第一篇：七年級政治教案：防范侵害,保護自己

七年級政治教案：防范侵害，保護自己

[能力目標] 初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力;培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防范能力。初步理解法律的規定與意義，增強尋求法律保護的能力。

[情感、態度。價值目標]懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利;增強學習與體質鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學文化素質、思想道德素質與身體素質，促進自身德、智、體全面發展。

教學重點、難點

教學重點、難點：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護的方法，增強自我保護的能力。

教法及教具：

教法：情景教學法、討論法。

教具：漫畫、案例資料、錄音機。

課時： 1課時 教學過程：

(一)歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。

板書：第二框 防范侵害、保護自己

師：大家知道這首歌曲的名字叫什么?(學生答：祝你平安)對，就叫“祝你平安”，我想每個人都希望自己和周圍的人平平安安，不受傷害，尤其是做父母的，格外關心自己孩子的健康、安全。但 “據國家兒童少年lsquo;安康計劃公布的數據顯示，我國中小學生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班在消失。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環境的受害者。”

由此可見，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社會經驗不足，在面對犯罪行為、自然災害和意外傷害時往往處于被動地位，容易受到侵害。所以，今天，我們這節課就一起來探討一下如何“防范侵害，保護自己”。(二)講授新課

看漫畫《騎摩托車的人》，讓學生對違規騎車人的結果用一個故事講述出來，并讓學生講述看了這個故事后得到的啟示，由此得出結論一：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。

板書：

一、提高警惕--這是避免受到侵害的重要前提

“交流探究”--我們對社會生活的哪些方面要提高警惕?(老師在學生回答的基礎上進行總結，并提出“特別關注”)

1、上網聊天、網上交友。匿名交友網上多，切莫透露真信息。網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。

2、女生的自我保護。出門在外結伴行，穿衣打扮要得體;生人搭訕不理睬，防范意識心頭記。

但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么怎樣才能更有效地防范侵害呢? 案例分析：“2002年8月27日晚，沈陽市一名19歲的應屆畢業生任凱(當年高考以優異成績考入東北財經大學)在從其姥姥家回家的路上，路遇兩名歹徒欲搶劫其手機，為此，這個剛烈的19歲青年與兩個歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。”

請同學思考回答：慘劇能避免嗎?假如你是任凱，你會怎么辦? 師：本案中的任凱面對歹徒的突然襲擊，能夠勇敢地進行搏斗，這是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗爭，除了勇敢之外，還需要智慧，講究策略。就以對付搶劫犯罪來說，面對劫匪的突然出現，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，實施正當防衛。如果沒有能力將其制服，也可以采取多種方法脫身。常見的有：“呼救脫身法”、“周旋脫身法”、“恐嚇脫身法”、“對犯罪分子進行說服教育法”等等。萬不得已，也要充分進行比較，“兩害相權取其輕”，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。在人身權利與財產權利相比的情況下，人身權利自然大于財產權利，自然應舍棄財產以保全自身。本案中任凱如果選擇放棄手機也許是更為理智的做法。青少年在面對比自己強大的犯罪分子時，也不必“大義凜然”“勇于搏斗”，去作無謂的犧牲。

板書：

二、用智慧保護自己--這是避免受到侵害的重要途徑

師：對我們學生來講，校園內外的攔截敲詐可能是最常見的不法侵害，這不，有位同學就碰到了--列舉我校前段時間校園里發生的敲詐搶動劫案例。

討論：面對攔截敲詐該怎么辦? 師：大家的觀點實際上都有一定道理，我們遭遇意外險情和傷害時，處理方法是隨機應變，機智勇敢，用智慧來保護自己;處理原則是兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。當然，同學們身邊的不法侵害遠不止一項攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇三個情境，請大家討論，看看誰是“自救智多星”：

1、當你回家時，發現有一個成年人在你后面跟著你，怎么辦?

2、當你獨自在家，遇到陌生人來訪，怎么辦?

