第一篇：八該八不該學習活動發案

香花嶺中學深入開展“八該八不該”教育活動

加強師德師風建設學習方案

為貫徹落實《臨武縣教育局“八該八不該”中小學師德主題教育實施方案》，按照宣州區教體局教人[2010]11號文件的要求，特擬定我校師德主題教育方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，以認真落實科學發展觀、構建和諧社會、建立良好的師德師風、樹立教育的整體形象為目的；以《教師法》、《教育法》及相關政策法規對教師的要求為準繩；以強化教師職業道德教育、創建優秀教師隊伍為重點；以規范教師行為、打造誠信教育、讓人民滿意為標準；進一步深化師德建設，強化師德素養，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的教師隊伍。

二、原則與重點

1、原則：師德主題教育堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學習《規范》為主線，以積極踐行《規范》為重點，引導廣大中小學教師深入理解《規范》的精神實質，自覺踐行《規范》的基本要求堅持學習教育為主。具體目標如下：

思想素質方面：牢固樹立為人民服務的信念，大力提倡熱愛學生、愛崗敬業、務實創新、敢于奉獻等職業精神。

業務能力方面：認真備課上課，指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識；努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面：不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生；要以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生應無償輔導，不搞有償家教；不收受家長錢物，不求家長辦私事。這也是本次活動的重點內容。

師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙，工作日內午餐不飲酒，上課時間不打手機或會客。

2、重點：學校著力解決現行師德師風存在的如有償辦班、家教、在外單位兼課；酗酒滋事；賭博；體罰學生等嚴重影響教師形象和敗壞教師職業道德的突出問題。建立健全師德建設的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，推進學校教育事業又好又快發展。

三、活動方法和步驟 “學規范，強師德，樹形象”師德主題教育從2010年3月開始到2010年8月結束，大體分為三個階段：

（一）學習討論階段（2010年3月-4月）

1、抓好宣傳動員。召開專題動員會議，統一思想，部署工作；以宣傳《規范》為主要內容，辟櫥窗、出專欄、開網頁等，營造人人學《規范》的濃厚學習宣傳氛圍。

2、抓實學習討論。學習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、省教育廳《關于貫徹落實<中小學教師職業道德規范>的指導意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》、《宣城市中小學教師四項紀律和八項注意》和《宣城市中小學教師違紀違規與處分暫行辦法》、學習《有效上課的師德修煉》（陜西師范大學出版社出版的“上好課”專題指定教材）等。學要堅持理論聯系實際，學以致用；堅持與校本培訓“上好課”專題中“教學中的師德修養”子專題相結合。要注重提高學習的針對性、實效性。要抓實三個環節，一是集中解讀，舉辦講座輔導重點難點；二是個人自學，規范學習心得、案例分析；三是討論交流，舉辦論壇演講或開展各種競賽活動。

3、抓嚴考核驗收。要強化考核，以考促學，實行過程性考核與結果性考核相結合。過程性考核主要檢查講座材料、參加學習討論情況、撰寫的學習心得體會和案例分析，學習筆記不少于3000字；結果性考核采取全員測試形式。學習心得體會、案例分析和測試試卷存入個人師德檔案，并作為“上好課”專題校本培訓學時認定的依據。

（二）反思評議階段（2010年5月-6月）

1、問卷調查。組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

2、反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，結合教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3、民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實績水平和業績成果；比為人師表，看文明守紀、無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應根據實際情況采取以教研組為單位開展民主評議。學校領導班子的分析檢查報告在全校開展民主評議。

4、師德承諾，在反思評議的基礎上，實行師德承諾制度。教師向學校簽訂承諾書。

（三）總結提高階段（2010年7月-8月）

1、制定整改方案。我校將召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內外公示，并配套落實方案的工作計劃。

2、健全規章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎上，要花大力氣結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考核獎懲制度等。

3、進行總結表彰。認真總結師德主題教育開展情況，及時上報活動書面總結，組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

四、保障措施

1、加強領導、高度重視，校領導、黨員帶頭，力求把工作做細做好，學校成立“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育領導小組：

