第一篇：2018陜西教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及真題回放

教師職業(yè)道德部分，這部分的知識(shí)點(diǎn)主要考察形式為客觀題和簡(jiǎn)答題，考察的知識(shí)點(diǎn)為97年和舊版08年修訂后的新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

97年舊版的教師職業(yè)道德規(guī)范包括：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表，其中考頻較高的是依法執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。08年改版后的新版教師職業(yè)道德規(guī)范包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。考查形式一般來(lái)說(shuō)包括三種：第一，以簡(jiǎn)答題的方式考察該知識(shí)點(diǎn)的記憶，如：請(qǐng)簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范;第二，以單選的形式考察對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，如：教師收受了來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的賄賂，此行為違反了教師職業(yè)道德的哪一條;第三，以單選題的形式考察每條規(guī)范對(duì)應(yīng)的地位，如：師德的靈魂是什么。

對(duì)于新版教師職業(yè)道德，需要重點(diǎn)把握每個(gè)小點(diǎn)的內(nèi)涵，愛(ài)國(guó)守法包括兩方面：一方面要求教師要熱愛(ài)祖國(guó)，另一方面要求教師要遵守相關(guān)的法律規(guī)范。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力完成自己的教學(xué)任務(wù)。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要求平等對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生。教書(shū)育人要求教師既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生品德。為人師表要求教師應(yīng)當(dāng)以身作則，自覺(jué)抵制物欲誘惑，不收家長(zhǎng)紅包禮品，不違規(guī)私自辦收費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班。終身學(xué)習(xí)則要求教師需要不斷學(xué)習(xí)，提升自身知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)務(wù)水平。

下面就放上常考的真題。

【2016年安徽省真題】【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述現(xiàn)階段中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。【解析】本題考察的是對(duì)于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容識(shí)記。對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣幫助記憶：三愛(ài)兩人一終身。“三愛(ài)”包括宏觀的“愛(ài)國(guó)守法”、中觀的“愛(ài)崗敬業(yè)”和微觀的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”;“兩人”包括“教書(shū)育人”和“為人師表”;“一終身”對(duì)應(yīng)的就是“終身學(xué)習(xí)”。

【2015年四川省真題】【單選題】師德的靈魂是()。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生 B.加強(qiáng)修養(yǎng) C.認(rèn)真教學(xué) D.提高業(yè)務(wù)水平

【解析】此題考察的是教師職業(yè)道德地位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)下，常考的有兩個(gè)：師德的靈魂--關(guān)愛(ài)學(xué)生，以及促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力--終身學(xué)習(xí)。

第二篇：2017天津教師招聘考試：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

天津中公教師考試網(wǎng)：tjjsks 2017天津教師招聘考試：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

貫徹落實(shí)《規(guī)范》需要強(qiáng)調(diào)什么問(wèn)題：

一、與教師隊(duì)伍整體建設(shè)相結(jié)合。在把師德擺在首位，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的同時(shí)，需要從完善教師資格準(zhǔn)入制度、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制、深化教育人事制度改革、推進(jìn)教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新、加大對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)的支持力度，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，表彰宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍等方面，采取有力措施，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、多方共同努力，互相配合。師德建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，貫徹落實(shí)《規(guī)范》也需要多方整體參與，形成教育行政部門、學(xué)校齊抓共管，有關(guān)方面大力支持、社會(huì)有效監(jiān)督的良好工作局面。

三、在“實(shí)”字上下功夫。要制定實(shí)實(shí)在在的實(shí)施辦法，形成制度、完善機(jī)制。

四、強(qiáng)調(diào)自律。

中公講師解析

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第三篇：2018陜西事業(yè)單位招聘：公共基礎(chǔ)知識(shí)1000題及答案192

公共基礎(chǔ)知識(shí)1000題192

1.社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的核心和主體是()。A.改革開(kāi)放 B.經(jīng)濟(jì)建設(shè) C.精神文明建設(shè) D.四項(xiàng)基本原則 2.市場(chǎng)供求的自發(fā)調(diào)節(jié)稱為()。A.看得見(jiàn)的手 B.政府失靈 C.企業(yè)行為 D.看不見(jiàn)的手 3.商品最本質(zhì)的因素是()。A.交換價(jià)值 B.使用價(jià)值 C.價(jià)值 D.價(jià)格

4.上層建筑的核心是()。A.宗教道德觀念 B.政治法律思想 C.哲學(xué)思想 D.國(guó)家政權(quán)

