第一篇:龍街小學(xué)2018年9月師德師風(fēng)活動簡報
龍街小學(xué) 第二期
2018年9月17日
龍街小學(xué)2018年9月
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
中華人民共和國教師的基本修養(yǎng)
1、按學(xué)校要求上課,不得無故曠課、遲到,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,不諷刺學(xué)生。
2、與學(xué)生談話要用熱情的語調(diào),鼓勵的眼神。既嚴(yán)格要求,又避免簡單粗暴,不訓(xùn)斥學(xué)生,不傷害學(xué)生的自尊心。
3、學(xué)生行禮問好時,教師要微笑還禮致意。
4、保持良好的心境,善于控制調(diào)節(jié)自己的情緒,不得因個人問題向?qū)W生發(fā)泄怨氣而影響工作,損害自己的形象。
5、教態(tài)親切,聲情并茂,形成良好的教育教學(xué)風(fēng)度,認(rèn)真講解不得敷衍了事,不坐著上課(生病不能堅持者除外)。
6、堅持正面教育,不準(zhǔn)以罰代教(罰站、罰勞動、罰抄作業(yè),罰不準(zhǔn)進(jìn)教室上課等)。
7、保持校園和辦公室的安靜,輕聲說話,輕步走路,不打擾他人工作、學(xué)習(xí)。不聚在一起閑談,無事不隨便出入他人辦公室,上下樓梯靠右行。
8、尊重他人,團結(jié)同事,誠懇待人,禮貌相處,不議論、不傳播別人隱私,不誹謗中傷同事,不互相拆臺,教師之間,不允許言行粗魯和爭吵行為,團結(jié)協(xié)作,奮發(fā)向上。經(jīng)常使用禮貌用語,誠懇待人,重視與同事的協(xié)作關(guān)系,形成教育教學(xué)合力。
9、接待家長和來賓,要熱情有禮,起立送迎。
10、提倡不接受家長饋贈,不得向家長索取物品,不得在任何節(jié)假日暗示學(xué)生送禮,不得對學(xué)生有親疏遠(yuǎn)近的表示,不勉強家長為自己辦私事。
第二篇:龍街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動簡報
龍街小學(xué)2018年秋季學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)
活動簡報
8月26日,龍街小學(xué)按照縣教育局的部署和要求,召開了龍街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動動員大會,會議由學(xué)校校長安憲主持,全體教職工參會。會上由校長、師德師風(fēng)建設(shè)活動啟動儀式上講話,領(lǐng)導(dǎo)小組組長安憲做動員講話并宣讀了《龍街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》,會上,學(xué)校黨支部書記就在威寧自治縣教育局培訓(xùn)內(nèi)容作通報,副組長黨支部書記余才彬組織學(xué)習(xí)了《龍街小學(xué)2018年師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》作了說明,并且簽訂有關(guān)責(zé)任書。
安憲在動員會講話中指出,開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,是為了認(rèn)真貫徹落實十九大精神,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,爭做人民滿意的教師的必然要求,也是針對目前在教育系統(tǒng)中存在諸多有違規(guī)教師職業(yè)道德,有損教師職業(yè)形象事件,嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會上的形象,給教育事業(yè)帶來很多負(fù)面的影響。因此進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè),是加強教師隊伍建設(shè),樹立教育新形象的需要。在報告中他強調(diào)了三方面的問題:一要深刻領(lǐng)會,開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的重大意義;二要充分認(rèn)識到教,師隊伍中師德師風(fēng)存在的問題;三要確保師德師風(fēng)建設(shè)活動取得實效。并結(jié)合本校實際現(xiàn)狀,提出三點要求:一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先示范。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭更新觀念,帶頭整改,帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng),帶頭改進(jìn)工作;二是統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)推進(jìn),保證日常教學(xué)與師德師風(fēng)建設(shè)活動開展兩不誤,雙促進(jìn);三是強化管理,力求實效。重點要抓好機制建設(shè),建立完善激勵機制、考核機制、懲戒機制和監(jiān)督檢查機制,建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系當(dāng)中。
動員大會的召開為教師塑造新時期教師形象提出了更高的目標(biāo)和要求,也為學(xué)校新一年教育教學(xué)工作開創(chuàng)了一個良好的局面。師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈
高素質(zhì)的教職工隊伍是教育的生命源泉,師德師風(fēng)建設(shè)是教育的靈魂所在。龍街小學(xué)非常重視教師隊伍建設(shè),把師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置來抓。多年來,城關(guān)小學(xué)對師德師風(fēng)建設(shè)工作常抓不懈,堅持在每次的教師例會上,遴選各學(xué)科師德高尚、教學(xué)能力強的教師代表作“鑄師魂、育新人”先進(jìn)事跡報告,組織教師學(xué)習(xí)交流,還把師德師風(fēng)作為考核、評優(yōu)評先的重要指標(biāo),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決心在今后的工作中鍥而不舍、堅定不移、真抓實干、開拓創(chuàng)新,切實加強師德師風(fēng)建設(shè),力求全校教師明師道,鑄師德,揚師風(fēng),樹立教育良好形象,全面提高教育質(zhì)量,為辦好人民滿意的教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
龍街小學(xué)強化師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)會簡報 為了進(jìn)一步增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性與責(zé)任感,不斷規(guī)范教師的職業(yè)行為。2018年8月26日上午10:00,龍街小學(xué)組織全體教師在道德講堂進(jìn)行了強化師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)會。會上安憲校長組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《做黨和人民滿意的好老師---習(xí)近平2014年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話》以及《教育部出臺教師收受禮品禮金“六項禁令”》,通過學(xué)習(xí)老師們明確了做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有仁愛之心;做好老師,要有扎實學(xué)識。之后又學(xué)習(xí)了《威寧自治縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《畢節(jié)市師德師風(fēng)建設(shè)“十嚴(yán)格”“十不準(zhǔn)”》。
通過這次的師德師風(fēng)培訓(xùn),使全體教師進(jìn)一步認(rèn)識了加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。老師們紛紛表示,今后一定要自覺加強師德修養(yǎng),努力做受學(xué)生愛戴、讓社會滿意的教師。坪梅小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動簡訊
為進(jìn)一步落實學(xué)校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動月實施方案,營造良好、健康的育人環(huán)境,辦人民滿意的教育,12月7日下午,就師德師風(fēng)問題,坪梅小學(xué)從一至六年級各班隨機抽出15名學(xué)生,由德育副校長肖玉蘭同志組織問卷調(diào)查。問卷中就教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、職業(yè)道德等方面展開調(diào)查。通過這次問卷調(diào)查,幫我們摸清了“家底”,讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績與差距,同時為今后的工作指明了努力的方向。這次問卷調(diào)查,既是學(xué)校對全體教師師德師風(fēng)表現(xiàn)方面的檢測,也反映出坪梅小學(xué)塑造高素質(zhì)教師隊伍的決心和努力。學(xué)校將針對此次問卷逐步加以改進(jìn),并落實到學(xué)校各項工作中。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè)
高素質(zhì)的教職工隊伍是教育的生命源泉,師德師風(fēng)建設(shè)是教育的靈魂所在,在教師隊伍中進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)具有十分重要的意義。2012年,水晶小學(xué)提出了關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見,建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,堅持求真務(wù)實的原則,把師德師風(fēng)建設(shè)同日常工作緊密結(jié)合起來。
師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè)。該校廣泛深入地開展了學(xué)習(xí)教育活動,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識。針對教師職業(yè)道德建設(shè),該校切實抓好師德專題培訓(xùn)活動,利用每周例會定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會了縣教體局黨委書記、局長康明在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)會上的講話《關(guān)于當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的若干問題》,并舉事例進(jìn)行系統(tǒng)分析。
通過學(xué)習(xí),廣大教師懂得了什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己,在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。該校把師德師風(fēng)作為考核、評優(yōu)評先、職稱晉升、職務(wù)聘任和骨干教師評選的重要指標(biāo),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。
通州片區(qū)小繼教之師德培訓(xùn)
教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的工作質(zhì)量決定國家的興亡、決定孩子的前途、命運。工廠生產(chǎn)次品可以回爐再造,農(nóng)業(yè)受災(zāi)副業(yè)可補,而學(xué)生出次品就會殃及社會,使國家受損,人民遭殃。作為一名從事基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師應(yīng)時刻不忘肩負(fù)的重大責(zé)任。因此教師不許有高尚的師德。而師德是師魂的核心,強烈的責(zé)任感和使命感在鞭策著我們。無數(shù)的家長在期盼