3、當你路過網吧，網吧老板拉你進去打游戲，怎么辦?(學生分組討論、交流。)師：剛才大家大都提到了打“110”的電話，知道這是幫助自己防范侵害的一個非常好的辦法，下面，我就來考考大家，看看大家對常用的急用電話是否了解。

火警--119;匪警--110;急救--120;交通事故報警--122;森林火警--95119。(分小組競賽)師：在現實生活中，青少年面臨的侵害除了那些不法侵害，還有一些自然災害和意外傷害。請

想一想：在日常生活中，我們還可能遇到哪些意外險情與傷害?如果遇到了，你覺得應該如何應對?(學生回答)師總結提出:大家說的都挺好，下面我們來看看中學生小峰在他的合法權益受到侵害時，他是怎么做的? 案例：1994年春，13歲中學生小峰自創的歌詞在當年的“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎。但小峰并未接到獲獎通知書。經調查發現，是參加復評工作的小學教師李某和他的學生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙訴狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權。1997年8月10日人民法院審結，小峰獲得17000元賠償。這是國內首例未成年人著作權案。

問：

1、小峰靠什么保護了自己的合法權益?

2、在你的身邊有過類似的事例嗎? 老師總結，小峰靠法律保護了自己的合法權益，其實類似的事例還有很多。

板書：

三、用法律保護自己--這是維護自己合法權益的重要保障

為了更好地保護青少年,我國特地頒布一系列保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，來保護青少年的合法權益。

師：青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護自身的合法權益。因為只有這樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張!(三)課堂感悟，點撥升華

師：通過這節課的學習，你最受啟發的是什么地方。(用一兩句話來概括)教師小結：青少年要學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法，還要學會用法律保護自己。所以平時具備一些防護知識是非常重要的，這是我們防護能力的一個重要因素。今天，大家在活動中已經學到了許多保護自己的高招，今后也請同學們注意收集有關這方面的知識，并編輯成冊，存入自己的檔案袋。最后，祝同學們天天愉快，歲歲平安，在未來的人生旅途中一路順風!(播放《一路順風》歌曲。)(四)課后拓展練習

