第一篇：人美版 四年級(jí)下 第八冊(cè)《植物寫生》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案 人民美術(shù)出版社

《植物寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)

沈陽(yáng)市和平區(qū) 楊蕾

? 教材分析：

本課屬于第二學(xué)段 【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一在學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解、感受線條，有初步的線造型能力后。本課教材旨在通過(guò)對(duì)植物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法，掌握整體把握線描作品的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。教學(xué)目標(biāo)：

知

識(shí)：簡(jiǎn)單了解身邊植物以及其生長(zhǎng)特點(diǎn)、外形特點(diǎn)。

技

能：學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，能用線條概括形體，并且用精細(xì)的線描表現(xiàn)植物的特征和各部分之間的關(guān)系。

情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物過(guò)程中，感受植物的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的尋找生活中美的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)，使畫面具有藝術(shù)美感。

? 學(xué)情分析：

教學(xué)內(nèi)容：植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，學(xué)校、教室、學(xué)生家中，都養(yǎng)著各式各樣的植物，這些植物上充滿豐富的線條，學(xué)生對(duì)于熟悉的事物，不僅容易產(chǎn)生興趣，而且身邊的事物便于學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，利于學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)。技能技法：學(xué)生已經(jīng)對(duì)線條有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，尤其在《自行車局部寫生》一課，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)畫精細(xì)的線描，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)是一個(gè)鋪墊。

但僅一節(jié)課的學(xué)習(xí)難以形成細(xì)致觀察、精致表現(xiàn)的能力和習(xí)慣，將容易出現(xiàn)對(duì)細(xì)處的表現(xiàn)概括化，想象代替寫生等問(wèn)題，由于只畫過(guò)局部寫生，還會(huì)出現(xiàn)構(gòu)圖問(wèn)題、畫面用線風(fēng)格不統(tǒng)一等問(wèn)題。

? 教學(xué)方法：

教法：“預(yù)設(shè)問(wèn)題法”、“情境教學(xué)法”、“賞析教學(xué)法”、“直觀演示法” 學(xué)法：“實(shí)踐提問(wèn)”、“欣賞分析”、“自主探究”

? 教學(xué)過(guò)程：

情境導(dǎo)入：

1.伴著優(yōu)美的音樂(lè)，欣賞植物的圖片。欣賞的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察。

當(dāng)學(xué)生靜下心來(lái)欣賞時(shí)，會(huì)由衷的發(fā)現(xiàn)，我們身邊的植物如此美麗，借此環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入到本課情境中。教師的引導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察。2.欣賞后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的植物，對(duì)它有哪些了解。

拓展學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

3.我們今天就將用線描的形式，描繪這些可愛(ài)的植物。出示課題《植物寫生》

新授：

1.學(xué)生提出問(wèn)題：

請(qǐng)同學(xué)們拿出你填寫的問(wèn)題卡片。（課前預(yù)留作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生觀察植物、進(jìn)行線描寫生，并且完成問(wèn)題卡片的填寫。）

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”通過(guò)個(gè)問(wèn)題卡的填寫，使學(xué)生明確自己的不足，并且在提出問(wèn)題的過(guò)程中，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探究。

2.師生共同解決問(wèn)題： 1)同學(xué)互助，解決問(wèn)題。

學(xué)生在組內(nèi)互換問(wèn)題卡，對(duì)于同學(xué)提出的問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)心解答。不知道的要進(jìn)行研究討論，盡量找出解答辦法。

同學(xué)的講解和研究得來(lái)的結(jié)果，使學(xué)生記憶更加深刻，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。大家都解決不了的問(wèn)題，恰巧是多是本課的難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望和興趣。

2)教師引導(dǎo)，解決問(wèn)題。（作品賞析→作畫步驟講解→直觀演示→難點(diǎn)突破）a)作品賞析：欣賞優(yōu)秀的植物寫生作品，欣賞過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的細(xì)處的精細(xì)表現(xiàn)，畫面不同的用線風(fēng)格等等。

b)作畫步驟講解：觀察實(shí)物、取景構(gòu)圖、勾勒外形、添加細(xì)節(jié)。c)直觀演示：完整線描作品的全過(guò)程展示。

d)難點(diǎn)突破：常見(jiàn)構(gòu)圖問(wèn)題的解決、不同姿態(tài)葉片的表現(xiàn)、畫面用線風(fēng)格??

