第一篇：養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)資料

養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)資料

一、所謂“教育”，就是養(yǎng)成這10個良好習(xí)慣！1.說了就要做（誠實守信）

誠實守信是人的立身之本，是全部道德的基礎(chǔ)。一個言而無信的人，是不堪為伍的；一個言而無信的民族，是自甘墮落的。2.耐心聽別人講話（尊重別人）

尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要。因此，從小學(xué)會用心傾聽各種聲音，而不去粗魯?shù)卮驍鄤e人或隨意插嘴，是現(xiàn)代兒童應(yīng)有的良好素質(zhì)。3.按規(guī)則行動（規(guī)范行為）

按規(guī)則辦事是地球公民學(xué)會共處的基本準則，如果每個人只從自身利益出發(fā)，不遵守公共規(guī)則，不考慮他人的意愿，這世界必定永無寧日，也必定危及每個人的利益。中國加入ＷＴＯ的現(xiàn)實，尤為緊迫地提出了這一強烈需求。對于兒童來說，養(yǎng)成做事之前先了解規(guī)則的習(xí)慣，并自學(xué)遵守有關(guān)規(guī)則，是兒童社會化的范式。譬如，從濟應(yīng)習(xí)慣于公共場所的排除隊，而拒絕投機取巧。4.時刻記住自己的責任（不忘責任）

是否具有責任心，是衡量一個人是不是現(xiàn)代人的主要條件之一，也是衡量兒童社會化水平的關(guān)鍵指標之一。在現(xiàn)代社會里，人們相互依賴程度越來越高，分工日益增細，分工越細越需要責任心，因為任何一個環(huán)節(jié)的失職，都可能導(dǎo)致整個事業(yè)的崩潰。一代代人的責任心狀況，將對人類的生存產(chǎn)生越來越大的影響。5.節(jié)約每一分錢（學(xué)會生存）

每個人的節(jié)儉不僅僅顯示了個人的道德觀與生活能力，也與整個人類生存發(fā)展密切相關(guān)。節(jié)約每一分錢的實質(zhì)是節(jié)約資源，并從中體驗人類的高尚情感與博大智慧。6.天天鍛煉身體（健康第一）

健康第一是教育永恒的方針，也是人幸福的基本保障。一個重要的發(fā)現(xiàn)值得人類銘記；一個人如果在童年養(yǎng)不成運動習(xí)慣，長大了養(yǎng)成運動習(xí)慣，而一個沒有習(xí)慣的人，生命的質(zhì)量必定下降。因此，小學(xué)生每天應(yīng)保證睡眠１０小時，學(xué)習(xí)不超過６小時，而運動１小時以上。7.用過的東西放回原處（物歸原處）

善始善終對于兒童是困難的，卻又是十分必要的，用過的東西放回原處，這不僅有助于培養(yǎng)兒童思維的有序性，也有益于其責任心的形成，對于父母與教師來說，用百次機會可養(yǎng)成兒童某種文明習(xí)慣，若錯過最佳教育時期，千次萬次了是徒費心機。8.及時感謝別人的幫助（勇于表達）

對于一切來自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。這是一個人的正常反應(yīng)。如能養(yǎng)成及時表達內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康并積極、主動的生活狀態(tài)。9.做事有計劃（成功心備）

成功的事業(yè)離不開周密的設(shè)計與不懈的奮斗，我們都鼓勵孩子走向成功，卻又礦太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，盡管這的確是兒童期的自然反應(yīng)。假如當孩子提出某項請求時，我們總是輕輕地地問一句：你的計劃呢？當兒童逐步習(xí)慣了行動之前做計劃，一個偉大的變化就開始了。如果，我們耐心地與孩子講座他的計劃，并使計劃趨于可行，那么，孩子也就悄悄地成熟起來了做大事要從小事做起，譬如每天臨睡之前，將第二天穿戴的衣服或使用的東西擺放整齊，就是兒童做事有計劃的必要訓(xùn)練之一。

10.干干凈凈迎接每一天（喜歡清潔）

兒童容易受到暗示的影響，其形象與狀態(tài)容易影響心態(tài)，因此，如何迎接新的一天，是兒童平凡生活中的大事，而從清潔做起，是培養(yǎng)孩子神圣感的良好措施。不必穿名牌，更不必奇裝異服，只要求干干凈凈，譬如，剪去長指甲、經(jīng)常換洗衣服、經(jīng)常洗澡、不使自己發(fā)出異味、書本不亂涂亂畫，等等，兒童能做到這一些，就足以表明他充滿希望。

二、教育專家談養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育是抓好未成年人思想道德建設(shè)的最實、最具有操作性的抓手。

經(jīng)過十年的研究實踐，我們賦予了養(yǎng)成教育更多的新內(nèi)容，特別需要強調(diào)是，新的養(yǎng)成教育，因為青少年最美好的時光都是在學(xué)習(xí)生活中度過，學(xué)習(xí)不好，做人就沒有信心。因此，從學(xué)習(xí)習(xí)慣突破，從而解放孩子的大腦，進而拓展到做人、做事和創(chuàng)造等習(xí)慣，才能全面豐收。

養(yǎng)成教育有兩個任務(wù)：

一是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，完善人格；

二是突出培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)現(xiàn)和解放孩子的大腦潛能。兩者相輔相成，相互促進。養(yǎng)成教育實施原則是：家庭學(xué)校互動，遵循成長規(guī)律，啟發(fā)階段覺悟，引導(dǎo)主動發(fā)展。

養(yǎng)成教育操作要求是：低起點嚴要求，小步子快節(jié)奏，多活動求變化，快反饋勤矯正。

讓我們來理解什么是習(xí)慣？

習(xí)慣有哪些特征呢：

一、是后天性。

習(xí)慣不是先天的、遺傳的，而是人在后天的環(huán)境中習(xí)得的，是一種條件反射。人們可以有意識、有目的地培養(yǎng)良好習(xí)慣，克服不良習(xí)慣。

二、是穩(wěn)固性和可變性。

習(xí)慣是一種定型性行為，一般而言，一旦形成就較難改變。但這種穩(wěn)固性也不是絕對的，只要經(jīng)過較長時間的強化訓(xùn)練和影響，即使是已經(jīng)形成的較為牢固的不良習(xí)慣，也不是絕對不能改變的。有一個孩子時常生悶氣，父親就對他說：“假如你不希望自己脾氣暴躁，就不要培養(yǎng)這種習(xí)慣，不要做出任何可能助長怒氣的事。”這位父親首先讓孩子設(shè)法保持安靜，然后讓孩子計算自己有多少天沒發(fā)脾氣。從原來的天天生氣，到后來兩天生一次氣，然后三天一次，再后來四天一次??這個孩子愛發(fā)脾氣的習(xí)慣起初只是減弱，后來則漸至消滅。

三、是自動性和下意識性。

習(xí)慣是一個行為自動化的方式。所謂自動化，就是穩(wěn)定的條件反射活動，甚至是下意識的動作。行為習(xí)慣形成以后，就不需要專門的思考和意志的努力。

從心理機制上看，習(xí)慣是一種需要。如果不這樣做，就會感到很別扭。因而它具有相對的穩(wěn)定性，具有自動化的作用，它不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一種省時、省力的自然動作。比如清晨喝一杯白開水，如果是在父母的提醒下才去喝，只能算是一種行為，而非習(xí)慣；如果想都沒想，自動地去喝一杯白開水，一天不喝就感到十分別扭，這樣的行為就叫做習(xí)慣了。