5.科學(xué)建立行政組織的根本依據(jù)是()。A.文化職能 B.政府職能 C.管理職能 D.經(jīng)濟(jì)職能

1.【答案】B。中公解析：黨的基本路線的“一個(gè)中心”和“兩個(gè)基本點(diǎn)”，相互貫通、相互依存。其中經(jīng)濟(jì)建設(shè)是核心、是主體，是堅(jiān)持黨的基本路線的關(guān)鍵，兩個(gè)基本點(diǎn)圍繞和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。如果動(dòng)搖或改變了這個(gè)中心，也就等于動(dòng)搖或改變了黨的基本路線。故本題答案選B。

2.【答案】D。中公解析：市場(chǎng)調(diào)節(jié)被經(jīng)濟(jì)學(xué)家喻為“看不見(jiàn)的手”，“看得見(jiàn)的手”是指政府的宏觀調(diào)控。故本題答案選D。

3.【答案】C。中公解析：價(jià)值是商品最本質(zhì)的屬性。故本題答案選C。4.【答案】D。中公解析：國(guó)家政權(quán)是上層建筑的核心。故本題答案選D。

5.【答案】B。中公解析：行政職能又稱政府職能，是政府依法對(duì)國(guó)家社會(huì)生活諸領(lǐng)域進(jìn)行管理所具有的職責(zé)和作用。行政職能具有以下實(shí)踐意義：(1)行政職能體現(xiàn)了公共行政本質(zhì)要求;(2)對(duì)政府的公共行政活動(dòng)具有指導(dǎo)作用;(3)科學(xué)建立行政組織、設(shè)置行政機(jī)構(gòu)的根本依據(jù);(4)實(shí)現(xiàn)行政管理過(guò)程，科學(xué)化的保證。故本題答案選B。

第四篇：2018陜西事業(yè)單位招聘：公共基礎(chǔ)知識(shí)1000題及答案198

1.行政訴訟在立法、司法過(guò)程中必須遵循的特有原則是： A.當(dāng)事人法律地位平等 B.審判獨(dú)立 C.訴訟不停止執(zhí)行具體行為 D.上訴不加刑

2.公民從________時(shí)起，具備民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。A.出生 B.5周歲 C.6周歲 D.8周歲

3.以下案件不是由人民檢察院立案?jìng)刹榈氖牵?A.某市副市長(zhǎng)貪污受賄案 B.某法官徇私枉法案 C.某公司騙取出口退稅案 D.王某告公安機(jī)關(guān)刑訊逼供案

4.在慶祝香港回歸20周年講話中，習(xí)近平指出，在改革開(kāi)放的歷史條件和時(shí)代背景下，鄧小平先生提出了“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想，并以此為指引，通過(guò)同英國(guó)的外交談判，順利解決了歷史遺留的香港問(wèn)題。關(guān)于“一國(guó)兩制”下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.“一國(guó)兩制”的提出首先是為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

B.“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”，是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和實(shí)踐的重要組成部分，是中國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和平統(tǒng)一而提出的基本國(guó)策。

C.“一國(guó)兩制”以保證香港的長(zhǎng)期繁榮和穩(wěn)定為首要原則。D.“一國(guó)兩制”是建立特別行政區(qū)的指導(dǎo)方針。

5.十九大報(bào)告指出，十八大以來(lái)的五年，經(jīng)濟(jì)保持________增長(zhǎng)，在世界主要國(guó)家中名列前茅，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從五十四萬(wàn)億元增長(zhǎng)到________萬(wàn)億元，穩(wěn)居世界第二，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過(guò)百分之三十。

A.中高速

七十 B.中高速

八十 C.高速

七十 D.高速

八十 公共基礎(chǔ)知識(shí)1000題答案198 1.【答案】C。中公解析：行政訴訟特有的原則包括：司法變更權(quán)有限原則，不停止具體行政行為執(zhí)行的原則，不適用調(diào)解解決原則，被告負(fù)舉證責(zé)任原則，等等。故本題答案選C。

2.【答案】A。中公解析：我國(guó)《民法總則》第13條規(guī)定，自然人從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。故本題答案為A。

3.【答案】C。中公解析：我國(guó)《刑事訴訟法》第18條第2款規(guī)定，貪污賄賂犯罪，國(guó)家工作人員的瀆職犯罪，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員利用職權(quán)實(shí)施的非法拘禁、刑訊逼供、報(bào)復(fù)陷害、非法搜查的侵犯公民人身權(quán)利的犯罪以及侵犯公民民主權(quán)利的犯罪，由人民檢察院立案?jìng)刹椤?duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員利用職權(quán)實(shí)施的其他重大的犯罪案件，需要由人民檢察院直接受理的時(shí)候，經(jīng)省級(jí)以上人民檢察院決定，可以由人民檢察院立案?jìng)刹椤＿x項(xiàng)ABD的案件均由 1

人民檢察院立案?jìng)刹椤＿x項(xiàng)C中，騙取出口退稅案屬于破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的案件，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)管轄。故本題答案選C。

