第一篇：電視劇《齊白石》或于年底開機

電視劇《齊白石》或于年底開機

日前，高希希代表北京希世紀影視文化發展有限公司與湘潭城鄉建設發展集團有限公司黨委書記、董事長史堅簽訂《齊白石影視文化產業戰略合作框架協議》。雙方計劃合作將齊白石藝術城與窯灣旅游文化街區結合成旅游文化景區，并拍攝以齊白石為題材的電視劇。以期通過影視技術方式，推動湘潭影視文化產業發展及配套文化產業基地建設，實?F構建“一劇一節一基地”平臺、帶動湘潭文化產業和全域旅游發展的戰略目標。

“文化因時代而生，文藝因時代而興。我們不能讓歷史名人、文化名人孤獨地躺在歷史長河中。”湘潭市委書記、市人大常委會主任曹炯芳表示，簽訂電視劇《齊白石》拍攝框架協議，把白石老人的藝術人生搬上熒屏，可以引導人、啟迪人、溫暖人、鼓舞人。同時，希望以這部電視劇的拍攝和后續合作撬動湘潭文化產業的發展。

高希希表示，很榮幸邀請到編劇盛和煜參加電視劇《齊白石》創作，該劇計劃于今年年底或者明年年初開機。

第二篇：齊白石教案

齊白石

一、教學目標：

1.以畫家齊白石為突破口，學習欣賞現代中國畫的藝術表現形式及特點，初步理解藝術源于生活又高于生活的道理。

2.開拓學生的審美視野，增長知識，陶冶學生的審美情操，提高學生對中國傳統美術作品的欣賞能力。

3.培養學生的民族自尊心和自豪感，以及熱愛民族傳統藝術的情感。

二、教學重點、難點。

重點：了解齊白石的生平事跡，欣賞齊白石的作品，討論、評述其藝術表現形式和特點。

難點：通過本節課的學習活動，提高學生對中國畫的理解能力和欣賞水平。

三、課前準備

(學生)中國畫作畫工具

(教師)中國畫作畫工具、包含齊白石及同時代畫家作品的課件

四、教學過程：

1.創設情境，表達感受。

（1）教師出題《蝦》，請學生根據自己日常所見，進行不拘形式的繪畫創作。

（2）教師出示齊白石的作品《蝦》，分析齊白石繪畫藝術的特點。

教師提問：作者是誰？說說你對這幅作品的印象。

師生討論：與自己的作品進行比較，齊白石的作品巧妙在哪里？

2.引導欣賞，加強體驗。

（1）齊白石畫的蝦與真蝦有什么不同？你為什么喜歡他的作品？作品表現了什么樣的美感？師生討論上述問題。

（2）齊白石說：“作畫妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世。”藝術忠于現實，繪畫重抒情達意。

（3）講解齊白石的生平：出生窮苦，自學成才。

（4）出示齊白石的《蛙聲十里出山泉》等作品以及徐悲鴻等畫家的作品。

（5）師生討論對作品的感受，加強對齊白石作品的理解，深刻理解大師人格與藝術的魅力。

3.布置作業，表現感受。

請學生利用所掌握的中國畫繪畫知識，想一想、說一說如何進行《蛙聲十里出山泉》的創作。

4.展示作品，學習評價。

（1）學生展示自己的創作，并互相評價。

（2）提供評價建議：①作品是否表現自己的感受;②作品是否有創意，與眾不同；③作品造型語言的表現是否統一等。

5.提供課題，研究拓展。

請學生認真閱讀教科書上有關齊白石的資料及作品，進一步理解他的藝術風格。

教學摘錄：

欣賞美術作品的過程

臺灣學者王秀雄把欣賞大體分為：描述、分析、解釋、評價四個過程，并作了比較詳細的論述。

（1）簡單描述。

感官可感受到的層面作為描述的開始。對題材、主題、造型要素（色彩、線條、形狀、肌理）與形式等作簡單粗淺的描述。

（2）形式分析。

探討作品制作中所運用的材料、技法及其特性。探討作品中的色彩、形狀、線條、肌理及個物描寫之特色。分析部分與部分、部分與整體間之關系。探討運用何種構成的原理（或美的原理），把藝術要素組織為一整體。探討作品之風格。