四、是情境性。

習(xí)慣是在相同情境下出現(xiàn)的相同反映，因而有情境性。養(yǎng)成了某種習(xí)慣的人，一旦到了特定的場合，習(xí)慣就會表現(xiàn)出來。比如有的小孩子只在學(xué)校愛勞動，在家里就不行了，就是受到情境的制約。

如何認識和理解“養(yǎng)成教育”理論并使它在教育中發(fā)揮作用呢？我的建議是：

學(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識，全面理解習(xí)慣的含義、特征、分類等。很多父 母常憑經(jīng)驗辦事，對孩子的教育很盲目，是很危險的。父母對孩子的教育應(yīng)該隨著時代的進步，越來越科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范和現(xiàn)代。要達到這一要求，可以多參閱一些與習(xí)慣相關(guān)的書籍和材料，更全面地了解習(xí)慣的含義、特征、分類等，并在自己理解的基礎(chǔ)上以明晰的方式向孩子做一些說明，盡可能讓孩子明白習(xí)慣是什么、習(xí)慣有哪些重要的作用。

多角度啟發(fā)孩子。孩子都喜歡聽故事，把與習(xí)慣相關(guān)的故事或名人軼事等搜集起來，講給孩子聽（年齡大的孩子可以讓其自己閱讀），這種生動形象的教育比父母講一篇大道理要強得多。此外，通過其他的形式如影視劇等也能起到類似的效果。總之，形式越生動活潑，孩子越容易接受教育。

父母要多和孩子交流，討論各種社會現(xiàn)象。從側(cè)面引導(dǎo)孩子正確認識習(xí)慣對人所產(chǎn)生的作用。對孩子的教育不能太死，最好能在潛移默化中使其接受教育，父母最好避免“你一定要??”“你不??就會??”之類的命令、恐嚇性的話語，而應(yīng)以探討、商量的口吻和孩子說話，將道理揭示給孩子。

多留心孩子的習(xí)慣，常和孩子談心。要多留心孩子的習(xí)慣，常常和孩子談心，最好以朋友對話的形式出現(xiàn)，不要動不動就讓孩子覺得父母居高臨下、很可怕或者難以接近。父母要在和孩子接觸的過程多加留心，看孩子都具有哪些習(xí)慣，是什么類型的習(xí)慣等等，可以讓孩子自己總結(jié)都具有哪些好習(xí)慣，有沒有什么不好的習(xí)慣需要改正的。父母也可以檢查一下自身的習(xí)慣，或者讓孩子來分析父母的習(xí)慣。

配合學(xué)校的教育。父母應(yīng)當盡力配合學(xué)校的教育，了解學(xué)校近期的工作重點，如果與孩子的習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)，應(yīng)在家中強化孩子的習(xí)慣養(yǎng)成意識。

從個體層面看，習(xí)慣是個體后天習(xí)得的自動化了的動作、反應(yīng)傾向和行為方式，它是條件反射在個體身上的積淀。從社會群體層面看，習(xí)慣是人們在長期的生活中形成的共同的、相對穩(wěn)定的行為方式和反應(yīng)傾向。

附:名家論養(yǎng)成教育

人的全面成長過程中，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須滲透到各種教育之中去，否則就不可能很好地完成教孩子怎樣做人的任務(wù)，所以，養(yǎng)成教育應(yīng)當是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)

----徐惟誠（原中宣部常務(wù)副部長，中國家庭文化研究會會長）

養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。----陶西平（著名教育專家，中國教育學(xué)會副會長）習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實證明，習(xí)慣決定一個人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。

----孫云曉（著名教育專家，中國青少年研究中心副主任）

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。

----關(guān)鴻羽（著名教育專家，北京普通教育研究所副所長）

加強未成年人思想道德建設(shè)必須求真務(wù)實，青少年時期是長身體、長知識的重要時期，是對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。

----陸士楨（著名教育專家，中國青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長）

智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。

----程鴻勛（著名教育專家，中國青少年研究中心原學(xué)研室主任）

父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。

----張梅玲（著名心理學(xué)家，中科院心理所研究員）

培養(yǎng)習(xí)慣有利于“知行合一”的實現(xiàn)。這主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，養(yǎng)成習(xí)慣才能把認知轉(zhuǎn)化實際行動，成為真正的品質(zhì)；第二，習(xí)慣培養(yǎng)的過程，在一定意義上既是道德實踐的過程，也是道德再認知的過程。----徐岫茹（著名心理咨詢專家，中國健康教育所研究員）

正如大教育家所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好是危險品。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

----孫蒲遠（著名教育專家，特級教師）

從正確的認識到正確的行為之間，有一座橋梁，這座橋梁叫“習(xí)慣”，教育的本質(zhì)就是架一座質(zhì)量堪稱優(yōu)良的橋梁。

----林格（我國具有影響力的教育專家，原任職于國務(wù)院直屬機構(gòu)，中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心副主任，中國青少年研究中心特聘研究員）

第二篇：養(yǎng)成教育資料

“十個一”活動主題活動

“一身好習(xí)慣”活動實施細則 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

項目 意義 目標細化要求

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動有效地進行。

1、上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

2、認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。

3、要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

4、上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。

5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。

6、課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。

3、敢于提問的習(xí)慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。

7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。

8、發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是21世紀學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。

9、主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。

10、與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。

5、自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。

11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。

12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

14、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認真書寫的習(xí)慣 認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習(xí)慣有積極的意義。

15、讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。

7、自評互評的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發(fā)學(xué)生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。

17、在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

8、搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。

18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。

19、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、動手操作的習(xí)慣 新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。20、學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。

10按時完成作業(yè)的習(xí)慣 認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。

21、能復(fù)習(xí)鞏固當天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。

22、注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

項目 意義 目標細化要求

1、舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

24、見到老師、客人主動問好。

25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

26、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

26、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

28、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信的習(xí)慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。30、誠實守信，說了就要努力去做。

31、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

35、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

37、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

38、學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時惜時的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。

39、晚上按時睡覺，早上按時起床。40、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

41、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。

42、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

45、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

48、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。

52、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。

53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

54、上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

55、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

56、愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習(xí)慣 自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康, 還能磨煉人的意志。

59、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。61、在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個

人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。

65、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段

1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。

2、召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達到的目標。

3、初步制定實施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標操作性要強。

4、根據(jù)我校情況制定《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》。師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標準，5、發(fā)致學(xué)生家長的一封信。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

（二）分步實施、強化整改階段：

時間習(xí)慣養(yǎng)成教育整改內(nèi)容習(xí)慣養(yǎng)成教育鞏固內(nèi)容

學(xué)習(xí)習(xí)慣 行為習(xí)慣

第六周

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

第七周

2、善于思考的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

第八周

3、敢于提問的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

第八周

1、對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。

2、各班及學(xué)校召開交流會。

第九周 期中檢測

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

第十周 與人合作的習(xí)慣 守時惜時的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

第十一周 自主讀書的習(xí)慣 懂得感恩的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

第十二周 認真書寫的習(xí)慣 勤儉節(jié)約的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主

