第一篇：護理學院關于開展演講比賽

護理學院關于開展“中國夢，護理情”主題演講比賽的通知

各年級：

為慶祝第104個“5﹒12”國際護士節，弘揚南丁格爾精神，展現我院師生及護理工作者良好的精神面貌和高尚的職業情操，激發學生的學習熱情，確保我院護士節活動取得實效，決定在全院范圍內開展“中國夢，護理情”主題演講比賽。現將有關要求通知如下：

一、主要內容

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真貫徹落實黨的十八大精神，著力圍繞護理無私奉獻精神，結合紀念“5﹒12”國際護士節，以“中國夢，護理情”為主題，通過組織全院大學生開展演講比賽活動，加強個人的護理職業生涯規劃，以新穎的角度和方式，抒發自己的情懷。

演講標題由個人擬定。演講稿要求原創，篇幅不宜過長，時間控制在8分鐘以內。

二、方法步驟：

1、班級初賽。各個小班按照本次活動的部署要求，開展護士節宣傳，4月3日前完成。

2、年級預賽。各個年級選拔5名選手參加全院比賽，報送時間為4月10日前。

3、學院決賽。擬定于4月15日舉行，具體時間地點另行通知。

三、獎項設置

本次演講比賽活動設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

四、相關要求

1、加強組織領導。各年級要高度重視，周密安排，層層發動，廣泛組織學生參加演講比賽。

2、突出群眾參與。各年級要調動青年學生的積極性，切實選拔出政治思想強、作風表現好、樂于無私奉獻的大學生參加。

3、加強宣傳力度。運用不同表現形式，加強宣傳報道，為活動開展營造良好的輿論氛圍。

護理學院

二〇一五年三月二十日

評分標準：

評分采用10分制，設評委7名。

一、儀表形象（1分）

1、衣著大方、自然、得體；

2、舉止從容，表情自然，精神飽滿。

二、演講內容（3分）

1、主題鮮明，格調向上；

2、語言自然流暢，富有真情實感；

3、層次分明，邏輯性強，結構自然合理。

三、演講技巧（6分）

1、普通話標準，口齒清晰；

2、語言生動，語言、語調、節奏有變化，能結合演講內容，抑揚頓挫；

3、演講有激情，感染力強；

4、能脫稿演講；

5、能準確把握演講時間。

附件：

護理學院關于開展“中國夢，護理情”主題演講比賽獲獎名單

一等獎：馬祥、陳慧云，二等獎：王杰、史敏、王暢良，三等獎：夏程程

孫雪潔 汪婷婷 劉曉蕓 孟圓秋

第二篇：護理學院求職信

護理學院求職信范文1

尊敬的醫院領導：

您好！

本人是一名xxx醫學院xx屆臨床護理專業畢業生，進入大學之前，我就耳聞貴院是一個人人才濟濟，規模宏大，技術先進，管理規范，院風和諧的知名醫院，因此，貴院早已是我的第一求職應聘目標，此次聽聞貴院需要專業護理人員，因此，本人在第一時間向您提交了這封求職信！以下是我的個人求職資料，感謝您的翻閱！

四年的大學專業護理知識學習讓我掌握了比較全面的.護理知識，再加上學院經常組織臨床實踐活動以及本人利用課外時間翻閱了大量護理相關書籍，我自信能夠成為一名優秀的護士，而貴院的此次招聘對于我來說，的確是一次難得的機會，若能得到您的進一步關注將是我莫大的榮幸！

一封求職信遠遠不能讓您全面的了解本人，如果您能給予我一個展示自我的機會，我將以細致，體貼的服務，專業的護理知識，強烈的責任心，為貴院患者朋友提供最優質的護理工作。

以上只是我的基本資料，為節省您寶貴的時間，相關的證明和獲獎證書已經全部制作成了附件，如果您有時間可以翻閱。盼復！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

護理學院求職信范文2

尊敬的領導：

您好！

首先衷心的感謝您在百忙中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的我開啟一扇希望之門。

我叫xx，是蚌埠醫學院20xx屆畢業生，主修護理學專業，五年的護理學習生活中充足了我的知識，增長了我的見識，鍛煉了我的才能，升華了我的思想，磨勵了我的意志，我熱愛護理專業，幾年的醫學熏陶了我的醫學夢，讓我的羽翼更加豐富。我要在實際的臨床繼續深造。

在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，成績優秀，較全面扎實的掌握了基礎醫學理論知識及專業技能，醫院的實習經歷，讓我熟悉和掌握了護理操作和臨床各科室的常規及專業操作，劣實了我的知識基礎，讓我學會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者，用愛心溫暖他人，用信心證明自己，受到上級老師好評！

有較強的組織能力的'我擔任過組長，對工作認真負責任勞任怨，和班干團結一致，促使同學積極參加活動，努力做到帶頭作用，從中積累了豐富的工作經驗，培養了我的交際能力，使我處事更完善，更有責任感，這一切都是我不懈努力的結果，相信將是我今后工作的重要經驗和寶貴財富。

