第一篇：十一月常規(guī)檢查活動(dòng)安排

過風(fēng)樓鎮(zhèn)中心小學(xué)十一月份“三個(gè)常規(guī)”檢查活動(dòng)安排

一、檢查時(shí)間

11月14日

二、檢查內(nèi)容

安全工作、師德建設(shè)、德育工作、教學(xué)管理、教學(xué)工作、教學(xué)研究、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用、后勤管理等。

三、檢查人員

組

長(zhǎng);冀雙權(quán)

成員：胡波、余明禎、豐漢朝、高霞、韋全俊、李純

三、楊靜

四、檢查要求

（一）教案、作業(yè)檢查要點(diǎn)：

教案：備課數(shù)量足；備課無抄襲；備課環(huán)節(jié)齊全；教學(xué)反思達(dá)到50％，反思內(nèi)容有針對(duì)性；單元檢測(cè)有講評(píng)。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)合理（關(guān)注學(xué)困生）；作業(yè)批、發(fā)及時(shí)；評(píng)語有激勵(lì)性；學(xué)生更正的作業(yè)有二次批閱；作業(yè)書寫規(guī)范、多媒體使用率、作業(yè)本保持整潔，（二）檢查人員把科任教師常規(guī)檢查表填寫完整，并上交各自檢查材料小結(jié)至教導(dǎo)處，教導(dǎo)處擬定檢查通報(bào)。

過風(fēng)樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一四年十一月十日

第二篇：十一月工作安排

巴音煤礦十一月工作總結(jié)及十二月份工作

安排計(jì)劃

十一月份安全工作總結(jié)：

本月我礦按照上級(jí)部門的要求積極開展各項(xiàng)安全工作，重點(diǎn)對(duì)我礦的兩條井筒進(jìn)行安全生產(chǎn)，認(rèn)真組織落實(shí)，以副、風(fēng)井為主的問題，做為檢查與整改的重點(diǎn)。本月我礦在安全工作上取得了顯著的成效。下面就將本月工作總結(jié)與下月工作重點(diǎn)計(jì)劃匯報(bào)如下：

一、安全檢查工作：

（一）、日常檢查：

1、晨會(huì)：每天08:00分準(zhǔn)時(shí)參加晨會(huì)，由值周領(lǐng)導(dǎo)組織參加，對(duì)反應(yīng)出的問題進(jìn)行討論研究，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行問題的分析處理，安排專人進(jìn)行跟蹤落實(shí)。

2、火工品：認(rèn)真細(xì)致做好火工品的簽批手續(xù)，從火工品的出庫(kù)到使用嚴(yán)格把關(guān)，保證各個(gè)環(huán)節(jié)不出任何差錯(cuò)。認(rèn)真檢查庫(kù)存量、使用量。保證火工品的安全使用。

3、記錄：認(rèn)真細(xì)致的做好各種記錄（工程技術(shù)員入井記錄、礦領(lǐng)導(dǎo)值班記錄；火工品發(fā)放、隱患排查、安全辦公會(huì)議記錄等）

4、隱患：11月份上報(bào)左旗安監(jiān)局隱患報(bào)表一份，隱患共計(jì)35條，隱患實(shí)際已整改完畢，網(wǎng)上錄入隱患兩條，銷案需到下月隱患錄入時(shí)方可銷案。

5、安全培訓(xùn)：本月對(duì)新來的36名員工，進(jìn)行了為期72課時(shí)的入場(chǎng)三級(jí)教育培訓(xùn)，經(jīng)考試有35人通過考試，1人補(bǔ)考，成績(jī)合格，準(zhǔn)予上崗作業(yè)。

（二）、現(xiàn)場(chǎng)管理： 1、11月5日、15日、25日開展了三次隱患集中整治活動(dòng)，組織專業(yè)技術(shù)人員，分組檢查，從地面、井下的文明生產(chǎn)、機(jī)電運(yùn)輸、質(zhì)量到安全進(jìn)行了嚴(yán)密細(xì)致的拉網(wǎng)式排查，及時(shí)召開專項(xiàng)檢查工作會(huì)議，共查出問題46條。整改問題40條。2、11月 25日我礦礦領(lǐng)導(dǎo)以及工程技術(shù)人員對(duì)三條井筒進(jìn)行了全面的檢查，共查處問題17條，及時(shí)召開會(huì)議對(duì)查出的問題進(jìn)行了研究討論，對(duì)能夠及時(shí)處理的問題當(dāng)班或當(dāng)天進(jìn)行了安排，對(duì)不能及時(shí)處理的問題擬定了時(shí)間，安排專人跟蹤落實(shí)，保證了問題的整改效果。

