第一篇：《防范侵害保護自己》教學設計

《防范侵害保護自己》教學設計

桂林市寶賢中學

全建珍教學內(nèi)容分析《防范侵害,保護自己》是人教版七年級上冊第九《保護自我》中的第二框題。本框題從三個層面為中學生學會自我保護提供了指導：一要提高警惕；二要用智慧，學會用一些方法技巧；三是要學會拿起法律武器保護自己。教學對象分析面對復雜多變的社會環(huán)境，十三四歲的青少年，由于他們有限的社會閱歷和生活經(jīng)驗，往往容易受自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。因此，青少年自我保護意識的提高，自我保護方法和技巧的獲得，就顯得尤為重要。教學理念初中思想品德新程標準指出：“根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，程設計力求增強程的針對性、實效性、主動性。”因此，教學中首先從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設計幾個學生常常遇到的情景，并通過角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，為學生體驗創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓學生從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護自己。教學目標

1、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習，學生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心；學生能夠樹立依法維權(quán)意識，學會運用法律武器維護自身合法權(quán)益，增強學法用法的主動性。

2、能力目標：學會認識和判斷可能面臨的不法侵害；學會運用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保護的能力。

3、知識目標：知道在日常生活中自我保護地方和技能，知道對待不同侵害應采取不同地自我保護方法。教學重點提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。教學難點增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。教學方法角色扮演法、情境教學法、探究法。教學用具多媒體教學過程教學環(huán)節(jié)活動設計設計意圖導入篇播放歌曲，奧運會笑臉，班級運動會圖片設問：欣賞完了這些圖片，請你說說你最喜歡哪一張？為什么？老師：每一張笑臉就是一個天使，每個天使維系的是一個家庭的幸福，承載的是一個國家的希望，但是很遺憾的是，在我們的身邊有很多未成年人因為各種各樣的侵害而離開我們。素材：未成年人遭受侵害的數(shù)據(jù)設問：這則材料給我們什么啟示？歸納：我們生活在一個復雜的社會中，我們有可能會受到方方面面的侵害，而這些侵害會帶給我們未成年人很大的危害，所以我們要學會防范侵害，保護自己。播放歌曲，奧運會笑臉，班級運動會圖片，讓學生感覺到生命的美好，對比未成年人受到侵害的數(shù)據(jù)，讓學生感覺到防范侵害，保護自己的必要性。警惕篇小品表演:兩個好朋友相約去逛街，在他們一起乘車的時候，因為小剛同學缺乏警惕，錢包被偷了。設問：小剛錢包被偷的主要原因是什么？追問：他缺乏警惕性不強主要表現(xiàn)在哪里？追問：從小剛身上應該得到什么啟示？歸納：俗話說“害人之心不可有，防人之心不可無”。多媒體展示：提高警惕——前提提問：除了乘公共汽車，生活中還有哪些方面需要我們加強防范？小結(jié)：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。通過角色扮演，引導學生“進入”所創(chuàng)設的情景，身臨其境，激發(fā)了學生學習興趣，使學生成了堂主人，他們在體驗、交流、討論中感受到提高警惕的必要性智慧篇過渡：雖然我們未雨綢繆，做好了充分的防范，但是社會是復雜的，有時候是防不勝防，你看倒霉的事情就讓我們學校的兩位同學遇到了!錄像：本校學生被搶劫的采訪資料設問:為什么會出現(xiàn)兩種不同的結(jié)局？你從中得到什么樣的啟示？多媒體展示：用智慧保護自己。追問：面對歹徒我們還可以采用哪些辦法來保護自己？學生討論設問：大家所想的辦法和策略都不錯，但不管那一種方法，都不是絕對有效的，上面方法在什么情況下使用更有效？多媒體展示：青少年實行有效保護應注意的幾點：歸納：總之，青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。在討論中，引導學生積極地表達自己的觀點，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，學會采取最恰當?shù)姆椒ūＷo自己。在實踐中掌握一些基本的自護方法，逐步形成自我保護的意識和能力。法律篇情景：幸運的是，一個晨練的老人及時撥打了110，幾個歹徒已經(jīng)被抓獲。此時XXX同學正在為躺在醫(yī)院里不能動彈而傷心，他的家長也在為醫(yī)療費用而發(fā)愁。設問：這時他們應該怎樣保護自己呢？多媒體展示用:用法律保護自己設問：你們知道我們國家有哪些保護未成年人的法律嗎？小結(jié)：為了更好地保護青少年,我國特地頒布專門保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，我們要學會用法律保護自己。通過對幾個同學的不同處理方法討論，讓學生掌握用法律保護自己的方法，增強學法用法的主動性實踐篇材料：周末了，幾個同學一起去爬山，不小心掉到了一個3米多深的山洞里。設問：設問：爬山應該注意哪些安全問題？如果你也在現(xiàn)場，你會用什么辦法營救小明？如果事情發(fā)生在景區(qū)我們還可以怎么做？活動：系救命繩索！歸納：同學們用自己愛心和智慧在短時間內(nèi)系成了一條挽救生命的繩索，所以同學們平時就要注意積累自救的知識，關鍵時刻一定閃出智慧的火花，讓自己和同伴化險為夷。通過創(chuàng)設情景，讓學生身臨其境，在實踐中提高自我保護的能力，在體驗中感受自救和救人的快樂。總結(jié)篇設問：通過這節(jié)，你有什么收獲？同學們，每個人的生命只有一次，生活對于你們來說才剛剛開始，希望大家在今后的生活中能擁有一顆警惕的心，一個智慧的頭腦，讓侵害遠離自己，過健康、安全、快樂的生活。歸納、總結(jié)對本進行升華?！斗婪肚趾ΡＷo自己》教學反思桂林市寶賢中學