組 長：王飛 副組長：方躍華 金誼東 程向明 張禮德 成 員：徐旺林 舒群 陳永忠 徐志剛 王俊慧 汪娜 辦公室主任：劉宣躍 辦公室副主任：陳音木

2、嚴格制度，明確責任，強化檢察監督，不定期的對教師進行抽查。并將抽查情況予以通報。

3、加強輿論宣傳，創設良好氛圍。充分發揮校園內一切宣傳媒介如板報、櫥窗、校園網的作用，充分發揮先進典型的模范作用，充分發揮學生家長及社會的輿論監督作用。

附：宣城三中“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育時間安排表

時間

活動內容 負責人

2010年3月 制定活動方案 召開動員大會

請專家為教職工作師德報告 王飛 方躍華

2010年3月

學習《宣城市中小學教師四項紀律和八項注意》《宣城市中小學教師違紀違規教育與處分暫行辦法》

師德專題報告會 王飛 劉宣躍 2010年4月 師德教育板報、校報 《中小學教師職業道德規范》 徐志剛鄭軍 方躍華

2010年4月

學習《教育法》、《未成年人保護法》 方躍華

2010年4月

師德建設先進個人事跡匯報 師德方面知識測試

方躍華 劉宣躍

2010年5月

青年教師師德建設演講比賽 師德問卷調查 方躍華

劉宣躍

2010年6月

師德分析檢查報告，并進行民主評議 學習《教師法》 方躍華 劉宣躍

2010年7月

總結表彰，評選師德先進、師德標兵 檢查師德學習筆記 歸納整理師德檔案 王飛 方躍華

劉宣躍

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第二篇：B2B電子商務網站運營八不該

B2B電子商務網站運營八不該

一不該：盲目擴張。人員本身20多人，收入在500萬，由于對經濟形勢發展缺乏判斷，瞬間將人員增長到50人，結果不僅利潤嚴重下滑，管理更是一團糟，行業網站發展一定要掌握住節奏，避免突進。

二不該：舍本逐末。不管綜合性B2B平臺還是行業B2B門戶，其主要功能和性能90%都相同，有的運營商為了追求所謂的10%的個性化功能而養一批網站開發技術人員，最終陷入迷途。

三不該：一心多用。一撥人，搞一群行業網站，每個站只有2~3個人負責，網站老板認為，只要有廣告就是一筆收入，殊不知，這類網站根本就不具備核心競爭力，行業網站需要深入耕耘，方能有所收獲。急功近利，只能圖眼前小利，無法發展。

四不該：家族制度。其實現在有一些行業網站采用的是家族式的管理方式，哥哥、弟弟、媳婦等等，齊上陣，結果，一旦企業壯大或 者網站老板本身有變化，后果，就會上演豪門恩怨，爭權奪利，結果，好好的一個網站，就被搞垮了。企業發展需要的不是血緣關系，而是志同道合的人走在 一起做事情。

五不該：不思進取。很多行業網站靠過去的模式淘到了第一桶金，但在出現金融危機等狀況時，仍苦守老飯碗，滿足已獲得的現狀，不敢創新，不敢擁抱變化，目前發展好的行業網站都是積極的結合當前形勢，給出各種應對新措施。這個問題，歸結于行業網站老板的思路出現了固化，需要走出去，了解更多新的變化，新的趨勢。

六不該：盲目跟風。還沒有理解這個行業，或者說還沒有了解該行業企業的需求是什么的時候，就搞行業網站，該罪直接造成的損失就是倒閉。

七不該：自我膨脹。喜歡宣揚自己的優勢從而掩蓋存在的問題。行業網站在新的形勢下將會發生新的變化，批評和自我批評是一種進步，是一種解決問題的通路。只有這樣，你才能做的更好，有時當局者迷，旁觀者清。

八不該：外行管理。股東是不懂電子商務的傳統老板，但卻不放權，結果把行業網站做成了一個網站外殼的傳統企業。人才引入很重要，但這也是所有行業企業都頭疼的事情，找個好人才不容易，但一定要找，而且是不斷地招聘淘汰。只有這樣才能淘到真金。引入人才后適當的放權更重要。

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第三篇：B2B電子商務網站運營八不該

B2B電子商務網站運營八不該

標簽： 電子商務同徽thb2b

2009-10-14 00:03

一不該：盲目擴張。人員本身20多人，收入在500萬，由于對經濟形勢發展缺乏判斷，瞬間將人員增長到50人，結果不僅利潤嚴重下滑，管理更是一團糟，行業網站發展一定要掌握住節奏，避免突進。

二不該：舍本逐末。不管綜合性B2B平臺還是行業B2B門戶，其主要功能和性能90%都相同，有的運營商為了追求所謂的10%的個性化功能而養一批網站開發技術人員，最終陷入迷途。他們沒有嘗試使用如thB2B等成熟的電子商務軟件達到事半功倍的效果。

三不該：一心多用。一撥人，搞一群行業網站，每個站只有2~3個人負責，網站老板認為，只要有廣告就是一筆收入，殊不知，這類網站根本就不具備核心競爭力，行業網站需要深入耕耘，方能有所收獲。急功近利，只能圖眼前小利，無法發展。

