第一篇：勞動與技術

中 學 勞 動 與 技 術

一、考試內容及要求

(一）公共知識(占30%，即30分)詳見P169頁。

（二）課程標準（或大綱）(占20%，即20分)1.內容版本

⑴《國家九年義務教育課程·綜合實踐活動指導綱要》(7～9年級)，2005年版。⑵《全日制普通高級中學勞動技術課教學大綱》（試驗用）1997年國家教委基教司編訂。2.要求：

⑴通過學習7～9年級綜合實踐活動指導綱要，要求能較好地掌握（一級教師）或全面正確地掌握（高級教師）《國家九年義務教育課程· 綜合實踐活動指導綱要》的內容。明確課程的定位、課程教學目的與要求、課程標準規定的本學段教學內容（必選項目和參考項目）、確定教材內容的原則和實施課程標準應注意的問題。熟悉本課程標準中各項目的主要教學目標。

⑵ 通過學習高中勞動技術課教學大綱，要求能較好地掌握（一級教師）或全面正確地掌握（高級教師）《勞動技術課教學大綱》的內容。明確課程的定位、教學目的、課程安排、教學內容與要求、大綱中規定的基本項目和參考項目、掌握《電子制作基礎》、《機械制圖》、《電工操作基礎》和《電子制作》等技術項目在知識和技能上的教學要求。

⑶了解新課程改革動向。了解教育部頒發的新的課程計劃中，本學段勞動與技術課程的基本理念和基本要求。

（三）教學設計、教法研究(占15%，即15分)1.教法研究中主要涉及到的幾個方面的問題 ⑴勞動與技術課課堂教學結構； ⑵勞動與技術課實踐教學方法研究；

⑶根據給定的教學內容，設計一節勞動與技術課的教案； ⑷勞動與技術課教學中情感、態度和價值觀教育的途徑與方法； ⑸根據一項技能操作要求，設計技能教學過程。2.在回答教法研究問題時要注意的事項

⑴勞動與技術課是一門實踐性很強的學科，具有實踐性、生成性、技術性的特點。教師必須注意研究教學方法，認真學習本地、本省乃至全國各地的勞動與技術課的教學經驗和研究成果。用所學的研究成果或自己在實踐中總結出來的行之有效的方法回答有關問題，切忌照搬普通文化課教學模式和經驗、避免憑主觀想象回答問題。

⑵以上內容在作答時要從勞動與技術課學科基本理念、性質和特點出發，從教學實踐和總結經驗人手，也可就其中一至兩點體會較深的案例進行具體深刻的闡述，切忌空談。

⑶教案設計書寫的基本內容應包括：課題，教材分析，課型，使用的教具學具，教學過程，操作示范內容，操作要領分析及注意事項，學生操作訓練的設計、指導反饋及情感教育，課堂小結，板書設計等。教學中要使用的投影片、模型等要繪出草圖，課件要說明設計思路。

⑷一級教師和高級教師考核范圍相同，高級教師對以上問題的研究上應有創見和獨到之處。

（四）專業知識(占35%，即35分)1．專業基礎知識(20分)⑴教材內容范圍

初中的主要教學項目為湖北省教研室編·湖北科技出版社2005年出版的初中勞動與技術教材1～5冊中的《陶藝與雕塑》、《編制與手繡》、《電子與電工》、《木工與金工》、《攝影》、《家用電工基礎》等技術項目；高中的主要教學項目為湖北省教研室編·華中科技大學出版社2005年出版的高中勞動與技術教材《技術與設計(1)》和《技術與設計(2)》等技術項目。

⑵所任教學段的教材內容要求

①基礎知識：對所在學段的各技能項目應有較扎實（一級）或堅實（高級）的基礎知識（與操作技能有關的基本理論和常識），在教學中能主動聯系其它各學科的基本知識，積極引導學生用己學過的基本知識并解決實踐操作中遇到的問題。

②操作技能：對所在學段的各技能項目，教師自身應具有嫻熟的操作技能和良好的勞動習慣。能準確地進行示范操作，指導學生按規定的操作工藝進行操作。高級教師應能科學地設計操作技能教學過程。

③教師要掌握相關知識和技能內存聯系。

例1：機械制圖是一種圖樣，在工程語言中，還有建筑制圖、木工制圖、服裝制圖、電子制圖等圖樣，它們之間的區別和聯系，機械制圖的應用等。

例2：教師除了必須懂得教材中要求學生學習掌握的基本知識外，應該對教材中較深層次的內容有基本的了解。如：數字電路與模擬電路的區別和聯系；帖接工藝與粘接質量的關系；在技術實踐中所用到的材料（如：木材、塑料、粘接劑、半導體器件、松香、焊錫等）的性質和用途：各種工具的性能和使用方法等。

2．專業綜合知識(15分)綜合題主要內容著重對教學基本理論的研討和研究勞動與技術課教學手段、方法和教學載體。答題應從對教材內容和教學實踐中遇到的問題進行分析、討論，其目的是考查教師在教學實踐中的基本功，教學經驗豐富的教師應該努力展示自己的教學才能。

教師對教材內容的處理、對操作技能要點的分析、對學生操作實踐訓練過程的把握、教學方法的運用等，都充分反映教師駕馭教材的能力和完成技能教學任務的能力。只有勤懇工作，努力開展教學研究，才能取得好的教學成果。

教師在備考時，要從考試說明的要求出發，不能僅靠一份模擬試題；要熟練掌握規定制作項目的知識和技能，不能停留在一知半解上；要認真研究勞動與技術課的特點和教法，不要一般化；要認真學習新的教育理念和他人的教學經驗，不能停留在自己的感性階段；要不斷探索培養學生實踐能力和創新精神的方法，不要停留在己有的成績上。試題大多圍繞教材處理和教法探索方面展開。

二、題型示例

2006年武漢市中小學教師職稱晉升專業考試

中學勞技試卷

試卷說明：請認真閱讀試題，按要求答題。本試題分A、B兩卷，A卷供初中教師做，B卷供高中教師做，兩部分都做的按A部分計分。部分試題設有選做題，選做題都做的按前面一題評分。

第一部分教材教法 A卷(初中教師做)

一、填空題

1．為了實施《九年義務教育全日制初級中學勞動技術課教學大綱》，教師應該做到：不斷深化對勞動技術教育的認識；提高 ；注意收集 ；學習新技術。

2．通過勞動技術課的教學與實踐，使學生初步掌握一些工農業生產和服務性勞動的 和。

3．勞動技術課的考核內容應為思想品德與技術兩方面。思想品德方面的考核包括 諸項；技術考核包括 與 兩項。

4．要積極開展課外活動，加強勞動技術課的實踐。課外活動要注意培養學生對勞動技術 的、和 精神。

二、簡要回答下列問題(第5、6小題中選做一題)5.《九年義務教育全日制初級中學勞動技術課教學大綱》強調在勞動技術課教學中“要做到理論與實踐相結合”。在教學實踐中如何體現這一原則? 6.操作示范是初中勞技課教學中的重要一環。在教學實踐中應如何把握好這一環節? 7．“帶白熾燈的插電板”的制作實踐教學，應該抓住哪幾個基本環節？

B卷(高中教師做)

一、填空題

8．《全日制普通高級中學勞動技術課教學大綱》提出確定教學內容的原則之一是:教學內容要與 相適應，有利于進一步提高學生的，培養學生的。

9．在勞動技術課的教學中，要充分挖掘勞動技術課的德育要素。將 教育與 有機地結合起來。在教學中要注意結合具體的勞動技術項目，培養學生的 意識、意識和 意識。

10．普通高中勞動技術課教學大綱的《電子制作基礎》技術項目中，在焊接技術教學單元中對技能方面的要求是：(1)學會烙鐵頭 ；(2)掌握元、器件引線及導線端頭的 ；(3)學會單根導線、多根導線、電子元器件在印制線路板上的 ；(4)學會電烙鐵的 等。

11．繪制三視圖時，要用繪圖工具實現“三等律”關系。通常用 配合畫出水平線實現“高平齊”，用 配合畫出垂線達到“長對正”；用 度量線段實現“寬相等”。

二、簡要回答下列問題(第12、13小題中選一題)12．勞動技術課教學實踐中，必須十分注重安全。結合高中勞技大綱談談在教學實踐中為確保操作安全，教師要做好哪些方面的工作？

13．在普通高中勞動技術課教學大綱中，《電子制作》技術項目中對“制作與調試”教學單元中的知識與技能方面要求是什么？

14．結合某一技能訓練，試述在學生操作訓練中，如何發揮教師的主導作用?

第二部分專業基礎知識 A卷(初中教師做)

一、填空題

15．用竹篾編制作異形果盤類成品，制作 是重要的一步。它是確定果盤 的保證。

16．制作十字繡作品時，用作底料大多采用，繡線可用各色 等。17．利用壓條繁殖技術繁殖花卉。是將 理入土中，利用 營養萌生新根，然后將具有新根的部分 另行栽植。

18．測電筆是一種常用的，是用來檢測電路或電器 低壓測試工具。

19．在用枝條編制圓形隔熱墊時，采用 的方法可以克服出現的同邊現象。

二、實踐與指導：對下列操作做出評析和指導。如技術上存在問題的，要指出問題所在及改進意見。

20．某學生騎自行車上學，發現車閘不靈是由于閘皮嚴重磨損。他利用在勞技課中學到的技能，自己買了一塊新閘皮將后車輪的左邊閘皮換了。

21．某學生在裝飾建材商店購買了一些石膏粉進行圓雕膏像的翻制，結果是膏像成型速度慢且表面粗糙。

三、簡要回答下列問題

22.根據你的教學實踐，談談《布貼畫》和《貼布繡》在制作工藝上的異同點？

四、綜合題：簡要回答下列問題

23．(申報一級教師職稱者做)通過勞技課教學實踐使學生實踐能力和創新意識得到提高。根據你的教學實踐，以某一技能教學為實例，談談為達到這一教學目標教師應努力做好哪幾方面的工作？

24．(申報高級教師職稱者做)現代家用配電板由一個漏電自動斷路器和一個(或幾個)自動空氣開關組成。試分析在用電電路(用電器)發生短路、超載、人體觸電或漏電情況下，電路會發生怎樣的變化?如何恢復正常供電?

