第一篇：不文明現象調查情況

1.教室臟亂，將食物帶進教室，在教室內就餐，吃零食、睡覺、打電話

2.在課桌上、墻壁上涂鴉亂畫，損壞圖書館書籍，擾亂教學環境。

3.上課遲到，早退，曠課，逃課，不按時完成作業。

4.上課不認真聽講，擾亂課堂秩序，隨意出入課堂，做與課堂無關的事

5.在課堂上談情說愛，大聲喧嘩。

教室不文明現象第1項第2項第3項第4項第5項0%30%20%22%12%16%

6.不遵守宿舍規定，不配合宿管員管理。不遵守作息時間，不按時就寢。

7.休息時間內，在宿舍內打牌、打球、唱歌、打鬧，開音響吵人！

8.從窗戶向外扔雜物。

9.擅自動用他人物品，不尊重他人財產權。“順手牽羊”，貪占小便宜

10.不講究宿舍衛生，亂涂亂刻亂畫，貼不健康字畫，物品擺放不整齊 24.浪費紙張，浪費水電 25.上網無節制，通宵包夜

宿舍不文明現象11%20%7%11%23%14%14%第6項第7項第8項第9項第10項第24項第25項

11.在食堂就餐時不自覺排隊，就餐不文明

12.就餐時浪費糧食，不節約用水

食堂不文明現象36%第11項第12項64%

13.考試中，不尊重監考老師和巡考人員。14.將手機、電子詞典等電子工具帶入考場，不及時關閉手機。15.考試時，夾帶，剽竊，抄襲，交頭接耳，隨意走動，前顧后盼 16.找人替考，為他人替考。

17.酗酒，打架斗毆，公共場所抽煙

考試違紀不文明現象13%15%13%27%11%21%第13項第14項第15項第16項第17項第19項

20.肆意攀比高消費 21.公共場合大聲喧嘩

22.公共場合穿拖鞋，背心，過于暴露的服裝 23.亂貼通知、啟示、海報等

26.惹是生非，制造謠言

27.口出污言，不尊重他人 28.隨地吐痰，抄近道踐踏草坪 29.校外出行闖紅燈

戶外不文明現象14%14%11%11%9%17%13%11%第20項第21項第22項第23項第26項第27項第28項第29項

第二篇：校園不文明現象調查問卷

井岡山大學校園不文明現象調查問卷

親愛的同學，您好！

如今，校園文明已成為各大高校日益關注的熱點。本次調查問卷目的為了了解我校存在的校園不文明現象，我們希望能夠籍此機會讓同學們關注校園不文明現象以及這些現象存在的深層原因，同時通過同學們的關注，能夠有效解決存在的校園不文明現象。這份調查問卷講占用您3分鐘，請認真、客觀的填寫！謝謝！

1.你認為我校大學生整體文明程度如何？

A、很好

B、較好

C、一般

D、較差

E、很差

2.你認為校園中最常見的不文明現象有哪些？（可多選）

A、遲到、并且進入教室后還不壓低音量

B、亂扔垃圾

C、考試作弊

D、男女交往不得體，在校園內公共場合過于親密

E、浪費水、電、糧食

F、在教室吃早餐，并亂扔垃圾

G、抄襲作業

H、言行不得體，講粗口臟話

I、食堂打飯不排隊，擁擠

J、圖書館、自習室、飯堂的占位現象

K、酗酒，酒后滋事、鬧事

L、在自習教室、圖書館內手機不設為振動或頻繁接聽手機、發消息，擾亂他人 M、上課聽MP3、玩手機、吃零食、睡覺，不遵守紀律

N、駕駛電動車速度過快

O、其他(把你認為不文明的行為寫下來)

3.你認為校園中存在不文明現象的原因在于？

A、部分學生個人素質差

B、學校文明教育不足

C、既是部分學生個人素質較差，學校的文明教育也不足夠

D、其他

4.如果你看到了一些校園不文明現象，你會怎么做？

A、既然不文明現象都存在了，我也無能為力

B、十分反感，但不會當面指出不文明現象

C、會指出不文明現象，并希望其能改正

D、其他

5.你認為學校需要開設關于文明教育、文明修身的課程么？

A、既然是部分學生的個人素質問題，應該針對一些同學開設此類課程

B、開設此類課程對于提高同學們的文明程度是非常有必要的C、沒必要

D、其他

6.你認為在校園中播放校園文明的宣傳短片是否能夠幫助解決一些校園不文明現象？ A、能夠幫助解決

B、可能會有幫助

C、不能解決問題，沒必要

D、不清楚

E、其他

7.你認為最有效的能夠解決校園不文明現象的方法是？

A、開設文明修身、文明教育的課程

B、播放校園文明宣傳短片

C、張貼校園文明標語

D、其他

8.針對一項（或幾項）校園不文明現象，可以提出改進的建議嗎？

第三篇：十大校園不文明現象調查

關于“校園十大不文明現象”的調查報告

調查背景

高雅圣潔的象牙塔上不允許有一點的瑕疵，為了把我們武漢科技大學打造成有文明有魅力的校園，促進當代大學生提升自身的素質，校園文明建設一直是我們關注的話題。正好學校為我提供了這次活動的平臺。我便展開了這次小小的調查。