（3）意義解釋。

探討環境、文化、社會、政治、經濟等背景要素與此作品的關系。探討作家的個性、性格、思想、藝術觀與此作品的關系。探討作品里所傳達的內涵，即所含有的氣氛、感情、心情、主題意義、觀念、思想等。

（4）價值判斷。

以上述所學到的知識、概念為基礎，對作品的優劣與價值作合理的判斷，并述其理由。參考專家對此作品的批評與判斷。

畢加索

一、教學目標：

1.以畫家畢加索為突破口，學習欣賞西方現代繪畫的藝術表現形式和特點。

2.開拓學生的審美視野，增長知識，陶冶學生的審美情操，提高學生對西方現代繪畫作品的欣賞能力。

3.培養學生熱愛和平以及對世界多元文化寬容和尊重的情感。

二、教學重點、難點。

重點：了解畢加索的生平事跡，欣賞畢加索的作品，理解畢加索的藝術主張，討論評述畢加索的藝術表現形式和特點。

難點：通過本節課的學習活動，提高學生對西方現代繪畫的理解能力和欣賞水平，培養學生對世界多元文化寬容和尊重的情感。

三、課前準備

(學生)繪畫工具

(教師)課件、多媒體設備

四、教學過程：

1.創設情境，表達感受。

（1）教師出示《格爾尼卡》，提出問題：作者是誰？作品名稱是什么？你看見了什么？

（2）請學生認真“讀畫”，用自己的語言把見到的畫面內容如實地簡單描述出來（不要求想象發揮）。

2.引導欣賞，加強體驗。

欣賞美術作品，感受固然重要，但是還要注意理性的思考與分析。

(1)教師提問：作品是怎么組織起來的？你想從哪些方面著手深入了解作品？

（提示：可從材料、構圖、色彩、線條、肌理等方面入手。）

要求學生對美術作品的形式語言進行分析，懂得藝術家在使用線條、色彩時，都與創作的主題緊緊聯系在一起。

立體主義：立體主義是20世紀最重要的前衛運動。它對后來的各種現代派藝術都產生過不同程度的影響。立體主義者所關心的核心問題是：怎樣在平面的畫面上畫出具有三度乃至四度空間的立體的自然形態。

20世紀現代科學技術的發展，使傳統的“時間”、“空間”等基本概念受到挑戰，畫家們因而有理由以更適應現代觀念的科學法則來表現自然。這個法則就是按結構重新組建物體的形象。

（2）教師歸納。

色彩為黑白灰，突出了恐怖氣氛。構圖飽滿，充滿動蕩與不安，破碎的形式融于一體，打動每一個觀眾的心。

提出問題：作品有什么意義？怎樣來評價這幅作品？

歸納：畫家采用半抽象的立體主義手法，以富有象征的形象，把法西斯令人發指的暴行揭露出來。這些超時空的形象，蘊含了畫家憤懣的抗議，以一種史詩般的悲壯觸動著觀眾的視覺和心靈。因此，這幅畫成為20世紀美術史上最為重要的作品之一。

3.布置作業，表現感受。

（1）請同學觀看“9·11”恐怖分子襲擊美國紐約事件的錄像（或有關圖片資料），并相互討論。

（2）請學生以此為題材創作一幅畫，形式材料不限。

（3）學生創作，教師巡視指導。

4.展示作品，學習評價。

（1）小組內展示作業，互評作業。

（2）選出典型作業，全班評，教師小結。

提供評價建議：①作品是否表現自己的感受；②作品是否有創意，與眾不同。

雕塑自己的形象

雕塑自己的形象是節造型．表現課，除了讓學生了解浮雕的相關知識，還要讓學生學會運用浮雕知識來表現。

首先，學生對浮雕的理解。老師介紹了浮雕的相關知識，也通過多每體教學手段讓學生欣賞了古代和現代的浮雕作品，但學生對浮雕的理解只停留在表面，這從學生刻畫自己的形象的過程中表現的非常明顯。

