第一篇：工作業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的保證書

工作業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的保證書(精選多

篇)

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

面對(duì)如此慘烈的工作業(yè)績(jī)，我不禁冷頭大汗，心里有說不出的滋味，就像品嘗到打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間啊！

回顧錯(cuò)誤，我在2014年6月到12月期間的工作業(yè)績(jī)非常糟糕，總共只完成18張業(yè)務(wù)訂單，銷售金額僅僅人民幣30000多元。這樣的工作業(yè)績(jī)?cè)诒締挝慌琶箶?shù)第一，距離倒數(shù)第二名的銷售業(yè)績(jī)相差了20140多元，差距是明顯，我的愧疚也是多多的。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯(cuò)誤，總結(jié)我過去一段時(shí)間的表現(xiàn)。我

在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺悟不高、業(yè)績(jī)操守不強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)沒有足夠積累、人際交往存在過大偏差等問題。如此嚴(yán)重的問題怎么能不造成我工作業(yè)績(jī)的下滑呢？

因此，我決心好好改正錯(cuò)誤，認(rèn)真地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。特此，我向您鄭重地保證：從今往后，我一定非常認(rèn)真地工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度面對(duì)工作。

錯(cuò)誤告誡

這個(gè)問題實(shí)在沒什么可以批評(píng)的，在我看來一個(gè)公司的業(yè)務(wù)員之間能力肯定有差距。有些業(yè)績(jī)好，有些業(yè)績(jī)差，業(yè)績(jī)差當(dāng)中肯定到業(yè)績(jī)倒數(shù)第一。可是為什么要寫檢討書呢？想必當(dāng)然是你的日常表現(xiàn)，加上客觀的業(yè)績(jī)報(bào)告讓您的領(lǐng)導(dǎo)很不滿意。當(dāng)然，你有兩個(gè)選擇：要么走人，要么留下繼續(xù)工作。

工作業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的檢討書范文

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

面對(duì)如此慘烈的工作業(yè)績(jī)，我不禁

冷頭大汗，心里有說不出的滋味，就像品嘗到打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間啊！

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯(cuò)誤，總結(jié)我過去一段時(shí)間的表現(xiàn)。我在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺悟不高、業(yè)績(jī)操守不強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)沒有足夠積累、人際交往存在過大偏差等問題。如此嚴(yán)重的問題怎么能不造成我工作業(yè)績(jī)的下滑呢？

因此，我決心好好改正錯(cuò)誤，認(rèn)真地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。特此，我向您鄭重地保證：從今往后，我一定非常認(rèn)真地工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度面對(duì)工作。

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此致：非常抱歉！

“想象力倒數(shù)第一”后的反思

天津市塘沽區(qū)第二中學(xué)劉海宇

內(nèi)容摘要：中國(guó)孩子想象力排名倒數(shù)第一的現(xiàn)象令人深思，我從而對(duì)我們的語文教學(xué)進(jìn)行反思，追溯其根源所在。于是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，以一己之力試圖探求一條可以扭轉(zhuǎn)這個(gè)尷尬現(xiàn)狀的道路。

關(guān)鍵詞：新聞反思根源妙手回春

前不久，一則新聞沖進(jìn)我的視野。

根據(jù)國(guó)際評(píng)估組織對(duì)全球21個(gè)國(guó)家進(jìn)行的調(diào)查顯示，在全球21個(gè)受調(diào)查國(guó)家中，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。此外，在中國(guó)的中小學(xué)生中，認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。

看罷，掩卷深思。人類最寶貴的能力是什么？想象力！這是人類區(qū)別于世間萬物的最有說服力的智慧能力。科學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”而如今，我們的孩子的想象力卻排名倒數(shù)第一，我們這些為人師者責(zé)無旁貸。一定要挖出產(chǎn)生這樣結(jié)果的根源。

