第一篇：四下勞動與技術教案

四下勞動與技術教案

付建華

第十二課研制地震報警器

教學目標：

1、通過本課活動，學會制作研制地震報警器基礎步驟和方法，培養學生的生活情趣。

2、骨架尺寸的計算、整潔裱糊的技巧。

3、讓學生在動手制作過程中受到熏陶，享受創造的愉悅。

教學重點：研制地震報警器

教學難點：感知水平震動。

教具學具： 硬卡紙 玻璃球 剪刀。

教學程序

一、看一看

圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢時期杰出的自然 科學家張衡發明的，是世界上第一臺用來觀測地震的儀器。

左圖是能“感知”水平振動和垂直振動的“拾震器”原理圖。

二、做一做：

學習了地震儀的工作原理，你受到了什么啟發？ 想不想親自設計一臺地震報警器嗎？

1、選一張硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖

1、圖2兩部分。

2、把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個“小平臺”，如圖3。

3、在小平臺上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。

三、評一評

輕輕振動一下桌面，看看小球會不會振落。

比一比哪個同學的報警器最靈敏。

四、學一學：

學習發生地震時的自救方法。

板書：

第十二課

研制地震報警器

1、制作地震報警器

2、地震時的自救方法

課后反思：

讓孩子們有直觀的感覺，增加學習、閱讀的欲望。通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。

評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。

第十三課 塑料棚栽培

教學目標：

1、通過本課學習，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農業工作創造性勞動的艱辛和偉大。

2、在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。

3、讓學生在動手制作過程中受到藝術熏陶，享受創造的愉悅。教學重點：懂得塑料棚栽培的一般知識。教學難點：了解室內溫度調控與作物生長的關系。教具學具：圖片

多媒體。教學程序

一、看一看

同學們，你在寒冷的吃過夏季的蔬菜和瓜果嗎？你知道這些“反季”的農作物是怎樣栽培出來的嗎？這是塑料大棚的功勞！

觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農作物。

二、說一說

農作物生長需要肥沃的土壤、適當的溫度、充足的水分、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、技能水平更高，是更辛苦的勞動。

三、想一想

思考：

1、怎樣使土壤疏松？

2、怎樣施肥和澆水？

3、怎樣控制溫度、濕度？

組織學生對所有的圖片進行評議。

四、拓展學習

利用節假日，到農業科技園區參觀，你的收獲會更大。板書設計：

第十三課

塑料棚栽培

1、怎樣使土壤疏松？

2、怎樣施肥和澆水？

3、怎樣控制溫度、濕度？ 教學反思：

讓孩子們有直觀的感覺，并增加學習、閱讀的欲望。通過課件演示，講解讓學生們懂得塑料棚栽培的一般知識，既直觀，又易懂。開闊學生的眼界。

第十四課 無土栽培實驗

教學目標：

1、通過本課學習，探究無土栽培的基本方法。

2、在動手操作過程中，探究無土栽培實驗。

3、讓學生在動手制作過程中受到知識熏陶，享受創造的愉悅。教學重點：在動手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。教學難點：對植物生長情況做好觀察和記錄。

教具學具：無土栽培花卉盆缽、文竹、清水或營養液。教學程序

一、看一看

你認識這些花嗎？你知道它們是怎樣栽培的嗎？這是一種新的技術，叫“無土栽培”。

看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等當基質，使植物固定位置，施用無機肥料供給植物生長發育所需要的營養物質。

二、做一做

讓我們自己動手，做一個無土盆花栽培實驗好嗎？

1、準備無土栽培花卉盆缽。

2、準備栽培的花卉。

3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質的盆中，倒入清水或營養液。記錄植物栽培的實驗周期。

三、評一評

組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。

四、想一想

花卉根部要不要呼吸？它是怎樣進行的？ 板書：

第十四課

無土栽培實驗

1、準備無土栽培花卉盆缽。

2、準備栽培的花卉。

3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質的盆中，倒入

清水或營養液。教學反思：

孩子們有直觀的感覺，體驗無土栽培實驗，并增加學習、制作的欲望。通過教師示范，學生們可以知道無土栽培實驗的方法，既直觀，又易懂。使學生開闊 眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。

第十五課 學做涼菜

教學目標 ：

1、通過本課學習制作涼菜。

2、通過動手操作掌握基本的制作方法。

3、體驗勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。

教學重點：“學做涼菜”的制作過程和細節。教學難點：掌握切片、切塊、切絲的基本要領。教具學具：盤子

刀

蔬菜

教學程序

一、看一看

看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養，你知道它們分別選用了哪些主料嗎？

二、說一說

將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。你最拿手的涼拌菜是：

需要的主料是：

需要的輔料是：

需要的工具是：

制作過程是：先---------，再---------，最后----------。

三、做一做

通過學習，交流，你一定有了很大的收獲，按照自己的設計，先準備好需要的材料，開始行動吧！

四、評一評

小組內評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進行比較，看看誰的作品最好。

板書：

第十五課

學做涼菜

你最拿手的涼拌菜是：

需要的主料是：

需要的輔料是：

需要的工具是：

制作過程是：先---------，再---------，最后----------。教學反思：

通過欣賞作品，使學生提高制作興趣。細致的制作過程使學生同學們感覺興趣濃厚，增強廢物利用和環境保護意識。評比幫助學生進步得更快。

第十六課 創作果盤

教學目標 ：

1、通過本課學習果盤的制作，讓學生體驗果盤的制作過程。

2、通過實踐掌握簡單的制作方法。

3、培養學生的觀察能力和動手能力。教學重點：果盤的制作過程。

教學難點：細心切削、創意擺拼、分工協作。

教具學具：各種水果

刀

盤子 教學程序

一、說一說

水果種類繁多、營養豐富，而且非常漂亮！隨著人民生活水平的提高，水果已成為生活必需品，關于水里方面的知識你知道哪些？與大家交流一下好嗎？

介紹水果的知識：顏色、形狀、味道、營養等等。

二、看一看

節日的餐桌上，或是在接待客人的時候，我們把水果做成拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會制作拼盤嗎？

三、做一做

分小組制作水果拼盤：

1、根據現有材料，設想水果拼盤的造型，并畫出設計草圖。

2、需要哪些工具，請提前做好準備。

3、細心切削、創意擺拼、分工協作。

4、再取個有意義的名字。

四、評一評

從實用性和藝術性兩個方面進行品評。（填表）

品嘗自己的勞動成果，并暢談感受。板書：

第十六課

制作果盤

1、根據現有材料，設想水果拼盤的造型，并畫出設計草圖。

2、需要哪些工具，請提前做好準備。

3、細心切削、創意擺拼、分工協作。

4、再取個有意義的名字。教學反思：

使學生對果盤有個感性的了解。激發他們制作的欲望。老師細心的講解可以幫他們做好筆記，使他們在家能正確操作。使學生進行交流，總結好的方法。

第十七課學用洗衣機

教學目標

1、過本課學習使用洗衣機。

2、通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。

3、培養學生的熱愛勞動的思想和習慣。教學重點：了解洗衣機的使用方法。教學難點：洗滌和脫水。教具學具：洗衣機

臟衣服 教學程序

一、看一看

你家的洗衣機屬于哪一種？請根據洗衣機說明書，介紹一下它的使用方法。要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結構，了解所有需要操作和控制的部分。

二、學一學

雙缸洗衣機操作技術要點如下：

1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。

2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗 等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應注意節水）。

3、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完全停轉后再取出衣物。

注意：

1、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。

2、洗滌毛線等易纏繞物品，應裝入細孔網袋中。

3、脫水機沒停止運轉，千萬不要用手去碰。

4、水溫不可過高。

增加安全用電意識。檢查衣物是否洗干凈了。

三、做一做

周未，在家長的指導下，用洗衣機洗衣服，你不僅可以學會，如果細心還能發現問題、總結經驗呢！板書：

第十七課

學用洗衣機

準備---洗滌---脫水 教學反思：

通過前面的學習激發他們洗衣服的欲望。動手操作，學用洗衣機。通過實踐感悟洗衣服的技巧。培養學生們的創新精神，善動腦。使學生進行交流，總結好的方法。

第二篇：2016蘇教版四下《勞動與技術》教案

第一單元

家 政

1.釘紐扣

教學內容：

課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學習”，“學一學、做一做”，“議一議”，“助學提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導學生學習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。

教學目標：

1.指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經常保持衣著整齊。2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。教學難點：學會穿針和打止結。

教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數粒，一件缺扣子的衣服，相關投影圖片。

教學過程：

一、揭題導入

在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？

二、看看說說

1.出示各種各樣的紐扣。2.說說不同紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）

三、想想試試

1.釘紐扣首先要學會什么？

2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結。

四、探究學習

1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣

3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，然后打結，剪去多余的線頭。

4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？

（1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。

（2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。

五、議議評評

1.各小組展示釘好的紐扣，討論：

（1）釘紐扣時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什么？(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？ 2.推選代表說說釘鈕扣的過程。