健康、自信、精力充沛的我還參加了校內外的各項活動，對生活充滿信心是我生活的態度，這也是我能充分發揮潛能的跳臺。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作，我相信我能很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作！

通過五年的學習和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準備，在以后的臨床護理科研工作中做出自己的一份力，我將以熱情的服務，熟練過硬的操作技術盡我所能不斷學習我所不能，發揚南丁格爾精神，服務每位患者，我有信心能夠很快擔任臨床護理的相關工作，如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻！

此致

敬禮

求職人：xx

日期：20xx年xx月xx日

護理學院求職信范文3

尊敬的醫院領導：

您好！

首先非常地感謝您在百忙之中翻閱我的求職信。我叫xx，是山東中醫藥大學20xx屆護理學院畢業生。

護士是我非常喜歡的一個職業，為了能夠成為一名出色的護士，在校期間，我努力學習護理基礎知識，充分利用每一次教學實習機會，以提高個人操作技術及護理能力，由于學習努力，畢業之際，我以綜合成績第一名的成績為大學生活劃上圓滿句號。在校期間，我不但重視理論知識的學習，更深知作為護士要有良好的溝通能力，為此，我積極參加各種活動，在活動中提高個人的人際關系交往能力。

護士職業雖然不像臨床醫學一樣能夠直接解除病人的病痛，但它卻可以通過提供優質的服務減輕病人的痛苦。我深知，優秀的護理工作來源于扎實的基礎知識和實踐積累，為此，學校安排的為期一年的臨床實踐過程，我以一個正式護士的標準要求自己，嚴格按護理程序進行每一項護理操作，以寬容友愛的.心態對待患者。臨床實踐不但提高了我的護理操作技能，也讓我在更深的層次上認識了護理工作，并決心在護士的職業道路走下去。

我知道靜待貴院護士崗位的同業競爭人員很多，我也相信來自于競爭的選擇更體現人的價值。我真誠希望，憑借個人能力，我能夠成為貴院護士中的一員。

最后，再次非常地感謝您對我求職信的關注，靜待來自貴院的佳音！

此致

敬禮！

自薦人：xx

時間：20xx年xx月xx日

護理學院求職信范文4

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中閱覽我的求職信。

我叫XXX，是XX護理學院專業的一名應屆畢業生。我是個平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進心強，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關系，有協調溝通方面的特長，并且有很強的責任心與使命感，現在，我即將畢業，面對新的人生選擇和挑戰，我信心十足。

在校期間，本人學習勤奮刻苦，目標明確，學業成績優秀，專業理論扎實，大學英語水平已具備基本的`聽、說、讀、寫的能力，并拿到英語X級證書，同時擁有檢索、查閱英文資料的技能。經過在XX醫院的臨床實習階段、專業學習階段，現已具備扎實的基礎醫學、臨床醫學、護理學基礎知識；掌握內科、外科、婦科、兒科等專科的護理理論及操作；具備較強的護理技術操作能力；具備較強的語言、文字表達能力；擁有獨立的分析問題、解決問題的能力以及調查研究能力；并已取得護士資格證書。

在畢業之前一年半的實習過程中，我堅持將理論與實踐相結合，在帶習教師指導下系統地對內、外、婦、兒、傳等各科常見病、多發病進行診斷與治療，積累了一定的臨床經驗，掌握了基本技術操作，樹立了牢固無菌觀念，并初步能獨立進行外科換藥、拆線、清創、縫合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。能在上級工程師指導下完成如闌尾切除、大隱靜脈抽剝術、石膏外固定等簡單手術；初步掌握呼吸、循環、血液、內分泌、泌尿生殖等各大系統的內用藥原則，受到老師、領導、病人及家屬的一致好評。

在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴醫院，領略貴公司文化魅力。同時再次感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴院事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步！殷切盼望您的佳音，謝謝！

此致

敬禮！

求職人：

XXXX年XX月XX日

護理學院求職信范文5

尊敬的領導：

感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是大學護理學院屆大專畢業生。誠望加入貴醫院，為更好地發揮自己的才能，實現自己的人生價值，謹向各位領導作一自我推薦。

三年的大學學習，使我掌握了深厚的專業知識，我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。并閱讀了課外很多相關書籍來充實自己的專業知識。我具備了較強的英語聽、說、讀寫能力。熟練掌握了計算機的基本理論與應用技術。我深知：精通技術，是將來走向成功的階梯，而廣泛地涉獵人文社會知識才是成功的真正保障。

在校期間，我還積極參加并組織班級、學院等多項大型活動，積累了豐富的工作經驗，受到了老師和同學們的.一致好評。這很好的培養了我的交際能力，使我懂得了如何與人和睦相處，也使我處事更務實、更有責任感。這一切都是我不懈努力的結果，也是我所具有積極進取精神的體現。相信這將是我今后的工作的重要經驗和寶貴財富。

深厚的專業知識，完整的知識結構，豐富的實踐經驗，樂觀豁達的性格，超強的團體協作精神和親和力，定會助我在曲折中順利完成各項工作任務。我企盼與各位同仁攜起手來，共創美好明天！