四不該：家族制度。其實現在有一些行業網站采用的是家族式的管理方式，哥哥、弟弟、媳婦等等，齊上陣，結果，一旦企業壯大或 者網站老板本身有變化，后果，就會上演豪門恩怨，爭權奪利，結果，好好的一個網站，就被搞垮了。企業發展需要的不是血緣關系，而是志同道合的人走在 一起做事情。

五不該：不思進取。很多行業網站靠過去的模式淘到了第一桶金，但在出現金融危機等狀況時，仍苦守老飯碗，滿足已獲得的現狀，不敢創新，不敢擁抱變化，目前發展好的行業網站都是積極的結合當前形勢，給出各種應對新措施。這個問題，歸結于行業網站老板的思路出現了固化，需要走出去，了解更多新的變化，新的趨勢。

六不該：盲目跟風。還沒有理解這個行業，或者說還沒有了解該行業企業的需求是什么的時候，就搞行業網站，該罪直接造成的損失就是倒閉。

七不該：自我膨脹。喜歡宣揚自己的優勢從而掩蓋存在的問題。行業網站在新的形勢下將會發生新的變化，批評和自我批評是一種進步，是一種解決問題的通路。只有這樣，你才能做的更好，有時當局者迷，旁觀者清。

八不該：外行管理。股東是不懂電子商務的傳統老板，但卻不放權，結果把行業網站做成了一個網站外殼的傳統企業。人才引入很重要，但這也是所有行業企業都頭疼的事情，找個好人才不容易，但一定要找，而且是不斷地招聘淘汰。只有這樣才能淘到真金。引入人才后適當的放權更重要。

權限：公開來自：labs

第四篇：面試哪些該問哪些不該問

招聘經理通常都會給你一些時間來對公司提些問題，此時千萬不要說“我沒什么問題”，那無異于向他表明你對他們公司沒什么興趣，問不問都意義不大，而且還會給他留下迫不及待離開的浮躁印象。問題一定要問，但是工資萬萬不能問。有些同學還愛問公司給新員工提供了什么培訓機會，以顯示自己虛心好學。在大家都問的情況下你問一問當然不會顯得你的提問水平特別低。但這實在不是最好的問題，所以還是不要一上來就問，不能把它當作重點問題來提出。很多常在校園招聘的大公司都會在招聘會上透露新員工培訓計劃，同時你也可以從師兄師姐的口中獲悉相關程序，像這種常識性的問題應該在面試前就搞清楚，因此已經不屬于面試中的高質量提問了。尤其如果大公司在招聘會上已經介紹過，那么你的問題就是在不打自招地說：“我沒去參加招聘會，我對你們公司根本不了解，我不懂行規。”有的學生追問道：“那么我們怎么獲得小公司和招聘人數不多的公司的信息呢？”小公司一般沒有正規的培訓機會，你貿然地問招聘經理有沒有培訓可能會嚇著他，以為你沒有培訓機會就不愿加入他們公司呢？如果有培訓機會，他們早就當個大賣點反復播放了。建議同學們可以向幾年前加入有關公司的師兄師姐們多加詢問，他們公司的員工發展機會、工作挑戰、職業生涯路徑是怎樣的，這些既是他們力所能及的，也是你最關心的。假如你在面試前做了很好的相關研究分析，不妨就公司發展戰略問一個微觀、具體問題，但不能一無所知地問，而是要在了解的基礎上進行深入探討。