3.小組評價。

4.小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。

六、課外延伸找教案

把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。

2.縫沙包

教學內容：

課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來。讓學生從自己眼，手，腦協作勞動中體會手縫的樂趣。教學目標：

1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。

2.培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。3.發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學準備：

教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學過程：

一、游戲導入

1.請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包

2.出示范作

教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發學生學做沙包的興趣。

二、指導縫制找教案

1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。2.請學生回憶沙包的縫制過程。

板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。

3.在縫制過程中應該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴。4.操作練習

手縫的幾種基本針法，教師演示

（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。

三、探究學習

運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

四、評優鼓勵

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。

3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。

五、課外延伸

1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設計，縫制一個筆袋。

想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？

3.縫鞋套

第一課時

教學目標

1、學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。

2、根據自己的喜好學習畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套。

3、培養學生眼、手、腦的協調能力和創新能力。

教學準備

實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的鞋套。

教學過程

（一）激趣導入

1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。

2、你們還見過或用過什么樣的鞋套？

3、給鞋套分類、填表：類別作用特點制作材料

防寒鞋套保暖厚實棉花、海綿、棉布

裝飾鞋套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品

防護鞋套防危險品耐用厚橡、膠布、（二）指導縫制

1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。

2、縫制過程：（1）用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。（2）教師示范

3、請學生說一說布鞋套的縫制過程。

（1）畫樣。（2）放樣。(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下.4學生動手縫制.教師個別輔導,及時糾正.(三)評優鼓勵

(四)課外拓展

1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。

2、利用廢舊材料縫制一幅實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。

3、指導觀察技術信息中的插圖說說

第二課時

教學目標：

1.學習并掌握縫鞋套的基本技能。學生通過親手操作獲得直接經驗，獲得真切感受。

2.培養興趣，讓學生根據自己的喜好設計、縫制、裝飾鞋套。

3.嘗試制作其他日常用品，培養眼、手、腦的協調能力及創新精神。

教學重難點：

1.培養興趣，讓學生根據自己的喜好設計、縫制、裝飾鞋套。

2.嘗試制作其他日常用品，培養眼、手、腦的協調能力及創新精神。教學準備：師生各自準備縫制好的鞋套和裝飾品等。

教學過程：

一、導入

上節課大家通過自己的努力已經縫制出自己的鞋套，這節課我們來把自己的鞋套給裝飾一下，最后再來評比出最棒的鞋套，好嗎？

二、裝飾鞋套

1.學生用自己帶來的裝飾品等給自己的鞋套進行裝飾。

2.教師適時給學生指導。

三、想想議議

1.試穿自己的鞋套，你是否滿意？

2.縫制的過程中，你認為哪一步最難？你是怎樣做的？怎樣改進？

四、評評議議

1.分小組評議，按課本上的要求，在空格里填上“☆”。2.請縫得符合質量要求的同學說說縫制鞋套的經驗。

五、拓展活動

1.分小組考察各種類型的、不同質地的鞋套價格，看看哪種鞋套最受歡迎，在班級里交流。

2.學習了家政這一單元，你會用所學的知識來縫制其他小日用品或小動物嗎？動動小腦筋，創造性地縫制小物品。開展“夸夸我的小作品”班級活動。

3.筆袋DIY 活動目標：

1、知道筆袋設計的工藝流程，學會畫裁剪圖，手工縫制筆袋。

2、小組組合練習制作簡單的筆袋，培養學生的合作探究能力。

3、通過設計不同形狀的筆袋，培養學生的審美意識和創新能力。

活動重難點：

重點：知道筆袋設計的工藝流程，學會畫裁剪圖，手工縫制筆袋

難點：小組組合練習制作簡單的筆袋，培養學生的合作探究能力。

活動準備：

教師：課件

圖片

各種筆袋實物

學生：針、彩線、剪刀、不同顏色的布、拉鏈等。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣

教師出示課前收集的各種筆袋，激發學生制作筆袋的興趣。教師：這節課我們就來學習如何制作筆袋吧。

二、學習與探究

1、教師：我們學習了制作沙包的方法，這節課我們來學習制作筆袋吧。

2、教室把課前收集的筆袋發給學生，讓他們探究一下，了解筆袋制作布料、無紡布的主要特點。

3、學生結合課前的調查討論筆袋的制作步驟。

4、教師出示課件，讓學生進一步了解筆袋的制作材料和制作步驟，教師提醒學生注意怎樣固定拉鏈的兩端。

三、實踐與體驗

1、現在我們來進行筆袋設計實驗，看一看誰設計得筆袋更加漂亮和實用。

2、課件展示制作筆袋的示意圖和溫馨提示

（1）、縫制筆袋首先要設計好樣子，縫制時要選擇合適的針法。

（2）、縫制時注意針法的均勻和拉鏈的固定。

（3）、在使用剪刀和針的時候，一定要注意安全。

（4）、注意保持教室內清潔衛生。

3、學生動手制作筆袋，教師巡視指導，隨時幫助困難的學生。

4、教師課堂小結

四、總結交流，評價作品

1、每組同學選舉一到兩個漂亮的筆袋，介紹一下是怎樣縫制的，說一說自己的經驗。同時也說一說自己遇到的困難。

2、課堂小結：讓學生說一說自己本節課的收獲

五、活動拓展延伸

鼓勵學生設計制作更多更漂亮、更實用的筆袋。

板書設計：

制作筆袋

1、剪裁

2、封口

拉鏈與布的縫合拉鏈兩端的縫合第二單元

技術初步

4.杯

墊

教學目標： 1．運用多種方法觀察塑料在生活中的運用，學習用塑料吸管制作杯墊的方法。

2．在實踐活動中能有步驟地制作杯墊，并能創新設計出各種造型的杯墊。在活動中學習捆扎的技巧，在評價中對作品進行改進，完善。

3．在活動中培養學生的質量意識，安全意識和環境保護意識。教學重難點

教學重點：掌握杯墊的制作方法，合作完成一個杯墊。教學難點：利用線繩對吸管進行捆扎。教學準備

教師：教學課件、范作

學生：吸管、線繩、剪刀、紙、筆。教學過程：

第一課時

（一）教學導入

1、同學們，在你們的生活中見過杯墊嗎？那是用什么材料做的？什么形狀的？讓我們看圖片，認識一些杯墊。

2、今天，我們要做一個杯墊，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板書課題。

（二）探究學習

1、這個杯墊是怎么做出來的呢？請大家自學課文18頁，可以邊看邊試試。

2、在剛才的嘗試練習中，你是否存在什么制作困難？指名交流。

3、教師示范杯墊的中心部分

（三）學生實踐——制作杯墊中心部分

（四）學習制作杯墊外圍

1、指名示范。

2、教師指導。

第二課時

（五）學生實踐——制作杯墊外圍

1、小組設計制作

2、出示制作要求： 兩個一組，制作杯墊。創新設計，分工合作。安全操作，主動整理。

3、學生制作，教師巡視指導。

（六）展示評價

（七）拓展

1、這些塑料吸管還能做些什么么嗎？欣賞作品

2、布置作業

（八）小結

5.滌綸彩球

教學目標：

1.掌握滌綸彩球的制作方法。

2.培養學生運用滌綸薄膜材料制作的能力，培養學生團結協作、評價反思、合作交流的能力，提高學生的審美意識、質量意識。

3.培養學生認真負責的勞動態度、細致嚴密的技術活動習慣。

教學重點，難點

重點：掌握滌綸彩球的制作方法。

難點：剪、卷、貼。

教學準備

教師準備： 展示用的滌綸彩球 演示制作過程的錄像、實物投影儀評價表 發給每個學生制作用的模板圖紙創可貼(預防安全事故)

學生準備： 1 工具：剪刀、針線 材料：配套材料的滌綸薄膜、棉線、雙面膠，自備彩色流蘇線課本小組4人圍坐

教學過程：(一)范作引趣

（二）探究學習

1、填寫制作計劃

小組交流，全班交流。

（三）實踐體驗

1．實踐操作，完成作品。（1）說說制作過程及注意點

“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。小結：“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。

（2）學生制作作品。

你準備用什么材料學習制作哪件作品？

（四）評價，完善作品。

1、組內交流作品的制作過程，經驗得失。2．全課小結。

學生談談體會感受。組織作品展示。

6.塑絲毽子

教學目標;

1、情感目標：激發學生觀察生活、發現問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動中，學會與人交往，與人合作。在實踐活動中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創造的愉悅。

