第一篇：2018年太原科技大學社科碩士學位論文格式

分類號：

學校代碼： 10109 密級：

太原科技大學碩士學位論文

（學術型）

學位論文題目： 基于人工智能的快論文

排版系統研究

英文題目： Research on Kuai65 Typesetting System

Based on Artificial Intelligence

研究生姓名： 導師姓名及職稱：

快論文 ***教授

培 養 單 位： 社科院 學科專業： 社會科學

論文提交日期： 2017年4月 論文答辯日期： 2017年6月 答辯委員會主席： ***

論文獨創性聲明

本人鄭重聲明：所呈交的論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他個人或集體已經發表或撰寫的研究成果。對本研究所做的任何貢獻的個人或集體均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。本聲明產生的法律責任由本人承擔。

論文作者簽名：日期：

關于論文使用權的授權書

本人完全了解太原科技大學有關保管、使用學位論文的規定，即：學校有權保管、并向有關部門送交學位論文的原件與復印件，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文，允許論文被查詢或借閱，以學術交流為目的，學校可以公布論文內容。保密論文在解密后遵守此規定。

簽名：導師簽名：

日期：

摘要

摘要

快論文（www.tmdps.cn）是一款專業的畢業論文在線排版系統，上傳論文草稿，選定學校模板，點擊一鍵排版，只需幾分鐘就可完成論文排版，免費下載預覽，滿意后付款。快論文平臺現已匯集了全國617所高校權威畢業論文模板，均源自各校官方最新發布的畢業論文撰寫規范，基本涵蓋了各類高校畢業論文格式要求。

據統計，畢業論文排版涉及的幾十項格式設置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數同學以前沒用過，以后用到的概率也很低，但為了達到排版的規范，卻需要花費大量的時間去解讀論文撰寫規范和學習這些不常用的word操作。面對復雜的格式規范，大多數同學熬夜反復調整修改卻還是存在各種各樣的問題。

基于人工智能的快論文排版系統，剔除了人們手動排版時不可避免的誤操作，和由于視覺疲勞導致的錯漏等，較之傳統的人工排版方式，質量更可靠，價格更優惠，速度更快捷。快論文平臺秉持人性化的設計理念，在充分研究分析人們的操作習慣的基礎上，針對應屆畢業的大學生，充分考慮其個性需求，設計并開發完成了一個界面簡潔、功能強大、操作便捷的畢業論文排版和編輯系統，幫助大學生提高畢業論文寫作效率和提升畢業論文質量。

快論文根據各個高校官方的論文寫作規范要求，分別構建了屬于各高校自己的定制模板，更準確，更便捷，是國內最大的畢業論文排版平臺。

關鍵詞：快論文；專業排版；質量可靠；價格優惠；值得信賴

I

基于人工智能的快論文排版系統研究

Abstract www.tmdps.cn is a professional online system for paper typesetting.Uploading your draft, choose the template of your school, then click the instant typesetting button.It only takes a few minutes to complete paper typesetting, You can download the previews for free.If you are satisfied,then pay for it.Our platform has collected thesis templates of 617 universities of the county,which full fill the latest official specification and cover all kinds of colleges and universities.Kuai65 based on the technology of artificial intelligence.It avoid the wrong operations which happenned when people manual typesetting or the mistakes due to visual fatigue.Compared with traditional way of artificial typesetting,www.tmdps.cn has more reliable quality and faster speed with lower price.To achieve the concept of humanized desigh and help students improve the efficiency and quality of thesis writing ,we did reserch on the habits of people’s operation habit, and then made this system powerful,easy to operate,also with simple interface to full fill the requirement of the indivisual graduations.Kuai65 is the nation's largest thesis typesettting platform, custom more accurate, more convenient template according to all the official requirements of different colleges and universities.Key words:Kuai65;Professional typesetting;Reliable quality;Price concessions;Trustworthy

II

目錄

目錄

摘要.............................................................................................................................................I Abstract......................................................................................................................................II 第1章緒論................................................................................................................................1

1.1 快論文的選題背景......................................................................................................1 1.2 國內外研究現狀..........................................................................................................1 1.3 創新點和技術路線......................................................................................................2 1.4 本章小結......................................................................................................................3 第2章快論文一鍵排版的基本原理........................................................................................4

2.1 快論文一鍵排版概述..................................................................................................4 2.2 智能排版的準確性分析..............................................................................................4 2.3 快論文排版的快速性分析..........................................................................................4 2.4 本章小結......................................................................................................................5 第3章基于人工智能的快論文排版系統設計........................................................................6

3.1 快論文排版系統的設計方案......................................................................................6 3.2 快論文平臺的功能介紹..............................................................................................6 3.3 本章小結......................................................................................................................8 第4章快論文平臺的人性化設計............................................................................................9

4.1 模板選擇界面的設計..................................................................................................9 4.2 論文編輯界面的設計..................................................................................................9 4.3 本章小結....................................................................................................................10 第5章系統應用實例..............................................................................................................11

5.1 快論文系統的使用方法............................................................................................11

5.1.1 注冊..................................................................................................................11 5.1.2 創建論文..........................................................................................................11 5.1.3 導入論文..........................................................................................................12 5.1.4 生成論文下載..................................................................................................13 5.2 本章小結....................................................................................................................13 結論..........................................................................................................................................14 參考文獻..................................................................................................................................15 致謝..........................................................................................................................................16

III

基于人工智能的快論文排版系統研究

IV

第1章緒論.第1章緒論.1.1 快論文的選題背景

大學生畢業設計工作每年在各個高校有條不紊地進行著，有關調查數據顯示，每年有近95%的畢業生論文在排版布局上都存在或多或少的問題，諸如封面格式，摘要格式，頁眉頁碼，標題格式，參考文獻等方面不符合所在高校的規范，論文排版已然成為了大學生最大的難題。在畢業設計中，很大一部分畢業生都是第一次自己寫學術論文，他們對于WORD等排版軟件使用并不熟練，更不具備幾千甚至幾萬字論文的排版能力。據統計，畢業論文排版涉及的幾十項格式設置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數同學以前沒用過，以后用到的概率也很低，但為了達到排版的規范，卻需要花費大量的時間去解讀論文撰寫規范和學習這些不常用的word操作。面對捉摸不透的論文撰寫規范，大多數同學苦于論文排版的各種格式要求，排了一遍又一遍，還是在排版格式方面錯誤多多。

1.2 國內外研究現狀

當今有兩大類論文編輯工具比較常用，一類是類似于Microsoft word的所見即所得的文本類編輯器；另一類是類似于LaTex的標記性文本編輯器。在國外，論文的格式也有著近乎苛刻的要求，每個學校都有自己的論文格式。也有相關的排版工具被廣泛使用。

