

C.孝孺曰/燕兵久頓/大名天暑/雨當不戰自疲/今其奏事/適至宜/且與報書往返逾月/使其將士心懈我謀定/勢合進而蹴之/不難矣

D.孝孺曰/燕兵久頓大名/天暑雨/當不戰自疲/今其奏事適至/宜且與報書/往返逾月/使其將士心懈/我謀定勢合/進而蹴之/不難矣

11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.侍講學士，中國古代中央政府官職之一，主要配置于內閣或翰林院，轄下有典簿、侍詔等，主要任務為文史修撰、編修與檢討。

B.檄文，古代用于征召的政府公告或聲討、揭發罪行等的文書，文中特指聲討敵人或叛逆的文書。C.大理寺，官署名，掌刑獄案件審理。北齊定制，以大理寺為官署名，大理寺少卿為大理寺級別最高的官員。

D.社稷，土神和谷神的總稱，分言之，社為土神，稷為谷神，舊時亦用為國家的代稱。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．方孝孺年輕的時候機警敏捷，每天堅持勤奮讀書；成年以后，他曾先后跟從宋濂學習，宋濂學生中很多著名人士都比不上他。

B．方孝孺舉止端莊嚴肅，才華出眾，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠帝常向他咨詢國家大事，甚至請他在朝廷上批復奏事。

C．明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建議惠帝使用緩兵之計，但沒有成功；燕兵渡江以后，方孝孺仍然堅持抵抗，最終失敗。

D．明成祖請方孝孺草擬詔書，方孝孺認為明成祖不應該取代帝位，并連續三次質問他，堅持不擬詔書，最終惹怒了明成祖而被殺害。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。（4分）

（2）其后用兵，則遣從事以—少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。（6分）(二）古代詩歌閱讀

閱讀下面的宋詩，完成14-15題。

春晴懷故園海裳二首（其二）

楊萬里

竹邊臺榭水邊亭，不要人隨只獨行。乍暖柳條無氣力，淡晴花影不分明。一番過雨來幽徑，無數新禽有喜聲。只欠翠紗紅映肉①，兩年寒食負先生②。

【注】：①翠紗紅映肉：語出蘇軾詩《寓居定惠院之東雜花滿山有海棠一株土人不知貴也》：“朱唇得酒暈生臉，翠袖卷紗紅映肉。”形容海棠的淡紅淺暈。②作者原注：“予去年正月離家之官，蓋兩年不見海棠矣！” 14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是

A．首聯既交代了游覽之地，又點明了以下數句均為游覽所得。一個“行”字，為全詩之眼，領起全詩。B．頷聯描寫了一幅初春時節柳葉吐芽，迎風起舞，嫵媚多嬌，盛開的花朵在陽光照映下倩影婆娑，朦朧惝恍的美麗景色。

C．頸聯采用動靜結合的手法，上句主于靜，下句主于動，以新鳥之聲清脆悅耳來反襯小徑的幽寂。D．前六句采用虛實結合的手法進行描寫，尤其中間四句寫“春晴”向來為人稱道，柳條、花影、幽徑、鳥鳴，構成一幅歡樂的春光圖。E．作者宦游他鄉，已兩年不見故園美麗的景色，憶景生情，頓生感慨。15.詩中抒發了作者怎樣的感情？結合全詩簡要析之。（6分）(三）名篇名句默寫（5分）16.名篇名句默寫（5分）

(1）杜牧在《阿房宮賦》中，用“

。”三句寫秦國統治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶等當成石頭沙土，表現其奢侈之風。

(2)杜牧在《阿房宮賦》中告誡后人光是感嘆是沒有用的，要吸取歷史教訓，不要讓歷史重演，不然會重蹈覆轍的語句：“

。”

第II卷

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點的成語使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①在證監會耳提面命，三令五申后，各大金融機構正在啟動篩査個人消費貸款貸后管理以及貸前嚴格．．．．審查，嚴防資金違規購房或流入股市。

②由鐘少雄執導，郭富城、趙麗穎等主演的諜戰大戰《密戰》目前正在全國熱映，《密戰》劇情緊張，扣人心弦，影迷盛贊其“又帥又燃”。．．．．③阿里巴巴“雙十一”成交額最終定格在1682億元，京東則以1271億元成交額如影隨形，兩大電商巨．．．．頭耀眼光芒，佐證了中國消費者的“慷慨大方”。

④他在業界被稱為“教父”，他以管窺蠡測的判斷力，引領企業走自主創新的道路，在新能源汽車的激烈．．．．競爭成就了比亞迪品牌的傳奇。

⑤即便是個別老師的極端行為，眾目睽睽之下，是管理者從未發現，還是熟視無睹？這個具有相應的．．．．早教資質的機構，是否在監管者的視野之內？

⑥主持人認為，如今大陸崛起全世界有目共睹，臺灣近在咫尺卻這么不了解，有點兒令人驚訝。這說．．．．明大陸和臺灣之間存在嚴重的信息不對稱。

A.①③④ B.②⑤⑥

C.①③⑤

D.②④⑥

18.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.早期市場尚不活躍，要產生優質作品，靠的是漫畫家內心對漫畫的創作熱情而取得，而當下市場喧囂，漫畫家不僅要創作出優質作品，還要解決商業壓力問題。

B.臭氧層的完全修復需要一個漫長的過程，人類尚未完全掌握臭氧變化的規律，對此，必須首先喚醒全人類保護臭氧層，才能贏得這場斗爭的最后勝利。C.《快遞業發展“十三五”規劃》提出，到2020年基本建成普惠城鄉、技術先進、服務優質、安全高效、綠色節能的快遞服務體系，形成覆蓋全國、聯通國際間的服務網絡。

D.寧夏固原地區在進行搬遷選址時，通過高分衛星數據，可以很清楚地看到哪里有后備耕地，哪里水源條件好，哪里是合適的居住地點。

19.下列各句中，表達得體的一項是（）（3分）

A.王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。B.志愿者送給留守兒童很多禮物，小強領到禮物后非常聞興，他說：“謝謝叔叔阿姨，禮物我就笑納了。” C.前幾天，我們兩位已把大家的作品送給李先生，他也都拜讀了，并且提出不少中肯的建議和意見。D.“限塑令”頒布之后，農貿市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以避免向顧客提供免費塑料購物袋。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每出不超過15個字。（6分）

原始的表是一根直立于平地上的桿子，①

。古人何以學會了立表測影？原因就在于②

。由于古人最早認識的日影是自己的身影，因此最原始的測影工具就是人體自身。然而，③

，也不準確。于是古人為解決他們在空間與時間上所遇到的麻煩，就必須創造出一種足以替代人體測影的天文儀具，這便是表。

21.“小張又開始減肥了！”設想可能的情境，由這句話可以推出的結論有哪些？請參照①的方 式，寫出另外兩種推斷。（5分）①小張曾經減過肥，次數可能不止一次。②。③。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

近日，浙江某市，一位老奶奶想要過馬路，一位黃色浙牌轎車司機見狀自覺剎車禮讓，但是相鄰車道上的車主卻對老奶奶視而不見，接連駕車駛過。半分鐘過去后，已經有7位車主“選擇性失明”，這位司機不得已左打方向盤，停在了第一車道和第二車道的實線上，占用了兩個車道，截住了后面的車流，幫助老奶奶順利地通過了馬路。事后，交警通知不禮讓行人的7位車位，對他們處以100元罰款，記3分。此外，交警肯定了這位司機的暖心禮讓行為。同時對其壓線行為進行了批評教育。

對于以上事件，你怎么看？請結合材料內容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題，明確文體，寫一篇不少于800字的文章。

六安一中2017?2018學年第二學期高二年級第一次階段檢測

語文試卷答案：

1．B試題分析：本題考查對文章重要語句的理解。B項，原文的句子是“從孔子開始，儒家逐漸與鬼神信仰拉開距離。從根本上說，儒家并不反對服事鬼神，只是將對鬼神的祭祀放到整個道德教化的系統中去思考而已”，并未提到孔子否定鬼神的存在。

2.B（偷換了原文中陳述對象。原文句子是“這些看似高深的哲學追問，在中國人祭祖儀式中得到自然而樸實的回答”，根據原文的意思，應該是中國人的祭祖儀式自然而樸實地回答了哲學上的終極追問，而不是祭祖信仰。）

3．C試題分析：本題考查學生篩選信息和概括信息的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。本題考查理解文章內容的能力，題中C項，原文的句子是“這種企業祭祖方式……，為建設企業命運共同體提供了必要的心理基礎”，只是提供了必要的心理基礎，而不一定能達成員工與企業同艱苦共命運的目標。

4.A（“我與方凱卻無奈留城原地踏步走”分析有誤，“我與方凱留城”是“拼爹”勝利的結果，不是“無奈”。）

5.①廉潔正直；②重情重義，看重同學情、鄰里情；③始終保持艱苦樸素的生活作風；④平易近人，不擺官架，不打官腔。

6.①有利于增強小說故事情節的真實性，有較強的說服力；②體現出母親的堅強和教誨對他的人生影響，有利于更好地凸顯主人公的清廉正直和艱苦樸素的作風；③體現了主人公的自誡、自律，同時也是對同學的誡勉，能夠更好地表現“靠雙手獲得的果實才是最香甜的”這一小說主題；④使故事情節更加簡潔緊湊。（每點2分，答出三條可得滿分。）