2、知識目標：在體驗玩的樂趣的同時，對毽子的制作方法和踢法有一定了解，學習簡單的毽子設計、制作。

3、能力目標：在活動中，充分發展學生的想象力和創造力，以及發現問題、解決問題的能力。學會運用各種方式搜集、整理資料，培養學生實際動手操作能力和社會實踐能力。

教學過程

第一課時

（一）激趣導入

1、同學們，在你們的生活中冬天愛什么運動？。

2、今天，我們要做一個塑絲毽子，出示范作。板書課題。

（二）探究學習

1、這個塑絲毽子是怎么做出來的呢？請大家制定計劃，看課文24頁。

（三）實踐體驗

1、小組合作看書第24頁，可以邊看邊試試。

2、在剛才的嘗試練習中，你是否存在什么制作困難？指名交流。

3、教師示范毽子的中心部分

4、學生實踐制作。教師相機指導。提醒：制作要求

創新設計，分工合作。安全操作，主動整理。

第二課時

（四）學生制作，教師巡視指導。

（五）展示評價

（六）拓展

1、還能用其他材料，其他方法來做毽子嗎？欣賞作品

2、布置作業

（七）小結

7.摩天大樓

教學目標：

1． 了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2． 通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。3． 在實際操作中培養學生動手動腦的能力及審美情趣。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學準備：制作材料，膠水，剪刀。教學過程：

第一課時

一、引導學生看圖片，導入課題。

觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請同學們發揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

三、學生動手實踐。

設計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基

座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

第二課時

四、學生繼續實踐，制作

五、學習評價。

組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領，有創造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優勝一組，給予表揚。

六、總結

8.立 交 橋

教學目標: 1.學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

2.啟發學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養創新意識。3.在制作過程中培養學生自主學習和團結協作的能力。

教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學過程：

一、看圖片

觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

二、學生設計制作立交橋

1.復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。

2.學生分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。

3.讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。

三、評價。

9.包裝盒

教學目標：

1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養學生團結協作的精神。

2.利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。

3.學會使用手工工具，規范操作，培養認真細心的勞動習慣。教學重難點：利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。

教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。教學過程：

一、結合插圖，揭示課題

二、交流構想，按興趣，愛好成立設計組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負責人的組織下根據主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。

2.每人按要求根據自己收集的廢紙盒造型，發揮想象，在規定時間內制作出自己滿意的作品。

四、作品展示

1.請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。2.評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。

第三篇：四下勞動教案

第一課飛鳴板

教學目標：

1、選擇韌性比較好的薄木板（或竹片）、細繩等，學習制作飛鳴板的方法

2、掌握制作飛鳴板的基本原理，并在此基礎上創造出新的制作技術

3、將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進行評價。教學重難點：如何制作飛鳴板。課前準備

1學生收集薄木板（或竹片）、細繩、小刀、手工鉆（或錐子），沙紙。

2、老師制作一個飛鳴板。教學時數：2課時 教學過程：

（一）趣味導入：

1、出示制作好的飛鳴板，握住擺繩端甩動，讓學生聽飛鳴板發出的聲音好不好聽，激發學生的制作興趣。

2、仔細觀察飛鳴板，你有什么發現？

3、說一說，飛鳴板是怎樣制作的？

（二）設計引導：

1、用鉛筆畫輪廓線。

2、用小刀削去多余的部分。

3、用砂紙打磨掉棱角和毛刺。

4、在一端錐個小孔。

5、最后系擺繩（記住，此處要系死結）。

（三）學生操作：

1、請學生按照上面的指導方法去嘗試制作。

2、技術評價：學生互相評價制作的成功與不足，提出改進方法。

（四）學生嘗試自己做的飛鳴板。

1、比一比，看誰做的飛鳴板最精致，叫得最響亮。

2、想一想，怎樣才能是飛鳴板更美觀一些？（如涂色彩、剪貼上自己喜歡的圖案等）

（五）思考與實踐。

1、你還能用其他材料做飛鳴板嗎？試著做一個。

2、想一想，飛鳴板為什么會發出聲音？

第二課 噴水槍

教學目標：

1、讓學生準備竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸，學習制作噴水槍的方法。

2、培養學生的動手操縱本領，3、相互評價，鍛煉門生的觀察和口頭表達本領。教學重難點：如何制作才干使噴水槍把水噴得更遠。

教學準備：竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸。教學時數：2課時。教學過程 <1>激趣導進。觀察書中的插圖。瞧，這位小朋友玩得多高興！是啥玩具能對它有這么大的吸引力呢？哇！本來它在用竹管噴水??！您有興趣做一支如許的噴水槍嗎？

<2>啟發思考。

1、仔細觀察，噴水槍是由哪幾個部分構成的？您能看出來它是咋樣制作的嗎？它用了哪些材料？ <3>實踐探索。

1、做槍管。

A、鋸。鋸一節竹管（留意，一頭必須有節），然后用砂紙打磨光滑。B、鉆。在竹節中間錐一個直徑為2㎜擺布的小孔。

2、做活塞。

a削棉棍（或竹簽）。

b纏棉花。（留意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點，但又能塞出來，推拉自如。）c包布。

d綁扎。（留意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點，但又能塞出來，推拉自如。）

3、組裝。

<4>學生測試評價。

噴水槍做好了嗎？測試一下：噴孔對著水，拉動手柄，把水吸進槍管，再舉起槍管，鞭策手柄把水射出往。成功了嗎？ <5>、思考與實踐。

1請您想一想？噴水槍為啥能噴水？

2、您做的噴水槍能把水噴得很遠嗎？如果不能，自己想辦法改進一下 3您還能用竹子做其它好玩的東西嗎？

第三課 相框架

教學要求:

1.教學本課，引導學生了解相框架的制作方法，繼續學習使用手工鋸,初步學習相應的技能，進一步增強學生使用常用工具的能力。

2.鼓勵學生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養學生觀察能力和思維能力，激發自己動手制作去裝飾生活的熱情。

3.在制作過程中培養學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力。培養學生的創新意識和探究精神，同時不斷滲透勞動安全教育。教學重點: 學習制作相框架的方法。教學難點: 按尺寸鋸短片。

教學準備: 學生：上課前調查了解商店里相框的種類和式樣。上課時帶長扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖等。教學過程:

一、以物激情，導入新課。

1.教師（出示冰棒簽制作的小相框）：知道這精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）

2.導入新課，板書課題。

爸爸、媽媽為我們拍過許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有意義或自己最喜歡的。我們用冰棒簽制作一個相框把照片鑲嵌起來，那該多好?。。ò鍟n題）

二、嘗試制作，探究方法。1.觀察思考：

①你見過哪幾種相框？說一說，它們是什么形狀的。②仔細觀察冰棒簽相框，你知道它是怎么做的嗎？ 2.實踐探究： ①同學們認真閱讀課文后，指名說說做相框的步驟和方法（全班發言交流）。教師板書要點：

方法：挑選長簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。②同學們動手試做，同小組的相互交流試做的體驗。

3.學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機板書學生的制作體會。4.教師小結，鼓勵創新。

三、學生實踐，培養技能。

1.學生繼續完成冰棒簽相框的制作，也可以設計、制作其它 式樣的相框。

2.教師巡視學生的制作情況，與學生一起設計不同式樣，共 同商議制作的好方法。

提示：①注意按尺寸截鋸短片，用小刀或小手鋸時傷到手。②涂抹乳膠不必太多，以免難得干燥。③注意看圖,主框架共有六根長簽。

3.學生邊做邊交流制作經驗，互相學習，互相切磋。教師及時評點好的設計、好的做法以及有創意的作品。

4.學生展示制作過程中的半成品，相互啟發，可以合作制作。5.學生把照片按相框的大小裁好,反面襯硬紙，再把照片從 主框架兩片之間插進去。自我檢查一下，相框做好了嗎？

四、展示評價，拓展延伸。1.全班交流：

①你認為怎樣改進才能使相框更美觀、更實用？ ②比一比，看誰的相框做得最漂亮。2.教師小結?？梢岳闷渌鞣N材料制作相框，效果也不錯。課后自己設計并動手試著制作一個吧。板書設計： 3 相框架

步驟和方法：①挑選長簽 ②截鋸短片（2片）③粘接主框架（6片）④粘接短片（設計美觀）

第四課 手工鋸

教學目標：激發學生自己動手的能力 教學重點：制作相框架

教學難點：掌握、運用制作方法 教學過程：

檢查工具，材料

二、引言導入，板書課題

三、制作過程

1、做鋸柄

2、削銷釘

3、組裝

第五課 魚鱗刨

一 活動目標：

1、知識目標：通過教學與實踐，使學生學會制作魚鱗刨。

2、能力目標：

（1）培養學生搜集、觀察、整理和處理信息的能力。（2）培養學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。

