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拓展訓(xùn)練對于青少年的重要意義(推薦五篇)

時間:2019-05-14 10:27:47下載本文作者:會員上傳
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第一篇:拓展訓(xùn)練對于青少年的重要意義

拓展訓(xùn)練對于青少年的重要意義

1、拓展訓(xùn)練能挖掘青少年個人潛能和提高自我意識 拓展訓(xùn)練中設(shè)定了許多看起來是很危險的內(nèi)容,使參與者感到壓力的活動,甚至有些活動看起來似乎是不可能完成的,但是這不是單純追求驚險感覺的活動,而是要求學(xué)員充分發(fā)揮個人能力和利用現(xiàn)有資源,在個人或團(tuán)隊的協(xié)作和幫助下去完成任務(wù)。通過項目使學(xué)員克服心理障礙,增強(qiáng)自我控制能力,建立自信心,增強(qiáng)判斷能力。在克服了一個個困難的課題之后,體驗(yàn)到了由于達(dá)到了目標(biāo)的喜悅而轉(zhuǎn)化來的強(qiáng)烈成功感,從而真正認(rèn)識了自己,在自己身上找到了自信,也就是自我信念的提高。

2、拓展訓(xùn)練有助于增進(jìn)青少年的團(tuán)隊協(xié)作意識 在現(xiàn)代社會中靠一個人打天下的時代早已過去,成功需要合作,需要團(tuán)隊中的每個成員積極默契的互相配合。拓展訓(xùn)練教孩子學(xué)會相互關(guān)愛、相互幫助,提高交往能力,進(jìn)一步領(lǐng)悟團(tuán)隊與集體的巨大力量,體會合作精神帶給自身的重要意義。拓展訓(xùn)練中有很多需要團(tuán)隊協(xié)作才能完成的項目,這些項目能讓青少年在參與中體會到團(tuán)隊對協(xié)作的重要性。有些青少年一直認(rèn)為團(tuán)隊就是力量是一句空洞口號,可當(dāng)完成一次拓展運(yùn)動活動后,才真正知道什么是團(tuán)隊,什么是團(tuán)隊精神,看似不可能完成的任務(wù)經(jīng)過大家共同努力就能獲得成功。青少年參與的訓(xùn)練將成為他們終生難忘的經(jīng)歷,讓青少年更深刻地體驗(yàn)個人與團(tuán)隊之間、下級與上級之間、成員與成員之間唇齒相依的關(guān)系,使人與人之間的關(guān)系更加和諧。

3、拓展訓(xùn)練能改善青少年的人際關(guān)系

人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系,它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關(guān)系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著青少年的成長和成才。拓展訓(xùn)練設(shè)計了許多改善人際關(guān)系的項目。通過訓(xùn)練,青少年能夠克服排他情緒和性格孤僻心理,培養(yǎng)與人溝通融合能力。

了解如何與他人建立良好的人際關(guān)系和增加青少年的與人溝通能力。

4、拓展訓(xùn)練有利于提高青少年心理和社會適應(yīng)能力。

拓展訓(xùn)練融合現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、體育運(yùn)動學(xué)等多門學(xué)科體系,青少年通過在各種自然和人為的設(shè)施中所設(shè)計的多種新鮮、巧妙、刺激的項目,能夠幫助青少年釋放生活學(xué)習(xí)中的壓力,調(diào)節(jié)心理平衡,認(rèn)識和激發(fā)自身潛能,增強(qiáng)自信心、自信度與感染力;能夠培養(yǎng)青少年的自我控制能力,從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn);能夠強(qiáng)化青少年的探索精神與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)其進(jìn)取心;能夠強(qiáng)化青少年的競爭意識,把握時機(jī)的敏感度和迅捷度;能夠加強(qiáng)青少年面對復(fù)雜情況的分析判斷以及決策能力;能夠使青少年學(xué)會更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào),優(yōu)化人際環(huán)境;能夠完善青少年的人格,培養(yǎng)毅力、勇氣、責(zé)任心、榮譽(yù)感及積極的價值觀。