3、本月組織召開安全辦公會(huì)議三次，對(duì)查出的問題嚴(yán)格按照四不放過的原則對(duì)每一項(xiàng)問題及隱患進(jìn)行整改。

（三）、施工安全：

1、由于我礦地質(zhì)條件復(fù)雜、煤質(zhì)松軟頂板難以支護(hù)給施工帶來了極大的挑戰(zhàn)，風(fēng)井井筒工作面全斷面進(jìn)入破碎帶且頂板煤質(zhì)較軟，我礦及時(shí)制定支護(hù)方案，采用鋼架、鋼筋網(wǎng)、錨索、錨桿聯(lián)合支護(hù)，斷掘短進(jìn)。大大保證了施工人員的安全。

2、平巷施工更為艱難，由于+1253膠帶運(yùn)輸石門、+1283專用回風(fēng)石門、+1290軌道運(yùn)輸石門臨近揭煤，給支護(hù)工作帶來了困難，工作面瓦斯較高，我礦組織勞動(dòng)力量加強(qiáng)環(huán)節(jié)管理，安排專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跟班作業(yè)，保證了安全施工。

3、井下瓦斯的管理，由于風(fēng)井處于過煤層階段，給瓦斯管理工作帶來了一定的困難。瓦斯時(shí)常超限，風(fēng)筒漏風(fēng)嚴(yán)重。為了把瓦斯控制在可控范圍內(nèi)我們安排技術(shù)人員深入現(xiàn)場(chǎng)跟班作業(yè)，及時(shí)處理漏風(fēng)部位，加強(qiáng)探頭管理。將探頭及時(shí)跟近，維修人員及時(shí)維護(hù)維修，保證了瓦斯監(jiān)測(cè)系統(tǒng)正常運(yùn)行。將這一問題有效的解決。

十二月份安全工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)日常及月工作安排：

（一）工作計(jì)劃：

1、對(duì)施工狀況進(jìn)行不定期的抽查，及時(shí)檢查，及時(shí)整改查出的問題，督促施工項(xiàng)目部按照要求對(duì)查出的問題進(jìn)行徹底落實(shí)整改。

2、火工品管理工作，加大現(xiàn)場(chǎng)檢查力度，對(duì)領(lǐng)出的火工品及時(shí)監(jiān)督入箱，隨時(shí)對(duì)火工品的使用情況進(jìn)行盤查，防范火工品外流，保證正常供應(yīng)使用。

3、加強(qiáng)每月三次安全檢查力度，抓重點(diǎn)找突破口，認(rèn)真組織檢查會(huì)議。對(duì)查出的問題由安監(jiān)科負(fù)責(zé)，定落實(shí)人、責(zé)任人，保證整改效果達(dá)到100%。

（二）、重點(diǎn)工作安排：

1、井筒管理：隨著副井、風(fēng)井井筒的逐步施工，我礦要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，督促施工方加強(qiáng)管理，做好日常管理。要求井隊(duì)長(zhǎng)跟班作業(yè)，督促施工質(zhì)量，防范事故的發(fā)生。在保證安全的情況下，加強(qiáng)施工進(jìn)度，力爭(zhēng)完成任務(wù)，由我部監(jiān)督落實(shí)。

2、運(yùn)輸管理：斜井不斷延深，軌道變形嚴(yán)重，必須加強(qiáng)鋼絲繩檢查、軌道清理、地輪安設(shè)、等工作，及時(shí)做好檢查記錄。為了防止跑車事故的發(fā)生，在耙斗機(jī)以上必須安設(shè)防跑車裝置。

3、特殊地段的安全管理：隨著施工進(jìn)度的加快，工作環(huán)境再不斷變化，為了防止瓦斯事故、冒頂事故、透水事故的發(fā)生要求施工方嚴(yán)格執(zhí)行“有掘必探”的規(guī)定。并做好探鉆記錄。在掘進(jìn)放炮時(shí)必須添堵炮泥，防止瓦斯事故。