7.C（“建場后林場三代人用了55年時間植樹造林112萬畝”表述不正確，原文為“由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝”）

8.AE（B項，材料三并未涉及“具體問題”；C項，“超過120億”的是每年提供的生態服務價值；D項說法絕對。）

9.①黨中央對堅持綠色發展和生態文明建設作出了科學決策，制定了具體目標，對建設美麗中國有堅定的決心；②地方政府切實貫徹中央部署，加大了生態文明建設的力度；③對環境保護建立了嚴格的制度，對環境污染實行嚴厲的法治；④百姓對綠色發展理念的深入理解、對美麗環境的熱切期待、對生態保護的積極行動。

10.D（D“大名”是地名，“燕兵久頓大名”中間省略“于”，不可斷，排除A、C兩項；“當不戰自疲” 的意思是“他們就會不戰而疲憊”，不可斷，排除B項。）

11.C（3分）大理寺長官為大理寺卿，少卿為副職。大理寺一般設有卿一人，從三品；少卿二人，從五品下。

12.B（3分）明太祖欣賞方孝孺的為人，但并沒有重用他。

13.①方孝孺竭力請求堅守京城來等待救兵，如果事情不成功，就決心為社稷而死。（采分點：力、濟、死社稷）

②此后每逢打仗，（莊宗）先派人用一副少牢（羊、豬）祭祀太廟，然后把箭“請”下來，放在織錦的袋子里，行軍打仗背著箭沖殺在最前面，等到勝利歸來，再把箭送回太廟。【參考譯文】

方孝孺，字希直，浙江寧海人。方孝孺年幼時機警聰敏，兩眼炯炯有神，每天讀書超過一寸厚。他成年后跟從宋濂學習，宋濂學生中的著名人士都不如他。方孝孺卻輕視文學，常常把闡明王道、使天下達到太平作為自己的使命。他曾經臥病在床，家中斷了糧食。家人把這件事告訴他，他笑著說：“古人一個月才吃九頓飯，貧困難道唯獨我方孝孺嗎？”他的父親因為犯法被殺，方孝孺護送靈柩回家鄉安葬，哀傷過度感動路人。喪期滿了之后，他又回來繼續跟隨宋濂完成學業。洪武十五年，方孝孺因為吳沉、揭樞的推薦，被太祖召見。太祖欣賞他舉止端莊嚴肅，對皇太子說：“這是一個品行端莊的人才，你應當一直用他到老。”隨后按照禮節送他回家。

洪武二十五年，又因為別人的推薦被召到宮廷。太祖說：“現在不是任用方孝孺的時候。”蜀獻王聽說他很賢明，聘請他擔任世子的老師。等到惠帝即位，征召他擔任翰林侍講。第二年又提升他做侍講學士，國家重大的政事皇帝常常向他詢問。朝廷討論事情，官員們難以作出決定時，有時皇帝就讓方孝孺在自己的坐位前擬寫批復。當時編纂《太祖實錄》和《類要》等書，方孝孺都擔任負責人。燕兵作亂，朝廷商量討伐他們，詔書和檄文都出自他的手。

建文帝三年，燕兵侵占大名府。方孝孺說：“燕兵長時間在大名停留，暑天下雨，他們就會不戰而疲憊。現在正好他們的奏書到了，應該暫且給他們回復，詔書來往超過一個月，就會使他們將士的戰心松懈。等我們商議好形成合圍之勢，再進兵攻擊他們，就不難取勝了。”惠帝認為他說得很有道理，就命方孝孺草擬詔書，派大理寺少卿薛嵓馳報燕王。薛嵓到了以后，燕王沒有接受詔書。

第二年五月，燕兵到了江北，皇帝下詔征集四方軍隊，命令各將領把戰船集中到長江上。但是陳瑄卻率領戰艦投降了燕兵，燕兵就渡過了長江。皇帝非常憂懼，有人勸皇帝到其它地方去避難，再圖謀復興。方孝孺竭力請求堅守京城來等待救兵，如果事情不成功，就決心為社稷而死。乙丑這一天，燕兵入城，建文帝自焚。這一天，方孝孺被抓進監獄。

在此之前，成祖在北平發兵，姚廣孝把方孝孺托付給成祖，對他說：“城池攻克這一天，方孝孺一定不會投降，希望您不要殺他。殺了方孝孺，天下讀書風氣就會斷絕。”成祖點頭答應了他。到這時，成祖想讓他起草詔書。方孝孺被召到宮中后，悲痛的哭喊聲響徹宮殿內外。成祖走下坐榻，勸導他說：“先生不要折磨自己了，我只是想效法周公輔佐成王罷了。”方孝孺說：“成王在哪里?”成祖說：“他已經自焚死了。”方孝孺說：“為什么不擁立成王的兒子？”成祖說：“治理國家要依賴年長一點的國君。”方孝孺說：“為什么不擁立成王的弟弟?”成祖說：“這是我們的家事。”就回頭讓手下人遞給他筆和紙，說：“向天下發詔書，非你起草不可。”方孝孺把筆扔到地上，一邊哭一邊罵說：“死就死吧，詔書(我)是不可能幫你起草的。”成祖大怒，命令在鬧市將他處死。方孝孺慷慨就義，時年四十六歲。

14.DE 解析：（1)D.虛實結合不妥，都是描寫眼前所見之景。E.并非憶景生情，而是觸景生情。（2)首聯“不要人隨只獨行”，表明詩人此時的孤寂心境；頷聯和頸聯，用春天的美景反襯 自己的孤寂心境和對故園的思念之情；結合詩歌后面的小注，尾聯直接抒發對故鄉的 思念之情。15.全詩抒發詩人宦游異地的孤寂落寞的心境和思鄉之情（或對故園海棠的懷想之情）。首聯一“獨”字，就點明了作者此時孤寂之情；頷聯和頸聯融情于景，通過描寫眼前所見初春的美景來反襯對春晴的孤寂心情和對故園的思念之情；結句則是直抒胸臆，表達對故園的濃濃思念。16.(1)鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤。(2)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

17.A①耳提面命：多指（長輩對晚輩、上級對下級）懇切地教導。此處對象錯誤。②扣人心 弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。此處使用正確。③如影隨形：好像影子老是跟著身體一樣，形容兩個人常在一起，關系十分親密。用在此處不合語境。④管窺蠡 測：比喻眼光狹窄，見識淺陋。此處褒貶失當。⑤眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。此處使用正確。⑥有目共睹：凡是有眼睛的人都能看見，形容事實極其明顯。此處使用正確。

18.D A句式雜糅，把“靠的是漫畫家內心對漫畫的創作熱情而取得”中的“而取得”刪掉。B成分殘缺，“喚醒全人類保護臭氧層”后應加上“的意識”。C成分贅余,“國際”指各個國家之間，應去掉“間”。19.D A “拋磚引玉”是謙辭，用錯。B “笑納”是用于請人收下禮物，用錯。C “拜讀”是敬辭,用錯。20.①古人用它來測量日影長短②人們對自己身影的了解③長期以人體測影既不現實 本題考査語言表達簡明、連貫的能力。第①挺好根據橫線后的“立表測影”和“古人最早認識 的日影”，可以推斷出此處應填寫表示“古人用它來測量日影長短’’的意思的句子。第②挺好 根據橫線后“古人最早認識的日影是自己的身影，因此最原始的測影工具就是人體自身”，推 斷出此處應填寫表示“人們對自己身影的了解”的意思的句子。第③挺好根據句間關系可推 斷出此處要和上文形成轉折關系，根據橫線后的“也不準確”可以推斷出所填語句應該含有“既”這樣的關聯詞，所以此處應填寫表示“長期以人體測影既不現實”的意思的句子。②小張曾經減過肥卻失敗了，這次仍可能如此③講這句話的人是在諷刺小張的減肥行為。本題考查語言表達與邏輯推斷能力。“又”說明小張以前減過肥，也說明小張以前減肥失敗了；告訴別人小張的行為，包含著對此行為的嘲笑。

22.這是一道任務驅動型材類作文題。任務指令明確，即要求我們對禮讓事件發表自己的看法。從這位司機角度看，肯定司機的文明禮讓行為，但同時也應知道，占道行為是違反交通規則的。從不禮讓行人的車主的角度看，缺乏禮讓意識，也是違規的做法，應受到處罰。從 交警的角度看，執法嚴格，對不禮讓行人的車主進行了處罰，但同時又不乏變通和溫情，對同樣違規的這位司機進行了批評教育。

