第一篇：美化照片秀風采

美化照片秀風采

一、教材分析

同學們第一次接觸Photoshop軟件，并使用軟件對圖形圖像進行加工處理，選擇合適的軟件進行加工、編輯，使照片更好看美觀是本單元的目的。因此引入了Photoshop軟件,通過活動一讓同學們體會到Photoshop的功能強大吸引同學們的學習興趣，同時讓同學們自己動手制作班級文化用品，也體驗到位班集體服務的意識和被需要。

二、學情分析

學生基礎參差不齊，而且本活動是學生第一次學習Photoshop軟件，需要老師的幫助和指導，不然易走彎路難以入門，而且Photoshop軟件是非常專業的圖形圖像處理軟件，軟件功能強大操作復雜和以往學習的軟件有很大的不同，學生第一次接觸應讓學生體會到其強大的功能，通過演示，反復類似練習來養成操作習慣.三、教學目標

1.知識與技能

(1)認識Photoshop軟件界面，會調整照片亮度、對比度。(2)利用修補工具修補照片瑕疵。2.過程與方法

(1)學習的過程中熟悉Photoshop軟件的工作界面，理解軟件操作的基本規范(2)通過觀看效果圖、處理照片，認識Photoshop的強大功能及生活中的作用

3.情感態度與價值觀

(1)通過觀看效果圖，處理照片的過程，培養學生的創新、審美能力。(2)通過處理班級照片，讓學生體驗技術為生活服務的理念及學以致用的意識。

四、教學重難點 教學重點

(1)認識軟件界面，會發現問題并用Photoshop處理解決照片中的問題。(2)會打開圖片，調整亮度對比度，會使用修補或仿制圖章工具修復瑕疵

教學難點

(1)根據不同的問題，選擇不同的工具方法處理，并能把握好度。(2)Photoshop的使用習慣

五、教學過程

課件介紹Adobe photoshop Adobe公司簡介，軟件的開發者，已經發展經歷，讓學生全面了解PS 導入新課 天要學習的軟件Photoshop，其實Photoshop功能非常欣賞圖片、評論圖已有的體驗相結

學生根據學習，試通過游戲加深印一:打開Photoshop軟件并認識界面組成 著打開Photoshop 象，通過限時記認識Photoshop的界面組成，限時記憶界面組成，找同同桌同學一起探討性，目的性強，學上臺玩界面拼圖游戲，結合小學學習的flash軟件的Photoshop界面組記憶效果好。圖層，對比了解圖層的作用，為以后的學習打下基礎。成，并與學習過的對比、遷移學習，解決第一個問題:修復照片曝光不足

1、打開照片:“文件” “打開”命令，在彈 自主探究、回憶以 前學習的光影魔出的對話框中選擇“故事大王比賽.jpg”文件

手，并觀察同學的接下來我們來解決第一個問題，調整照片的亮度，調整演示 好亮度后，可以使照片看起來更清楚，明亮，但是要把 握好度，否則就只能看到一張白紙啦～ 新知探究 在小學學習光影魔手，在初中學過美圖秀秀也調整過圖 像的亮度和對比度，同學還記得嗎，對，這里調整方法

解決第二個問題:修復照片上的瑕疵

同學合作，一起研性，并在交流討問題，黑板上及大屏幕下還有一些不和諧的內容，去除探索新知 究修補工具的技論中得出修補工這些小瑕疵有兩種快捷的方法可以解決完成修圖 譽感

先讓同學們結合教材，自己動手操作，修復照片，然后教師廣播教學，做詳細的演示。

教師總結:修補工具是使用選中的圖像來修補

任選一個拓展任務來實現 選擇一幅圖像 提供多種選擇，1、同學們嘗試使用“修補”、完成創新園 分層教學，讓不同的任務 自己動手操作。

教師巡視指導。

回答問題 根據板書內容，1(學生談談本節課都學習了哪些知識。認真聽講 教師補充總結本節課所學:調整亮度和對比度注意學生總結所學，自我評價，提交評把握適度，修補圖像要注意選擇“目標源” 培養學生對信息價 2(指導學生填寫自我評價表提交評價。總結評價 技術課程的熱 教師結束語:Photoshop中還有很多神奇的功能，讓我們在以后的學習中慢慢體會，感受其強大的功能帶給我們的神奇和樂趣。

