第一篇：2018-數學五年級下冊復習計劃及教案

北師大 數學五年級下冊總復習計劃

復習計劃:

一、本班學生基本情況分析

總體上看，整個班的孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發言，提出不同的看法,并按時完成作業。

二、復習內容

本冊復習內容分為三大板快：

1，數與運算。整數、小數、分數以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算方法。

2，空間與圖形。長方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面，長方體和正方體的表面積計算及其實際運用；長方體和正方體的體積計算，容積計算，體積（容積）單位之間的換算。

3．統計與概率。條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的選擇；能讀懂扇形統計圖；會找出一組數列中的中位數、眾數。

三、復習目標

１．理解并掌握分數乘法、分數除法的意義，掌握計算法則，并能正確計算。能解決簡單的分數乘除法應用題。

２．理解百分數的意義。能正確用百分數表示生活中的事物。能正確地讀寫百分數，能正確地進行小數、分數與百分數的互化。百分數的應用題能用方程解。

３．能正確地描述長方體和正方體的特征。能認識簡單的長（正）方體的展開圖。能計算他們的表面積。能解決一些簡單的實際問題。

４．理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長方體體積（容積）的計算方法，能解決一些生活中簡單的實際問題。

５．認識扇形統計圖，了解條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的不同特點，能根據實際需要選擇合適的統計圖來表示數據；讀懂簡單的統計圖；理解中位數、眾數的意義。會求一組數據中的中位數、眾數；能根據實際需要選擇合適的統計量來表示數據。

四、復習課時安排

１．數與運算：

課時。

（１）分數乘除法及其混合運算。

（２）分數乘除應用題。

（３）百分數應用題。

２．空間與圖形：

課時。

（１）長（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計。

（２）長（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計算。

３．統計與概率：

課時。

北師大 數學五年級下冊總復習教案

第一課時

教學目標： 知識目標：

鞏固和加深對所學知識的理解。溝通個部分知識的內在聯系。能力目標：

能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。

提高學生應用知識解決實際問題的能力。教學重點、難點：弄清各知識間的聯系。教學策略：

小組整理學習內容，交流所學習的知識及學習方法。教學過程：

一、整理學習內容

1．小組合作，整理“數與運算”。回顧所學的內容，對所學的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。

2．對整理的內容在班內交流。

二、練習

1．第1題。先讓學生獨立完成后，再在小組里交流計算的方法。

2．第2題。先讓學生自己獨統計圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問題并加以解決。

答案：1500×85%=1275元，1600×80%=1280元

南極牌冰箱比較便宜。

3．第3題，先幫助學生理解提議，由學生獨立解決，然后全班交流。

三、總結。

學生說說自己的收獲，包括所學知識和新的學習方法。

板書設計：

整理與復習

分數乘法：

意義

計算方法

分數除法：

意義

計算方法

整理與復習

第2課時

教學目標： 知識目標：

鞏固和加深對分數混合運算順序的理解，溝通分數乘除法間內在聯系。

能力目標：能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。情感目標：提高學生應用知識解決分數乘除法問題的能力。教學重點、難點：弄清分數乘除法間的區別和聯系。教學策略：

小組整理學習內容，交流所學習的知識及學習方法。教學準備：課件 教學過程：

一、整理學習內容

1．小組合作，整理“數與運算”。回顧所學的分數乘除法混合運算，包括意義、運算順序。對所學的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。

2．對整理的內容在班內交流。表彰表現優秀的學生。

二、練習

1．第4題，先讓學生分析題目中的數量關系，弄清題意，借助圖形幫助學生理解題意，同時向學生介紹一些有關的環保知識。

2．第5題。學生先獨立完成，再匯報結果，并鼓勵學生說出計算過程，使學生明確分數四則混合運算的運算順序同證書四則混合運算順序相同。

3．第7題。本題是利用方程解決有關分數的問題，如果學生用算術的方法解決這個問題，教師也應給予肯定，但應讓學生說清自己的思路，用算術法不做要求。板書設計：

解：設這個地區前年降雨量是x毫升。

ⅹx-2/9ⅹ=427

7/9x=427 ⅹ

x=549 答：這個地區前年降雨量是549毫升。

960×14.8﹪=142.08(萬平方千米)