浮雕是雕塑藝術的一種形式，是在平面上用凹凸來表現形象的，學生看見浮雕作品知道，“哦！這是浮雕。”但在實際操作中只是把自己的形象刻畫出來，并沒有給自己的作品一個平面背景。我想這有兩方面原因：一是老師沒著重強調，二是學生準備的不夠充分，沒有足夠的泥。老師在學生開始操作前應重點強調應在平面上操作，也就是先要做個泥板出來，在課前不止任務時一定要強調學生準備足夠的泥，我想這樣這個問題應該可以避免．

其次，這個課的內容是雕塑自己的形象，我覺得課上如果做雕塑同桌的形象效果會更好．現在的學生全部為獨生子女，平時在家嬌生慣養，很多孩子表現出自私，不獨立，活在自己的世界里，有些時候導致老師在講臺上講課，他們在下面幻想自己的世界，很大程度上影響學習成績。有些家長問老師孩子的成績為什么上不去，有部分原因就在這里，所以我認為在原雕塑自己形象的基礎上改為雕塑同桌的形象，這樣可以培養學生的合作能力和關心他人的情感，而不是只活在自己的世界里。

第三篇：齊白石教案

齊白石

課時：1課時

教學目標：1.了解齊白石的繪畫藝術魅力。

2.能用自己的語言表達對齊白石作品的感受。3.激發學生熱愛生活，熱愛傳統藝術的情感。

教學重點：欣賞齊白石的作品，了解他的藝術成就。教學難點：如何欣賞齊白石畫。教學過程：

一、導入

欣賞動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

師：同學們，你們知道這部動畫片叫什么名字嗎？和以前看的動畫片有什么不同？ 生：

師：你們剛剛看的這部動畫片是一部水墨動畫，這是世界上第一部水墨動畫。影片中的 “小蝌蚪”剛剛在找媽媽的途中問了誰？你知道中國畫蝦最厲害的是誰嗎？——齊白石

師：齊白石有一幅《百蝦圖》2011年的時候進行了拍賣，誰來猜猜這幅作品拍到了多少錢？——1.2億。為什么這幅作品可以拍到這么高的價格呢？想不想了解。生：想

師：今天就讓我們一起走進齊白石和他的國畫世界。

二、授新課 1.齊白石簡介

中國書畫家、篆刻家。原名純芝，字渭清。后改名為璜，號白石，湖南湘潭人。

2.齊白石小時候家道貧寒，只讀過短暫的師塾，十五歲起學習雕花木工，這一座木床上雕花圖案是他雕的，27歲的時候，他開始學詩學畫，開始了他的藝術生涯。40歲的時候用了8年的時間5次云游名山大川，開闊了眼界。60歲的時候他還堅持不懈探索新的畫風，開創了紅花墨葉的畫法，從此享譽世界。正是通過自己的不斷努力他成為了舉世聞名的畫家。1953年90多歲高齡的齊白石被我國文化部授于人民藝術家的稱號。1956年他還獲得過國際和平獎金。3.齊白石的作品以寫意為主，題材廣泛。咱們先來看看這幅《群蝦圖》。欣賞《蝦》，說說你的感受。

生：用淡墨繪成軀體，蝦靈動活潑，栩栩如生，神韻充盈，浸潤之色，更顯蝦體晶瑩剔透之感。以濃墨豎點為睛，很精神。橫寫為腦，落墨成金，筆筆傳神。想不想看看齊白石是怎樣畫蝦的呢？（視頻）