此致

敬禮

自薦人：xxx

護理學院求職信范文6

尊敬的院領導：

您好！

非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。作為一名護理專業的應屆畢業生，我熱愛護理專業并為其投入了巨創先爭優個人總結大的`熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了人體解剖學生理學醫學倫理學心理護理學病理學藥理學護理學基礎急重癥護理臨床營養學婦產科護理學兒科護理學護理治理學等專業創先爭優個人總結知識，通過實習積累了較豐富的工作經驗。

通過在校大學三年的學習跟生活，使我學會了思考，學會了自我鑒定做人，學會了如何與人融洽相處，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦刻苦、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想，更重要的是學會了團結。

在實習過程中，本人嚴格尊學醫院的規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作。努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃有重點，護理工作有措施，有記錄。實習期間，始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，疾病恩之所急，全心全意為患者提供優質服務樹立了良好的醫德醫風。

除了加強專業知識的學習，本人還具有較強的溝通能力，在實習生活中，也學會了不同的交際方式。從而提高了醫患關系的***性，良好的醫患關系也是我們工作的必修課之一。

在此，感謝您在百忙之中給予我的關注。望貴院給予我展示自我的平臺，結合自己的綜合素質及踏實的工作態度，我相信自己一定是一名合格的護理人員。謝謝！

此致

敬禮！

求職人：xx

20xx年xx月xx日

第三篇：護理學院發展規劃

“十二五”建設與發展規劃及2011年工作匯報

護理學院

一、學院總體概況

護理學院于2008年8月由原醫學院護理系改建設置，設有臨床護理、社區護理二個專業方向，現有設有臨床護理學教研團隊、社區護理教研團隊、基礎護理學教研團隊、人文護理學教研團隊，護理技術實訓團隊。

二、學院學科建設、專業建設與人才隊伍現狀

現有專職教師15名，其中高級職稱教師4名，中級4名;具有博士研究生學歷2名，碩士研究生學歷學位5名；臨床護理兼職教師10名，其中高級技術職稱6名，具有碩士學位1名；校級學科帶頭人1名，聯合培養研究生導師1名；聘任臨床醫療專業教授8名。

學院實驗室用房600m，有多媒體示教室、操作室、準備室、庫房、模擬ICU、基礎護理實驗室和臨床護理實驗室等實踐教學場所。

科學研究工作處于啟動階段，近5年來護理專業獲得學校資助課題12項，其中3項循證護理研究，9項課程建設研究。

三、“十二五”發展面臨的形勢

從我國高等教育和衛生事業改革方向以及國際社會對護理人才的需求看，今后五年護理高等教育將面臨著蓬勃發展的機遇： 一是高等護理教育快速發展和改革帶來的機遇 我國高等護理教育處快速發展階段，護理本科高等教育在停辦30年后于83年恢復招生。2005年止，全國共有132所學校開設了護理本科高等教育。快速的發展速度反映了社會對護理專業人才的需求，對護理高等教育來說是發展機遇和挑戰。

二是國家政策的導向以及市場的需求 2004年衛生部、教育部在《護理、藥理學和醫學相關類高等教育改革和發展規劃》中明確要求“積極發展護理、藥學和醫學相關類高等教育”，“要擴大辦學規模，以適應衛生事業的發展要求”。我國護理人才嚴重短缺，平均0.99護士/千人口，醫護比在1：1以下，且學歷層次偏底，遠遠落后于世界平均水平。根據《中國護理事業發展規劃綱要》目標要求，預測到2020年護士需求在400萬以上；目前國家正在修訂學科專業目錄，護理學成為一級學科，這是護理學科從數量規模到層次規格發展的重要標志，因此護理高級專業人才（特別是本科和研究生）是我國緊缺專業人才，有較大的就業市場。

三是護士參與國際人才交流與國際就業的趨勢 世界許多發達國家對護理人才的需求與日俱增，護士參與國際人才市場競爭是全球護理專業教育的發展趨勢，因此積極探討培養符合國際標準的護理專業人才，將促進護理教育與國際接軌，提升護理教育水平。

從我院實際辦學情況來看，每年護理招收生源情況很好，畢

業學生年就業率，本科為100%，專科為95%以上，絕大部分畢業生均就業于省級三甲醫院。但是近年來省內開辦護理專業的學校越來越多，各用人醫院對畢業生的要求亦越來越高，這更要求我們加強學科建設、提高提高辦學質量。

四、“十二五”發展的總體思路

（一）特色發展的主題與目標

從我們的現狀出發，制定發展目標，最終是要通過全體教職工和學生的努力，提高學院聲譽和學術地位，使教職工和學生以學院為榮，并在學院里充分發揮才智和獲得發展。

指導思想：夯實基礎，穩步發展，控制規模，提高檔次；加強教學基本建設和課程建設及對外交流與合作；堅持多層次、多門類辦學；重視學生素質教育，全面提高人才質量，努力辦出專業特色，力爭把我院護理學專業辦成省內一流、國內外知名的高水平品牌專業。