課后查找有關資料,以學習小組為單位討論并設計“中小學生自我保護絕招”。最后，全班匯總編出《自我防護手冊》。

第二篇：防范侵害 保護自己教案

什么情況下需要提高警惕？

1.自己在家有人敲門時

2、陌生人問及你及其家人的情況時

什么情況下需要提高警惕？

3、家里突然斷電時而別人家有電時

4.有人尾隨時

什么情況下需要提高警惕？

5、獨自走夜路時

6、當去有潛在危險的地方如舞廳 歌廳 網吧等

什么情況下需要提高警惕？

7.有陌生人主動搭訕時

8、到偏僻或是黑暗的地方時 小燕怎么辦、1、力量對比：

敵我力量懸殊時，兩害相權取其輕 爭取把損失降到最低 小燕怎么辦、2、利用周圍環境：如果是偏僻的地方設法把他引到人多的地方

如果是黑暗的地方設法把他帶到光亮的地方 小燕怎么辦、3、機智求助他人：如果他要錢，帶他去銀行或是到家里去取中途求助。如何求助：

1、謾罵他人 引起路人的注意

2、大聲喊救命

3、做點詭異的動作

4、在偏僻的地方 提前撿石塊，到人多的地方投向路人。5.有機會和路人接觸時 可以故意做出打人的動作。小燕怎么辦、（3）不要讓恐懼占據頭腦要保持冷靜 沉著應對。

（4）不要做無謂的抗爭，不激惱對方，暫時妥協事后報案。

什么情況下需要提高警惕？

1.自己在家有人敲門時

2、陌生人問及你及其家人的情況時 什么情況下需要提高警惕？

3、家里突然斷電時而別人家有電時

4.有人尾隨時 什么情況下需要提高警惕？

5、獨自走夜路時

6、當去有潛在危險的地方如舞廳 歌廳 網吧等

什么情況下需要提高警惕？

7.有陌生人主動搭訕時

8、到偏僻或是黑暗的地方時 小燕怎么辦、1、力量對比：

敵我力量懸殊時，兩害相權取其輕 爭取把損失降到最低 小燕怎么辦、2、利用周圍環境：如果是偏僻的地方設法把他引到人多的地方

如果是黑暗的地方設法把他帶到光亮的地方 小燕怎么辦、3、機智求助他人：如果他要錢，帶他去銀行或是到家里去取中途求助。如何求助：

1、謾罵他人 引起路人的注意

2、大聲喊救命

3、做點詭異的動作

4、在偏僻的地方 提前撿石塊，到人多的地方投向路人。5.有機會和路人接觸時 可以故意做出打人的動作。小燕怎么辦、（3）不要讓恐懼占據頭腦要保持冷靜 沉著應對。

（4）不要做無謂的抗爭，不激惱對方，暫時妥協事后報案。

第三篇：防范侵害__保護自己_教案

第九課 保護自我 防范侵害 保護自己 教案

教學目標：

知識目標：認識防范侵害的必要性，認識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性。

能力目標：善于運用智慧保護自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗爭都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救電話號碼。

情感、態度、價值觀目標：懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識。

教學重點：找到一些自我保護的方法，增強自我保護的能力。教學難點：防范不法侵害、提高警惕的必要性。教學方法：情景教學法、討論法。教學準備：多媒體。教學過程： 【導入新課】

展示電影《小鬼當家》宣傳海報。

教師：誰能評價一下片中的小主人公是一個什么樣的小孩子？

學生：機靈、勇敢、足智多謀等。

教師：在輕松、愉快的氛圍中我們看到了一個善于保護自己的孩子，但在現實生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社會經驗不足，在面對犯罪行為、自然災害和意外傷害時往往陷入被動，容易受到侵害。所以，今天，我們這節課就一起來探討一下如何“防范侵害，保護自己”。【學習新課】

防范侵害，保護自己（板書）

一、提高警惕──避免侵害的重要前提（板書）

出示資料，情景一：通過上網聊天，小燕認識了網友小Q，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Q為知己。當小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。

提問：

1、你喜歡上網聊天嗎？

2、小燕家為什么被盜？

3、上網交友應注意些什么？

學生討論回答，教師點評。

教師：同學們各抒己見，各有道理，同學們猜測一下小燕家被盜了她心情會是怎樣？

學生：沮喪、后悔。

教師：小燕帶著這樣的心情又會發生什么事呢？讓我們繼續來關注。

出示資料，情景二：小燕心情差極了，她穿上了新買的吊帶衫和心愛的超短裙，決定獨自出遠門去姥姥家過暑假。站在這座陌生城市的十字路口，小燕放下旅行包，四處張望。這時，一輛風馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問：“我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問：“請問人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，給了她一個頭盔。摩托車載著小燕駛向前方?? 提問：

1、根據你的想象和猜測，給故事編個結尾。

2、為了避免悲劇再次發生，你想對小燕說些什么？

學生討論，代表發言。

教師：對于女同學來說，保持高度的警惕，文明的行為舉止，得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。

（過渡語）即便我們處處提防，也難免會受到各種侵害，那么在不法侵害發生時我們又要如何應對呢？我們不妨還是從小凱文身上學習一些經驗。

二、用智慧保護自己（板書）

資料：《凱文中國習武記》：話說小凱文在好萊塢發展，突然有一天看到李連杰主演的《霍元甲》這部影片，于是迷上了中國功夫，不遠萬里來到中國學習中華武術，他在互聯網上看到了這樣一則廣告：