第五篇：八上綜合性學習

綜合性學習·寫作·口語交際

1.世界何時鑄劍為犁

1、我們熱愛和平，我們反對戰爭，但在這個世界上，槍炮聲、爆炸聲遠多于鞭

炮聲。21世紀的今天，我們更加熱愛和平。讓我們走進?世界何時鑄劍為犁?的綜合性學習活動，一起捍衛和平吧。

（1）如果你作為“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學習活動的組長，要帶領全班同學進行這

次活動，你計劃怎樣完成這次任務？請你寫出你們小組的主要活動過程，并自擬一個新穎、恰當的主題。

主題：

活動形式：

①

②

③

（2）伴隨著戰爭，產生了豐富的戰爭文化。了解它們，可以豐富我們的文化積累，請你展

示：

A.古今描寫戰爭的詩詞：

①

②

③

B.有關戰爭的古今名言：

①

②

③

C.文學作品中塑造的英雄人物：

①；②；③；

D.關于戰爭的成語故事有、2、請以“要和平不要戰爭”為主題擬兩條宣傳標語：

（1）

（2）

2.蓮文化的魅力

蓮是一種深受人們喜愛的水生植物：它有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅致的花

朵，有沁人心脾的清香；它的果實（蓮子）和根（藕）都是食物中的佳品。

從遙遠的古代，蓮在我國各地就被廣泛種植，給祖國大地增添了清麗柔和的色調。

這次綜合性學習，就讓我們來揭開蓮文化之一隅吧！

1、蓮是一種深受人們喜愛的水生植物。我們的家鄉襄陽就盛產蓮藕，素有“蓮之鄉”之美譽。現在家鄉要舉辦“蓮花節”，請你參與。

（1）請你為“蓮花節”寫一句宣傳標語。

（2）請你為襄陽蓮藕寫一句宣傳口號。

（3）請你為“蓮花節”設計四個活動欄目。

A.品嘗蓮的美味B.C.D.演繹蓮的魅力

（4）中國人民喜歡荷花，很多人喜歡用周敦頤《愛蓮說》中一名句“

2.在本次綜合性學習中，你一定收集了不少與蓮有關的資料吧，請你寫出與蓮有關的成語、歇后語、民歌、古詩、俗語。

（1）與蓮有關的成語：

（2）與蓮有關的歇后語：

（3）與蓮有關的民歌：

（4）與蓮有關的詩句：

（5）與蓮有關的俗語：

3.對于蓮的“出淤泥而不染”自古以來受到人們的贊美，但今天有人認為，如果對此強調的過分，就不能適應今天的時代，你的意見呢？

4.與蓮有關的知識：

（1）蓮的別名有：

（2）在中國文化中，蓮有哪些象征意義？

（3）請講一則與蓮有關的故事。

（4）我國著名的賞蓮勝地有哪些？列舉三處。

3.讓世界充滿愛

（一）班級舉辦“讓世界充滿愛”綜合性學習活動。

1、主題語：

2、班長張華已設計好了本次活動的兩個板塊，請幫他再設計兩個。

板塊一：

板塊二：

3、活動中，你的小組負責第二板塊，請你用一句話寫出一個故事。

（二）“關愛小伙伴”語言實踐活動。

4、主題語：

5、活動中，老師設計了討論環節，請寫出討論的具體內容。

（1）

（2）

6、你覺得應該怎樣用行動表達對小伙伴的關愛？寫兩條建議。

（1）

（2）

7、活動感受：

（三）發生在4月14日的青海玉樹里氏7.1級地震使該地的孤兒猛增。為了“讓世界充滿愛”，讓玉樹孤兒不孤單，班上特舉行向玉樹孤兒獻愛心活動。

8、（1）獻愛心活動前，為了營造氛圍，老師要求同學們每人寫一條獻愛心標語。你的愛心宣傳標語是

（2）以下是獻愛心活動的大致過程，請你將活動過程補充完整。

A.主持人宣布獻愛心活動開始。

C.全班同學在老師的帶動下紛紛捐款捐物。

（3）獻愛心活動結束后，老師讓你為本次活動設計一個結束語。你的結束語（50字內）是 ：

（4）活動結束了，請你對玉樹災區的孤兒說一句勉勵的話（可自創亦可引用）。

4.說不盡的橋

橋是一條放大的板凳，這是科學家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進橋的世界，去拉欣賞多姿多彩的橋之美，去領略意蘊豐富的橋文化。

1、請用簡潔的語言說一個與橋有關的故事。

2、請結合你和積累，說說盧溝橋的歷史意義。

3、請仿照示例，架設兩座無形的“橋”。

（1）

（2）

4、寫出有關橋的詩句、俗語、成語、諺語。

語句：俗語：成語：歇后語：

5、“北京的橋啊千姿百態，北京的橋啊瑰麗多彩，金鱉玉棟望北海，十七孔橋邊玉帶……”每當聽到這首歌，你一定有不少暢想。為使你所在班級舉行的“說不盡的橋”綜合性學習活動更加成功，請你完成如下任務：

（1）請你為本次活動擬一條宣傳標語。

（2）班長張璇已設計好了本次活動的兩個板塊，請你再幫她設計三個。

板塊一：橋的由來大全板塊二：橋的故事傳說

板塊三：板塊四：

板塊五：

（3）橋的世界是豐富多彩的，橋的故事是神奇美妙的。請寫出兩條你搜集到的有關橋的故事。故事一：故事二：

（4）學習了“說不盡的橋”綜合性學習活動，你有什么收獲？或者針對家鄉有些橋梁年久失修出現殘缺的現狀，請你向水利部門提些合理化的建議。

綜合性學習

5.走上辯論臺

1、很多同學認為當代社會只有數理化才重要，語文、歷史等學科學不學無關緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以?有‘理’（數理化）走遍天下?為論點展開論述。