LaTeX由美國計算機學家萊斯利·蘭伯特（Leslie Lamport）在20世紀80年代初期開發，利用這種格式，即使使用者沒有排版和程序設計的知識也可以充分發揮由TeX所提供的強大功能，能在幾天，甚至幾小時內生成很多具有書籍質量的印刷品。GNU texmac是集編輯、排版、結構化處理于一體的文檔綜合處理平臺。最初由法國數學工作者Joris van der Hoeven設計開發，它擁有便捷的文本編輯界面和TeX一樣美觀的最終排版效果，幾乎是真正的所見即所得，編輯時可見排版后的文本，對用戶極為友好。

雖然這幾款國外的排版工具為論文排版、公式編輯等帶來了極大的便利，但由于語言、文字兼容等方面的原因，對于國內普通的用戶來說想要熟練使用，仍然存在一定的困難，對于已經有一定相關基礎而想要進一步提升的用戶來說也并非易事。

以LaTex為例，LaTeX自從八十年代初問世以來，也在不斷的發展。最初的正式版本為2.09，在經過幾年的發展之后，許多新的功能，機制被引入到LaTeX中。在享受這些新功能帶來的便利的同時，它所伴隨的副作用也開始顯現,這就是不兼容性。標準的基于人工智能的快論文排版系統研究

LaTeX 2.09引入了“新字體選擇框架”(NFSS)的LaTeX、SLiTEX，AMS-LaTeX等等，相互之間并不兼容.這給使用者和維護者都帶來很大的麻煩。

圖1-1LaTexLaTex Editor界面

在國內，除了某些高校的個別專業博士論文要求采用Tex作為學術論文排版工具外，大多數的高校仍然使用Word作為論文排版的主要工具。Word看起來簡單，但是對于非專業人員來說，想要排出簡潔優美的論文版式仍然很難。

1.3 創新點和技術路線

本系統是為了方便各高校的學生排版畢業論文而開發的系統，所以設計原則要符合論文的整體原則。在劃分模塊的過程中，將絕大多數文字類功能與內容放在一起作為向導模塊，它不僅符合一般人排版論文的習慣，而且可以引導初次使用本系統的用戶進行操作，根據向導一步一步的提示轉變來帶領用戶全面的完成論文模板的使用。當論文的文字都錄入到系統之后，圖片處理模塊和表格處理模塊就開始發生作用，用戶可以在這些工作都完成之后借助預覽模塊來預覽已經編輯好的論文，并且根據實際的需要進行修改，當用戶對預覽效果滿意之后，可以通過PDF模塊的下載功能，將生成好的PDF格式論文免費下載到本地。用戶預覽排版結果，滿意后再選擇支付，充分體現了我們人性化的設計原則。

第1章緒論.1.4 本章小結

畢業論文排版涉及幾十項格式設置操作，對于不熟悉規范的大學生來說是一件非常艱巨的任務。快論文排版系統在對排版涉及的格式做充分研究分析的基礎上，通過人工智能技術把一些復雜的格式編輯整合簡化為一鍵操作，達到快速完成論文排版的目的。

基于人工智能的快論文排版系統研究

第2章快論文一鍵排版的基本原理

2.1 快論文一鍵排版概述

一鍵排版是快論文平臺最顯著的功能。用戶只需專注內容的撰寫，不用關心格式問題。在內容撰寫完成后，點擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻等的標準格式設置，瞬間完成通常需要用戶花費數天時間，也未必能完全正確的排版工作，大大減輕了論文撰寫的壓力，同時也節省了反復修改格式導致的打印費，極大程度上降低了傳統論文排版方式不可避免的高成本，低效率的缺點。

2.2 智能排版的準確性分析

一篇普通的本科畢業論文大約一萬字，一篇碩士畢業論文三至五萬字，通篇排版完，會涉及到十幾種字體。一方面，傳統的人工手動排版論文，由于受人力的局限，存在視覺疲勞、誤操作等不可避免的人為誤差。譬如，在第一章設置好正文字體后，在設置三級、四級標題或圖文標題時，不小心又把后續的正文字體設成了標題字體；后面發現錯誤，修改設置的時候，又可能帶入新的誤操作，原本簡單的操作，卻需要反復修改，平添了不少工作量。另一方面，由于大多數畢業生都是第一次長篇大論地撰寫論文，第一次閱讀論文的撰寫規范，對規范的理解往往不到位，不準確，操作起來容易走入自以為是的誤區。快論文平臺的模板是由有多年經驗的專業的論文編輯工作者嚴格按照各校的論文撰寫規范所制作，系統設置字體、間距、樣式等，一旦設定就肯定正確，不存在誤操作，非常規范。

2.3 快論文排版的快速性分析

據統計，由于對論文格式要求不熟悉，對一些不常用的word設置功能項需要現學習，大學生在畢業論文排版上通常需要花費三天~兩周的時間，即便是對排版要求非常熟練，word操作也非常嫻熟的論文編輯工作者排版一篇碩士論文也至少需要兩個小時。而快論文平臺，導入論文、調整修改、導出論文幾分鐘完成排版。

第2章快論文一鍵排版的基本原理

2.4 本章小結

基于人工智能的快論文排版系統，剔除了人們手動排版時不可避免的誤操作，和由于視覺疲勞導致的錯漏等，較之傳統的人工排版方式，質量更可靠，價格更優惠，速度更快捷。如表2-1所示，孰優孰劣，一目了然。

表2-1 各種排版方式的比較

排版方式 準確性平均所需時間平均花費

學生自己排版

低 7天 0

找專業人士排版

中 2天 100元

快論文排版 高 10分鐘 35元

基于人工智能的快論文排版系統研究

第3章基于人工智能的快論文排版系統設計

3.1 快論文排版系統的設計方案

B/S結構即瀏覽器和服務器結構，隨著互聯網的不斷發展，B/S結構已經逐漸的提到了C/S結構。在這種結構下，用語的使用界面通過瀏覽器來實現，很少的功能與邏輯部分出現在前臺客戶機上，而是把幾乎所有的邏輯運算或者復雜的功能放在服務器端實現，這樣可以減輕客戶端的壓力，只要用戶能夠運行瀏覽器就能使用到網頁上的所有功能。