整理與復習

第三課時

教學目標 知識目標：

進一步提高應用百分數知識解答實際問題的能力，復習單位間的換算和長方體的表面積和體積計算。

能力目標：能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。

情感目標：提高學生應用知識解決實際問題的能力和空間想象能力。教學重點、難點：弄清各知識間的聯系。

教學策略：小組整理學習內容，交流所學習的知識及學習方法。教學準備：課件 教學過程：

一、整理學習內容。

1．小組合作，回顧所學的百分數知識，說處分數應用題和百分數應用題的區別和聯系。

2．對整理的內容在班內交流。表彰表現優秀的學生。

二、練習。

1．第9題。本題是利用方程解決有關百分數的問題，如果讓學生用算術方法解決這個問題，應讓學生說清自己的思路，教師也應給予肯定，但不做基本要求。

答案：

解：設全國農村居民人均年收入是x元。

80%x=2800 x=2800÷80% x=3500 答：全國農村居民人均年收入約是3500元。2．第10題。教學時，先讓學生理解題意，說說覆蓋率是什么意思。在此基礎上，讓學生獨立完成，小組交流后，全班交流。同時，教師可讓學生檢閱有關綠化問題的資料，了解綠化的意義及作用。

答案：175÷960=18% 3．第11題。主要應用百分數的知識解決實際問題。教學時，可讓學生獨立解決，然后進行交流，注意了解學生的解題思路。答案：

科技館：30000×10%=3000（平方米）教學樓：30000×25%=7500（平方米）操

場：30000×20%=6000（平方米）食

堂：30000×2.5%=750（平方米）花

壇：30000×0.03%=9（平方米）

空

地：30000－（30000+7500+6000+750+9）=12741（平方米）板書設計：

解：設全國農村居民人均年收入是x元。

80%x=2800 x=2800÷80% x=3500 答：全國農村居民人均年收入約是3500元。

總復習

第四課時 教學目標： 知識目標：

鞏固和復習、溝通長方體的表面積和體積的內在聯系。能力目標：能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。情感目標：提高學生應用知識解決實際問題的能力。教學重點、難點：弄清題目中的單位統一問題。教學策略：

小組整理學習內容，交流所學習的知識及學習方法。借助實物演示幫助學生理解題意。教學準備：課件 教學過程：

一、整理學習內容

1．小組合作，整理體積單位間的換算方法。

2．對整理的內容在班內交流。針對出現的問題及時講解。

二、練習。

1．第12題。本題主要是考查學生相關計量單位的換算。教學時，教師應組織學生回顧相關的知識，然后讓學生獨立完成后全班交流，要注意幫助學習有困難的學生。

2．第13題。本題主要考查有關長方體體積和表面積的相關知識。教學時，讓學生獨立完成后小組交流，然后進行全班交流。對于逆向思維的題目，教師要注意指導學習有困難的學生，同時了解學生的思維過程。

3．第14題。本題主要是考查學生對體積（容積）單位實際意義的理解。教學時，先讓學生獨立思考，然后讓學生說說自己的想法，體會數學在生活中的作用。

答案：（1）升、（2）立方厘米、（3）毫米。4．第15題。第（1）題，教學時，教師要引導學生用各種策略解決問題，理解領獎臺底部是不許要涂漆的。學生的思路可能有：可以先數出一共有15個面需要涂漆，再用15×50×50=37500（平方厘米）；也可以先求四個正方體表面積之和，再減去不涂漆面的面積。學生可能還有其他的方法，只要合理，就給予肯定。