我們。
本通過對《緒論》、第一章《教師職業(yè)與教師職業(yè)道德》和第二章《教師職業(yè)道德的歷史發(fā)展》以及第三章《教師對待事業(yè)的態(tài)度》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師們把自己的所得、所感、所悟及時的與大家進(jìn)行交流,還適時開展了“師德師風(fēng)演講活動”或出師德師風(fēng)專刊,并把教師的師德表現(xiàn)作為期末考評的一項重要指標(biāo)列入考核目標(biāo)體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的師德師風(fēng)的重視,對教師隊伍師德建設(shè)的重視,培訓(xùn)工作也得到了學(xué)校的大力支持,至此已經(jīng)對通州片區(qū)教師進(jìn)行了進(jìn)
20學(xué)時的培訓(xùn)。
通過學(xué)習(xí)大家都認(rèn)識到:師德的一個重要方面就是要熱愛學(xué)生。師德即:為人師表,愛崗敬業(yè),教書育人。同時師德已提高到很高的位置。
教師要以身作則,有令必行,令行必止。在學(xué)生的眼中,教師是一個完美的人,是一個值得可信的人,是一個可敬的人。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象和良好的工作態(tài)度、工作作風(fēng)。通過本的培訓(xùn)學(xué)習(xí),參培教師都
有了較深刻的認(rèn)識。
簡
報 通州小學(xué)
2008年7月
3日
-------記通州片區(qū)小繼教之師德培訓(xùn)
本以來,通過對《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》第四章《教師對待學(xué)生的道德》、第五章《教師職業(yè)對待同事與家長的職業(yè)道德》共15學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加上組織教師們結(jié)合自己的教學(xué)實踐把自己的做法、想法與大家進(jìn)行交流,還適時開展了“師德師風(fēng)探討活動”、出師德師風(fēng)??谀┱J(rèn)真對每位教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考評,并將考核結(jié)果列入個人期末考核目標(biāo),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的師德師風(fēng)的重視,培訓(xùn)工作也得到了學(xué)校的大力支持,全體老師也加強了
學(xué)習(xí)的力度。
通過集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、集體討論、交流,教師們都充分認(rèn)識到:為人師表、嚴(yán)于律已是師德的具體表現(xiàn)。平時要能始終保持良好的心態(tài),淡薄名利,保持樂觀向上的的精神。從不遷怒學(xué)生,去打罵、體罰、污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處。做到:說到做到,講信用。才能取得學(xué)生的信任與尊重。師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。
簡
報
通州小學(xué)
2009年6月
30日
-------記通州片區(qū)小繼教之師德培訓(xùn)
師德是一個很大的話題,是一篇寫不完的文章。師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;外樹形象,內(nèi)強素質(zhì);在深化教育改革的今天才能不會落伍。要想不被時代淘汰,只有更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人格魅力去影響、感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在相互得到尊重、有好和諧、健康向上的環(huán)境中接受良好的教育。這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的人格魅力,不斷樹立自己的完美形象,從而贏得社會,學(xué)生家長的尊重與信賴,才能更好地完成自己的教育教學(xué)工作。
本通過《新時期師德修養(yǎng)》第六章《教師對待自身的職責(zé)》、第七章《改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略》15個學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織教師們結(jié)合自己的生活實際,大家共同探討自我提升的策略。還經(jīng)常開展 “師德師風(fēng)探討活動”、出師德師風(fēng)???,通過參加開展全鎮(zhèn)開展的“夢想與激情,感恩與責(zé)任”師德師風(fēng)演講比賽,教師們的思想境界、道德素養(yǎng)有了很大提高,教師更加明確自己肩負(fù)的重任,明確了自己的使命更加強了學(xué)習(xí)的決心。
三年來,通過對教師、對學(xué)生家長,學(xué)生的多次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),教師的形象大大改變了,在社會上,在學(xué)生及其家長們心中的地位提高了,教師的工作得到了社會的認(rèn)可與尊重、理解與支持。這都?xì)w功于我們自身的學(xué)習(xí)與提高,通過學(xué)習(xí),教師們的觀念改變了,工作作風(fēng)、工作方式方法改變了,工作效率提高了,我們雖苦尤樂,開心知
足。
第三篇:龍街小學(xué)師德師風(fēng)責(zé)任書
龍街鎮(zhèn)龍街小學(xué)德師風(fēng)大整頓大教育活動方案