B卷(高中教師做)

一、填空題

25．在湖北省高中勞動與技術教材《技術與設計(1)》中談到技術發明的技法有： 等。

26．用迭加法繪制組合體的軸測圖方法是：先將組合體分解成，然后按其相應位置逐個畫出 軸測圖，進而完成整體軸測圖。

27．在電子元器件的焊接中，使用松香作為助焊劑。是由于在加熱時松香既能，對元器件又沒有。

28．晶體三極管最基本的技術參數有(任意說出四個)：、、、。

29．與手工繪圖相比，用計算機進行繪圖設計具有 等特點。

二、實踐與指導：對下列操作做出評析和指導。如技術上存在問題的，要指出問題所在及改進意見。

30．某學生在電路板上焊接元器件時，出現了元器件引線上錫量較多，焊盤上也上了一堆錫。

31．要繪制僅在主視圖上有圓弧線的物體的軸測圖，兩個學生在選用軸測圖的何種畫法時引起爭論。甲同學認為應選用正等測更規范；乙同學認為應選用斜二測較為方便。

三、按下列要求答題(下面兩題中任選一題)32．在省編高中勞技教材《實用電子技術》中，所介紹的電子元器件中具有極性的有哪些？它們在電路中各有什么作用？

33．組合體各組成部分表面與表面之間的相互關系有哪幾種狀況？在繪制三視圖時，應如何表達？

2四、綜合題：簡要回答下列問題

(一)申報一級教師職稱者做(下列兩題中任選一題，兩題都做者以前一題計分)34．試述D3839A集成電路超外差收音機安裝完畢后(收音機已經可以收聽到電臺信號)，應如何進行調試工作？

35．已知橢圓的長軸和短軸，用四心法畫橢圓。你在教學中是分哪幾個環節進行講解的(要求畫出示意圖)？

(二)申報高級教師職稱者做(下列兩題中任選一題，兩題都做者以前一題計分)36．試分析《導線及元器件的焊接方法》一節教材內容的重點和難點，你在教學實踐中是如何突出重點、突破難點的？

37．試分析《三視圖的形成及其投影規律》一節教材內容的重點和難點。你在教學實踐中是如何突出重點、突破難點的？

第二篇：勞動與技術教案

二年級勞動與技術教案

新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：

一、教材分析：

本冊教材共安排了十六課教學任務，內容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產勞動和公益勞動。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動和教育和實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

學生分析：本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

二、教學目標：

1.教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。

2.使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。

3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

三、學生基本情況：

本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

四、教學措施：

1.根據二年級學生的認識規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。

2.以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

3.搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。

4.在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。5.對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，組織學生進行勞動實踐。

五、教學進度。

周次

內容

備注 第一周 給桌椅穿新衣 第二周第三周 第四周第五周第六周第七周 第八周第九周 第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周美化家居 清潔廚房 VCD機的使用

洗毛衣、絨衣 修理課桌椅 做個上書架 整理房間 洗衣服常識

磁卡、IC卡的使用 種水瓜 制作孔雀花瓶 電風扇的使用 炒飯 打繩結 彩線編織 紙模型飛機

其中考試

第十九---二十周期末考試

第一周給桌椅穿新衣

教學目標

1.使學生學會簡單地給舊桌椅進行油漆的方法 2.使學生進一步提高學生對勞動意義的認識。3.培養學生認真、耐心細致的勞動態度。教學重點

學會簡單地給舊桌椅進行油漆的方法 教學過程

一、指導學生學習課文，通過設問、講解、板書幫助學生總結出以下幾點：

1.自己動手進行油漆工作有什么作用和意義？ 2.油漆的方法與過程是怎樣的？ ⑴準備好材料和工具。⑵油漆前，要補好洞，打磨平⑶涂漆

3.有哪些要注意的地方？

1）油漆易著火，因此要注意防火

2）滴在地上或衣服上的油漆，可用天那水擦掉。3）不能混合油漆種類 4）注意高處油漆的安全 5）油漆完畢要收拾好物品

二、老師示范

三、鼓勵學生在家長指導下學習油漆

第二周 美化家居

教學目標

1.讓學生學習如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。2.使學生認識清潔、美化家居的意義。教學重點

學習如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。教學過程

一、學生自學課文。

二、出示掛圖讓生觀看，組織學生討論“進行大搞衛生、美化家居迎春節的工作有什么作用和意義，怎樣進行大掃除的工作，怎樣布置充滿節日氣氛的家居”等問題。

三、分組匯報討論結果，教師幫助總結歸納出以下內容： 1.大搞清潔衛生，美化家居迎春節工作的作用和意義有： ⑴徹底清潔家居，使家庭更整潔、干凈。

⑵清除昆蟲和病菌的產生基地，對家人身體健康有好處。⑶體現人們對幸福生活的熱愛和對美好未來的向往。⑷是精神文明和物質文明的體現。⑸體現家庭成員合作、互助互愛的精神。2.大掃除的要求和步驟。

四、進行“想想做做”的教學。

第三周 清潔廚房

教學目標

1.讓學生了解清潔廚房的一些常識 2.初步學會清潔廚房。3.教育學生在家中主動做家務。教學重點

1.了解清潔廚房的一些常識 2.初步學會清潔廚房 教學過程

一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。

通過學習課文使學生明確以下要點： 1.廚房是煮食的地方，要經常保持衛生清潔。2.整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。3.廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應及時清掃。

4.平常應在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。

二、組織學生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。

三、進行活動總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。

第四周VCD機的使用

教學目標

1.使用學生初步認識VCD機的使用方法 2.此鞏固學生已有的使用家用電器的一般常識。教學重點

初步認識VCD機的使用方法 教學過程

一、教學開始，用VCD機播放一段動畫故事或動物生活的資料片給學生觀看，以引起學生的學習興趣了。

二、了解學生家中有無VCD機的情況，是否懂得使用VCD機的情況。

三、根據學生反饋的實際情況指導學生帶著問題自學課文。

四、利用實物或掛圖，通過師生對話，說說以下內容。1.VCD機正面有哪些主要按鈕，說說它們的名稱和功能。2.了解VCD機與電視機的連接。3.播放VCD影碟時應怎樣操作？

五、讓部分學生進行操作練習。

六、通過對VCD機的使用方法進行總結，引導學生總結出使用家用電器的一般常識。

1.看懂產品使用說明書。

2.按說明書的指示，學習使用方法。3.安全用電。4.愛惜物品。

第五周洗毛衣、絨衣

教學目標

1.使學生學會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 2.提高學生的操作能力。教學重點 學會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 教學過程

一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣機洗。但為了引起學生的學習興趣，教師可興例說明每個人都必須學會用手洗衣，這是一項生活自理的基本功，光是依賴洗衣機不行。

二、認識毛線衣和絨衣的特點和洗滌原理。如果方法不正解會壞衣物。

三、教師利用自備的毛線衣做操作示范，使學生逐一學會開機洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各個步驟的操作要

第六周修理課桌椅 教學目標

1.讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。2.教育學生愛護公共財物。教學重點

掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能 教學過程

一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。

1.釘子松對的修理 2.榫口松動的維修 3.榫頭斷裂的維修 4.橫木條斷裂的維修 5.油漆脫落筆裂縫維修

二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。

四、分上組進行試修課桌椅的工作。

第七周 做個上書架

教學目標

1.讓學生進一步學習框鋸、錘子等木工工具的使用技術 2.學習簡易小書架的制作方法

3.在操作中培養學生認真細致、不怕困難的勞動精神。教學重點

1.使用框鋸的動作要領和方法 2.如何使釘子垂直、準確地穿過面板，使書架接牢 教學過程

一、結合讀書活動，介紹小書架的制作程序。

1.今天學做的小書架雖然是簡易的，但對多數同學來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認真細致、不怕困難。

2.整個小書架都由板料組合，要注意先畫好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3.釘釘子是本課的難點之一。選用多大的釘子，要根據板料的厚度而定。