第（2）題，50×50×50×4=500000（立方厘米）

5．第16題。引導學生理解不規則鐵塊的體積相當于底面積是48平方厘米、高是0.5厘米的長方體的體積，所以是48×0.5=24（立方厘米）

6．第17題。此題是一個很有現實意義的問題，教師要利用此情景對學生進行環保教育。

答案：（1）18×20×30×1.5=16200（立方厘米）

=0.0162（立方米）=0.02（立方米）

（2）0.02×40=0.8（立方米）（3）0.8×365=292（立方米）板書設計： 復習

體積單位：立方米

立方分米

立方厘米

（1000）容積單位：（液體）升

毫升

（1000）

總復習

第五課時 內容：統計---96頁的第18、19題

目標：1.使學生掌握扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特點，進一步理解平均數、中位數、眾數的實際意義。

2.經歷提出問題、處理數據、做出預測等過程，掌握統計的基礎知識和技能，并能理解簡單的問題。

重點：

1.使學生掌握扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特點，進一步理解平均數、中位數、眾數的實際意義。2.經歷提出問題、處理數據、做出預測等過程，掌握統計的基

礎知識和技能，并能理解簡單的問題。難點：

1.使學生進一步理解平均數、中位數、眾數的實際意義。

2.經歷提出問題、處理數據、做出預測等過程，掌握統計的基礎知 識和技能，并能理解簡單的問題。方式方法：練習法、討論法、講解法。

教具準備：課件---扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖。教學過程：

一、1.說一說扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特點。

扇形統計圖：能夠清楚地看出各類數量占總數量的百分數。條形統計圖：能夠清楚地看出各種數量的多少。折線統計圖：能明顯地看出數量的增減變化情況。2.練習96頁18題。第18題。教學時，教師要注意指導學生的讀圖能力，從統計圖中獲取相關的數學信息，提出問題并嘗試解決問題，培養學生的問題意識。

（1）只要學生說的合理，教師應給予肯定。

（2）根據題目的條件，學生可以求出彤彤家10月份每項開支花了多少錢。教學時，教師可讓學生提出問題，交流自己的解題思路。（1）自己練習。（2）共同交流。

二、復習近平均數、中位數、眾數。

1.什么叫做平均數、中位數、眾數？ 2.練習96頁19題

第19題。根據從大到小排列，中間的那個數即中位數，運用中位數表示這9個省（自治區、直轄市）人口的平均水平比較合適。答案：1925萬人。

（1）小組討論：怎么求平均數、中位數、眾數？組內完成。

（2）代表發言并共同交流。

3、小結：今天我們復習了什么？

扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特點。

扇形統計圖：能夠清楚地看出各類數量占總數量的百分數。條形統計圖：能夠清楚地看出各種數量的多少。折線統計圖：能明顯地看出數量的增減變化情況

三、作業：回顧復習過程，查缺補漏

總復習第六---第十課時 1，復習內容-----完成分類專項試卷1----7 2，選擇性完成-----詳見相關試卷 3，輔導和講解

1,根據學生掌握知識情況進行輔導和講解.2,答疑解難.

第二篇：五年級下冊數學復習計劃

小學五年級數學下冊復習計劃

實驗小學張國峰

一、總體目標：

通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中成績有所進步，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。

二、復習內容與目標：

本學期教材內容包括：簡單統計、長方體和正方體、因數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法、圖形的變換。

《簡單統計》復習目標：使學生進一步掌握數據整理的方法，會制作簡單的統計表，能根據統計數據算出平均數、中位數和眾數。

《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養空間觀念。

《因數和倍數》復習目標：１．使學生系統掌握因數和倍數有關概念，進一步弄清概念之間的聯系和區別。２．熟練掌握分解質因數的方法和求最大公因數、最小公倍數的方法。

《分數的意義和性質》復習目標：使學生進一步掌握分數的意義、性質、約分、通分的意義和方法。

《分數的加法和減法》復習目標：１．使學生進一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算。２．進一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。３．進一步運用加法的交換律和結合律進行分數加、減法的簡便計算。

《圖形的變換》復習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數后的圖形,發展空間觀念。

三、復習措施：

1.優生更優：對李程諾，王雅晶，孫愉靜等優秀學生要明確應用題目的掌握層次：掌握列方程解簡單應用題的方法、理解分數應用題的解題方法以及單位“ 1”的理解。好學生多練此類題，爭取優生成績再提高。