調查方式：問卷調查

調查結果

調查表總量數：9張

調查范圍：大一：5人

大二：4人

1、你認為我校目前的文明程度如何？

認為較好：1人

認為一般：5人

認為較差：2人

認為很差：1人

2、調查中十大校園不文明現象排榜

? 辱罵他人，出口成臟，且毫無愧疚心理（8人）

? 隨意破壞文化宣傳欄、水龍頭、滅火器材，砸玻璃，踐踏墻壁、門窗。（6人）?

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? 午間或晚間熄燈后不按時休息還大聲嚷嚷，打擾別人。（5人）隨意黏貼宣傳單（5人）語氣傲慢，自以為是。（5人）觀看和傳播反動，色情，暴力等不健康的書刊和音像制品（5人）瘋狂占座，更有甚者提前到教室強占，不顧他人上課（5人）宿舍樓上同學直接往樓下扔垃圾或倒臟水（5人）男女朋友交往過密，在公共場合做大尺度行為（4人）故意在課桌上涂鴉，留個性簽名（4人）

3、你覺得主要原因有哪些？

? 大學生年齡偏輕，大部分為獨生子女，追求個性（5人）

? 大學生自我意識過強，團體意識薄弱。（5人）

?

? 大學生心理素質較差，易做出過激的行為（4人）大學生人際關系概念淡薄，生活能力差（4人）

4、你覺得實施性較強的措施有哪些？

? 以院為單位進行多次思想教育，并加大監管和懲罰力度（5人）

?

?

調查總結

通過這次調查，我發現了很多不文明的現象。在進行調查的幾天里，我以飛“發現”的眼光來審視周圍的事情，的確發現了很多從前沒意識到或已經習以為常的不適合發生在校園里的行為。校園文明在當今社會的大背景下應該是一個永恒的話題，排除調查數量太少帶來的錯誤性，調查結果也能反映一定的校園文明問題。除了調查表中獲得的不文明現象，我還發現了另外的一些不文明現象，主要有以下幾點：

? 吃完飯后，桌子上留有剩飯殘渣，凳子沒有放回原處，給后面的同學的進餐造成不便 進行社會公德和正確愛情主題教育（4人）實行獎勵政策，對好的班級和個人進行嘉獎（4人）

? 自行車亂放

? 垃圾在垃圾桶旁亂堆。

? 踐踏草坪

綜合所有不文明現象，分析原因如下：

? 個別同學自我意識太強，缺乏替別人著想的能力，團體意識淡薄。如熄燈后

不睡覺；語氣傲慢。

? 公共資源有限，同學們不能合理的使用公共設施。如占座；垃圾亂堆。

? 部分同學自我要求太低，過于放縱自己的個性

? 盲目從眾，沒有明確的自我判斷標準。

解決建議：

1.從整體上來說，不文明現象要從基層上抓起，學校可以下達班會內容要求，強調校園內普遍存在的不文明現象，規范一下文明的行為，讓同學們知道怎

樣做才是正確的。也可以適當舉行“文明禮儀”的講座。個班增強宣傳力度，在班上多強調幾次。班級日常生活中應多搞幾次與校園文明有關的活動。

2.對問題的建議

? 占座。各班嚴格把握下課時間，不準早退。

? 踐踏草坪。同學們對標語麻木了，要增強同學們保護草坪的意識；在草

坪上搞活動一定程度上淡化了同學們愛護草坪的意識，所以要規劃出專

門的活動區域；及時維護草坪。

自行車亂放。把那些沒有人認領的車子清理掉；重新整修一下車棚。

學院負責人適當抓學院文明建設，出臺相關規定來規范行為。? ?

3.不文明現象需要領導的一點重視，自上而下，有些不文明行為只要意識到是很容易改正的。從榜樣到學者，從老師到學生，文明現象一定會得到整改。

調查感想

還記得一句喊過千年的話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”也許有些不文明現象已經被我們忽視，但是正是這些不文明現象導致了以后社會上的違法犯罪。它反映了一種心理，必須通過長期的磨練才能獲得本質上的提升。

這些不文明現象的存在不能怪某一個人，它的存在是因為得到了環境的允許，它是一滴水，折射出校園文明的大問題，也是社會文明普遍存在的問題。打造文明社會要從學校抓起，雖然這是一項巨大的任務，大學校要做的也不僅僅使傳授知識，更重要的是育人。

在這次調查中，我發現了自身存在的不文明行為，有些已經習以為常了。比如趕時間時會不小心跑到草坪上去，又是自行車的停放也沒顧及那么多，找個地方一放就不管了；有時不能正確的換位思考，考慮別人的感受。這些小錯誤我會一一改正，期待有一個全新的自我，更期待有一個魅力四射的科大校園！