第二篇:拓展訓(xùn)練的重要意義

拓展訓(xùn)練的重要意義

一、打造高效的團(tuán)隊

1、團(tuán)隊建設(shè)的不足

企業(yè)的競爭越來越激烈,戰(zhàn)略的實(shí)施最終要靠強(qiáng)有力的執(zhí)行,而執(zhí)行務(wù)必要有好的團(tuán)隊。但是,很多企業(yè)團(tuán)隊由于缺乏核心的理念,造成普遍的團(tuán)隊問題,如缺乏信任、懼怕沖突、缺乏投入、逃避責(zé)任、無視結(jié)果等。上述一系列的問題正困擾著許多企業(yè)總經(jīng)理和人力資源部經(jīng)理。

2、通過開展拓展訓(xùn)練將能使學(xué)習(xí)者透徹地理解高績效團(tuán)隊建設(shè)的方法和技巧

聽過,看過,可以獲得信息和知識,但只有做過才是具有相應(yīng)能力的保證。從體驗(yàn)中感悟,持續(xù)性的改善并不斷超越才是個人成功和組織高績效的必由之路。拓展訓(xùn)練可以采用體驗(yàn)式培訓(xùn),強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),利用特殊的場地和崇山峻嶺、江河湖海等自然環(huán)境,配合各種精心設(shè)計的團(tuán)隊游戲,同時將一些探險性戶外運(yùn)動,如攀巖、漂流、登山、露營等結(jié)合成安全可操作的活動帶入企業(yè)的管理培訓(xùn)中,融入豐富的互動元素,令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰(zhàn)的體驗(yàn)項目,確立信心,發(fā)掘自我潛能,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

二、激發(fā)員工潛能及創(chuàng)新意識

1、參加企業(yè)拓展訓(xùn)練的員工應(yīng)該學(xué)會的內(nèi)容

企業(yè)開展拓展訓(xùn)練能提升員工的綜合素質(zhì)能力,重點(diǎn)針對承受壓力,化解壓力,提升忍耐力,激發(fā)潛能,放下生活、工作中的包袱,以更加積極的心態(tài)投入工作,來配合企業(yè)的發(fā)展。如何在承受巨大壓力下高效地完成任務(wù),如何在巨大壓力下有效地管理自己的情緒,培養(yǎng)“我一定會成功”的戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣,學(xué)會“從管理好自己到管理好他人”,有效地處理好人際關(guān)系,為自己戰(zhàn)勝困難創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,掌握必要的管理方法,只有這些潛能和技能在實(shí)際工作中得到有效運(yùn)用,才能有效幫助公司發(fā)展。

2、激發(fā)潛能及創(chuàng)新意識的拓展訓(xùn)練方法和技巧

要根據(jù)員工的特點(diǎn),更多地采用參與式、體驗(yàn)式的訓(xùn)練方法,通過設(shè)置與員工實(shí)際工作環(huán)境相關(guān)能夠挑戰(zhàn)員工心理、生理承受能力極限的項目、游戲,通過營造讓員工挑戰(zhàn)極限的環(huán)境氛圍,讓員工去體驗(yàn),獲得切身的感受、體會,再通過激勵引導(dǎo),讓員工獲得心靈上的震撼、升華,達(dá)到拓展訓(xùn)練需要的效果。

三、有利于客戶關(guān)系拓展

企業(yè)同客戶的關(guān)系就像人和人的關(guān)系一樣,會經(jīng)歷建立、鞏固、成長并走向成熟的各個階段。拓展訓(xùn)練可以營造一個拋開立場、利益、身份和社會角色的溝通和交流環(huán)境,使企業(yè)和客戶之間的關(guān)系實(shí)現(xiàn)一個迅速地突破。企業(yè)可以邀請供應(yīng)商、代理商及客戶合作伙伴等相關(guān)人員參與到拓展訓(xùn)練中去,讓客戶更了解企業(yè),同時能通過親身經(jīng)歷真正的融入團(tuán)隊。讓客戶、供應(yīng)商、經(jīng)銷商、代理商像企業(yè)內(nèi)部的員工一樣為了一個

共同的目標(biāo)共同努力;讓客戶充分認(rèn)同企業(yè)的價值觀、企業(yè)文化;把客戶變成企業(yè)團(tuán)隊一員,讓客戶直接置身于團(tuán)隊中,與企業(yè)團(tuán)隊無縫隙地融合。