4、監(jiān)控系統(tǒng)管理：監(jiān)控系統(tǒng)的及時(shí)維護(hù)維修，由于施工人員的素質(zhì)較低，安全意識(shí)淡薄，經(jīng)常造成探頭損壞，影響監(jiān)控系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我礦監(jiān)控維修人員必須加強(qiáng)探頭的維護(hù)維修工作，保證監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）、培訓(xùn)工作安排：

本月重點(diǎn)要對(duì)新員工進(jìn)行入井現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，盡快讓新員工掌握基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)用到現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理。

回顧前一階段的安全工作，我們獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，再看到安全工作取得成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒的看到安全工作中存在的諸多問題，必須以查問題，落實(shí)問題為重點(diǎn)工作。

第三篇：常規(guī)檢查

語文組第一次常規(guī)檢查總結(jié)

語文組成員：吳昌文 翁蓓蕾

曾鶴瑾 甘齊連

為認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教研室教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,我校進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、備課方面：

總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長(zhǎng)，手寫教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中曾鶴瑾老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)；翁蓓蕾老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性；曾鶴瑾老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；曾鶴瑾老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，她的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；語文教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體語文教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測(cè)分析表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有：翁蓓蕾 曾鶴瑾等。

個(gè)別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等；個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過于隨便，把握不準(zhǔn)；教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少，語文課堂沒練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說不過去；個(gè)別教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個(gè)別的教案的板書過于簡(jiǎn)單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；部分教師的教案后面完全沒單元檢測(cè)情況分析表；存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。

（二）作業(yè)情況

開學(xué)伊始，我們組織語文組任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：吳昌文 曾鶴瑾 翁蓓蕾老師等。

1、主要成績(jī)：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批；

（2）涉及書中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。

（3）個(gè)別語文老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分語文老師課中適當(dāng)加一些思考題。

（4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語的運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。

2、存在問題：

（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。

（2）個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一

（3）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。

（5）語文教師的周記月記數(shù)量不夠。

（6）部分語文老師的作文批改的不及時(shí)。

（7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

三、改進(jìn)意見：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。

1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。

6、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

7、語文教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

8、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累。

語文組第二次常規(guī)檢查總結(jié)

語文組成員：吳昌文

翁蓓蕾

曾鶴瑾 甘齊連

為落實(shí)常規(guī)月的有關(guān)要求，我校組織了第二次常規(guī)檢查

組成：

1、聽課；

2、業(yè)務(wù)檢查。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、聽課。以新課改理念為指導(dǎo)，我們對(duì)全組教師的課進(jìn)行了聽評(píng)。聽課中重點(diǎn)看他們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，以及課堂教學(xué)的實(shí)效性。

經(jīng)聽課，絕大多數(shù)教師能接受新理念、運(yùn)用新策略，教學(xué)效果明顯。但也存在部分教師仍采用非常落后的問答式、填鴨式的教學(xué)模式，不能很好的落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

因此，有必要組織教師對(duì)學(xué)區(qū)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，使廣大教師根據(jù)自己所處的課型范圍，進(jìn)行自我的反思，并逐步的落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。

2、業(yè)務(wù)檢查

學(xué)區(qū)制定了可行性業(yè)務(wù)檢查方案，依據(jù)要求對(duì)有筆記本的教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)檢查（老教師和沒有筆記本的老師的業(yè)務(wù)檢查另作安排），主要檢查本次常規(guī)要求中個(gè)人檔案的落實(shí)情況。

經(jīng)檢查部分教師電子檔案比較完備，但也有部分教師的電子檔案存在不少問題。

1、建檔形式不符合學(xué)區(qū)要求，沒有把有關(guān)檔案有效的整合。

2、電子備課實(shí)用性比較差，很多教師是臨時(shí)抱佛腳，沒有真正的加以利用，只是為了應(yīng)付檢查。很多備課上過的課沒有反思，而且備課不過全面，與自己任課表的課程嚴(yán)重不符。

3、理論筆記形式不符合學(xué)區(qū)的表格式要求，內(nèi)容上有拼湊的嫌疑。

4、個(gè)別老師的確在對(duì)電腦的操作方面還存在著許多的不足。

因此，提出以下改進(jìn)措施：

1、提高教師的建檔意識(shí)，嚴(yán)格要求，使廣大教師真正重視起來。

2學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)電子備課使用的常規(guī)化檢查（特別是曾鶴瑾和吳昌文）使只得到真正有效利用。

3、分學(xué)校對(duì)電腦操作水平不高的教師進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，提高他們的自理能力。