把“以人為本、以社會需求為導向”的教育教學理念，貫穿于護理學專業人才培養的全過程，培養學生綜合素質，提高整體護理能力。采取切實可行的一系列措施，加強學生實踐能力、創新精神的培養，為學生全面成才，發展個性，提供便利條件和自主發揮的空間。

人才培養培養目標定位

本專業培養具有良好的政治思想素質、職業道德、創新精神、實踐能力和一定的學習研究能力，具備基礎醫學、臨床醫學、預防保健及護理學基本理論、基本知識和技能；能在醫療衛生系統從事臨床護理、社區護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理研究工作的高級護理專門人才。

培養人才的基本培養規格與素質要求

1．具有良好的職業道德及救死扶傷的人道主義精神； 2．掌握相關的人文科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識；

3．掌握護理學基本理論、基本知識、基本技能； 4．掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術及專科護理和監護技能，并能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理；

5．具有社區健康服務、護理管理和和護理教育的基本能力； 6．熟悉國家衛生工作方針、政策及法規；

7．掌握科學研究的基本方法，具有一定科學研究能力； 8．具有應用英語閱讀本專業書刊的能力。辦學層次定位

以本科教育為主，積極開展聯合培養研究生教育，根據社會需求爭取開展在職培訓等非學歷教育項目。

辦學類型定位

以教學型為主，逐步向教學研究型過渡。師資隊伍定位

建設一支以研究生學歷為主、本科學歷占一定比例的、在年齡、職稱、學歷、學緣等方面結構合理的高水平師資隊伍。

教學力量定位

以教授、副教授為主體，以講師為主力，以助教為輔助，周密組織、合理搭配，形成合力。構建有各級職稱人員參加的、結構合理、實力較強的教學力量，完成各項教學任務。

服務區域定位

立足湖北、面向全國、走向世界，能在醫院、社區、家庭、康復中心等提供臨床護理、健康教育、心理護理、預防保健，生活護理等服務。

奮斗目標定位

爭取用五年左右時間，把我院護理學專業辦成省內一流、國內外具有一定影響的高水平品牌專業。

（二）學科建設、專業建設與人才隊伍建設的思路 1.學科建設的計劃與舉措

教學團隊、研究室、實驗室發展規劃

根據專業增設情況，擬成立新增專業教學團隊、研究室若干個，并適當調整現有教學團隊編制。

1).擬成立教學團隊：康復護理學教學團隊、老年護理學教學團隊

2).擬成立研究室：慢性病康復護理研究室

3).擬建立護理專業技能實訓中心：擬建設臨床護理、急救護理、康復護理和社區護理四個實訓平臺，并購進滿足實訓需要的教學設施，建設能滿足教學需要的實驗室和模擬病房。

4).加強實踐教學基地建設：在教學條件好、師資力量強的本科教學實習醫院成立相應教研室、聘任教師，并根據醫院教學實力，選擇1—2家，進行本科護理學專業課教學試點。

同時，為了加強社區護理的實習與實訓，擬與湖北省示范社區衛生服務中心--咸寧市溫泉衛生服務中心加強合作，開拓項目建設，爭取項目經費共建社區護理實習基地，滿足社區護理專業的內涵建設需要。

2.專業建設的計劃與舉措

1)．力爭3年內增設全日制本科社區護理專業方向 2)．力爭5年內增設涉外護理專業或康復護理專業方向 專業建設要根據社會發展需要情況，適時調整。

3).發展規模:預計在校生1600人左右，本科：1100人（普通本科650人，自考本科450人）；專科：500人；

4).加強對外交流與合作，積極開展雙語教學

我院護理教育能否與國際接軌，很大程度上取決于兩個方面，一是請進來，二是走出去。為此，在對外合作與交流方面必須有所突破：

(1)．爭取與外國高校護理學院合作辦學，合作培訓。爭取利用一切機會引入雙語教學教師參與我學院教學，同時使我學院教師能有機會接受培訓。

(2)．與國內外高校就護理雙語教學、國際護士培訓等項目進行合作。派出英語水平高的教師參加國內雙語教學、到國外高校攻讀碩士學位或做訪問學者等各類業務培訓。

5).爭取經費投入，建設品牌專業

(1)．經費投入：要利用一切機會爭取經費，加大事業經費投入，爭取上一流的項目，配一流的師資，出一流的成果，創一流的業績。

(2)．加強課程建設。使每門課程在師資力量、教學手段、教學方法、實驗室條件、教材建設等方面有較大程度的改善。力爭有2-3門課程成為校級精品課程，1-2門成為省級精品課程。

(3)．加強學科建設。以護理學為主，積極發展護理學相關學科方向，向多學科、多領域發展。凝煉學科研究方向，把握護理科技發展新趨勢，以課題帶動學科建設，突出特色、重點攻關，實現學科又好有快發展。5年內省廳級以上教學研究立項2-5項，獲省級以上教學成果獎1-2項。編寫出版教材1-2部。