為了弘揚中華武術精神、發現武術苗子，使中華武術走向世界，發揚光大，本校面向世界招收富有天資的青少年武術愛好者若干名，聘請少林寺武術高僧領銜執教。

報名條件：年齡14歲以下，身體健康，發育健全。

報名時間：本日起即可報名。

聯系電話：138******** 聯系人：李先生

為了潛心練武，防止世俗干擾，請獨自一人前來報名，我們會以適當的方式通知你的家長。

教師：你覺得這“李連杰武校”招生廣告可信嗎？

學生：不可信（原因略）。

教師：同學們認為不可信，大家的警惕性很高呀！那凱文是怎么認為的呢？

故事續一：有句話叫當局者迷，旁觀者清。對武術的癡迷和對李連杰的崇拜，使小凱文沖昏了頭腦，盲目代替了理智。雖然他也有點懷疑，但他還是想去試一試。他撥通了電話，來到了對方指定的地點。這是位于郊區的一間小平房。透過房門，他看到一個肌肉發達的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕地叫出聲：Wonderful！這就是我要找的武術家。于是，他踏進了門檻……

教師：想象一下，接下去可能發生什么事？

同學們有的認為凱文遭遇不測了，有的認為凱文真的能夠練成一身好武功，那我們看看故事到底是如何發展的。

故事續二：小凱文一進門，立即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個人還想用繩子將其捆住。他本能地掙扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感覺嘴角已流血，他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他打醒了。他明白這個廣告是騙人的陷阱……

教師：此時的小凱文最忌諱的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？

學生：分組討論（教師走近學生參與討論）。

教師：同學們認為凱文要沉著應對，要冷靜，我們接著來看一看聰明的凱文是如何處理的。

故事續三：聰明的小凱文知道，這時的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險。他很后悔，但他知道現在不是后悔的時候。他很害怕，他明白害怕已于事無補。他不斷地命令自己：“冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他想：尋找機會出逃，機會總會有的，他發現自己的情緒漸趨平靜。他被塞進一輛車，汽車在公路上飛馳而去。過了好久好久，天色已暗，汽車上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小凱文突然靈機一動……

教師：猜一猜：他想到了什么？

學生：想到逃跑，以上廁所為借口。

教師：這位同學真是很機智呀，大家想不想知道凱文這時候是怎么做的呢？

故事續四：人有三急，小凱文以此為借口，下了車，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹后，并順手操起一塊石頭，以防萬一。不久，歹徒也追了過來，背正朝著小凱文……

教師：怎么辦？要不要用石頭砸他？

學生：有一方支持用石頭砸（理由略），另一方不支持（理由略）

教師：到底砸還是沒砸，看看主人公怎么處理的？

故事續五：小凱文操起石頭，使盡全身力氣，砸向歹徒的后腦勺，歹徒應聲倒地。他馬上用繩子把歹徒捆了起來，并從歹徒身上拿走了小刀和手機。猛地，他覺得腳趾頭一疼，只聽得樹叢中一陣娑娑的響聲。他想：糟了，肯定是被蛇咬了……

教師：這時他應該怎么做？

學生：提出了急救措施，撥打110等。

故事續六：小凱文馬上拿起小刀，從自己的衣服上割了布條綁住自己的腳趾頭，并撥通了手機，聯系到了中國警方，最后成功脫險。

教師：終于脫險了，我們真是為凱文捏了一把汗呀。請你分析一下，在不法侵害發生時，我們應該怎樣保護自己？

學生：運用智慧來保護自己。

（過渡語）現在我們已經有了未雨綢繆的提高警惕，還知道不法侵害發生時要運用智慧，但有些時候你會發現我們的權益還是會受到侵害，當不法侵害發生之后我們該如何處理呀？

三、用法律保護自己（板書）資料：《凱文中國習武記續編》：十三歲的初中學生小峰是凱文的忠實影迷,凱文的一舉一動他都十分關注, 小峰將小凱文在中國習武的經歷和遭遇創作成了影視劇本 ,就在劇本發稿前夕, 他發現作品被某出版社搶先發行了。