讀書的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

第十三周 自評互評的習(xí)慣 按規(guī)則行動的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認真書寫的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

第十三周

1、對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。

2、各校及教辦召開交流會。

第十四周 搜集資料的習(xí)慣 自己勤于動手的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

第十五周 動手操作的習(xí)慣 積極鍛煉身體的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

8、自己勤于動手的習(xí)慣

第十六周 按時完成作業(yè)的習(xí)慣 自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

9、動手操作的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

8、自己勤于動手的習(xí)慣

9、積極鍛煉身體的習(xí)慣

第十七周

1、對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。

2、各班及學(xué)校召開交流會。

3、表彰、獎勵。

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

9、動手操作的習(xí)慣

10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

8、自己勤于動手的習(xí)慣

9、積極鍛煉身體的習(xí)慣

10、自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣

第三篇：行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育資料

一（４）班行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育資料

班主任：張光平

1.守法守秩習(xí)慣：

升國旗時衣、巾整潔，肅立、脫帽，放聲高唱國歌，少先隊員行隊禮；降國旗時自覺肅立、脫帽，行隊禮或注目禮；遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿馬路，不在路上玩耍、追逐、打鬧；自覺遵守課間秩序，不在教室走廊大喊大叫，亂跑亂跳；遵守公共場所活動秩序，不擁擠，不喧嘩，懂禮讓；乘公共車、船等主動購票，給老幼病殘孕讓座。2.講文明禮貌習(xí)慣：

尊敬父母，每次外出或回家主動問好或打招呼；尊敬師長，每天第一次見面行禮或行隊禮，主動問好；見到鄰居、同學(xué)等認識的人有禮貌，主動問好或打招呼，說文明話，用禮貌語；到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入；不隨意翻動別人的物品；不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。3.守時守信習(xí)慣: 按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事請假；放學(xué)后及時回家；參加活動、赴約守時，如不能參加的，要事先請假或告知；講誠信，說到做到，嚴守承諾。4.愛衛(wèi)愛物習(xí)慣：

衣著整潔，常洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，早晚刷牙，飯前便后洗手；在家或在外面不隨地吐痰，不隨便亂扔果皮紙屑等垃圾；離開座位擺好桌椅，保持教室、場所整潔；愛護花草樹木，不踩踏，不采摘；愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡等上面涂抹刻畫；損壞公物、他人的東西及時賠償，拾到東西歸還失主或交公。5.樂于相處習(xí)慣：

尊敬父母，聽從父母和長輩的教導(dǎo)；接受老師教導(dǎo)，樂與老師交流；尊老愛幼，與人友好相處，互相關(guān)心，互相幫助；尊重殘疾人，不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人，尊重他人民族習(xí)慣。6.樂學(xué)善思習(xí)慣： 課前認真預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)；課前準備好學(xué)習(xí)用品；有上課專心聽講，積極思考，大膽提問，發(fā)音清楚，聲音響亮，回答問題；按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；用心傾聽，不隨意打斷他人發(fā)言；自覺閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，經(jīng)常收聽、收看內(nèi)容健康的媒體節(jié)目。7.樂健樂行習(xí)慣：

坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確的習(xí)慣；每天認真做廣播體操和眼保健操；堅持經(jīng)常鍛煉身體；積極參加各項集體文體、科技活動，按時完成集體交給的任務(wù)；有初步的合作意識、主動探究、多觀察，勤動手的習(xí)慣；樂于參加各種公益性的社會實踐活動。8.愛勞動習(xí)慣：

在學(xué)校積極做值日，會打掃、勤保潔；在家里主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；會整理衣物用品，物放有序，養(yǎng)成自己能做的事自己做的習(xí)慣。

9.安保全習(xí)慣：

珍愛生命意識，注意安全；有防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒的一般常識與方法；有自覺抵制煙、酒、賭博，毒品、危險游戲、封建迷信活動、不健康網(wǎng)絡(luò)信息的習(xí)慣；有自我保護，敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告的習(xí)慣。10.常自省習(xí)慣：

做錯事時誠懇認錯；與人發(fā)生沖突先作自我檢討；逐漸養(yǎng)成每天自我反省小結(jié)的習(xí)慣。

第四篇：學(xué)校養(yǎng)成教育實施方案(資料)（定稿）

學(xué)校養(yǎng)成教育實施方案

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長陳國棟同志任組長，主要負責養(yǎng)成教育工作的策劃協(xié)調(diào)。成員由教導(dǎo)處費秀英、劉雪艷，安全辦吳成偉以及少先隊周鳳同志組成，主要負責養(yǎng)成教育具體工作的布置實施。

三、工作目標

使學(xué)生初步形成遵守社會公德和文明行為習(xí)慣;初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德;培養(yǎng)自理、自強、團結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。

四、教育內(nèi)容

為了使養(yǎng)成教育活動內(nèi)容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學(xué)生提出“養(yǎng)成十種好習(xí)慣” 的要求，具體內(nèi)容如下：

1、走好路的習(xí)慣。上學(xué)、放學(xué)路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學(xué)，不插隊，不散隊，坐車的同學(xué)上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠;不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。

2、掃好地的習(xí)慣。每天自己要打掃自己房間的衛(wèi)生，做到潔凈、有序;到學(xué)校后，要積極的負責班級的衛(wèi)生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內(nèi)的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。

3、做好操的習(xí)慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優(yōu)美，規(guī)范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規(guī)的做操;眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。

4、上好課的習(xí)慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學(xué)多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前后轉(zhuǎn)頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習(xí)。

5、讀好書的習(xí)慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時間到學(xué)校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學(xué)會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學(xué)會讀好書、好讀書。

6、寫好字的習(xí)慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經(jīng)常的加以練習(xí)，寫出清晰漂亮的文字。

7、算好題的習(xí)慣。做題前應(yīng)認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內(nèi)容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求，進行相應(yīng)的檢查和比對，確保答題的準確度。

8、說好話的習(xí)慣。對待自己的長輩或者老師，要態(tài)度誠懇，輕聲應(yīng)和，不能大聲叫喊或是頂撞;對待同學(xué)要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學(xué)要耐心幫助，而不能對其大喊大叫;見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。

9、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。不和同學(xué)攀比吃穿和學(xué)習(xí)用品;不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢;不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途;不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉;不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。

10、誠實有信的習(xí)慣。答應(yīng)別人的事應(yīng)當做到，難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊;借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。

五、教育方法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己做人的航標。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓(xùn)練。

3、自我約束：利用小學(xué)生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

4、教育活動：活動是載體，是動力。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

5、抓好“三個常規(guī)”(一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))，做到 “四個規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)，整合“三股力量”(學(xué)校、家庭、社會)達到最優(yōu)化效果。

6、班級小干部自我管理：每班各選出“文明小天使”2名，“綠色小天使”4名，對班級同學(xué)進行提醒和督促。

六、工作措施

養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量卻關(guān)系著學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。

1、養(yǎng)成教育工作受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負責學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。

2、以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準，歸納學(xué)生在生活 和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，使學(xué)生“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

3、少先隊大隊部設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

5、各班形成自己的好習(xí)慣評比考核制度，班級中開辟習(xí)慣評比專欄，利用每個月的最后一個星期的時間，評選出班級、校級的“好習(xí)慣少年”，并召開全校大會進行表揚。

