第一篇：2018年江西教師招聘考試每日一練(1.8)

年江西教師招聘考試每日一練（1.8）

1.在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個新班，你認為可能的原因是()。

A.學校領導的類型 B.對同學家長的態(tài)度 C.對教師的定性期望 D.班干部的不同類型 2.班主任在班級管理過程中要主要營造()。A.優(yōu)美的校園環(huán)境 B.良好的自然環(huán)境 C.和諧的家庭環(huán)境 D.健康的班級心理環(huán)境

3.教師利用班集體成員共同討論決定的規(guī)則來改變學生態(tài)度的方法是()。A.說服教育 B.榜樣力量 C.獎勵與懲罰 D.群體約定

4.張老師是高一(二)班的班主任，在班級的管理計劃中，實行、檢查、總結的各個階段，他都鼓勵學生積極的參與進來，與學生共同實施管理活動。張老師的這種班級管理模式屬于()。

A.班級自主管理 B.班級常規(guī)管理 C.班級民主管理 D.班級目標管理 5.集體是群體發(fā)展的()。

A.最終結果 B.中間環(huán)節(jié) C.目標 D.最高階段 6.良好的班集體所具有的教育作用()。A.利于形成學生的規(guī)律意識 B.培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力 C.訓練學生的自我教育能力 D.統(tǒng)一塑造學生的個性 E.積累集體生活的經(jīng)驗

7.班主任勝任能力的時代要求()。A.教育教學能力 B.班級管理能力 C.道德反思能力 D.廣博的知識 E.精神關懷能力

8.良好的班集體所具有的教育作用是()。A.有利于形成學生的群體意識

B.有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力 C.有利于訓練學生的自我教育能力 D.有利于統(tǒng)一塑造學生的個性

9.優(yōu)秀的班干部是班級組織管理的靈魂。(判斷題)10.文藝復興時期的著名教育家裴斯泰洛奇率先正式使用班級一詞。(判斷題)

參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】D。中公講師解析：良好的輿論和正確的班風是班集體形成的重要標志。3.【答案】D。中公講師解析：教師利用班集體成員共同討論決定的規(guī)則來改變學生態(tài)度的方法是群體約定。

4.【答案】C。

5.【答案】D。中公講師解析：集體是群體高度發(fā)展的產(chǎn)物。正式群體發(fā)展的三階段：松散群體、聯(lián)合群體和集體。

6.【答案】ABCE。中公講師解析：在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的發(fā)展;有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經(jīng)驗，學生交往與合作，學會對環(huán)境的適應;有利于訓練學生的自我教育能力。班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

7.【答案】ABCE。中公講師解析：廣博的知識不屬于班主任的能力范疇。8.【答案】ABC。

9.【答案】×。中公講師解析：班主任是班級組織管理的靈魂。

10.【答案】×。中公講師解析：16世紀率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育學家艾拉莫斯。

第二篇：2014江西教師招聘考試每日一練(9.24)

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2014江西教師招聘考試每日一練（9.24）

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1.在拉丁文中，“課程”一詞的含義是()。

A.科目 B.知識 C.跑道 D.講授

2.19世紀對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在()。A.德國 B.英國 C.美國 D.法國 3.現(xiàn)代師生關系的核心是()。

A.以誠相待 B.互助互惠 C.民主平等 D.和諧親密

4.提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”的教育家是()。

A.列寧 B.加里寧 C.蘇霍姆林斯基 D.陶行知 5.下列對于古代稱謂說法錯誤的是()。A.閣下是對長輩的尊稱

B.足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼 C.內(nèi)子用于丈夫對別人稱自己的妻子 D.“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬 6.()階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時期。A.小學 B.初高中 C.大學 D.成年 7.【多選】指導教學包括的活動有()。

A.復習和檢查過去的學習B.呈現(xiàn)新材料 C.提供有指導的練習

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D.提供反饋和糾正 E.提供獨立的練習8.【多選】下列屬于非正式評價的是()。A.測驗 B.問卷 C.觀察 D.談話 E.布置作業(yè) 9.校園文化是學校文化的縮影。(判斷題)10.普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。(判斷題)

參考答案及解析 1.【答案】C。中公專家解析：“課程”一詞在拉丁文中的原意是“跑道”

2.【答案】B。中公專家解析：19世紀英國牧師貝爾和教師蘭喀斯特創(chuàng)立了“導生制”，即“貝爾——蘭喀斯特制”。

3.【答案】C。4.【答案】B。

5.【答案】A。中公專家解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當時是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱，故答案為A。

6.【答案】B。中公專家解析：建立自我同一性是埃里克森提出的人格發(fā)展理論中的第五階段——青年期(12-18歲)面臨的人格發(fā)展任務。初中與高中階段正是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時期，教師要理解學生需要大量的機會來體驗各種職業(yè)選擇和社會角色。