全建珍

初中思想品德新程標準指出：“根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，程設計力求增強程的針對性、實效性、主動性?！币虼?，教學設計中我首先從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設計幾個學生生活中出現(xiàn)過的情景，并通過角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，為學生體驗創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓學生從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護自己。本人執(zhí)教完這一時，有如下感觸：

、巧妙地導入新，激發(fā)了學生參與熱情。

良好的開端是成功的一半。政治教學開始之前若能巧妙設計，做到簡潔明快，新穎別致，富有吸引力，則能引發(fā)學生學習動機和興趣，激發(fā)參與熱情。因此，我在教學中，為了能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情，我把奧運會的笑臉引入堂，讓學生感覺到生命的美好，對比未成年人受到侵害的數(shù)據(jù)，讓學生感覺到防范侵害，保護自己的必要性，活躍了堂氣氛，激發(fā)了學生的參與熱情。

2、通過角色扮演，激發(fā)學生興趣

建構(gòu)主義認為，學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實際情境下進行學習，可以使學習者能利用自己原有認知結(jié)構(gòu)中的有關經(jīng)驗去同化和索引當前學習到的新知識，從而賦予新知識以某種意義。所以我設置了一個學生上學路上最常遇到的一個問題，“乘公共汽車”，并編成小品，引導學生“進入”所創(chuàng)設的情景，身臨其境，激發(fā)了學生學習興趣，使學生成了堂主人，他們在體驗、交流、討論中感受到提高警惕的必要性。

3、充分利用和挖掘身邊資源

走近學生，走向?qū)W生的生活，從學生的生活中捕捉教育教學的素材，引導學生行為，激勵學生情感，是這堂教學的一個核心。我利用我校兩個學生10月31日在上學路上遭遇搶劫這個事例，引導學生思考同樣遇到搶劫卻出現(xiàn)不同結(jié)果的原因，引發(fā)學生討論，在討論培養(yǎng)學生辨別是非的能力，學會采取最恰當?shù)姆椒ūＷo自己，掌握一些基本的自護方法，逐步形成自我保護的意識和能力。

4、仿真模擬，實踐中提升自我保護的能力建構(gòu)主義認為，學習者要想完成對所學知識的意義建構(gòu)，即達到對該知識所反映事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗，因此我通過創(chuàng)設小明掉到山洞的情景，讓學生身臨其境，思考如何營救小明，如何利用現(xiàn)有的條系一條救命繩索把小明拉上來，讓學生在實踐中提高自我保護的能力，在體驗中感受自救和救人的快樂。

然而我在這節(jié)的教學中，還存在著一些遺憾之處，需要改正的地方：、閱讀文本不仔細，沒有及時糾正書本上的錯誤。書本上《未成年人保護法》施行的時間還是以前的老時間，正確應該是XX年6月1日。