(4)．加強教學管理、學生管理隊伍建設。營造一支素質好、能力強、效率高、滿足事業需要、有強烈創新意識和團隊精神的管理干部隊伍。

3.人才隊伍建設的計劃與舉措

1)．未來教師隊伍以研究生學歷為主，大力引進研究生學歷教師，逐步達到青年教師中具有碩士以上學位占80%以上。鼓勵現有本科學歷教師在職提高學歷或根據自身情況適當轉行。今后根據發展需要，本科學歷的講師以下教師原則上不再承擔本科教學工作。

2)．引進或培養專業帶頭人2名，骨干教師10名。在今后引進教師時，著眼全國各地，注意改善學緣結構。作好臨床護理教師的聘任，將一批高職稱、較高學歷、臨床經驗豐富、教學科研能力強的臨床護理人員擇優聘為本學院教師，培養約20-25名兼職臨床帶教老師；逐步實施專業課教師下臨床工作制度，使在職教師的知識結構與臨床護理發展充分接軌，形成一支專兼結合的“雙師型”結構護理教學團隊。

3)．積極創造條件，爭取聘請國際護理專家1名、國內護理專家2名，指導護理專業的建設與發展，融合最新護理理念和技術，成立專家委員會，并進一步探索專家引領機制。

4)．預計今后五年時間，專業教師總數達到25人左右，其中研究生學歷達到80%；教授10%，副教授35%，講師35%，助教20%；50歲以上教師10%，40歲以上教師30%，30歲以上教師35%，30歲以下25%。教師隊伍的學歷結構、學緣結構、年齡結構、職稱結構，都將大大改善。力爭1-2名教師成為省級教學名師或校級教學名師。

（三）存在的困難、解決方案和對學校的要求

1.存在的困難

1).目前缺少在護理領域有影響的帶頭人，全國護理專業博士極少，引進和培養高層次創新人才面臨著巨大困難。

2).師資隊伍年齡結構、專業結構不盡合理，雙師型教師培養機制尚未形成，尚未建立起優質、高效、完善的管理體制和管理制度。

3).雖然具有良好的學生生源，招生規模不斷擴大，但教學資源卻相對匱乏，無論是師資人數還是教學空間亟待增加，尤其是教學空間目前無法滿足基本教學需要。

4).由于教學任務繁重，教師無暇鉆研科研，同時科研基礎薄弱，多學科交融的高水平科學研究還有待探索，學科綜合實力急待于提高。

2.解決方案

1).引進或培養專業帶頭人、骨干教師，多培養高層次人才。2).調整師資結構、專業結構，大力推進年輕師資力量，建立起優質、高效、完善的管理體制和管理制度。

3).在條件允許的情況下，將一批高職稱、較高學歷、臨床經驗豐富、教學科研能力強的臨床護理人員擇優聘為本學院教師，培養約20-25名兼職臨床帶教老師。

3.對學校的要求

1).增加教學空間，新增實驗室4-6間、示教室1間并配備齊全，滿足基本教學需要。

2).在人才引進上繼續支持，并加大人才培養力度，選送部分教師讀博、進修、出國訪學。

3).盡管護理科研起步較慢，但有較大的發展潛力，期待領導在政策上給與傾斜與支持。

五、2011年推進學科專業建設與人才隊伍建設的主要措施

（一）師資隊伍素質

1.建設目標：目前，護理學院有專任教師15名，其中正高1人，副高5人，中級5人，初級8人。5年內專職專業教師達到32人、兼職教師10人的規模，職稱比例初中高為1：2.5：2，具有碩士以上學位達80%以上，教師隊伍的學歷結構、學緣結構、年齡結構、職稱結構進一步改善。目前省級教學名師1名，5年內有2-3名教師成為院級或省級教學名師。

2.實施措施

采用引進與培養相結合的原則，采取廣泛吸納人才、在職培養和傳幫教帶等多種方法，使護理學專業師資隊伍不斷發展壯大。

（1）自身提高。青年教師，以攻讀學位的方式為主，鼓勵本科學歷教師參加在職碩士研究生培養。加大英語的學習，可采取自學、聽課或短期進修的形式，造就學習英語的濃厚氛圍，并成為護理學專業的特色。中年教師，主要以提高教學和科研水平的方式進行單科進修。并鼓勵教師獲取職業技能資格證、參加計算機和英語等級考試，獲得相應等級水平的合格證，鼓勵并安排

教師到醫院參加臨床實踐，教師參加實踐形成制度化，實施輪訓制，使教師由單一的教學型向教學、臨床實踐一體化的“雙師型”目標轉變。特別是對于新進教師，要擔任實驗室工作，主要負責實驗、實踐教學指導。

（2）引進高層次人才。每年從高校接收碩士研究生以上學歷應屆畢業生2-3名，從高校或醫院引進副高級以上職稱教師1～2名。爭取3年內能引進1～2名本專業的博士研究生。引進教師時，著眼全國各地，注重改善學緣結構，以利于學科的建設和發展。

（3）聘請兼職教師。聘請部分附屬醫院和教學醫院的業務技術骨干擔任兼職教師。在學校有關部門的支持下，將一批高職稱、較高學歷、臨床經驗豐富、教學科研能力強的臨床護理人員擇優聘為本學院教師，培養雙師型教師隊伍。