二、操作過程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學生切實懂使用方法后，再去操作。

第八周 整理房間

教學目標: 通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：

學會整理房間。教學過程：

一、基本活動：

說一說：1.你整理過自己的房間嗎？

2.你是怎么整理的？

二、拓展活動

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

二、探究活動

想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風？ 怎樣才能保持房間的整潔？ 設計房間物品擺放。

第九周 洗衣服常識

教學目標: 通過學習使學生認識衣服洗滌標志，了解洗衣服常識,學會洗衣服.重點、難點：

學會洗衣服.教學過程：

一、基本活動：

1.認識洗滌標志，了解含義。2.你知道洗衣服的常識嗎？

深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑 3.學洗衣。

清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬

二、拓展活動：判斷正誤，說出為什么。

三、探究活動：嘗試洗小件衣物。

第十一周磁卡、IC卡的使用

教學目標

1.學習用磁卡、IC卡打話的方法。

2.使學生受到愛護公共設施，珍惜勞動成果的教育。教學重點

用磁卡、IC卡打話的方法 教學過程

一、出示磁卡、IC卡實物，讓學生認識，讓使用這類電話的學生說說自己的使用經歷，引入本課的教學。

二、指導學生自學課文。

三、利用扳書幫助深究生總結出使用磁卡、IC卡打電話的方法。

四、制作一些教具，創設模擬利用IC卡打電話的情景，讓學生開展分組練習活動。

五、提出問題引了師生之間的對話、討論，使學生對以下幾種情況有所認識：

1.打電話時，插錯方向。2.撥號速度過快，出現號碼錯亂。3.掛回話筒時用力不當，損壞電話機。4.忘記取回IC卡。

六、出示一些卡式電話損壞情況的圖片，引導學生從正、反兩方面進行議論，使學生受到珍惜勞動成果，愛護公共設施的教育。

第十二周種水瓜

教學目標

1.使學生得到種植水瓜的一些基本知識。

2.讓學生嘗試自己種瓜，提高學生對勞動意義的認識。教學重點

學會種水瓜的一些基本知識。教學過程

一、向學生展示水瓜，提出本課的學習目的要求。

二、通過指導學生自學、師生對話、教師講述等教學形式，使學生對種水瓜的知識有一定的了解。

1.出未盆栽水瓜，讓學生觀察，認識水瓜是什么樣子的。2.認識種植的有關知識。（1）種植時間（2）選地（3）播種（4）管理（5）收獲

三、選合適的時間組織學生在學校的園地種植水瓜。

四、種植水瓜時需搭棚架，應提醒在搭架和采集時注意安全

第十三周制作孔雀花瓶

教學目標

1.讓學生學會廢舊塑料軟瓶制作一個孔雀花瓶。

2.鼓勵學生發揮想像力和創造力，用廢舊物品做一些新款的工藝品，從而讓學生通過自己勞動去體會創造的樂趣。教學重點

廢舊塑料軟瓶制作一個孔雀花瓶。教學過程

一、學習課文

二、教師講解示范

三、提醒學生注意安全。（正確使用剪刀，防燙傷等）。

四、學生制作

五、評比活動。

六、鼓勵學生創作。請一些同學示范表演他們預先制作好的作品，教師作創作動員，鼓勵學生用課余時間制作。

第十四周電風扇的使用

教學目標

1.初步了解電風扇的使用方法 2.掌握安全使用的一般知識 3.學會自己開、關電風扇 教學重點

學會自己開、關電風扇 教學過程

一、指導學生學習課文 1.電風扇的用途。

2.電風扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風扇、臺扇、轉頁扇

3.電風扇的操縱裝置（1）調速開關（2）定時開關（3）搖頭裝置 4.電風扇的使用方法（1）插電源（2）按開關、選風速（3）使用定時開關（4）使用搖頭裝置（5）關風扇

二、讓學生結合課文中使用電風扇時要注意的問題和有關保養的常識談談自己在使用風扇的做法和體會。

三、進行學習總結，鼓勵學生在家長的指導下學習正確使用電風扇的方法。

第十五周炒飯

教學目標:

通過學習使學生學會炒飯.重點、難點：

學會炒飯.教學過程：

一、基本活動： 學習炒米飯：

蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋

二、拓展活動：比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區別。

三、探究活動：設計一種特色炒飯。

第十六周 打繩結

教學目標: 通過學習使學生學會打繩結。重點、難點：

學會打繩結。教學過程：

一、基本活動：

學打繩結：端頭結、單活結、雙活結。塑料提袋結、晾衣繩結

二、拓展活動： 1.用繩子捆一摞書。2.向別人請教打繩結的方法。

第十七周彩線編織

教學目標: 通過學習使學生學會用彩線編織小飾品。重點、難點：

會用彩線編織小飾品。教學過程：

一、基本活動：學編好寶寶。

二、拓展活動：看圖編蜈蚣辮

三、探究活動：試著編一個小飾物。

第十八周紙模型飛機

教學目標: 通過學習使學生學會制作一件紙模型飛機體驗飛行的快樂。重點、難點：

學會制作一件紙模型飛機。教學過程：

一、基本活動： 折飛機

二、拓展活動：試飛

特技飛行：筋斗、上升倒轉、橫滾

二年級勞動

學科教案

時間：

教學內容

四、泥塑小動物

共 1 課時第1 課時

教學目標

知識

教學生學會泥塑小刺猬的基本手工技法和制作順序。

能力

能用學過的泥工技法制作自己喜歡的小動物。

思想

培養學生動手能力。發展想象和審美情趣。

重

點

難

點

重點：教學生學習彩塑小刺猬的步驟和方法。

難點：泥塑技法。

教學準備

課件、粘土、刻刀、小線、竹簽、竹板（又稱竹抹子）、泥工板、泥玩具半成品、水彩、毛筆

實踐活動

多只做幾個自己喜歡的小動物。

教學設計

課件展示動物嬉戲玩耍的情景，使學生知道動物是人類的朋友，要保護動物。課件展示幾種泥塑小動物，復習學過的幾種泥工技法，激發學生的制作欲望。然后用課件演示泥塑小動物的制作過程圖，并學習新的泥工技法。最后讓學生制作自己喜歡的小動物。

板

書

設

計

四、泥塑小動物

泥工技法：揉、搓、壓、捏、抻拉、拼接

教師活動時間約15 分

學生活動時間約25 分

教學修改

教

學

過

程

設

計

含

時

間

分

配

一、導入

同學們，今天老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，豎起小耳朵，聽聽這首歌唱的是誰。（播放音樂）

大家說歌曲中唱的是誰？（小動物）

今天，老師給你們帶來了很多泥塑的小動物，你們看。（播放課件）

二、探究

1你還記得我們學過的泥工技法嗎？

板泥工技法：揉、搓、壓、捏、抻拉、拼接

請你們拿起手中的泥，和老師共同付息這些泥工技法好嗎？

2看我手中的小動物是誰？（課件：小刺猬）

喜歡它嗎？想不想自己動手做一個？

3如果讓你們做，你打算怎樣制作？想一想，并和同組的同學進行交流。

3哪個小組愿意說說小刺猬是怎樣制作的？

4看課件，演示制作小刺猬的制作過程。

5下面我們就以小組為單位，共同做一只小刺猬。，（1）請小組長帶著你們的小刺猬到前面來。

（2）這些小動物，你最喜歡那一個呢？為什么喜歡？

三、操作

1看一只小刺猬多孤單呀，怎么辦？（建一座動物園）

就讓我們以小組為單位合作制作一個小小動物園吧。

要求：方法正確，逼真可愛。

保持衛生，注意安全。

2開始制作。

你喜歡什么小動物就做什么。

(教師巡視)

3在制作過程中你遇到什么困難了嗎？

4展示表揚

同學們請看這個組的作品，他們組做的好不好為什么？

誰知道他們是用什么方法制作的呢？

四、拓展

教師活動時間約15 學生活動時間約25 教學修改

教 分分

學

過

程

設

計

含

同學們你們看，通過我們的勞動，使小刺猬不再孤單，多么光榮啊。勞動可以創造幸福、勞動可以創造財富。我相信，大家都會做一個愛勞動的好孩子。

課

后

小

結

二年級勞動教案

［ 作者：張育新

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二年級勞動

學科教案

時間：

教學內容

三、泥塑鐵鍬和鐮刀

共1 課時第 1課時

教學目標

知識

使學生學會泥塑鐵鍬和鐮刀，初步了解泥工的基本技法。

能力

初步認識幾種農具。

思想

培養學生尊重農民的情感。

重

點

難

點

重點：認識幾種農具的外形特征、用途；泥塑鐵鍬和鐮刀。

難點：使學生學會泥塑的幾種基本技法。

教學準備

粘土、泥工板、濕布、課件

實踐活動

學會使用簡單的農具。

教學設計

教學時首先運用課件展示一些農具讓學生認一認，接著展示用泥塑的鐵鍬和鐮刀，調動學生學習積極性。課件展示泥塑鐵鍬和鐮刀的制作過程圖，讓學生學習一些泥工技法和制作方法。最后讓學生自己制作自己喜歡的農具。