2、素材的使用缺乏整體感覺。本節(jié)我利用了三個素材，一是小品《乘公共汽車》，二是本校學生遭遇搶劫的實例，三是一個學生掉到山洞里案例，素材缺乏整體感覺。雖然用了警惕篇、智慧篇、法律篇、實踐篇來加強這種整體聯(lián)系，但是顯然做得還不夠。應該挖掘本校學生遭遇搶劫實例，用一條線索貫穿全，加強整節(jié)的整體性。

總之，一節(jié)好，真的是需要精雕細琢的。在今后的教學中我會繼續(xù)努力，反思過去，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更大的進步。

第二篇：《防范侵害_保護自己》教學設計

《防范侵害，保護自己》

一、教學目標及方法設計：

【認知目標】幫助學生認識防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保護自己。

【能力目標】初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。

【情感態(tài)度價值觀目標】懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護意識。

【教學方法】主要采取情境體驗、合作探究、行為訓練等方式。

【教學重點】提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。

【教學難點】增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自護能力。

二、教學流程：

（一）導入新課

俗話說：害人之心不可有，防人之心不可無。同學們，面對復雜的社會生活環(huán)境，面對我們可能遭遇的種種意外傷害和不法侵害，你有防范的意識嗎？你能夠采用有效的措施、手段和方法保護自己嗎？請大家來看一組數(shù)據(jù)。

〔媒體展示相關數(shù)據(jù)思考：這組數(shù)據(jù)反映了什么問題？〕

學生回答，教師引導：在復雜的社會生活中，我們有可能會受到方方面面的侵害。而青少年又缺乏自我保護的意識和能力，因此學會防范侵害，保護自己對青少年的健康成長具有極其重要的意義。

[設計思路：使學生知道身邊存在著青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認識和理解社會生活的復雜性；認識到保護自己的重要性。]

（二）講授新課

師：那怎樣才能防范侵害，保護自己呢？今天，老師就教大家?guī)渍小＿@第一招是什么呢？先請大家看一段視頻。媒體展示：《一分鐘輕易騙走小學生》。思考1:視頻中的學生為什么會上當受騙?

2:看了剛才的視頻,你覺得我們怎樣才能避免上當受騙呢?

結(jié)論：保持高度警惕是避免侵害的前提。

這就是防范侵害，保護自己的第一招：

（媒體展示：

一、提高警惕——這是避免受到侵害的重要前提）

結(jié)論：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。

[設計思路：通過身邊的案例，讓學生身臨其境，明是非，辨美丑，受到道德情感的熏陶。懂得青少年保持高度警惕是避免侵害的前提。]

請同學“交流探究”——我們對社會生活的哪些方面要提高警惕？（媒體展示）請部分學困生回答。

老師在學生回答的基礎上進行總結(jié)，并提出“特別關注”——

1、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上交友。老師給出“友情提醒”：匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹慎沒有錯。

2、女生的自我保護。老師給出“友情提醒”:出門在外結(jié)伴行，穿衣打扮要得體；生人搭訕不理睬，防范意識心頭記。（媒體展示）

教師：在不法侵害發(fā)生之前，我們可以保持高度的警惕予以防范，但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么在不法侵害發(fā)生、進行時刻我們又該如何應對呢？播放視頻《攔截敲詐》請同學們思考，假如你遇到這樣的情況會怎么辦？

生：（略）

老師在總結(jié)學生回答的基礎上，提出：需要智慧，講究策略。如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，實施正當防衛(wèi)。如果沒有能力將其制服，也可以采取多種方法脫身。常見的有：“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等。萬不得已，也要充分進行比較，“兩害相權(quán)取其輕”，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

（媒體展示：

二、用智慧保護自己——這是避免受到侵害的重要途徑）

[設計思路：在討論中，引導學生積極地表達自己的觀點，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，學會采取最恰當?shù)姆椒ūＷo自己。在實踐中掌握一些基本的自護方法，逐步形成自我保護的意識和能力。]

當然，同學們身邊的不法侵害遠不止一項攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇三個情境，請大家討論，看看誰是“自救智多星”：

（媒體展示）情景1．當你獨自在家，遇到陌生人來訪，怎么辦？

情景2．當你回家時，發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你，怎么辦？

（學生分組討論、交流。）

[設計思路：生活即是課堂。通過這一活動，讓教育回歸生活，使學生把課堂所學與社會生活緊密聯(lián)系起來，運用到生活中去，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。]