教師：這時小峰應該怎樣維護自己的合法權益呢？你知道哪些與此相關的法律？

學生：為了更好地保護青少年,我國頒布了一系列保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等，來保護青少年的合法權益。

教師：青少年受到不法侵害時，要懂得拿起法律武器保護自身的合法權益。因為只有這樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張。【課堂總結】根據板書總結本節課內容 【作業布置】完成練習冊 【板書設計】

用智慧 提高警惕（前提）──防范侵害 保護自己──（方法）

用法律

第四篇：《防范侵害_保護自己》教案

防范侵害,保護自己

于瑞英

【教學目標】

1、學習本節課，學生應該形成正確的是非觀念，學會辨別身邊的種種侵害對自己學習和生活的影響，從而樹立自我保護的意識，掌握自我保護的方法，提高自我保護的能力，把法律運用到現實生活中使自己免受侵害，提高自制力，形成良好的社會風氣，有利于構建和諧社會。

2、提高自我保護意識，在自然災害面前和人為侵害面前，學會運用有效方法,避免不法侵害受到傷害，逐步形成自我保護的能力。

3、在平時的交友或者對待網友中必須要記住為自己保密，不要輕易泄露自己的個人信息和資料，在遇到險情時采取哪些方法來保護自己，是自己受到不必要的侵害。教學過程

活動 一 探究新知： 小燕的遭遇(一)（多媒體展示）

通過上網聊天，中學生小燕認識了網友小Ｑ，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Ｑ為知已．當小Ｑ向小燕介紹自己的“真實身份和基本情況后，小燕也毫無保留地把姓名、學校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Ｑ。想一想：（１）小燕家被盜是因為什么？

學生回答：輕易相信別人，沒有警惕之心，被別人利用而上當受騙。教師總結：在交往中應提高警惕，增強自我保護意識，和陌生人交往中要多留意，保持高度警惕是避免侵害的前提。討論：（２）網上交友要注意些什么？

學生回答：不要輕易相信網友，不要和網友見面，不要透漏自己的真實信息等等。

教師總結：網上交友請注意：齊聲朗讀（多媒體展示）A、不要說出自己的真實姓名和地址、電話、學校等信息。B、不要與網友會面，也不要輕易答應網友的要求。C、遇到低級庸俗的網友，馬上避開，不再理睬。

教師總結：通過討論讓學生明白并記住在交往中應學會保護自己，使自己避免受到意外傷害。如果警惕性不高受到的傷害就更大，從而引出下文。

活動二 小燕的遭遇(二)（多媒體展示）

小燕家被盜心情很糟糕，于是她想去外地的姑姑家散散心，換上它自己心愛的衣服，去了車站。第一次獨自出遠門，站在這座陌生城市的十字路口，心里很迷茫，她放下旅行包，四處張望。一輛風馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問：“怎么，我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問：“請問人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年說著拿起小燕的旅行包，給了他一個頭盔。摩托車載著小燕駛向前方……

分組合作學習： 根據你的想象和猜測，給這個故事續寫結尾，并說出你設定這個結局的理由。

學生回答：小燕被騙了，男青年是個人販子，小燕遭到搶劫，錢財被搶光了，小燕遇上好心人了，把她送到姑姑家等等。險情與機遇并存，但小燕還是卻反警惕之心，容易相信別人。

教師總結：小燕的警惕性還是不高，輕易相信別人，最終又把自己推向危險的邊緣，另外對女學生來說，保持高度的警惕、文明的舉止、得體的衣著打扮，是 保護自我的防護衣。大練兵：展示自己的猜想結果。

學生的想象力極為豐富，各種結果都有。最終誰能勝出，請看 活動三 小 燕 的 遭 遇(三)（多媒體展示）

摩托車飛一般的載著小燕駛向前方，男青年突然一聲急剎車，停在了路邊，正巧路旁停了一輛黑色的小汽車，下來兩個男青年一把抓住小燕的胳膊把她塞進車里，飛速消失.小燕此時才知道自己上當受騙了，她大聲哭喊，掙扎著要求停車，破口大罵那位男青年。正在這時一把锃亮的刀架在了她的脖子上…… 我該怎么辦