7.【答案】ABCDE。

8.【答案】CD。中公專家解析：根據(jù)教學評價的嚴謹程度，有正式評價與非正式評價之分。正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價工具比較客觀，如測驗、問卷等。非正式評價則是針對個別學生的評價，且評價的資料大多是采用非正式方式收集的，如觀察、談話等。

9.【答案】√。10.【答案】√。

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第三篇：2014江西教師招聘考試每日一練(9.23)

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2014江西教師招聘考試每日一練（9.23）

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1.下面哪種表現(xiàn)說明羅森塔爾效應()。

A.老師讓背書，學生們認真地背書

B.老師對學生說：“你很聰明，只要認真學習，成績一定會提高。”結果這個學生成績提高了

C.學生犯了錯誤，老師批評了他

D.老師穿的很漂亮，結果學生們在課堂上積極地配合老師

2.小平同志指出：“一個學校能不能為工人階級培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會主義覺悟有文化的勞動者，關鍵在于()。”

A.教育行政人員 B.校長 C.教師 D.學生 3.下列屬于一級課程的是()。

A.國家課程 B.地方課程 C.學校課程 D.基礎型課程

4.()可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A.選擇題 B.是非題 C.論文題 D.填空題 5.我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展()。A.專業(yè)教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.基礎教育

6.在丹麥首都哥本哈根的入海口處，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像，這位主人公出自()。

A.《丑小鴨》 B.《海的女兒》

C.《小意達的花兒》 D.《賣火柴的小女孩》

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7.【多選】班主任的個性影響力取決于哪些方面()。A.班主任的權威 B.班主任對教育工作的情感體驗

C.對學生產(chǎn)生積極影響的能力 D.高度發(fā)展的控制自己的能力 E.班主任的地位、職權

8.【多選】當教師進行說服時，應當只提出正面的材料的有()。A.低年級學生 B.高年級學生 C.解決當務之急的問題時 D.培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時 E.說服對象原本有相反觀點時

9.為了提高對π的記憶，李老師編了一首打油詩，這是李老師運用了記憶術中的編歌訣法。(判斷題)10.裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想。”(判斷題)

參考答案及解析

1.【答案】B。中公專家解析：羅森塔爾效應指教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。選項中只有B選項符合該效應。

2.【答案】C。3.【答案】A。

4.【答案】D。中公專家解析：填空題是呈現(xiàn)給學生一句或一段不完整的話或者直接提問，要求學生簡要做答。當教師的目的是考查學生對知識的回憶時，填空題十分有用，它可將學生猜測的可能性降到最小。

5.【答案】D。中公專家解析：《義務教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設，根據(jù)憲法和我國實際情況，制定本法。”由此可以看出，《義務教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎教育。因此。答案為D。

6.【答案】B。中公專家解析：丹麥雕刻家愛德華·艾瑞克森根據(jù)安徒生童話《海的女兒》鑄塑了一座美人魚銅像，銅像坐落在哥本哈根的長堤公園內(nèi)，已成為丹麥的象征。故選B。

7.【答案】BCD。中公專家解析：班主任的個性影響力，是通過班主任自身的品德、才能、知識、感情等因素所產(chǎn)生的一種非權力性印象，它能對學生產(chǎn)生潛移默化的感染力。班主任的個性影響力取決于三個方面：①班主任自身對教育工作的情感體驗；②對學生產(chǎn)生積極影響的能力；③高度發(fā)展的自我控制能力。

8.【答案】AC。中公專家解析：在選項BDE中，應當提供正反兩方面的材料。

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9.【答案】√。中公專家解析：編歌訣法也稱為諧音聯(lián)想法。

10.【答案】×。中公專家解析：烏申斯基指出，“空洞的毫無根據(jù)的理論是一點用處沒有的。理論不能脫離實際，事實不能離開思想。”

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第四篇：江西教師網(wǎng) 江西教師招聘考試每日一練(9.15)

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1.高中生的倫理道德的發(fā)展具有()。

A.分化性 B.半成熟性 C.成熟性 D.動蕩性

2.學生作業(yè)出現(xiàn)錯題時，老師讓他把該題做十遍。這屬于()。A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.自我強化 3.德育過程與品德形成過程的關系是()。A.是一致的，可以等同 B.教育與發(fā)展的關系 C.相互促進的關系 D.相互包容的關系

4.教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的()角色。

A.授業(yè)、解惑者 B.示范者 C.管理者 D.心理醫(yī)生

5.張麗莉老師在2012年5月8日的一次交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉的行為體現(xiàn)了她()。

A.終身學習，愛國守法 B.關愛學生，行為世范 C.因材施教，為人師表 D.作風正派，關心集體

6.教師要想滿足學生發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結構不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須()。