三、泥塑鐵鍬和鐮刀

泥工技法：揉、搓、捏、壓、拼接

制作鐵鍬的方法：揉泥——搓把——捏頭——組裝 制作鐮刀的方法：揉泥——壓扁——成型——組裝

教師活動時間約15 分

學生活動時間約25 分

教學修改

一、導入

出示泥，問：同學們，你們看老師手里拿的是什么？

你們玩過泥巴嗎？

你對它有哪些了解。

這節課我們就來玩泥，你們愿意嗎？

我們都是農村的孩子，你們認識農具嗎？農具是進行農業生產所使用的工具。

課件：常見農具

提問：說一說這些農具的名字？

3課件：泥塑鐵鍬和鐮刀 提問：這是什么農具，它是用什么制作的？你想自己動手制作嗎？

今天我們就來學習泥塑鐵鍬和鐮刀。（板課題）

二、探究

1請大家仔細觀察鐵鍬和鐮刀，它們有什么特點？

課件：泥塑鐵鍬和鐮刀

2你還記得我們學過的泥工技法嗎？

板：揉、搓、捏、壓、拼接

誰能演示一下這些技法。

3讓我們一起來來嘗試制作鐵鍬。

（1）小組討論怎樣制作鐵鍬？

（2）哪個組想說說？

板：方法：揉泥——搓把——捏頭——組裝

（3）教師示范：揉泥、搓把、捏頭、組裝

4再讓我們一起來再來嘗試鐮刀的制作方法。

（1）小組討論怎樣制作鐮刀？

（2）哪個組想說說？

方法：揉泥——壓扁——成型——組裝

（3）教師示范：揉泥、壓扁、成型、組裝

三、操作

1我們這就動手制作。

要求：技法正確，形象逼真，保持衛生，注意安全。

2現在開始制作。（教師巡視）3在制作過程中你遇到什么困難了嗎？

4做玩的同學可以在設計一個作品或是幫助其他同學

5展示表揚

（1）表揚制作好的同學

教師活動時間約15 分

學生活動時間約 25 分

教學修改

（2）談談自己感受

四、拓展

泥塑藝術在我國有著悠久的歷史，讓我們來欣賞更多的泥塑藝術吧！

二年級勞動教案

［ 作者：張育新

轉貼自：本站原創

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文章錄入：張育新 ］

二年級勞動

學科教案

時間：

教學內容

十三、打繩結

（一）共1 課時第1 課時

教學目標

知識

使學生學會打繩結的方法。

能力

能正確的打雙頭結、死結、平結。

思想

培養學生勤勞、節儉的精神。

重

點

難

點

重點：使學生學會幾種打繩結的方法。

難點：學會第三種打結的方法。

教學準備

2~8根塑料捆扎繩子或其它舊繩、打好的繩結

實踐活動

學習其它打繩結的方法。

教學設計

教學時先出示打好的繩結導入，激發學生學習打繩結的興趣。然后以小組為單位研究各種結的的打法，并演示打結的方法。最后以小組為單位練習打繩結。

十三、打繩結

（一）雙頭結

死結

平結

教師活動時間約 15分

學生活動時間約25 分

教學修改

一、導入

人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子打結。

你們想學習怎樣打繩結嗎？好，下面我們就一起來學習。（板課題：打繩結

（一））

二、探究

1讓我們一起來認識老師今天給你們帶來的繩結。

板：雙頭結、死結、平結

2請同學每一小組為單位選擇桌上你們組喜歡的繩結進行研究。

要求：可以將繩結慢慢拆開，再一點一點打上，恢復原狀。

3哪個組愿意說說你們研究的是哪個繩結，如何打這個繩結。

學生演示，教師指導

4我們在以小組為單位復習這幾種打繩結方法

要求：互教互學，做到準確、熟練。5每個小組選派一位代表，進行打繩結比賽，看誰打得又快又準。

三、操作

1學習了這些打繩結的方法，你們能自己設計出其他新穎的繩結嗎？讓我們用平時收集的廢舊線來自己創新吧。

要求：結實、美觀、新穎

2以小組為單位自己設計繩結。

3你們遇到什么困難了嗎？

4展示評比

（1）介紹自己小組的繩結。

（2）表揚打得好的小組。

四、拓展

同學們，你們知道么？小小的繩結在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術品呢！比如：純欣賞用的中國結、蝴蝶結等（出示）。

第三篇：勞動與技術教案

《勞動與技術》五年級下冊教案 第1課 茶杯套 教學目標：

1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。

2.鞏固結.穿.繞.纏.編.抽等編法技術，學會用云雀編制一個茶杯套。3.理解技術和應用之間的關系.養成熱愛勞動技術和生活的積極情感。教導重點：用云雀結編制茶杯套

教學難點：運用打結方法編制富有創意的花紋 教學準備：毛線.銅片.茶杯.剪刀 教學過程：

一：觀察實物，感受材質

1.引導學生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質所具有的不同功能。2.用我們已學的中國結編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的編制方法.1.教師示范：①.根據茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍 ②.根據銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結繞銅片盤法 ③.在距離銅片1.5–2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結

④.打完第一圈的結后，接著打第三圈的結，同時保持長度不變 ⑤.一次完成所有的云雀結

⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩 ⑦.取三根線繩，編結成麻花辮 ⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部 2.學生嘗試練習.1）.控制線繩的長度.2）.杯底的云雀結是否扎實 三.學習云雀編制茶杯套的花紋.1.教師示范.⑴ 在線繩的不同長度的位置打結.讓學生觀察菱形花紋的格狀是否發生變化 ⑵ 采用不同的交叉組合.讓學生觀察花紋是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.學生嘗試練習.⑴通過線繩的交叉改變花紋 ⑵順利完成收口

⑶對個別同學進行指導 四.編制實踐.選擇自己喜歡的線繩和圖文.編制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套

2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調整.3.鼓勵學生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價值 六.課堂總結

2.奇妙的針法組合 教學目標：

1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣 2.能依照進行作品的編織.設計.發展學生的動手能力和創作思維

3..能依照進行作品的編織.設計.發展學生的動手能力和創作思維教學重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學習編織一種織物。教學準備：普通絨線 棒針2根 教學過程：

一：觀察實物，感受不同的編織 1.出示毛衣，感受不同的針線編織 2.想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學習幾種基本織片的編織 1.上針的平面織法：A教師示范

①起針 ②位于表側的第一行編制上針 ③翻至里側的第2行，編織下針 ④重述上述編法 B：學生嘗試

①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制 ②與樣品進行比較 2.起伏編織

教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側還是里側，都是編織下針 ①起針

②位于表側的第一行編織下針 ③翻至里側的第二行，也編織下針 ④重復上述編法，反復編織下針 學生嘗試：

學生分小組編織，組長負責指導

3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針 教師示范： ①起針

②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針法，反復編織 三.學生嘗試編織

1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品

2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規劃針法等 四.織品展示：

1.展示已經完成的織品 2.可以織成一條圍巾 五.課堂總結.第3課.小錢包 教學目標：

1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值 2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲望

教學重點：利用上節課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包 教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程： 一.作品賞析

1.出示幾件完成的錢包成品 2.思考上節課完成的織品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的？ 3.揭示主題：小錢包 二.學生做做：

1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm 寬為8cm 2.娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭 ②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導 3.縫制織片

①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊 ②學生練習

注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可 4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織 ②裝飾注意圖像 色彩 三.作品展示

學生作品展示 評價優劣 四.課堂交流擴張

1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度

2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋..鑰匙袋）3.利用可與時間嘗試其他的編織制作 四.課堂總結

第4課.植樹 教學目標：

1.初步了解植樹造林的意義和方法

2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能 3.養成愛護花草樹木，保護生態環境的良好習慣 教學重點：植樹的一般操作和養護管理的操作 教學難點：栽植的深淺.操作時學生難以把握 教學準備：樹苗 鐵鍬 剪刀 水桶 教學過程

一：談話引入：

1.植樹造林有什么作用？

①植樹造林不但可以綠化環境，凈化空氣，而且可以維護生態平衡，減少自然災害 ②植樹造林關系到國家建設，社會發展和人類生存的大事 2.我國每年的植樹節是幾月幾日？

每年的3月12日是植樹節，植樹節前后，全國各地都要集中進行 植樹造林活動.3.為什么選擇3月12日為植樹節？

春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發減少，能使數目成活率高

二.介紹植樹的一般方法

1.植樹的工具：鐵鍬 剪刀 水桶等 2.植樹的一般掌握

①側枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發大量的水分，可能造成供養不足，使樹苗枯萎死亡.所以在移栽樹木時要進行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹木的成活

②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實 ④澆水：泥土回填完畢后，現在樹坑周圍挖成高15–20cm的土壤，土坑內地應大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結合，以利用根系的發育，最后蓋土成丘.（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）三：課堂交流

1.為了讓小數健康成長，使其造福人類，植樹后的養護管理顯得非常重要，對比，我們應該做些什么事情呢？ 2.學生交流討論

3.總結：養護管理時應該澆水，施肥，除草等等 四.時間活動

1.聯系區委會，少工會給學生創作機會 2.在時間過程中，增強環保意識，安全意識

第5課.可愛的小陶童

教學目標：1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能制作出原粒形內空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作 3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神 教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法 教學難點：是對胚子的雕刻 教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學過程： 一：引入課題

陶器是由黏土或以黏土.長石.石英等為主的混合物，經成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節課我們就學習制作小陶壺 二.設計制作方案

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案 2.以小組為單位，記錄制作方案及分工 三.學學做做

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意：頭要大一些才可愛）

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋 4.將彩童曬干后，涂上顏色

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）四：作品展示

1.學生作品展示，評價交流 2.請個別學生進行經驗介紹 五.課外擴展

課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物

第6課.哈哈照相機

教學目標：1.通過運用紙工的剪.切.畫等技法，學會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用

2.通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發明的欲望

教學重點：相機的構造和設計 教學的難點：橡皮筋的安裝

教學準備：卡紙 橡皮筋 棉線 圖片 剪刀 小刀 教學過程： 一.課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了 二.新課引入

1.請學生談談有關照相機的更新過程

2.教師引入：哈哈照相機 是20實際60年代的玩具 3.作品欣賞：思考

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？ ②相機內的照片為什么會發生變化？你會設計出更生動有趣的照片來嗎？ 4.小組合作：嘗試分工 三.學學做做

①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點A.B.C三點，將卡紙分成四等分 ②以B.C兩點為中點畫一個長方形，并在A.C兩點的右側取兩點為點D.E ③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當作相機的鏡頭，然后在A上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結，另一頭穿過點F打個結，注意調整好橡皮筋的拉力，使他打開穿 ④在點D’和點E’處，用兩根橡皮筋橫向固定

⑤在點E處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了 ⑥準備拍照，蓋上鏡頭 ⑦拉動細線，鏡頭向上翻 四.學生評價

1.根據相機的制作，美化和創新進行評價 2.交流創新

照相機可以設計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設計制作更多的照相機 五.課外擴展

讓學生模仿小記者采訪同學，進行拍照

第7課.常春藤扦插育苗法

教學目標：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法與優越性 2.初步學會常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.養成一絲不茍，認真負責的勞動態度 教學重點：常春藤扦插育苗操作 操作難點：插條扦插技巧及扦插管理