（1）假如你是反方主辯，你確立的觀點應該是：

（2）請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。

2、班上舉行一次辯論活動，是關于“上網利弊”的問題，如果正方的意見是：“上網利大于弊”，那反方的觀點是：“”。

（1）你怎樣看待“上網利大于弊”，請寫出你的觀點：

（2）若同學們最后一致達成協定，認為上網有利也有弊，但最主要是每個人正確看待上網，通過這些，你得到了什么啟發，請寫出來。

3、一些人在一起猜題，說：“1=1+1”，你可以通過什么方法證明這個觀點是正確的呢？若不能，請說明理由。

回答下面問題：

（1）把你想到的辦法寫在下面。

（2）若上題你說出了理由，從這件事中，你得到了什么啟發？

4、為了啟發大家養成好習慣，班上準備開展一次辯論賽，論題為“養成好習慣是否需要靠自我約束”。你是正方代表，你的觀點應是；對方的觀點則是。在準備的過程中，你收集到了以下材料，比賽中能用上的材料有，對方可能用上的材料是。（只土填序號）

①頭懸梁錐刺骨②孫悟空頭戴緊箍咒③祖逖聞雞起舞④齊白石“不教一日閑過”

5、9月22日，是世界無車日。班級組織了一些活動，請你參加：

活動一：擬標語。

活動要求每人設計一條宣傳標語。注意：簡明扼要，朗朗上口。

活動二：辯論賽。

辯論中，正方同學認為不必設立“無車日”，理由是：使用車子能使單位時間內的活動大幅度拓寬，提高了生活的效率。反方同學認為應該設立“無車日”，但一下子卻說不出理由，請你幫他擬出兩條理由。

理由1：

理由2：

6.怎樣搜集資料

1、在學習活動中中，我們經常要收集資料。請根據你的積累完成下面的題目。

（1）在進行資料收集前，一般需要進行怎樣的準備活動？

（2）說說收集資料的方式一般有哪些？

（3）資料收集好后，需要做哪些工作？請簡要說說。

2、趙天等五名同學組成了研究“名人名言”的小組，他們收集了很多名人名言，進行了分析整理。假如你是這個小組的成員，請完成下面的工作。

（1）下列名人名言應該分別歸類到哪一個部分里？

①孔子：言必行，行必果。（）

②雨果：大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。（）

③莎士比亞：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒

沒有翅膀。

（）

④狄德羅：人生是海洋，希望是舵手的軟盤，使人們在暴風雨中不致迷失方向。（）

A、理想信念B、品德修養C、自然環保D、讀書求知

（2）下列名言分別出自哪位名人之口？

①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）

②書是人類進步的階梯。（）

③勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（）

④位卑未敢忘憂國。（）

3、就下面兩則材料進行探究。

材料一：據新華社電奧地利作家、劇作家埃爾費里德〃耶利內克女士摘得2004年諾貝爾文學獎桂冠，成為諾貝爾文學獎史上第十位女性。諾貝爾文學獎給耶利內克帶來的不僅是無上的榮譽，還有超過100萬歐元的巨額獎金。在被問及獲獎后的計劃時，耶利內克說她不打算去旅游，一個人所擁有的最有價值的東西就是時間，我的樂趣不需要花錢。

材料二：據《青年時報》 英國劍橋大學已決定授予小說家金庸先生榮譽文學博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽文學博士學位后，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學，而非為求學位。

（1）請你從這兩則材料中提出一個有價值的問題。

（2）請寫出你對這個問題的探究結果或解決的辦法。

（3）假如你是這兩則材料其中的一位主人公，你將會怎么做？

4、活動主題：我也作點詩詞研究。

研究積累千古傳誦的詩詞佳句，可以提升我們的文化品位。古人曾說：“腹有讀書氣自華。”

那么，在“唐詩宋詞”的綜合性學習中，你確定的研究專題是什么？你制定了怎樣的研究步驟？你收集積累了哪些感興趣的詩詞佳句呢？你的研究結果如何呢？下邊請你展示一下吧！

（1）你確定的研究專題是什么？

（2）請按步驟寫出你的研究方案（寫出最主要的步驟，不少于三步）。要求：步驟具體，思路清晰，具有操作的連續性和可行性，語言通順、簡明。

第一步：第二步：第三步：

（3）請寫出四句你收集到的與研究專題相對應的詩詞佳句。