四、有利于新員工融入企業(yè)

五、拓展訓(xùn)練是一種全新而高效的新人融入企業(yè)的培訓(xùn)方式

新員工拓展訓(xùn)練通過精心設(shè)計的項目,來打破新員工心理堅冰,讓員工建立企業(yè)歸屬感,便于順利適應(yīng)角色,進(jìn)入工作。通過精心設(shè)計的活動體驗(yàn),讓員工真實(shí)地面對心靈的脆弱和團(tuán)隊合作等實(shí)際問題,從成功和失敗的體驗(yàn)中幫助新人放棄固有觀念、轉(zhuǎn)變心態(tài)、學(xué)會傾聽、積極主動、注重團(tuán)隊,激發(fā)出新人投身企業(yè)的自身動力和潛能。

我們見過齊心協(xié)力的蟻群,見過秋天雁群飛過頭頂,也見過合力捕獵的狼群,優(yōu)秀企業(yè)都具備這些特征:信任、溝通、協(xié)作、服從、默契、犧牲、關(guān)懷、執(zhí)著。因此,我們的企業(yè)需要拓展,我們要共同參與、體驗(yàn)、分享、感悟拓展訓(xùn)練的過程,力爭使1加1大于2,升級團(tuán)隊力量,使企業(yè)通過有效地開展拓展訓(xùn)練鞏固自己競爭領(lǐng)先地位。

第三篇:青少年拓展訓(xùn)練

青少年拓展訓(xùn)練

青少年拓展訓(xùn)練是青少年的一種戶外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?nèi)ァ案惺堋睂W(xué)習(xí),而不是單在課堂上聽講。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中,學(xué)生是過程的主宰,學(xué)生對知識技能接收消化滲透效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂聽講。拓展訓(xùn)練利用自然的環(huán)境和精心設(shè)計的一些模擬真實(shí)學(xué)習(xí)情景的項目,使學(xué)生無論在個人的學(xué)習(xí)能力上還是在生活能力上,都可通過對要素的訓(xùn)練而得到提升。

青少年時期正是身心發(fā)展的重要時期,同時也面臨著對待自我和對待外界環(huán)境的各種矛盾和困擾,可以說正處在人生的過渡時期。自我認(rèn)識的深入、自信心的樹立和加強(qiáng)人際交往能力的提高、集體意識的培養(yǎng),這些素質(zhì)的形成和發(fā)展,對于青少年將來的事業(yè)的發(fā)展和生活的幸福,意義重大。而這些基本素質(zhì)的培養(yǎng)和提高正是我們進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的主旨。

訓(xùn)練目標(biāo) :

1、幫助青少年理解父母,改善親子關(guān)系,體驗(yàn)親情;

2、全面提高青少年的溝通交流能力;改善和提高與他人相處的人際交往能力。

3、激發(fā)潛能,增強(qiáng)自信;學(xué)會感恩,懂得回報;

4、協(xié)助青少年設(shè)定清晰、遠(yuǎn)大、切實(shí)可行的人生奮斗目標(biāo);

5、培養(yǎng)積極參與,樂觀向上的性格;展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能、自我管理才能及團(tuán)體合作才能;

6、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高克服困難的能力,鍛煉學(xué)生在環(huán)境改變時的適應(yīng)能力;

7、教孩子學(xué)會釋放各種壓力,輕松學(xué)習(xí);培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力和抗挫折能力。

8、建立信心果敢、自我覺察、承擔(dān)責(zé)任

訓(xùn)練內(nèi)容:

1、團(tuán)隊建立

2、拓展常識

3、領(lǐng)導(dǎo)技巧

4、溝通方法

5、學(xué)習(xí)同理心

6、分享與檢討

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獎罰制度 各個訓(xùn)練計劃常設(shè)杰出表現(xiàn)獎、最佳伙伴獎、最佳進(jìn)步獎、服務(wù)精神獎等,由培訓(xùn)師評分,于完成訓(xùn)練后頒獎,以資鼓勵。訓(xùn)練期間,凡違規(guī)或觸犯守則者,初則口頭警告,再犯或事態(tài)嚴(yán)重者除實(shí)時施以簡單但警戒性高之紀(jì)律處分,并同時加以闡釋,以收教化作用,訓(xùn)輔并重。