俗話說得好“找到病根，方能對(duì)癥下藥”，我就從我們教學(xué)生活入手去尋求這個(gè)尷尬局面產(chǎn)生的原因吧！

一、客觀因素—想象力低下的沃土

中國(guó)的教育體制下“標(biāo)準(zhǔn)化”和快節(jié)奏生活產(chǎn)生的“讀圖時(shí)代”無疑是學(xué)生想象力低下的罪魁禍?zhǔn)祝覀冎鹨环治觥＂鍢?biāo)準(zhǔn)化很多情境下，有了標(biāo)準(zhǔn)才能進(jìn)行衡量?jī)?yōu)劣。所以在現(xiàn)在的教育體制下，標(biāo)準(zhǔn)化依然是各級(jí)各類考試所要執(zhí)行的選拔依據(jù)。因此，標(biāo)準(zhǔn)答案也自然成為衡量學(xué)生成績(jī)的準(zhǔn)繩，這也成為中國(guó)教育體制中不可或缺的一道風(fēng)景線。在標(biāo)準(zhǔn)答案的約束下，教師無法放開手腳進(jìn)行教學(xué)，只能帶著“鐐銬”在三尺講臺(tái)上“跳舞”。教師的束手束腳，學(xué)生的空間受到絕對(duì)的擠壓，想象的機(jī)會(huì)微乎其微，想象能力怎么能到鍛煉，排名倒數(shù)第一就不足為奇了！從網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一個(gè)事例，很能說明這個(gè)問題。有這樣一道簡(jiǎn)單的語文題目——“雪化了是什么？”

同學(xué)們回答——“雪化了是春天”，“雪化了是春暖花開”，“雪化了是春姑娘的笑臉”答案各式各樣，而且很有韻致，但是老師的標(biāo)準(zhǔn)答案是“雪化了是水”，恐怕學(xué)生的想象力遭到如此打擊后，回答問題的熱情也會(huì)下降到“冰點(diǎn)”。著名教育家陶行知說：“教育家，必定要在下列兩種要素當(dāng)中得到一種，方才可以算為第一流的人物：一是敢探未發(fā)明的新理；二是敢入未開化的邊疆。”我們的老師并非沒有能力將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，只是在這種體制下“敢怒不敢言”罷了。

㈡讀圖時(shí)代由于科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代熱進(jìn)入了這樣一個(gè)文字令人厭倦，讓人不過癮，需要圖片不斷刺激我們的眼球激發(fā)求知欲或觸動(dòng)我們麻木神經(jīng)的時(shí)代。語文課堂也與時(shí)俱進(jìn)，漸漸遠(yuǎn)離了滿眼文字的讀品賞的階段，多媒體大踏步

走進(jìn)了語文教學(xué)領(lǐng)地！一霎間，從上之下，無論是什么等級(jí)的做課都必須有多媒體“保駕護(hù)航”，否則連入門的機(jī)

會(huì)都會(huì)喪失。多媒體的確讓我們的語文課堂信息量陡增，課堂變得有聲有色。多媒體用大量的圖片展示了文字表現(xiàn)的內(nèi)容，讓理解變得那樣容易。可是這優(yōu)點(diǎn)無限擴(kuò)大后就成了缺點(diǎn)。理解的難度降低了，學(xué)生被動(dòng)接受可以了，而面對(duì)文字主動(dòng)思考，進(jìn)行想象的空間也同時(shí)消失了，求知的樂趣沒有了，這樣的讀圖教學(xué)難道不是扼殺學(xué)生想象力甚至創(chuàng)造力的黑手嗎？

二、主觀因素—想象力低下的催化劑

我們捫心自問：我們是誰？我們的責(zé)任是什么？我們是教師，承擔(dān)著“百年樹人”的大任。可是我們?cè)S多教師已經(jīng)在這個(gè)功利性十足的社會(huì)迷失了教育的方向，缺少教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。想象力是人類創(chuàng)新的源泉，是一個(gè)民族繁榮昌盛得不竭動(dòng)力。可是就因?yàn)槲覀兊摹岸桃暋保活櫻矍皩W(xué)生成績(jī)的高低，就會(huì)在課堂教學(xué)中只圍著考試的點(diǎn)畫圈，加快課堂教學(xué)節(jié)奏，簡(jiǎn)化教學(xué)過程，學(xué)生想象力的培養(yǎng)似乎可以忽略不計(jì)。這樣的心態(tài)