板書設計 美化照片秀風采

任務一:認識Photoshop軟件界面 任務二:修復曝光不足

“圖像 “調整” “亮度/對比度” 任務三:修復照片瑕疵

1、使用“修補”工具

2、使用“仿制圖章”工具

第二篇：2014班級風采秀通知（定稿）

專業文化藝術節之

班級風采秀活動通知

一、活動背景

“美好的年華，絢麗的大學”,因為揚大,我們走到了一起。古語說：“入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣”。班級凝聚力的高低、班級學習氛圍的濃郁與否，是一個班級的學習風氣是否濃郁的重要影響因素，對大學生成才與否具有潛移默化的影響；同時也是衡量一個班級是否為優秀集體的決定性因素。班級文化，這種隱形的教育力量，表現出一個班級的風貌、特點與精神。通過班級集體行動而表現一個班級的班風、凝聚力、班級特色從而營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，并落實到實際行動中，以此來培養并不斷增強班級的整體的凝聚力以及集體榮譽感，更是有利于學生的全面發展、健康發展、長遠發展。

二、活動目的展示我院班集體健康、積極、樂觀、向上的形象，增強班級凝聚力和號召力，凸顯環境學院的專業特色，體現班級成員之間的協作能力以及班級的的集體團隊精神，促進同學之間的友誼。通過活動中展示班級成果、專業特色，創設富有特色的班級文化，促進良好的學風、班風的形成，培養學生學習的自覺性及對專業特色的認識與了解，讓同學們感受到自己班級的美好和溫暖、專業的魅力與方向，從而讓同學們認識到在強調個性發展的大學生活中班級的存在有其獨到價值和歸屬感，也使得班級之間的溝通增加，促進班級風氣的積極向上。

三、活動主題

“環保青春志”

四、活動時間

2014年5月24日 18:30

五、活動地點

揚州大學揚子津校區昭文館一樓報告廳

六、參加對象

環境學院大

一、大二全部班級；大

三、大四部分人員。

七、前期準備

1、活動宣傳

（1）噴繪海報（宣傳部門負責）；（2）班級班委通知。

2、活動準備（1）道具的準備

①各班活動道具；②宣傳橫幅等；

（2）人員的安排

①主持人員；②評委人員； ③后勤人員。

（3）舞臺的準備：

①由組織監察部與其他部門布置場地

②負責簽到和維持秩序的人員到位

（4）資料的準備：各班在5月20日前將PPT或視頻資料交至

活動相關負責人處并抽簽決定出場順序。

八、活動流程

1、PPT或DV展示

各班級可以在PPT與DV兩個展現形式中任選其一,并在3分鐘內展示自己班級的風采及專業特色。

2、舞臺展示

此環節分為兩部分，分別為“魅力加分”和“眾里尋它”。①“魅力加分”

此部分各班有3分30秒時間在舞臺表演，通過表演來拉分。

②“眾里尋它”

此部分大

一、大二各班級派2名代表上臺答題

形式：根據主持人所給出的概念先回答出概念所表示的名詞，再說出概念所在的書本名，然后簡介此書的主要內容，最后談談此書在你專業中的作用或對你們更好學習自己專業有什么幫助。

例子：主持人:由中心離子（或原子）和幾個中性分子或負

離子結合而成的復雜化合物。

答：①這是配位化合物的概念（1分），②此概

念在大學普通化學中出現（1分），③這本書講述了······（1分），④學了這本書后對我學習（給排水、環工、環科、資環、海資專業）有······的幫助（2分）。

題目類型：

A：專業題

大

一、大二每班一道題（此部分分大一組和大二組）

B：基礎題（此部分為搶答題，并且在活動最后呈現）此部分所有班級都參與搶答，題目從所有班級均學習過的科目中選取。

注：

1、“魅力加分”環節每班可邀請班主任、副班、專業老

師，可邀請至多共2名大三或大四學長、學姐幫助；

2、“眾里尋它”環節每題給1分30秒時間考慮，每班只

有一次求助親友團機會，部分題目不允許求助親友團

（由主持人提醒）；

3、各班制作班級logo可在PPT、視頻或“魅力加分”