開發(fā)之團(tuán)隊精神,得以培養(yǎng)并發(fā)揮,以收最佳效果

河南豫齊錦程拓展訓(xùn)練成立于2002年,在這方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教練指導(dǎo)員,他們可以清楚的看出你們的孩子缺少的是什么,在拓展訓(xùn)練的時候給你們孩子以正確的指導(dǎo),讓孩子們能認(rèn)識到自己的的優(yōu)點(diǎn)跟欠缺,讓孩子自己領(lǐng)悟,自己改正,讓孩子對這件事情印象更加深刻。從而改變他的性格。

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第四篇:青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練

青少年拓展訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練的起源

拓展訓(xùn)練,英文名(Outward bound),從字眼上去解釋為船要離港招集船員的旗語,在后來被人們解釋為:一艘小船在暴風(fēng)雨來臨之際拋錨起航,投向未知的旅程,去迎接一次次沒有未來的挑戰(zhàn)。這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當(dāng)時英國的商務(wù)船只在大西洋里屢遭德國潛艇的襲擊,許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底,針對這種情況,漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)校”,訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧,使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭結(jié)束后,許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然可以保留。于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來,訓(xùn)練對象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

青少年拓展訓(xùn)練是青少年的一種戶外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?nèi)ァ案惺堋睂W(xué)習(xí),而不是單在課堂上聽講。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中,學(xué)生是過程的主宰,學(xué)員對知識技能接收消化滲透效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂聽講。課程利用自然的環(huán)境和精心設(shè)計的一些模擬真實(shí)學(xué)習(xí)情景的項目,使學(xué)生無論在個人的學(xué)習(xí)能力上還是在生活能力上,都可通過對要素的訓(xùn)練而得到提升。

拓展訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)

1、綜合活動性:拓展訓(xùn)練的所有項目都以體能活動為引導(dǎo),引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動,有明確的操作過程,要求學(xué)員全身心的投入。

2、挑戰(zhàn)極限:拓展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度,表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上,需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn),跨越“極限”。

3、集體中的個性:拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動,強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù),同時從集體中吸取巨大的力量和信心,在集體中顯示個性。

4、高峰體驗(yàn):在克服困難,順利完成課程要求以后,學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感,獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

5、自我教育:教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚,活動中一般不進(jìn)行講述,也不參與討論,充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中,教員只是點(diǎn)到為止,主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。

6、通過拓展訓(xùn)練:參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高:認(rèn)識自身潛能,增強(qiáng)自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;認(rèn)識群體的作用,增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,學(xué)會關(guān)心,更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。

拓展訓(xùn)練的價值

良好的團(tuán)隊精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì),也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會,人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下,才會迸發(fā)出耀眼的光芒,拓展教學(xué)將成為面向現(xiàn)代社會環(huán)境下的學(xué)生身心發(fā)展與素質(zhì)訓(xùn)練的方式之一。拓展人的價值觀:

積極主動、開拓創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)、獨(dú)立協(xié)作、共享成功

青少年拓展項目及介紹

1扎 筏

項目簡介:利用常見資源:塑料筒、竹竿、長短繩共同扎起一個可乘下所有隊員的筏子,并劃向大海學(xué)習(xí)目標(biāo)----培養(yǎng)一致行為的團(tuán)隊意識,增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊精神;

----體會組織分工和協(xié)作的重要性;

----體會共同參與和充分發(fā)揮個體特長的重要作用;

----在大自然中感受集體創(chuàng)造勞動成果的樂趣。

2袋鼠跳

項目簡介: 所有隊員在限制住雙腿的情況下,大家手搭肩排一列比賽看哪個隊最快跳到終點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)----理解競爭