為進(jìn)一步加強全校師德師風(fēng)建設(shè),提升廣大教師道德自省、自警和自律能力,確保我學(xué)校教師以全新精神面貌投入新學(xué)年、新學(xué)期的教育教學(xué)工作,為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力支持,根據(jù)威寧縣教育局及龍街教育管理中心師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)要求和安排部署,決定在我全校開展師德師風(fēng)專項整治教育活動,為確保工作取得實效,特制定本方案。
一、目標(biāo)要求
認(rèn)真貫徹落實有關(guān)精神,按照縣教育局的安排部署及教育管理中心安排,我按照“全員參與、取得實效”的總體要求,扎實開展工作,確保取得實效。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立龍街小學(xué)師德師風(fēng)教育周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長:安 憲
副組長: 祿應(yīng)平殷憲平余才彬
成 員:金 宇 安碧輝 劉祖龍 馮 丹 陳文玉 陳 玲
陶 麗
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在龍街教育管理中心,由李德權(quán)同志兼任辦公室主任,謝宇同志任副主任,共同負(fù)責(zé)落實師德師風(fēng)專項整治教育活動各項事宜。
三、時間安排
第一階段
時 間:7月16至30日: 活動內(nèi)容:理論學(xué)習(xí),提升認(rèn)識。
7月16日,召開全鎮(zhèn)師德師風(fēng)專項整治教育動員大會后,各校根據(jù)要求組織教師通過集中學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、專家講座、法宣在線學(xué)習(xí)等方式,廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和重溫《教師法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《畢節(jié)教師“十 個不”的承諾》、威教發(fā)[2007]88號文件、《龍街鎮(zhèn)教師從教行為“十不準(zhǔn)”》等涉及教師的法規(guī)和師德規(guī)范、制度,進(jìn)一步明確教師教書育人的根本職責(zé)和道德底線,提升廣大教師對各種教育教學(xué)行為的鑒別能力,在教師中形成正確的師德輿論標(biāo)準(zhǔn)。
具體活動內(nèi)容參照《畢節(jié)市師德教育手冊》。第二階段
時 間:2017年7月31日至2017年8月15日
活動內(nèi)容:開展討論,對照檢查。
各校組織教師集中開展討論、開展師德自評互評、查擺問題,自行反省反思、廣泛征求意見,對照教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范及制度,對照當(dāng)前師德師風(fēng)表現(xiàn)出來的一些不良行為,認(rèn)真查找自己過去在師德師風(fēng)上存在的問題和有不良傾向的問題,積極反思造成問題的根源和因素,擬寫個人師德師風(fēng)對照檢查材料。
第三階段
時 間:2017年8月16日至8月27日 活動內(nèi)容:公開承諾、接受監(jiān)督。
由學(xué)校組織教師根據(jù)個人對照檢查材料,擬定新學(xué)期整改計劃和任務(wù)。由學(xué)校校長和教師簽訂本學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)管理責(zé)任書,教師簽訂個人師德公開承諾書,并在學(xué)校公示欄公開教師個人師德師風(fēng)承諾內(nèi)容,同時公布學(xué)校和教育主管部門的師德監(jiān)督舉報電話,接受廣大學(xué)生、家長和社會的。
第四階段
時 間:2017年8月28日至9月5日 學(xué)習(xí)內(nèi)容、簽訂各種責(zé)任書和承諾書
8月28日起,我校將在對每位教師開展師德師風(fēng)整頓教育情況進(jìn)行檢查考核并簽訂各種責(zé)任書及承諾書。
四、活動形式
活動采用專題會議、專題講座、案例分析、自查自糾、互評互議等形式。
五、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),落實工作目標(biāo),我校將把此項工作納入校長考核、績效工資考核,并與校長晉職晉級掛鉤,各學(xué)校必須嚴(yán)格把關(guān),師德師風(fēng)不合格者考核不合格。
2、我學(xué)校要嚴(yán)格集中學(xué)習(xí)和有關(guān)會議考勤。除婚、喪假、精神病人和其他特殊人員外,其余人員一律不準(zhǔn)請假,不到位者按曠工論處。各學(xué)校要制作活動簽到冊,認(rèn)真搞好活動出勤工作。
3、我學(xué)校要確保學(xué)習(xí)天數(shù)、完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,取得工作實效;要組織簽好師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書和承諾書。
4、我學(xué)校要對畢節(jié)地區(qū)教育局提出的部分教師中存在的18種問題要逐一進(jìn)行討論、整改、逐一過關(guān)。
5、我學(xué)校對畢節(jié)地區(qū)提出的“十個不”、縣教育局關(guān)規(guī)定、教管中心“十不準(zhǔn)”等要逐一進(jìn)行討論、整改、逐一過關(guān);要根據(jù)《“師德師風(fēng)教育活動”自查自糾對照表》認(rèn)真組織教師自查自糾,填好對照表。
6、活動結(jié)束時,各學(xué)校要寫出書面總結(jié),并于2017年9月5日前將簡報、圖片等上報龍街教育管理中心。
7、每位教師必須上交一篇2500字的學(xué)習(xí)總結(jié)。
龍 街 小 學(xué) 2017年7月16日
龍街小學(xué)2017至2018學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書