在程序的維護更新方面，只需要跟新服務器端的配置，無需更新客戶端，這樣能夠減少運營維護費用，降低系統開發成本。

本系統用瀏覽器通過Web Server同數據庫進行數據交互，這樣就打打簡化了客戶端電腦的符合，減輕了系統維護與升級的成本以及工作量，降低了用戶的總體成本。

如果本系統采用C/S結構，將會在每個客戶機上安裝一個龐大的系統運行環境安裝包，出于用戶體驗和成本考慮，綜合上述的優點，本系統采用B/S結構進行程序的開發與設計。

PHP是當下流行的一種動態網頁編輯語言，PHP是英文超文本預處理語言HypertextPreprocessor的縮寫，它是一種嵌入到HTML中執行的腳本語言，它運行速度快。安全性高、函數豐富、跨平臺的特點。比起其他的動態網頁編寫語言，PHP速度快得多，而且他還有支持幾乎所有流行的數據庫以及操作系統。綜合和考慮后本系統使用PHP代碼編寫。

3.2 快論文平臺的功能介紹

快論文平臺圍繞畢業論文的撰寫過程提供了豐富的輔助功能，如規范論文結構、內容寫作提示、一鍵排版、翻譯幫助、文獻排序等。

規范論文結構。用戶在平臺按照向導創建論文后，平臺自動生成標準的論文結構，包括封面、中英文摘要、目錄、章節、結論、參考文獻、研究成果、致謝、原創性聲明、個人簡歷、附錄等，幫助用戶清晰地勾勒出論文的骨架，基本滿足了一般畢業論文的要求，用戶只需在對應的部分填入相應的內容即可。

內容寫作提示。在用戶初次進入每一個章節時，系統都給出了對應部分的寫作提示，譬如，用戶創建完成論文后，點擊摘要，摘要頁會提示如何撰寫論文摘要，以及摘要應

第3章基于人工智能的快論文排版系統設計

該包含的內容。對該部分的寫作要求詳盡而實用，仿佛一個貼心的導師，適時地給予指導。

一鍵排版是快論文平臺最顯著的功能。用戶只需專注內容的撰寫，不用關心格式問題。在內容撰寫完成后，點擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻等的標準格式設置，如圖3-1所示。瞬間完成通常需要用戶花費數天時間，也未必能完全正確的排版工作，大大減輕了論文撰寫的壓力，同時也節省了反復修改格式導致的打印費。

圖3-1 一鍵排版后的論文

對于之前未能在快論文平臺寫作論文的用戶，也可以將已有的論文草稿，成品或半成品均可，直接導入到平臺。花幾分鐘時間對論文內容進行確認和調整后，快速實現論文結構的規范化和格式的標準化。

一般論文通常都會要求有英文題目和英文摘要，快論文平臺在常用工具里也提供了權威的在線翻譯軟件。用戶可以將需要翻譯的內容復制粘貼進翻譯軟件里，完成在線翻

基于人工智能的快論文排版系統研究

譯。后期平臺在對翻譯軟件進行統計分析后，會選定一到兩個最適合論文專業術語翻譯的軟件，直接嵌入系統，實現直接翻譯。

傳統上，在論文撰寫接近尾聲的時候，論文中對參考文獻的引用也是一項較艱巨的任務，需要一個個找到對應的點插入引用。而如果文獻插入完成后，如果文中某處需要新增一個文獻引用時，從新插入處到文末的引用都需要更新，這是很讓作者頭疼的事。下一版中，快論文平臺會解決這個難題，只要是在平臺上插入的文獻，會實時自動更新排序。

此外，平臺的所有數據均存儲在云端，方便隨時隨地存取、檢索和傳遞。用戶既可以將論文留在平臺，由平臺免費保管一年，也可以下載到本地或個人云盤自行存檔，或者由學校檔案館統一下載到本地服務器進行備案。

3.3 本章小結

本章詳細介紹了快論文一鍵排版的特色功能，在充分研究分析人們的操作習慣的基礎上，針對應屆畢業的大學生，我們充分考慮其個性需求，在系統中插入了文檔導入、翻譯幫助、電子存檔以及文獻排序的實用功能，使快論文成為一個界面簡潔、功能強大、操作便捷的畢業論文排版和編輯系統，第4章快論文平臺的人性化設計

第4章快論文平臺的人性化設計

模板設置與論文正文部分是系統設計中最關鍵也是最復雜的部分，由于純文本中章、節、條、款的層次并不直觀，所以在頁面中的設計要充分考慮這個問題，不然用戶在輸入大量文字時，容易造成文章結構混亂。本系統通過章節標題和正文內容分開的形式來解決這個問題，標題和內容的分離不僅讓用戶感覺更加的直觀，系統也更加清楚用戶輸入的是論文的哪個章節，以此來實現論文的層次結構。

4.1 模板選擇界面的設計

面對全國數百所不同大學的不同模板，如圖所示，我們細心地為用戶按省份以及學位類型分類，免去了傳統論文排版中用戶自己盲目查找與設置的過程，極大地節約了時間，方便用戶的查找與使用，更充分體現了我們的“用戶至上”人性化設計原則。

圖4-1 模板選擇界面

4.2 論文編輯界面的設計

論文編輯界面默認顯示的是論文首頁即論文封面，封面和目錄是不可編輯的，系統會自動生成目錄與學校官方要求準確對應的封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會用到的功能選項；左邊是導航欄，可點擊進入對應章節進行編輯，所見即所得。

基于人工智能的快論文排版系統研究

4.3 本章小結

用戶的需求呈多樣化，單調的設計難以維系不同層次的用戶需求，在本項目開發的需求分析階段，我們對在校大學生的排版習慣進行了全面、詳細的問卷調查，在充分了解調查數據的基礎之上，快論文系統的設計理念也由以“人的共性為本”向“人的個性為本”轉化，設計出來一套界面簡潔、使用簡單的系統。這種對用戶使用心理和使用情感的關心是對人性關懷的具體體現，也正我們對“以人為本”設計理念的肯定與完善。

第5章系統應用實例

第5章系統應用實例

5.1 快論文系統的使用方法

5.1.1 注冊

從瀏覽器地址欄直接輸入網址：www.tmdps.cn；或者在百度搜索：快論文，點擊排名第一的“快論文-專業的論文排版神器”進入快論文平臺，如圖5-1所示。

圖5-1 快論文首頁

點擊首頁右上角的免費注冊，進入注冊頁面，可以用手機號完成注冊；也可以用第三方賬號，QQ或微博賬號登錄，如果電腦已經登錄了QQ或微博，可以選擇快速登錄，點擊“授權并登錄”即可進入系統，也可以點擊賬號密碼登陸，手動輸入已有的QQ或微博賬號密碼登錄進入系統。