----保持平常心

----跌倒了,再爬起來

----永遠(yuǎn)爭第一

3雷陣

項目簡介:是一張鋪在地上的大棋盤,有4(每排12個數(shù)字)+4(每排6個數(shù)字)+4(每排12個數(shù)字)排格子,兩個隊,分隊一起進(jìn)行(一張地圖上同時獨(dú)立進(jìn)行),目標(biāo)是40mins之內(nèi)全隊通過雷陣到達(dá)對岸(路線格與格必須相鄰)。規(guī)則是起始時兩隊分別站在一側(cè)的圓內(nèi),一次只能有一個隊員在雷陣?yán)锾嚼祝|雷則要求按原路返回,不按原路返回扣分。

學(xué)習(xí)目標(biāo):此項目是一個非常經(jīng)典的拓展項目,對于學(xué)員思維的突破、視野的拓寬、境界的提升都有一定的啟迪和幫助作用。會讓學(xué)員明白為什么雙贏思維可以成為成功人士的七個習(xí)慣之一,要合理處理競合關(guān)系;為什么要科學(xué)進(jìn)行記錄,形成可視化管理的有效模式,提高效率,降低成本;為什么要提高關(guān)注度,關(guān)注細(xì)節(jié),所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”寓意即在于此;為什么要善于學(xué)習(xí),幫助我們成長最大的是我們的競爭對手,要虛心總結(jié),善于學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短;為什么慣性思維束縛我們的頭腦會有極大的負(fù)面影響,要開拓思維,不走尋常路,創(chuàng)新無極限;為什么傾聽要用耳、用眼、用口、用心,境界的差異導(dǎo)致結(jié)果的不同??山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村,通過項目提升大家互相幫助、互相支持、互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊精神和意識,降低內(nèi)耗、避免惡性競爭??

1.突破思維定勢,走出理性盲區(qū)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。2.培養(yǎng)善于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),少走彎路的能力。3.善于利用工具與資源。4.競爭與合作的關(guān)系。5突破思維定式。6.科學(xué)方法。7.經(jīng)驗(yàn)與修整。8.擅于學(xué)習(xí)、尤其向別人學(xué)習(xí)。9.正確的目標(biāo)。10.對信息正確理解。

4無敵風(fēng)火輪

項目簡介:利用培訓(xùn)師所給的報紙剪刀等工具,在30分鐘內(nèi)完成一個大的紙輪。比賽時所有的隊員站在紙輪上,開動紙輪前進(jìn)。先到者為勝利隊。

學(xué)習(xí)目標(biāo):增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊精神;體會計劃和操作的重要性;活躍集體氣氛增加團(tuán)隊凝聚力;認(rèn)識每個人在團(tuán)隊中扮演的角色及其作用。

5擊鼓顛球

項目簡介:

1、這個項目的名字叫擊鼓顛球,這是一個團(tuán)隊配合的項目,要求我們在保證安全的情況下,盡可能多的創(chuàng)造更多的顛球記錄;

2、每人牽拉一根鼓上的繩子,如果人多繩少可以輪流替換,如果人少繩多可以讓某些學(xué)員牽拉兩根;

3、顛球時學(xué)員必須握住繩頭30厘米以內(nèi)的地方,繩頭有把手只能握住把手;

4、顛球開始后鼓不得落地,球飛離鼓面后,不得將鼓摔落在地上,放下要慢;

5、每組學(xué)員的最低紀(jì)錄不應(yīng)少于N個,數(shù)量看鼓面的大小而定,一般100個為佳;

6、球顛起的高度不低于鼓面20厘米,否則此球不計數(shù)或從頭計數(shù);

7、顛球過程中注意安全,拓展教師叫停時必須停止,因場地原因停止,可以據(jù)情況決定是否累加。學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過團(tuán)隊成員的協(xié)作,體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的過程;

2、集體討論之后如何形成決策,是否每一個人都了解決策的結(jié)果,這對于執(zhí)行有何幫助?