第四篇：2017—2018學年下學期第一次月考考試高二語文試題

2015—2016學年下學期第一次月考考試高二語文試題

命題人：XXX 考試時間：150分鐘 分值：150分

一．語言表達與運用(18分)1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是（）（3分）

A．熹微 自明得意 蓬蒿（ɡāo）煢（qiónɡ）煢孑立 ．．B．孤辟 C．輻射 D．桅桿 深惡痛絕 感恩戴德 休憩（qì）

模棱（línɡ）兩可 ．．岑（cén）寂 不落窠（kē）臼 ．．

哀聲嘆氣 混（hùn）沌 命運多舛(jié)．．2.下列句子中，加點成語使用不恰當的一句是（）（3分）

A．三十年后再回到故鄉，那曾經熟悉的村落已是破敗不堪，只有村子東頭的老門樓依然兀立，與運河邊的老柳樹形影相吊。．．．．B.京韻大鼓表演藝術家駱玉笙的代表作《劍閣聞鈴》，用哀婉凄涼的曲調，極力渲染秋風秋雨中行宮的蕭條寂寞，令人回腸蕩氣。．．．．C.這段解說詞對畫面細節進行了恰當的提煉和升華，使平凡的細節成為一個象征，大大拓展了畫面的表意空間，稱得上是“點石成金”。．．．．D.在巡回賽男單決賽中，馬琳首輪便遭淘汰，但他在男雙決賽中和隊友陳玘輕取對手，獲得冠軍，真可謂“失之東隅，收之桑榆”。．．．．．．．．3.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．在第十個記者節即將來臨之際，《丹陽日報》社本著開門辦報、服務讀者、打造品牌、提升影響，舉辦記者節暨首屆讀者節系列慶祝活動。

B．在教育問題上，網民的留言多集中在農村教育上，包括辦學經費嚴重不足、教師待遇太低、人才流失嚴重、地方政府不執行中央編制政策等。

C．沈純德認為，不僅在比賽中服用興奮劑破壞了競賽的公開、公平和公正，對運動員自身的身體健康也將帶來極大的傷害，同時更嚴重破壞了田徑運動在公眾心目中的良好形象。

D．“飛人”劉翔以13秒34的戰績，延續著復出后的奇跡，一舉奪得十一屆全運會110米欄冠軍，同時成為全運會歷史上首個三奪110米欄冠軍的第一人。

4.下列各句中加點虛詞“之”的意義和用法判斷正確的一項是()（3分）

①胡為乎遑遑兮欲何之．？ ②奚以之．九萬里而南為？ ③之．二蟲又何知 ④睢園綠竹，氣凌彭澤之．樽 A、①②相同，③④也相同 B、①②不同，③④相同 C、①②相同，③④不同 D、①②不同，③④也不同 5.下列各句句式特點與其它三項不同的一項是（）（3分）

A、樂夫天命復奚疑？ B、問征夫以前路 C莫之夭 閼 D、復駕言兮焉求？

6.下列各句中加點詞“其”的解釋不正確的一項是()（3分）

A、怒而飛，其翼若垂天之云 其：代詞，它的。

B、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。其：代詞，它。

C、天之蒼蒼，其．正色邪？其．遠而無所至極邪？ 其：兩個其都是“代詞，它的。” D、吾其還也 其：副詞，還是

二、古代詩文閱讀（42分）

（一）文言文閱讀（19分）

①吳良，定遠人，初名國興，賜名良。雄偉剛直，與弟禎俱以勇略聞。從太祖起濠梁，并為帳前先鋒。良能沒水偵探，禎每易服為間諜。良從取滁、和，戰采石，克太平，下溧水、溧陽，．定集慶，功多。又從徐達克鎮江，下常州，進鎮撫，守丹陽。與趙繼祖等取江陰。張士誠兵據秦望山，良攻奪之，遂克江陰。即命為指揮使守之。

②時士誠全據吳，跨淮東、浙西，兵食足。江陰當其要沖，枕大江，扼南北襟喉。士誠數以．金帛啖將士，窺釁。太祖諭良曰：“江陰，我東南屏蔽，汝約束士卒，毋外交，毋納逋逃，毋貪小利，毋與爭鋒，惟保境安民而已。”良奉命惟謹，備御修飭。以敗敵功，進樞密院判官。士誠大舉兵來寇，艨艟蔽江，其將蘇同僉駐君山，指畫進兵。良遣弟禎出北門與戰，而潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門，合擊，大敗之，俘斬甚眾。敵宵遁。尋復寇常州，良遣兵從間道殲其援兵于無錫。當是時，太祖數自將爭江、楚上流，與陳友諒角，大軍屢出，金陵空虛，士誠不敢北出侵尺寸地，以良在江陰為屏蔽也。

③良仁恕儉約，聲色貨利無所好。夜宿城樓，枕戈達旦，訓將練兵，常如寇至。暇則延儒生講論經史，新學宮，立社學，大開屯田，均徭省賦。在境十年，封疆晏然。太祖常召良勞曰：“吳．．院判保障一方，我無東顧憂，功甚大，車馬珠玉不足旌其勞。”命學士宋濂等為詩文美之，仍遣還鎮。尋大發兵取淮東，克泰州。士誠兵復出馬馱沙，侵鎮江，艦數百，溯江而上。良戒嚴以待。太祖親督大軍御之。士誠兵遁，追至浮子門。良出兵夾擊，獲卒二千。太祖詣江陰勞軍，周巡壁壘，嘆曰：“良，今之吳起也!”

（節選自《明史·吳良傳》）

7．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）．．．A．禎每易服為間諜 易：交換 B．江陰當其要沖 當：處在 ．．C．在境十年，封疆晏然 封：邊疆 D．太祖常召良勞曰 勞：慰勞 ．．8．以下六句話，分別編為四組，全都說明吳良有“勇略”的一組是（）（3分）．．①能沒水偵探 ②毋外交，毋納逋逃，毋貪小利，毋與爭鋒，惟保境安民而已 ③遣弟禎出北門與戰，而潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門，合擊

④夜宿城樓，枕戈達旦 ⑤尋大發兵取淮東，克泰州 ⑥出兵夾擊，獲卒二千 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 9．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）．．．A．吳良和弟弟吳禎跟隨太祖從濠梁起兵，屢立戰功，奪取江陰后，吳良被任命為指揮使鎮守江陰，憑借勇略，多次打敗張士誠的進攻。

B．太祖多次親自帶兵攻打友諒，大軍出擊，金陵空虛。但因為吳良鎮守江陰，所以張士誠不敢趁機出兵攻打金陵。

C．吳良仁厚儉約，聲色貨利一無所好，勤于軍務，重視教育，大興屯田，減輕徭役和賦稅。治理江陰十年，江陰非常安定。

D．太祖非常信任賞識吳良，命學士宋濂等人作詩贊美他，還夸贊他像當年的吳起一樣。此后，為報答太祖的知遇之恩，吳良在浮子門將張士誠消滅。10．將文言文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）士誠數以金帛啖將士，窺釁。（5分）

譯文：（2）尋復寇常州，良遣兵從間道殲其援兵于無錫。（5分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面一首宋詞，然后11～12題。

昭君怨 鄭域

道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

11．上闋吟詠的對象是什么？你判斷的依據是什么？（5分）

12．請具體分析下闋的藝術手法及表達的思想感情。（6分）

（三）名言名句默寫（12分）

1.引壺殤以自酌，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，審容膝之易安。

2.《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“________________,_______________“

3.我騰躍而上，不過數仞而下，＿＿＿＿＿＿＿，此亦飛之至也。

4＿＿＿＿＿＿,彩徹區明。＿＿＿＿＿＿＿，秋水共長天一色。漁舟唱晚，＿＿＿＿＿＿＿；雁陣驚寒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.披繡闥，＿＿＿＿。山原曠其盈視，＿＿＿＿＿＿＿。6.＿＿＿＿＿＿，知來者之可追。三．閱讀下面的文字，完成13-17題。（20分）

走眼 王偉鋒

老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店。“珍寶齋”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經有20多年了。趙老板內行，眼力好。據說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。

一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心，當即過去，反復把玩了，淡淡地說：“收著。” ．．店主心中一喜，禁不住顫聲問：“能收?”

趙老板朗聲道：“能收!”后來，那件鈞瓷出手，價錢竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日．．隆。

但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時興起，在小鎮開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩腳跟。

這天，“珍寶齋”來了個外鄉人。看打扮，像是落難之人。一進店，那人便掏出一個精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花。伙計打開盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養神的趙老板請了過來。

趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢?” 賣家說：“少說也得這個數。”說著，伸出五根手指。

趙老板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。

賣家搖搖頭，固執地伸出五根手指，神色凝重地說：“這可是家傳的寶貝，低于這個數，免談。”

“收了。給客人添茶。”趙老板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道。客人走后，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。

賣家出了古玩街，在鎮上拐了幾個彎，又勾回頭，一閃身進了“云芳齋”的后院。伙計遠遠地看得仔細，回來向趙老板匯報。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個李老板，不怎么地道啊!”

隔天，李老板和街上的幾個店主來到“珍寶齋”，進門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼!” 趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提。”見趙老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：““趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個扔貨?”

趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時候。”

這可關系到“珍寶齋”的聲譽，連伙計都急了，趙老板依舊笑而不答。

李老板恣意取笑一番之后，領著一群人得意洋洋而去。伙計實在忍不住了，說：“老板，您怎么一句話也不說啊?莫非咱們真的著了人家的道，收了個贗品?”

趙老板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了?”伙計明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！”

趙老板長嘆一聲，說：“都在這個圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧!”

一個月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都轟動了。

不久，老街的人發現，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉給了一個本地人。

（本文有刪改）

13．趙老板在鑒定鈞瓷時，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態，反映了人物怎樣的心理？（3分）

______________________________________________________________________ 14．“買玉”情節中，作者使用了“歐·亨利筆法”，試作簡要分析。（4分）

______________________________________________________________________ 15．小說結尾處，李老板為什么會悄悄摘牌走人？（3分）

______________________________________________________________________ 16．這篇小說為什么要用“走眼”做題目？（5分）

______________________________________________________________________ 17．結合趙老板這一人物形象分析作品主旨。（5分）

______________________________________________________________________

四、語言運用題（10分）

學完《林教頭風雪山神廟》后，某班級開展了一次“走進《水滸》，走近林沖”的名著閱讀活動，假如你是班里的一員，請你按要求完成以下任務。活動一：《水滸》人物知多少 18．《水滸》塑造的一百單八將個個栩栩如生，每個人都有很特別的綽號，綽號是他們每個人特點的精練濃縮。請寫出下列《水滸》人物的綽號。（寫出兩個即可）（2分）

（1）宋江：

（2）林沖：（3）柴進：（4）武松： 活動二：精彩篇章共欣賞

閱讀《林教頭風雪山神廟》（節選），按要求回答問題。

林沖……取路投草料場來。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來……

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃?便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。19．金圣嘆說讀《水滸》要“理會文字”，還說《水滸》“字有字法”。請從下面兩個句子中任選一．．個，對加點詞進行賞析。（3分）

（1）迤邐背著北風而行。．．（2）那雪正下得緊。． 活動三：書里書外說林沖

20．林沖這一人物的結局，在《水滸》原著和根據《水滸》改編的電視劇里是不同的，你認為哪個更合理？為什么？（5分）

《水滸》原著：林沖接受了朝廷的招安，并隨宋江征討方臘，勝利后身患重病，被迫留在杭州六和寺養病，由武松照顧，半年后病故。

《水滸》電視劇：宋江放走了老賊高俅，林沖追殺不成氣急墜馬，不久含恨而逝。

五、寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一只美麗的蝴蝶去找醫生整容。醫生對她說：“你已經很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容。” 蝴蝶說：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點。” 醫生說：“其實，你現在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打斷醫生的話：“我說過了，我要再年輕一點。” 醫生只好同意為蝴蝶做了整容手術。幾天后，當一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。人生在世，許多美好的東西既在過去，也在將來，其實更重要的是現在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己。”你覺得怎樣呢？請自擬題目，自定立意，自定體裁，寫一篇不少于800字的文章。

考試答案

1.C 2.A 3答案：B A項“本著”缺賓語，可加“宗旨”。C項“不僅”移到“破壞”的前面。D項“首個”與“第一人”重復。4.C 5.B6.C.7.A 易：換

8.C ②明太祖的告諭 ④敬業守職 即可排除 9.D“吳良在浮子門將張士誠消滅”，不是“為報答太祖的知遇之恩”。10.(1)張士誠多次用金錢布匹犒勞將士，伺機攻打。(“數”，譯為“多次”1分，“以”，譯為“用”1分；“啖”譯為“利誘”或“犒勞”1分，“窺釁”譯為“伺機攻打”或“暗中等待機會攻打”1分，語句通順1分，共5分)(2)不久（張士誠率兵）又來侵犯常州，吳良派兵從小路出發在無錫殲滅了他們的援兵。(“尋”譯為“不久”1分；“寇”譯為“侵犯”1分；“間道”譯為“小路”1分；“于無錫”介詞結構后置譯出1分，語句通順1分，共5分)附：參考譯文

吳良，安徽定遠人，本名吳國興，皇帝賜名叫吳良。身材雄偉，性格剛直，和弟弟吳禎都因為勇猛有謀知名。跟隨明太祖朱元璋在濠梁起義，和弟弟一同擔任帳前先鋒。吳良能夠潛入水下探聽敵人消息，吳禎經常改扮去當間諜。吳良跟隨朱元璋攻下滁州、和州，在采石作戰，攻下太平縣，攻下溧水、溧陽，平定集慶，功勞很多。又跟隨徐達攻取鎮江，攻下常州，進封為鎮撫，鎮守丹陽。和趙繼祖等人攻打江陰。張士誠的軍隊屯聚在秦望山，吳良搶攻了下來，于是攻下了江陰。朱元璋就任命他為指揮使鎮守江陰。

當時張士誠占據著吳地的全部地區，橫跨淮東、浙西，兵糧充足。江陰在交通要道，挨著長江，扼制著南北的咽喉，張士誠多次用金錢布匹犒勞將士，伺機攻打。明太祖告諭吳良說：“江陰，是我們東南方面的屏障，你要約束好士卒，不要和外人交往，不要受納敵人的逃兵，不要貪圖小的利益，不要和敵人爭強，只要維持住境內百姓的平安就可以了。”吳良接受命令后非常小心，充分準備防守。吳良因為打敗敵人的功勞，被封為樞密院判官。張士誠大舉進兵來侵犯，戰船布滿長江，他的將軍蘇同僉駐守在君山，指揮進兵。吳良派弟弟吳禎出城北門和蘇同僉作戰，并暗地派元帥王子明帶領壯士騎馬出南門，合擊敵人，取得大勝，俘虜并消滅的敵人很多。敵人晚上撤逃，不就又來侵犯常州，吳良派兵從小路在無錫殲滅他們的援兵。這時候，明太祖多次親自帶領軍隊爭奪長江、楚江的上游，和陳友諒作戰，大軍多次調出，金陵兵力空虛。張士誠不敢向北侵犯一點土地，就是因為吳良在江陰作為明軍的屏障。．

吳良寬仁儉約，音樂、女色、財物都不喜歡。晚上住在城樓上，枕著兵器睡覺直到天明。訓將士兵，常常像敵人真的到來一樣。空閑的時候就請來讀書人講解經史，修建學府，建立社學。大力屯田，平均徭役，減免賦稅。在江陰任職十年，地方平安無事。明太祖常常召見吳良犒勞他說：“吳院判能夠保障一方平安，我在東邊沒有后顧之憂，你功勞很大，車馬、珠玉不足以表彰你的功勞。”于是命學士宋濂等人寫詩文贊美他，仍然讓他回去鎮守江陰。不就發動大兵進攻淮東，攻下泰州。張士誠派兵又從馬馱沙出發，侵犯鎮江。巨大的戰船好幾百，在長江逆流而上。吳良嚴陣以待。明太祖親自指揮大軍抵抗。張士誠的軍隊撤退，朱元璋追到浮子門。吳良出兵夾擊，斬獲敵軍二千人。明太祖到江陰犒勞軍隊，巡視了壁壘，感嘆說：“吳良，就是今天的吳起啊!”

11．答：梅花。開放時間：未到春天；形態特點：有雪具有的白色，有雪沒有的香味。12．答：用“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”不同環境進行對比。贊美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質，表達作者雖懷才不遇卻不肯放棄操守而隨波逐流的情懷。

這是一篇不同凡響的詠梅佳作。上片詠梅、惜梅。前兩句詠嘆梅花的出類拔俗。它不同凡花，雖春未到卻獨自沖寒而開；它潔白似雪，但冰雪卻不具備它那醉人的幽香。后兩句婉惜梅花的孤獨寂寞。它雖傲姿凌霜，暗香襲人，卻獨處僻鄉，無人欣賞。

下片贊梅。把梅栽在“竹籬茅舍”也罷，把梅栽在“玉堂瓊榭”也罷，它都不改初衷：“兩地不同栽，一般開。”此詞不僅描繪了梅花的外貌，而且揭示了梅花的品格，并以此暗示了作者本人雖懷才不遇卻不肯放棄操守而隨波逐流的情懷。在寫法上，盡管通篇無一“梅”字，卻使人感到筆筆都在寫梅；盡管筆筆都在寫梅，卻又使人處處都聯想到作者。構思巧妙，富于比興，堪稱詠梅佳作。

（二）（20分）

13.（3分）

①自信、沉穩、果斷。②強調、不容置疑。

③對隔壁店主的疑惑微露不悅。

14.（4分）

①以為趙老板會走眼，結果是李老板走了眼；以為價值在玉，其實價值在盒，造成出乎意料的藝術效果。

②趙老板在鈞瓷鑒定中表現出來的眼光，以及在收玉時他對玉盒端詳良久的細節，這些鋪墊使結局合乎情理。

15.（3分）

①自感技不如人。②自覺羞愧。

③不守行業規矩，終究難以立足。16.（5分）

①“走眼”是貫穿全文的線索。②“走眼”是全文的主要事件。

③“走眼”在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。17.（5分）

小說塑造了一個閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業務的商人形象，揭示了經商與做人一樣，都應該誠信、寬厚、與人為善的主旨。