教學(xué)，很難讓學(xué)生的想象能力得到應(yīng)有的鍛煉，提高就更是奢望了。教師的主觀上的忽略，直接造成課堂上訓(xùn)練學(xué)生想象力的不作為，為學(xué)生想象力的低下注射了一陣強(qiáng)化劑。

針對(duì)這兩大造成學(xué)生想象力低下的禍根，我們必須采取積極有效的措施，否則讓國(guó)家的未來毀在我們手上，罵名就會(huì)滾滾而來，我們就是千古的罪人了。

妙手回春藥物一 ：教師端正心態(tài)

吳克揚(yáng)在《創(chuàng)造之秘》一書中寫道：”想象力不是生來就有的先天素質(zhì)，而是后天開拓的結(jié)果，它是完全能夠培養(yǎng)的一種能力。“而我們教師正是要把培養(yǎng)學(xué)生的想象力作為教學(xué)中首要職責(zé)。物欲橫流的社會(huì)中我們要有智慧的雙眼，堅(jiān)定的頭腦，因?yàn)閾?dān)負(fù)的責(zé)任重大，經(jīng)常用對(duì)未來的責(zé)任心洗濯一線自己的心靈，把教育的目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，學(xué)生的想象力就不會(huì)因?yàn)槲覀兊摹岸桃暋倍舱邸＿@劑良方是開給我們自己的，忍受別人的白眼和家長(zhǎng)甚至領(lǐng)導(dǎo)的不理解自然字

為甚苦，可是我們問心無愧。

只有我們的態(tài)度端正了，才會(huì)積極探求解決問題的方法，否則無異于緣木求魚。

妙手回春藥物二—文本的多元解讀

新的教育教學(xué)改革就針對(duì)“事物的正確答案只有一個(gè)”進(jìn)行了理念革新，從而把教師從標(biāo)準(zhǔn)答案中解放出來了。語文課本的多元解讀是醫(yī)治標(biāo)準(zhǔn)答案造成學(xué)生想象力低下的良方。由于文學(xué)作品本身的多義性、開放性的特點(diǎn)，對(duì)同一文本的解讀，學(xué)生會(huì)因?yàn)槠渖铙w驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、審美情趣不同作出不同的理解。學(xué)生依據(jù)文本可以進(jìn)行合理想象和理解，切忌依據(jù)文本，不可天馬行空隨意亂說。教師在學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行解讀前，一定高屋建瓴把握作品，防止被學(xué)生的不合乎文本價(jià)值取向的話題束手無策。如講授《我的叔叔于勒》一文時(shí)，我讓學(xué)生依據(jù)文

本續(xù)寫小說。續(xù)寫的要求必須遵從

原來小說塑造的人物形象，表達(dá)的主題也要有延續(xù)性。有的學(xué)生就沒有按照續(xù)寫的要求，大膽想象了于勒發(fā)財(cái)回來也同樣六親不認(rèn)，表面上似乎延續(xù)了小說的主題，但是卻不符合原著中莫泊桑對(duì)于勒知恩圖報(bào)形象地塑造。因此可以肯定它的想象，但一定指出它的不足。多元解讀開拓了學(xué)生依據(jù)文本想象的空間，可以讓學(xué)生從“標(biāo)準(zhǔn)答案”的約束中解放出來，在一定程度上激發(fā)他們對(duì)知識(shí)探求的興趣，有所創(chuàng)建就可以是水到渠成了。

妙手回春藥物三—巧用多媒體

多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在這里不再一一贅述，但是語文課堂上使用多媒體還是應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)“巧”字，方能解決“讀圖”讓學(xué)生想象力逐步喪失的尷尬局面。語文課堂著重于對(duì)文字的閱讀、分析、欣賞，不必要的圖片必須舍棄。可是并不是就將多媒體拒之門外了！