學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題為本課探究新知的主要途徑方法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)貫穿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)整個(gè)過(guò)程。使學(xué)生不僅在美術(shù)知識(shí)技能上得到了提高，同時(shí)在參與活動(dòng)和探究的過(guò)程中，解決問(wèn)題的能力也得到培養(yǎng)。分組實(shí)踐： 1.提出作業(yè)要求 構(gòu)圖：飽滿、位置得當(dāng) 用線：流暢、有韻律 表現(xiàn)：生動(dòng)、形象

清晰明確的作業(yè)要求，給學(xué)生的創(chuàng)作指明方向。2.進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：每組同學(xué)環(huán)繞一組靜物進(jìn)行創(chuàng)作。

便于同學(xué)間交流，最后的作品也將呈現(xiàn)：同一靜物，不同角度的藝術(shù)再現(xiàn)。這種有趣的藝術(shù)效果，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。作業(yè)評(píng)價(jià)：

以作業(yè)要求為依據(jù)，進(jìn)行多種形式的評(píng)價(jià)，評(píng)出最優(yōu)秀作品和進(jìn)步最大作品。

這種評(píng)價(jià)形式給本身能力強(qiáng)的孩子和認(rèn)真學(xué)習(xí)取得成果的孩子都給予肯定。鼓勵(lì)學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。拓展：

欣賞運(yùn)用了其他媒材完成的線描作品，拓展學(xué)生的視野。

欣賞內(nèi)容特殊的線描小品作品，引導(dǎo)學(xué)生逐步體會(huì)，生活中并不缺少美，而是缺少我們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們要去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用藝術(shù)去表現(xiàn)它。讓它為我們的生活增光添彩。

第二篇：人美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)植物寫生教案

人美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)植物寫生教案

題

1、植物寫生

授時(shí)間

四（1）221、四（4）221

教學(xué)目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。

應(yīng)會(huì)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀察能力

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。難點(diǎn)：細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。

教學(xué)準(zhǔn)備 勾線筆，水彩筆，教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

組織教學(xué)穩(wěn)定情緒講授新體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新展示、交流、評(píng)價(jià)

1檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上準(zhǔn)備。2出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書題：植物寫生解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡(jiǎn)單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。3完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。

4請(qǐng)學(xué)生談：通過(guò)觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？（1）、說(shuō)一說(shuō)，所畫植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)？

（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？

（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。（4）、小組自評(píng)。

（）、全班互評(píng)。

3、教師對(duì)本的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。

（四）、拓展延伸、認(rèn)真觀察身邊景物。

2、再畫自己喜愛(ài)的作品學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生

以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫小組選拔較好的作業(yè)

板書：

第三篇：人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)植物寫生教案

人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)植物寫生教案

題

1、植物寫生學(xué)情分析生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫。通過(guò)對(duì)植物的學(xué)生，應(yīng)道學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。教材分析本屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多、體態(tài)各異、雖然才豐富，體驗(yàn)諸位帶給人的美感，感受自然地美。同時(shí)，通過(guò)查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等，自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)1．應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。應(yīng)會(huì)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

2．在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀察能力時(shí)安排一時(shí)題

1、植物寫生

授時(shí)間221-223

教學(xué)目標(biāo)觀察與寫生的關(guān)系。了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀察能力

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。

教學(xué)準(zhǔn)備勾線筆，水彩筆，教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

組織教學(xué)穩(wěn)定情緒講授新體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新展示、交流、評(píng)價(jià)1檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上準(zhǔn)備。2出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書題：植物寫生解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡(jiǎn)單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。3完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。4請(qǐng)學(xué)生談：通過(guò)觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？（1）、說(shuō)一說(shuō)，所畫植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)？（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。（4）、小組自評(píng)。（）、全班互評(píng)。

6、教師對(duì)本的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。

（四）、拓展延伸、認(rèn)真觀察身邊景物。

2、再畫自己喜愛(ài)的作品學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫小組選拔較好的作業(yè)引起學(xué)生對(duì)植物寫生的關(guān)注。欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)線描寫生繪畫的技法大膽嘗試，完成寫生練習(xí)。互相點(diǎn)評(píng)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決寫生的難點(diǎn)。