中展現、各班有自己班服的表演時穿；

4、評分細則見附錄。

說明：先是大一組1號班級的音頻展示和“魅力加分”表演，接著是大一2號班級，以此類推。當大一所有班級結束兩個部分后，進行大一組的“眾里尋它”的專業題部分。接著是大二組（順序同大一組）。最后大

一、大二所有班級進行“眾里尋它”的基礎搶答題。

九、獎項設置

大

一、大二各年級一、二、三等獎各1名。

十、參與單位

主辦單位：揚州大學環境學院團委 承辦單位：揚州大學環境學院學生會組監部

聯系人：羅濤：***1243517447@qq.com徐迪：***842373979@qq.com王昊起：***172607949@qq.com

附錄1：

“班級風采秀”評分細則

“眾里尋它”環節評分標準：

1、此環節由各專業老師評分；

2、專業題：后一部分需以前面一部分正確為基礎，即①若不對，后面全不得分； 搶答題得分：若有班級在基礎搶答題出現①不對，不管后面對與否都扣此班級5分。

附錄2：

報名表

第三篇：秀出美麗風采

秀出美麗風采

——參加第四期優秀女青年干部培訓班心得體會

在區委組織部、區婦聯和區委黨校各位領導的關心下，在辦公室領導的支持下，我有幸參加了本期優秀女青年干部培訓班。三天的培訓時間雖然很短，但在各位老師的精心安排下，聽著周密翔實的課程內容，看著精彩紛呈的辯論演講，身處在一道道青春亮麗的身影中，讓人在不知不覺中收獲了很多很多。

一是增進了對區情的了解，擺正了自身位置。區發改委王主任對區“十二五”規劃重點的解讀，讓我們對寶山的未來有了一個全面的認識和了解。未來的五年，我區將有許多目標有待實現，而在這些目標實現的過程中，我們每個人都是一股推動力量——扎扎實實在自己的崗位上做好本職工作，也就是為寶山“十二五”規劃的實現添磚加瓦。

二是提升了對社會的認識，明確了奮斗目標。同濟大學粟教授關于“社會性別”的演講使我們了解到了社會性別的形成過程和目前的社會性別主流化，更增強了我們的社會性別意識。在討論女性職場的瓶頸時，我們深深認識到瓶頸的問題不僅僅在于社會性別化的現狀，更在于自身定位的問題。因此，要解決職場瓶頸，首先要確定個人定位，在明確自身需求和發展目標后，行動才會更有力，更有方向性，更能獲得快樂和幸福。

三是增強了對自我的信心，堅定了理想信念。上海市婦女干部學校的趙蘋和教授教會了我們面對挑戰要做“四自”成功女性以及如何培養“四自”素質。自尊、自信、自立、自強，八字精神有如一盞盞

明燈指引了我們改進的方向，堅定了我們成才的信念。劉健芳老師的“公務員精英形象塑造”課程令我們學會了如何讓自己舉止得體、更顯美麗。如果說“形象塑造”是外在美的修煉，“四自”精神就是內在美的表現，由內及外，內外兼修，才是我們學習和提高的方向。

三天中，經歷了人生中很多的第一次，工作后第一次參加全脫產的學習，第一次參加全班都是女生的課程，第一次準備辯論材料，第一次表演快板，第一次聽到“四自”的內涵……令人印象尤為深刻的，是姐妹們在辯論中閃耀的睿智火花，在自我介紹時體現的思想深度和風采。誰說女性狹隘？那一份份厚厚的辯論材料散發著團結的力量。誰說女性軟弱？那一段段個性鮮明的自我介紹中宣揚著自強和自信的力量！