第四篇：常規(guī)檢查情況

常規(guī)檢查情況

（檢查時(shí)間：12月25日—12月29日）

一、數(shù)學(xué)教研組檢查情況 存在問題：

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)本“量比較少”。

2、一（1）班、二（2）班 數(shù)學(xué)兩導(dǎo)兩練有漏判現(xiàn)象 三（1）班、六（2）班 數(shù)學(xué)作業(yè)本有漏判現(xiàn)象

3、二（1）班 評(píng)價(jià)方式不

一、“閱、分?jǐn)?shù)、棒、真棒” 二（1）班 三（1）班 學(xué)生的書寫方式“有半頁(yè)現(xiàn)象”

4、三、四年級(jí)、科學(xué)教案無安全提示。共性問題：

1：兩導(dǎo)兩練有“一個(gè)大題一個(gè)對(duì)號(hào)”的現(xiàn)象 2：安全記錄：大部分缺失。

亮點(diǎn)：

1：王秀梅：安全教案分別貼在教案的相應(yīng)位置 2：優(yōu)秀教案：都比較好，趙曉霞、李秀燕、王秀梅等。

二、語文教研組作業(yè)、教案檢查情況 存在問題：

1、一年級(jí)語文作業(yè)本“量”比較少

2、五一班、六一班語文，四一班英語的兩導(dǎo)兩練有漏判現(xiàn)象，四年級(jí)語文兩導(dǎo)兩練錯(cuò)題更正不明顯，用的是同一種顏色筆。低、中段激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)不夠，只簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)“優(yōu)”“良”“中”“棒” 無美術(shù)教案

無“陵川精神”教案等。優(yōu)秀教案：

王文萍、王妮妮、秦素英、韓一明、姜娜、宋海燕 優(yōu)秀作業(yè)：

高段日記、作文：王文萍、王妮妮、趙培培。激勵(lì)性評(píng)價(jià)突出。

三、兩導(dǎo)兩練檢查反饋

三年級(jí)語文兩導(dǎo)兩練 閆路鋼筆判現(xiàn)象，18、19、20課沒有判。趙萌坤有樓盤現(xiàn)象，李思彤16基本上沒有判。二年級(jí)數(shù)學(xué)張佳馨不僅全批，還打出分?jǐn)?shù)。四二班數(shù)學(xué)有沒有做的。

四年級(jí)英、數(shù)沒有做的很多，沒有判的也很多。三年級(jí)英語沒有做的很多。

三年級(jí)科學(xué)景欣榮中間有兩課沒有做。四年級(jí)二班品社較好。六一、六二科學(xué)做得好。

六一、六二品社做得較好，馬濤品社有漏判現(xiàn)象。六一、六二班語文錯(cuò)題用紅筆修改（典型）教師還有評(píng)語 碧霞對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不一致。

宋海燕教學(xué)學(xué)習(xí)心得深刻（自己體會(huì)）

王妮妮、王文萍、趙曉霞、龐書慧、司晉東，小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。趙培培 讀《教師人文讀本》有感 李主任 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字方法 秦素英 如何提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性 李秀燕 實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)心得 崔王麗 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思

四、本次作業(yè)教案檢查反饋 作業(yè)：（語文）

五六年級(jí)的作業(yè)好于三四年級(jí)，三四年級(jí)好于一二年級(jí)，主要表現(xiàn)在：激勵(lì)性評(píng)語高年級(jí)優(yōu)于低年級(jí)，并且具有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)性評(píng)價(jià)較高。低年級(jí)只是簡(jiǎn)單的有優(yōu)良中差的評(píng)價(jià)，從整齊度來看，學(xué)生的作業(yè)都比較好，都做到了書寫規(guī)范，全批全改。學(xué)生有錯(cuò)題更正較好。

作業(yè)：（數(shù)學(xué)）

學(xué)生的作業(yè)書寫比較整齊，教師都做到全批全改。學(xué)生的錯(cuò)題有更正，比較好。并且有等級(jí)評(píng)價(jià)，個(gè)別教師有激勵(lì)性評(píng)價(jià)，應(yīng)該大力推廣。

五、整改措施：

一、關(guān)于備課

1、解決辦法：在教研會(huì)議上，讓老師們進(jìn)一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到備課，特別是先周備課的重要性和必要性，并落實(shí)到行動(dòng)上。認(rèn)識(shí)到積極寫出好的教案是提高自身素質(zhì)的重要途徑，應(yīng)該作為一種自我發(fā)展的方法。在備課的時(shí)候要努力考慮到課堂上會(huì)發(fā)生問題，進(jìn)行預(yù)審問題的備課。對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、思想狀況等方面要進(jìn)行充分考慮。