教師總結：此問題使本節課的難點，引導并啟發學生在此類情況下究竟應該用哪些方法可以保護自己。小燕是怎么做的我們一起來關注，從而引出下文

活動 四 小燕的遭遇

（四）（多媒體展示）小燕裝作嚇呆了的樣子。這兩個人販子看到小燕

一動不動，便沒有捆她的手腳，自顧自開車聊天。車子開出一段路，那兩人停下車，去上衛生間，前車門卻沒有關。這時候，小燕爬到前座，打開車門,馬上跑向最近的公共汽車站，不管三七二十一跳上了一輛公交車，下車后他找到了交警。講述了整個事情的經過。警察把小燕送回了家。三小時后，根據小燕提供的線索,警察抓住了這幾個人販子。

談一談：你從小燕身上學到了什么？

學生回答：要有勇有謀，不要與其硬拼，用智慧保護自己。（言之有理即可）

教師總結：當我們面臨不法侵害時要用智慧保護自己，應沉著冷靜，隨機應變，機智勇敢，運用最有效的方法來保護自己.例如：呼救法、周旋法等。

活動 五 反面教材：出示真實材料。（多媒體展示）

２００9年８月７日晚，１９歲的高中畢業生小輝在回家的路上，遇到兩名歹徒搶劫其手機．為此，這個青年與兩個歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被刺中１１刀后死 亡．

思考： 你如何看待小輝的行為？你想對他說些什么？

學生回答：小輝的行為是錯誤的，是不值得的，關鍵時候他沒有用智慧來保護自己。

教師總結：讓學什么親臨身受用智慧保護自己的重要性，通過此案例讓學生明白對可能出現的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，一定要記住錢是身外之物，要舍財保命。

設計意圖：通過兩個例子比較在遭遇險情時采取哪種方法保護自己是正確的。

以上是在遇到意外傷害時要用智慧保護自己，但現實中往往還有一些情況是用智慧解決不了的那怎么辦呢？就要忍受這種傷害嗎？請看身邊的侵害：（多媒體展示）

某校初二年級學生，下課期間，王剛和李良正在嬉鬧玩耍，突然，就見王剛撲向李良，狠狠掐著他的脖子，同學們趕緊上前拉架，沒想到，李良趁同學們拉架之時，拿起凳子砸向王剛，順時，鮮血順著王剛的臉頰流下來，王剛搖搖晃晃的摔倒在地。同學們急忙把他送到醫院搶救，經醫生診斷，王剛已被打成嚴重腦震蕩，昏迷不醒。王剛的家長要求李良家賠償損失，但李良父母拒絕賠償。

活動六 思考：請你為王剛出主意，他應該怎么辦？ 學生回答：向法院提起訴訟，為自己討回公道

教師總結：當我們的合法權益受到非法侵害時，要學會運用法律來保護自己。

法律是保護自己合法權益的最有效武器。

課堂小結 情景劇表演（本課高潮）大致思路：放學后，一位同學邊走邊顯擺自己的財物，正得意的炫耀時被兩位社會青年所看到，他緊跟其后，在偏僻的地方搶走錢物，還敲詐勒索明天再帶錢來，否則打他，并叮囑不許告訴別人。