教學材料：常春藤插條 剪刀 鏟子 灑水壺 花盆 教學過程：一：課堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插條易采集，遺傳性狀變化小，管理方便等特點

2.思考：怎樣做才適合常春藤插條的成活？

（使泥土保持一定濕度，前期需要適當遮光，冬季適當保暖）二.學學做做

1.教師示范，學生跟著做

①修剪插條：常春藤的插條廠10–15cm，一般有3個結位，扦插前剪去下端的葉子 ②做苗床，根據插條的多少，設計并做好扦插育苗的苗床（花盆）

③扦插：在苗床泥土中間鏟子梨出深10cm的插槽，將插條2/3插入，用手按實泥土（注意：株距3cm）

④澆水：扦插完后澆水

（注意：第一次澆水一定要澆透）

三.課后管理1.課堂中常春藤扦插操作主要看準備是否充分 2.課后管理是關鍵，包括后期的及哦水，扦插成活率

第8課.校服上的小標記

教學目標：1.通過調查了解中國四大名秀的有關藝術特點及常用針法 2.了解并初步掌握繡花的基本針法，斜行針，鏈邊針，鎖邊針等 3.自行設計一個簡單的圖案，并完成校服上的小標記 教學的重點：了解并初步掌握繡花的基本針法的技能

教學的難點：自行設計一個簡單圖案并完成 校服上的小標記 教學準備：針 剪刀 繡花線

教學過程：一.談話引入 1.在日常生活中，你發現哪些地方需要繡花？ 2.你會繡花嗎？打算繡怎么樣的圖案作為校服的標記呢？ 3.介紹中國的四大名繡

①蘇繡。藝術特點：以針法精細，色彩雅致而著稱，其圖案修理，題材廣泛，技巧活潑靈動 常用針法：齊針 散套 打點

②粵繡。藝術特點：構圖緊密熱鬧，色彩富麗，繡線較粗且松，針紋重疊微凸。③蜀繡：用針工整，平齊光亮，絲路清晰，不加代筆，花紋邊緣如同刀切一般齊整。④湘繡：以圖畫為題材，形態生動逼直，風格豪邁。4．上網查材有關繡品，讓學生欣賞。二．學學做做：

1．學習繡花的一些基本針法。①斜行針 ②回針

③連環針：繡成鏈環狀。

④齊針：是繡花中用途較廣的一種針法。2．在校服上繡圖案的上步驟介紹。①將設計好的圖案用鉛筆畫在校服上 ②用繡花繃將校服繃緊 ③用齊針繡圖案。3．學生嘗試

三．學生學會用十字繡

第9課.養雞(選學)

第10課.肉餅蒸蛋

教學目標：1.了解蒸制食物的方法.2.認識有關蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時的注意事項.3.能自己選擇食物進行搭配,并從營養,衛生,經濟環保等方面作簡單的評價.4.能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗.教學重點:學習蒸制菜的制作。

教學難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學過程：

一.創設生活情境。

1.根據學習內容，提出學習任務。

2.課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。3.課前準備。二．操作演示。

1.了解肉餅蒸蛋的原料。

2.了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。

①做肉餅時加入鹽.酒.蔥與味精，再放入碗中 ②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當攪拌

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子

④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。三.分組合作 1.注意分工

2.在燒的過程中注意加水，不能干燒。3.將菜端出蒸鍋時小心燙手。4.制作別的蒸制菜。四．評價總結。

第11課

制作休閑躺椅模型

學習目標：初步了解休閑躺椅模型制作的過程，感受制作的樂趣，懂得休閑躺椅和我國人民的生活息息相關，不僅具有實用性，還具有它的觀賞價值，成為居家使用和裝潢擺設的精品。一.選材

制作普通竹家具的竹材一般選取成熟度較高的剛竹.毛竹等品種。竹竿要順直.無雜色.無霉變為好。二.截取竹材

在下料時，面層框架竹材的截取要選擇竿面平滑.不帶或少帶竹節的竹段。主要選擇整根竹竿的中上部位，因為中上部位的竹段節間長，且節數少，竹壁薄容易彎曲。而拱形骨架使用的竹材，可以截取竹竿的下部，因為下部竹段的竹壁較厚，節數多，不但承受力大，而且可以突出的表現竹節的特點。

三.打孔和打榫

打孔使用的主要工具是：鑿子和竹錘。具體操作方法是：根據圖紙確定竹材上需要打孔的位置，然后按照要插入這個部位竹材直徑的大小來畫線，打孔的直徑要和所要插入的竹材直徑的大小相吻合。打孔時一只手握住鐵鑿，另一只手用竹錘敲擊鑿子頂端，沿著畫好的線，前面鑿一下，后面鑿一下，反復進行，孔打好后，把鑿下的竹屑清除出去，這一道工序就完成了。然后，安裝上竹材試一下，以剛剛卡住，不松動為準。以此類推，根據圖紙上所標示的竹椅的結構連接位置，打出全部接合部所需要的插孔。

竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打榫。打榫時要用記號筆，畫出記號線，然后根據竹孔的大小用鑿刀進行打榫，榫卯結合要緊密，以防使用時松動。

竹材打完孔和榫以后，要把支撐竹椅骨架的兩個竹椅腿用竹橫梁結合好，以備彎曲骨架時使用。四.骨架制作

椅子的骨架不僅能體現竹椅的總體造型，而且還是承受力的主要部分，制作時一定要考慮它的結實程度。

具體操作方法是：削去竹黃后，用噴火器在凹槽處進行加熱烘烤，以便進行彎曲，竹材表皮能夠彎曲的溫度在 120攝氏度左右。為了避免把竹材表皮燒黑，一般不用產生黑煙的燃料，而是用天然氣液化罐接上噴火器來烤竹材表皮，材質開始變軟，這時兩手再緩緩向內用力，順勢將竹材彎成所需要的曲度，并把預制好的竹材填入凹槽中夾緊, 迅速用細繩將彎曲的竹骨架捆扎好，防止竹材反彈。待竹材彎曲部位冷卻后即成90°的直角彎度，這個部位就制作好了。

五.組裝

椅子的組裝分為兩個部分：竹椅靠背和竹椅座位。對于初學者來講最好按照圖紙來進行組裝，這樣會很方便。竹椅靠背組裝一般由內到外，先把靠背內部的立柱用小橫梁接合起來，然后再和上下兩個最外層的大橫梁進行組裝，最后安上外面的兩個大立柱，竹椅靠背就組裝好了。六.油漆

椅子做好以后，還要刷上清漆，這樣既美觀又有利于防蟲防霉。刷清漆時要注意自上而下反復涂抹，達到均勻的效果。不要漏刷，包括纏繞藤條的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用細砂紙進行一遍打磨，然后進行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。

第12課

點亮金箍棒

學習目標：初步了解制作金箍棒的過程，感受制作的樂趣，懂得勞動的艱辛與快樂。制作過程：

一.材料：若干舊報紙.膠水.彩紙.顏料.毛筆。二.步驟

1.觀察：首先，孩子們觀察了金箍棒的外觀，中間是紅色，兩邊是黃色。

2制定了方案：討論了金箍棒的作用，是用來降妖的，說明金箍棒很堅硬，不然怎么打妖怪呢！再次，金箍棒是個能伸縮的家伙，在主人有需要的情況下，能夠變大變小。找出了金箍棒的主要特征后，看了看自己的金箍棒，覺得自己的“金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他們開始準備重新做一根真正的金箍棒！

3.制作：卷好的報紙卷必須在松手前把邊緣粘牢；用顏料刷的時候要均勻，有的地方特紅，有的地方沒顏色，原來是調的顏色不均勻。三.比一比，看看誰的金箍棒最亮。學生作品交流。

第13課

噴水動力車制作

一.活動目標

1.了解噴水動力車的制作原理，感受制作噴水動力車和玩噴水動力車的樂趣。2.。學習制作噴水動力車的方法,提高學生的創新能力

3.學習使用魯班木工機床.鋼絲鋸鋸割技術和鋼絲鉗的使用方法。重點：噴水動力車底座的制作

難點：車輪的安裝 二.學材分析

導語：你知道噴水動力車嗎？噴水動力車是用水和空氣做動力來推動小車前進的。他的速度可快了，今天我們就動手來做一輛玩玩吧?。ㄗ寣W習內容自然過渡，激發學生的學習興趣。）一）百寶箱。百寶箱中的材料和工具是制作噴水動力車的必要條件。

材料：600毫升的可樂瓶1個，廢舊自行車氣門1套，1×9× 22cm小木板（三合板也可以）1塊，舊賽車輪子4個，自行車鋼絲兩根，易拉罐鐵皮一塊，小木螺絲8顆。

工具：剪刀.錘子.鋼釘.鋼絲鉗.起子.美工刀.墊木等。二）看看想想

仔細觀察噴水車的各個部件，想想噴水車是靠什么前進的，制作噴水車的關鍵是什么？然后設計一輛噴水車。噴水車制作比較簡單，它是由車身和車座兩部分組成的。車身是由一個600毫升不漏氣的可樂瓶做成的；車座是由四個從賽車上拆下來的輪子制作而成的。鐵皮.塑料片.釘子.螺絲可以靈活選用。噴水氣帽是用自行車內胎上取下來的。