（4）進修學習。爭取每年選派1～2名教師到知名高校進修、培訓，接受護理領域的新理論、新思路，以提高教師水平。

（5）實行青年教師導師制。由副高以上職稱的教師擔任導師，組織帶領科研小組的青年教師進行教學科研及論文撰寫。

（6）營造學術氛圍。學院及教研室有計劃地開展學術講座、業務活動及教研活動等，拓展學術思路，提高學術水平、增加學術氣氛。

（7）強化對外交流與合作。爭取與香港理工大學合作項目；與武漢大學護理學院合作舉辦護理研究生課程班，為我院將來碩士點申報奠定良好的基礎。

（二）教學管理與改革 教學管理

1.管理目標：嚴格高效、服務優質。從被動管理走向主動管理，樹立管理就是服務，面向市場、面向社會的思想，把握時代特征，以動態、多方位地觀察、分析現在乃至未來社會對人才的需求趨勢，找出專業人才培養的現狀與社會需求之間的差距以及與其他大學專業相比較的優勢和不足，構建新的人才培養模式，為培養方案制定、課程設置、專業調整更好地適應社會需要提供咨詢建議。

2.實施措施：

（1）維護教學計劃嚴肅性，實行教學環節規范化；（2）慎重選聘任課教師，保證主講隊伍水平；（3）暢通信息反饋渠道，強化教學過程管理；（4）嚴肅考風考紀，改進考試辦法；（5）嚴格各項教學管理制度，保證教學質量；（6）完善教學質量監控，全面提高教育教學質量；（7）嚴格學籍管理制度，把住學生質量關。專業建設、課程建設與教材建設

1.建設目標：立足專業發展，增加培養方向，課程和教材建設實現突破。努力創造條件，開辦研究生教育。

（1）精品課程建設：目前有2門為校級精品課程（內科護理學、急救護理），力爭5年內2－3門課程達到校級精品標準，1－2門課程達到省級精品課程標準。

（2）加大護理學專業雙語教學的力度，力爭3年內爭取有2～3門課程實現雙語教學。

（3）課程體系建設：不斷完善護理學專業培養方案，進一步完善課程體系，以市場需求為導向，找出專業人才培養的現狀與社會需求之間的差距以及與其他大學專業相比較的優勢和不足，構建新的人才培養模式。進一步明晰護理特色和護理教育的整體化概念，更加注重人際溝通、社會心理學等課程的設置與建設，使人才培養更加符合現代護理人員綜合素質的要求。

（4）除個別非主干課程使用自編教材外，主干課程全部應用國家規劃教材。購買或自編一定數量的護理教材。爭取主編和參編國家規劃教材1-2部。

2.實施措施： 課程建設：

（1）克服護理學一直以來過于注重醫學傳統教育模式的弊端，進一步明晰護理特色和護理教育的整體化概念，更加注重人際溝通、美學、社會心理學等課程的設置與建設，使人才培養更

加符合現代護理人員綜合素質的要求。借鑒國內其他院校成功的經驗，探討護理專業增設專業方向的新路子。

（2）在四年制護理學專業基礎上，充分論證，增設社區護理（或康復護理）方向。專業建設要根據社會發展需要情況進行調整。

（3）教學內容和課程體系改革是人才培養模式改革的主要落腳點，根據培養目標和人才培養模式，從對人才的知識、能力和素質的要求出發，進行課程改革與建設，在課程結構整體優化下，進行課程體系的調整、合并、重組、更新和改革。

（4）體現以學生為主體的育人理念，探討模塊化課程結構和學分制管理模式，滿足學習者的不同需求，構筑開放式的課程體系，拓展學生選擇空間，以適應學生個性化發展的需要。

（5）在教學內容上及時補充護理新理念、新知識、新技術、新方法以實現專業教學適應性和先進性的統一。

（6）進行各方面扶持，加大雙語教學的力度。

（7）改革學生實踐能力薄弱的狀況，加大實驗教學內容，強化學生應用能力的培養。

教材建設：

（1）建立嚴格的教材選用制度。

（2）編寫教材和輔助教材。目前，已參編完成《臨床護理實習上下冊》、武漢大學組織編寫的輔導教材《執業護士考試輕松過》由人民衛生出版社出版。《健康評估實訓手冊》正在計劃編寫中。

（3）電子教案與課件

爭取五年內將護理學專業的主要基礎課和部分臨床課電子教案與課件全部能夠網上閱覽。

教學研究與科學研究

1.研究目標： 爭取5年內省級以上教學研究立項1-2項，獲省級以上教學成果獎1-2項。編寫出版教材1-2部。

2.措施：

積極開展教學研究和科研研究，以科研促進教學。（1）創造科研條件，進行圖書資料和數據庫建設。（2）聘請1-3名國內外知名護理教育專家為我院客座教授，每年組織3～5次專業講座或學習班。

