第一篇：教育局與校長簽訂控輟保學責任狀

控輟保學責任狀

一、工作目標

1.小學階段學生入學率、鞏固率均達100%。2.小學升入初中實行無縫對接。

二、工作要求

1.實行控輟工作責任狀制度。學校校長是學校實施義務教育的責任人。各班是義務教育控輟的主體。學校校長與各班班主任、任課教師簽訂責任書，實行教師對學校負責。學校對班主任和任課教師控輟工作監控和考核。

2.嚴格規范學籍管理。各班學生自入學起按照要求建立紙質和電子學籍檔案。學校有專人做好學籍管理工作，嚴格規范學生的轉學、休學、復學等手續，所有學生變動情況，均應由相應的變動材料，并按學年度匯總，健全各班控輟臺賬資料。

3.實行義務教育階段學生情況上報制度，每月各班上報學生變動情況統計資料。實行學生輟學上報制度，發現學生輟學，各班級經做工作無有結果的應及時向學校書面匯報。由政府干預或采取措施，強迫其履行義務教育到位。

4.凡是從外地返回的義務教育階段學生，其戶籍地所屬施教區，經學校介紹插入班級，各班不得以任何理由拒絕接收，沒有學籍的要建立學籍。造成返回學生輟學的，一經查實，學校將追究所屬班主任和任課教師的責任。

三、責任追究

1.對未履行責任，各班沒有采取解決好適齡兒童在接受義務教育學習中的困難，出現適齡兒童、少年輟學，輟學率在0.1%以上的，學校將依法追究各班班主任及任課教師的責任。

2.實行控輟工作一票否決制，凡是上學年出現輟學的班級、學校采取取消班主任及任課教師的參加當年評優、評選資格。

3.對歧視、刁難、侮辱和體罰學生造成學生輟學的，將追究各班班主任和任課教師的法律責任。情節嚴重的，年度考核定為“不合格’或予以解聘.東勝區教育局基礎教育管理辦公室（章）：

校長簽字：

東勝區吉勞慶小學

2011年9月1日

第二篇：校長與班主任簽訂控輟保學責任狀

控輟保學責任狀

一、工作目標

1、小學階段學生入學率、鞏固率均達到100%。

2、小學升入初中實行無縫對接。

二、工作要求

1、實行控輟工作責任狀制度。學校校長是學校實施義務教育的責任人。各班是義務教育控輟的主體。學校校長與各班主任、任課教師簽定責任書，實行教師對學校負責。學校對班主任和任課教師控輟工作監控和考核。

2、嚴格規范學籍管理。各班學生自入學起按照要求建立紙質和電子學籍檔案。學校有專人做好學籍管理工作，嚴格規范學生的轉學、休學、復學等手續，所有學生變動情況，均應有相應的變動材料，并按學匯總，健全各班控輟臺帳資料。

3、實行義務教育階段學生情況上報制度，每月各班上報學生變動情況統計資料。實行學生輟學上報制度，發現學生輟學，各班級經做工作無有結果的應及時向學校書面匯報。由政府干預或采取措施，強迫其履行義務教育到位。

4、凡是從外地返回的義務教育階段學生，其戶籍地所屬施教區，經學校介紹插入班級，各班不得以任何理由拒絕接收，沒有學籍的要建立學籍。造成返回學生輟學的，一經查實，學校將追究所屬班主任和任課教師的責任。

三、責任追究

1、對未履行責任，各班沒有采取解決好適齡兒童在接受義務教育學習中的困難，出現適齡兒童、少年輟學，學校將依法追究各班班主任及任課教師的責任。

2、實行控輟工作一票否決制，凡是上學年出現輟學的班級、學校采取取消班主任、及任課教師的參加當年評優、評選資格。

3、對歧視、刁難、侮辱和體罰學生造成學生輟學的，將追究各班班主任和任課教師的法律責任。情節嚴重的，考核定為“不合格”或予以解聘。

校長簽字（章）

學校專職負責人：

班主任教師簽字：

第三篇：控輟保學責任狀鎮政府與校長

控輟保學責任狀

為了鞏固提高“兩基”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實 推進素質教育，切實提高學生素質，確保每個孩子都有學上 ,鎮政府 經研究，特制定此責任書，內容如下：

1、實行控輟保學校長責任制度，制定控輟目標，并落實到班級，責任到人，校長每學年都要與教師簽訂“控輟保學”目標責任書。

2、學校對每個有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學 生的去向，及時將情況反饋給鎮政府和縣教育局。

3、學校發現學生輟學，要及時進行家訪，勸導學生復學，三日 內還未能復學，學校要填寫“輟學報告單”報告給鎮政府主管領導，由鎮政府向學生家長或監護人發送“輟學生返校通知書”，及時采取 措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成 輟學的，要實行責任追究制。、學校發現學生厭學情緒，校長、班主任、任課教師要及時家 訪，同家長一起做好學生的思想工作。不得歧視特困家庭學生和進城 務工子女。不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。、各校要嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。通過 課程改革，改進教學管理。教師要因材施教，促進學生全面發展，通 過開展興趣活動、開辟第二課堂等措施，幫助學困生、厭學生融入集 體中，激發學習興趣，使其安心學習。