第一巧展示中國(guó)的古典詩(shī)詞素有“詩(shī)中有畫”的美譽(yù)，因此在學(xué)習(xí)中國(guó)古

典詩(shī)詞時(shí)，我就把多媒體作為學(xué)生展示他們想象力的平臺(tái)。除了用配樂朗誦外，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己對(duì)詩(shī)詞的理解，展開想象的翅膀，將詩(shī)詞中情景用圖畫表現(xiàn)出來。一張張作品被制成幻燈片放映出來，美的想象就在多媒體的平臺(tái)上飛翔了！

第二巧穿插九年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)結(jié)束后，為了讓學(xué)生理解議論文中論據(jù)的重要和如何為自己的寫作積累論據(jù)，使

用多媒體進(jìn)行了教學(xué)。我從網(wǎng)絡(luò)中截取了大量圖片，有歷史的有近期的新聞等等。課堂上播放每一張圖片，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行解說，并且要求指出這件事可以論證什么觀點(diǎn)。一節(jié)課的時(shí)間，學(xué)生得到了大量的信息，學(xué)會(huì)了積累論據(jù)的方法。進(jìn)行九年級(jí)下冊(cè)第五單元文言文教學(xué)時(shí)，只要涉及到為論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)，學(xué)生的想象力就得到了充分的發(fā)揮，那節(jié)課的圖片很深刻的儲(chǔ)藏到他們的大腦中。這樣巧妙穿插，同樣讓學(xué)生有了積

淀后，想象力得到提高。

其實(shí)我們擺正心態(tài)后，方法會(huì)如滔滔江水奔涌而來，“倒數(shù)第一”的帽子很快就摘掉了！

思維缺乏了想象，也就缺乏了浪漫，缺乏了突破性的意識(shí)流動(dòng)，缺乏了宏闊的視野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能導(dǎo)致人生目標(biāo)的過分現(xiàn)實(shí)化和功利性，形成致命的短視和由此而引起的人生的被動(dòng)……

————〖金馬〗中國(guó)

摘自《21世紀(jì)羅曼司》第60頁(yè) 想象力的缺乏多么可怕，呼吁我們不要忽略對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)！

就業(yè)率心理學(xué)倒數(shù)第一

時(shí)事政治：近年來，民間關(guān)于各專業(yè)就業(yè)率的排行榜層出不窮，但官方卻鮮有公布過有關(guān)專業(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)。昨日，省教育廳打破了這一局面，首次公布了四川省2014年度就業(yè)率排名后十位的本科專業(yè)。在這份榜單上，諸如：材料物理、交通工程、文化產(chǎn)業(yè)管理、心

理學(xué)等公眾普遍認(rèn)為熱門的專業(yè)都表現(xiàn)出了劣勢(shì)，排進(jìn)了全省后10位，就連近年來大熱的小語種——西班牙語也未幸免于難，貼上了“不好就業(yè)”的標(biāo)簽。

榜單：心理學(xué)倒數(shù)第一

據(jù)省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這份榜單由省就業(yè)指導(dǎo)中心提供，采用的數(shù)據(jù)均來自官方截至2014年8月底的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)顯示，心理學(xué)以其61.26%的就業(yè)率排名倒數(shù)第一，成為就業(yè)率最低的專業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)管理、輻射防護(hù)與環(huán)境工程兩個(gè)專業(yè)的就業(yè)率也都低于70%，此外，近年來報(bào)考火爆的西班牙語、博物館學(xué)、物業(yè)管理、教育學(xué)、交通工程、地理信息系統(tǒng)、材料物理等專業(yè)也都“榜”上有名。

影響：這些專業(yè)學(xué)校不得再申報(bào)

就業(yè)率將反射到專業(yè)設(shè)置上，今年，省教育廳將整體調(diào)控這類就業(yè)率不高專業(yè)的設(shè)置情況，減少設(shè)置這些專業(yè)高校。昨日，省教育廳發(fā)布了《四川省

教育廳關(guān)于做好2014年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)申報(bào)工作的通知》，指出各校原則上不得新申請(qǐng)四川省2014年度就業(yè)率排名后10位的本科專業(yè)。