5.1.2 創建論文

登錄后，進入系統的個人中心，里面會顯示您所編輯過的論文。點擊空白頁面的“+”進入創建論文頁面，選擇對應學校模板，填寫論文的基本信息，包括論文題目、作者、導師等相關信息，填寫完成后，點擊下一步，如圖5-2所示。

基于人工智能的快論文排版系統研究

圖5-2 創建論文界面

5.1.3 導入論文

如果已有論文草稿，可上傳論文草稿，如果沒有則選擇“跳過”直接進入論文編輯界面，如圖5-3所示。

圖5-3 導入論文界面

點擊上傳論文后，將進入論文上傳狀態的界面，如果上傳論文失敗，可選擇重新導入，或與管理員在線聯系。如果上傳成功，可以點擊生成論文，完成排版，直接導出排

第5章系統應用實例

好版的論文；如果內容還需編輯，則點擊編輯論文進入論文編輯界面，默認顯示的是論文首頁即論文封面，系統會自動生成準確的目錄和封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會用到的功能選項；左邊是導航欄，可點擊進入對應章節進行編輯。

5.1.4 生成論文下載

在對論文內容進行檢查確認后，點擊工具欄上的【生成論文】按鈕，可立即完成論文排版，生成標準格式的論文文檔，如圖5-4所示，可先下載免費預覽的pdf，確認無誤后再根據電腦系統里的word版本選擇相應的文檔下載。

圖5-4 排版后的論文下載界面

5.2 本章小結

本章詳細說明了快論文自動排版系統的使用方法，在內容撰寫完成后，點擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻等的標準格式設置。整個系統的使用流程不僅符合一般人排版論文的習慣，而且可以引導初次使用本系統的用戶進行操作，根據向導一步一步的提示轉變來帶領用戶全面的完成論文模板的使用。

基于人工智能的快論文排版系統研究

結論

實驗表明，倡導“快心遂意，價值共享”的快論文平臺是一個界面簡潔、功能強大、操作便捷的畢業論文排版和編輯系統，一方面，構建了一個專為論文寫作而訂制的編輯平臺，提供豐富的寫作輔助功能，如論文基本架構、文獻插入輔助、各章內容提示、在線申請指導等；另一方面，平臺憑借獨家首創的論文在線生成技術提供一鍵排版功能，與360的一鍵殺毒、一鍵提速如出一轍，將復雜的格式設置整合到一起，一鍵完成排版，將學生從繁瑣的格式編輯中解放出來，將有限的時間集中用于最有價值的內容創作上，提高論文寫作效率，同時提升論文質量。作為一個Web端的功能性系統，這種網頁與功能工具相結合的形式隨著網絡的普及和服務器技術的完善以及服務器運算性能的增強必定會成為主流的開發形式。

參考文獻

參考文獻

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致謝

能夠加入到“快論文”項目的開發中, 成為開發小組中的一員，我感到非常幸運。本設計的完成是在我們的導師潘峰老師的細心指導下進行的。在每次設計遇到問題時老師不辭辛苦的講解才使得我的設計順利的進行。從設計的選題到資料的搜集直至最后設計的修改的整個過程中，花費了潘老師很多的寶貴時間和精力，在此向導師表示衷心地感謝!導師嚴謹的治學態度，開拓進取的精神和高度的責任心都將使我受益終生。

在項目開發過程中一邊是老師的悉心指導, 一邊是與小組成員之間的討論與理解, 幾個月下來大大提高了自己業務和技術兩方面的技能, 已經能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧, 而且能夠獨立完成一些模塊的開發。通過實踐, 我解決實際問題的能力得到了很好的鍛煉。在實際的開發工作中也遇到了很多的以前沒有遇到過的新技術, 面對技術難題我總是直接面對, 沒有逃避, 也因此自學了好多新的技術, 大大提高了自己的自學能力, 也加深了對自己工作要負責的信念。

在這個溫馨的開發團隊中, 我加強了自己的團結精神和集體感,通過這個項目不僅學習到了很多技術，也了解了整個項目的大體流程, 從需求分析、數據庫設計、詳細設計、代碼編寫、測試、項目維護等方面, 使自己不僅從一個代碼編寫人員的角度還從一個整體的角度來看整個項目開發, 加深了軟件開發概念的理解。

在這里，我還要感謝和我同一設計小組的幾位同學，是你們在我平時設計中和我一起探討問題，并指出我設計上的誤區，使我能及時的發現問題把設計順利的進行下去，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結稿，在此表示深深的謝意。

第二篇：太原科技大學

太原科技大學思想政治理論課

社會實踐調查報告

課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 題目：大學生就業問題社會實踐報告

班級：電氣092201H

姓名：李金石學號200922050109

第一作者聯系電話151351767

31大學生就業問題社會實踐報告

姓名：李金石學號：200922050109

摘要：大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當今中國一系列就業問題中一道特殊的難題，大學畢業生的壓力前所未有。對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的客觀因素進行分析，總結和測定，去定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中立于不敗之地。因此，就暑假期間，對唐山市區以及周邊縣區近年來大學生的就業情況進行了調查，以便更深入的了解未來自己的就業問題。

關鍵詞：畢業生，就業，壓力，職業生涯

正文：當今大學生就業問題已成為社會的焦點。中國每年約有600萬左右的大學畢業生參加求職，但是面對中國七億多的從業人員，這顯得有些微不足道。那么為什么大學畢業生還會出現非常不樂觀的就業形勢？為什么大學畢業生會一職難求而企業又是難招一人？沒有找到工作的大學畢業生的去向又是如何？在暑假期間我就這些問題對唐山市區以及周邊縣區的大學畢業生進行了調查。

我采取的調查方法主要是與人交談和網絡調查。在調查過程中，我發現影響大學生就業的因素主要有以下幾點：

一 就業競爭激烈

在我的調查中，被調查者無一人對當前形勢樂觀。盡管有些人當前學的專業和未來工作可能不對口的情況下，他們大多數還是覺得自己的專業是有前途的，由此可以看出大學教育還是相當重要的。面對就業競爭不斷的加劇事實，大多數的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業初的薪酬時，大多數人認為在2000元左右。在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭對大學生的影響。

我們的人力資源稀缺，尤其是大學生。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現大學生就業難呢？除了思想認識上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。