（3）建立科研激勵機制，充分調動教職工的積極性和創造性。積極完成已立項教研課題，繼續申報新的課題。

（4）積極參加全國以上和水平較高的學術會議。（5）扶持學生參與課題研究，帶領學生開展護理科研，力爭校級課題立項10項以上。

（三）教學條件

1.建設目標：

（1）目前護理學實驗室面積600平方米，實驗用房6間，練習床位24張。3年內，在現有實驗室基礎上，擬建護理技能實訓中心、增加實驗室面積200平方米以上，建設標準化護理學實驗室和臨床護理模擬病房。

（2）進立護理學專業資料室，建立網絡電子圖書閱覽室。

（3）繼續在省內外城市開辟優質實習基地，至2015年，在現有實習基地基礎上再增加3～4所綜合三甲醫院作為實習基地，不斷淘汰教學能力相對不足的醫院，滿足學生實習要求，增加就業率，實現實習—就業一條龍。

2.實施措施：

在作好教學設施基本建設規劃的基礎上，積極籌劃好實驗室的建設。做好新建實驗室的規劃，在基礎護理實訓室建設的基礎上，擬建設臨床護理實訓室、急救護理實訓室、康復護理實訓室以及社區護理實訓室等，以滿足專業教學及學科發展。在外出考察學習的基礎上購進滿足實訓需要的多功能模擬人和其他設施，建立國內一流的實驗室和模擬病房。力爭用3至5年的時間建設成為省級實驗教學示范中心。

（四）效益與特色

護理學院注重教學與育人并重，全面提升學生綜合素質。使專業吸引力、畢業生就業、社會評價都有所提高。

1.學生素質培養目標：堅持以教育思想觀念改革為先導，以專業教學改革為核心，以教學基本建設為重點，以人為本，實施全面素質教育，堅持知識、能力、素質協調發展，努力實現基礎理論知識和實踐創新能力的統一，全面發展和個性發展的統一，科學精神和人文精神的統一。培養具有綜合素質較高的現代護理人才。

學生文明、守紀、嚴謹、勤奮，具備有良好的思想道德素質與職業修養。學生的社會適應能力強，理論知識扎實，技能操作能力強，學生創新能力強。就業情況良好，就業率基本達到95%以上，一次性就業率高，就業質量較高，就業覆蓋面較廣。用人單位對畢業生的思想道德素質和職業素質評價滿意率高，畢業生廣泛受到用人單位歡迎。

2.措施：建立與學生平等溝通的新型管理模式，多途徑全面提高學生素質。

（1）加強學生專業思想教育和關愛生命教育，提高學生愛崗敬業和思想道德水平。樹立“以人為本”的思想，充分調動學生的積極性、主動性，使素質成為學生自身要求與追求的目標。

（2）在培養學生三基（基本理論、基本知識、基本技能）的同時，以“加強人文素質教育，突出護理實踐能力，注重整體護理理念，體現社區心身疾病預防”為原則，做到素質教育全程化，理論與實踐教學一體化。

（3）顯性課程與隱性課程相結合，課堂上注意思想性、科學性、藝術性的統一；課外有計劃邀請護理老專家通過作報告、開座談會等形式，鞏固學生專業思想，調動學生學習的積極性。加強與學生之間的溝通，隨時幫助解決思想上的困惑和心理上的不適，幫助學生作好職業生涯規劃。

（4）發揮學生會的作用，通過學生會各種組織，開展各種專題活動，強化對學生的素質能力培養，增強他們的溝通能力、信息能力、創新能力、社會適應能力等。

（5）加強英語學習，舉辦培訓班，不斷提高英語應用能力，提高四六級通過率。

（6）加強實踐教學管理，繼續完善“護理管理實習”和“科研訓練”兩大項目，提高學生的臨床操作技能、護理管理能力和科研能力。

（7）加強與實習醫院的聯系，及時溝通信息，根據市場需求不斷完善人才培養方案，提高學生的市場競爭力和用人單位滿意率。

（8）加強考研指導，提高錄取率。

第四篇：優質護理演講比賽觀后感

邯鄲市中心醫院優質護理服務演講比賽觀后感

姓名：高瑩

科室：神經內五科

在觀看了邯鄲市中心醫院優質護理服務演講比賽視頻后，我感受頗深。關于優質護理的開展，我個人以前只是機械性地做好平常的工作，工作之余也沒有去多想，然而時間的腳步總是永不停歇，對于自己的工作我應該有一個規劃和一種不斷地進步的思想。慶幸觀看了此次優質護理服務演講比賽，讓我重新找到了自我，讓我的內心有了一種強烈的渴望，激起我對工作的熱情，讓我有了一股新的沖勁。

在以往的護理工作中，我們強調治療，忽視基礎護理，沒有深入地去了解病人生活方面的需要。而在開展“優質護理”工作中深深感到白衣天使不僅僅是為患者做好治療，更要在生活上關愛病人，視病人為親人。只有做好優質護理服務，才能減輕病人家屬的后顧之憂。