教師：通過剛才的學習，現(xiàn)在我們防范侵害要提高警惕，還知道不法侵害發(fā)生時要運用智慧，這樣我們可以高枕無憂了嗎？不行！因為有些時候你會發(fā)現(xiàn)我們的權(quán)益還是會受到侵害，當不法侵害發(fā)生之后我們該如何處理呀？

（媒體展示案例，設問：遭遇這樣的情況，小林該怎么辦？）

老師提醒：青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護自身的合法權(quán)益。因為只有這樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張！

（媒體展示：

三、用法律保護自己——這是維護自己合法權(quán)益的重要保障）（媒體展示:你們知道我們國家有哪些保護未成年人的法律嗎？）

為了更好地保護青少年,我國特地頒布一系列保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，來保護青少年的合法權(quán)益。

媒體展示：關于未成年人保護的相關法律——《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

[設計思路：通過具體的案例分析，讓學生掌握用法律保護自己的方法，增強學法用法的主動性。]

師：同學們，要真正做到防范侵害、保護自己，最重要的是把這些方法運用到生活中，解決實際問題。那么當我們面對不法侵害和意外傷害時，到底懂不懂自救？懂不懂自我保護呢？讓我們一起到自護訓練營去看一下吧！

（媒體展示：課堂檢測）

[設計思路：讓學生回歸課本，通過課堂練習，檢驗學習成果，突出重點，提升知識。]

（三）課堂小結(jié)：

今天我們就談到這里，最后我想了解一下，通過這節(jié)課，同學們學到了什么？或者說，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方？（用一兩句話來概括）

【結(jié)束語】同學們，每個人的生命只有一次，生活對于你們來說才剛剛開始，希望

大家在今后的生活中能擁有一顆警惕的心，一個智慧的頭腦，學會用法律保護自己。讓侵害遠離自己，過健康、安全、快樂的生活。感謝同學們與老師一起分享了這節(jié)課的收獲與快樂！最后讓我們用熱烈的掌聲為自己這節(jié)課的表現(xiàn)喝彩！

（四）板書設計

防范侵害，保護自己

一、受侵害前：提高警惕——避免受到侵害的重要前提

二、受侵害中：用智慧保護自己——避免受到侵害的重要途徑

三、受侵害后：用法律保護自己——維護自己合法權(quán)益的重要保障

第三篇：防范侵害保護自己教學設計

《防范侵害保護自己》教學設計

一、課標依據(jù)

“成長中的我”中的“自尊自強”部分：能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。

“成長中的我”中的“學會用法”部分：學習在日常生活中的自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

二、學習目標

1、能夠列舉具體的自我保護方法和技巧。

2、遇到不法侵害，能準確辨明是非。

3、能用法律武器同違法行為作斗爭。

4、樹立自我保護和依法維權(quán)的意識，增強學法、懂法和用法的主動性，成

為健康合格的公民。

三、教學重難點

重點：提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧

難點：增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的

方法和技巧，形成自我保護的能力。

四、教學設計

（一）學生時政播報《新疆阿克蘇 踩踏事件》導入

過渡語：在上周的時政新聞中，有一條是和我們未成年人聯(lián)系緊密的那就是《新疆阿克蘇 踩踏事件》。

新疆阿克蘇小學發(fā)生踩踏事件，給多名小學生造成不同程度的傷害，類似的踩踏事件隨時隨地都有可能被復制，面對侵害未成年的身心健康的現(xiàn)象。雖然黨和政府、社會和學校等方面已經(jīng)采取相應的保護措施，但作為未成年人，更應該加強自我保護，那么，面對侵害我們應該怎樣做到自我保護呢？今天，就我們一起來探討第九課第二節(jié)的內(nèi)容《防范侵害，保護自己》。

希望通過今天的探討，同學們能達到以下學習目標。（學生齊讀一遍，老師點撥重點）多媒體展示：據(jù)統(tǒng)計，目前全國有近4億未成年人，95%的孩子認為在社會中自身安全不能得到充分保障，10%的未成年人受到侵害時束手無策，我們面對這種現(xiàn)狀，應該如何應對，又如何達到自我保護的目的。