網上資料調查顯示，隨著企業改革的深入而失業的工人；農村轉移到城市就業的大量富余勞動力；城鎮新增勞動力（包括大學畢業生）。前兩種人或有豐富的勞動經驗和社會

閱歷，或可以提供廉價的勞動力，這對于涉世未深、能力浮于理論之上、社會經驗和辦事能力均顯不足的剛剛走出校門的大學生是相當大的一種壓力。首先，由于中國不成熟的企業結構，導致對高學歷人才的需求量不足，出現了供遠大于求的情況。還有部分用人單位存在用人誤區，不切實際的追求高學歷，而忽視了大學生的真正的能力。同時，大學生需求方面也存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業數量人少，民間中介，社區等組織不發達，自由職業者受到限制。中小型企業是大學生的主要去向，中國大學生就業難,原因之一就是每千人中小企業數太少。除了社會,家長和大學生“吃皇糧”，官本位等守舊觀念外，民辦企業市場準入門檻高，時間長，手續多，成本大，開辦企業后貸款難,政府收費項目多，致使中小企業很難經營和存活,這也是我國中小企業數量過少的最主要體制原因。因此，大學畢業生的就業競爭尤顯激烈。

二 就業結構不合理

與發達國家相比，我國就業結構的特點主要表現為第一產業就業比重過高，第二產業就業比重偏低且以勞動密集型為主，第三產業就業比重過低。這種不合理的就業結構是造成我國大學生就業彈性系數下降的主要原因。

第一產業的就業數量遠遠超過了其自身對勞動力的需求。由于制度性的障礙，使我國農村勞動力長期處于流動很不充分的狀態，造成了勞動力大量積壓。

第二產業的就業數量基本沒有增加。我國第二產業技術裝備水平長期偏低，勞動密集型行業所占比重較大。近十年來，隨著越來越多先進技術和設備的采用，第二產業出現了對過剩人力的排斥，就業彈性系數不斷下降。

第三產業對就業的促進作用受到制約。統計數據表明，在第一、二產業就業彈性系數下降，吸納就業能力弱化的同時，我國第三產業業在促進就業方面雖然發揮了積極作用，但尚不能抵消前者對總體就業彈性系數的影響。

三 職介市場

職介市場發展不完善，其服務能力有待加強。從市場發展的趨勢來看，就業崗位與大學生勞動者互相的要求越來越高，客觀上造成了勞動力市場的崗位匹配成功率降低。2007年上半年全國勞動力市場平均月最大崗位匹配率僅為0.6%，平均月最大求職成功率為0.74，這就意味著30000的崗位因找不到合適人選匹配，有約四分之一的大學生求職者找不到合適的崗位。由此可以看出，職介市場存在著突出的供需結構性矛盾。

當前的勞動力市場上，政府所屬的公共職業介紹服務機構雖然發揮著主渠道作用，但在服務的廣度和深度上，難以滿足日益龐大的就業群體個性化、多樣化的就業需求。同時，黑中介的存在和部分職介的違規執業，不僅使大學生求職者和用工企業蒙受了精神、物質損失，更降低了職業介紹服務行業的社會信譽度。

目前有些非公職介還在從報紙、雜志、網絡和信息公司獲取崗位信息，導致這些機構普遍規模小、發展不平衡。

四 知識結構的缺陷

在我們受訪的大學生中有一半的大學生對當前教育模式缺乏信心，說明我們學校教育模式還有待改善。教育模式問題導致大學生就業難的具體因素有很多，我們主要從以下三點進行分析：

首先，課堂知識與實際不能建立聯系。當前教育還是以書本為主，學生普遍動手能力不高。許多同學反映不能學以致用，不知道當前學習的知識可以用在什么地方。走入工作崗位后會發現大學學的很多知識沒有用上，需要用的知識課堂上沒有學習過。而且我國的現在的生產模式不能給畢業生提供適合的工作環境。我國現在生產模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現；使中國能夠自主創新，發展生產。

第二，教育質量有所下降。素質教育的模式本沒有什么錯誤，但是素質教育的實施上卻存在著嚴重的問題，經常會出現撿了芝麻丟了西瓜的問題。學生在課余花了大量的時間卻沒有得到相應的收獲，時間與獲取知識的比例不協調。而且略顯不足的教師質量使得學生在課外不能得到老師的指導，遇到問題不能及時解決，如果所有問題都需要學生自己解決的話，那么學生將是費時費力卻收獲甚微，而且老師的豐富經驗不能傳承。現今出現了教育產業化，歪曲的產業化教育使得教育質量大打折扣。教育可以產業化教育產業化是為社會生產人才，現在許多學校名曰“產業化”，實質資本化。而許多被“產業化”人士評為資本化社會培訓機構，卻為市場化人才做出了具大貢獻。比如新東方，北大青鳥教育。

第三，對教育投資與回報之間的關系認識存在問題。對社會接班人的教育是全社會事情，是一件大事。要想社會能夠不斷的良性發展，對于教育是不能馬虎的的。說教育是百年大計一點都不為過。對于教育的投資不應該是個人的投資，而應當是對社會發展的投入，是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔，從物質基礎上培養學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后，縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產價值的個人差別。這不僅有現實的意義，而且有很深遠的意義。

五 大學生素質的問題

在談話調查和網絡調查中發現大學畢業生的自身素質也普遍存在一些的問題：

（1）大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年高校擴招，民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低。這本是一個好現象，是更多的學生有了接收高等教育的機會。但是很多學校的擴招是盲目的，在不具備擴招的軟硬件條件下仍然大量招收學生。但是在學生的管理上又不能完全到位。這使得從殘酷緊張的高中解放出來的學生得到空前的自由，外加上缺少應有的自控力，不少大學生在大學期間學習不認真，空度時日，最后混一個畢業文憑。這樣畢業的學生知識缺乏，動手能力差，缺乏實踐經驗，不能滿足招工企業的要求。

（2）存在一定的誠信問題。有一些自身素質不高的學生通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。大學生已經成為假證書制造商的重要客戶。在考試中的作弊現象越發嚴重，通過購買答案來考取證書的現象似乎變得公開化。還有某些大學生求職途徑上做文章。他們的個人能力并不是很強，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優勢，通過了解用人單位實際需求情況，而是“托關系”“找熟人”，實現就業。這種不正當途徑的就業使得本身有能力的大學畢業生在某些緊俏的崗位上處于相當的劣勢。而且這種現象的存在嚴重影響了當代大學畢業生在企業招聘者心中的形象和地位。雖然這是少數人的行為，但已經在一定程度上影響了所有大學生的就業。

（3）大學生自身定位存在偏頗。大學畢業生不同于其他就業人員，他們年輕，受過高等教育，有活力，有理想，所以對自己工作崗位的期望都是比較高的，都希望號待遇、高收入。由于歷史原因我國經濟的發展存在嚴重的不平衡性，不同地區的經濟水平相差甚大。所以大學畢業生選擇就業區域時，都傾向與經濟發達地區，一線城市。這種就業過度集中于熱點地區的現象，使這些本身就業壓力就相當的大的地區，在受到如此多大學畢業生的沖擊后，顯得更加的不堪重負。而一些急需人才資源的地區卻出現一人難求的現象。