為切實提升教師個人職業(yè)道德素養(yǎng),推進(jìn)師德師風(fēng)不斷改善,樹立教育行業(yè)優(yōu)良形象,根據(jù)相關(guān)教育法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,擬定本責(zé)任書,各教職工必須嚴(yán)守本責(zé)任書規(guī)定。
1.要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等教育法律法規(guī)、方針政策和文件的精神實質(zhì),不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)、工作能力和業(yè)務(wù)水平,關(guān)愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,為人師表,樹立良好的教師形象,杜絕有損教師形象的言行發(fā)生。
2.在教學(xué)上要力求創(chuàng)新,積極參與新課改,不能敷衍塞責(zé),不準(zhǔn)擅自調(diào)課、停課或缺課。
3.要恪守職業(yè)道德,對自身師德師風(fēng)負(fù)直接責(zé)任,對其他人的師德師風(fēng)負(fù)有監(jiān)督、舉報的責(zé)任。
4.上班時間應(yīng)著裝整潔、嚴(yán)謹(jǐn)。男教師不得穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)入教室;女教師不得穿吊帶裙、超短裙、怪型鞋、濃裝艷抹以及其它奇裝異服進(jìn)入教室。
5.對學(xué)生負(fù)有保護責(zé)任,通過多種方式加強對學(xué)生的政治思想、法制教育,教育學(xué)生提高自我保護意識,抵御不法侵害,依法維護自身合法權(quán)益。
6.在教育教學(xué)活動中,不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生,不能訓(xùn)斥、羞辱學(xué)生家長,不得向?qū)W生家長索要或變相索要財物或交辦私事。
7.不得亂辦班、亂收費、亂補課,不得在家庭招收任何形式的補習(xí)生、特長生。8.不得向?qū)W生推銷或指定經(jīng)銷點購置書籍、教輔資料、音像制品或其他物品。9.不得在各類考試中和各種教育教學(xué)活動中、評先選優(yōu)活動中弄虛作假、徇私舞弊。
10.嚴(yán)肅工作紀(jì)律,不準(zhǔn)酒后上課,上課時不準(zhǔn)抽煙或使用移動通訊工具;不準(zhǔn)搞封建迷信活動和傳播低級庸俗的思想文化;不準(zhǔn)傳播攻擊國家領(lǐng)導(dǎo)人和社會主義制度的觀點和言論。
11.不準(zhǔn)參與賭博、變相賭博等不健康活動。
12.不得把異性學(xué)生帶入寢室或其它偏僻地方,或單獨滯留辦公室、教室及其它場所;堅決杜絕教職工性犯罪傷害學(xué)生,對道德敗壞、猥褻奸污學(xué)生的違法犯罪分子依法嚴(yán)懲不貸。
13.嚴(yán)禁私自租房讓學(xué)生住宿或讓學(xué)生在校外私自租房住宿。
14.要自覺接受學(xué)生、家長和社會各界對師德師風(fēng)的監(jiān)督和評議;要積極配合學(xué)校開展師德師風(fēng)考核管理。15.對違反教師職業(yè)道德的人和事要及時向?qū)W校報告,不得瞞報和擅自處理。16.違反師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定和本責(zé)任書規(guī)定的,當(dāng)年考核為不合格,并據(jù)情節(jié)按照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》嚴(yán)肅處理。
17.對袒護、包庇嚴(yán)重違反師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的人和事或?qū)τ|犯刑律的人和事知情不報者,按本責(zé)任書第16條規(guī)定追究責(zé)任。
18.本責(zé)任書一式二份,學(xué)校和教職工個人各存一份。
校長:
責(zé)任人: 17 年 7 月
日
教師師德公開承諾書
作為一名教師,我將嚴(yán)守師德規(guī)范,認(rèn)真履職、勤奮工作,爭創(chuàng)一流業(yè)績,爭做一流教師。為接受同事、學(xué)生和家長的監(jiān)督,我作如下公開承諾:
1.貫徹教育方針。嚴(yán)守黨的路線方針政策,不發(fā)表違背黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)的言論;嚴(yán)格執(zhí)行上級教育部門、學(xué)校關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定。
2.自覺依法從教。不從事有償家教和未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)校外兼課;不向?qū)W生及家長推銷教輔資料、商品;不向?qū)W生亂收費或以家長委員會名義變相亂收費;不向?qū)W生及家長索要、變相索要錢物,不借婚喪喜慶事宜斂財;不通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。
3.維護從教形象。衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做到為人師表;上班期間不飲酒、不做與工作無關(guān)的事,服從學(xué)校的管理和考核。
4.端正工作作風(fēng)。不接受家長的宴請、或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物、禮品,不讓家長辦私事,熱情對待家長;不搞有償補課和有償托教,不亂收費,不亂訂資料;不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動;不參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動;不讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的費用。
5.健全學(xué)生人格。不違規(guī)公布學(xué)生成績名次及按成績排座位;不諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生,不驅(qū)趕學(xué)生出教室和用不文明言行對待學(xué)生家長。