過渡語：下面讓我們一起來分析《今日說法》暑期特別節(jié)目“啟蒙說法 寶貝當家”中發(fā)生在中學生張弛身上的一個故事。

（二）提高警惕

播放視頻一：《今日說法》暑期特別節(jié)目“啟蒙說法 寶貝當家”張弛的案例。

提問：1.鑒于視頻中張弛的行為你認為會出現(xiàn)什么后果？ 2.你認為出現(xiàn)這種后果的原因是什么？

（好奇心強、辨別是非能力弱、防范意識差等）。3.經(jīng)驗教訓：提高警惕，加強自我防范意識。（前提）

總結(jié)：通過同學們的分析，我們明白了：要做到保護自我首先在思想上必須保持高度的警惕性。作為中學生在平時的生活中，我們應該在那些方面提高警惕呢。接下來請看老師給大家?guī)淼臏剀疤崾?。（學生齊讀）多媒體出示：1.上學、放學或外出游玩要結(jié)伴而行。

2.不去營業(yè)性歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧等潛伏不安全因素的娛樂場所。3.不可隨便享用陌生人給的飲料和食品，謹防有麻醉藥物。4.注意防騙：①借用手機 ②天上掉餡餅。

①街上的象棋殘局 ②易拉罐中大獎等。

特別關注：對于女生來說，更應該保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是自我保護的防護衣。（多媒體展示）

過渡語：增強辨別是非的能力和防范意識，保持高度的警惕是避免侵害的前提。“害人之心不可有，防人之心不可無”在不法侵害發(fā)生以前，我們可以保持高度的警惕予以防范，但有些時候防不勝防，那么在不法侵害進行時我們又該如何應對呢？讓我們一起來分析發(fā)生在小麗身上的一個故事。

（三）用智慧保護自己

播放視頻二：《今日說法》暑期特別節(jié)目“啟蒙說法 寶貝當家”小麗的案例

提問：請你在觀看的過程中找出小麗有幾次脫險機會？（學生互評）

請你幫小麗脫離魔掌出謀劃策。（學生8人小組討論）（可操作性要強）

總結(jié)歸納：大家剛才充分發(fā)揮自己的聰明才智，為小麗能出逃脫魔掌主意想辦法，同樣當類似于此類不法侵害事件發(fā)生在我們自己身上時，也要運用自己的智慧保護自己，但進行自我保護過程中切記以下要領：（學生齊讀）多媒體展示（自我保護的要領）

人身安全第一 力量對比 周圍環(huán)境的利用 機智求助他人 主觀心理的調(diào)節(jié) 避免無謂地激怒對方 暫時妥協(xié)，事后報案

過渡句：通過同學們的分析，我們懂得了遭遇險情和意外傷害時，我們既要有自我保護的意識和勇氣，又要有自我保護的智慧和方法。巧妙的運用各種方法使自己脫離險境。面對不法侵害行為，我們要運用智慧保護自己。

（四）用法律保護自己

事實上，對青少年的保護有一道最為有利的保障，那就是來自法律的保護，為給青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我國專門頒布《未成年保護法》和《預防未成年人犯罪法》兩部法律給予未成年人特殊的保護。這就要求當我們的合法權(quán)益受到傷害時，我們要勇敢的拿起法律的武器維護自身的合法權(quán)益。學會用法律保護自己。

（五）課堂小結(jié)

過渡語：同學們通過本節(jié)課的學習要求我們在侵權(quán)行為發(fā)生前提高警惕意識，在侵權(quán)行為發(fā)生過程中要用智慧保護自己，一旦有侵權(quán)行為的發(fā)生，要用法律的武器維護自身的合法權(quán)益，防范侵害 保護自己。接下來用下面的口訣對我們今天所學內(nèi)容進行總結(jié)：(學生齊讀男黑女紅)

活動交友要注意，保持警惕是前提。遭遇意外要冷靜，想出對策要仔細。遭遇不法侵害時，要用智慧和勇氣。有人侵權(quán)別泄氣，法律維護我權(quán)益。

（六）課堂反饋

同學們，新疆的踩踏事件，小麗和張弛的遭遇只不過是眾多侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的一個縮影，那么你認為在我們身邊還存在哪些不利于我們健康成長現(xiàn)象？（學生回答）