齊白石畫的蝦來自生活，超越了生活，大膽概括簡化，非常傳神。具有很高的藝術價值和收藏價值。齊白石除了畫蝦，還畫了很多優秀的作品。咱們在來看看下面一幅作品。

4.《牧牛圖》在湖南湘潭的水塘邊，齊白石渡過了他的少年時光，對這段生活他畢生留戀，家鄉的山水、田間的作物，手上的農具常常躍上他的畫紙，翻開齊白石的畫冊，泥土的清香樸面而來。這幅作品畫面中有些什么？ 內容：牧童、牛、詩。

誰來念念這首詩？——“祖母聞鈴心始歡（自注：璜幼時牧牛身系一鈴，祖母聞鈴聲遂不復倚門矣），也曾捻（nian）角牧牛還。兒孫照樣耕春雨，老對犁鋤汗滿顏”。詩里面描寫了什么？這是怎樣的一個情景呢？

生：祖母、牛、兒孫、耕作、放牛耕作的一個情景，很開心的樣子。師：咱們回到畫面再來賞析，誰來說說你的感受？

生：我感覺牧童拉著牛，牛卻不想走，因為它的鼻子都被拉長了。師：說明齊白石畫的？ 生：很形象、生動！

生：我還看見牧童身上掛了一個小鈴鐺。好像一邊拉牛鈴鐺一邊想，祖母就知道他回家了。

師：說的真是太棒了！同學們，我們在看看這幅作品是齊白石多大年紀畫的？92歲時畫《牧牛圖》他是什么樣的心情呢？ 生：對小時候生活的懷念、留戀。師：是呀，齊白石有一顆孩子般的童心。表現手法：寫意

寓意、情感：袓孫之間深厚的情感和田野泥土清香，童心。

5.接著往下看：

《昆蟲》師：你看見了什么，說說你的感受。（引導學生從表現技法上欣賞作品——畫植物用的是寫意的技法，畫昆蟲則一絲不茍，極為精細，用的是工筆的技法。齊白石善于把闊筆寫意花卉與工筆細密的寫生蟲魚相結合，這就是他在技法上的獨特之處。色彩鮮艷、熱烈。齊白石用色吸取了民間美術的特點，鮮明熱烈，艷而不俗。）內容：植物、昆蟲 表現手法：工、寫相結合