6、堅持對學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，每月一總結(jié)，并通報各班的檢查情況。衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評比結(jié)果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據(jù)，兩周頒發(fā)一次“文明班級”流動紅旗，一個月頒發(fā)一次“文明路隊”流動紅旗;堅持班隊會制度，總結(jié)本周班級養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個周一，召開一次主題班隊會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

7、認真舉辦家長學(xué)校，積極探索家長學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

8、加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣。

9、加大養(yǎng)成教育工作科研指導(dǎo)力度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。

10、建立學(xué)生心理輔導(dǎo)站，對個別特殊學(xué)生進行重點心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。

11、定期舉行班主任在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗交流和研討。

12、在學(xué)生中經(jīng)常開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的體驗活動，增強學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的能力。

中學(xué)生養(yǎng)成教育活動實施方案（2010——2011學(xué)）

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證，多一個好習(xí)慣就會多一個自信，多一個好習(xí)慣，就會多一份成功的機會。良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效地實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，現(xiàn)結(jié)合我校實際和學(xué)生特點，特制訂我校養(yǎng)成教育的實施方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長為目的，以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀校規(guī)為基本內(nèi)容，深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認識，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動有機結(jié)合，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)目標： 以學(xué)生行為規(guī)范為重點，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)生活、學(xué)生審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人為目標，促進教師更關(guān)注學(xué)生身心成長、更關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生形成各種良好行為習(xí)慣。以達到在校做個好學(xué)生；在家做個好孩子；在社會做個好公民的要求。

三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：(一)把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習(xí)，而且 和每個老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合理。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、認真聽課的習(xí)慣、上課主動回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣等，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)方式。通過家長幫促老師檢查，反復(fù)抓，抓反復(fù)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

（二）把生活習(xí)慣抓好

良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校制定了《儀容儀表檢查細則》，并對照定期檢查，整改，從學(xué)生最基本的生活習(xí)慣養(yǎng)成教育開始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）把行為習(xí)慣抓細

1、舉止文明的習(xí)慣。結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強“文明禮儀”教育活動。教育學(xué)生對長輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，時時處處使用文明用語，爭做文明公民。

2、遵守秩序的習(xí)慣。規(guī)則和秩序是社會公共生活的基本準則。學(xué)校生活的秩序包括課堂秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動三方面的秩序。學(xué)校將根據(jù)不同年級的學(xué)生提出的要求，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場所的相關(guān)規(guī)定和要求，樹立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團結(jié)友愛的習(xí)慣。懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結(jié)，教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團結(jié)友愛。

4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重，教育學(xué)生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

6、誠實守信的習(xí)慣。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的良好習(xí)慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習(xí)慣。加強對學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對學(xué)校、對社會的責任感。

8、勞動習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生在校認真完成班級值日任務(wù)的同時，積極參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全，在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務(wù)勞動。

9、健身習(xí)慣。做好“兩操”（課間操、眼保健操），堅持跑步，積極參加體育活動，做到每天鍛煉一小時。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

五、實施途徑與措施：

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用國旗下演講、班會、課間操等陣地，加強學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“五帶”、“八無”。“三別”即向粗魯告別，想陋習(xí)告別，向自私告別：“五帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人，把誠信帶給社會；“八無”即校園無紙屑，地面無痰痕，桌凳無刻畫，墻壁無污跡，走廊無瘋跑（嘈雜），水電（資源）無浪費，出言無臟話，校內(nèi)無騎車現(xiàn)象，上課無遲到早退現(xiàn)象，本學(xué)期重點抓校園衛(wèi)生和課間紀律。

2、把行為規(guī)范教育關(guān)窗在各學(xué)校教學(xué)，始終滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。不定期召開班主任會議，明確教育主題，安排工作，提醒班主任應(yīng)該注意的問題，突出重點、明確目的。

（二）組織各種班級活動，落實“行”的要求。積極展開有益的班級活動，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來：從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練，“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。“行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅持周一下午班會制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作，安排本周工作。

3、發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生淺移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園廣播站，及時提倡和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。辦好學(xué)校宣傳欄、各班板報和四個“欄”宣傳陣地，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)。

1、通過家長學(xué)校、家長會、家訪等多種形式，是家長充分了解孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校經(jīng)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。

（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練。制定各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督崗，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。

養(yǎng)成教育關(guān)系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點滴做起，結(jié)合學(xué)校實際情況及學(xué)生特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)習(xí)做人。并通過活動的開展，更好地規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高其自我教育能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，加強學(xué)校德育教育管理。

六、工作安排： 九月份：

1、規(guī)范養(yǎng)成教育活動周（9月份為規(guī)范養(yǎng)成教育活動月）；

2、鞏固新生入學(xué)訓(xùn)練成果，繼續(xù)做好初

一、高一新生的常規(guī)管理和規(guī)范養(yǎng)成教育工作；

3、開展班容、班貌的評比競賽活動；

4、完成學(xué)生干部的調(diào)整和起始年段班委會、團支部的組建工作；

5、開展尊師活動周活動。十月份：

1、出版、檢評慶祝“國慶”專刊；

2、學(xué)生綜合素質(zhì)競賽；

3、開展普法教育活動周活動；（1）各班召開“法制教育”主題班會；（2）各班出版“法制教育”專刊；

4、德育工作會議；

5、配合做好校運會有關(guān)工作；

6、各班召開“誠實守紀，立志成才”主題班會； 十一月份：

1、團員奉獻活動；

2、籌備“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”；

3、各班召開“心理健康教育”主題班會。十二月份：

1、各班召開“安全教育”主題班會；

2、開展紀念“12.9”系列活動；

3、各班出版“慶元旦”專刊；

4、各班舉行“慶元旦文藝晚會”；

5、各班召開“溫書迎考”主題班會。三月份：

1、“好習(xí)慣大家做”啟動儀式。在廣播站建立“養(yǎng)成教育”欄目。

2、節(jié)約、環(huán)保活動。

（1）發(fā)出倡議，開展“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”的“四個一”活動；

（2）舉行“四個一”節(jié)約活動簽名儀式；

（3）成立“節(jié)約小屋”，動員學(xué)生節(jié)約零花錢，回收可利用物品，變賣成現(xiàn)金，捐給貧困學(xué)生；

（4）廢舊物品再利用環(huán)保設(shè)計大賽。

3、衛(wèi)生習(xí)慣活動。在校園設(shè)置7個文明監(jiān)督崗，定崗、定人、定保潔區(qū)全方位管理。四月份：

1、“互動成長新時空”感恩、勞動活動。

（1）、組織學(xué)生以“感恩與希望”為主題的書信大賽；（2）、走進社區(qū)開展志愿服務(wù)活動；(3)、舉行學(xué)生代表集體為母親洗腳，我想對媽媽說，制作感恩卡片等活動。

2、讀書活動。倡議學(xué)生把自己已經(jīng)閱讀的好書捐獻出來，陳列到班級開放式閱覽架上，讓它們在熱愛閱讀的師生中漂流，發(fā)揮出好書的最大價值。

3、禮儀活動。組織學(xué)生能夠開展“學(xué)禮儀知識，做文明學(xué)生”知識競賽，儀容儀表檢查活動。五月份：

1、“唱響好習(xí)慣歌謠”大比武。各班組織學(xué)生準備3-5分鐘關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣的歌謠，進行整班歌謠朗誦比賽。