觀點(diǎn)：不能一棍子打死

對(duì)于這分官方出具的榜單，各高校都不愿過多評(píng)價(jià)。一開設(shè)了“教育學(xué)”專業(yè)的高校招辦主任表示，這一榜單公布的是全省平均數(shù)據(jù)，但事實(shí)上，各校的專業(yè)設(shè)置實(shí)力不均，其就業(yè)情況也不一樣。“好比，你拿西財(cái)?shù)慕鹑趯W(xué)和一個(gè)高職院校的經(jīng)濟(jì)學(xué)相比，其就業(yè)肯定是不能同日而語的。”他認(rèn)為，考生和家長(zhǎng)也應(yīng)理性看待這一數(shù)據(jù)，在選擇專業(yè)時(shí)應(yīng)該根據(jù)興趣、愛好，以及研究好學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況和辦學(xué)實(shí)力后再報(bào)考。

而另一不愿透露姓名的高校招生就業(yè)處負(fù)責(zé)人則表示，省教育廳此次列出這一榜單的目的是指導(dǎo)高校新設(shè)專業(yè)，但對(duì)于已開設(shè)這些專業(yè)的院校并沒有要求，也沒有強(qiáng)制要求撤銷，目前在校的學(xué)生完全不必就此苦惱。隨著省級(jí)

調(diào)控后，這些專業(yè)也將逐步趨于供求平衡。

專家建議

就業(yè)率是浮動(dòng)數(shù)據(jù) 選專業(yè)要有前瞻性

對(duì)于2014年度為何以上專業(yè)的就業(yè)率會(huì)排名后十位，省人才研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)紀(jì)大海認(rèn)為，一種情況是社會(huì)需求很大，但該專業(yè)在實(shí)際應(yīng)用中還有所欠缺，比如心理學(xué)，對(duì)于該專業(yè)而言，以現(xiàn)在的市場(chǎng)需求和人們對(duì)心理健康的重視程度，前景應(yīng)該是非常好的，連各中小學(xué)校也越來越重視學(xué)生的心理健康，但心理學(xué)，尤其是應(yīng)用心理學(xué)，目前存在不規(guī)范、不系統(tǒng)，畢業(yè)生在工作的實(shí)際運(yùn)用中成效不好等因素，加之市場(chǎng)上心理技師、心理醫(yī)生等日漸飽和，直接導(dǎo)致了該專業(yè)的就業(yè)率不高。

第二種情況是一些“高精尖”的科研專業(yè)，本來對(duì)人才需求的口徑就小，但招生量卻相對(duì)過大，比如材料物理等。

第三種情況是專業(yè)對(duì)培養(yǎng)人才的

方向不明確，比如教育學(xué)等，既不偏“學(xué)術(shù)”，也不偏“應(yīng)用”，讓學(xué)生處在一個(gè)比較尷尬的位置，所以需要進(jìn)一步調(diào)整方向。

還有就是類似于西班牙語的小語種專業(yè)，這類專業(yè)的就業(yè)率要受該語系國(guó)家的發(fā)展制約，同時(shí)，還要看這些國(guó)家與我國(guó)的關(guān)系，跟交往密度和交往頻率成正相關(guān)，因此，在排名中的變化也會(huì)比較大，他建議考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)應(yīng)有前瞻性。

“倒數(shù)第一”的蛻變

香山礦掘進(jìn)二隊(duì)連文獻(xiàn)班安全管理側(cè)記

李可

“連班長(zhǎng)，我穿42碼的皮鞋。”“連班長(zhǎng)，我穿43碼的皮鞋。”“大家不要慌，每人一雙。”8月29日，香山礦掘進(jìn)二隊(duì)的會(huì)議室里熱鬧非凡。該隊(duì)連文獻(xiàn)班職工正在排隊(duì)領(lǐng)取皮鞋。

原來，由于最近兩個(gè)月連文獻(xiàn)班安全工作到位，并連續(xù)兩次在該隊(duì)安全生

產(chǎn)競(jìng)賽中獲得第一名，該隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)該班職工每人一雙皮鞋。