（3）培養學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。

3、情感目標：培養學生耐心細致、不怕困難、團結協作的優秀品質。

二、活動重點、難點：

1、了解制作魚鱗刨的方法，學會制作魚鱗刨。2、充分發揮學生的想象力，善于觀察、勇于創新，創作出造型各異、經濟適用的各式各樣的魚鱗刨。

三、活動過程：

（一）、學生課前進行社會調查：

1、生活中人們在刨魚鱗的時候，使用的工具是什么？

2、哪一種工具人們使用最多？哪一種工具你認為最好？

3、收集一至兩種不同樣式的魚鱗刨。

4、了解人們在勞動之中艱辛和快樂，觀察生活，體驗生活。

（二）、自主探究

1、觀察實物，進行小組討論。（各小組觀察學生課前準備好的刨魚鱗工具。）A、魚鱗刨包括哪幾部分？

B、制作魚鱗刨的工具和材料各是什么？ C、這幾種魚鱗刨的共同點和不同點是什么？

D、魚鱗刨的刨鱗部分（刨片），你還能怎樣改進？

2、學生瀏覽教材，初步了解魚鱗刨制作方法。

3、.學生交流制作魚鱗刨的方法。邊交流邊觀看多媒體演示魚鱗刨的制作過程。

4、學生小結制作方法。

5、.欣賞形式多樣的魚鱗刨（多媒體演示）。

（三）、以小組為單位，協作制作魚鱗刨。

1、討論作品標準：

（1）、外形美觀，手柄形狀漂亮、光滑，刨魚鱗部分設計合理、形狀好；（2）、刨魚鱗方便、快捷、有效；

（3）、小組合作愉快，分工明確，安全第一；

（4）、小組代表展示本組作品時表述清楚、明白，操作熟練；（5）、有創新意識。

2、學生創造，教師巡回指導。（播放輕松愉快的音樂）

學生在制作的過程中發現問題，小組內交流、討論解決，確實有困難的，提請教師幫助解決。增強學生勇于探索、敢于創新的意識，提高學生實際操作能力。學生基本掌握了制作魚鱗刨的方法后，遷移發散讓他們發揮聰明才智，創造別的式樣的魚鱗刨。

（四）、展示評價

（1）、學生展示合作完成的各種樣式的魚鱗刨。并進行實際操作：刨魚鱗。學生發現問題，為什么有的魚鱗刨容易刨掉魚鱗？為什么有的魚鱗刨不容易刨掉魚鱗？想想辦法。

（2）、學生評選出優秀作品，并說出理由。

（3）、學生談體會，談收獲。（培養學生審美、評析能力，感受成功的喜悅）

第六課 小方桌

教學目標：

1、把握制作小方桌的方法。

2、培養動手操縱的本領。

教學重難點：學會制作小方桌的方法。

教學準備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺，美公刀，砂紙。教學時數：3課時。教學過程： 一 導進。

桌子是罕見的家具，在我們的工作、學習、生活中都離不開它。小方桌小巧玲瓏，結構復雜。用冰棒棍和三夾板做一個小方桌模型，幾能廢物利用，又能學習到木工技術，還能把它作為小裝飾品擺在書架上或書桌上。制作過程。

我們在學校、家里或家具市場里看到過各種不同模樣形狀的桌子。仔細觀察一下，哪種桌子的結構最復雜？我們也來做一個。

1、做桌面。

（1）按照圖畫線后再鋸切三夾板。（2）用砂紙打磨光滑

2、做桌腿。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。

3、做邊圍。以桌面的邊長為基準，在冰棒簽上先畫線，然后按所必要的長短切割。

4、粘接。`（1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。（2）用白乳膠粘接桌腿，等枯燥后再用砂紙打磨光滑。

三、思考與實踐。

1、您做的小方桌的四條腿是在一個平面上嗎？

2、您能為小方桌配備幾個小凳子嗎？自己計劃一下，并在課外做一做華容道

教學目標：

1了解我國現代庖動人民締造的一種智力游戲——華容道。2曉得并學會華容道的走法，把握本領，培養思想本領。3利用身邊的材料和工具制作比較復雜的華容道游戲板。

教學重點：學會華容道的普通走法。摸索其中的奧秘。2學會制作方法。教學準備：三夾板、手工鋸、白乳膠、美工刀、砂紙。教學時數：3課時 教學過程： 第一、二課時

一 介紹華容道的歷史及由來。二 關于華容道的種類及款式。三 列舉一種華容道的走法。四 制作過程：

1認識工具和必要的材料。2下料。

3學習制作步調及留意的事變。（1）做滑塊（2）做滑塊盤（3）貼圖案

4思考：在制作中碰到哪些疑問成績。第三課時 一 分組活動 二 游戲活動擴大尺

教學目標：

1認識擴大尺是一種既能擴大又能縮小書畫工具。2把握擴大尺的方法和步調。3精確使用擴大尺寫字和繪畫。教學重點：學會擴大尺的制作法。教學準備：三夾板、手工鋸、手搖鉆、直尺、美工刀、砂紙。教學時數：4課時 教學過程：

一 介紹擴大尺由來。二 關于擴大尺的感化。三 示范。四 制作過程：

1認識工具和必要的材料。2下料。

3學習制作步調及留意的事變。A鋸切尺片 B鉆孔

C削竹簽和鉛筆

D安裝螺釘套管、竹簽和鉛筆 E牢固

4思考：在制作中碰到哪些疑問成績。五 分組活動 六 游戲活動

9《掛衣 架》

教學目標：

知識與技能

1、初步了解普通衣架的根本結構、材料和功能。

2、初步學會根據功能需求來計劃結構繪制制作圖。

3、初步會按制作圖制作衣架模型并把握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。

感情與態度

1、通過調查、交換、匯報，讓門生了解普通衣架的根本結構、功能和材質。

2、通過衣架模型制作圖的繪制，初步把握制作圖的繪制方式。

3、通過衣架模型制作，把握按圖操縱的技能

過程與方法

1、通過對衣架的探求性調查活動，產生興趣。

2、學會用圖表達自己的設想，并給出來由，3、初步了解需求、設想與選擇之間的干系。

4、在計劃與制作的過程中，增強互幫互學、合作互助的認識。

二、教學重點與難點： 初步了把握衣架模型制作圖的繪制，初步會按圖制作衣架模型。初步會按制作圖制作衣架模型并把握鐵絲絞合、圓弧彎制的技法。

三、教學準備： 各式衣架實物及迷您范作、娃娃服飾、繪圖紙、尖嘴鉗、鐵絲、彩色吸管及小夾子等。彩色筆或暗號筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。迷您衣架托。

四、教學過程：

一、交換衣架種類、造型和功能。

1、出示衣架實物，引導學生交流衣架的材質、形狀和功能。

2、小結。

二、初步把握繪制制作圖的技能。

1、構造

學生討論：根據所供給的玩具衣物卡紙，談談您的設想。

2、讓學生說說繪制制作圖樣應考慮的方面。3 繪制衣架模型的草圖。

4小結：不同的衣服能夠選擇不同的衣架。

衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等身分影響。啟發學生修改草圖為制作圖。

1、交流：您準備做一個咋樣的衣架？

2、討論畫衣架模型制作圖時應考慮的方面。

3、根據應考慮的方面繪制制作圖樣。

4、交換圖樣，闡明來由。

5、修改圖紙。

三、初步會按制作圖制作衣架模型。

1、簡介制作的材料和工具，要求精確、公道的使用制作的材料和工具。

2、演示彎制圓鉤、絞合操縱過程。

3、學生按制作圖制作衣架模型。教師巡視、指導。

4、讓學生在卡紙模型上使用制作的衣架。

5、展現作品。好的作品能夠選擇娃娃衣服懸掛展現。

6、出示多種迷您衣架范作懸掛小衣服。

四、小結小喇叭

一、故事導進：師：今天啊我們要往參加一只老鼠的婚禮，這只老鼠呀娶了一位胖新娘，因為它太胖了坐的轎子都搖擺起來。小老鼠們有的抬轎子、有的吹樂器、有的拿禮物，有的放鞭炮，可熱鬧了！聽，老鼠迎親的隊伍來了！

二、學習歌曲

1、初聽（播放錄音伴奏）

（1）師：設問：聽了這段音樂，您感遭到了小老鼠們咋樣的表情？ 生：聆聽、感受、可隨音樂律動，回答成績。

過渡語：小老鼠們為啥高興啊，因為它們要放鞭炮了，這里啊有三串鞭炮，（出示目標中的三條節奏（X X ｜ O X ‖）（O O ｜ O X ‖）（O O ｜ XX X ‖）聽了小老鼠放鞭炮的按次，誰來說一說它先放那一串后放哪一串。（2）師：打亂按次拍出節奏，偏重做出停止符的手勢。（可點頭、可分離雙手表示停頓。）