2、誠信教育活動。各班開展誠信宣傳語、格言征集活動。每班在班級評選的礎(chǔ)上，上報5篇短句至政教處并匯編成冊，分發(fā)《西安市第十一中學(xué)學(xué)生誠信行為規(guī)范》卡片給每位學(xué)生。

3、總結(jié)表彰。根據(jù)各階段的教育主題，每班評出本班十名先鋒各一名，即“文明先鋒”、“守紀先鋒”、“節(jié)約先鋒”、“環(huán)保先鋒”、“孝敬先鋒”、“勤學(xué)先鋒”、“誠信先鋒”、“讀書先鋒”、“勞動先鋒”等，并通報表彰獎勵。期末開展養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，為今后的養(yǎng)成教育工作奠定基礎(chǔ)。

養(yǎng)成教育活動實施方案

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認識新時期學(xué)校教育中加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道--好習(xí)慣我能行--好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實際，制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（以下簡稱《守則》、《規(guī)范》）為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)、文明的習(xí)慣和健康的心理為核心，深入開展學(xué)生養(yǎng)成教育活動，將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動有機結(jié)合，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、活動目標

通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動，教會學(xué)生“做人”，使學(xué)生在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生；在家里做一個有孝心、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。通過學(xué)生的文明影響，帶動家長的文明、社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

四、活動內(nèi)容

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，從小事抓、抓小事。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，針對不同年級和學(xué)生不同的心理特點，有計劃地開展富有成效的養(yǎng)成教育活動。

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習(xí)，而且和每個老師都息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認真聽課的習(xí)慣、上課主動回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣等。

（二）把生活習(xí)慣抓嚴

良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要從學(xué)生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被、鍛煉身體等最基礎(chǔ)的生活習(xí)慣養(yǎng)成開始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）把行為習(xí)慣抓細

1、舉止文明的習(xí)慣

在縣局下發(fā)的《萬安縣中小學(xué)文明禮儀教育活動實施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強“文明禮儀”教育。教育學(xué)生對長輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭做文明公民，并通過對學(xué)生的教育輻射到家庭、社會中去。

2、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動三方面的秩序。根據(jù)不同年級的學(xué)生提出不同的要求，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。要教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場所的有關(guān)規(guī)定和要求，如交通秩序、商場秩序、劇場秩序等，樹立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團結(jié)友愛的習(xí)慣

懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結(jié)。要教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團結(jié)友愛。

4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。要教育學(xué)生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

6、誠實守信的習(xí)慣

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習(xí)慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習(xí)慣

在縣局下發(fā)的《萬安縣中小學(xué)感恩教育活動實施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強對學(xué)生的感恩教育，通過感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責任感。

養(yǎng)成教育的活動內(nèi)容要規(guī)范化、細目化、序列化。我校將以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化；本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細目，貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

五、活動要求

1、高度重視，突出重點

各校各班要高度重視此項活動，把養(yǎng)成教育作為加強學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容來抓，努力做到全員參與，人人受益，掀起校園養(yǎng)成教育的熱潮。

2、言傳身教，重在示范

教師的言傳身教在活動的實施過程中起著至關(guān)重要的作用。因此，在養(yǎng)成教育活動中，教師一定要做到“要求學(xué)生做的，自己先做好”，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師要做到“五不進課堂”：衣著不整潔不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。

3、因地制宜，創(chuàng)新形式

各校各班要在此實施方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校本班實際，因地制宜，創(chuàng)新形式，充分發(fā)揮全體師生的積極性，提高養(yǎng)成教育活動的實效性。

4、形成合力，以點帶面

要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的作用，形成合力，以點帶面，全面推進。讓文明的學(xué)生帶動家庭的文明，讓文明的家庭帶動社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。

六、活動安排

養(yǎng)成教育活動分三個階段進行：

（一）宣傳動員階段（3月）

根據(jù)局方案，結(jié)合我校實際制訂出本校今年的實施方案，召開全體師生動員大會，使全校師生進一步明確加強養(yǎng)成教育活動的重要意義，充分利用標語、宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下的講話、校報、學(xué)校網(wǎng)站和新聞媒體等陣地，全方位的進行宣傳動員。

（二）具體實施階段（4月—11月）

第一步：知——熟知、深知, 良好習(xí)慣要在知中行。1、4月份以班級為主體，召開“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會（可邀請家長參加）讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識，并推薦優(yōu)秀班會在全校展示。

2、多形式學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》，鼓勵學(xué)生聯(lián)系家長，讓家長和孩子一起學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》。

3、舉行《守則》、《規(guī)范》知識競賽。

4、結(jié)合學(xué)校實際，將本校當年養(yǎng)成教育的內(nèi)容細目化，編印成冊，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

5、教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。做到“一會二不三節(jié)約”，倡導(dǎo)“四帶五無”。具體內(nèi)容為：一會——生活會自理；二講——學(xué)習(xí)、守紀講自覺，集體活動講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會；五無——地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話。堅持每天“一看二問”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問我扔了嗎？二問我撿了嗎？

第二步：導(dǎo)——引導(dǎo)、疏導(dǎo)，良好習(xí)慣要在導(dǎo)中明。

1、教師示范導(dǎo)：

教師要做到“五不進課堂”：衣著不整潔不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。

2、隊員典型導(dǎo)：

在進行養(yǎng)成教育訓(xùn)練時，堅持正面教育，注意樹立典型隊員在行為實踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，去感染隊員，讓自己成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的標兵。

3、課間活動導(dǎo)：

開展“唱健康童謠，做文明游戲”教育實踐活動：即號召全體同學(xué)讀童謠、編童謠、說童謠、唱童謠、演童謠，在課間游戲中、在文藝演出中用童謠這種兒童喜愛的形式培養(yǎng)隊員良好習(xí)慣。

第三步：悟——感悟、參悟，良好習(xí)慣要在悟中覺。

1、有的放矢地開展多載體的教育活動。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，舉行知識競賽、辯論會、演講會、征文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學(xué)生喜聞樂見的形式，促進學(xué)生加深對《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺行動。

2、舉行師生“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題演講比賽，選拔優(yōu)秀人員參加縣演講比賽（具體時間另行通知）。

第四步：行——躬行，共行，良好習(xí)慣要以行為本。

1、每學(xué)期組織開展一次“養(yǎng)成教育”黑板報、手抄報評比展覽活動，學(xué)校組織檢查評比。

2、發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)督作用，同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。

3、堅持周一下午班會制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

4、發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養(yǎng)成教育”規(guī)范星和好人好事的固定欄目，及時提倡和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

5、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學(xué)生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

6、以班級為單位，通過自我介紹、同伴推薦、好習(xí)慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風(fēng)采，7、印制《枧頭小學(xué)家校共同關(guān)注孩子好習(xí)慣養(yǎng)成教育溝通卡》，分“我受表揚”、“我在努力”、在校表現(xiàn)”、在家表現(xiàn)”四個欄目，孩子在家是否常說“三句話”（您好，我回來了；再見，我去學(xué)校了；謝謝爹媽！），是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己洗臉穿衣疊被，小衣服自己洗；學(xué)習(xí)自主，即孩子能主動完成家庭作業(yè)，堅持課外多閱讀；匯報自覺，即孩子能定期自覺向家長匯報學(xué)習(xí)生活情況，能經(jīng)常和長輩談心）。一張小小的溝通卡拉近學(xué)校和家庭的距離，親近老師和家長的關(guān)系，解決孩子在校“好學(xué)生”、在家“翻了天”的大難題。