讓學生用本節課所學的知識來總結該位同學應該怎么辦？答案體現今天課堂中的所有內容

歌曲欣賞（祝你平安）（多媒體展示）【板書設計】（多媒體展示）

1、保持高度警惕是避免侵害的前提。

2、網上交友要注意：

A、不要說出自己的真實姓名和地址、電話、學校等信息。B、不要與網友會面，也不要輕易答應網友的要求。C、遇到低級庸俗的網友，馬上避開，不再理睬。

3、當我們面臨不法侵害時要用智慧保護自己，應沉著冷靜，隨機應變，機智勇敢，運用最有效的方法來保護自己.例如：呼救法、周旋法等

4、要學會用法律來保護自己

第五篇：《防范侵害-保護自己》教案

防范人為侵害

教學目標：

1、學習本節課，學生應該形成正確的是非觀念，學會辨別身邊的種種侵害對自己學習和生活的影響，從而樹立自我保護的意識，掌握自我保護的方法，提高自我保護的能力，把法律運用到現實生活中使自己免受侵害，提高自制力，形成良好的社會風氣，有利于構建和諧社會。

2、提高自我保護意識，在自然災害面前和人為侵害面前，學會運用有效方法,避免不法侵害受到傷害，逐步形成自我保護的能力。

3、在平時的交友或者對待網友中必須要記住為自己保密，不要輕易泄露自己的個人信息和資料，在遇到險情時采取哪些方法來保護自己，是自己受到不必要的侵害。

教學過程：活動 一 探究新知： 小燕的遭遇(一)（多媒體展示）

通過上網聊天，中學生小燕認識了網友小Ｑ，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Ｑ為知已．當小Ｑ向小燕介紹自己的“真實身份和基本情況后，小燕也毫無保留地把姓名、學校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Ｑ。想一想：（１）小燕家被盜是因為什么？

學生回答：輕易相信別人，沒有警惕之心，被別人利用而上當受騙。

教師總結：在交往中應提高警惕，增強自我保護意識，和陌生人交往中要多留意，保持高度警惕是避免侵害的前提。

討論：（２）網上交友要注意些什么？

學生回答：不要輕易相信網友，不要和網友見面，不要透漏自己的真實信息等等。教師總結：網上交友請注意：齊聲朗讀（多媒體展示）A、不要說出自己的真實姓名和地址、電話、學校等信息。B、不要與網友會面，也不要輕易答應網友的要求。C、遇到低級庸俗的網友，馬上避開，不再理睬。

教師總結：通過討論讓學生明白并記住在交往中應學會保護自己，使自己避免受到意外傷害。如果警惕性不高受到的傷害就更大，從而引出下文。活動二 小燕的遭遇(二)（多媒體展示）

小燕家被盜心情很糟糕，于是她想去外地的姑姑家散散心，換上它自己心愛的衣服，去了車站。第一次獨自出遠門，站在這座陌生城市的十字路口，心里很迷茫，她放下旅行包，四處張望。一輛風馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問：“怎么，我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問：“請問人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年說著拿起小燕的旅行包，給了他一個頭盔。摩托車載著小燕駛向前方??

分組合作學習： 根據你的想象和猜測，給這個故事續寫結尾，并說出你設定這個結局的理由。學生回答：小燕被騙了，男青年是個人販子，小燕遭到搶劫，錢財被搶光了，小燕遇上好心人了，把她送到姑姑家等等。險情與機遇并存，但小燕還是卻反警惕之心，容易相信別人。教師總結：小燕的警惕性還是不高，輕易相信別人，最終又把自己推向危險的邊緣，另外對女學生來說，保持高度的警惕、文明的舉止、得體的衣著打扮，是 保護自我的防護衣。大練兵：展示自己的猜想結果。

學生的想象力極為豐富，各種結果都有。最終誰能勝出，請看 活動三 小 燕 的 遭 遇(三)（多媒體展示）

摩托車飛一般的載著小燕駛向前方，男青年突然一聲急剎車，停在了路邊，正巧路旁停了一輛黑色的小汽車，下來兩個男青年一把抓住小燕的胳膊把她塞進車里，飛速消失.小燕此時才知道自己上當受騙了，她大聲哭喊，掙扎著要求停車，破口大罵那位男青年。正在這時一把锃亮的刀架在了她的脖子上?? 我該怎么辦