2、在今后工作中，要不斷提高對(duì)自己的要求，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)水平。

3、與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行交流與磋商，及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的動(dòng)向。

4、注意觀察學(xué)生，多了解，多與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、關(guān)于作業(yè)

1、通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析，把握學(xué)生的層次，布置作業(yè)力求分出層次。對(duì)于不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，使其自己能夠不斷進(jìn)步。作業(yè)批改要及時(shí)。批改方式可以是多種形式的，比如教師批改，學(xué)生互相批改。重要的是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，認(rèn)真地完成作業(yè)，使其真正發(fā)揮作業(yè)。

2、在做到整體教學(xué)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生的因材施教。

3、抽時(shí)間對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，一一落實(shí)，努力做到分層布置作業(yè)，使學(xué)生做到全面發(fā)展。

2015年12月

常規(guī)檢查情況

（檢查時(shí)間：12月25日——12月30日）

教案檢查小結(jié)：

經(jīng)過對(duì)教案、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查。從教案檢查中，我感受到了教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師們認(rèn)真深入的備課，富有匠心的教學(xué)安排，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，規(guī)范完整的教案編寫，瀟灑飄逸的書寫等，都給我留下了深刻的印象，也給了我很多教學(xué)上的啟發(fā)。許多教師的教案都符合優(yōu)秀教案，總體質(zhì)量較好，下面略為總結(jié)。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、總體檢查情況良好，兩所完全小學(xué)各科都有教案，各科教案都有教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表，語數(shù)教案都有單元章節(jié)教案環(huán)節(jié)比較齊全有一定的操作性。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都能帶頭寫好教案，語數(shù)科目教案節(jié)次足

2、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個(gè)課時(shí)的教案能突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式。其中東風(fēng)小學(xué)張先蕓老師的六年級(jí)語文教案、趙萍教師的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案表現(xiàn)最為突出。

3、大多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同科學(xué)設(shè)計(jì)教案，根據(jù) 不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)習(xí)形式多樣化，能根據(jù)實(shí)際適當(dāng)拓展學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)科學(xué)有效。其中逸夫小學(xué)李芳教師的三年級(jí)語文教案、楊小寧教師的六年級(jí)語文教案做得最好。

4、大多數(shù)老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教案內(nèi)容豐富翔實(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設(shè)計(jì)美觀、科學(xué)。東風(fēng)小學(xué)李璞教師的六年級(jí)語文教案、吳彩云的六年級(jí)數(shù)學(xué)教案、逸夫小學(xué)王小玲的二年級(jí)語文教案比較突出。

5、教學(xué)反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。其中逸夫小學(xué)的蔡伢伢的六年級(jí)數(shù)學(xué)教案最能體現(xiàn)。

存在問題；

1除語數(shù)外其他科目教案均為簡(jiǎn)案，環(huán)節(jié)不全。

1、個(gè)別老師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確，或教學(xué)目標(biāo)不完整，主要側(cè)重知識(shí)與能力，對(duì)過程與方法，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀，有所忽略，仍停留在“知識(shí)本位”階段，較少融入新課程的理念。

2、部分老師的教案沒有附錄教學(xué)反思，或反思過于簡(jiǎn)單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成篇且深入思考的反思較少。

3、個(gè)別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細(xì)，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，科學(xué)取舍，適當(dāng)整合。

根據(jù)教導(dǎo)處的安排，語文教研組進(jìn)行了語文常規(guī)普查。檢查內(nèi)容包括作業(yè)、備課等常規(guī)工作，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

隨著教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求的不斷深化和教學(xué)策略的不斷學(xué)習(xí)，老師們對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)已經(jīng)熟悉，檢查時(shí)能準(zhǔn)備齊全，擺放整齊。大部分教師對(duì)待檢查能有正確的認(rèn)識(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇，思想積極。這種現(xiàn)象是教學(xué)改革的成果，是精細(xì)化管理的結(jié)果。

教案檢查小結(jié)：

總體來看，多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計(jì)、批閱。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、作業(yè)布置量適中，注重雙基，形式多樣。