4.【答案】C。中公解析：一國(guó)兩制以“一個(gè)中國(guó)”為首要原則，祖國(guó)大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，在特別行政區(qū)課一保留原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變。“一國(guó)兩制”構(gòu)想提出的目的，一方面是以和平的方式對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。另一方面就是為了促進(jìn)香港發(fā)展，保持香港的長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定。故本題答案選C。

5.【答案】B。中公解析：十九大報(bào)告指出，十八大以來(lái)的五年，經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)，在世界主要國(guó)家中名列前茅，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從五十四萬(wàn)億元增長(zhǎng)到八十萬(wàn)億元，穩(wěn)居世界第二，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過(guò)百分之三十。故本題答案選B。

第五篇：學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范檢測(cè)題

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范檢測(cè)題

一、單選題：

1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）

A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛(ài)業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

2、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）

A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C、尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

3、托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（）

A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D、把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)

4、孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）A、走路身體一定要端正B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D、教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

5、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）

A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德

6、師德的靈魂是（）

A、關(guān)愛(ài)學(xué)生 B、提高修養(yǎng) C、加強(qiáng)反思 D、提高業(yè)務(wù)水平

7、在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）

A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。

8、加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。

A、依法治國(guó) B、以德治國(guó) C、以人為本 D、均衡發(fā)展

9、師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）

A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D、以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)。

10、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（）

A、①②③B、②③④ C、①②④D、①②③④

二、多選題：

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：()A、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一

C、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:()A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流B、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)E 確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫()

A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。

C、要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。

D、即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。

4、教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？()A、利用家長(zhǎng) B、排斥家長(zhǎng) C、教師一言談 D、向家長(zhǎng)推卸責(zé)任

5、教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）

A、符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。

C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)

6、小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）

A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂(lè)權(quán)D、不合理勞動(dòng)權(quán)

7、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手()A、儀表B、舉止C、語(yǔ)言D、禮儀

8、教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A謙虛和藹 B頤指氣使 C尊重理解 D一視同仁

9、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）

A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C、對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D、沒(méi)有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征

10、教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）

A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具

E、理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。

三、填空題：

1、《規(guī)范》是新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的（道德品質(zhì)）和（）的基本要求。

2、《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起（）作用，是調(diào)節(jié)教師與（）、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與（）相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。

3、規(guī)范第二條“愛(ài)崗敬業(yè)”中，教師要做到的三個(gè)認(rèn)真是（）、（）、（）。

4、規(guī)范第三條“關(guān)愛(ài)學(xué)生”中特意提到教師要保護(hù)（）、關(guān)心（）、維護(hù)（）。

5、規(guī)范第四條“教書(shū)育人”中對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生作了明確要求：不以（）。

6、規(guī)范中對(duì)教師的言談舉止作了明確規(guī)定，這就是：（），（），（）。

7、規(guī)范要求教師要樹(shù)立（）的理念，拓寬知識(shí)視野，更新（）。

8、新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，（）與（）是貫穿其中的核心和靈魂。

9、慎獨(dú)指的是在別人看不見(jiàn)、聽(tīng)不到的時(shí)候，在（）的情況下，更要小心，謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，使自己的（）符合道德要求。

10、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個(gè)：一是（）；二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四是（）；五是溝通合作；六是（）；七是關(guān)注細(xì)節(jié)；八是（）。

四、辨析題

1、“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對(duì)學(xué)生品德形成起催化和激勵(lì)作用的寫(xiě)照。（）

2、師德規(guī)范不僅應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)來(lái)掌握，更應(yīng)在道德實(shí)踐中鼓勵(lì)教師將規(guī)范內(nèi)化為自身的教育教學(xué)行為。

3、教師的職業(yè)道德不應(yīng)該有條職業(yè)“底線”。（）

4、教師對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)是自然的，無(wú)可非議的。（）

5、語(yǔ)言是教師整體形象塑造的重要組成部分。（）

五、案例分析題：

1、學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場(chǎng)，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問(wèn)他為什么，總都有原因，上次他說(shuō)忘了，這次又說(shuō)要點(diǎn)評(píng)的報(bào)紙沒(méi)買，下次他會(huì)說(shuō)作業(yè)本沒(méi)帶。這樣幾個(gè)星期下來(lái)，我光火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫(xiě)下保證書(shū)，還對(duì)他說(shuō)，“下次再不交作業(yè)，甭來(lái)上課”，他這才有所收斂。

請(qǐng)從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問(wèn)題的建議。

2、記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書(shū)聲朗朗。我剛到校，來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說(shuō)：“××，你為什么又遲到？把手放下站好……？”忽然，我聽(tīng)到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來(lái)很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒(méi)有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫(xiě)完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒(méi)有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來(lái)……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。⑴案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？⑵案情給了我們什么樣的啟示？