生：抽生回答找出節奏的先后按次，并看節奏條拍出節奏。師：改正門生做停止符的手勢，要責備部門生徒手拍節奏。生：全班徒手拍出節奏。

師：我們把鞭炮的聲響“啪”加在節奏里，留意有停止符的地方要停頓。讀的聲響要輕巧有彈性，聲響位置好象是從頭頂冒出來的一樣，小肚子在演唱時要有彈性。

生：按老師要求做節奏發生練習。（教師評價）（3）過渡語：音樂中，小老鼠們吹了兩種樂器，它們是我國的民族樂器，聽一聽，能聽出是啥樂器嗎？（要求門生偏重聞聲間奏中樂器的音色）

2、復聽（播放錄音伴奏）

（1）師：設問：能聽出是哪兩種樂器嗎？誰能來模仿一下它們的演奏姿勢？生：辨別音色，說出樂器名并模仿演奏姿勢。

（2）過渡語：對啦，今天小老鼠們吹奏的迎親曲就叫《嗩吶配喇叭》，讓我們一起來學習這首難聽的歌曲。聽一聽音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂器在音色和形狀上有啥區別？

3、再聽（播放錄音）

（1）師：設問：通過歌詞曉得它們在形狀上有啥區別？那音色呢？（出示嗩吶和喇叭的圖片）生：嗩吶短，喇叭長。喇叭聲響低（或是大而婉轉），嗩吶聲響高（或是高而尖細。）

（2）播放錄音伴奏作為背景音樂，師按節奏范讀歌詞，范讀時留意“里樂拉”的強弱比照。

生：模仿師按節奏讀歌詞。（要求：用輕快的聲響，按節奏精確朗讀歌詞。）生：再讀一遍，邊讀歌詞邊按節奏拍手。（3）師：歌詞中兩句“里樂拉”就像兩種樂器在做啥？表現了小老鼠咋樣的表情？生：感受并回答

師：兩句“里樂拉”就像嗩吶和喇叭在對話，兩種樂器一問一答，非常高興。我們在讀的時候必然要把一問一答，一強一弱的語氣讀出來。（將門生分為兩組，分別唱出“里樂拉”，唱出一強一弱的感覺，也能夠師生來共同歸納出“里樂拉”的強弱感受。）

4、師示范表演唱過渡語：因為新娘子太胖了，我們也往幫幫小老鼠們抬轎子，吹喇叭，跟著老師一起動起來吧！

生：全班模仿教師表演，并根據歌詞創編舉措。

5、學唱歌曲

（1）師：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：聲響位置高，要唱得輕巧、有彈性。兩句“里樂拉”要唱出強弱比照，一問一答的感覺。）生：模唱歌曲旋律。

2）生：填上歌詞演唱。（師：留意歌曲中“一字唱多音”的地方。）（3生：跟著錄音伴奏，完備表演唱歌曲。

（4師：按不同形式抽門生演唱，如：分小組，個人，男生女生形式演唱。

三、活動

1、師過渡語：看！我也為小老鼠準備了一份賀禮，看一看，認識它們嗎？（出示三種樂器鑼、鼓和镲）

（1）師設問：觀察它們的形狀像啥？生觀察樂器表面并描述樂器形狀。（2）師：再來聽一聽它們的聲響有啥特點？師示范演奏（要求：從聲響長短、有無延音、強弱比照來示范讓門生聆聽感受）

生：感受聆聽三種樂器的音色，并回答三種樂器的特點

2、師：剛才認真觀察了老師演奏樂器的同學必然能模仿，誰來試一試。生：上臺模仿樂器的演奏姿勢。師指導并改正。全班門生在老師的指導下空手模仿樂器的演奏姿勢。

師：過渡語：目前我們就用這三種樂器為小老鼠的迎親曲伴奏，書上圖形譜節奏就和鞭炮的節奏一樣。目前我們就用樂器敲出這三條節奏。每一組的小朋友有扮演歌手的，樂手的還有轎夫的，目前開始排練吧。出示節奏譜：镲 ： X X ｜ O X ‖鑼 ： O O ｜ O X ‖鼓 ： O O ｜ XX X ‖

3、門生自主小組活動，按圖形譜中的樂器為歌曲伴奏，生扮演不同的角色。（播放歌曲作為背景音樂，教師巡視指導。）

4、門生分組匯報表演，師指導并改正。生分小組展現，生生互評，門生自評，教師點評。

四、小結。

您們往參加了小老鼠的婚禮高不高興啊。還給它帶往了哪三樣禮物啊？它們都是我國的民族樂器，我們從小要熱愛我們的民族音樂，您們以后能夠往學習一種民族樂器來豐富自己的課余生活，培養自己的興趣愛好。讓我們唱著小老鼠的迎親曲結束它的婚禮吧！（邊唱邊走出課堂）

四

年

級

下

冊

勞

動

教

案

備 課 人： 方 萍

第四篇：勞動與技術教案

二年級勞動與技術教案

新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：

一、教材分析：

本冊教材共安排了十六課教學任務，內容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產勞動和公益勞動。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動和教育和實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

學生分析：本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

二、教學目標：

1.教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。

2.使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。

3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

三、學生基本情況：

本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

四、教學措施：

1.根據二年級學生的認識規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。

2.以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

3.搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。

4.在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。5.對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，組織學生進行勞動實踐。

五、教學進度。

周次

內容

備注 第一周 給桌椅穿新衣 第二周第三周 第四周第五周第六周第七周 第八周第九周 第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周美化家居 清潔廚房 VCD機的使用

洗毛衣、絨衣 修理課桌椅 做個上書架 整理房間 洗衣服常識

磁卡、IC卡的使用 種水瓜 制作孔雀花瓶 電風扇的使用 炒飯 打繩結 彩線編織 紙模型飛機

其中考試

第十九---二十周期末考試

第一周給桌椅穿新衣

教學目標

1.使學生學會簡單地給舊桌椅進行油漆的方法 2.使學生進一步提高學生對勞動意義的認識。3.培養學生認真、耐心細致的勞動態度。教學重點

學會簡單地給舊桌椅進行油漆的方法 教學過程

一、指導學生學習課文，通過設問、講解、板書幫助學生總結出以下幾點：

1.自己動手進行油漆工作有什么作用和意義？ 2.油漆的方法與過程是怎樣的？ ⑴準備好材料和工具。⑵油漆前，要補好洞，打磨平⑶涂漆

3.有哪些要注意的地方？

1）油漆易著火，因此要注意防火

2）滴在地上或衣服上的油漆，可用天那水擦掉。3）不能混合油漆種類 4）注意高處油漆的安全 5）油漆完畢要收拾好物品

二、老師示范

三、鼓勵學生在家長指導下學習油漆

第二周 美化家居

教學目標

1.讓學生學習如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。2.使學生認識清潔、美化家居的意義。教學重點

學習如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。教學過程

一、學生自學課文。

二、出示掛圖讓生觀看，組織學生討論“進行大搞衛生、美化家居迎春節的工作有什么作用和意義，怎樣進行大掃除的工作，怎樣布置充滿節日氣氛的家居”等問題。

三、分組匯報討論結果，教師幫助總結歸納出以下內容： 1.大搞清潔衛生，美化家居迎春節工作的作用和意義有： ⑴徹底清潔家居，使家庭更整潔、干凈。

⑵清除昆蟲和病菌的產生基地，對家人身體健康有好處。⑶體現人們對幸福生活的熱愛和對美好未來的向往。⑷是精神文明和物質文明的體現。⑸體現家庭成員合作、互助互愛的精神。2.大掃除的要求和步驟。

四、進行“想想做做”的教學。

第三周 清潔廚房

教學目標

1.讓學生了解清潔廚房的一些常識 2.初步學會清潔廚房。3.教育學生在家中主動做家務。教學重點

1.了解清潔廚房的一些常識 2.初步學會清潔廚房 教學過程

一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。

通過學習課文使學生明確以下要點： 1.廚房是煮食的地方，要經常保持衛生清潔。2.整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。3.廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應及時清掃。

4.平常應在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。

二、組織學生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。

三、進行活動總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。

第四周VCD機的使用

教學目標

1.使用學生初步認識VCD機的使用方法 2.此鞏固學生已有的使用家用電器的一般常識。教學重點

初步認識VCD機的使用方法 教學過程

一、教學開始，用VCD機播放一段動畫故事或動物生活的資料片給學生觀看，以引起學生的學習興趣了。

二、了解學生家中有無VCD機的情況，是否懂得使用VCD機的情況。

三、根據學生反饋的實際情況指導學生帶著問題自學課文。

四、利用實物或掛圖，通過師生對話，說說以下內容。1.VCD機正面有哪些主要按鈕，說說它們的名稱和功能。2.了解VCD機與電視機的連接。3.播放VCD影碟時應怎樣操作？