寓意、情感：生活氣息，對自然生活的熱愛。

6.齊白石還是一位熱愛袓國，熱愛和平的畫家，咱們在來看看這幅作品。

《和平鴿》祈愿和平，充滿情趣。內容：和平鴿、植物 表現手法：寫意 寓意、情感：熱愛和平

7.在抗日戰爭時期，日本人幾次求畫都被拒絕。日本人不斷加壓，最后齊白石在無奈之下提筆作畫，瞧瞧他畫了什么？螃蟹。

當時他在畫紙上畫下四只螃蟹，然后落款提“看你橫行到幾時”！日本人看后氣得直嚷“齊白石太頑固”。

師：為什么要畫螃蟹？它的寓意是？

生：螃蟹是橫著走的，橫行霸道。寓意日本人橫行霸道。師：齊白石畫這樣一幅畫表現出他怎樣的氣節？ 生：愛國，對日本侵略者的憤怒。

8.新中國成立了，齊白石畫了很多熱愛祖國的作品，我們來看看見《袓國萬歲》這幅作品。（紅的果，綠的葉，黑的字，互比，艷而不俗。）內容：萬年青 表現手法：寫意

寓意、情感：象征著欣欣向榮的祖國，熱愛袓國。

9.齊白石還是一位篆刻家，欣賞篆刻作品——布局奇肆樸茂，單刀直下，強辣有力。中國文人畫家追求詩書畫印為一體，作品畫完都會蓋印章，這樣也可以鑒別畫的真偽。

三、欣賞了齊白石這么多作品，你最喜歡哪幅，說說理由。

四、你們想不想嘗試畫齊白石的畫？老師仿了幾幅百石老人的畫，但是還沒有完成，請你們拿出筆墨感受一下，分組完成。

四、拓展

今天我們學習了賞析畫的審美方法，想想嘗試畫齊白石的畫呢？ 練習。

齊白石的作品取材與生活，表現生活，超越生活，創作出了許多感人的形象，我們平時也要多觀察，才能表現美好的事物。

第四篇：齊白石簡介

齊白石簡介

齊白石（1864－1957），湖南湘潭人，二十世紀中國畫藝術大師，二十世紀十大書法家之一，世界文化名人。

齊白石1864年元旦（清同治二年癸亥十一月二十二日）出生于湘潭縣白石鋪杏子塢，1957年9月16日（丁酉年八月二十三日）病逝于北京，終年九十四歲。宗族派名純芝，小名阿芝，名璜，字渭清，號蘭亭、瀕生，別號白石山人，遂以齊白石名行世；并有齊大、木人、木居士、紅豆生、星塘老屋后人、借山翁、借山吟館主者、寄園、萍翁、寄萍堂主人、龍山社長、三百石印富翁、百樹梨花主人等大量筆名與自號。家道貧寒，只讀過短暫的私塾，十五歲起從師學木工而以雕花手藝聞名，二十六歲轉從蕭薌陔、文少可學畫像，二十七歲始從胡沁園、陳少蕃習詩文書畫，三十七歲拜碩儒王闿運為師，并先后與王仲言、黎松庵、楊度等結為師友。齊白石在家鄉先后居出生地星斗塘、梅公祠借山吟館、茹家沖寄萍堂。自四十歲起，離鄉出游，五出五歸，遍歷陜、豫、京、冀、鄂、贛、滬、蘇及兩廣等地，飽覽名山大川，廣結當世名人，樊樊山、夏午詒、郭葆蓀等皆為摯友。五十五歲避亂北上，兩年后定居北京。時與陳師曾、徐悲鴻、羅癭公、林風眠等相過從。七十四歲游蜀，與黃賓虹、金松岑相見。

齊白石主張藝術“妙在似與不似之間”；衰年變法，繪畫師法徐渭、朱耷、石濤、吳昌碩等，形成獨特的大寫意國畫風格，開紅花墨葉一派，尤以瓜果菜蔬花鳥蟲魚為工絕，兼及人物、山水，名重一時，與吳昌碩共享“南吳北齊”之譽；以其純樸的民間藝術風格與傳統的文人畫風相融合，達到了中國現代花鳥畫最高峰。篆刻初學丁敬、黃小松，后仿趙撝叔，并取法漢印；見《祀三公山碑》、《天發神讖碑》，篆法一變再變，印風雄奇恣肆，為近現代印風嬗變期代表人物。其書法廣臨碑帖，歷宗何紹基、李北海、金冬心、鄭板橋諸家，尤以篆、行書見長。詩不求工，無意唐宋，師法自然，書寫性靈，別具一格。其畫印書詩人稱四絕。一生勤奮，硯耕不輟，自食其力，品行高潔，尤具民族氣節。留下畫作三萬余幅、詩詞三千余首、自述及其他文稿并手跡多卷。其作品以多種形式一再印制行世。

齊白石曾任國立北平藝術專科學校名譽教授、北平美術作家協會名譽會長、中央美術學院名譽教授、中央文史館研究館員、中國人民對外文化協會理事、中國畫院名譽院長、北京中國畫研究會主席、全國美術家協會主席；1949年7月、1953年9月兩次出席中華全國文學藝術工作者代表大會，連續當選為全國文聯委員；1954年8月當選第一屆全國人民代表大會代表；與毛澤東主席交誼甚深并受到過接見；1953年1月文化部授予其榮譽獎狀及“人民藝術家”稱號；1955年12月德意志民主共和國藝術科學院授予其通訊院士榮譽狀；1956年4月世界和平理事會授予其1955國際和平獎金，9月舉行授獎儀式；1963年被世界和平理事會推舉為世界文化名人。