6.提高教學(xué)質(zhì)量。敬業(yè)愛生,勤奮工作,寫好每一篇導(dǎo)學(xué)案,上好每一節(jié)課,批好每一次作業(yè),加強與學(xué)生交流,以辛勤勞動換取每一位學(xué)生的進(jìn)步。
7.遵守教學(xué)常規(guī)。不酒后上課、課堂上吸煙和在課堂上接打手機、會客;不曠課、遲到、早退、無教案和濃妝異服上課,不私自調(diào)課;按時批改作業(yè),不找人代批作業(yè)、試卷和代寫學(xué)生成績冊、評語。
8.保護全體學(xué)生。定期排查、發(fā)現(xiàn)并及時消除可能傷害學(xué)生身心健康的各種情況和隱患,為學(xué)生的身心健康發(fā)展保駕護航。
9.嚴(yán)格自查自糾。圍繞師德師風(fēng)建設(shè)問題,定期進(jìn)行自我對照,自我檢查,自我整改,主動聽取并接受同事、學(xué)生、家長的批評與建議,自覺接受社會的監(jiān)督。
10.堅決兌現(xiàn)承諾。敬請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。若違背以上承諾,我愿接受學(xué)校、上級教育部門作出的處分決定。承 諾 人(簽字):
承諾時間: 年 月 日
第四篇:龍街小學(xué)2017至2018學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料之二
龍街小學(xué)2017至2018學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
材料之二
淺談教師的師德境界
教師是傳道、授業(yè)、解惑的為人之師者,師德是人民教師的職業(yè)道德。古往今來,教師以其學(xué)識、智慧、風(fēng)范和道德修養(yǎng)為人所崇敬、贊美。
一個師德境界高尚的教師,在教育教學(xué)的過程中,會以自身的境界深深吸引學(xué)生,縮短與學(xué)生的心理距離,贏得學(xué)生的敬重、喜愛和信賴。當(dāng)他象一塊磁石對學(xué)生產(chǎn)生吸引、凝聚力的時候,他就一定能卓有成效的完成整個教育教學(xué)活動。那么,教應(yīng)具備哪些素質(zhì)才能吸引學(xué)生,適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)活動的要求呢?我認(rèn)為應(yīng)具備以下幾種境界:
一、道德境界——具備德高為范的政治素質(zhì) 道德境界在現(xiàn)實社會中,在我國當(dāng)前的社會條件下,由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的多種成分導(dǎo)致道德的多種類型。師者,人之模范也。它和社會上其他行業(yè)比較起來,對教師的道德境界要求最為嚴(yán)格。因為教師的勞動對象不是土石、機器,而是活生生的人。教師的品行將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,乃至一生。
“無德無以為師”,可以說沒有任何東西能代替教師的政治思想素質(zhì)在教育活動中的滲透作用。因此,教師必須具高尚的道德品質(zhì),必須樹立科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀,必須處以身作則,用自己的好思想、好作風(fēng),為學(xué)生樹立好榜樣。
二、能力境界——具備學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 德高為范固然重要,但學(xué)高才能為師。教育教學(xué)活動是以培養(yǎng) 多方面,多層次人才為目標(biāo),通過科學(xué)的教育途徑全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)水平,是其得到全面、和諧發(fā)展的教育。為實現(xiàn)這一目標(biāo),教師也應(yīng)當(dāng)具備多方面、多層次的文化知識和業(yè)務(wù)技能,既要有比較堅實的專業(yè)知識,有要有了解相關(guān)學(xué)科的一般知識,要從“應(yīng)試教育”巢臼中走出來,轉(zhuǎn)變教育觀念,屏棄陳舊的教法,運用教育教學(xué)規(guī)律,掌握科學(xué)的教學(xué)方和教育學(xué)、心理學(xué)基本理論,并創(chuàng)造性運用于實踐中。教師只有用真才實學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)生才會為你的才能所吸引心悅誠服地“跟你學(xué)”。
三、情感境界——具備熱愛學(xué)生的情感素質(zhì) 教育家蘇霍姆斯基說過:“教育技巧的全部奧就在于如何愛護
兒童?!睈蹖W(xué)生是教師必備的情感素質(zhì)。教師對學(xué)生的愛來自于對祖國未來的愛,對教育事業(yè)的愛。這種愛是高尚的純潔的,也是有理智的、有原則的,是愛而不縱,怨而不棄的。
教師愛學(xué)生就要對學(xué)生尊重、理解、信任,與學(xué)生建立起平等、民主、親密的師生關(guān)系。在與學(xué)生的交往中,教師要用自己的愛去創(chuàng)造愛的氛圍,在愛的氛圍中去教書育人。要提倡“忌事忌語”,當(dāng)學(xué)生在認(rèn)識或行為上出現(xiàn)問題時,教師要采取“曉之以理,動之以情?!钡男袨榉绞竭M(jìn)行說服教育,不能對學(xué)生進(jìn)行斥責(zé)、諷刺、挖苦,甚至體罰或變相體罰。事實證明,體罰或許能換來學(xué)生表面的、暫時的服從,但這是以傷害師生感情為代價的,而教師的循循善誘,親切教誨必然帶來學(xué)生持久的、心服口服的遵從。
四、形象境界——具備以身立儀的審美素質(zhì) 教師置身于學(xué)生的眾目之下。教師的服飾打扮,一舉一動都會
對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,如何樹立美好的教師形象,培養(yǎng)以身立儀的審美素質(zhì),也是教師應(yīng)注意的問題。教師的職業(yè)特點決定了教師的服飾是馬虎不得的,過分鮮艷浮華或過分拘謹(jǐn)邋遢,都是不適宜的。學(xué)校無小事,事事有教育;教師無小節(jié),處處有楷模。對人生尚處在懵懂時期的學(xué)生來說,教師是一切美好形象的化身,是學(xué)生效仿的榜樣。教師的衣著、言談、舉止,甚至興趣、愛好都會影響學(xué)生。教師要從一切為教育學(xué)生著眼,不能忽視自己的儀表美。在學(xué)生面前要注意自己的儀表風(fēng)度,要培養(yǎng)以身立儀的審美境界,自我塑造一個美好的教師形象,著不僅能體現(xiàn)出教師的職業(yè)特點和美感,而且容易激發(fā)學(xué)生的敬愛之情。