看看：是讓學生看看噴水動力車的的外形與結構。想想：主要是通過觀看錄像和實物想怎樣設計更加合理。

通過“看看想想”，把想好的設計畫或寫到書本的空白處。三）學學做做

1.制作車身（閱讀學材）

1）截取11.5cm的自行車鋼絲2根并在它的兩端裝上車輪，形成兩組輪子。2）用易拉罐鐵皮把兩組輪子用小木螺絲固定在小木板的兩頭。

3）將可樂瓶用鐵皮做成的扣固定在車身上（瓶子的尾部做車頭，瓶子的口做車尾）。2.制作充氣氣門

制作充氣氣門的兩點技巧

①在可樂瓶的瓶蓋上用鉆頭或者剪刀頭打一個直徑0.9cm的孔。

②把自行車氣門從內胎橡皮中拆下來，在原來安裝過氣門的橡皮內胎中，照瓶蓋內徑的大小剪出一塊小圓片作墊片，再把墊片反過來，安裝在瓶蓋孔中，使之不漏氣。然后檢查氣門芯的小橡皮是否裝對，最后旋上氣門帽。3.美化車身

讓學生自由美化，把噴水動力車打扮漂亮就可。4.調試

①在可樂瓶內裝上五分之三或者二分之一的水，旋緊瓶蓋。②用一般自行車的打氣筒往可樂瓶內充氣。

③突然拔掉氣門芯，水和空氣向后噴，小車就會快速向前沖去。

注意：旋氣門帽時，左手要按著氣門芯，不讓瓶內的水向外冒，到氣門帽完全旋離螺紋，才可以突然放手。這時候，小車的速度特別快，觀看的人要注意避讓，注意安全。四）交流與創新

交流與創新，這一個環節很重要，本課安排這一個環節，主要為學生搭建展示自己的舞臺。同學們通過交流，不但培養了自己的表現能力，而且使學生的制作積極性和創新興趣.能力得到發展.提高。這里安排了兩個問題：

1.介紹你的噴水動力車的最大優點，找找你的噴水動力車還有什么缺點？

從動力.外形.取名等來介紹，缺點主要是：噴水嘴還要用手堵著很不方便，需要改進和創新等。2說說噴水動力車的原理，再設計制作一輛比這輛更先進的噴水動力車。噴水車的原理是：水和空氣突然從氣門噴出，噴射在空氣中，空氣給了小車一個反作用力，從而使小車飛速向前駛去，叫做反作用力原理。五）展示臺

評一評，誰做的小車最漂亮，誰做的小車跑得快？這里重在評價獎勵，評價的方法可以是多種多樣的，獎勵的辦法也是五花八門的。通過展示評價這一環節的活動，激發學生再次制作和創新的積極性。

第四篇：勞動與技術教案

六年級上冊勞動與技術教案 第一單元

家政 家用電器 第一課

電給我們的生活帶來些什么

教學目標：

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。

2、了解日常生活中的家用電器，并學會用不同的方法對他們進行統計分類。

3、通過教學，使學生養成節約用電的好習慣。教具準備： 制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。2電的來源及發電方式的錄像片。3拍攝一些家用電器照片。教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、啟發學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？（引導學生依據自身的認知經驗提出各種假設）

2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。

3、揭示課題，明確本節課學習內容。

（二）學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。

3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發電方式。

4、了解電的來源后，針對不同的發電方式，可以有目的的教育學生養成節約用電的習慣，并可以組織學生討論什么樣的方式是節約用電（比如：隨手關燈，出門關掉電視機等）

5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。

（三）學習課文，評議學生家里的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。2小組內合作完成課文中的統計表。3小組內合作完成課文中的填空題。

4引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。

（四）因地制宜，加強現場教學。

組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內交流，后小組內推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當地的家用電器生產企業參觀，了解家用電器的生產流程；或到專業的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租后讓學生自己去參觀，回校后組織交流。第二課

安全用電的基本常識

教學目標：

1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。

2、了解常見的違章用電現象。

3、了解觸電的急救處理。教具準備：

1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。

2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。

3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學過程：

（一）導入新課。

1、多媒體展示觸電事故的圖片。

2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。

3、揭示課題，明確本課的學習內容。

（二）練習中思考，思考后完善。

1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。

2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。

3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。

4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。

（三）結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。

1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。

2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。

（四）預防為主，消防結合。

1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。

2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。

3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

第三課

怎樣閱讀家用電器使用說明書

教學目標：

1、讓學了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。

2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。

3、通過教學，幫助學生養成科學合理地使用家用電器的良好習慣。教具準備：

1、準備一個文件袋，內裝有一些常見家用電器使用說明書。

2、老師傅音教室里家用電器（比如電視機、錄音機）的使用說明書，分發給學生。教學過程：

（一）創設懸念，導入新課。

1、出示事先準備好的文件袋，讓學生猜測袋內物品。

2、揭示袋內物品，展示多種家用電器使用說明書，引導學生評議這樣保管的好處。建議學生學習并在日常生活中模仿。

3、揭示課題，明確本課學習內容。

（二）分組討論，認識掌握。

1、小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經驗教訓？建議閱讀家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。

2、第二部分的教學，組織學生進行小組學習，老師可針對教師中的電視機或者錄音機等實物，設定一些目標讓學生在操作中完成，而不必進行繁瑣的講解。提示個小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請教，共同研究解決。

3、學完后可推選一名代表談談小組內的學習收獲。

4、探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。

（三）拓展延伸

1、鼓勵學生匯集后運用課堂上學到的知識廣泛閱讀各種家用電器使用說明書。可在家長的指導下邊閱讀邊動手操作。

2、鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養成良好的物品歸類習慣。

第四課 做家用電器的主人

語言復讀機

教學目標：

1、認真閱讀使用說明書，學會操作語言復讀機。

2、了解使用語言復讀機的注意事項，在使用過程中避免不當操作。教學準備：

1、教師準備：將學生分成6人小組，準備與小組數相同的語言復讀機以及若干電池。復印好使用說明書，每個學生一分。家中有語言復的基的學生可把復讀機及說明書帶來。準備一臺錄音機。

2、學生準備：英語磁帶 教學過程：

（一）導入新課

教師可以出語言復讀機實物，讓學生來認一認，說說它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學生充分交流的基礎上，明確本節課的學習內容。

（二）做做，認認，明確部件名稱

1、指導學生閱讀使用說明碩士，教師應放手讓學生自己閱讀，讓學生對語言復讀機有個初步的認識，對其使用方法和注意事項有一定的了解。然后讓學生一邊對照說明書，以便對照語言復讀機認識機器上各種功能部件及其名稱。最后可以讓幾名學生用實物投影以減少語言復讀機各功能部件及其名稱。

2、指導學生連接電源。教師應先指導學生認識電池的正負極，然后讓學生對照說明書給語言復讀機裝上電池，在安裝電池時提醒學生注意安裝的方向。交流電源的使用教師可以做簡單的介紹說明并示范，強調使用交流電源是一定要用隨機配有的支流變壓器，一端插入復讀機的外接電源插孔，一端插入電源插座。

（三）做做，說說，掌握要領。

“做一做”是學習操作語言復讀機的實踐活動，也是被節課的教學重點。在課堂上，教師應給予學生充分的時間進行實踐活動，在實踐中學會操作，掌握操作要領。

（四）評一評，議一議

“評一評”部分并非只是評出學生操作的好與差，而是重在讓學生養成昨晚是及時總結，評價的習慣和客觀，公正的評價自己和他人的好習慣。教師可以把評價的目的告訴學生，引導學生自平和在小組中胡平。最后請學生根據自平和胡平的結果，在樹上填寫星數。

（五）課外拓展

1、調查語言復讀機在本年級學生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來的便利。

2、利用語言復讀機上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語課文朗讀，來殘疾班級的英語朗讀比賽。提高學生利用語言復讀機學習英語的興趣，鞏固語言復讀機的操作方法。

彩色電視機

教學目標：

1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。

2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。教學準備：

1、教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據學生人數將學生分成6組，準備與小組數量相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。

2、學生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。教學過程：

（一）、碳化激趣，導入新課。

教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節目？讓學充分交流，引發學生的興趣，然后出示本課的教學內容。

（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備。可以通過敘述交流看電視增長了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯定穩重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調整，教師可告訴學生在恰當的距離看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。

（四）做做、議議、明確做法、掌握要領。

讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作后，要充分調動學社以往的經驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養電視機。

在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內；（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現在小組內討論，然后在全班匯報，最后學生自己小結：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。

（五）評評，學習結果。小組互評，教師巡視指導。

電飯煲和微波爐

教學目標：

1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。

2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。教學準備：

學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。教學過程：

（一）談話激趣，導入新課。

師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

（二）議議讀讀，明確使用方法。

學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？ 〔三〕小結

總結用微波爐的操作要領。

（四）課文拓展

在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

洗衣機

教學目標：

1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。

2、了解洗衣機的發展過程，認識人類科技進步的成果。教學準備：

準備若干份洗衣機的說明書。教學過程：

（一）激發興趣，導入新課

上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。

（二）看看說說，了解發展過程。

出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發展大致經歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。

（三）學學做做，明確步驟

1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前準備工作：（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。

（四）議一議，掌握要領。

為什么要清理口袋？可以讓學根據平時的洗衣經驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。(五)拓展延伸

在家幫助父母會用洗衣機洗滌衣物，培養學生生活的自理能力。

第二單元 初步技術 運用多種材料進行制作 第一課 生活中運用多種材料制作的器物

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。

2、認識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。教學準備: 學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學過程：

（一）揭示課題

了解人類歷史上隨著生產力的發展，勞動工具有的不斷演變和發展。

（二）看圖認識器物。

1、處事四幅圖片，讓學生說說看看，這些器物是由那些材料制成。

2、可以讓學生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談談其構成材料?？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學生交流后，教師可出示有關圖片來拓展學生的視野。

（三）展開討論，加深了解

1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料。

學生獨立思考以上問題，再在小組內交流，最后每組選出幾名代表發言，2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？