五、讓部分學生進行操作練習。

六、通過對VCD機的使用方法進行總結，引導學生總結出使用家用電器的一般常識。

1.看懂產品使用說明書。

2.按說明書的指示，學習使用方法。3.安全用電。4.愛惜物品。

第五周洗毛衣、絨衣

教學目標

1.使學生學會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 2.提高學生的操作能力。教學重點 學會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 教學過程

一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣機洗。但為了引起學生的學習興趣，教師可興例說明每個人都必須學會用手洗衣，這是一項生活自理的基本功，光是依賴洗衣機不行。

二、認識毛線衣和絨衣的特點和洗滌原理。如果方法不正解會壞衣物。

三、教師利用自備的毛線衣做操作示范，使學生逐一學會開機洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各個步驟的操作要

第六周修理課桌椅 教學目標

1.讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。2.教育學生愛護公共財物。教學重點

掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能 教學過程

一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。

1.釘子松對的修理 2.榫口松動的維修 3.榫頭斷裂的維修 4.橫木條斷裂的維修 5.油漆脫落筆裂縫維修

二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。

四、分上組進行試修課桌椅的工作。

第七周 做個上書架

教學目標

1.讓學生進一步學習框鋸、錘子等木工工具的使用技術 2.學習簡易小書架的制作方法

3.在操作中培養學生認真細致、不怕困難的勞動精神。教學重點

1.使用框鋸的動作要領和方法 2.如何使釘子垂直、準確地穿過面板，使書架接牢 教學過程

一、結合讀書活動，介紹小書架的制作程序。

1.今天學做的小書架雖然是簡易的，但對多數同學來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認真細致、不怕困難。

2.整個小書架都由板料組合，要注意先畫好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3.釘釘子是本課的難點之一。選用多大的釘子，要根據板料的厚度而定。

二、操作過程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學生切實懂使用方法后，再去操作。

第八周 整理房間

教學目標: 通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：

學會整理房間。教學過程：

一、基本活動：

說一說：1.你整理過自己的房間嗎？

2.你是怎么整理的？

二、拓展活動

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

二、探究活動

想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風？ 怎樣才能保持房間的整潔？ 設計房間物品擺放。

第九周 洗衣服常識

教學目標: 通過學習使學生認識衣服洗滌標志，了解洗衣服常識,學會洗衣服.重點、難點：

學會洗衣服.教學過程：

一、基本活動：

1.認識洗滌標志，了解含義。2.你知道洗衣服的常識嗎？

深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑 3.學洗衣。

清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬

二、拓展活動：判斷正誤，說出為什么。

三、探究活動：嘗試洗小件衣物。

第十一周磁卡、IC卡的使用

教學目標

1.學習用磁卡、IC卡打話的方法。

2.使學生受到愛護公共設施，珍惜勞動成果的教育。教學重點

用磁卡、IC卡打話的方法 教學過程

一、出示磁卡、IC卡實物，讓學生認識，讓使用這類電話的學生說說自己的使用經歷，引入本課的教學。

二、指導學生自學課文。

三、利用扳書幫助深究生總結出使用磁卡、IC卡打電話的方法。

四、制作一些教具，創設模擬利用IC卡打電話的情景，讓學生開展分組練習活動。

五、提出問題引了師生之間的對話、討論，使學生對以下幾種情況有所認識：

1.打電話時，插錯方向。2.撥號速度過快，出現號碼錯亂。3.掛回話筒時用力不當，損壞電話機。4.忘記取回IC卡。

六、出示一些卡式電話損壞情況的圖片，引導學生從正、反兩方面進行議論，使學生受到珍惜勞動成果，愛護公共設施的教育。

第十二周種水瓜

教學目標

1.使學生得到種植水瓜的一些基本知識。

2.讓學生嘗試自己種瓜，提高學生對勞動意義的認識。教學重點

學會種水瓜的一些基本知識。教學過程

一、向學生展示水瓜，提出本課的學習目的要求。

二、通過指導學生自學、師生對話、教師講述等教學形式，使學生對種水瓜的知識有一定的了解。

1.出未盆栽水瓜，讓學生觀察，認識水瓜是什么樣子的。2.認識種植的有關知識。（1）種植時間（2）選地（3）播種（4）管理（5）收獲

三、選合適的時間組織學生在學校的園地種植水瓜。

四、種植水瓜時需搭棚架，應提醒在搭架和采集時注意安全

第十三周制作孔雀花瓶

教學目標

1.讓學生學會廢舊塑料軟瓶制作一個孔雀花瓶。

2.鼓勵學生發揮想像力和創造力，用廢舊物品做一些新款的工藝品，從而讓學生通過自己勞動去體會創造的樂趣。教學重點

廢舊塑料軟瓶制作一個孔雀花瓶。教學過程

一、學習課文

二、教師講解示范

三、提醒學生注意安全。（正確使用剪刀，防燙傷等）。

四、學生制作

五、評比活動。

六、鼓勵學生創作。請一些同學示范表演他們預先制作好的作品，教師作創作動員，鼓勵學生用課余時間制作。

第十四周電風扇的使用

教學目標

1.初步了解電風扇的使用方法 2.掌握安全使用的一般知識 3.學會自己開、關電風扇 教學重點

學會自己開、關電風扇 教學過程

一、指導學生學習課文 1.電風扇的用途。

2.電風扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風扇、臺扇、轉頁扇

3.電風扇的操縱裝置（1）調速開關（2）定時開關（3）搖頭裝置 4.電風扇的使用方法（1）插電源（2）按開關、選風速（3）使用定時開關（4）使用搖頭裝置（5）關風扇

二、讓學生結合課文中使用電風扇時要注意的問題和有關保養的常識談談自己在使用風扇的做法和體會。

三、進行學習總結，鼓勵學生在家長的指導下學習正確使用電風扇的方法。

第十五周炒飯

教學目標:

通過學習使學生學會炒飯.重點、難點：

學會炒飯.教學過程：

一、基本活動： 學習炒米飯：

蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋

二、拓展活動：比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區別。

三、探究活動：設計一種特色炒飯。

第十六周 打繩結

教學目標: 通過學習使學生學會打繩結。重點、難點：

學會打繩結。教學過程：

一、基本活動：

學打繩結：端頭結、單活結、雙活結。塑料提袋結、晾衣繩結

二、拓展活動： 1.用繩子捆一摞書。2.向別人請教打繩結的方法。

第十七周彩線編織

教學目標: 通過學習使學生學會用彩線編織小飾品。重點、難點：

會用彩線編織小飾品。教學過程：

一、基本活動：學編好寶寶。

二、拓展活動：看圖編蜈蚣辮

三、探究活動：試著編一個小飾物。

第十八周紙模型飛機

教學目標: 通過學習使學生學會制作一件紙模型飛機體驗飛行的快樂。重點、難點：

學會制作一件紙模型飛機。教學過程：

一、基本活動： 折飛機

二、拓展活動：試飛

特技飛行：筋斗、上升倒轉、橫滾

二年級勞動

學科教案

時間：

教學內容

四、泥塑小動物

共 1 課時第1 課時

教學目標

知識

教學生學會泥塑小刺猬的基本手工技法和制作順序。

能力

能用學過的泥工技法制作自己喜歡的小動物。

思想

培養學生動手能力。發展想象和審美情趣。

重

點

難

點

重點：教學生學習彩塑小刺猬的步驟和方法。

難點：泥塑技法。

教學準備

課件、粘土、刻刀、小線、竹簽、竹板（又稱竹抹子）、泥工板、泥玩具半成品、水彩、毛筆

實踐活動

多只做幾個自己喜歡的小動物。

教學設計

課件展示動物嬉戲玩耍的情景，使學生知道動物是人類的朋友，要保護動物。課件展示幾種泥塑小動物，復習學過的幾種泥工技法，激發學生的制作欲望。然后用課件演示泥塑小動物的制作過程圖，并學習新的泥工技法。最后讓學生制作自己喜歡的小動物。

板

書

設

計

四、泥塑小動物

泥工技法：揉、搓、壓、捏、抻拉、拼接

教師活動時間約15 分

學生活動時間約25 分

教學修改

教

學

過

程

設

計

含

時

間

分

配

一、導入

同學們，今天老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，豎起小耳朵，聽聽這首歌唱的是誰。（播放音樂）

大家說歌曲中唱的是誰？（小動物）

今天，老師給你們帶來了很多泥塑的小動物，你們看。（播放課件）

二、探究

1你還記得我們學過的泥工技法嗎？

板泥工技法：揉、搓、壓、捏、抻拉、拼接

請你們拿起手中的泥，和老師共同付息這些泥工技法好嗎？

2看我手中的小動物是誰？（課件：小刺猬）

喜歡它嗎？想不想自己動手做一個？

3如果讓你們做，你打算怎樣制作？想一想，并和同組的同學進行交流。

3哪個小組愿意說說小刺猬是怎樣制作的？

4看課件，演示制作小刺猬的制作過程。

5下面我們就以小組為單位，共同做一只小刺猬。，（1）請小組長帶著你們的小刺猬到前面來。

（2）這些小動物，你最喜歡那一個呢？為什么喜歡？

三、操作

1看一只小刺猬多孤單呀，怎么辦？（建一座動物園）

就讓我們以小組為單位合作制作一個小小動物園吧。

要求：方法正確，逼真可愛。

保持衛生，注意安全。

2開始制作。

你喜歡什么小動物就做什么。

(教師巡視)