3、如果在短時間內(nèi)無法制定出方案,懂得先做后說比紙上談兵要重要的多;

4、和預(yù)料的結(jié)果不同時如何調(diào)整與應(yīng)對是很重要的;

5、現(xiàn)在是一個以結(jié)果論成敗的時代,我們關(guān)注過程,但也注重結(jié)果。、齊眉棍

? 游戲簡介:全體分為兩隊,相向站立,共同用手指將一根棍子放到地上,手 游戲簡介: 離開棍子即失敗,這是一個考察團(tuán)隊是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的 同心桿將按照培訓(xùn)師的要求,完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此 活動深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。

? 游戲人數(shù):10-15 人

? 場地要求:開闊的場地一塊

? 需要器材:3 米長的輕棍

? 游戲時間:30 分鐘左右

? 活動目的:在團(tuán)隊中,如果遇到困難或出現(xiàn)了問題,很多人馬上會找到別人 的不足,卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。隊員間的抱怨、指責(zé)、不理解對于團(tuán)隊的危 害?? 這個項目將告訴大家:“照顧好自己就是對團(tuán)隊最大的貢獻(xiàn)”。提高隊 員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮所有隊員共同努力對于團(tuán) 隊成功起著至關(guān)重要的作用。

7、七彩連環(huán)炮

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? 項目類型:競技游戲 比賽人數(shù):一隊六名隊員(3 男 3 女)道具要求:氣球若干 場地要求:空曠的大場地游戲方法: 男女間隔排列,先男后女,以接力的形式,第一名同學(xué)跑到制定位置流吹氣球,直到吹破。跑回原位置換下一個同學(xué),如此輪換,以二分鐘為限,計時完畢時按 吹破氣球個數(shù)記錄成績。

? 競賽規(guī)則:(1)、男女必須間隔排列(為了增加公平性)(2)、必須在上一個隊員吹破之后下一個同學(xué)才能開始吹,否則將在總個數(shù)里 面進(jìn)行相應(yīng)扣減。

? 活動目的:本活動旨在挑戰(zhàn)心理極限,增強(qiáng)對他人的信任。活動目的:

8、十人九足

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? 項目類型:團(tuán)隊協(xié)作型場地要求:一片空曠的大場地需要道具: 需要道具: 每組一條長約五米的繩子 詳細(xì)游戲規(guī)則: 以系別為單位,共七個隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排,相鄰的 人把腿系在一起,一起跑向終點(diǎn),用時最短的勝出。分成三組進(jìn)行比賽,抽簽決 定比賽次序。

? 活動目的: “十人九足”項目體現(xiàn)的是團(tuán)隊隊員之間的配合和信任,本游戲主要為 鍛煉大家的團(tuán)隊合作能力及協(xié)調(diào)能力。

9、心心相印(背夾球)

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? 項目類型:雙人協(xié)作型、戶外游戲場地要求:一片空曠的大場地需要道具:每組一條長約五米的繩子 需要道具: 比賽人數(shù):比賽人數(shù):每隊 12 人,(6 男 6 女)比賽人數(shù): 詳細(xì)游戲方法及競賽規(guī)則:

? 詳細(xì)游戲方法及競賽規(guī)則: 每組 2 人,背夾一圓球,步調(diào)一致向前走,繞過轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到

起點(diǎn),下一組開 始前進(jìn)。向前走時,雙手不能碰到球,否則一次罰 2 秒;球掉后從起點(diǎn)重新開始 游戲。最先完成者勝出。按時間記名次,按名次計分。(1)比賽過程中如有球落地情況出現(xiàn)需返回起點(diǎn)重新開始。(2)途中不得以手、臂碰球,如有違反均視為犯規(guī)。每碰球一次記犯規(guī)一 次,每犯規(guī)一次比賽成績加 2 秒(3)進(jìn)行接力時,接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動。比賽中應(yīng)絕對服 從裁判,以裁判員的判罰為最終判決。?