學生思考，小組內交流，教師巡視，指點學生，隨著科技的發展，越來越多的新興材料運用于建筑物上。

（四）課外拓展，增長知識

可以根據自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖書館，上網等形式，對生活中的器物有更深入的了解。

第二課

運用多種材料制做作品

教學目標：

1、學會制作1-2件作品，培養學生團結協作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識，知道生活中處處有知識。

3、學會使用常用手工工具，規范操作，具有良好的勞動習慣。教學準備：

1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、構思一件作品，準備所需的材料。教學過程：

（一）看圖說話，導入新課

1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。

2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。

（二）模仿制作

1、通過學生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。

注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養成良好衛生習慣，做完后整理桌椅。

3、展示作品，評價作品。

（三）設計制作

1、學生在模仿制作的基礎上，課前做好預習工作，分號小組，學生在小組內交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。

2、收集材料，準備工具，根據分工動手制作。

3、設計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。

第三課

讓我們的制作件亮起來

教學目標：

1、學會制作一兩件小玩具，并能使它亮起來，從中培養學生團結合作的品質以及持之以恒，克服困難的意志。

2、在學會制作玩具的同時，學習收集，處理，運用技術信息。對學生進行民俗風情教育，培養學生熱愛勞動，熱乃勞動人民，熱愛生活和熱愛家鄉的思想感情。

3、學會使用常用的勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。教學準備：

1、上網了解有關花燈的知識信息。

2、實物投影儀 教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、出示長征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發學生的興趣。

2、出示6種玩具的圖片，讓學生仔細觀察，說說這些玩具的共同特點，使它們亮起來的方法以及使用的材料。

3、揭示課題，明確本節課的學習內容。

（二）思考討論，了解方法。

1、先讓學生獨立思考，讓學生嘗試當一回設計師，把自己的想法在小組中討論。

2、看制作步驟圖，進一步了解制作方法。

（三）分組合作，模仿制作

1、分好組后，根據各組自己的選擇制作作品。

2、提醒學生安全使用勞動工具。

3、學生動手制作，教師巡視。

4、交流制作的過程和心得。

（四）作品展示，綜合評價

1、集中展示各組的作品。

2、小組內討論對作品的評價，并根據評價情況在書上各項里打星。

（五）開拓創新，設計制作。

1、鼓勵學生在課后運用課堂上學到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。

2、將將花燈的來歷和發展，在元宵節晚上請家人或同學觀賞自己制作的花燈。

第四課

安全使用工具

教學目標：

1、在模仿制作的基礎上，以小組為單位設計并制作一件能亮起來的玩具，從中培養學生的想象力和創造力。

2、再創造的過程中，使學生養成主動進行技術學習和技術探究的習慣，并具有一定的對技術設計、技術實踐過程中及產品的反思和評價能力。

3、認識一些常見的技術加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運用在自己的制作中。教學準備：

1、想象設計一種小制作。

2、實物投影儀。教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、教師可表揚上次模仿制作中表現突出的學生，以此激發其學習興趣。

2、揭示課題，明確本節課學習內容。

（二）交流構思，畫設計圖。

1、每個學生課前有準備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內進行交流，選擇一個，作為本組制作的目標。

2、根據構想，劃設計圖。設計圖要畫出該制作的大概構造，標出各部分名稱，并標號尺寸。

（三）討論步驟，寫計劃書。

1、制作設計的作品，要按一定的程序進行，先小組內進行討論，再進行制作。

2、在明確工作步驟的基礎上，小組內討論并寫一份計劃書。接著進行分工，落實到人。

（四）分組合作，制作作品

1、按計劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。

2、分工明確，組長要發揮作用，小組內成員要團結協作，記錄員要及時記錄制作情況。

3、制作中遇到問題要小組內討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點，不可半途而廢。

4、小組內選出一位代表發言，交流制作的過程和心得，可結合評價中的一些項目來談。

（五）作品展示，綜合評價

（六）課外拓展，培養創新精神

鼓勵學生課后運用所學的知識，自己設計作品并制作，在班級中展示，或在學校藝術、科技節等活動一展才華。

第五篇：勞動與技術教案

1.紙杯娃娃

教學目標： 知識與技能：

1．了解紙杯娃娃的基本構造；

2．初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3．能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。過程與方法：

能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。情感、態度與價值觀：

1．通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力； 2．通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

3．通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。教學準備：調查表、幾個一次性紙杯、課件 教學過程：

一、交流信息，引入課題

1．師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

2．學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）3．創設情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節課我們就學習用紙杯 做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達交流，自主設計

1．師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要 變了。

2．自主設計娃娃的樣子。3．表達交流

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。1．友情提示

（1）先設計后制作；

（2）組內進行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

2．分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

（2）老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1．組織學生評價

接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致?。∧阏f得多好呀！今后繼續努力！

2．整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3．組織學生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

4．拓展延伸

（1）做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

（2）小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了 精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

2．做五角星

教學目標：學會用牛皮筋做五角星，鍛煉學生的手指靈活性，豐富課余生活。教學準備:每生一根牛皮筋。

重點：學會用一根牛皮筋做五角星 難點：單手做五角星 教學過程：

一、談話引入

當大家獲得老師表揚時，老師會給你什么獎勵？

今天老師教大家做五角星，當大家獲得榮譽時可以自我獎勵一顆五角星。

二、老師示范，提出要求

1．老師分別用雙手和單手做五角星。今天我們要過兩關。2．第一關：雙手合作

老師邊示范，邊說方法，學生跟著做。學生練習，老師巡視，個別指導。3．第二關：單手做五角星

程序同1，關鍵是小拇指與大拇指的配合。學生練習，老師巡視，個別指導。

三、比賽練習

1．學生自由練習準備 2．看誰做得快

四、小結：

經常性的練習能使我們的手指越來越靈活。課后可以試試左右手同時單手練習。

3．美麗的熱帶魚

教學目標：學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發學生興趣，豐富課余生活。教學準備:每生若干紙繩、固體膠 重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚 難點：自我創新 教學過程：

一、激發興趣

教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。

二、老師展示作品并演示制作方法

1．展示作品，比較魚的不同 2．演示制作方法

三、學生實踐，老師巡視指導

四、學生作品展示

（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）

4．小書簽

教學目標:：

1．讓學生學習用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽

2．通過讓學生設計不同形式的書簽，培養學生動手動腦及創新的能力。教學準備：卡紙和彩紙

固體膠 剪刀 教學過程：

一、引入談話

當你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？ ——可以用書簽做記號。今天我們就來做書簽。

二、了解步驟

學生看書P8,弄清制作步驟：

1．在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。2．裁好各色紙條備用 3．用紙條粘貼處圖案

4．在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞 5．將裝飾繩子穿過圓洞

三、練習制作

學生制作，老師巡視指導

四、作品展示

五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友

5．春的美景

教學目標：

1．掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學會用紙繩制作一幅春的美景圖。2．提高學生的設計能力，激發他們對紙繩工藝制作的興趣。3．通過活動，讓學生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。

教學重點、難點：用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發揮想象、體現創意。

教學準備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。教學過程：

一、創設情境揭題

1．情境導入：小朋友們，春天已經悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的？

2．春的美景圖片欣賞。3．揭題

4．引出本課節使用的材料和工具。

二、紙繩的粘貼方法

1．指導“漩渦式”

2．指導“曲線式”

3．指導“連續對折式”

三、大顯身手——紙繩的妙用。

1．紙繩作品欣賞

2．出示“海報”——制作要求。3．師提供制作底板。4．學生討論構圖方案。

5．四人小組合作制作春的美景圖。

四、展我風采——作品展示、點評

6．快樂紙貼

教學內容：利用各種各樣的紙，剪貼出美麗的圖畫。教學目標：

1．知道生活中有各種各樣的紙，能說出3-4種不同紙的名稱，并能區分紙張的不同特點。

2．能根據紙張的顏色和質地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。3．課后能運用不同的材料制作出更具有創造性的作品。教學重點、難點：

1.能根據紙張的質地選擇不同的方法做出一些復雜的剪貼畫。2.在學習小組內分工合作，組合出一幅美麗的剪貼畫。教學準備：

學生：1.各種各樣的紙，鉛筆、剪刀、固體膠等。2.收集圖片。

教師：1.各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠等。2.不同材料的剪貼畫范作若干。教學過程： 課前活動：

1．找找生活中各種各樣的紙，并想一想這些紙有什么特點，有什么用處？

2．請你選擇一種紙，做一樣比較好看的東西。你可以和你的父母一起做，也可以和 你的父母比一比，誰做得更漂亮？

3．請你選一些你比較喜歡的彩色圖片，帶到學校和同學互相交流、欣賞。課堂活動：

一、激發興趣

1．出示剪貼畫《海底世界》，說說你看了這幅畫后的想法。2.揭示課題：《快樂紙貼》

二、互動學習

1．提問：你準備了哪些紙？這些紙各有什么特點？

2．學生通過看看、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點。3．說說你最喜歡哪張紙？你會用這張紙做什么？試著做一做。

在介紹時請把“什么顏色

什么紙

什么方法

做什么 ”這些內容介紹進去，好嗎？

4．請同學介紹你是怎么做出這個漂亮的圖案來的？同學間相互學一學。5．根據個人的喜好組建學習小組。

6．在學習小組內討論：A你們組準備做一幅什么畫？給他取個好聽的名字。B 畫中有些什么物體？你為什么要這么設計？C你在小組內準備干什么？ 7． 說說在進行圖片組合的時候要注意些什么問題？

