第一篇：大班奧爾夫活動.大蛀牙doc

大班奧爾夫活動

《大蛀牙》

執教：梁可

一、活動目標：

1、體驗與同伴合作表演游戲的快樂。

2、用自然、好聽的聲音唱歌，掌握

節奏型，能用聲勢、樂器表現。

3、初步學會歌曲，知道早晚刷牙能保護牙齒健康。

二、活動準備：

音樂、圖譜、木質樂器人手一套。

三、活動過程：

（一）、暖身活動：律動《小妞妞勾勾手》。

師：

（二）、根據圖譜學唱歌曲。

師：有一個小朋友名字叫乖乖，每天早上去幼兒園前她都會親熱的和媽媽親親，可是這天早上她和媽媽親親時媽媽發現了一件奇怪的事情。是什么奇怪的事情呢？我們來聽聽看…….（1）、幼兒完整聽歌曲，教師提問幫助幼兒理解歌詞。

師：歌曲里唱了什么？平時牙醫給病人檢查時會怎么說？媽媽發現了幾顆蛀牙？為什么會長蛀牙？出示圖譜，引導幼兒根據圖譜理解歌詞。（2）、幼兒再次完整欣賞音樂，鼓勵跟唱歌曲。

師：你們想當牙醫嗎？我們學學牙醫好嗎？如果你們想唱可以唱出來。（教師歌唱，右手指譜，左手律動，“啊”“

”處重點表現）（3）、教師當牙醫，幫幼兒找蛀牙。重點引導幼兒歌唱，并感受的特定節奏型。

師：現在我來當牙醫，幫你們來找找蛀牙，這是我的放大鏡（木魚），你們可要配合好醫生，“啊”要張大嘴巴。我找到幾顆蛀牙就會敲幾下來告訴他。你們可要聽好了！

剛才我幫誰找到蛀牙了？幫你找到幾顆蛀牙呀？我是怎樣敲的？

（3）、幼兒當牙醫找蛀牙。引導幼兒用手部動作表現特定節奏型

。師：現在你們也當牙醫試試看，如果找到蛀牙，你們就拍手告訴我。看看誰是合格的牙醫。

（三）、請幼兒自由選擇一樣樂器，引導幼兒用樂器表現特定節奏型。師：現在每個人可以選擇一件樂器，當找到幾顆蛀牙時就敲幾下樂器。（注意姿勢是流動的）

（四）、請幼兒分別扮演醫生和乖乖，配合表現音樂，并能正確的表現特定節奏型。交換角色游戲一次。

師：現在兩個人玩游戲，一個人當乖乖，一個人當牙醫，乖乖坐在椅子上要，配合牙醫檢查，牙醫用樂器告訴乖乖他找到了幾顆蛀牙，看哪組小朋友配合得最好。

交換角色游戲一次。

（五）、請幼兒幫客人老師找找蛀牙，并用樂器告訴他你幫他找到了幾顆蛀牙。師：后面的客人老師有沒有蛀牙呢？我們去幫他們找找看好嗎？找到了也用樂器告訴她們。

（六）、律動《刷牙》，結束活動。

小結：怎樣才保證不長蛀牙？你知道正確的刷牙方法嗎？我們把樂器當牙刷，練習刷牙好嗎？

第二篇：大班奧爾夫音樂活動

大班奧爾夫音樂活動：森林舞會 一． 設計意圖：

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，于是我選擇以打擊樂的形式表現此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經過我一段時間的培養，對音樂的感受能力有一定的基礎。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。二． 活動目標： 1.初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節奏。

2.根據圖譜能進行簡單的樂器分配，學會能跟著指揮，看著圖譜進行樂器演奏，并能試著用多種樂器進行合奏。3.享受打擊樂活動帶來的樂趣。三． 活動重點：

讓幼兒能初步掌握音樂的節奏。四． 活動難點：

讓幼兒用樂器表現不同的角色進行合奏。五： 活動準備：

碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動過程： ㈠導入，激發幼兒興趣。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們愿意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢？請看我們的節目單。第一個為我們表演節目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節目是唱歌，他唱歌的節奏是怎么樣的？ X XX︱X XX︱X XX︱X XX 第二個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？ X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX 第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動作是什么？ X — ︱～～～︱X X︱X X 1.看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進行演奏。

2.引導幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節奏。㈢幼兒學習初步按圖譜進行樂器分配。㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對，并對其進行演奏練習。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）㈤嘗試用多種樂器進行合奏。

① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規則）② 交換樂器嘗試演奏一遍。

㈥請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。七：活動結束

今天的森林音樂會非常成功，今天的演奏會到此結束，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

第三篇：大班奧爾夫音樂活動：春之歌

活動目標：

1、能根據圖片的內容，創作歌詞和旋律。

2、初步學習二聲部演唱，感受音樂美。

3、培養幼兒的創作能力和思維能力。

活動準備：

五角星若干、節奏卡、課件、記號筆、錄音機、磁帶

活動過程：

一、引題，激發幼兒創作的興趣

“今天有許多小客人來到我們這兒，我們要不要把它們請出來啊？”

1、出示五角星：提問：“五角星到我們這兒來干什么呢？”（幼兒自由發言）

2、五角星以唱的形式介紹自己來此的目的：“我是可愛的五角星我來大二班找朋友―

3、誰愿意做五角星的好朋友？（要求幼兒唱著介紹自己）

二、結合圖片內容，歌唱春天

“五角星找到了這么多好朋友,它可開心了.它要帶我們去一個美麗的地方,在那里我們可以找到美麗的春天.”