2、王沖，毛浩洋，馮志超等，這些中等學生多練基礎題，使他們熟練掌握公式、定義及運用。適當進行拓展思維的聯系，為解決拓展題目做準備。

3、關注后進生，要極力做到“保中間，抓兩頭”。抓班級的后進生工作很重要，本年級后進生較多，像何安樂、何安琪、劉靜、周威、趙佳佳等學生基礎特差，對他們狠抓計算題、基礎應用題和一些定義性問題。

4、復習教材期末總復習的教學模式及題型。

四、復習時間與內容的安排

6.3——6.5復習《因數和倍數》

6.6——6.8復習長方體和正方體

6.9——6.10復習《分數的意義和性質》

6.11——6.15復習《圖形的變換》、《統計》、《數學廣角》

6.16——6.17綜合復習，根據本冊內容及學生知識掌握情況靈活的多為學生準備一些綜合練習題目，全面檢測學生的掌握情況，迎接考試。

五年級下冊數學復習計劃

實驗小學李瑩瑩

一、本班學生基本情況分析

本班共有學生37人，其中男生有15人，女生有22人。從總體上看，整個班的孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時完成作業。

二、復習內容

本冊復習內容分為三大板快：

1、數與運算。整數、小數、分數以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算方法。

2、空間與圖形。長方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面，長方體和正方體的表面積計算及其實際運用；長方體和正方體的體積計算，容積計算，體積（容積）單位之間的換算。

3、統計與概率。條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的選擇；能讀懂扇形統計圖；會找出一組數列中的中位數、眾數。

三、復習目標

１、理解并掌握分數乘法、分數除法的意義，掌握計算法則，并能正確計算。能解決簡單的分數乘除法應用題。

２、理解百分數的意義。能正確用百分數表示生活中的事物。能正確地讀寫百分數，能正確地進行小數、分數與百分數的互化。百分數的應用題能用方程解。３、能正確地描述長方體和正方體的特征。能認識簡單的長（正）方體的展開圖。能計算他們的表面積。能解決一些簡單的實際問題。

４、理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長方體體積（容積）的計算方法，能解決一些生活中簡單的實際問題。

５、認識扇形統計圖，了解條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的不同特點，能根據實際需要選擇合適的統計圖來表示數據；讀懂簡單的統計圖；理解中位數、眾數的意義。會求一組數據中的中位數、眾數；能根據實際需要選擇合適的統計量來表示數據。

四、復習課時安排

１、數與運算：３課時。

（１）、分數乘除法及其混合運算。

（２）、分數乘除應用題。

（３）、百分數應用題。

２、空間與圖形：２課時。

（１）長（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計。

（２）長（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計算。３、統計與概率：１課時。

第三篇：數學五年級下冊復習計劃

2013-2014學年下期五年級數學期末復習計劃

一、學生基本情況分析：

五年級2班共有學生40人，絕大部分學生能夠比較好地配合教師完成教學任務。但曹麗等幾名學生的發應要慢一些，學習比較困難，他們也比較努力學習，但學習基礎差，學習習慣不好，因而學習效果不理想。其他學生已基本養成了一些比較好的學習習慣，能自覺地做好練習和復習中的準備工作，有一定的解決數學實際問題的能力，但有存在一些不良的學習習慣，有小一部分學生要教師和家長的督促才能完成作業，還有個別同學不愿意回答問題，明知道自己不懂也不問。特針對以上情況制訂如下復習計劃：

二、復習重、難點：

（一）復習重點：

1、因數與倍數、質數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。

2、分數的意義和基本性質，以及運用分數的基本性質解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。

3、求兩個數的最大公因數和最小公倍數。

4、分數加減法的意義以及計算方法，把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。

5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。

6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉90°。

（二）復習難點：

1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉90°。

2、分數的意義和基本性質的實際運用。

3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。

4、整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。（尤其是減法的性質的運用）

5、根據具體問題，選擇適當的的統計量（平均數、中位數、眾數）表示數據的不同特征。

6、對統計圖中的數據進行合理分析。

三、復習目標：

（一）知識目標：

1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。

2、使學生進一步掌握因數和倍數、質數和合數等概念，會分解質因數；會求最大公因數和最小公倍數。

3、進一步理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

4、進一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

5、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉圖形，認識眾數及作用，會制作復式折線統計圖及根據統計圖解決簡單問題。