結論

個人認為大學生就業問題在根本上解決不是短期就能實現的，所以在大學生就業難的客觀現實情況下，提高和增強大學生自身的綜合素質和中和能力就顯得尤為重要。在提高自身競爭力方面可以關注以下幾點：（1）做好職業生涯規劃。針對此次調查中發現的大部分大學生未對自己日后發展作出合理規劃這一問題，建議大學生在校期間做好職業生涯規劃。目前許多高校都提供了獲取工作信息的途徑，如專業教師的職業生涯輔導和心理測試軟件，大學生應充分利用這些資源為自己準確定位，選擇適合的職業，并按照目標有規劃地做好相關準備，避免到大四時才臨時抱佛腳，沒有充分的就業準備時間。

（2）進一步轉變就業觀念，拓展就業新思路。接受調查唐山市大學生中共有94%選擇畢業后到經濟發達地區和中小城市就業，相信全國其他地方的高校大學生也普遍存在同樣的想法，可見大學生在面臨就業時往往自我定位不準，盲目攀比，人為地抬高了就業的門檻。因此大學生自身必須轉變就業觀念，樹立正確的價值觀、擇業觀，適度降低心理預期，從而切實轉變“穩定、舒適、高薪和大城市”的觀念，積極響應祖國的號召，到農村、基層和西部等需要人才的地方就業。

（3）提高自身“硬件”水平，增強就業競爭力。這要求大學生在校期間，在學習科學理論知識的同時不斷完善自身，參加社會實踐，培養職業熱情、溝通能力、學習能力、負責任的態度、商業誠信、團隊合作精神等這些“軟能力”，秉承踏實的學習、工作理念，腳踏實地做好自己該做的事情，使自己的“硬件”夠硬，競爭力夠強。高校方面也應以就業為導向，調整專業結構，改革人才培養模式，密切關注就業市場的變化，適時改變專業結構，改造舊專業，開辟新專業，加強專業基礎,拓寬專業口徑。根據當前高校在人才培養上普遍存在的畢業生知識能力結構失衡和綜合素質與社會需求存在較大差距的問題，高校還應強調通識，提高教學質量,以確保學生全面發展, 并提高學生綜合素質和適應不同工作的能力。

就長遠而言，大學生就業難問題將繼續并將長期成為社會關注的焦點和難點，在經濟危機背景下，面對日益嚴峻的就業形勢，解決大學生就業難的問題，越來越需要社會、政府、學校和大學生的共同努力。首先，政府應不斷完善政策支持體系，為大學生創造良好的公平競爭的社會環境與制度安排；其次，高校要繼續深化改革，根據市場需求科學合理地設置專業和培養計劃，提供良好的就業指導；同時，大學生努力提高自身專業素質和綜合能力，培養積極理性的就業觀，把創業作為全新的就業理念。相信，金融危機打不垮中國的精英人才，在全國各界的努力下必將開辟新的就業局面。

第三篇：太原科技大學UIT

太原科技大學實施大學生創新訓練計劃的管理辦法

（試 行）

為了進一步貫徹《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號）、《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高[2007]2號）和《山西省高等教育強校工程教學質量項目四個實施辦法》（晉教高[2008]6號）文件精神，推進與培養大學生的創新意識和能力，我校設立大學生創新訓練計劃（Undergraduate Innovation Training，簡稱“UIT”計劃），它是針對在校本科生開展的科學創新訓練項目，是在本科教育階段實施實踐教學改革的一項措施。為保障大學生創新訓練計劃項目的順利展開，特制訂本管理辦法。

第一章

總

則

第一條

實施“UIT”計劃的目的：

1、落實辦學定位。通過實施“UIT”計劃，達到我校培養“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”的應用型人才的辦學定位；進一步優化培養模式，培養學生創新意識和創新能力。

2、增進師生之間的科研交流合作。通過“UIT”計劃，促使教師的教學與科研有機融合,促進教師對學生的指導、合作關系。

3、促進產、學、研合作。“UIT”計劃要向社會團體、企業開放，體現產、學、研合作。逐步實現計劃的項目來源、經費資助多樣化。

第二條

“UIT”計劃項目的成果形式為具有創造性、應用性的新技術、新產品的設計和開發形成的專利、計算機軟件、實驗創新成果等；具有一定理論價值或實際應用價值的調查報告，統計分析報告，咨詢報告等；有特色的網站建設等。提交形式為正式發表的學術論文、專利等。

第三條

學校成立“UIT”計劃領導組，分管教學的校領導擔任組長，領導組由教務處，計財處、科技處、學生處、校團委、資產與實驗管理處、教育信息技術中心等相關部門組成。領導組辦公室設在教務處，由教務處處長擔任辦公室主任，主要負責 “UIT”計劃宏觀管理工作，包括項目的立項審批、結題、成績管理、經費、評獎等工作。

各院（系）相應成立由教學副院長（副主任）負責的“UIT”計劃工作小組，負責UIT計劃中立項初審、中期檢查、成績申報、成果申報等的具體實施。

第四條

“UIT”計劃的課題按照理、工、文等分成幾個項目類型，各院（系）學生可以在自己專業所屬的項目類型內申報，優先考慮不同學科、不同專業的組合申報。課題來源要求和教師的科研項目盡量結合。

第五條

為保障項目的進度，學校將統籌教育資源，充分利用校內各類型實驗室、工程訓練中心和計算機房等硬件資源設施，擴大資源共享范圍。

第二章

項目申請與管理

第六條

各院（系）上報具有一定創新意義的命題課題。申請教師在教務處網頁的下載區下載《太原科技大學UIT計劃立項申請書》，填寫后，把電子文檔和紙質版一并交于各院（系），項目初審由各院（系）工作小組負責，由院（系）初審匯總后統一交于教務處，教務處組織專家評審，經領導組審定后公布實施。

第七條

全校在校二年級和三年級本科生根據公布項目均可申請立項，申請立項需提交“太原科技大學大學生創新訓練（UIT）計劃項目申報表”，并自主確定項目指導教師。

第八條

“UIT”計劃項目每年組織申報一次，每項課題由3—5名學生組成項目組，其中1人為項目負責人，其他為項目參與人，每生只能負責或參與一項在研項目。

第九條

立項后的項目要制定具體的實施方案，以學期為階段，每個學期末各院（系）工作小組對項目進行評估，評估結果將作為核定所得實踐創新學分、評優的依據。

第十條 指導教師負責“UIT”計劃項目的指導和質量監督工作，督促項目如期完成。指導教師要發揮好主導作用，放手培養學生獨立工作能力，培養和發展學生的協作精神，營造一個師生教學相長的學術創新氛圍。指導教師的資格為講師、實驗師和工程師以上職稱。