第四篇：大學校園不文明現象調查及看法

關于對校園不文明現象看法的調查

采訪對象： 職務：

“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，催人奮進，在于使人達到最完善的境界，大學校園本是神圣的求知殿堂，可這種種不文明行為卻總是故伎重演。使得大學本身的教育功能不能充分發揮，為此我電子系張新強老師對大學校園里普遍存在的一些不文明現象提出幾點看法。

一、教室不文明現象

1、遲到早退現象甚是嚴重。

大學里，大學生獲得了多于中學時代的很多自由空間，沒有中學老師的督促和嚴格的時間規定后，學生更加懶散，時間觀念不強了，對待學習的態度上也有很大問題。

2、3、教室內吃早餐問題

上課紀律差，聽課效果比較差。

上課時很多學生集中于后幾排，前排寥無幾人，坐后排就是為了離老師遠一點，能好好地玩手機。更有很多晚上玩電腦太晚第二天沒精神上課而上課睡覺的。網絡時代的傳播表現也體現了大學校園不文明現象的普遍存在。

二、寢室不文明現象

1、休息時間內，大聲說笑，外放音樂，不顧及周圍同學的休息。

2、不注意寢室衛生，特別是周末時。

很多同學都有隨手扔垃圾的習慣，即使垃圾桶就在身旁。在宿舍里造成了臟、亂形象。

3、對于浪費水電問題就比較嚴重了，洗臉的時候不關水龍頭，當宿舍水龍頭壞了沒有及時報修，有時候還有離開寢室忘記關燈的現象。

三、食堂不文明現象

1有些同學在打飯時插隊，完全不顧個人形象。更有些同學吃飯時弄得到處都是飯粒飯渣。

四、其他常見不文明現象

1、公共場合說臟話肆無忌憚 浪費水電現象較普遍，節約意識薄弱。

隨著網絡時代的到來，而大學生又是網絡的主要使用者。面對網絡里常用的“新新詞匯”被大學生普遍運用，而且視為一種時尚潮流。（網絡詞匯很多不算臟話）

2、3、亂丟垃圾

情侶親密無度，無視他人存在

雖說大學生已經到了戀愛的合法年齡，但是還是有必要為他人的視野衛生著想，不能在公共場合下肆無忌憚的做出大膽行為，這樣有傷校園嚴謹的學習風氣。

4、損毀公共財物

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”,校園是我們的家園，我們有責任去維護她的環境。

校園文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。有了好的校風，優良的校園環境，對我們身邊的發展、學習都有立桿見影之效。更重要的是它反映我們電院師生的精神面貌和綜合素質，是我們內心世界的折射。這是形象問題，又是由其內在本質決定的，沒有良好的個人素質是很難達到的，這就需要大家共同關心，共同努力！

記者 XXX

第五篇：大學生不文明現象調查總結

大學生校內外不文明現象調查總結

針對當代大學生校內外種種不文明現象，本小組做了較為系統的調查并針對調查結果做了扼要的分析與總結。本小組的具體分工如下：何丹丹同學負責編寫調查問卷及問卷的分發，郭素玲同學負責調查結果的整理及數據分析與現象總結，陳茜同學負責小組交流ppt的制作，丁王彤同學負責ppt的演示與講解。

調查問卷主要針對大學生校內外常見不文明現象的統計以及哪種不文明現象最為普遍，并針對調查結果加以研究。調查結果顯示最為普遍的不文明現象有離開公共場合不隨手關燈（38%）、亂丟果皮雜物（54%）、在圖書館內不能制造安靜氛圍及上課手機不關機或靜音（47%）。經過我們小組的調查分析與統計，我們小組認為存在這些不文明現象的原因有如下：首先從家庭來看，“望子成龍，望女成鳳”，是家長普遍的期望和要求，子女只要學習好，其他方面可以不在乎。其結果是學習上去了，不少人卻由此養成了依賴他人和不尊重他人的不良習質，普遍缺乏社會責任感。從學校來看，學校在抓教學的同時，忽略了思想教育。其次從社會來看，網絡電視等新媒體播放暴力影片等給學生帶來消極的影響。從自己來看，不注重自身道德素質的培養，以自我為中心。然而，當我們發現了這些不文明現象之后，我們思考了應該如何做。首先從自身角度來看，要學會尊重他人，培養自

己獨立性。其次，學校方面應加強思想道德素質教育。社會媒體應互相監督，為學生創建良好的成長環境。而父母應以身作則，當好啟蒙老師和效仿榜樣。

開展這次活動比較成功但也有一些不足，由于資源和時間的限制，本次調查的范圍比較局限，所以調查結果可能有些方面不具有代表性，如果下次有機會參與這樣的調查活動我們會充分利用有限的時間和資源合理分配小組個成員工作。努力做得更好！

班級：通信1101

小組組長： 陳茜

小組成員：丁王彤

郭素玲

何丹丹

時間：2011年12月10號