（二）能力目標：

1、通過對本冊知識的系統歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。

2、加強對知識點的區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。

3、通過復習，進一步加強學生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。

4、通過復習，提高學生解題的靈活性以及正確性。

四、復習措施：

1、對本冊內容進行系統歸類、整理，幫助學生形成網狀立體知識結構系統，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內在聯系，全面而系統地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。

2、復習內容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統性要強。

3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現狀，發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。

4、加強作業設計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數學知

識。但絕不搞題海戰術，不加重學生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性。

五、復習課時安排：

1、長方體和立方體................2課時

2、分數加減法.................1課時

3、分數意義和性質................2課時

4、因數和倍數.................1課時

5、圖形的變換、統計、數學廣角.............1課時

6、綜合練習.....................2課時

六、復習時要注意的幾個問題

1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。

2、要注意區別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。

3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。

4、重視學生能力的培養以及數學知識與現實生活的聯系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。

5、加強對學困生的輔導，建立一個優生與一個學困生結對的互幫小組，對學困生的作業盡量進行面批。

第四篇：小學五年級數學下冊復習計劃

一、總體目標：通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。

二、知識整理

本學期教材內容包括：簡單統計、長方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法。

《簡單統計》 復習目標：使學生進一步掌握數據整理的方法，會制作簡單的統計表，能根據統計數據算出平均數。

《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養空間觀念。

《約數和倍數》復習目標：１．使學生系統掌握約數和倍數有關概念，進一步弄清概念之間的聯系和區別。

２．熟練掌握分解質因數的方法和求最大公約數、最小公倍數的方法。

《分數的意義和性質》復習目標：使學生進一步掌握分數的意義、性質、約分、能、通分的意義和方法。

《分數的加法和減法》復習目標：

１．使學生進一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算。

２．進一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。

３．進一步運用加法的交換律和結合律進行分數加、減法的簡便計算。

三、過程與方法：

1、單元過關，每單元上一節相關知識點的復習課，做適當練習，測驗一次，據測驗情況個別輔導或小組輔導。

2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學生適應題型，提高綜合能力。

第五篇：五年級數學下冊期末復習計劃

五年級數學下學期期末復習計劃

一、學生情況分析

本期學習的主要內容有： 方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質、分數加減法以及圓和統計的有關知識。

1、數與計算：本學期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡分數。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數中的簡便算法靈活的遷移到分數中。

2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。

3、統計與概率：本學期主要學習了復式折線統計圖，并能運用復式折線統計圖解決問題，分析統計圖中的信息，學生掌握比較好。

4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數對確定位置；用平移的方法探索并發現把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數的規律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。

二、復習內容：

方程

公倍數與公因數

（一）數與代數認識分數

分數的基本性質

分數加法和減法

（二）空間與圖形圓

（三）統計與概率復式折線統計圖

（四）實踐與綜合運用確定位置

找規律

解決問題的策略

三、復習重難點：

1、復習重點：概念知識的靈活應用。

2、復習難點：

（1）提高異分母分數加減及混合運算的正確率，重點培養學生的分析觀察能力。

（2）靈活計算圖形面積的相關問題

（3）培養學生認真審題的習慣，培養學生思維的靈活性。

四、復習措施：

1、在復習過程中注重發揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。

2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。

3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數。

4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。

5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發展。

6、重視培養學生獨立審題、思考的習慣，逐步養成自覺檢查的習慣。

7、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。

五、復習課時安排：

方程、公因數和公倍數????1課時

分數的意義和基本性質 ???1課時

分數加減法????1課時

圓和統計????1課時

應用廣角????1課時

綜合練習????5課時

查漏補缺?????2課時