8．教師提出幾個注意點：1.盡量節約紙張。2.注意安全。3.爭做衛生小標兵。9．合作完成作品。

三、展示、評價 1．剪貼畫展示。

2．評價：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以評自己組的作品，也可 以評他人的作品。

B 表揚一下你的同伴或者是你自己?？梢哉f說課前準備、課間合作等方面表現比較 好的地方。

3．說說你準備怎么展示這漂亮的剪貼畫？把同學中好的作品貼到教室墻上、黑板上。

四、小結、延伸

1．剪貼畫還可以用什么材料做？教師展示一部分作品讓學生欣賞。2．小結：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來美化自己的生活。課后活動：

用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。你可以獨立完成，也可以和同學、家長一起做。

剪折蝙蝠

教學目標：通過學習，學會剪折蝙蝠，培養學生動手能力。教學準備：彩紙一張，剪刀

彩筆一支 教學過程;

一、看圖激情

欣賞蝙蝠圖片，老師配以解說。

二、動手學做

1．生看圖解，組織學生交流制作方法，2．老師邊說邊做，學生跟做

3．學生自做，老師巡視，個別指導

7．折桃子

教學要求:用折的方法學會做紙桃，培養學生的動手能力。教學準備：正方形彩紙 教學過程:

一、談話引入

聽說過《孫悟空大鬧蟠桃園》的故事嗎？傳說吃了仙桃能長生不老。今天我們就來 學做仙桃。

二、學習方法

1．先讓學生欣賞老師的作品 2．通過示范操作步驟：

二、學生實踐

當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領后，放手讓學生獨立操作。老師巡視

8．百變雄獅

教學目標：

1．自主學習雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。2．在雄獅造型的基礎上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。3．通過變化，開發學生的智力，培養想像力和創新能力。教學重點：剪法要點；變型探索。

教學難點：如何引導學生進行變型的探索。

教學準備：范作若干，每個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學過程：

一、激趣導入。

你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術師 看見過他的表演嗎

今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術師。小朋友想學嗎？

二、自主學習23頁1、2兩步，完成折法。

三、探討剪法、美化。

如何來剪？如何美化？ 注意點：

1．哪一側是做身體，哪一側是做頭部？老師示范，學生說一說。2．身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。3．尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。4．添上簡單的圖案，更好看。學生剪，老師巡視。

四、雄獅變變變。

1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。

2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。

3、還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？到目前為止百變雄獅已經有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？

五、展示變化后的作品，評價。

9．小剪刀

教學目標：

1．通過本節課教學，制作小剪刀，了解利用杠桿原理工作。

2．通過本節課的教學，培養學生的豐富聯想及動手、動腦實踐的能力。教學重點：剪刀的兩部分在支點的結合。教學難點：強調針的使用安全。

工具和材料：刻刀、剪刀、長尺、手工勞動 04號材料 教學過程：

一、激趣：

1．、老師一邊展示自己制作的小剪刀，一邊激趣：這個小剪刀其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

2．給學生講講張小泉的典故。

二、新授：

請同學們拿出手工勞動04號小剪刀材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）。

1．剪切制作部件，如圖分成兩組； 2．將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。3．將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線； 4．線繩兩端打結固定，剪刀便做好了。

5．在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）及時指導學生按樣板練習，督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

六、延伸： 1．生發揮想象力，設計制作新型的剪刀。2．學生制作 3．展示并表揚

七、總結：引導學生用自己的雙手制作更多更美的生活用具，點綴我們的美好生活。

10．排氣扇

教學目標：

1．通過本節課教學，使學生學會剪貼排氣扇的技能技巧，認識 “排氣扇”是一種變體風車。

2．通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：了解該制作的結構和組合。

教學難點：使學生了解運用輪軸使玩具動起來的方法。工具和材料：刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動 05號材料 教學過程：

一、激發制作興趣：

老師一邊展示自己制作的排氣扇的剪貼畫，一邊激趣：這個排氣扇多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動05號排氣扇材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1．剪下所有的制作部件。2．劃線后切割。3．粘合；

4．將風葉放入箱體，并以竹棒代替軸插入。

5．粘上箱蓋，完成，在背面寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

六、延伸：

1、學生自行設計改進排氣扇

2、學生制作。

3、展示并表揚，說說設計原理

七、總結：引導學生利用自己所學的科學原理，設計、制作生活用具。

11．盛開的花

教學目標：

1．通過本節課教學，使學生學會盛開的花的制作的技能技巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學習制作盛開的花―――紙浮雕。

2．通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：學生在學習、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教學難點：接觸、認識、了解紙浮雕及浮雕藝術。

工具和材料：刻刀、膠水、直尺、剪刀、、手工勞動 07號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的盛開的花，請學生欣賞，一邊激趣：這個盛開的花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動06號盛開的花的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1．剪下底板、花、花蕊、葉片，將葉片和花瓣折卷。2．將葉片粘到底板上。3．再將花瓣和花蕊粘上。

4．再按照同樣的方法折疊老鼠。5．一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。

6．在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學號

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法，比比誰的盛開的花最最美。

六、延伸：

1．學生自行打扮鮮花，在它身上繪畫或修剪，加修飾。2．學生制作。

3．展示并表揚，說說打扮構思。

七、總結。

引導學生發揮自己的想象力，用自己的雙手剪出更多更美的藝術品，將來當一個優秀的園藝師，美化我們的環境。同時教育學生愛護花草樹木。

12．漂亮的禮品包裝盒

教學目標：

1．通過本節課教學，使學生學會漂亮的禮品包裝盒的制作的技能技巧，選用制作材料提供的“花”、“太陽”圖案。

2．通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：學生最好能自己設計、裝飾盒蓋。

教學難點：盒蓋的連接，這里要學習運用紙工插接技術。

工具和材料：刻刀、膠水、直尺、剪刀、、手工勞動 08號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的漂亮的禮品包裝盒，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的禮品包裝盒喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動07號漂亮的禮品包裝盒的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1．剪下所有的制作部件。2．劃痕、折疊成盒子。3．外盒蓋兩邊粘裝飾畫。4．將內盒蓋插合。

5．再插合外盒蓋，完成啦。

6、放在桌面欣賞，在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

學生在展示的時候說說自己的構思和想法，比比誰的禮品包裝盒最最漂亮。

六、延伸：

1．學生進行再創作，發揮自己的創意，設計制作更加美觀實用的禮品包裝盒。2．學生創作。

3．展示并表揚，說說創作構思。

七、總結：

引導學生發揮自己的想象力，用自己的雙手剪出更多更美的禮品包裝盒，美化我們的環境，表達對別人的祝賀。

13．課程表

教學目標：

1．通過本節課教學，使學生學會制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動的現象。

2．通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：通過軸拉使人物活動起來。教學難點：使課程表中男孩站起來。

工具和材料：刻刀、膠水、剪刀、長尺、手工勞動 01號材料 教學過程：

一、激趣：

老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學校剛剛開學，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授：

請同學們拿出手工勞動01號課程表材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1．剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼； 2．講課程表粘貼在外殼里面； 3．粘貼好外殼； 4．壓平，抄寫課表。

5．在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。

六、延伸：

1．學生自行設計喜歡的課程表，可以自己整修、裝飾。2．學生制作 3．展示并表揚

七、總結：引導學生用自己的雙手創造一些學習用品。

14．小鳥的家

教學目標：

1．通過本節課教學，使學生學會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。

2．通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓練。教學難點：發揮想象，克服困難，獨立完成制作。

工具和材料：刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動 04號材料 教學過程：

一、激發制作興趣：

老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1．按符號剪切。2．粘貼樹枝。3．粘貼樹干； 4．做臺階。5．加固門。6．粘臺階。

7．用模板畫樹葉后剪下樹葉。8．貼樹葉、樹枝。

9．折小鳥，并貼在樹枝上。10．壓平、完成。

11．在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，教師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法。

六、延伸：

1．學生自行打扮畫面。2．學生制作。

3．展示并表揚，說說打扮構思。

七、總結：引導學生愛護益鳥，保護小鳥的家，保護環境，用自己的雙手美化我們的環境。

15．立紙花

教學目標：

1．通過本節課教學，使學生學會四角彩燈制作的技能技巧、要求學生在一紙面上進行多層次折疊。

2．通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學重點：

“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學難點：要求具備審美能力和創新精神。

工具和材料：刻刀、膠水、針線、剪刀、、手工勞動 05號材料 教學過程：

一、激發學生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的立紙花，請學生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應分為幾步，應該注意什么？

三、全班交流，教師小結（同時板書）

1．剪下所有的制作部件。2．劃痕。

3．粘貼后折疊。

4．用做好的多個單元組合出各種形狀。5．完成，修改，欣賞。

6．在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學號。

四、學生制作，師巡視指導，教師根據具體問題展開具體問題的輔導。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。）督促學生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

五、作品展示，表揚與鼓勵。

評價標準：方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法，比比誰的紙花最美。

六、延伸：

1．學生自行裝飾立紙花。2．學生制作。

3．展示并表揚，說說打扮構思。

七、總結：引導學生發揮自己的想象力，用自己的雙手編出更多更美的藝術品，美化我們的環境。

16．折紙鶴

教學要求:用折的方法學會做紙鶴，培養學生的動手能力和環保意識。教學準備：正方形彩紙 水筆一支 教學過程:

一、談話引入

三月份，我們學校開展了“綠色潤我心田”系列活動，現在我們來為這一活動添彩----折千紙鶴，寫倡議。

二、學習方法

1．通過示范操作步驟：

當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領后，放手讓學生獨立操作。老師巡視

三、綠色宣言

在紙鶴上寫下環保口號。學生互相欣賞。課后：把紙鶴贈送與人。