6、各校一律平行分班，均衡配備科任教師，嚴禁分設重點班與 非重點班（或實驗班與普通班）。嚴禁以考試成績給學生排名次、排 座位，嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學或休學。因教師教育 教學行為導致學生輟學的，要依法進行嚴肅處理。、學校要指定專人負責控輟工作，如有輟學情況應及時上報鎮 政府和縣教育局。

8、學校必須杜絕亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔。同時，要認真落實“兩免一補”政策，對于低保戶、特困戶、貧困戶的子女，學校要采取措施予以救助，確保學生不能因貧困而輟學。、學校要做好學籍管理工作，認真執行教育局關于學籍管理的 有關規定。、控輟保學工作納入各學校年終考核中，對控輟工作不力，學生輟學率過高的學校實行一票否決；對輟學情況嚴重的，將依據有 關規定嚴肅追究校長責任。此責任書自簽字之日起生效。責任書一式三份，鎮政府、鎮中心 校、學校各執一份。塔營子鎮人民政府（蓋章）

負責人（簽字）： 塔營子學校（蓋章）

校長（簽字）：

第四篇：控輟保學責任狀

中心小學控輟保學責任狀

為了進一步貫徹《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，落實區控輟保學工作的精神，保障適齡兒童、青少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。根據我校的實際情況，特制定以下控輟保學責任狀：

一、控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。今年我校實行“校長負責制”、“班主任負責制”，層層簽訂控輟保學責任狀，把控輟目標量化到每一位班主任，一定要把我校的輟學率控制在1%以下。

二、任務劃分：陳灣中心小學共有九個班，學生的控輟保學具體由各班的班主任教師任該班的組長，每輟學一個學生，班主任負主要責任，科任教師負班主任教師一半的責任，任多班的累計計算。

三、教師要提高認識，做到依法控輟。無論何時，教師要有組織，有計劃地開展“控輟保學”活動，認真宣傳《義務教育法》，《禁止使用童工規定》等有關法津法規，杜絕學生務農、務工、經商等行為的發生。

四、為了準確掌握輟學情況，要求各班輟學上報不過夜，班主任、科任教師要及時向學校匯報有關情況，并及時采取控輟補救措施。

五、為了更好地促進控輟保學工作，學校將實施獎懲制度，對于輟學率為1％的班級，給予該班主任一定的獎勵，視其工作表現加年終考核1～5分，并作為優秀班主任評比加分的依據。輟學率高的班級，學校將視情況給予教師年終考核扣1～5分。

六、由于教師或班主任人為因素造成學生輟學，學校將給予嚴處。情節嚴重者報上級有關組織，依法進行教育和處罰。

七、建立規范的學籍管理檔案，規范休退學、轉學、轉入手續。班主任，教師不得擅自讓學生轉出、退學。

八、學校繼續實行控輟保學考核“一票否決”制度，對超過輟學率的班級，該班班主任、任課教師年終考核一票否決，不予評優。

校長簽字：班主任簽字：

教師簽字：

第五篇：控輟保學責任狀

控輟保學責任狀

為了進一步實施《中華人民共和國義務教育法》，落實義務教育相關管理體制，完善控輟保學職責，鞏固提高我校“普九”成果，保障適齡少年接受義務教育，學校特與各班班主任簽訂以下責任狀：

一、實行控輟保學校長責任制度，制定控輟目標，并落實到班級，責任到班主任，校長每學年都要與班主任簽訂“控輟保學”責任書。

二、嚴格實行義務教育學校學生流失情況通報制度。學生無故曠課1天的，班主任必須及時進行家訪，并做好家訪記錄，經過家訪學生仍未到校就讀的，班主任必須及時向學校分管領導匯報，學校分管領導要與責任人共同研究，采取措施促使學生返校就讀。經動員確認學生已經輟學的，班主任要在一周內弄清學生流失原因及去向，填寫《學生流失報告書》，上報學校教務處并及時上報縣教育局。必要時，可協調當地政府對其父母或監護人采取措施，促使其送子女或被監護人返校就讀。對未能及時報告或未及時家訪及工作不實造成輟學，要實行責任追究制。

三、各班班主任在春、秋學期開學后三天內要統計本班學生流失情況，寫出本班輟學情況動態原因分析和整改建議，及時上報學校教務處。平時有流失現象的，班主任也必須把詳實情況上報學校教務處。

四、班主任發現學生有厭學情緒的，要組織任課教師及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作，不得歧視學生、不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。

五、教師要因材施教，促進學生全面發展。通過開展豐富多彩的課余活動幫助學困生、厭學生融入集體中，激發學生興趣，使其安心學習。

六、各班嚴禁以考試成績排座位，嚴禁強行讓學困生退學、轉學或休學。因教師教育行為導致學生輟學的，要嚴肅查處。

七、班級必須杜絕亂收費行為，切實減輕學生及家長的經濟負擔。

八、控輟保學工作納入學校績效工資考核、年終評先、評優工作，對控輟工作不力，學生輟學率過高的班級，將依據有關規定嚴肅追究班主任責任。

此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份。學校、班主任各執一份。

學校（蓋章）

班主任（簽字）

校長（簽字）