“跟著連班長(zhǎng)干，我們都能得實(shí)惠。”該班一名職工說。連文獻(xiàn)所在的班以前是該隊(duì)的“落后分子”。自7月份連文獻(xiàn)管理該班后，該班從該隊(duì)倒數(shù)第一名變?yōu)檎龜?shù)第一名。“將心比心。我是班長(zhǎng)，就要比職工干得更多，這就是我管班的訣竅。”連文獻(xiàn)說。工作中，連文獻(xiàn)除了合理分配任務(wù)、細(xì)心排查隱患、搞好現(xiàn)場(chǎng)安全管理外，還總把最難最累的活兒留給自己干。

8月23日四點(diǎn)班，該隊(duì)施工的戊9、0—22200機(jī)巷遇到斷層，掘進(jìn)機(jī)無法正常施工。面對(duì)困難，連文獻(xiàn)二話沒說，拿起風(fēng)鎬便干了起來。職工看到后，也都跟著連文獻(xiàn)干了起來。“困難是暫時(shí)的。只要大家齊心協(xié)力，就沒有過不去的

坎兒。”連文獻(xiàn)一邊干活，一邊鼓勵(lì)大家。很快，連文獻(xiàn)就和職工解決了這個(gè)問題。

連文獻(xiàn)班職工特別注重安全生產(chǎn)，按照比安全標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)施工。受附近大斷層影響，戊9、0—22200機(jī)巷小斷層較多，頂板破碎。為此，該班加大了現(xiàn)場(chǎng)安全管理力度。支護(hù)頂板時(shí)，該班打的都是m形鋼帶。打m形鋼帶必須找準(zhǔn)機(jī)巷中心線，否則會(huì)影響支護(hù)強(qiáng)度。8月24日四點(diǎn)班，該班職工李某發(fā)現(xiàn)，機(jī)巷迎頭兩側(cè)的m形鋼帶不合格，便趕緊找到施工人員余某，對(duì)他說：“這里頂板不好。我們不僅要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)打鋼帶，還要增加錨桿數(shù)量，以確保安全。”余某聽了連連點(diǎn)頭稱是，并立即進(jìn)行了整改。

連文獻(xiàn)經(jīng)常與職工溝通，傾聽職工對(duì)安全生產(chǎn)的意見和建議。“現(xiàn)在，戊9、0—22200機(jī)巷正在過斷層。大家說說我們?cè)趺醋觯拍艽_保現(xiàn)場(chǎng)安全呢？”8月25日四點(diǎn)班班后會(huì)上，連文獻(xiàn)問職工。“增加錨桿數(shù)量，多打五花狀錨桿。”“做前探梁支護(hù)時(shí)，在原有2根單體柱的基礎(chǔ)上再打2根單體柱，提高支護(hù)強(qiáng)度。”

職工各抒己見。“我們班職工總是主動(dòng)提出很多好的施工方案，使現(xiàn)場(chǎng)施工更安全。”連文獻(xiàn)笑著告訴記者。

第二篇：工作業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的保證書

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

面對(duì)如此慘烈的工作業(yè)績(jī)，我不禁冷頭大汗，心里有說不出的滋味，就像品嘗到打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間啊！

回顧錯(cuò)誤，我在2011年6月到12月期間的工作業(yè)績(jī)非常糟糕，總共只完成18張業(yè)務(wù)訂單，銷售金額僅僅人民幣30000多元。這樣的工作業(yè)績(jī)?cè)诒締挝慌琶箶?shù)第一，距離倒數(shù)第二名的銷售業(yè)績(jī)相差了20000多元，差距是明顯，我的愧疚也是多多的。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯(cuò)誤，總結(jié)我過去一段時(shí)間的表現(xiàn)。我在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺悟不高、業(yè)績(jī)操守不強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)沒有足夠積累、人際交往存在過大偏差等問題。如此嚴(yán)重的問題怎么能不造成我工作業(yè)績(jī)的下滑呢？

因此，我決心好好改正錯(cuò)誤，認(rèn)真地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。特此，我向您鄭重地保證：從今往后，我一定非常認(rèn)真地工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度面對(duì)工作。