三、本題共16分。18．（1）宋江：及時雨（2）林沖：豹子頭

（3）柴進：小旋風（4）武松：行者

（本題2分，寫出兩個即可，每個1分）19．答案示例：

（1）“迤邐”是緩慢行進的意思，這個詞形象地寫出了大雪紛飛、朔風刺骨，林沖在雪地上踽踽獨行的情景，一個落難英雄的形象躍然紙上。

（2）“緊”字非常口語化，卻準確而傳神地寫出了雪下得大、下得急，還渲染了一種緊張的氣氛。

（3分，能選擇一句進行賞析即可）

20．本題共5分。有觀點，得1分；能結合林沖的經歷、性格特點等進行分析且言之成理、持之有據，得3分；語言通順，得1分。

材料簡析： 這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術，結果適得其反，變成了一只毛毛蟲。分析材料，可以說，是蝴蝶沒有真正認識到自己的美麗和美麗，而產生不切實際的想法，結果害了自己。故事之后的分析有兩個要點提示，一是“更重要的是現在”，即現在是最美好的。一是“欲望不加控制就會害人害己”。審題立意是一定要把握住以上要點。

所以，本文的立意角度可以設定在以下幾個方面：

1.學會控制欲望。2.把握現在，珍惜現在的美麗 3.做事要適可而止 4.人要正確認識自己

5.做事過猶不及6.貪婪害人害己 7.無欲則剛 8.學會享受生活 例文三篇

放下欲望 人生悠然

人的欲望就像一劑毒藥，太過強烈的欲望會蠱惑人的心靈，使心靈變得扭曲。就像那只本來就很漂亮的蝴蝶，因為欲望而使自己變得更加丑陋。所以我們要保持平和的心態，面對自己的所有，體驗悠然自得的人生。

我們之所以有欲望，是因為對自己的現狀不滿足，總想得到更多，使自己的人生變得更完美。但那無限制的欲望會使自己誤入歧途，最終傷害的是自己。

現在社會中有些國家干部就是因為抵制不了金錢美色的誘惑，強烈的欲望促使他們濫用手中的權力，為自己謀取私利，從而使自己一步步走向罪惡的深淵，成為黨和人民的罪人。

每個人都不可能十全十美，我們要學會承認自己在某些方面的不足，這并不等于自我否定。學習接受、悅納自己，善待不夠完美的自己，這不單是一種非常重要的能力，同時也是一種高貴的品質。在這個過程中，我們放下了心中的欲望，是自己的心得以平靜，從而獲得一種悠然的人生，詩意的人生。

歷史上，有許多人才都是因為太過強烈的欲望而忍受不了別人比自己優秀，從而產生嫉妒心理，把自己置身于心靈的地獄之中，折磨自己。但折磨來折磨去，最終一無所得，反而令自己心智疲憊。

因為太過強烈的欲望，龐涓想方設法陷害孫臏，但在戰場上爭斗，龐涓最終還是擺在孫臏手下而拔刀自刎；《三國演義》中的周瑜，不幸被氣崩了箭傷，英年早逝，臨逝前他仰面向天，發出沉重、無奈、流傳千古的長嘆“既生瑜，何生亮！”就連英國戲劇大師莎士比亞筆下的睿智高尚、驍勇善戰的奧賽羅輕信小人的挑撥與讒言，殺死了自己純潔的妻子，造成了不可挽回的人間慘劇，在真相面前不得不拔劍自刎，一世英名付之東流。

生活并不是一汪平靜得泛不起絲毫漣漪的水，它注定有那么一些浪花會被遺落。人生的軌跡也并非總如預設一般，朝心儀的方向駛去。我們需要的不是無休止的欲望，而是一顆清靜如渠的心靈來從容淡定地面對人生。

張曉風說：“樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？”

握住你的絢爛之花

現在的蝴蝶是最有魅力的，可她卻不享受現在，非想讓自己變得更年輕，是她的貪婪欲望使她變成了毛毛蟲。所以，我們要想讓自己的人生開滿絢爛之花，就要把握現在，控制自己。

人生如一杯香醇的美酒，人生如流動的赤橙黃綠青藍紫的彩虹，人生如裝滿苦辣酸甜咸的五味瓶。豐富的人生必定有屬于我們的絢爛之花。我們唯有把握好現在，注重過程，而非在意結果，控制住自己，真實地付出，絢爛之花必將開滿生命的花園。

國學大師季羨林曾說：“人活一世，就像做一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。”是的，把握現在，真實付出，不好高騖遠，不妄自菲薄，珍惜點點詩情畫意，定會讓我們收獲最后的絢爛，收獲詩意的人生。

“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”愛國詩人屈原，一生都在為富國強民探索著。但懷王昏庸，奸佞當道，他的種種努力都因“忠不必用”而無濟于世。在隨波逐流與寧愿流放之間，他遠離了常人的欲望，堅守著自己的追求。他沒有考慮自己的未來，而是緊緊地把握了現在。“人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？”道出了他的心聲，屈原生命的絢爛之花流芳百世。

“導彈之父”錢學森在新中國成立之初，毅然拋棄一切選擇回國。他沒有去想自己未來的得失，而是努力把握住現在，努力為國家做貢獻。在美國良好的生活環境并沒有讓他迷失方向，他的愛國情懷讓他放開了一切的利害得失。

勾踐臥薪嘗膽，帶領子民繁衍生息，最后取得了戰爭的勝利。但隨后他沒有把握好自己，而是被誘惑貪婪驅動從而迷失了方向，生命的絢爛之花就此凋謝。

我們每個人都應該把握自己，把握現在，珍惜現在之美，拋棄非分的虛榮，遠離貪婪的欲望。認真過好每一天，讓自己人生奮斗的歷程更豐富多彩，果真如此，生命之花必將絢爛多姿。

欲望，不可望

美麗的蝴蝶因為自己貪婪的欲望，變成了沒有翅膀，沒有美麗的毛毛蟲。她被自己的欲望沖昏了頭腦，只想著年輕，只想著更漂亮，卻忘記了自己的本質。貪得無厭的結果是不僅沒有得到，反而失去了所有。

蝴蝶的悲劇告訴我們，我們應該懂得珍惜眼前，珍惜現在。那些欲望不是可望不可及，而是不可及也不可望。我們只有拋棄那些害人害己的欲望，才能讓現在的生活充滿陽光。

初升的太陽通過那層鐵窗將柔和的光灑在冰冷的地面上，也照在她的身上。酒井法子，這個曾經是代表“玉女”的名字，在人們的心海中已經沉入了底部。她的純潔、她的美麗、她的溫柔讓人難以想象得出她是如何與吸毒走到一起的。但這是現實，酒井法子沒有控制住自己的欲望，只為了滿足自己的欲念，傷害了每一個喜愛她的影迷的心。

一朵美麗的花凋謝了，留給人們無限嘆息。這再次告訴我們：欲望，不可望！

一只飛燕落在了秦國華麗的宮殿的檐頭，一段令人感嘆的盛衰歷史，正在訴說著他的點點滴滴。強大的秦國統一了華夏，而它的壽命卻又出奇的短促。杜牧說：“使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君。”只因為秦皇不肯放棄貪婪的欲望，最終使強盛的大國分崩離析，煙消云散。

燕子飛走了，歷史上少了一個盛世，多了一片黑暗。欲望是一座火山，如果不加以控制隨時就會爆發，造成災難；欲望是人自掘的墳墓，如不抑制就會埋葬自我；欲望是一只惡獸，在貪念萌發時會攫取人的心靈。

相反，如果我們能夠控制自己的貪欲，便會使自己的人生多一些陽光，多一些燦爛。

齊宣王向孟子說起自己的大事。孟子說：“以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。”道破了宣王的欲望，假如齊宣王為了滿足自己的大欲，發動侵略戰爭，恐怕齊國生靈遭涂炭，齊王的大國之夢會早早破滅。

一言以蔽之，我們每個人都要學會把握現實的美好，拋棄那些無用的貪念。不要再有貪婪的思想，因為欲望，不可望。

美麗的蝴蝶悄悄地落在粉紅色的花瓣上，輕聲地告訴她：現在的你，最美！

第五篇：甘肅省永昌縣第一中學2014-2015學年高二語文下學期期中試題

永昌縣第一高級中學2014-2015-2期中考試卷

高二語文

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(綜合題)兩部分，共150分，考試用時150分鐘。第Ⅰ卷(單項選擇題，共42分)

一、基礎題。(24分，每小題3分)1．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.渲泄 通牒平心而論 攻城略地 B.坐鎮 振幅 曲意逢迎 通情達禮 C.晚禱 饑饉 睚眥必報 閃鑠其詞 D.輻射 披靡 禮尚往來 英雄輩出