第五步：評

1、依托“好習(xí)慣”小銀行進行評價激勵

學(xué)校大隊部成立“好習(xí)慣小銀行”，各班成立“好習(xí)慣小銀行分行”，在班級中開展好習(xí)慣儲蓄積分制度。各班每月根據(jù)學(xué)生儲蓄卡上的積分情況，按照班級自定的評價標準評選出班級“星級文明學(xué)生”，并在此基礎(chǔ)上通過學(xué)生、教師、家長的綜合評定，評出一名“好習(xí)慣學(xué)生標兵”。

2、在充分開展養(yǎng)成教育活動的基礎(chǔ)上，在班級、學(xué)校開展“行為規(guī)范標兵”、“養(yǎng)成教育先進班級”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀律之星”、“友愛之星”、“文明家長”等評選活動，階段性地開展總結(jié)表彰會，對表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級進行表彰，以榜樣激勵學(xué)生、激勵家長，從而推進文明學(xué)校建設(shè)。

將評選出來的禮儀之星的材料、照片展示出來，以榜樣激勵學(xué)生。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

加強活動信息的宣傳報道及報送工作，及時把一些好的典型的做法在各種媒體報道，注重文字、圖片等資料的積累。做好總結(jié)工作，寫好總結(jié)材料，于12月20日前將總結(jié)材料（A4紙、仿宋四號打印）上交教育股。總結(jié)材料做到具體翔實，特別是一些好的典型做法，要重點介紹，突出特色。

四、每月活動

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案(2013-07-08 17:34:55)轉(zhuǎn)載▼

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育是學(xué)校一切德育工作的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)更高德育要求，培養(yǎng)未來合格公民以及實施各項教育工作的支撐和保障。良好的行為習(xí)慣，文明的待人接物方式，基本生活能力的養(yǎng)成是中學(xué)生將來步入社會的重要品質(zhì)。針對學(xué)校地域文化、教育傳統(tǒng)和學(xué)生實際情況，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅持社會主義方向，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。堅持全員育人、全面育人、全過程育人，加強德育工作隊伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。緊緊圍繞學(xué)校中心和重點任務(wù)，在全面加強學(xué)生思想道德建設(shè)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育的同時，進一步學(xué)生待人接物和基本生活能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生個性發(fā)展水平，以效率實現(xiàn)效果，為創(chuàng)建優(yōu)良的的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，樹立學(xué)校外部形象，積極營造良好的育人環(huán)境。

二、工作目標：

1．通過養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2．使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3．教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4．培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《石嘴山市第一中學(xué)中學(xué)生素質(zhì)量化評價實施方案》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、儀表、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉等方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1．禮儀習(xí)慣：

①見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要問好；校內(nèi)一律講普通話。②尊重長輩，聽老師教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； ③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

④不在教學(xué)樓、辦公樓等公共場所大聲喧嘩；未經(jīng)他人允許，不得進入各功能室場或其他課室；

⑤關(guān)心父母等長輩的身體，節(jié)假日主動打電話問候；

⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；

⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，上下樓梯要靠右行走；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據(jù)學(xué)校要求穿校服，衣著整潔。

2、儀表：

①衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合學(xué)生身份的時裝，一律穿校服。②男生理學(xué)生式、西裝式頭發(fā)，不留長發(fā)（頭發(fā)不遮住耳朵、眉毛、不觸及衣領(lǐng)）、怪發(fā)型和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發(fā)，不留披肩發(fā)。男女同學(xué)都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。

③到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟一般不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

④帽子要帶端正，不得戴歪。上課、參加集會一律脫帽。⑤男女同學(xué)一律不得佩戴任何飾件。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課； ②課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； ③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考； ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致； ⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； ⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

⑨養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天看書半小時以上；關(guān)心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

4、生活習(xí)慣：

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人； ④上學(xué)、上課不遲到——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛(wèi)生； ⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好課間操、眼保健操；走路不擠、不搶；站隊聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德； ⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學(xué)、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

5、節(jié)儉習(xí)慣：

①用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水； ②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； ③愛護桌椅、門窗、板擦等公物； ④愛惜衣物，不亂丟棄；

⑤愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約每一粒糧食； ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具； ⑦正確支配零用錢，少吃零食；不在校園內(nèi)吃零食； ⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施：

1．加強師德建設(shè)，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣； 2．班級選舉生活委員，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。年級部值周班級重點檢查學(xué)生不文明行為；

3．建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦，核實評選的原則確認，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果； 4．檢查結(jié)果作為“先進班集體”的重要考評依據(jù)。

五、實施與考核： 1．實施：

⑴根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點，要堅持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。

⑵在學(xué)生實施行為訓(xùn)練方面要采取定時專

一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。⑶對學(xué)生行為訓(xùn)練，在德育處統(tǒng)一部署下，實行年級部、班級負責制。班主任具體負責本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。

⑷根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。充分利用班會課，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。2．考核：

在廣大教師中間形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，為促進學(xué)生良好行為的形成，德育處開展階段性考核和學(xué)期末考核。⑴階段性考核

每周由德育處對各班進行不定期檢查，做好記錄及反饋工作，每月一次小結(jié)，計入當月班級考核。⑵學(xué)期末考核

學(xué)期末由學(xué)校德育根據(jù)每月各項指標結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進行考核，成績計入學(xué)期末班級考核。

第五篇：最新養(yǎng)成教育心得資料

良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對初中生的成長極為重要,是提高初中生素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性教育工作。這里給大家分享一些關(guān)于養(yǎng)成教育心得，供大家參考。

養(yǎng)成教育心得1

時光荏苒，歲月如梭，短暫的一年時光就將結(jié)束了。回首和他們一起走過的點點滴滴，心中百感交集：緊張、激動、辛酸、淚水、喜悅，還有感激和欣慰，感謝學(xué)院能給我這樣的一次機會和他們相聚，欣慰的是這一班學(xué)生的善解人意。雖然真正與他們相處的時間有限，但這一階段我是受益匪淺，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作做一小結(jié)。

一、工作回顧思想道德建設(shè)

好奇與迷茫是新生初入大學(xué)表現(xiàn)出來最主要的特征，如何既滿足新生的好奇心而又讓這段迷茫期盡快度過，是輔導(dǎo)員必須思考和解決的問題。為了能使新生能夠從高中時期順利過渡到大學(xué)并適應(yīng)生活，我覺得首先必須從思想觀念上著手。理想猶如行船的燈塔，不斷指引著船只航行，人也一樣，必須有理想。理想是支撐整個人生的動力。新生進入大學(xué)以后，我結(jié)合自身情況和專業(yè)特點，比較全面的向新生介紹了大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、工作等內(nèi)容，幫助和指導(dǎo)大家制定了大學(xué)四年規(guī)劃，從理想信念、學(xué)習(xí)觀念、生活態(tài)度等方面與大家進行了交流，利用團校、黨校學(xué)習(xí)來幫助新生提高思想覺悟，通過志愿者服務(wù)和公益活動來提高大家的責任、奉獻、團隊等意識。班團建設(shè)