第三篇：工作業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的檢討書

錯(cuò)誤告誡

這個(gè)問題實(shí)在沒什么可以批評(píng)的，在我看來一個(gè)公司的業(yè)務(wù)員之間能力肯定有差距。有些業(yè)績(jī)好，有些業(yè)績(jī)差，業(yè)績(jī)差當(dāng)中肯定到業(yè)績(jī)倒數(shù)第一。可是為什么要寫檢討書呢？想必當(dāng)然是你的日常表現(xiàn)，加上客觀的業(yè)績(jī)報(bào)告讓您的領(lǐng)導(dǎo)很不滿意。當(dāng)然，你有兩個(gè)選擇：要么走人（不要檢討了），要么留下繼續(xù)工作（就需要認(rèn)真檢討了）。

工作業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的檢討書范文

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

面對(duì)如此慘烈的工作業(yè)績(jī)，我不禁冷頭大汗，心里有說不出的滋味，就像品嘗到打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間啊！

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯(cuò)誤，總結(jié)我過去一段時(shí)間的表現(xiàn)。我在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺悟不高、業(yè)績(jī)操守不強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)沒有足夠積累、人際交往存在過大偏差等問題。如此嚴(yán)重的問題怎么能不造成我工作業(yè)績(jī)的下滑呢？

因此，我決心好好改正錯(cuò)誤，認(rèn)真地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。特此，我向您鄭重地保證：從今往后，我一定非常認(rèn)真地工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度面對(duì)工作。

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此致：非常抱歉！

第四篇：業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的檢討書

業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的檢討書

我看來一個(gè)公司的業(yè)務(wù)員之間能力肯定有差距。有些業(yè)績(jī)好，有些業(yè)績(jī)差，業(yè)績(jī)差當(dāng)中肯定到業(yè)績(jī)倒數(shù)第一。想必當(dāng)然是你的日常表現(xiàn)不好才會(huì)寫的。歡迎大家閱讀小編下面分享的這篇業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的檢討書。

面對(duì)如此慘烈的工作業(yè)績(jī)，我不禁冷頭大汗，心里有說不出的滋味，就像品嘗到打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間啊!

回顧錯(cuò)誤，我在20xx年6月到12月期間的工作業(yè)績(jī)非常糟糕，總共只完成18張業(yè)務(wù)訂單，銷售金額僅僅人民幣30000多元。這樣的工作業(yè)績(jī)?cè)诒締挝慌琶箶?shù)第一，距離倒數(shù)第二名的銷售業(yè)績(jī)相差了XX0多元，差距是明顯，我的愧疚也是多多的。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯(cuò)誤，總結(jié)我過去一段時(shí)間的表現(xiàn)。我在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺悟不高、業(yè)績(jī)操守不強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)沒有足夠積累、人際交往存在過大偏差等問題。如此嚴(yán)重的問題怎么能不造成我工作業(yè)績(jī)的下滑呢?

因此，我決心好好改正錯(cuò)誤，認(rèn)真地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。特此，我向您鄭重地保證：從今往后，我一定非常認(rèn)真地工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度面對(duì)工作。

此致：

非常抱歉!

第五篇：工作業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的檢討書

工作業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的檢討書

在學(xué)習(xí)、工作、生活中出現(xiàn)了失誤后，為了避免再犯，我們要認(rèn)真地反思檢討，在寫檢討書時(shí)要注意用語，切忌自由散漫。你還在為寫檢討書而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的工作業(yè)績(jī)倒數(shù)第一的檢討書，希望能夠幫助到大家。

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

面對(duì)如此慘烈的工作業(yè)績(jī)，我不禁冷頭大汗，心里有說不出的滋味，就像品嘗到打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間啊！