六、活動目的:本活動旨在提高隊友之間相互的默契度,其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。

11、人椅

? 游戲類型:團(tuán)隊游戲

? 游戲目的 :從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊精神,要求在團(tuán)隊中的每一個人都要充分 貢獻(xiàn)自己的力

量,不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。

? 游戲規(guī)則和程序: 游戲規(guī)則和程序:

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈,每位學(xué)員都應(yīng)該

將他的手放在前面的學(xué)員 的肩上;

2、聽從訓(xùn)練者的指揮,然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上;

3、坐下之后,培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號,例如齊心協(xié)力、勇往直前;

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行,看看那個小組可以堅持更長的時間,獲勝 的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目;

第五篇:青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練

青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練營

青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程:改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),以體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)員高度參與,使學(xué)習(xí)寓教于樂,讓學(xué)員從做中學(xué)。針對青少年普遍存在的以自我為中心,過于自傲或自卑,嬌生慣養(yǎng)意志力弱,心理素質(zhì)和挫折承受力差,與人合作和溝通意識不足等問題,根據(jù)每批學(xué)員特點(diǎn),針對性地選擇主題和項目。

青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練營:為學(xué)員提供了一個了解自我、了解生活、體驗(yàn)人生的機(jī)會,強(qiáng)調(diào)高度參與,強(qiáng)調(diào)學(xué)員與指導(dǎo)者的良好互動,使心靈的成長直指人心。其訓(xùn)練模式是通過一系列充滿趣味與挑戰(zhàn)而又不乏人生智慧的活動,使學(xué)員從中體驗(yàn)、反思、領(lǐng)悟,并激發(fā)、調(diào)整、提升的人潛能,使受訓(xùn)者的人格素質(zhì)得到提升。特別是重視個人靜思、小組討論交流以及導(dǎo)師的講評總結(jié)。

參加青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練營會有什么收獲?

1、學(xué)會面對成功與失敗,提供自我發(fā)現(xiàn)和自我改正的機(jī)會

2、學(xué)會與人合作,感受團(tuán)隊協(xié)作的力量,經(jīng)歷富有趣味的團(tuán)隊生活。

3、在行為訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,培養(yǎng)良好生理和心理素質(zhì)。

4、激發(fā)潛能,增強(qiáng)自信和進(jìn)取心,5、克服驕嬌二氣和惰性,磨練意志和毅力

6、啟發(fā)和增進(jìn)創(chuàng)造欲和想象力,思維突破。

7、鍛煉獨(dú)立生活能力,學(xué)會熱愛自然、熱愛生活

8、使青少年在人格成長方面有機(jī)會,享受富有趣味的戶內(nèi)外活動

課程安排:

1、樹立正確人生觀:尊重、信任和安全意識

2、通過自我介紹,突破語言障礙,獲得臺藝技巧,3、才藝表演,放開自我,獲得自信,培養(yǎng)主持人

4、團(tuán)隊訓(xùn)練,人際交往禮節(jié)禮儀

素質(zhì)拓展訓(xùn)練

1、接手鏈:了解在緊急情況下,如何計劃、合作并有效地利用有限資源。

2、疊羅漢:是一項綜合性的超級思維訓(xùn)練項目

3、成功之門:把創(chuàng)新計劃實(shí)施、工作方法和團(tuán)隊情緒有機(jī)地結(jié)合在一起,突

破語言,走向成功

4、陸地龍舟:培養(yǎng)團(tuán)隊齊心協(xié)力的工作精神,最終達(dá)成目標(biāo)。這個項目能使

學(xué)員間更加親密、融洽

5、信任背摔:這是一個具有一定風(fēng)險、震撼力很大的自我挑戰(zhàn)訓(xùn)練科目。鼓

勵學(xué)員克服無謂的心理恐懼突破舊我,同時建立和體驗(yàn)對團(tuán)隊成員的信任感。

6、盲人排隊:讓學(xué)員體會到當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時,怎樣去改變自己,尋

求特殊環(huán)境中的最有效的溝通方式并順利解決問題;也能使學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)調(diào)力有所顯現(xiàn)并得到考驗(yàn)和強(qiáng)化。

7、電網(wǎng):讓學(xué)員體會計劃的重要性,體驗(yàn)和激發(fā)團(tuán)隊合作、勇攀高峰的精神。

考驗(yàn)團(tuán)隊如何在緊急關(guān)頭結(jié)合個人優(yōu)勢劣勢,作出統(tǒng)籌安排以達(dá)成任務(wù)。

8、心靈劇場:在角色扮演中宣泄情緒,體會其中的強(qiáng)烈情感;學(xué)會換位思考,調(diào)

整非理性心態(tài), 有效改善家庭關(guān)系。

其他項目按實(shí)際情況安排

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