優(yōu)秀的服務(wù)者創(chuàng)造優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體造就杰出的服務(wù)者。一個班級的領(lǐng)軍人物事關(guān)班級全局，選出優(yōu)秀的班委會可以起到事半功倍的效果，也為班級的發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新生材料和入學(xué)后的表現(xiàn)，我首先推選出了代理班委會，然后在軍訓(xùn)結(jié)束后，和同學(xué)們一道投票產(chǎn)生了正式的班委會。在工作中，我把班干部隊伍建設(shè)作為班團建設(shè)的突破口，加強對班長、團支書、學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)指導(dǎo)，定期與他們進行交流，及時了解班級情況并予以解決，通過一系列的班團活動來帶動班級的整體發(fā)展，始終向大家灌輸一種“相親相愛一家人”的文化，使他們的感情像兄弟姐妹一樣。加強班級凝聚力和向心力，寢室文化不容忽視，以寢室為單元開展班級建設(shè)是每一個學(xué)生干部必須思考的問題。寢室是大學(xué)生的主要生活場所之一，從生活的角度去開展班級建設(shè)，既營造了一種輕松愉快的環(huán)境，又可以收到很好的效果，何樂而不為呢?寢室文化建設(shè)可以采取小黑板的形式，內(nèi)容可以有各方面的消息，如時政消息、勵志方面、寢室規(guī)則、祝福等。

3學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，班級需要營造一種好學(xué)向上的學(xué)習(xí)氛圍。為了幫助新生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)情況，信息系團總支學(xué)生會舉辦了“新老生經(jīng)驗交流會”，我也根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況和專業(yè)特點制作了ppt、寫了相關(guān)的文章發(fā)表在qq空間里面、召開了關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會，分別向他們介紹了大學(xué)的學(xué)習(xí)特點、通信工程專業(yè)介紹、考研與就業(yè)等。在一年的工作中，先后組織了四六級經(jīng)驗交流會、《高等數(shù)學(xué)》和《線性代數(shù)》模擬考試、家鄉(xiāng)所在地教育發(fā)展情況社會調(diào)查、個人資料ppt制作、未來手機創(chuàng)意搜集、專業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)查、讀書交流會、英語角活動等。鼓勵他們把想法付諸于實踐，把自身的興趣愛好投入到學(xué)習(xí)中去，堅持樂學(xué)原則，發(fā)揮自身長處。積極培養(yǎng)他們的動手能力和好學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。

4生活方面

輔導(dǎo)員必須真心實意的去關(guān)心每一名新生，這是黃書記在新生輔導(dǎo)員一次工作會議上談到的。如何幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活?首先我介紹了我院部分學(xué)生大學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，為大家提供一個參考借鑒的模板;再是通過單獨與每一位學(xué)生談心了解他們的家庭經(jīng)濟狀況和在校生活狀況，為他們提供力所能及的幫助;還通過定期走寢等方式時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活情況，以朋友的身份與他們進行交流溝通，及時消除他們的心理障礙和疑難困惑。

養(yǎng)成教育心得2

本學(xué)期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實施方案的指導(dǎo)下，依據(jù)我校實際情況制定并實施我校養(yǎng)成教育實施方案。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

一、建立健全管理體系，為養(yǎng)成教育的順利開展奠定基礎(chǔ)。

成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

組員：

我們分擔任務(wù)落實到人，每月召開養(yǎng)成教育工作會議。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實施方案、養(yǎng)成教育評價標準，完善了實驗小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育測評單。要求全體任課教師根據(jù)學(xué)生的實際情況及本學(xué)科的教材特點制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。

(一)擴大宣傳面，樹立養(yǎng)成良好習(xí)慣的觀念。

1.抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育，落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍，良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。因此，我校在教師中開展了以下活動：學(xué)習(xí)“十個好習(xí)慣”、研讀《養(yǎng)成教育實施方案》及《養(yǎng)成教育評價標準》、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、開展微笑進課堂、做個言行美的老師等活動，在教師中收到了良好的效果，對學(xué)生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。

2.內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合。家長是孩子的第一任教師，是教育的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)外一個樣，必須與家庭教育密切結(jié)合。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長，提高家長的育人素質(zhì)，在本學(xué)期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。

(二)養(yǎng)成教育具體活動

1.每月一次的學(xué)生行為規(guī)范評價，每學(xué)期一次綜合測評，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求人，以規(guī)范督促學(xué)生的行為。學(xué)期末進行的行為綜合評價，通過自評、互評、家長評、老師評相結(jié)合的評議方法，讓學(xué)生心中有規(guī)范，心中有目標，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促，相互幫助。我校學(xué)生成長手冊中把學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成也納入了一項，讓養(yǎng)成教育深入人心。

2.加強管理，促養(yǎng)成教育前行。在學(xué)校高年級的學(xué)生中實行值周輪班制，一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能，另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性，這將對學(xué)生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導(dǎo)處、大隊部分片抓，做到每天巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合。為調(diào)動師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學(xué)生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學(xué)生情況，值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評分，評出各班流動紅旗，作為學(xué)期末文明班級的評比依據(jù)，有效地調(diào)動了師生的積極性，促進血良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.學(xué)科教學(xué)與養(yǎng)成教育整合，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。

課堂是學(xué)校教育的主陣地，為促進養(yǎng)成教育與各學(xué)科的整合，開學(xué)初一面組織全體教師認真研讀學(xué)校的養(yǎng)成教育實施方案及評價標準，一面讓全體教師制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。為促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的有效規(guī)范，我校通過課前準備、上課紀律、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進行評價。每周公布各班的課堂學(xué)習(xí)情況，促進了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學(xué)課、語文課、思品課、英語課的一大特色。

二.養(yǎng)成教育工作重點

(一)培養(yǎng)學(xué)生寫好的習(xí)慣。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫能力。”“要加強寫教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認認真真地寫，養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣。”讓學(xué)生寫方方正正中國，做堂堂正正中國人。學(xué)校規(guī)定每天學(xué)生的練時間不少于一刻鐘，為把此項活動落實到位，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練一刻鐘活動。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的書寫水平，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標和練要求，制定本班學(xué)生練的要求和目標。

(二)培養(yǎng)學(xué)生良好計算習(xí)慣。

1.大力宣傳培養(yǎng)良好計算能力的重要意義和作用。帶領(lǐng)全體教師會上

學(xué)習(xí)我校“學(xué)生良好計算習(xí)慣養(yǎng)成計劃”，引導(dǎo)教師從細微處抓起，不斷提高學(xué)生計算準確率、提高計算速度，在此項工作中加大對“潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進數(shù)學(xué)教育——培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力。

2.采取措施，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生計算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我校“口算8分鐘”活動，在這8分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時間內(nèi)的計算題。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的情況，制定適合本班學(xué)生的計算練習(xí)，增強學(xué)生的計算興趣。

(三)我校的辦學(xué)特色是：讀經(jīng)典的書做有根的人。為讓學(xué)生能讀到更多的書我校本學(xué)期又購進近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀，同時班班建立“圖書角”在學(xué)生中開展“獻一讀百”活動，每周二節(jié)閱讀課，每天早晨進行“每日誦讀”活動，學(xué)校閱覽室對學(xué)生進行開放，并排好課表落實到人，讓讀書真正成為一種習(xí)慣。

我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍!