回顧錯(cuò)誤，我在20xx年xx月xx日到xx月期間的工作業(yè)績(jī)非常糟糕，總共只完成18張業(yè)務(wù)訂單，銷售金額僅僅人民幣30000多元。這樣的工作業(yè)績(jī)?cè)诒締挝慌琶箶?shù)第一，距離倒數(shù)第二名的銷售業(yè)績(jī)相差了XX0多元，差距是明顯，我的愧疚也是多多的。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯(cuò)誤，總結(jié)我過去一段時(shí)間的表現(xiàn)。我在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺悟不高、業(yè)績(jī)操守不強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)沒有足夠積累、人際交往存在過大偏差等問題。如此嚴(yán)重的問題怎么能不造成我工作業(yè)績(jī)的下滑呢？

因此，我決心好好改正錯(cuò)誤，認(rèn)真地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。特此，我向您鄭重地保證：從今往后，我一定非常認(rèn)真地工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度面對(duì)工作。

此致

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

面對(duì)如此慘烈的工作業(yè)績(jī)，我不禁冷頭大汗，心里有說不出的滋味，就像品嘗到打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間啊！

回顧錯(cuò)誤，我在20xx年xx月到xx月期間的工作業(yè)績(jī)非常糟糕，總共只完成18張業(yè)務(wù)訂單，銷售金額僅僅人民幣30000多元。這樣的工作業(yè)績(jī)?cè)诒締挝慌琶箶?shù)第一，距離倒數(shù)第二名的銷售業(yè)績(jī)相差了20000多元，差距是明顯，我的愧疚也是多多的。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯(cuò)誤，總結(jié)我過去一段時(shí)間的表現(xiàn)。我在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺悟不高、業(yè)績(jī)操守不強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)沒有足夠積累、人際交往存在過大偏差等問題。如此嚴(yán)重的問題怎么能不造成我工作業(yè)績(jī)的下滑呢？

因此，我決心好好改正錯(cuò)誤，認(rèn)真地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。特此，我向您鄭重地保證：從今往后，我一定非常認(rèn)真地工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度面對(duì)工作。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

首先對(duì)我很差的業(yè)績(jī)表示抱歉，我也感覺很慚愧。來到公司有一段時(shí)間了，可是還沒有把業(yè)績(jī)搞上去，在這里自我反省一番，還提出了對(duì)以后工作的表現(xiàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)接受我的檢討。

現(xiàn)在的我白金卡做的比較差，很多時(shí)候我都不知道應(yīng)該怎樣來開展這一項(xiàng)工作，總感覺找不到有這方面需求的客戶，很糾結(jié)，所以曾經(jīng)跟過一些白金卡做的較好的同事去學(xué)習(xí)過，可是跟著他們的時(shí)候總是沒學(xué)到什么東西，也不知道是我笨還是他們有所保留。現(xiàn)在我就覺得，什么事還是要靠自己的，所以我打算通過以下幾方面來提升自己做白金卡的能力：

(1)首先是要了解通透白金卡的政策。這次考試才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)白金卡的相關(guān)權(quán)益了解的很少，想想之前有些客戶是符合條件的也被我錯(cuò)過了，后悔莫及啊!

(2)提升自己的口才能力。遇到很多客戶的條件是符合辦理高端白金信用卡的，但是他們就是打死都不要年費(fèi)或者不要自動(dòng)分期，遇到這些人我都說的口干舌燥了，還是沒辦法說服他們，希望以后能夠慢慢地盡量多的能說服客戶。

(3)增強(qiáng)自己的底氣和信心。很多時(shí)候在客戶那里有點(diǎn)底氣不足，自己雖然不會(huì)覺得低人一等要求人辦卡之類的，但是總會(huì)有一點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心這樣一個(gè)客戶丟了就沒了。現(xiàn)在知道了這樣不好，要慢慢地改變這種心態(tài)，樹立起自己作為一個(gè)銀行人的尊嚴(yán)。

暫時(shí)能想到的就這么多了，以后在工作中發(fā)現(xiàn)問題的話我會(huì)慢慢改進(jìn)的，經(jīng)過這次之后，我暫定的目標(biāo)不敢太奢侈，只希望以后都不會(huì)在倒數(shù)排行榜中出現(xiàn)自己的名字就好。我相信我一定會(huì)迎頭趕上的。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日