A.愛崗敬業(yè) B.勇于創(chuàng)新 C.嚴謹治學 D.終身學習

7.萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學一巴掌，小夏的母親第二天來學校找萬老師。如果你是萬老師，你會()。

A.特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉

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B.告訴小夏母親打小夏的理由

C.不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來 D.在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學習

8.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于()。A.元認知策略 B.組織策略 C.精細加工策略 D.復述策略 9.“怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?”這樣的問題屬于()的問題。A.有結構 B.無結構 C.一般性 D.認知性

10.經(jīng)常擔心的問題是“學生喜歡我嗎?”等這樣一些問題，這時教師處于發(fā)展的()階段。

A.關注生存 B.關注情境 C.關注學生 D.關注自我

參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】C。中公專家解析：從“教師讓他做”可知，不是學生自己主動去做的，排除自我強化。正強化：給予一個愉快刺激，從而增強其行為出現(xiàn)的概率。負強化：擺脫一個厭惡刺激，從而增強其行為出現(xiàn)的概率。題干的情況并沒有體現(xiàn)正、負強化，故選C。

3.【答案】B。中公專家解析：德育過程是對受教育者實施教育的過程，品德形成過程是個體努力去踐行道德信念，提高自身的過程，因此，二者的關系是教育與發(fā)展的關系。

4.【答案】B。中公專家解析：教師的一言一行都對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，即所謂”潤物細無聲”。這體現(xiàn)了教師的示范者角色。因此本題選B。

5.【答案】B。中公專家解析：張麗莉老師不顧個人安危，勇救學生的事跡體現(xiàn)了她關愛學生、保護學生安全的良好品德，可謂“行為世范”。故選B。

6.【答案】D。

7.【答案】A。中公專家解析：首先打人是不對的，所以萬老師在面對家長時要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。

8.【答案】C。

9.【答案】B。中公專家解析：研究者傾向于將問題分為兩類：有結構的問題(界定清晰的問題)和無結構的問題(界定含糊的問題)，“怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識”屬于一個界定模擬的問題，故選B。

10.【答案】A。

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第五篇：2018年江西教師招聘考試每日一練(1.5)

2018年江西教師招聘考試每日一練（1.5）

1.建立學習時間表屬于學習策略中的()。

A.認知策略 B.精細加工策略 C.元認知策略 D.資源管理策略

2.在學習過程中，根據(jù)自己的學習情況，對學習的時間進行有效監(jiān)管，組織學習的策略是()。

A.組織策略 B.監(jiān)控策略 C.時間管理策略 D.元認知策略 3.努力管理策略屬于學習策略中的()。

A.認知策略 B.元認知策略 C.資源管理策略 D.組織與計劃策略

4.正確估計自己達到認知目標的程度、水平，及時評價、反饋自己認知活動的結果與不足屬于()。

A.計劃策略 B.認知策略 C.調(diào)節(jié)策略 D.監(jiān)控策略

5.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是()。A.復述策略 B.精加工策略 C.組織策略 D.生成技術 6.調(diào)節(jié)策略屬于典型學習策略中的()策略。A.認知 B.元認知 C.資源管理 D.技能訓練 7.下列屬于元認知策略的是()。

A.學生運用精加工策略鞏固知識 B.學生在學習中能舉一反三 C.學生能利用復述策略進行記憶 D.學生在閱讀時，遇到難點立即停

8.學生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭”來記憶馬克思的生日是1818年5月5日，這種學習策略屬于()。

A.注意策略 B.復述策略

C.編碼和組織策略 D.精細加工策略 9.下列哪項屬于元認知的實例?()A.學生在考試之后能準確地預測自己的分數(shù) B.學生在學習中能舉一反三

C.學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀 D.利用復述策略記憶

10.奧蘇貝爾認為最重要的學習動機是()。

A.認知內(nèi)驅力 B.附屬內(nèi)驅力 C.自我提高內(nèi)驅力 D.交往內(nèi)驅力

答案在下頁

參考答案及解析

1.【答案】D。中公講師解析：建立學習時間表屬于資源管理策略中的時間管理策略。2.【答案】C。

【答案】C。中公講師解析：資源管理策略就是幫助學生有效地管理和利用環(huán)境和資源，以提高學習效率和質(zhì)量。包括：時間管理策略、努力管理策略、環(huán)境管理策略和資源利用策略。

4.【答案】D。5.【答案】A。

6.【答案】B。中公講師解析：元認知策略包括：計劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略 7.【答案】D。中公講師解析：元認知是對認知過程的調(diào)控，“遇到難點即停”就是對閱讀過程進行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。

8.【答案】D。

9.【答案】C。中公講師解析：元認知是對認知過程的認知。C是調(diào)節(jié)策略;B是學習遷移;D是復述策略;A是在學習之后，不屬于學習策略。

10【答案】A。