2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）

①真正的君子不像那些 的偽君子，害了人還要往自己的臉上涂脂抹粉。②體驗式德育教育注重自我體驗與反思，這種方式比起 地說教更易于學生接受。

③古人論文，講究氣貫長虹，力透紙背；今人為文亦應有丹田之氣，不可。A．道貌岸然 一本正經 裝腔作勢 B．道貌岸然 裝腔作勢 一本正經 C．一本正經 裝腔作勢 道貌岸然 D．一本正經 道貌岸然 裝腔作勢

3．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．兩會政府工作報告中提出的“七大工程”，無一不是為了增加公共產品的有效投資，以滿足人們快速增長的公共產品和服務。

B．春晚好不好看，在于節目內容能否及時、深刻、形象地反映社會生活，還在于有能讓觀眾忍俊不禁且留下鮮明印象的語言類節目。

C．周迅在電視劇《紅高粱》中所表現出來的人氣，加上曾經的作品中透露出來的鬼氣、仙氣，更是將她的演技地位繼續穩穩地被鎖定。

D．元宵節前后，學生、務工人員集中返程，全國鐵路迎來節后新一輪客流高峰，僅3月5日就發送旅客635.2萬人次，同比增長0.6％。

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）“社會情緒能力”是繼“情商”之后，目前國際上腦研究的前沿課題和熱點。人對客觀世界的認知和對人與人之間關系的認知是不一樣的。。。過去我們認為，這些問題說教就可以解決，但其實不然，這些都與腦的發展基礎相關。

①人的智商一直是可以完善、可以發展的

②而智商的高低，至多影響你的生活質量，而不至于毀滅你的生活 ③只要你不斷學習，知識就會長進，智商就會提高 ④你過得快不快樂，都取決于這五個方面 ⑤但社會情緒能力是決定人一生幸福的關鍵 ⑥社會情緒能力包括正確地評價自己、能了解別人的情感、善于處理人際關系等五個方面

A．①②③⑤④⑥ B．⑥②③⑤④① C．①③②⑤⑥④ D．⑥④⑤①③② 5．下列各句中，所引名句最符合語境的一項是()A．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”春天是最富有生命力的季節，詩人們總是喜歡用春天來比喻美好的事物。

B．“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”梅葆玖是梅蘭芳的第九子，他不僅繼承了“梅派”的精湛技藝，而且形成了新風格。

C．“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”面對皇帝的退縮、士大夫的排擠和世人的辱罵，心灰意冷的王安石選擇了隱居。

D．“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。”中秋佳節，夫子廟游人如織，怎奈天公不作美，突降的大雨讓游客們掃興而歸。

6.午宴上,某中學生遇到父母的朋友勸酒,下列回應得體的一項是()A.下午還有兩門考試呢,別勸了,行不? B.謝謝足下,家父從來不準許我喝酒。C.謝謝,謝謝!我年齡還小,不能喝酒。D.不喝,不喝。中學生不是不能喝酒嗎? 7.下列三副對聯分別送給金榜題名、喜結良緣、喬遷新居者，最恰當的一組是()甲：畫棟倚云呈異彩，花燈映月放光輝。乙：春風堂上雙飛燕，麗日池邊并蒂蓮。

丙：蟾宮折桂立蒼穹，北斗凌云橫碧水。

A．甲—金榜題名 乙—喜結良緣 丙—喬遷新居 B．甲—喬遷新居 乙—金榜題名 丙—喜結良緣 C．甲—喬遷新居 乙—喜結良緣 丙—金榜題名 D．甲—喜結良緣 乙—喬遷新居 丙—金榜題名

8.從文后的選項中，選出最適合的一項作為該語段的結尾。

被細雨浸潤、滋養的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈； ____________。

A．像垂披紛散秀發的古代美人，婆娑起舞；萬般風流，像凌波微步的仙子。B．婆娑起舞，像垂披紛散秀發的古代美人；萬般風流，像凌波微步的仙子。C．婆娑起舞，像垂披紛散秀發的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風流。D．像垂披紛散秀發的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風流。二．現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7～9題。漢字自從成了漢語的書面符號，一直是中華民族文化最重要的載體。從甲骨文所記錄的商周編年史，毛公鼎的篆文所鐫刻的嬴秦的歷史，先秦諸子的論辯和散文，漢代的《史記》《說文》，直到康乾盛世所刻的九百卷、近五萬首的《全唐詩》和近八萬卷的包括經史子集的《四庫全書》，浩瀚的典籍集聚了一代又一代文化精英的思維邏輯和藝術創造。中國作為古典文獻的大國，其文獻數量或質量都無愧為上乘。

漢字所以能夠長盛不衰，它的生命力來自它的內部結構。漢字是形音義三位一體的結構體，在形音義之中，表意是它的主體功能。隸變之后字形穩定少變，占漢字大多數的形聲字，表意的形旁相對明確，表音能力較差。穩定的形、義使它超越了標音能力的缺陷，盡管古今漢語和南北方言語音發生了重大變化，人們還能“由文知義”。于是，隔代的人可以共享書面閱讀，異地的人可以借助文字溝通。不同的民族雖有各自的語言，用漢字書寫的書面語，都被大家尊為共同的文化載體。唐代之后的一千年間，《切韻》系韻書作為標準音，通過科舉取士普及全國，形成了“文讀”的字音類別，使古今南北的字音差異保持著多多少少的對應，使操著不同口音的人都認同統一的漢語。滿族入關統治中國三百年，正是處在古代漢語 向現代漢語轉變的歷史時期，也是中華文化達到鼎盛的時期，《四庫全書》和《紅樓夢》所標志的文言和白話也登上了頂峰。這就是各民族共同使用漢字、多民族共同創造統一文化的最好見證。統一的文字不但維系著統一的書面語和統一的民族文化，也使我們這個擁有數億人口的大國能夠經常保持著統一的局面。

漢字在它的青春時期，不但勤勤懇懇地為中華民族服務，還作為中華文明古國的友好大使，傳播到東亞的許多鄰國，形成了太平洋西岸的漢字文化圈。日本在明治維新之前向中國學習了一千年，先是直接學漢字，讀四書五經，公元720年成書的《古事記》就是用文言文寫的，750年創造了漢字筆畫式的表音文字——假名，用漢字和假名拼音來書寫日語。二戰期間，曾有人提出要廢除漢字，因為漢字已經用“音讀”和“訓讀”的形式進入日語的血脈，廢除不成，后來采取限用漢字的辦法，規定了1945個漢字作為“當用漢字”。朝鮮從公元372年起使用漢字，1444年也創制了漢字筆畫式的諺文字母，直到1910年被日本吞并。韓國1987年規定，小學只學諺文，中學學1600個漢字。越南在漢代中葉之后納入中國版圖一千年，一直以漢字為正式文字，直到1945年才改用拼音。正是因為漢字以表意為主、不精確表音，所以才能夠被不同語系的語言借用為文字符號，這種情況在世界上是絕無僅有的。

幾千年間，漢字的形體發生過甲、金、篆、隸、楷、草等字體的變化，在筆畫的選擇、結構的調整、繁簡的變異上經過了不斷的探索實踐，在時代的演變中，創造了書法藝術。漢字不但是記錄語言的符號，還成為類似西方繪畫、雕塑的藝術陳列品，這在世界文字之林中也是極為罕見的。

（摘編自《光明日報》李如龍《漢字的歷史發展和現實觀照》）9．下列表述，不能體現漢字對中華民族文化影響的一項是()A．漢字作為漢語的書面符號，承載著幾千年的中華文化，由漢字書寫而匯成的浩瀚的典籍集聚了中華文化精英的思維邏輯和藝術創造。

B．漢字有著長盛不衰的生命力，在它的青春時期，作為中華文明古國的友好大使，傳播到東亞的許多鄰國，形成了太平洋西岸的漢字文化圈。

C．各民族共同使用漢字使得不同民族能夠共同創造統一文化，也使得中國這個擁有數億人口多個民族的大國能夠經常保持著統一的局面。

D．漢字的書寫形成了書法的藝術，歷代書法大家留傳下來的珍貴墨寶成為類似西方的繪畫、雕塑的藝術陳列品，是華夏子孫的寶貴遺產。

10．下列關于原文第三段內容的表述，不正確的一項是()A．明治維新前日本已向中國學習了一千年，公元720年成書的《古事記》即用文言文寫就，750年創造了漢字筆畫式表音文字——假名。

B．由于漢字已經以“音讀”和“訓讀”的形式進入日語的血脈，所以二戰期間日本試圖廢除漢字未成，后來只能采取限用漢字的辦法。

C．因為漢字是世界上絕無僅有的表意文字，所以才能夠被日本、朝鮮、越南等不同語系的多個國家借用為文字符號，并沿用千年至今。

D．“諺文”是朝鮮從公元372年起使用漢字之后，在公元1444年利用漢字的筆畫創造出的文字，即使現在，漢字在韓國依然有影響。

11．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()A．唐代之后的一千年間，科舉取士使得《切韻》系韻書作為漢字標準音普及全國，這使得各地操著不同口音的人都認同統一的漢語。