活動形式：

2.隨機抽一個侵害青少年身心健康的現(xiàn)象，有學生說出相對應的保護措施。

3.同學們，面對社會上存在如此多的侵犯我們合法權(quán)益損害我們身心健康的現(xiàn)象，我們要增強自我保護意識，掌握安全自護的知識和方法，但僅憑我們自身的力量是不夠的，那么為避免此類事件的發(fā)生，你認為還需要哪些方面給予配合，他們應該怎么做？請?zhí)岢龊侠砘ㄗh。

提示：（青少年、家庭、學校、國家社會）只有各方共同努力才能給我們創(chuàng)造一個和諧的成長環(huán)境。

（七）教師寄語

少年興則國興，少年強則國強，作為祖國的未來，民族的希望，在成長中我們既享受陽光雨露的滋潤，又可能遭受風霜雨雪的洗禮。當我們面臨侵害時，思想上要提高警惕，具有自我防范意識，同時要機智勇敢、隨機應變用智慧保護自己，當侵害發(fā)生后，讓我們撐起法律的保護傘遮風擋雨。最后一首《祝你平安》送給大家，祝愿同學們幸福、快樂、健康、平安。

五、板書設計（見黑板）

六、教學反思

第四篇：防范侵害 保護自己教學設計doc

《防范侵害

保護自己》教學設計

小河中學

梅雪晴

教學目標：

一 知識目標：

1、青少年要懂得提高警惕性，增強自我保護意識來防范侵害；

2、學習用正確、有效地方法與技巧來保護自己，提高自我保護能力；

3、了解能夠維護青少年自身合法權(quán)益的法律，會用法律武器來維護自身的合法權(quán)益。二 能力目標：

1、學會運用有效的方法，逐步形成自我保護能力

2、初步形成用法律武器維護自身合法權(quán)益的意識 三 情感、態(tài)度、價值觀目標

1、樹立自我保護的意識，增強自我保護的勇氣和信心

2、學會拿起法律武器來維護自身合法權(quán)益。

教學重點：

1、生活中，我們青少年應該提高警惕性，增強自我保護意識；

2、學習有效的方法與技巧來保護自己，提高自我保護能力；

3、增強維護意識，能用法律來保護自己的合法權(quán)益。

教學難點：

1、面對不法侵害，學生能迅速準確判斷，采用機智靈活的方法保護自己；

2、引導學生學會拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益不受侵害，增強學法用法的積極性。

教學方法:

1、以生活中的實例為教學案例，讓學生分組交流，師生共同解析，明確青少年要增強警惕性，提高自我保護意識的道理。

2、利用典型案例開展小組討論，讓學生自己悟出正確的有效地防范侵害的方法與技巧。

學習方法：

主動參與探究、合作的學習過程，在交流中明白事理，從而指導自己的行為 教學過程：

（一）導入新課 明確目標

（1）調(diào)查統(tǒng)計：你對身份證作用的了解；你與你的家人對身份證的重視程度如何（學生自由說一說）

（2）師：這有一個關于身份證的故事，出示教材案例

（3）過渡:生活中的人們像案例中的主人公一樣，因缺乏了自我保護意識，給自己帶來危害或損失的有很多，你不會做這樣的人嗎？今天老師就帶領你們?nèi)ヌ接懺鯓臃婪肚趾φ莆毡Ｗo自己的本領。

（4）板書課題 展示學習目標（多媒體展示）

（二）學生自學課文 自我感悟

（1）自由朗讀、思考：我們應該怎樣做才能防范侵害 保護自己？（2）小組內(nèi)自由討論交流

（三）師生共析有關內(nèi)容

（1）師：我們的生活豐富多彩，特別市現(xiàn)階段------信息化時代，我們都熱衷于網(wǎng)絡生活了，但初中生小燕卻因此帶來了極大地煩惱，請看她的故事。（出示故事）（1）思考：小燕家被盜的原因是什么？從故事中，你得到了什么啟示？（2）小組內(nèi)交流，明確：她缺乏警惕性，缺乏自我保護意識。（3）出示網(wǎng)上交友應注意的有關問題

2、師：老師再來檢查你們特別是女生對待生活中的陌生人的警惕性如何？請閱讀小佟的故事（多媒體出示）

（1）請男生讀編結(jié)局，說一說的你的理由。（2）請女生提出自我保護的建議（3）明確：（出示）保持高度的警惕，文明的行為舉止，得體的衣著打扮，是女生自我保護的防護衣。