總之,我們只要在教育教學(xué)活動中,能夠不斷地加強師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,我們就一定能成為一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師,真正成為一位受學(xué)生歡迎、愛戴的教師從而與學(xué)生共同完成教育教學(xué)活動,完成新時代賦予的新使命。
第五篇:龍街小學(xué)2016-2017學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)
龍街小學(xué)2016—2017學(xué)師德師風(fēng)
工作總結(jié)
我校認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、根據(jù)縣教育局中小學(xué)師德建設(shè)及龍街教育管理中心的通知精神,積極開展 “育師德 提素質(zhì) 創(chuàng)品牌”師德建設(shè),著力實施師德建設(shè)規(guī)定,積極開展以"廉潔從教,從我做起"為主題的師德活動。通過活動,在促進(jìn)師德師風(fēng)和學(xué)校行風(fēng)水平方面有了新的提升;在樹立教師良好形象方面有了新的提升,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生方面有了新的提升,在推進(jìn)學(xué)校各項工作、提高教育質(zhì)量方面有了的提升?,F(xiàn)將本校近階段所做的工作總結(jié)匯報如下。
一、抓學(xué)習(xí),求上進(jìn)。
學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?;?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,以供學(xué)習(xí)之用。
(1)堅持周日例會這個固定的時間,集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是雙周一次,從不間斷。(2)堅持形式靈活的個人自學(xué),學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,內(nèi)容主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;學(xué)習(xí)兩會有關(guān)精神,并寫出心得體會,教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。
(3)堅持互相學(xué)習(xí),共同提高。在上期學(xué)習(xí)十九大精神,并寫出學(xué)習(xí)心得體會,這樣既有促進(jìn)的意義,又有學(xué)習(xí)的效果。
二、抓重點,求實效。
(一)職能組齊抓共管,加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,密切配合,齊抓共管,形成合力,切實落實師德規(guī)范,確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,寓師德教育于活動之中。
(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度
我校堅持每學(xué)年對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié),采取教師自評、學(xué)生評、家長評、學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核??己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、考核以及分流到教學(xué)點掛鉤。
(三)把脈問病,對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,結(jié)合我校實際,采用靈活多樣而又見實效的活動形式,大張旗鼓地開展師德教育活動,務(wù)必讓教師能夠躬親自省,從根本上認(rèn)識到自己的問題,從自身的成長和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點和錯誤。
首先,我們出臺了“教師文明用語”等,使廣大教師精心執(zhí)教,科學(xué)育人,教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。
第二,充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,弘揚正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕校園。
第三,激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,變被動接受為主動追求,使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學(xué)校應(yīng)提供條件,創(chuàng)設(shè)機會,讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定,采取各種形式進(jìn)行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個人,給予適時適當(dāng)?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感,激發(fā)其進(jìn)取心。這樣,外因通過內(nèi)因而起作用,促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機”,學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明,這種激活機制是可行的,奏效的。