1、讓幼兒有節奏的說說春天的景色(要求幼兒用上好聽的詞,說完整的話)

2、教師示范歌唱春天。

3、請幼兒創作歌曲和旋律。（個別幼兒演唱，其他幼兒拍手伴奏）

4、歌曲接龍（將創編的歌曲錄下來）

三、學習二聲部演唱

“你們今天開不開心啊？你們猜五角星開不開心呢？”

教師范唱：好朋友一起玩真呀真快樂―嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 學習二聲部演唱：在第二拍加入嘻嘻哈哈，在第二拍加入我快樂

教師與幼兒對唱或幼兒與幼兒對唱

四、結束活動

“我們把新學會的本領唱給小弟弟、小妹妹聽。

第四篇：大班奧爾夫音樂欣賞活動：落葉

大班奧爾夫音樂欣賞活動 《落葉》 大班音樂欣賞《落葉》 活動目標：

1、感受樂曲優美的旋律，并用身體動作表現樹葉落下的情景。

2、能注意聆聽樂曲中“叮”的聲音，掌握按節拍數數字1——4。

3、能唱出do---ti的上行、下行音階。

4、嘗試用手勢和擺放樹葉的高低來表現音的高低變化。活動準備：

樂曲《落葉》、楓葉若干、有樹洞的樹干 活動過程：

一、故事導入，初次欣賞音樂。

1、故事導入：小喜今天和小朋友們去秋游，他們玩得可高興了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美麗的野花，到了中午，小喜到了一棵大樹下，想美美地睡上一覺，這時，樹上掉下什么了？

2、教師隨音樂有節奏的拋灑樹葉。

二、再次欣賞，幼兒用動作表現音樂，嘗試按節拍數數。

1、“你們看到什么？”（樹葉掉下來了）“誰愿意來幫我數一數？”

2、幼兒隨著音樂用動作表現風吹、落葉的情景。引導幼兒按節拍數數，并用手勢表現音的高低。

三、撿樹葉

1、“你們剛才在數樹葉的時候聽到了什么聲音？”（叮），“那么現在聽到‘叮’的聲音就要把樹葉撿起來。聽到一個‘叮’撿幾片樹葉？兩個呢？”

2、幼兒聽音樂進行撿樹葉的表演。

四、感受上行、下行音階，嘗試擺放樹葉的高低來表現音的高低。

1、出示樹干，請幼兒數數上面有幾個樹洞。（8）“里面住著8個小精靈。”教師用筆邊唱邊寫上do---si的唱名。

2、引導幼兒唱出上行和下行音階。

3、“請每人撿10片樹葉，有幾個小精靈想跟我們玩游戲。”教師唱“5-6-543-5-4-321-”，邊唱邊將樹葉按音高來擺放。

4、隨著音樂一起表演。

第五篇：大班奧爾夫音樂

大班奧爾夫音樂 節奏練習-小落葉的節奏舞

目標：

1、運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

準備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個。

過程：

一、幼兒進場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風姐姐跳起了舞。

l、聽，風越吹越慢了，我們該怎么飛呢？

2、喲，風又大了，我們該怎么飛呢？

3、真累，坐下來休息一會兒吧！

二、理解并學拍四分音符和八分音符

1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人“**”兩聲也飛到了天上。

提問：

A、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。

B、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。

C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍，用手來拍拍看。

2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節奏了。（幼兒練習用手拍節奏）

3、落葉的節奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節奏了？

4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢？（請個別幼兒變換節奏，其余幼兒練習）

三、游戲：小落葉回家

l、師：秋風姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。現在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應該怎么拍？

2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節奏。除了拍手，還可以用什么動作表示？

3、你們想不想也變成節奏？誰來當秋風姐姐？（游戲第二次）

四、認識十六宮格，學拍并創編十六宮格中的節奏

l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢？秋風接姐姐編了一個，你看：（出示十六宮格如圖一）

a、一片大樹葉表示什么？

b、一片小樹葉表示什么？

c、空白的地方表示什么？可以用什么動作表示？

2、運用多種形式讓幼兒練習節奏

a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看 b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。

c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！

d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。

e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節奏會變得不一樣。

3、師：風姐姐的舞蹈編好了，你們的任務還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節奏。）

4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！

A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）

B、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）C、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）

5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）

五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準備好了嗎？我們出發吧！（聽音樂出活動室）

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？