教師總結：此問題使本節課的難點，引導并啟發學生在此類情況下究竟應該用哪些方法可以保護自己。小燕是怎么做的我們一起來關注，從而引出下文 活動 四 小燕的遭遇

（四）（多媒體展示）小燕裝作嚇呆了的樣子。這兩個人販子看到小燕

一動不動，便沒有捆她的手腳，自顧自開車聊天。車子開出一段路，那兩人停下車，去上衛生間，前車門卻沒有關。這時候，小燕爬到前座，打開車門,馬上跑向最近的公共汽車站，不管三七二十一跳上了一輛公交車，下車后他找到了交警。講述了整個事情的經過。警察把小燕送回了家。三小時后，根據小燕提供的線索,警察抓住了這幾個人販子。談一談：你從小燕身上學到了什么？

學生回答：要有勇有謀，不要與其硬拼，用智慧保護自己。（言之有理即可）

教師總結：當我們面臨不法侵害時要用智慧保護自己，應沉著冷靜，隨機應變，機智勇敢，運用最有效的方法來保護自己.例如：呼救法、周旋法等。活動 五 反面教材：出示真實材料。（多媒體展示）

２００9年８月７日晚，１９歲的高中畢業生小輝在回家的路上，遇到兩名歹徒搶劫其手機．為此，這個青年與兩個歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被刺中１１刀后死 亡． 思考： 你如何看待小輝的行為？你想對他說些什么？

學生回答：小輝的行為是錯誤的，是不值得的，關鍵時候他沒有用智慧來保護自己。教師總結：讓學什么親臨身受用智慧保護自己的重要性，通過此案例讓學生明白對可能出現的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，一定要記住錢是身外之物，要舍財保命。設計意圖：通過兩個例子比較在遭遇險情時采取哪種方法保護自己是正確的。

以上是在遇到意外傷害時要用智慧保護自己，但現實中往往還有一些情況是用智慧解決不了的那怎么辦呢？就要忍受這種傷害嗎？請看身邊的侵害：（多媒體展示）

某校初二年級學生，下課期間，王剛和李良正在嬉鬧玩耍，突然，就見王剛撲向李良，狠狠掐著他的脖子，同學們趕緊上前拉架，沒想到，李良趁同學們拉架之時，拿起凳子砸向王剛，順時，鮮血順著王剛的臉頰流下來，王剛搖搖晃晃的摔倒在地。同學們急忙把他送到醫院搶救，經醫生診斷，王剛已被打成嚴重腦震蕩，昏迷不醒。王剛的家長要求李良家賠償損失，但李良父母拒絕賠償。

活動六 思考：請你為王剛出主意，他應該怎么辦？ 學生回答：向法院提起訴訟，為自己討回公道

教師總結：當我們的合法權益受到非法侵害時，要學會運用法律來保護自己。法律是保護自己合法權益的最有效武器。

課堂小結 情景劇表演（本課高潮）大致思路：放學后，一位同學邊走邊顯擺自己的財物，正得意的炫耀時被兩位社會青年所看到，他緊跟其后，在偏僻的地方搶走錢物，還敲詐勒索明天再帶錢來，否則打他，并叮囑不許告訴別人。

讓學生用本節課所學的知識來總結該位同學應該怎么辦？答案體現今天課堂中的所有內容 歌曲欣賞（祝你平安）（多媒體展示）【板書設計】（多媒體展示）

1、保持高度警惕是避免侵害的前提。

2、網上交友要注意：

A、不要說出自己的真實姓名和地址、電話、學校等信息。B、不要與網友會面，也不要輕易答應網友的要求。C、遇到低級庸俗的網友，馬上避開，不再理睬。

3、當我們面臨不法侵害時要用智慧保護自己，應沉著冷靜，隨機應變，機智勇敢，運用最有效的方法來保護自己.例如：呼救法、周旋法等

4、要學會用法律來保護自己