板書：、植物寫生反思：在觀察、比較、討論分析、總結(jié)繪畫植物過(guò)程中，師生共同總結(jié)幾種關(guān)系時(shí)候，為了來(lái)增加趣味性，我讓幾位同學(xué)代表幾片葉子，臺(tái)下學(xué)生指導(dǎo)講臺(tái)同學(xué)，在講臺(tái)上擺出各種關(guān)系，比如遮擋關(guān)系（有的學(xué)生在前，有的在后）、疏密關(guān)系（三個(gè)一組，一個(gè)離得稍遠(yuǎn)）、前后關(guān)系、方位關(guān)系（正面、側(cè)面）等，通過(guò)這種具體舉例，使學(xué)生清楚、生動(dòng)理解植物的生長(zhǎng)，并且學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析，又總結(jié)出高低關(guān)系、寬窄關(guān)系、色彩差異等多方面需要在寫生中注意的環(huán)節(jié)，這是令人相當(dāng)欣慰地收獲。當(dāng)然也有部分學(xué)生不大會(huì)用線表現(xiàn)復(fù)雜的物象；而且表達(dá)出來(lái)的線條畫得比較死板，葉子千篇一律，所以這的設(shè)計(jì)我主要重點(diǎn)抓：利用真實(shí)植物實(shí)物的展示及幻燈片圖片生動(dòng)的展示，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真地觀察、感悟植物的形態(tài)特征和葉片的變化，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行相互之間的比較，使植物畫的更生動(dòng)。

第四篇：美術(shù)：植物寫生 教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)：植物寫生 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。

二、新課

1、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？

它們叫什么名字？

它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？

你喜歡哪種植物？

你知道一些植物的寓意嗎？

2、欣賞美術(shù)作品：

中國(guó)畫《君子蘭》介紹作者

小朋友的線描畫 植物寫生畫

3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

（1）、說(shuō)一說(shuō)，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？

（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)

作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。

六、小結(jié)、展示

展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。

第五篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 植物寫生 3教案 人美版

《植物寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課屬于“造型，表現(xiàn)”領(lǐng)域，目的是通過(guò)對(duì)植物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等，自然的滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握基本的寫生方法，用線條表現(xiàn)物體的特征。能力目標(biāo)：運(yùn)用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫生練習(xí)，表現(xiàn)出立體造型。

思想目標(biāo)：感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法，教學(xué)難點(diǎn)：

如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。學(xué)習(xí)材料：

有關(guān)植物的圖片、植物、鉛筆、橡皮。教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、交流討論，導(dǎo)入新課

觀察教室里的植物，小組討論，研究。（1）你喜歡這些植物嗎？（2）你知道它們的名字嗎？

（3）你能說(shuō)出這些植物的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？（意圖：了解植物的基本特征。）

二、研討問(wèn)題，體驗(yàn)新知 1.植物的外形。

你認(rèn)真觀察過(guò)植物么？研究過(guò)它的局部有什么特點(diǎn)嗎？請(qǐng)你介紹一下。根據(jù)學(xué)生對(duì)植物的各個(gè)部分做出判斷，歸納、小結(jié)。

整體外形，不同的植物形狀不同，這些植物可以用什么形來(lái)概括？（意圖：掌握基本的觀察方法）

植物的局部。觀察植物在它的莖、葉、花各有什么特點(diǎn)？

（意圖：使學(xué)生掌握到作者觀察方法。）

2.如果用線描的方法來(lái)表現(xiàn)，如何表現(xiàn)葉子之間的關(guān)系？ 畫前面，后畫后面。有詳有略。注意葉子的取舍。分析線條的使用方法。組內(nèi)研究（意圖：通過(guò)觀察，總結(jié)新技法。）3.欣賞畫家作品，討論：

（1）畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的？（2）作品表現(xiàn)出畫家的什么情感？

（意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受畫家對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法。）

三、課堂練習(xí)，合作探索

作業(yè)要求：從教室里選擇一盆你喜歡的植物進(jìn)行線描寫生。（用途：提高運(yùn)用知識(shí)的能力。）

四、交流評(píng)述，課后拓展

1.展示自己的作品，講述作畫方式。

2.展示幾幅其他方法表現(xiàn)的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步寫生。（意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力及評(píng)價(jià)能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。）