2、作業(yè)種類多,學(xué)生書寫工整。教師能認(rèn)真批閱，及時(shí)修改。

3、批改符號(hào)規(guī)范。各位教師均能按要求批閱作業(yè)，符號(hào)規(guī)范、美觀，態(tài)度十分認(rèn)真。

4、有的老師還加強(qiáng)了學(xué)生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特色有實(shí)效的作業(yè)。作業(yè)批改中，老師們能注重運(yùn)用激勵(lì)性語言（如：“很棒”、“繼續(xù)努力”等），有效使用符號(hào)（如：笑臉符號(hào)、紅花、五角星等鼓勵(lì)性的標(biāo)志）。這看上去普通的不能再普通，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的幾個(gè)字和符號(hào)，對(duì)學(xué)生而言，是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì)，起到教育的潛移默化的作用。

5、大部分老師能及時(shí)糾錯(cuò)，二批及時(shí)。有的老師能具體給學(xué)生提出不足之處，比我們劃一條橫線或打個(gè)問號(hào)明了、具體，便于學(xué)生改正。課外作業(yè)——讀書筆記、日記、小作文、抄寫等教師也能認(rèn)真批閱，對(duì)學(xué)生的日記及讀書筆記水平的提高很有幫助。

6、作文的評(píng)改客觀、公正，評(píng)語能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，用鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

7、大部分學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服。看得出，有些老師對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，書面整潔，不隨意涂改勾畫，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事態(tài)度。

存在問題；

沒有最好，只有更好。在此次作業(yè)檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、低年段的個(gè)別教師在幫助學(xué)生改錯(cuò)時(shí)書寫不夠規(guī)范，這樣容易誤導(dǎo)學(xué)生。

2、大部分學(xué)生的書寫不認(rèn)真，有亂寫亂畫的現(xiàn)象，并且糾錯(cuò)不夠及時(shí)等。尤其是中高年段中出現(xiàn)的此類問題較為突出。

3、作業(yè)格式不統(tǒng)一，書寫要求不嚴(yán)，在同一份作業(yè)中既有藍(lán)色筆水，又有黑色筆水，較凌亂。

4、作業(yè)的布置有好多老師不能靈活調(diào)控，機(jī)械教條，事倍功半。主要表現(xiàn)為不能根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，全班作業(yè)一致，要求統(tǒng)一，要么是優(yōu)等生得不到發(fā)展，要么是后進(jìn)生緊跑都跟不上。

建議、整改措施：

1、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學(xué)生注意保護(hù)好作業(yè)本，對(duì)于卷角或破損現(xiàn)象及時(shí)補(bǔ)救，以保持作業(yè)本的整潔及完整。

2、作業(yè)的要求要嚴(yán)格，書寫要整潔、美觀，堅(jiān)決杜絕不交課堂作業(yè)的現(xiàn)象。

3、作業(yè)要及時(shí)批改與講評(píng)，并督促學(xué)生及時(shí)訂正，做好二批工作。

4、盡量對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)語、期待性評(píng)語，要多寫一些鼓勵(lì)性評(píng)語或有效使用符號(hào)。

2015年12月

第五篇：常規(guī)檢查

關(guān)于進(jìn)行2013-2014教學(xué)常規(guī)檢查的通知

合教研發(fā)（2014）16號(hào)

各初中、中心小學(xué)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，不斷促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加大高效課堂的實(shí)施力度，提高教學(xué)質(zhì)量，決定對(duì)全縣所有初中、小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)檢查。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、檢查內(nèi)容

1、常規(guī)管理（學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)等常規(guī)工作的制度建設(shè)、落實(shí)情況）

2、高效課堂（學(xué)校高效課堂的制度建設(shè)、活動(dòng)開展情況及過程性資料、課堂教學(xué)效果）

3、課題研究（課題的數(shù)量、課題研究的過程性資料、課題的結(jié)題情況）

4、學(xué)校特色（學(xué)校在教學(xué)某個(gè)方面的改革取得顯著成效，有過程性資料）

二、檢查時(shí)間

4月1日分學(xué)段開始，具體檢查時(shí)間電話通知。

三、檢查方法

推門聽課，查閱學(xué)校相關(guān)資料。

四、工作要求

1、按要求準(zhǔn)備好匯報(bào)材料、有小學(xué)部的初中要分學(xué)段準(zhǔn)備。

2、各學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，準(zhǔn)備好迎檢的相關(guān)資

料。

合陽縣教學(xué)研究室

2014年3月28日