B．滿族入關統治中國三百年間，是古代漢語向現代漢語轉變的歷史時期，也是中華文化的鼎盛時期，《紅樓夢》代表著當時白話的最高成就。

C．漢字經過在筆畫的選擇、結構的調整、繁簡的變異上的探索實踐，發生過多種字體的變化，但自從隸變之后，字形是基本穩定的。D．盡管古今漢語和南北方言語音發生了重大變化，但因形聲字字形少變，表意的形旁相對明確，不會因語音變化而影響書面閱讀和文字溝通。

三、閱讀下面的文言文,完成10—13題。(19分)李豐,字安國,故衛尉李義子也。黃初中,以父任召隨軍。始為白衣時,年十七八,在鄴下名為清白,識別人物,海內翕然,莫不注意。后隨軍在許昌,聲稱日隆。其父不愿其然,遂令閉門,敕使斷客。初,明帝在東宮,豐在文學中。及即尊位,得吳降人,問:“江東聞中國名士為誰?”降人云:“聞有李安國者。”是時豐為黃門郎,明帝問左右安國所在,左右以豐對。帝曰:“豐名乃被于吳越邪?”后轉騎都尉、給事中。帝崩后,為永寧太仆,以名過其實,能用少也。

正始中,遷侍中尚書仆射。豐在臺省,常多托疾,時臺制,疾滿百日當解祿。豐疾未滿數十日,輒暫起,已復臥,如是數歲。初,豐子韜以選尚公主,豐雖外辭之,內不甚憚也。豐弟翼及偉,仕數歲間,并歷郡守,豐嘗于人中顯誡二弟。及司馬宣王久病,偉為二千石,荒于酒,亂新平、扶風二郡而豐不召,眾人以為恃寵。

曹爽專政,豐依違二公間,無有適莫,故于時有謗書曰:“曹爽之勢熱如湯,太傅父子冷如漿,李豐兄弟如游光。”其意以為豐雖外示清凈,而內圖事,有似于游光也。及宣王奏誅爽,住車闕下,與豐相聞,豐怖,遽氣索,足委地不能起。

至嘉平四年宣王終后,中書令缺,大將軍諮問朝臣:“誰可補者?”或指向豐。豐雖知此非顯選,而自以連婚國家,思附至尊,因伏不辭,遂奏用之。豐為中書二歲,帝比每獨召與語,不知所說。景王知其議己,請豐,豐不以實告,乃殺之。其事秘。

豐前后仕歷二朝,不以家計為意,仰俸廩而已。韜雖尚公主,豐常約敕不得有所侵取,時得賜錢帛,輒以外施親族;及得賜宮人,多與子弟,而豐皆以與諸外甥。及死后,有司籍其家,家無馀積。

(節選自《三國志》裴松之注引《魏略》)12.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.其父不愿其然 然:這樣 B.及即尊位 及:等到 C.豐嘗于人中顯誡二弟

誡:警告 D.時臺制,疾滿百日當解祿 制:節制

13.下列句子中,全都表現李豐為官不貪財的一組是()①在鄴下名為清白 ②外示清凈,而內圖事

③不以家計為意,仰俸廩而已 ④豐常約敕不得有所侵取

⑤得賜宮人,多與子弟,而豐皆以與諸外甥 ⑥有司籍其家,家無馀積

A.①②⑥ B.①③⑤ C.③④⑥ D.②④⑤

14.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是()A.李豐年輕時善于品評人物,影響很大,而父親讓他閉門謝客,其名聲只是在魏國得到傳播。

B.當司馬宣王長期生病時,李偉官居二千石,因喝酒誤事,造成新平、扶風二郡混亂,哥哥李豐卻放任不管。

C.曹爽專權的時候,李豐在曹與司馬宣王之間兩面討巧,不明確表態,因而遭到世人的譏諷。

D.李豐擔任中書令兩年以后,近來常常受到皇帝單獨召見,招致景王猜忌,因不肯透露實情,結果被殺。

第Ⅱ卷(共108分)15.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)明帝問左右安國所在,左右以豐對。

(2)豐子韜以選尚公主,豐雖外辭之,內不甚憚也。

四、古代詩歌閱讀（16分）16.閱讀下面這首詞，回答問題。（10分）

菩 薩 蠻 魏夫人

溪山掩映斜陽里，樓臺影動鴛鴦起。隔岸兩三家，出墻紅杏花。綠楊堤下路，早晚溪邊去。三見柳綿飛，離人猶未歸。

（1）該詞上片前兩句運用了“動靜結合”的表現手法，請簡要賞析。（5分）

（2）有人說詞人“早晚溪邊去”的目的是為了盼望外出的丈夫，請結合全詞說明理由。（5分）

17.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）_______________，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）（2）寄蜉蝣于天地，____________。（蘇軾《赤壁賦》）（3）君子博學而日參省乎己，_______________。（荀子《勸學》）（4）_______________，思而不學則殆。（《論語》）

（5）

，藍田日暖玉生煙。（《論語》）（6），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

五、文學類文本閱讀（22分）閱讀下面的文字,完成16—19題。

林肯中心的鼓聲

木心

搬到曼哈頓,與林肯中心幾乎接鄰,聽歌劇,看芭蕾,自是方便,卻也難得去購票。開窗,就可望見林肯中心露天劇場之一的貝殼形演奏臺。那里每天下午、晚上,各有一場演出。廢了室內的自備音響,樂得享受那大貝殼中傳來的精神海鮮。節目是每天和每晚更換的:銅管樂、搖滾樂、歌劇清唱、重奏,還有時髦得名稱也來不及定妥又變了花樣的什么音樂。我躺著聽,邊吃邊喝聽,比羅馬貴族還愜意。但夏季沒過完,我已經非常厭惡那大貝殼中發出的聲音了:不想“古典”的日子,偏偏是柔腸百轉的惹人膩煩;不想摩登的夜晚,硬是以火爆的節奏亂撞耳膜。不花錢買票,就這樣受罰了。所以每當雷聲起,電光閃,陣雨沛然而下,我開心,看你們還演奏不!可惜不是天天都有大雷雨,只能時候一到,關緊窗子。如果還是隱隱傳來,便開動自己的音響與之抗衡,奇怪的是,但凡抱著這樣心態的當兒,就也聽不進自選的音樂。可見行事必得出自真心,強求是不會快樂的。

某夜晚,燈下寫信,那大貝殼里的頻率又發作了,看看窗外的天,不可能下雨,窗是關緊的,別無良策,管自己繼續寫吧??樂器不多,鼓、圓號、低音提琴,不三不四的配器??管自己 寫吧??

寫不下去了——鼓聲,單是鼓聲,由徐而疾,疾更疾,忽沉忽昂,漸漸消失,突然又起翻騰,恣意癲狂,石破天驚,戛然而止。再從極慢極慢的節奏開始,一程一程,穩穩地進展??終于加快??又回復凝重的持續,不徐不疾,永遠這樣敲下去,永遠這樣敲下去了,不求加快,不求減慢,不求升強降弱,唯一的節奏,唯一的音量??其中似乎有微茫、偶然的變化,變化太難辨識,卻使聽覺出奇地敏感,出奇敏感的絕望者才能感覺到它。之后鼓聲似乎有所加快,有所升強??后又加快升強,漸快,更快,越來越快,越來越快??快到不像是人力擊鼓,但機械的鼓聲絕不會有這“人”味,是人在擊鼓,是個非凡的人,否定了旋律、調性、音色,各種記譜符號。這鼓聲引醒的不是一向由管樂、弦樂、聲樂所引醒的因素。人,除了歷來習慣于被管樂、弦樂、聲樂所引醒的因素之外,還確有非管樂、弦樂、聲樂所能引醒的因素,它們一直沉睡著,淤積著,荒蕪著,原始而古老。在尚無管樂、弦樂、聲樂伴隨時,這些因素出現于打擊樂,在漫長的遺棄廢置之后,被今晚的鼓聲所引醒,顯得陌生新鮮。這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態,更接近宇宙的本質。這鼓聲接近于無聲,最后仿佛只剩下鼓手一個人,而這人必定是遒勁與美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無年齡的人——真奇怪,單單鼓聲就可以這樣順遂地把一切欲望擊退,把一切觀念敲碎,不容旁騖,不可方物,把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚在宇宙中??