養(yǎng)成教育心得31、養(yǎng)成教育，始于細節(jié)。

“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學(xué)生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。

求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學(xué)生(我們的養(yǎng)成對象)，班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學(xué)生，心如明鏡，勤掃小屋;不好高騖遠，不求大棄小;關(guān)注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細心、細行和細德。

2、教人求真，自己先做真人。

“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結(jié)果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。

陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。

我雖不是一個優(yōu)秀的班主任，但我愿放棄沖天的志向，以恬淡心態(tài)和求實的作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生做好細節(jié)!

3、養(yǎng)成教育，成于細節(jié)。

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成。現(xiàn)將一月中細節(jié)教育的點滴，匯報如后。

首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

①學(xué)生——激發(fā)自我教育的動機。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

養(yǎng)成教育心得4

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在，是學(xué)生輕松、快樂、有序、有效地學(xué)習(xí)的必要前提。從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會收益終生。所以，教師在引導(dǎo)學(xué)生求知求識的同時，更應(yīng)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在這一階段教育教學(xué)工作中，我重點培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我認為學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣在和其它習(xí)慣比起來，它占有相當重要的地位，如果沒有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，特別是對于學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科來說麻煩更大。比如說一篇課文，學(xué)生要是沒有提前預(yù)習(xí)的話，那就對課文一點不熟悉，字音讀不準，句子讀不通，文章的主要內(nèi)容更是不了解。老師在安排的課時內(nèi)進行教學(xué)活動的話會費時費力，效果也不佳。由此，我為了提高課堂40分鐘的效率，一直以來，我對我班學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重視。一篇課文最低閱讀五遍，多則不限，讀第一遍時，熟悉一下課文;第二遍讀時，一邊讀，一邊畫出生字和新詞，然后借助拼音把音讀準，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語的意思;第三遍讀時，把讀不通的句子反復(fù)地讀，直到讀通、讀順為止;第四遍讀文時，想想課文中有哪些句子不懂的就劃上“波浪線”或“直線”，(同時要求所畫的線條規(guī)范，讓人看了舒服)再反復(fù)地讀，如果能讀懂的話，就在句子旁寫上簡單的體會，不懂的話就在句子旁邊打上“問號”或是“△”，等到老師在課堂上和學(xué)生一起共同探討，予以解決;第五遍讀文時，要求學(xué)生深入地讀，并把課文的主要內(nèi)容寫在家庭作業(yè)本上。幾年來，我對這一屆學(xué)生是這樣要求的，他們也是這樣做的。

記得人們常說的一句話：“字是門樓，書是屋”，“字是人的第二容貌”，可見寫字的認真和美觀是多么重要，再說學(xué)生的各種作業(yè)都離不開寫字喲。

語文這門學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生寫字習(xí)慣的好去處。在語文課的教學(xué)中，每篇文章學(xué)完后最后要寫三種作業(yè)，另外學(xué)生每天的日記、單元中的作文訓(xùn)練都要寫不少的字。如果學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的寫字、作業(yè)習(xí)慣，他們的這些作業(yè)就無法順利完成。因此，在這一階段的工作中，我很重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字作業(yè)習(xí)慣。在低段教學(xué)工作中，我每上完一些字詞或是一篇課文后，我就留出不少時間讓學(xué)生練習(xí)寫字，在學(xué)生寫字前，特別強調(diào)寫字姿勢，握筆方法，人的坐姿，眼睛與作業(yè)本所保持的距離。在學(xué)生進入寫字狀態(tài)時，我在教室來回巡視，如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生姿勢不對時，就寫上提醒其注意。以上這些，是我對學(xué)生寫字、作業(yè)的要求，也是對學(xué)生寫字、作業(yè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)方法。現(xiàn)在已取得的成績是：班里大多數(shù)學(xué)生寫字姿勢正確，再不用老師時刻提醒了;大多數(shù)學(xué)生能認真完成作業(yè)了;大多數(shù)學(xué)生的字跡一絲不茍了。

成績的取得是令人可喜的，但是由于某種原因，少數(shù)學(xué)生的不足還是存在的。如班里還有極少數(shù)頑固性不做作業(yè)的學(xué)生，還有少數(shù)字跡潦草的學(xué)生，還有預(yù)習(xí)作業(yè)投機取巧的學(xué)生。存在著這些不足的原因是什么呢?有的學(xué)生是中途插入本班的;還有個別學(xué)生中途生病，假期長達幾個月。他們一時半會兒難以適應(yīng)本班學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。

盡管存在以上這些不足，但我還是有信心讓這些學(xué)生慢慢適應(yīng)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與全體同學(xué)共同走向明天。

養(yǎng)成教育心得5

“好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強的力量，好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來”。保羅蓋蒂的這句話對我的影響非常大。是啊，古今中外，哪個名人不是從小養(yǎng)成了好習(xí)慣?如果沒有好習(xí)慣，那他們的成功從何而來?我們也要養(yǎng)成適量看電視的好習(xí)慣。

以前，我很愛看電視，每天晚上，我總是抱著電視不放，可是看多了對健康也不太好。那是一個悶熱的夏天，我一吃完飯，作業(yè)馬馬虎虎地寫完了，就開始看我的電視，那動畫片一個接著一個，設(shè)計我目不暇接，一會兒吃口蘋果，一會兒吃口餅干，別提有多悠閑了!只聽見秒針滴滴噠噠地走著，不知不覺就到了九點半。媽媽催著說：“睡覺去吧，明天還要上學(xué)呢!”我一邊答應(yīng)媽媽，眼睛一邊瞅著電視，說：“我再看十分鐘就睡。”媽媽信以為真，關(guān)上房門就睡了。我又接著沉浸在動畫片中。在一段廣告間，我看了看鐘表，“媽呀，十點半了!”我吃了一驚。連忙關(guān)上電視，上床睡了覺。

第二天，鬧鐘響了，我按了一下，又接著睡了。過了一會兒，只聽見媽媽在喊我，我睜開眼睛看看鐘表，都七點十五了!我一躍，跳下床，連忙洗臉刷牙，也顧不得吃早飯了，就趕忙“飛”到了學(xué)校。剛進班，也正好打上課鈴，總算沒遲到。這時，組長向我收英語作業(yè)，我一摸書包，呀，沒帶!這時，隊長又發(fā)話了：“你今天沒掃地，是要扣分的!”“都是電視惹的禍!”我心里氣憤地想。

從那天起，我每天晚上都在九點睡覺，早上六點半就起床了。經(jīng)過兩個星期，我終于養(yǎng)成了早睡早起，適量看電視的好習(xí)慣。可是，沒過幾天，我又打起了“退堂鼓”。媽媽說：“多看電視，對眼睛不好，每天就睡幾個小時，會影響你的正常發(fā)育的!”我暗暗下了決心：每天看電視就兩個小時，睡覺要十個小時。漸漸地，我徹底擺脫了這個壞毛病。

好習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是日積月累的成果，是瓜熟而蒂落。著名教育家孔子說：“少成若天性，習(xí)慣自然成。”人生的旅途還很漫長，學(xué)習(xí)的道路更為艱苦，如果想要班上高峰，那么，就從小養(yǎng)成好習(xí)慣吧!讓好習(xí)慣陪我們同行吧!

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