三、抓權(quán)益,求穩(wěn)定。
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時,也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,教師不是超人,只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,才會使教師的德行高于常人,師德建設(shè)才會收到長期的效果。因此,我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從教師的實際出發(fā),關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,維護他們的應(yīng)有權(quán)益,為他們排憂解難;開展文體活動,促進(jìn)他們的身心健康,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心,才會努力去研究并解決工作上存在的問題,去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會迸發(fā)出更多的光和熱。
首先,管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),以提高管理水準(zhǔn);注重加強個人修養(yǎng),以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度,避免管理中主觀隨意等人為因素。
第二,獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,分別設(shè)立多項的表彰評定:堅持每學(xué)期評定先進(jìn)班主任;先進(jìn)管理者、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。
第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利:及時公開校務(wù),維護教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,保障其各項合法權(quán)益(如老教師及困難教師慰問等);執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要,支持教師學(xué)歷進(jìn)修,保障教師外出學(xué)習(xí)。
第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。硬件的:優(yōu)先改善教師的辦公條件,如辦公室配備電腦,建設(shè)多媒體電教室,解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題。軟件的:任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),愛校如家,發(fā)揮所長。
四、抓延伸,求深化。
教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,那么,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,又何以“載道”呢?所以,在開展“學(xué)師德新規(guī)范,樹師德新形象”活動中,我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得到頌揚,而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。當(dāng)然,時代在不斷地進(jìn)步,信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。
本學(xué)期,我校有計劃有步驟地開展了學(xué)習(xí)教育活動。組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》》等法律法規(guī),每個教師都寫了心得體會,學(xué)校統(tǒng)一批改。提高了教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范,尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護學(xué)生的合法權(quán)益,以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,真正成為廣大學(xué)生的良師益友,成為全社會尊敬的人。
五、存在不足,努力方向。綜觀我校的師德建設(shè)工作,成績是主要的,但還存在著一些不足,如師德教育還停留在較淺的層次,沒有形成一種學(xué)校的文化;又如有些教師對學(xué)生嚴(yán)格有余,關(guān)愛不夠,學(xué)校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系;再如學(xué)校的管理、育人還存在粗放型的現(xiàn)象,沒有達(dá)到精細(xì)化的管理、育人境界。
師德是每一個教師立身之本、為師之魂,教師作為一種與時俱進(jìn)的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè),尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中,我校著力提高教師的“三心”,即教育的事業(yè)心、對學(xué)生的愛心、對工作的責(zé)任心,努力提高教師的“三種精神”,即敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神,大力倡導(dǎo)教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質(zhì)量意識、競爭意識,真正做到“四個一”,即關(guān)心每一個學(xué)生、不讓一個學(xué)生掉隊、上好每一節(jié)課、規(guī)范自己的每一個言行,只有這樣,才能夯實我校師德建設(shè)的基石,把我校的師德建設(shè)推向更高的層次。
2017年7月8日