3、小結(jié):通過以上兩個生活情境，我們得出啟示：（出示）生活中，我們警惕性不高，自我保護意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕性是避免侵害的前提。

4、師：面對不法侵害，我們保護自己的方法有哪些呢？（出示案例）首先，請大家辨別下面案例中的主人公小任的做法對嗎？你的建議如何？（1）出示板書：用智慧保護自己

（2）小組討論，交流防范侵害的有效方法（3）出示方法

5、小結(jié)：青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法

6師：我們青少年面對不法侵害有哪些能憑借自己的智慧可以保護自己，但是，有些侵害得依靠法律來保護我們的合法權(quán)益。

黨和國家歷來重視對青少年的教育：引導和保護青少年的健康成長創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。特別頒布了兩部法律：

（1）出示《中華人民共和國未成年人保護法》

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

（2）生活中有法律意識，用法律來保護自己合法權(quán)益不受侵害的例子 出示初中生小吳和13歲中學生小峰 討論：

（1）從兩個案例中得到哪些啟示？

（2）出示，明確：我國法律保護青少年的合法權(quán)益，當權(quán)益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益。

7總結(jié)全文：這節(jié)課我們通過從生活中例子感悟到：要有效的防范侵害，保護自己首先得提高警惕性，其次用智慧采取機智靈活的方法，最后還要學會用法律來保護自己。

（四）練一練:(1)出示郊外迷路、上學路上遇高壓線、放學唄大齡青年搶劫錢財、下晚自習被壞人跟蹤的圖片

說一說畫中的同學有危險嗎？你為他們脫險想到了那些好的方法？（2）辯一辯：面對不法侵害，勇敢與之搏斗才是最好的方法。

（3）想一想：在公交車上，你發(fā)現(xiàn)了一個小偷正在行竊，你怎么辦才能既維護了正義又不使自己受到傷害？

（五）同學們，通過這節(jié)課的學習，你們感悟到了什么？

附：板書設計：

防范侵害

保護自己 保持高度警惕性是避免侵害的前提

呼救法

防范侵害的有效方法有：

周旋法

用智慧

用法律保護自己

恐嚇法

第五篇：《防范侵害 保護自己》教學設計

《防范侵害 保護自己》教學設計

[教學目標]

情感態(tài)度價值觀目標：樹立自我保護的意識、勇氣和信心，追求安全而充實的初中生活；學會依靠家庭、學校和社會保護自己，懂得運用法律武器維護自身合法權(quán)益。

能力目標：提高自我保護意識，學會認識和判斷面臨的不法侵害；學會運用有效方法，逐步形成自我保護的能力；初步形成用法律武器保護自身合法權(quán)益的意識。

知識目標：知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象；知道青少年自我保護的方法和技巧；知道我國法律為保護青少年健康成長有特殊保護。

[教學重點]

一要有警惕性，要具備保護自已的意識； 二要用智慧學會用一些方法技巧保護自己；

三要學會拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益不受侵害。

[教學難點]

促使學生樹立自我保護的意識，找到一些自我保護的方法

[教學方法]

情景設置法，討論法，講授法，活動法

[教學過程]

一、新課導入：

同學們看了這幾幅圖有什么感受？——侵害。那么我們應該怎么做呢？——防范侵害、保護自己。

這一節(jié)課，就讓我這位來自長安實驗中學的龐老師和在坐的活力四射的南城中學的同學們來共同探討怎樣防范侵害、保護自己。本節(jié)課，龐老師就是以一部曾經(jīng)風靡全球的電影來引導同學們在欣賞中學習，在學習中感受成長的快樂。

[創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，為了更好提高學生學習的興趣，消除新老師與同學們之間的陌生感。]

二、授新課：

（一）生活警示

視頻影片《小鬼當家》

在觀看的時候，請同學們注意留意他們的對話，特別是凱文和警察的表情。問：（1）你能從凱文的父母與“警察”的對話察覺出什么味道了嗎？（2）我們能從中得到什么啟示？

教師點撥：視頻中，凱文的父母因為警惕性不高，防范意識不強，給自己的家庭埋下了隱患。所以，有句老話“害人之心不可有，防人之心不可無”。我們成長的環(huán)境里，也隱藏著許多的不安全因素，而保持高度警惕是我們自我保護的前提。

