第一篇：師德發言稿-于龍洋

師德師風發言稿

尊敬的各位領導、老師們大家好!今天在這里召開咱們鐵騎山小學2018-2019學年度第一學期師德師風培訓大會，感謝各位領導老師們的參加！

老師們，2018年9月10日教師節當天，在北京召開了全國教育大會。習主席在講話中明確了教育的首要問題、教育工作的根本任務，提出了教育改革中的“9個堅持”和今后開展教育工作的“9個要求”及教師職業道德的紅線，在這里給老師們明確一下:

一、教育的首要問題

培養什么人，是教育的首要問題。

二、教育工作的根本任務

我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。

三、教育改革中的“9個堅持”

1.堅持黨對教育事業的全面領導；

2.堅持把立德樹人作為根本任務；

3.堅持優先發展教育事業；

4.堅持社會主義辦學方向；

5.堅持扎根中國大地辦教育；

6堅持以人民為中心發展教育；

7.堅持深化教育改革創新；

8.堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命；

9.堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。

四、教育工作的“9個要求”

1.要在堅定理想信念上下功夫；

2.要在厚植愛國主義情懷上下功夫；

3.要在加強品德修養上下功夫；

4.要在增長知識見識上下功夫；

5.要在培養奮斗精神上下功夫；

6.要在增強綜合素質上下功夫；

7.要樹立健康第一的教育理念；

8.要全面加強和改進學校美育；

9.要在學生中弘揚勞動精神。

五、教師職業道德紅線：

1、在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

2、在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

3、在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生的；

4、體罰學生的，以及侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

5、索要或者違反規定收受家長、學生財物的；開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的；

6、組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學生有償補課的；

7、其他違反職業道德應當給予相應處分的。

老師們，教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》對師德考核指標提出了新的要求。區教育系統將嚴格貫徹落實教育部、省、市教育局有關文件精神，實行《區中小學教師師德檔案制度》，希望每位老師在今后的教育教學工作中不得觸碰和逾越師德紅線，共同提升教師隊伍的整體素質。

謝謝大家！

第二篇：教師個人讀書總結-于龍洋

教師個人讀書總結

我按照自己的讀書計劃，認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想與信念》收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發意識，不僅關注“跑道”的設置，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

同事曾經訝異于作為數學老師的我竟然是《讀書》雜志的讀者。從大學開始我一直訂閱《讀書》雜志，《讀書》給了我深厚的文化底蘊，給了我深刻的思考的方法，給了我以一個學者了解世界的視角。如果說《讀書》讓我厚實而學究，那么我一直訂閱的另一種雜志——《小學數學教學》恰恰調和了我的這種形象，前衛、先鋒、潮流的理論文化浸潤著我，讓我學會用學者的眼光觀察數學、理解數學，讓我學會用靈性來思考教育教學。“工夫在詩外”，一個只有學科狹隘的目光的老師在講臺上怎么會有站得穩的底氣，怎么會有攀得高的靈氣呢？

素質教育力求使每個學生在本身原有素質基礎上，獲得和諧和充分的發展，從而提高其身體素質、思想素質、文化素質，使學生學會生活，學會學習，學會創造，學會自我教育，具備現代社會的適應能力和生存能力。素質教育強調基礎的形成，注重能力的培養。因此加強基礎知識教學，對于我從事的小學數學教學，使學生形成扎實的數學基礎，是素質教育的需要。加強基礎知識教學是實施素質教育的基礎，在小學數學教學中加強基礎知識教學，其含義有兩點：

一是為了面向全體學生，從根本上提高學生的整體素質，改變“應試教育”那種片面、單一的影響學生個性發展的教學方式。

二是強調加強基礎知識的教學，并不是要求學生死記硬背公式，而是要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。

隨著素質教育的逐步深入開展，課程改革的大潮涌遍中華大地。對教師的要求也隨之發生了相應的改變，教師原有的學術知識，教育素養，教育技術和管理藝術已顯現出不同程度的匱乏，與課改進程的矛盾日益突出，不少教師也明顯地感到：“書難教，學生難管，力不從心。”以人為本的觀念還沒有全部被教師接受，課堂教學與課本教材也嚴重脫節??教師的教育理論素養薄弱已經是制約教育科研工作質量進一步提升的瓶頸。有效開展教師讀書活動，不但能提高教師的專業素養，還能提高文化素養，為更好的教書育人打下扎實的基礎。

第三篇：教師讀書計劃-于龍洋

教師讀書計劃-于龍洋

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養。

一、讀書目標

（一）讓自己成為更富內涵的教師

通過學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構自身專業知識結構，提高自身修養，豐富自己的人生。

（二）在讀書中提高自己的思想境界。

通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻。

二、讀書時間安排

確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

三、讀書步驟安排：

（一）根據自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結合學校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀，并做好學習記錄，撰寫讀書筆記。

（二）充分利用學校圖書館、閱覽室的設備和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學習環境。

（三）開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養人文精神”教師讀書計劃，擴大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。

樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

作為教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。

第四篇：于漢龍事跡材料

于漢龍事跡材料

我叫于漢龍，中共黨員，原任曙光農場木材廠廠長職務，今年五十六歲，我有一個幸福美滿的五口之家，我的家庭也是一個讓許多人羨慕的家庭，來到我家的人都會有一種其樂融融的感覺沁人心脾，干凈整齊的家具，窗明幾凈的生活環境，體現了勤勞、樸實的生活原則，茶幾上擺放著有序的報紙、雜志，體現了好學、關心國家大事的文化家庭氛圍。

多年來，我和鄰里相處總是有求必應，經常是誰家有個大事小情我都能主動到場，還幫忙照顧喪偶的老人和孩子，冬天幫助他們買煤，清掃院子積雪，夏季幫助挖排水溝，還幫助孩子聯系上學的學校等，干些力所能及的事。下崗后 我曾征得農場領導的支持后，建立一個自主經營、自我投資的私營木材廠，開工后，安排十多名下崗職工就業，我文明經商、安全生產，并對其周圍環境進行了改善治理，使其綠樹成蔭，花卉芳香，效益可觀。

家和萬事興，我集中精力經營自己的木材生意，我的妻子是名醫生，經常上門為居民服務看病打針，服務周到，還對貧困戶提供無償服務、我們兩口子對子女教育也很嚴格，將兒子培養成大學生，不僅為兒子成家，還扶持子女干事業，開辦了一家為民服務的液化氣服務站，我們上門取氣罐，上門送氣罐，無論誰家的液化氣灶有毛病，出現問題，我們都

免費修理，誰家有使用不懂的問題，我們都會無償服務，直到指導教會為止。

我幾十年來如一日，加強學習，不斷提升自身素質，以科學發展觀為統領，把精神文明之風在家庭中發揚，我多年來被農場黨委授予“優秀共產黨員”和“十星級文明戶”榮譽稱號，在今后的工作中，我將繼續努力，為農場的發展作出更大的貢獻。

第五篇：11720774 于清洋 信仰觀后感

紀錄片《信仰》觀后感

11720774于清洋

這部紀錄片通過講述信仰的故事，追尋它永恒的魅力。讓我更加深刻地認識了我們偉大的黨，以及那始終引導我們堅定不移的信仰。

1920年，《共產黨宣言》創造了信仰故事的起點。1936年，毛澤東回憶在陜北窯洞和記者談話時談到:正是在1920年讀了《共產黨宣言》、《階級斗爭》、《社會主義史》才樹立起了馬克思主義信仰。1992年，鄧小平南方考察，在談話中深情地回憶說：“我的入門老師是《共產黨宣言》、《共產主義ABC》。江澤民回憶上海交大讀書時談到自己曾在宿舍里打著手電筒讀《共產黨宣言》。胡錦濤總書記多次要求全黨同志要堅定理想信念，咬定青山不放松。正是以《共產黨宣言》為起點，中國共產黨人前赴后繼不停的追尋，堅守自己的信仰，發揮了他永恒的魅力。

90多年來，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優秀兒女忠誠踐行黨的宗旨，勇立時代潮頭，與人民心連心，黨和她所領導的民族偉業才能于艱苦卓絕中砥礪奮進，于風云變幻中風光無限。

信仰是不會消亡的，因為它有傳承。老一代將這種財富傳承給了下一代，讓下一代緊跟自己前進的步伐前行。這樣，我們偉大的民族才有了一代又一代新的生機。才有了一個又一個新的希望。這是一種意志，是對信念的意志。為了民族，國家，不怕犧牲的意志。共產黨人帶領的人民，就是這股力量的支持和動力。信仰的發展，在于改革創新、自覺奉獻、創先爭優；信仰的力量，在于關鍵時刻挺身而出；信仰的可貴，在于一輩子的堅守。無數可歌可泣的人用他們最樸實的行動，鑄就了不平凡的偉大。他們懷揣著的正是對中國共產黨的信仰。

信仰是石，擦出星星之火；信仰是火，點燃熄滅的燈；信仰是燈，照亮夜行的路；信仰是路，引我們走向黎明。作為新時代的共產黨人，我們就更應該有堅定的共產主義信仰。切實做到始終牢記黨的宗旨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀律，更好地立足崗位創先爭優，共同營造風清氣正的良好環境。同時作為一名研究生，不僅自己要在觀后更加純潔自己的思想、更加堅定共產黨員的信仰，更要在實際行動中，進一步在馬克思主義信仰的詮釋方面發揮黨員先鋒模范作用，保持黨員的先進性。

馬普頓爾說過：人活著就要用生命去解釋自己的信仰。共產黨人一旦認定了自己的信仰，就要堅定地去踐行。這部紀錄片使我再一次系統地接受馬克思主義的教育的同時，也使我再一次感受到了信仰的價值：信仰問題之所以如此重要而引起越來越多人的重視，是因為信仰不論對一個人或一個民族而言，它都能夠為人們提供一種關于行為善惡的最高標準，為社會道德體系提供正確的方向和依據。今天，面對經濟全球化、文化多元化的時代背景，信仰包涵的價值整合、文化認同、行為引導等功能和特點，必然成為我們不得不深度審視和思考的重大現實問題。