相信未來的女性不僅能頂半邊天，更能為天上畫上美麗的彩虹，增添迷人的風景。讓我們揮動“四自”的翅膀，秀出自己的美麗風采，共同朝著美好的明天前進～～

中共上海市寶山區委辦公室

徐珺燁

第四篇：宿舍美化,增添校園風采

宿舍美化，增添校園風采

為了迎接校慶，營造良好的宿舍環境，我班在班級中開展打掃宿舍衛生的活動。

活動安排：

一、活動時間：2012年11月4日

二、活動地點：11會計三班各宿舍

三、活動流程：

（一）前一天晚上和每個宿舍的室長說一下明天打掃衛生的具體安排，讓每個宿舍的室長分配一下宿舍成員的工作。

（二）各宿舍衛生打掃完畢后由室長通知我進行宿舍衛生檢

查，對不完善的地方加以改進。

（三）各宿舍進行宿舍美化，貼名人名句激勵大家，營造溫馨

宿舍。

在大學生活中宿舍是我們每個人生活和學習的地方，我們應該將我們的宿舍打掃的干干凈凈，為我們的生活與學習提供良好的環境，更有利于激勵我們的學習，為我們的學校增加亮點。

第五篇：美術學院班級風采秀策劃書

美術學院班級風采秀策劃書

一、活動主題：創班級風采，繪青春夢想

二、活動目的：為班級提供展現風貌的一個平臺，通過此次活動使同學們增強對集體的熱愛，盡情的展現自己的文藝才能，點燃同學的青春活力和積極向上的態度，使同學們擁有自己的中國夢。

三、活動對象：美術學院13、12、11級各班班集體。

四、承辦部門：美術學院團總支學生分會文藝部

五、活動形式：

第一部分：唱響中國夢（通訊設備比賽環節）：通過微信的方式，唱一段歌曲（清唱或帶伴奏）并說出自己心中的中國夢備注自己的班級姓名發送到美術學院微信公眾號，就可參加班級中國夢之星的評選，根據音質，音色，夢想的含義，評選出美術學院的班級“中國夢之星”。

第二部分：閃出班級風采（視頻錄制）：以網絡爆紅的“機場空姐閃舞”形式，組織班級同學進行一次班級的“閃”公益活動（注：例：以班級為單位，突然出現在某處，做一項公益活動，如某草坪垃圾很多，突然，班級同學組織撿干凈垃圾，然后各自繼續進行自己的事情。）以此來向身邊的人傳遞正能量，宣揚傳統美德。根據各班的“閃”公益活動的創意與傳揚美德的力度進行評比，選出“閃亮班級”。

第三部分：刻畫班級的力量（現場班級風采展示）：各班通過舞臺文藝表演的形式（表演形式不限）來展現本班的風采、魅力。

比賽要求：本班班級出場時班級全體成員上場進行風采展示，主

要展現本班展現的形式，班服的整齊度，以及班級的主題口號。每個班級要準備一個進行比賽的文藝節目，節目形式不限，人數在5-15之間。

具體流程：

1.主持人宣布班級入場；

2.班級上場，以走秀的形式進行班級班服展示，班級成員定格后宣揚本班的班級口號；

3.宣揚班級口號以后，本班有節目表演的同學留下，其他同學退場；

4.節目展示結束此班級班級風采展示正式結束，下一個班級入場。

注：由于在班級展示上有同學退場，所以需要一定的退場形式，不可混亂退場；班級入場展示班服起，直到節目結束，全部表現均算入班級風采評分中。

比賽細則：

1.參賽班級順序由各班負責人于比賽前2天進行抽簽決定；

2.所有參賽班級在比賽當天提前30分鐘到場，班級負責人進行簽到；

3.班級如果有特殊原因不能按時入場，提前通知。

比賽地點：3#101教室（暫定）

六、注意事項：

1.唱響中國夢環節，不可找人替唱，必須是本人否則成績作廢；

2.視頻格式以最常見的格式為主；

3.班級風采秀文藝展示環節不可找人代替，必須是本班的同學；

七、活動時間：

唱響中國夢在3月18號進行通知，通知當天活動開始；

閃出班級風采在3月18號進行通知，通知當天活動開始； 刻畫班級的力量在在3月18號進行通知，正式比賽時間暫定。

八、獎項設置：

唱響中國夢設班級“唱響中國夢之星”5名；

閃出班級風采設班級“閃亮班級”2名；

刻畫班級的力量設班級最佳風采獎；最佳表現獎；最佳配合獎；最佳人氣獎；最佳創意 獎各1名，優秀獎若干。

美術學院團總支學生分會文藝部2014年3月4日