1864-1957

齊白石：原名純芝，號渭青、蘭亭，后改名璜，號瀕生，別號白石、白石老人，別署杏子塢老民、星塘老屋后人、借山吟館主者、寄萍、齊大、木居全、湘上老農、三百石印富翁等。湖南湘潭人。家貧寒，少時讀書一年，牧牛砍柴之余讀書習畫。1877年做木匠學徒，次年改學雕花木工，曾習摹《芥子園畫傳》并據以作雕花新樣。1888年起始學畫，曾任龍山詩社社長。1902年起，出游陜西、北京、江西、廣東、廣西。七年間“五出五歸”，得見名山大川，畫風由工轉寫，書法由何紹基體轉學魏碑，篆刻由丁、黃一路改學趙之謙體。1917年二進北京，結識陳師曾、姚茫父等，次年返湖南。1919年定居北京，始行變法。1926年任教于國立北平藝術專門學校。抗日戰爭期間，表示“畫不賣與官家”。1946年重操賣畫治印生涯，同年赴南京、上海舉辦個展，并任北平藝專名譽教授。1952年聘為中央美術學院名譽教授。歷任中國美術家協會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾當選第一屆全國人大代表。1953年中央文化授予“人民藝術家”稱號。1955年德意志民主共和國藝術科學院授予通訊院士榮譽狀。1956年獲世界和平理事會1955國際和平獎金。1963年被世界和平理事會推舉為世界文化名人。著有《借山吟館詩草》、《白石詩草》、《白石老人自傳》等。出版有《齊白石全集》等各種畫集近百種。

生平簡介

原名純芝，字渭清，后更名璜，字萍生，號白石，別號借山館主者，寄萍老人老萍、杏子塢老民、木人、木居士等等，湖南湘潭人。是我國20世紀著名畫家和書法篆刻家。曾任北京國立藝專教授、中央美術學院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術家協會主席等職。曾被授予“中國人民藝術家”的稱號、榮獲世界和平理事會1955國際和平金獎、1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”等等。有《白石詩草》、《白石印草》、《齊白石作

品選集》、《齊白石作品集》等傳世。

早年曾做雕花木匠，后從當地文化人陳少蕃、胡沁園學習詩文、篆刻、書法、繪畫。遂以賣畫、刻印為生。中年曾多次游歷祖國大好河山。詩宗樊增祥，用真心，有古民歌意趣。制印取法秦權、漢印、漢碑額，單刀直下，豪快有力。書學何子貞、金冬心、李北海、《天發神讖》、《三公山》，晚年參以曹子建碑。繪畫在陳師曾支持下有“衰年變法”，在博大與精

微之間游刃。做了不少“千古絕唱”的“好文章”。

齊璜是一位木匠出身而又詩、書、畫、印無不卓絕的大藝術家，在藝術上的經歷很有傳

奇色彩。對這四絕，他自認為篆刻第一，詩詞第二，書法第三，繪畫第四。

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齊白石生活中的兩三事：

抗日戰爭時期，北平偽警司令、大特務頭子宣鐵吾過生日，硬邀請國畫大師齊白石(1863一1957年)赴宴作畫。齊白石來到宴會上，環顧了一下滿堂賓客，略為思索，鋪紙揮灑。轉眼之間，一只水墨螃蟹躍然紙上。眾人贊不絕口，宣鐵吾喜形于色。不料，齊白石筆鋒輕輕一揮，在畫上題了一行字--“橫行到幾時”，后書“鐵吾將軍”，然后仰頭拂袖而去。

一個漢奸求畫，齊白石畫了一個涂著白鼻子，頭戴烏紗帽的不倒翁，還題了一首詩： 烏紗白扇儼然官，不倒原來泥半團，將妝忽然來打破，渾身何處有心肝?