第十一條

各院（系）“UIT”計劃工作小組負責檢查項目落實和進度情況，及時發現問題，明確繼續工作的內容，及時調整學生和指導力量。

第十二條

每個項目結題時，應填寫“太原科技大學大學生創新訓練（UIT）計劃項目結題書”。提交1-2篇正式發表的論文和專利（專利申請）等成果。

第十三條

申請結題的項目需經院系“UIT”計劃工作小組初審，學校“UIT”計劃領導組審核后方可結題。

第三章

經費資助與管理

第十四條

學校設立“UIT”計劃項目基金，對“UIT”項目進行經費資助。經資助而立項的項目稱為“經費資助項目”。資助項目的金額為300---1000元，個別重點資助項目的金額另定。

第十五條

“UIT”計劃項目可以受校外社會單位委托、提供資金而立項，此種方式屬“自籌資金項目”。自籌資金項目可在計劃項目之外立項。

第十六條

每年學校“UIT”計劃領導小組對批準的項目撥付資助經費。每個項目經費分兩批撥付，首先在項目啟動時撥付經費的60%，經過結題合格后，撥付經費的另40%。

第十七條

“UIT”計劃項目的執行時間原則上為半年至一年，不允許延期結項。未能按期完成結題的項目，將被取消相應的資助經費，同時取消其項目資格。

第十八條

每個項目的資助經費由指導教師代管。學生有支配該項目經費的權利，指導教師有審批、監督該項目經費使用的權利。

第四章

成績與工作量管理

第十九條

項目結題后，根據項目取得的成果與專業教學計劃的相關程度，由學生提出，指導教師同意，院（系）“UIT”計劃工作小組初審，匯總；報教務處批準，方可錄入成績。按照學生在項目中承擔的工作量、成果水平等，每個參加項目的學生所獲得的創新實踐學分為0.5--2學分（不超過2學分）。

第二十條

教師指導一個項目視具體工作的難易程度、學科分類，學生在規定時間內完成項目的質量程度，在項目結題后，給予一定經費的補助（10-50教分）；實驗及其他系列指導教師的工作量比照教師系列的工作量統計。

第五章

評獎與其他

第二十一條

每年評選在培養學生創新能力方面成效突出的項目作為優秀項目（約10%的比例），對項目完成人員和指導教師進行表彰。學校對院（系）設立“UIT”計劃項目組織獎，并將運行工作納入年終考核指標體系中。

第二十二條

學校從優秀的校級項目中推選省級項目。

第二十三條

“UIT”計劃中經費資助項目的成果，其知識產權屬于太原科技大學所有，發表論文的單位為“太原科技大學”。經費資助標注為 “太原科技大學‘UIT’計劃資助”。

第二十四條

項目結題后，完整資料歸檔到學校檔案館。

第二十五條

該管理辦法自頒布之日起實施。

第二十六條

本辦法由學校“UIT”計劃領導小組負責解釋。

第四篇：太原科技大學 學歷證明

學歷證明

姓名，性別，出生于年月，自

2005年9月至今就讀于太原科技大學材料科學與工程學院班。

截至目前，該生已修得大學期間所開設所有科目學分，無任何違紀紀錄。如果該生能在年7月之前按時按

要求完成畢業論文，且不出現任何違法違紀行為，預計能如

期獲得本科畢業證及學士學位證。

太原科技大學

材料科學與工程學院

年月日

第五篇：華中科技大學博士、碩士學位論文撰寫規定

華中科技大學博士、碩士學位論文撰寫規定

添加時間：2009-08-28閱讀次數：6784

校研【2009】39號

學位論文是學位申請人為申請學位而撰寫的學術論文，是評判學位申請人學術水平的重要依據和獲得學位的必要條件，也是科研領域中的重要文獻資料和社會的寶貴財富。為進一步提高我校博士、碩士學位論文的質量，規范學位論文格式，特制定本規定。

本規定適用于申請科學學位的學位論文。

一、基本要求

1．碩士學位論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

2．博士學位論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創造性的成果。

3．學位論文一般應用中文撰寫，學位論文字數要求按學科分別規定。學位論文內容應立論正確、推理嚴謹、文字簡練、層次分明、說理透徹、數據真實可靠。

4．論文作者應在選題前后閱讀有關文獻，碩士學位申請人的文獻閱讀量不少于40篇，其中外文文獻至少應占三分之一；博士學位申請人的文獻閱讀量不少于60篇，其中外文文獻至少應占三分之二。綜述部分應對所讀文獻加以分析和綜合。

5．量和單位及其符號均應符合國家標準的規定，國家標準中未規定的，應執行國際標準或行業標準；不同的量必須用不同的符號表示，不得一符多義，含義相同的量則必須用同一符號表示。學位論文應用最新頒布的漢語簡化文字，符合《出版物漢字使用管理規定》；專業術語應統一使用全國自然科學名詞審定委員會公布的各學科名詞，或本學科權威專著和期刊通用的專業術語，且前后應一致；標點符號的使用應符合國家標準

《標點符號用法》的規定；數字的使用應符合國家標準《出版物上數字用法的規定》。

6．圖要精選，切忌與文字或表內容重復，圖中文字、數據和符號應準確無誤且與文字敘述一致，圖應有圖號和圖名，圖名應簡潔明確且與圖中內容相符。表應有表序和表名，表名應簡潔并與內容相符。圖、表和公式應分別順序編號。

二、題名

題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。題名既要準確地描述內容，又要盡可能地精練，一般不宜超過30個字。題名應該避免使用不常見的縮略詞、字符、代號和公式等。

三、序或前言（必要時）

序或前言一般是作者對學位論文基本特征的簡介，如說明選題的緣起、背景、主旨、目的、意義，以及資助、支持、協作經過等；也可以評述和對相關問題的研究進行說明。序或前言并非必需。這些內容也可以在正文引言中和致謝中陳述。