3在制作過程中你遇到什么困難了嗎？

4展示表揚

同學們請看這個組的作品，他們組做的好不好為什么？

誰知道他們是用什么方法制作的呢？

四、拓展

教師活動時間約15 學生活動時間約25 教學修改

教 分分

學

過

程

設

計

含

同學們你們看，通過我們的勞動，使小刺猬不再孤單，多么光榮啊。勞動可以創造幸福、勞動可以創造財富。我相信，大家都會做一個愛勞動的好孩子。

課

后

小

結

二年級勞動教案

［ 作者：張育新

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二年級勞動

學科教案

時間：

教學內容

三、泥塑鐵鍬和鐮刀

共1 課時第 1課時

教學目標

知識

使學生學會泥塑鐵鍬和鐮刀，初步了解泥工的基本技法。

能力

初步認識幾種農具。

思想

培養學生尊重農民的情感。

重

點

難

點

重點：認識幾種農具的外形特征、用途；泥塑鐵鍬和鐮刀。

難點：使學生學會泥塑的幾種基本技法。

教學準備

粘土、泥工板、濕布、課件

實踐活動

學會使用簡單的農具。

教學設計

教學時首先運用課件展示一些農具讓學生認一認，接著展示用泥塑的鐵鍬和鐮刀，調動學生學習積極性。課件展示泥塑鐵鍬和鐮刀的制作過程圖，讓學生學習一些泥工技法和制作方法。最后讓學生自己制作自己喜歡的農具。

三、泥塑鐵鍬和鐮刀

泥工技法：揉、搓、捏、壓、拼接

制作鐵鍬的方法：揉泥——搓把——捏頭——組裝 制作鐮刀的方法：揉泥——壓扁——成型——組裝

教師活動時間約15 分

學生活動時間約25 分

教學修改

一、導入

出示泥，問：同學們，你們看老師手里拿的是什么？

你們玩過泥巴嗎？

你對它有哪些了解。

這節課我們就來玩泥，你們愿意嗎？

我們都是農村的孩子，你們認識農具嗎？農具是進行農業生產所使用的工具。

課件：常見農具

提問：說一說這些農具的名字？

3課件：泥塑鐵鍬和鐮刀 提問：這是什么農具，它是用什么制作的？你想自己動手制作嗎？

今天我們就來學習泥塑鐵鍬和鐮刀。（板課題）

二、探究

1請大家仔細觀察鐵鍬和鐮刀，它們有什么特點？

課件：泥塑鐵鍬和鐮刀

2你還記得我們學過的泥工技法嗎？

板：揉、搓、捏、壓、拼接

誰能演示一下這些技法。

3讓我們一起來來嘗試制作鐵鍬。

（1）小組討論怎樣制作鐵鍬？

（2）哪個組想說說？

板：方法：揉泥——搓把——捏頭——組裝

（3）教師示范：揉泥、搓把、捏頭、組裝

4再讓我們一起來再來嘗試鐮刀的制作方法。

（1）小組討論怎樣制作鐮刀？

（2）哪個組想說說？

方法：揉泥——壓扁——成型——組裝

（3）教師示范：揉泥、壓扁、成型、組裝

三、操作

1我們這就動手制作。

要求：技法正確，形象逼真，保持衛生，注意安全。

2現在開始制作。（教師巡視）3在制作過程中你遇到什么困難了嗎？

4做玩的同學可以在設計一個作品或是幫助其他同學

5展示表揚

（1）表揚制作好的同學

教師活動時間約15 分

學生活動時間約 25 分

教學修改

（2）談談自己感受

四、拓展

泥塑藝術在我國有著悠久的歷史，讓我們來欣賞更多的泥塑藝術吧！

二年級勞動教案

［ 作者：張育新

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二年級勞動

學科教案

時間：

教學內容

十三、打繩結

（一）共1 課時第1 課時

教學目標

知識

使學生學會打繩結的方法。

能力

能正確的打雙頭結、死結、平結。

思想

培養學生勤勞、節儉的精神。

重

點

難

點

重點：使學生學會幾種打繩結的方法。

難點：學會第三種打結的方法。

教學準備

2~8根塑料捆扎繩子或其它舊繩、打好的繩結

實踐活動

學習其它打繩結的方法。

教學設計

教學時先出示打好的繩結導入，激發學生學習打繩結的興趣。然后以小組為單位研究各種結的的打法，并演示打結的方法。最后以小組為單位練習打繩結。

十三、打繩結

（一）雙頭結

死結

平結

教師活動時間約 15分

學生活動時間約25 分

教學修改

一、導入

人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子打結。

你們想學習怎樣打繩結嗎？好，下面我們就一起來學習。（板課題：打繩結

（一））

二、探究

1讓我們一起來認識老師今天給你們帶來的繩結。

板：雙頭結、死結、平結

2請同學每一小組為單位選擇桌上你們組喜歡的繩結進行研究。

要求：可以將繩結慢慢拆開，再一點一點打上，恢復原狀。

3哪個組愿意說說你們研究的是哪個繩結，如何打這個繩結。

學生演示，教師指導

4我們在以小組為單位復習這幾種打繩結方法

要求：互教互學，做到準確、熟練。5每個小組選派一位代表，進行打繩結比賽，看誰打得又快又準。

三、操作

1學習了這些打繩結的方法，你們能自己設計出其他新穎的繩結嗎？讓我們用平時收集的廢舊線來自己創新吧。

要求：結實、美觀、新穎

2以小組為單位自己設計繩結。

3你們遇到什么困難了嗎？

4展示評比

（1）介紹自己小組的繩結。

（2）表揚打得好的小組。

四、拓展

同學們，你們知道么？小小的繩結在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術品呢！比如：純欣賞用的中國結、蝴蝶結等（出示）。

第五篇：勞動與技術教案

六年級上冊勞動與技術教案 第一單元

家政 家用電器 第一課

電給我們的生活帶來些什么

教學目標：

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。

2、了解日常生活中的家用電器，并學會用不同的方法對他們進行統計分類。

3、通過教學，使學生養成節約用電的好習慣。教具準備： 制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。2電的來源及發電方式的錄像片。3拍攝一些家用電器照片。教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、啟發學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？（引導學生依據自身的認知經驗提出各種假設）

2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。

3、揭示課題，明確本節課學習內容。

（二）學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。

3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發電方式。

4、了解電的來源后，針對不同的發電方式，可以有目的的教育學生養成節約用電的習慣，并可以組織學生討論什么樣的方式是節約用電（比如：隨手關燈，出門關掉電視機等）

5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。

（三）學習課文，評議學生家里的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。2小組內合作完成課文中的統計表。3小組內合作完成課文中的填空題。

4引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。

（四）因地制宜，加強現場教學。

組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內交流，后小組內推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當地的家用電器生產企業參觀，了解家用電器的生產流程；或到專業的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租后讓學生自己去參觀，回校后組織交流。第二課

安全用電的基本常識

教學目標：

1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。

2、了解常見的違章用電現象。

3、了解觸電的急救處理。教具準備：

1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。

2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。

3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學過程：

（一）導入新課。

1、多媒體展示觸電事故的圖片。

2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。

3、揭示課題，明確本課的學習內容。

（二）練習中思考，思考后完善。

1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。

2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。

3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。

4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。

（三）結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。

1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。

2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。

（四）預防為主，消防結合。

1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。

2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。

3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

第三課

怎樣閱讀家用電器使用說明書

教學目標：

1、讓學了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。

2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。

3、通過教學，幫助學生養成科學合理地使用家用電器的良好習慣。教具準備：

1、準備一個文件袋，內裝有一些常見家用電器使用說明書。

2、老師傅音教室里家用電器（比如電視機、錄音機）的使用說明書，分發給學生。教學過程：

（一）創設懸念，導入新課。

1、出示事先準備好的文件袋，讓學生猜測袋內物品。

2、揭示袋內物品，展示多種家用電器使用說明書，引導學生評議這樣保管的好處。建議學生學習并在日常生活中模仿。

3、揭示課題，明確本課學習內容。

（二）分組討論，認識掌握。

1、小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經驗教訓？建議閱讀家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。

2、第二部分的教學，組織學生進行小組學習，老師可針對教師中的電視機或者錄音機等實物，設定一些目標讓學生在操作中完成，而不必進行繁瑣的講解。提示個小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請教，共同研究解決。