1937年，日本侵略軍占領了北平。齊白石為了不受敵人利用，堅持閉門不出，并在門口 貼出告示，上書：“中外官長要買白石之畫者，用代表人可矣，不必親駕到門，從來官 不入民家，官入民家，主人不利，謹此告知，恕不接見。” 齊白石還嫌不夠，又畫了一幅畫來表明自己的心跡。畫面很特殊，一般人畫悲翠時，都讓它站在石頭或荷徑上，窺伺著水面上的魚兒；齊白 石卻一反常態，不去畫水面上的鱘魚，而畫深水中的蝦，并在畫上題字：“從來畫悲翠 者必畫魚，余獨畫蝦，蝦不浮，悲翠奈何? ”齊白石閉門謝客，自喻為蝦，并把作官的 漢奸與日中人比作裴翠，意義深藏，發人深思。

第五篇：在電視劇《杜鵑花》開機儀式暨新聞發布會上的致辭（范文模版）

在電視劇《杜鵑花》開機儀式暨

新聞發布會上的致辭

尊敬的各位領導、各位嘉賓，同志們、朋友們：

XX春光無限好，XX景色最宜人。今天，我們懷著非常高興、非常激動的心情，在風光秀美的XX風景名勝區，迎來出席電視連續劇《杜鵑花》開機儀式暨新聞發布會的各位領導、各位嘉賓。在此，我謹代表XX，對電視劇《杜鵑花》正式開機拍攝表示熱烈的祝賀！對各位嘉賓的到表示誠摯的歡迎！對大家長期以來給予現代XX建設特別是對宣傳文化工作的關心和支持，表示衷心的感謝！

滿城山色半城湖，一年花開四季春。XX是一座自然條件得天獨厚的城市，冬無嚴寒，夏無酷暑，天氣常如二三月，花枝不斷四時春，素有“XX”之美譽；又是國務院首批公布的24個歷史文化名城之一，擁有3萬多年的人類生活史、2400多年的滇中文化史、1240多年的建成史，歷史文化積淀深厚、民族文化異彩紛呈、多元文化交匯融合。長期以來，市委、市政府一直高度重視深入挖掘XX豐厚的歷史文化資源，彰顯鮮明的地域特色和時代特征，加強對外文化交流與合作，不斷提升國際文化影響力，加快把XX建設成為XX。

影視創作來源于生活，卻高于生活；取景于自然，卻美于自然；產出于一地，卻傳播于四方。我們提出建設泛亞歷史文化名城，很重要的一個抓手，就是要大力發展影視創作業。對此，我們有信心、有決心，更有得天獨厚的條件。XX古往今來的歷史名人、古樸典雅的歷史建筑、波瀾壯闊的歷史事件和散落民間的歷史故事，就是取之不盡的影視創作題材。獨特的歷史文化之美、高原風光之美、民族風情之美和都市時尚之美，就是源源不斷的影視創作源泉。四季如春的氣候、秀麗旖旎的景色、舒適宜居的環境和姿態萬千的地貌，就是用之不竭的影視創作資源。我們將努力把XX建設成為中國自然風光最秀美、人文題材最豐富、配套條件最完備、支持政策最優惠、社會服務最到位的影視拍攝和創作基地。

今天，由中央電視臺新影制作中心、XX影視有限公司聯合投拍的電視連續劇《杜鵑花》正式開機拍攝，這既是我市發展文化產業的一件大事，也是繁榮文化事業的一件要事，更是激發文化創作的一件喜事。大家知道，杜鵑花是XX的市花，花姿豐盈、端莊高雅，是我國傳統十大名花之一，也是世界名貴花卉品種。這部以“杜鵑花”命名的電視連續劇，正是講述了一個發生在XX的傳奇故事。我們相信，在各拍攝單位的共同努力下，在劇組演職人員的精心創作下，電視連續劇《杜鵑花》在XX的拍攝一定會取得圓滿成功，也一定會譜寫出一段影視作品與文化名城相輔相成、相得益彰的佳話。同時，在大家一如既往的關心支持下，在全市文化工作者的共同努力下，我們也一定能能夠實現文化的大發展大繁榮，XX這朵美麗的杜鵑花一定會綻放得更加嬌艷奪目！

最后，預祝電視連續劇《杜鵑花》拍攝順利！祝各位領導、各位嘉賓，身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意！謝謝大家！