2010年我院率先啟動優質護理服務示范工程活動，作為首批示范病房，我們的一切工作秉承以病人為中心的服務理念，在創優的過程中發生了許多改變，有艱難，有委屈，但更多的是收獲和感動。

細節決定一切。在工作中我們更加注重細節，站在病人的位置考慮問題，更加貼近病人。作為我們神經內科，許多病人行動不便，我們始終堅持給病人做好基礎護理，小到扶病人下床，幫病人翻身等；即使是生活可以自理的病人，如果正在輸液，護士也主動協助其進餐。我們把基礎護理做細做實，病人及家屬就更安心、更滿意；另一方面做每一項操作前，設身處地的為病人著想。

還有我們更加注重心理護理和康復指導。心理護理和康復指導與護理治療同等的重要，從入院到出院，我們會根據病人的情況進行有針對性的宣教。悉心教導每位患者，從如何吃飯到鍛煉翻身、坐起、下床甚至走路，我們都一點點教給病人，根據患者病情制定功能鍛煉計劃，將被動鍛煉與主動功能鍛煉相結合，每天給患者演示并進行效果評價，把心理護理和康復指導滲透在對患者無微不至的關懷和照料中，在醫務人員面前，無論患者是什么年齡，什么身份，在醫院這個環境中都處于恐慌的狀態，所以作為護士一方面要尊重患者的社會角色，另一方面又要把患者當作受傷的孩子，及時對患者進行康復鍛煉指導及心理疏導。病房

內定期組織護患交流座談會，一方面能夠及時接收到病人的意見和反饋，另一方面也給予患者更多的支持和安慰，建立和諧的護患關系。

我們盡力做好優質護理服務鏈，變被動服務為主動服務，變“病人要我做”為“我為病人做”，做到及時、到位、專業、規范、安全、舒適的護理。體現了“愛心、耐心、細心、責任心、誠心和熱心”的服務理念。我們把這“六顆心”應用到工作中，用我的“六心”服務于每一位患者，讓他們感受到在醫院就像在自己家里一樣溫馨溫暖，我們就是他們的家人和朋友，我們會真誠的與他們交流溝通。一個美麗的微笑，一句簡單的問候都會讓他們心里暖暖的，無論是對患者還是家屬，我都微笑相待，真誠以待，構建一個和諧的科室氛圍就是我們提供優質服務的基礎。

護士的工作是普通而平凡的，這里沒有鮮花，也沒有掌聲，要得到病人的認可，社會的承認，優質護理服務勢在必行，而這項活動的有效性則依靠每一名護士來保證。一個人的力量是微小的，一個群體的力量是巨大的，工作每天都在做，工作做好則靠每一名護士姐妹的努力，工作做細也要靠大家的眾志成城，只要我們每名護士姐妹們都在真誠的付出，都在用真心為病人解除病痛的折磨，都用好了那把鑰匙。我們的價值實現，病人、社會對我們的認可都將會實現，病人對我們的滿意度和以前比也得到很大提高。這就是對我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會覺得自己努力工作是值得的、有意義的！

或許我現在做的遠遠還不夠，但時間會讓一個人沉淀，會讓我明白活著是為了什么？活著不僅僅是為了自己，而是用自己的那份的愛心去感染身邊的每一個人，只有當自己真正用心了才會做好每一件事情！所以此了這次優質護理服務演講視頻讓我感受頗深，讓我從內心深處重新去認識自己，尋找自身的缺點，不斷地去改進自己！爭取做好本職工作，讓每位患者滿意。

第五篇：國際學院英語演講比賽

國際學院英語演講比賽

1、活動主題：Which is the Key to the college Life?

2、活動時間：初賽2012年10月23日（暫定）晚上7:00—9:003、活動地點：公共樓4184、活動對象：國際學院在校學生

5、活動評委：國際學院教授3名及外教3名（人員待定）

活動觀眾：國際學院大

一、大

二、大三學生，其他學院學生（自愿）

6、活動主辦方：國際學院

活動承辦方：國際學院學生會、中西文化交流協會

一、活動形式及內容：

命題演講與情景交流，時間分別為三分鐘。每個部分時限的正負15秒有鈴聲提示。其中，情景交流的題目在命題演講結束后當場抽取，并由一位評委與選手進行一對一的交流。內容涉及以下幾個方面：

1、一般的日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等

2、企業介紹：歷史、現狀等

3、產品介紹：類型、性能、價格、市場、銷售等

4、涉外業務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等

二、活動要求及評分標準：

1、命題演講3分鐘（70分）

2、即興演講2分鐘（賽題保密，提前10分鐘讓選手抽題）(30分）

三、比賽規則

a、比賽以公平公正為原則，以促進大一新生英語交流與溝通，提高學生英語學習興趣，表達能力為宗旨，分為初賽、復賽和決賽三個階段。

b、參賽選手要求有良好的英語水平，優秀的口語表達能力，敏捷的反應能力以及從容淡定的舞臺臺風，決賽要求著正裝，脫稿演講3分鐘。

C、參賽稿件要求內容緊扣命題，能夠體現當代大學生的風采，要求有自己的思想。

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