3、學完后可推選一名代表談談小組內的學習收獲。

4、探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。

（三）拓展延伸

1、鼓勵學生匯集后運用課堂上學到的知識廣泛閱讀各種家用電器使用說明書?？稍诩议L的指導下邊閱讀邊動手操作。

2、鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養成良好的物品歸類習慣。

第四課 做家用電器的主人

語言復讀機

教學目標：

1、認真閱讀使用說明書，學會操作語言復讀機。

2、了解使用語言復讀機的注意事項，在使用過程中避免不當操作。教學準備：

1、教師準備：將學生分成6人小組，準備與小組數相同的語言復讀機以及若干電池。復印好使用說明書，每個學生一分。家中有語言復的基的學生可把復讀機及說明書帶來。準備一臺錄音機。

2、學生準備：英語磁帶 教學過程：

（一）導入新課

教師可以出語言復讀機實物，讓學生來認一認，說說它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學生充分交流的基礎上，明確本節課的學習內容。

（二）做做，認認，明確部件名稱

1、指導學生閱讀使用說明碩士，教師應放手讓學生自己閱讀，讓學生對語言復讀機有個初步的認識，對其使用方法和注意事項有一定的了解。然后讓學生一邊對照說明書，以便對照語言復讀機認識機器上各種功能部件及其名稱。最后可以讓幾名學生用實物投影以減少語言復讀機各功能部件及其名稱。

2、指導學生連接電源。教師應先指導學生認識電池的正負極，然后讓學生對照說明書給語言復讀機裝上電池，在安裝電池時提醒學生注意安裝的方向。交流電源的使用教師可以做簡單的介紹說明并示范，強調使用交流電源是一定要用隨機配有的支流變壓器，一端插入復讀機的外接電源插孔，一端插入電源插座。

（三）做做，說說，掌握要領。

“做一做”是學習操作語言復讀機的實踐活動，也是被節課的教學重點。在課堂上，教師應給予學生充分的時間進行實踐活動，在實踐中學會操作，掌握操作要領。

（四）評一評，議一議

“評一評”部分并非只是評出學生操作的好與差，而是重在讓學生養成昨晚是及時總結，評價的習慣和客觀，公正的評價自己和他人的好習慣。教師可以把評價的目的告訴學生，引導學生自平和在小組中胡平。最后請學生根據自平和胡平的結果，在樹上填寫星數。

（五）課外拓展

1、調查語言復讀機在本年級學生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來的便利。

2、利用語言復讀機上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語課文朗讀，來殘疾班級的英語朗讀比賽。提高學生利用語言復讀機學習英語的興趣，鞏固語言復讀機的操作方法。

彩色電視機

教學目標：

1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。

2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。教學準備：

1、教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據學生人數將學生分成6組，準備與小組數量相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。

2、學生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。教學過程：

（一）、碳化激趣，導入新課。

教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節目？讓學充分交流，引發學生的興趣，然后出示本課的教學內容。

（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備。可以通過敘述交流看電視增長了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯定穩重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調整，教師可告訴學生在恰當的距離看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。

（四）做做、議議、明確做法、掌握要領。

讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作后，要充分調動學社以往的經驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養電視機。

在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內；（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現在小組內討論，然后在全班匯報，最后學生自己小結：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。

（五）評評，學習結果。小組互評，教師巡視指導。

電飯煲和微波爐

教學目標：

1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。

2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。教學準備：

學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。教學過程：

（一）談話激趣，導入新課。

師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

（二）議議讀讀，明確使用方法。

學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？ 〔三〕小結

總結用微波爐的操作要領。

（四）課文拓展

在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

洗衣機

教學目標：

1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。

2、了解洗衣機的發展過程，認識人類科技進步的成果。教學準備：

準備若干份洗衣機的說明書。教學過程：

（一）激發興趣，導入新課

上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。

（二）看看說說，了解發展過程。

出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發展大致經歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。

（三）學學做做，明確步驟

1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前準備工作：（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。

（四）議一議，掌握要領。

為什么要清理口袋？可以讓學根據平時的洗衣經驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。(五)拓展延伸

在家幫助父母會用洗衣機洗滌衣物，培養學生生活的自理能力。

第二單元 初步技術 運用多種材料進行制作 第一課 生活中運用多種材料制作的器物

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。

2、認識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。教學準備: 學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學過程：

（一）揭示課題

了解人類歷史上隨著生產力的發展，勞動工具有的不斷演變和發展。

（二）看圖認識器物。

1、處事四幅圖片，讓學生說說看看，這些器物是由那些材料制成。

2、可以讓學生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談談其構成材料?？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學生交流后，教師可出示有關圖片來拓展學生的視野。

（三）展開討論，加深了解

1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料。

學生獨立思考以上問題，再在小組內交流，最后每組選出幾名代表發言，2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？

學生思考，小組內交流，教師巡視，指點學生，隨著科技的發展，越來越多的新興材料運用于建筑物上。

（四）課外拓展，增長知識

可以根據自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖書館，上網等形式，對生活中的器物有更深入的了解。

第二課

運用多種材料制做作品

教學目標：

1、學會制作1-2件作品，培養學生團結協作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識，知道生活中處處有知識。

3、學會使用常用手工工具，規范操作，具有良好的勞動習慣。教學準備：

1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、構思一件作品，準備所需的材料。教學過程：

（一）看圖說話，導入新課

1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。

2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。

（二）模仿制作

1、通過學生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。

注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養成良好衛生習慣，做完后整理桌椅。

3、展示作品，評價作品。

（三）設計制作

1、學生在模仿制作的基礎上，課前做好預習工作，分號小組，學生在小組內交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。

2、收集材料，準備工具，根據分工動手制作。

3、設計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。

第三課

讓我們的制作件亮起來

教學目標：

1、學會制作一兩件小玩具，并能使它亮起來，從中培養學生團結合作的品質以及持之以恒，克服困難的意志。

2、在學會制作玩具的同時，學習收集，處理，運用技術信息。對學生進行民俗風情教育，培養學生熱愛勞動，熱乃勞動人民，熱愛生活和熱愛家鄉的思想感情。

3、學會使用常用的勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。教學準備：

1、上網了解有關花燈的知識信息。

2、實物投影儀 教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、出示長征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發學生的興趣。

2、出示6種玩具的圖片，讓學生仔細觀察，說說這些玩具的共同特點，使它們亮起來的方法以及使用的材料。

3、揭示課題，明確本節課的學習內容。

（二）思考討論，了解方法。

1、先讓學生獨立思考，讓學生嘗試當一回設計師，把自己的想法在小組中討論。

2、看制作步驟圖，進一步了解制作方法。

（三）分組合作，模仿制作

1、分好組后，根據各組自己的選擇制作作品。

2、提醒學生安全使用勞動工具。

3、學生動手制作，教師巡視。

4、交流制作的過程和心得。

（四）作品展示，綜合評價

1、集中展示各組的作品。

2、小組內討論對作品的評價，并根據評價情況在書上各項里打星。

（五）開拓創新，設計制作。

1、鼓勵學生在課后運用課堂上學到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。

2、將將花燈的來歷和發展，在元宵節晚上請家人或同學觀賞自己制作的花燈。

第四課

安全使用工具

教學目標：

1、在模仿制作的基礎上，以小組為單位設計并制作一件能亮起來的玩具，從中培養學生的想象力和創造力。

2、再創造的過程中，使學生養成主動進行技術學習和技術探究的習慣，并具有一定的對技術設計、技術實踐過程中及產品的反思和評價能力。

3、認識一些常見的技術加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運用在自己的制作中。教學準備：

1、想象設計一種小制作。

2、實物投影儀。教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、教師可表揚上次模仿制作中表現突出的學生，以此激發其學習興趣。

2、揭示課題，明確本節課學習內容。

（二）交流構思，畫設計圖。

1、每個學生課前有準備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內進行交流，選擇一個，作為本組制作的目標。

2、根據構想，劃設計圖。設計圖要畫出該制作的大概構造，標出各部分名稱，并標號尺寸。

（三）討論步驟，寫計劃書。

1、制作設計的作品，要按一定的程序進行，先小組內進行討論，再進行制作。

2、在明確工作步驟的基礎上，小組內討論并寫一份計劃書。接著進行分工，落實到人。

（四）分組合作，制作作品

1、按計劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。

2、分工明確，組長要發揮作用，小組內成員要團結協作，記錄員要及時記錄制作情況。

3、制作中遇到問題要小組內討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點，不可半途而廢。

4、小組內選出一位代表發言，交流制作的過程和心得，可結合評價中的一些項目來談。

（五）作品展示，綜合評價

（六）課外拓展，培養創新精神

鼓勵學生課后運用所學的知識，自己設計作品并制作，在班級中展示，或在學校藝術、科技節等活動一展才華。