四、摘要和關鍵詞

摘要是學位論文極為重要、不可缺少的組成部分，它是論文的窗口，并頻繁用于國內外資料交流、情報檢索、二次文獻編輯等。其性質和要求如下：

1．摘要即摘錄論文要點，是論文要點不加注釋和評論的一篇完整的陳述性短文，具有很強的自含性和獨立性，能獨立使用和被引用。

2．應含有學位論文全文的主要信息，碩士學位論文摘要應突出新見解與成果，博士學位論文摘要應突出創造性成果。

3．內容范圍應包含以下基本要素：

（1）目的：研究、研制、調查等的前提、目的和任務以及所涉及的主題范圍。

（2）方法：所用原理、理論、條件、對象、材料、工藝、手段、裝備、程序等。

（3）結果：實驗的、研究的、調查的、觀察的結果、數據，被確定的關系，得到的效果、性能等。

（4）結論：結果的分析、研究、比較、評價、應用；提出的問題，今后的課題，建議，預測等。

（5）其他：不屬于研究、研制、調查的主要目的，但就其見識和情報價值而言也是重要的信息。

4．摘要的詳簡度視論文的內容、性質而定，碩士學位論文摘要一般為500－600漢字，博士學位論文摘要一般為800－1000漢字。

5．摘要中一般不用圖、表、化學結構式、計算機程序，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。

6．關鍵詞應有3至8個，另起一行置于摘要下方。涉及的內容、領域從大到小排列，便于文獻編目與查詢。

7．應有與中文摘要和關鍵詞相對應的英文摘要和關鍵詞。英語摘要用詞應準確，使用本學科通用的詞匯；摘要中主語（作用）常常省略，因而一般使用被動語態；應使用正確的時態，并要注意主、謂語的一致，必要的冠詞不能省略。

五、引言或緒論

引言或緒論應簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的前人工作和知識空白、理論基礎和分析、研究設想、研究方法和實驗設計、預期結果和意義等。

六、正文

正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：研究對象、理論模型、實驗和觀測方法、儀器設備、材料原料、實驗和觀測結果、計算方法和編程原理、數據資料、經過加工整理的圖表、形成的論點和導出的結論等。各章節標題應大致對稱，內容之間有嚴密的邏輯論證關系，各部分篇幅長短不宜懸殊太大，章節標題也不宜太長。

由于研究工作涉及的學科、選題、研究方法、工作進程、結果表達方式等有很大的差異，對正文內容不作統一的規定。但是，必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。

七、結論

經過對實驗記錄和實驗結果等的綜合分析研究，歸納出若干有機聯系的論點，并對本研究成果的意義、推廣應用的現實性或可能性和進一步發展的探討加以論述。結論應該準確、完整、明確、精練。

如果不可能導出應有的結論，也可以沒有結論而進行必要的討論。

八、致謝

對在完成課題研究和論文寫作過程中給予指導和幫助的導師、校內外專家、實驗技術人員、同學等表示感謝。

九、參考文獻

在論文中引用了文獻內容的，應將其列入參考文獻表。

1.參考文獻標注法，在正文中引用文獻內容處注明參考文獻編號。參考文獻目錄按正文中引用先后順序排列，重復引用的文獻，按第一次出現的順序編號。

2.文科論文參考文獻標注法，可按國際慣例，英文文獻用作者姓氏和發表年份加上圓括號來標注，例如(Farrell，1997)；中文文獻用作者姓名和發表年份加上圓括號來標注，例如(張華，2000)。當文獻作者有兩個時，標注方式如(Sommerset and Lovekin，2000)或（張華，李平，2000）。當文獻作者多于兩個時，標注方式如(Sommerset et al，2000)或(李平等，2000)。如果同一作者有一個以上同一年份的文獻被引用，那么在文獻標注和參考文獻目錄中要增加一個標識符，如(1985a)，(1985b)。如果論文中已經提到了作者姓名，則只需在作者姓名后面用發表年份加圓括號標注，例如“F．Modigliani(1960)指出??”。參考文獻目錄按姓氏或姓氏漢語拼音的字母順序排列，漢字姓名以姓氏漢語拼音字母為序，英語姓名以姓氏字母為序。

3.可列于參考文獻表的文獻類型包括圖書、期刊、會議論文集、專利和學位論文等。其著錄格式分別如下（注意標點符號）：

(1)圖書： [順序編號]作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之

間用逗號分隔；3人以內全部寫上，3人以上只寫3人再加“等”（英文

加“ et al”））.書名.版本（第×版）.譯者.出版地：出版者，出版年.起頁～止頁

(2)期刊：[順序編號]作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之

間用逗號分隔；3人以內全部寫上，3人以上只寫3人再加“等”（英文加“ et al”））.文章名稱.期刊名稱，年號，卷號（期號）：起頁～止頁

(3)會議論文集：[順序編號]作者（采用姓在前，名在后的形式，作

者名之間用逗號分隔；3人以內全部寫上，3人以上只寫3人再加“等”（英文加“et al”））.文章名稱.見（英文用“in”）:論文集主編.論文集名.出版地：出版者，出版年.起頁～止頁

(4)專利：[順序編號]專利申請者.專利題名.專利國別，專利文獻種

類，專利號，出版年.起頁～止頁

(5)學位論文：[順序編號]作者.題名：[博士（或碩士）學位論文]。

保存地點：保存單位（如華中科技大學圖書館），年份.4.當論文中有些術語、公式、背景或數據來源需要解釋或說明，以及援引他人的原話、數據等資料而必須指明資料來源時，可用腳注。腳注要按順序編號。腳注按每一頁單獨編號。腳注的標識可以用數字1，2等，也可以用符號①，②等。腳注的資料來源表示方法同參考文獻。

十、附錄（必要時）

包括詳細的公式推導、實驗數據、計算程序、援引他人的原始資料、數據及其設備條件等。

學位申請人攻讀學位期間發表的學術論文目錄置于附錄1，格式同第九條要求，并逐篇注明署名單位是否為華中科技大學。

十一、編排格式要求

1．學位論文封面內容與格式由研究生院統一規定。封面上“分類

號”和“密 級”一般不填，保密的論文按照校保密辦認定的密級填寫；學校代碼為10487；“指導教師”欄可填正、副導師。

2．論文外形尺寸以A4本為準。裝訂順序為：封面、英文扉頁、獨

創性聲明和學位論文版權使用授權書、序或前言（必要時）、中文摘要和關鍵詞、英文摘要和關鍵詞、目次頁、引言、正文、結論、致謝、參考文

獻、附錄（必要時）、封

三、封四。

3．學位論文文字排版的字號、行距、字距的大小，以版面清晰、容

易辨識和閱讀為原則，一般可參照下面要求進行排版：章和節的題名用黑體，字號分別用3號和4號；文章段落內容用小四號宋體字，行間距不小于三分之二字高度；正文中標題一律左頂格。

4．目次頁編排式樣見附件。

十二、本規定自公布之日起施行，由研究生院負責解釋。原《華中科技大學博士、碩士學位論文撰寫規定》（校研【

2005】51號）同時廢止。