我撲向窗口,猛開窗子,鼓聲已經在圓號和低音提琴的撫慰中作激戰后的喘息,低音提琴為英雄拭汗,圓號捧上了桂冠,鼓聲也將息去——我心里發急,鼓掌呀!為什么不鼓掌,涌上去,把鼓手抬起來,拋向空中,摔死也活該,誰叫他擊得這樣好啊!我激動過分,聽眾在劇烈鼓掌,尖叫??我望不見那鼓手,只聽得他在揚聲致謝??掌聲不停??但鼓聲不起,他一再致謝,終于道晚安了,明亮的大貝殼也轉為暗藍,人影幢幢,無疑是散場。

我懊喪地伏在窗口,開窗太遲,沒有全部聽清楚,還能到什么地方去聽他擊鼓,冒著大雨我也會步行去的。

我不能荏弱得像個被遺棄的人。

又不是從來沒有聽見過鼓聲,我是向來注意各種鼓手的,非洲的,印度的,中國的??然而這個鼓手怎么啦,單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐!我承認他是個幸福的人,我分不到他的幸福。(有刪改)18.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)(1)我不能荏弱得像個被遺棄的人。

(2)我承認他是個幸福的人,我分不到他的幸福。

19.文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲?請簡要分析。(6分)

20.林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感悟?請簡要分析。(6分)

21.對林肯中心的演出,“我”表現出哪些情感變化?請結合全文簡要分析。(6分)

六．寫作（60分）

閱讀下面的文字，根據要求作文。一個人有了良好的素養，你的整個世界都為之而改變，你收獲到的將是燦爛的陽光。這句話引發了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③用規范漢字書寫。

2014—2015—2期中考試試卷

高二語文參考答案

第Ⅰ卷(單項選擇題，共42分)

一、基礎題。(24分，每小題3分)1．D 2．A 【解析】道貌岸然：形容神態莊重嚴肅；現在常用來形容故作正經，表里不一之狀。一本正經：形容莊重規矩，非常認真。裝腔作勢：故意裝出某種腔調，擺出某種姿態。

3.D 【解析】A賓語殘缺，“服務”后加“需求”；B兩面對一面，在“有”后加“沒有”；C結構混亂，“將??鎖定”和“??被鎖定”雜糅。

4.C 5．B 6．C．A項“別勸了,行不?”和D項“不喝,不喝”都太過生硬;B項“足下”“家父”都是典雅莊重的詞語,與中學生的身份以及吃飯的場合不符。C項既表達了謝意,又闡明了理由,非常得體

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。（9分）

7.C 8.D(填入的句子要與前文的句式結構一致，形成排比句，故排除A、B、C 三項。)

二．現代文閱讀（9分，每小題3分）

9． B 【解析】不符合題干要求，不屬于漢字對中華民族文化的影響的表述。10． C 【解析】漢字不是絕無僅有的表意文字。

11.D 【解析】不是“形聲字”而是“漢字”的字形少變。

三、閱讀下面的文言文,完成10—13題。(19分)12.D 13.C 14.A 第Ⅱ卷(共114分)15.(1)魏明帝問左右臣子“安國”在哪里,左右臣子用“李豐”來回答。

(2)李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻,李豐雖然表面上推辭,而內心不怎么害怕。

[譯文]李豐,字安國,原衛尉李義的兒子。黃初年間,因為父親李義應召隨軍。當初沒做官,十七八歲的時候,在鄴下一帶就操行高潔,懂得分辨人物(優劣),海內之士都斂容肅敬,沒有誰不留意關注(他的)。后來隨軍到了許昌,名聲一天天大起來。他父親不愿意他這樣,于是讓他閉門在家,并責令他斷絕與朋友的交往。當初,魏明帝還在東宮做太子,李豐正在學習文學(古代貴族教育中的一門學科)。等到魏明帝登上皇位,得到一個從吳國投降過來的人,(魏明帝)向他詢問:“在江東聽說的中原名士是誰?”那個投降過來的人說:“聽說有個叫李安國的。”這時李豐正擔任黃門郎,魏明帝問左右臣子“安國”在哪里,左右臣子用“李豐”來回答。魏明帝說:“李豐的名聲竟然傳遍了吳越了嗎?”后來李豐職位變動,做過騎都尉、給事中。魏明帝駕崩以后,他做了永寧太仆,因為名過其實,所以才能發揮使用得很少。

正始年間,調任侍中尚書仆射。李豐在臺省任職,常常多次借口生病(告假),按當時的臺省制度,生病超過一百天就應當解除俸祿。李豐生病不滿幾十天,就暫時出來赴職,不久又回家養病,像這樣有好幾年。起初,李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻,李豐雖然表面上推辭,但內心不怎么害怕。李豐的弟弟李翼和李偉,做官做了好多年,同時做郡守,李豐曾經在眾人面前公開警告兩個弟弟。等到司馬宣王長久病休時,李偉做到了二千石的高位,荒淫嗜酒,把新平、扶風兩個郡都搞亂了,可是李豐不約束管教,眾人認為他是倚仗皇帝的恩寵。

曹爽獨掌朝政,李豐就在曹爽和司馬懿兩人之間搖擺,不知依附誰,沒有投靠誰,所以在當時有人諷刺他寫道:“曹爽的權勢熱得像沸湯,太傅父子冷得像漿水,李豐兄弟像游光一樣(搖擺不定)。”他們心中認為李豐雖然表面上顯得很清閑平靜,可內心卻在謀劃事情,就好像在游光中不好捉摸。等到司馬宣王誅殺了曹爽,把車駕駐在皇城,讓李豐知曉,李豐非常害怕,立刻閉氣,腳一軟,癱在地上不能起來。

到嘉平四年宣王壽終后,中書令一職空缺,大將軍征詢朝臣意見:“合適補任的人為誰?”有人指著李豐。李豐雖然知道這不是顯赫的任用,而自己因跟皇家聯姻,想依附皇上,就順從沒有推辭,于是(大將軍)上奏由他擔任中書令。李豐擔任中書令兩年,等到皇帝每次單獨召見,跟他談話,都不知道他說的是什么。景王知道李豐和皇帝會談論自己,請來李豐,李豐沒有據實相告,就被殺死了。這件事做得非常秘密。

李豐前后在兩個朝代做官,不把家里的生計放在心上,仰仗著俸祿罷了。李韜雖然娶了公主,李豐常常約束命令他不得侵占取用(財物),有時得到賞賜的錢帛,就把它們送給了親族;得到內宮賞賜的宮人,大多送給了自家子弟們,并且李豐全都把她們送給各位外甥。等他死后,衙門查抄登記他的家產,家中沒有多余的積蓄。

四、古代詩歌閱讀（16分）16.（1）①前一句是靜景，后一句是動景。以動襯靜，自然渾成。（2分）②上句置靜意于動中，夕陽斜照之下，溪中不僅有青山的倒影，而且還有樓臺的倒影。下句置動意于靜中，“樓臺影動”，表明溪水微風吹拂之下，蕩起層層綠波，樓臺的影子也仿佛晃動一般；“鴛鴦起”寫出對對鴛鴦溪中嬉水的情景。動靜相襯，整個畫而就充滿了盎然生趣。（3分）（2）①從“樓臺影動鴛鴦起”中的“鴛鴦”可以看出她在思念她的另一半。②從“三見柳綿飛”中的“柳”也可看出她盼夫，在古代水邊楊柳往往是送別的場所，結尾兩句說她在溪邊已徘徊了多年，年年都見過一次柳綿紛飛，從柳綿紛飛想到當年折柳送別的丈夫，這是很自然的事。③從“離人猶未歸”一句也可看出她盼夫，柳絮年年滿天飛，可是外出的丈夫卻未歸。（答對一點得2分，答對兩點得5分，意近即可）17.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）羈鳥戀舊林

（2）渺滄海之一粟（3）則知明而行無過矣（4）學而不思則罔（5）滄海月明珠有淚（6）別有幽愁暗恨生

五、文學類文本閱讀（22分）

18.(1)①現場鼓手的演奏結束了,我因不能再次聽到鼓聲和聽眾一起瘋狂而失落;②受到鼓聲的鼓舞,我希望能過上一種新鮮有力的生活。(每答出一點給1分。意思答對即可)(2)①鼓聲讓我相信,這個鼓手是近于自然的,因而也是幸福的;②作為聽眾,我被鼓手的鼓聲吸引,卻不能分享他擊鼓時的愉悅,這讓我感到有些遺憾。(每答出一點給1分。意思答對即可)19.①用排比的手法,表現鼓聲的節奏和聲音由緩轉急、不斷強化的過程;②用夸張的手法,表現鼓手技藝的高超,極大地渲染鼓聲非凡的感染力;③用對比的手法,表現“我”的感情激動和失落的變化,以此突出鼓聲對“我”的影響。(每答出一點給2分。意思答對即可)20.①鼓聲打破了“我”所習慣的管弦樂和聲樂的表現方式,讓“我”重新感受到打擊樂的原始魅力;②鼓聲喚醒了“我”精神中一直沉睡著、淤積著和荒蕪著的因素,讓“我”認識到它們的陌生和新鮮;③鼓聲打破了欲望和觀念的束縛,讓“我”體會到重回自然的自由和幸福,表達了“我”尋求精神動力的愿望。(每答出一點給2分。意思答對即可)21.①初來曼哈頓,“我”對能夠免費享受林肯中心豐富多樣的音樂而感到舒心愜意;②不久,“我”對從林肯中心傳出的、不合意愿卻又不得不聽的音樂感到痛苦和厭惡;③最后,“我”被林肯中心的鼓聲所吸引,震撼,甚至為之瘋狂。(每答出一點給2分。意思答對即可)。

六、作文（60分）