板書：保持高度警惕——前提。

（二）生活智慧：

過渡：那么，父母給家里埋下的這個隱患，小小年紀的凱文怎樣一點一點的識別出來、并攻破的呢？請同學們接著欣賞視頻影片《小鬼當家》

問：（1）這幾個片斷對你最有感觸的是哪個環(huán)節(jié)？

（2）當凱文知道自己的家成為犯罪分子的目標時，他是怎么應對的？他為什么這樣做？

（3）凱文的做法給了你怎樣的啟示？

（三）生活踐行：

過渡：現(xiàn)實生活中，我們同學曾經(jīng)遭遇過哪些意外險情或不法傷害呢？在這個過程中我們又是怎樣保護自己呢？

1、討論表演： 根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，說一說或現(xiàn)場表演你所了解的、曾經(jīng)遭遇過的各種各樣的騙術(shù)。

學生討論回答總結(jié)。

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教師點撥：同學們興致很高，說得都很好，其實呢，剛才我們看到的是一個外國的視頻，反映外國孩子的自我保護的機靈和敏捷，其實，咱們中國的孩子在防范侵害方面表現(xiàn)的也是相當?shù)牟诲e。老師也給同學講一個中國孩子自我保護的典型例子：

2、集思廣益：

有一個高二的女生，晚自習回到家里，已經(jīng)是夜晚11:30，正當她輕松的換鞋準備洗漱睡覺的時候，她通過門背后的穿衣鏡看到了媽媽的臥室床底下正趴著一個男子。這時候，假如你是這個女生，你會……

同學們議論紛紛，激烈的討論著該如何應對?！?/p>

總之，我們的生活環(huán)境里，騙術(shù)多樣，手段各不相同，怪招百出，防不勝防。我們能夠健康成長，都沒有上當受騙，是因為我們都運用了自己的智慧和聰明才智。所以我們說，智慧和勇氣是我們防范侵害的重要途徑。

板書：智慧和勇氣——重要途徑

（四）生活法律

過渡：除了提高警惕和聰明才智，我們的凱文還運用了哪些方式來保護自己呢？繼續(xù)觀看視頻《小鬼當家》： 我們是國家的未來，是民族的希望，黨和國家非常重視對未成年人的保護，并制定了專門保護未成年人的兩部法律：

《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

老師點撥：所以，當我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們要學會運用法律武器來維護自身的合法權(quán)益。法律武器是我們們防范侵害的重要保障，也只有法律才能夠給予違法犯罪分子最嚴厲最有效的懲罰。

板書：法律武器——重要保障

（五）生活感悟：

思考：通過這堂課的學習，同學們學到了什么，或者說，本堂課你最受啟發(fā)的是什么地方。

學生回答：……

教師點撥：自我保護是對自己、對家人真正負責任的態(tài)度，也是對生命更深層次的理解和更高層次的關照；社會是復雜的，龐老師真心希望每位同學能夠保持一顆警惕的心，充分運用自己的聰明才智、法律武器以及周圍的保護為自己的健康成長保駕護航，希望每一個同學都能揮寫出絢爛的青春畫卷！

（六）生活收獲 踐行作業(yè)：

寒假即將到來，我們很想組織一個“與同學外出旅游”活動，請你設計一個旅游安全防范、保護自我的預設方案。

活動建議：

1、自由選擇小組成員，確定外出活動的地方。（注意男女同學的合作，可以聯(lián)系到女生的自我保護中）

2、集思廣益我們可能遇到的問題，可能遭到的傷害，寫出自我保護的一些具體措施。

結(jié)束授課，教師總結(jié)：

同學們，你們有沒有注意老師的設計理念，老師今天所講的內(nèi)容——防范侵害，分成了幾個環(huán)節(jié)：生活警示、生活智慧、生活法律、生活踐行、生活感悟、生活收獲等，它們有什么共同點？哪些語言是重復的？——生活。是的，我們所學的這些內(nèi)容都是服務于生活。我們是未成年人，我們所學的這些內(nèi)容都是為了服務于我們的生活，讓我們的智慧、法律來為我們的健康成長保駕護航。

最后，祝福我們每一位同學都擁有一個陽光、燦爛的青春年華，擁有一生的平安。