第一篇：邁好青春第一步(魯教版七上第二課項目二導學案2013)

第二課 讓我們的生命更有價值

項目二： 邁好青春第一步

學習目標：

1、認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人生的熱情。

2、發展感受、體驗生命的價值的能力。

3、知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。

一、預習案

使用說明與學法指導：

根據“預習案”通讀教材，標畫基礎知識，在課本上寫上提示語（問題）、標注序號；整理完成“自主學習”中的內容，做到明確問題，熟記知識。

自主學習：

請同學們認真閱讀教材本項目p18—p21正文部分，結合《綜合能訓練》p13知識盤點和要點點撥，在教材上標畫基礎知識，完成以下任務。

1、說一說：本節課主要講了哪些問題？（可以寫在下面）

2、練一練：獨立完成《綜合能力訓練》基礎檢測和能力訓練的單項選擇題

二、探究案

使用說明與學法指導：

在課上，同學之間或小組討論，結合預習中自己的疑問開始下面的探究學習。

1、質疑探究：

材料一：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上，----------毛澤東

材料二：青年一代的成長，正是我們的事業必定要興旺發達的希望所在。

-----------鄧小平

（1）從兩代領導人的話語中，你讀懂了什么?

（2）我們怎樣才能不辜負他們的殷切希望？

2、知識梳理：請同學們對本節課的知識進行梳理，構建知識體系，歸納出基本觀點。

（1）知識體系：

（2）基本觀點：

三、訓練案

使用說明與學法指導：

課上獨立完成。

1、單項選擇題:

（1）著名作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”這句話啟示我們，青春()

A、是快樂的，我們沒有理由不快樂

B、是美好的，我們要趁這個時光好好玩

C、是漫長的，我們要慢慢度過

D、是短暫的，我們要學會珍惜，好好把握

（2）周恩來少年立志“為中華之崛起而讀書”，在這一志向指引下，他最終成為一個受人愛戴的為人。這說明（）

①理想是人生的奮斗目標 ②理想是人生的指路明燈③理想是催人奮進的巨大力量④理想只是人生的一種美好幻想

A、②③④B、①③④C、①②③④D、①②③

3、“一年之計在于春，一天之計在于晨。”這句話告誡我們

A好好珍惜春天B好好珍惜早晨C好好珍惜青春D珍惜一切生命

2、閱讀下面材料，回答下面的問題：

新華社記者2009年7月13日報道：貴州晴隆縣新橋煤礦6月17日發生透水事故，在16名井下被困礦工中，有3人被困25天、約604小時后奇跡生還，于12日中午安全升井。據悉，被困礦工25天以來，僅靠吃樹皮（由于吃了之后胃疼，只吃了兩天）、喝滲透水來維持生命，創造了生命奇跡。據材料回答：

（1）作為青少年，我們應該如何去珍惜愛護自己的生命？

（2）青春如花，青春似火，我們應該怎樣讓青春更美麗？

四、拓展案

拓展探究：

七年級某班要舉行一場“贊美青春”美文朗誦活動，請你幫他們設計活動實施方案。

第二篇：邁好青春第一步導學案

七年級思想品德導學案編制人：班級：七（）學生姓名：編號：

課題:邁好青春第一步

【學習目標】

1.讓學生樹立遠大的理想

2.讓學生知道生命的寶貴，時間的寶貴，要努力學習不浪費時間 【重點難點】

要樹立遠大的理想，要珍惜美好的時光，要努力充實自己，要從小事做起，從現在做起，青春是短暫的，更是美麗的。青少年應該珍惜青春年華，創造有意義的人生，使青春更加美麗 【學習過程】

一、課前自學 1.想一想：為什么說青春是美好的？

2.讀一度，想一想

（閱讀教材P18頁楊樂的事跡，討論回答問題）

4.怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？

5.議一議

從小確立遠大的理想對實現人生價值有何意義？

自己的理想追求是什么？

6讀一讀，說一說（閱讀教材P20頁材料，討論回答問題）① “三位建筑工人的故事對你有什么啟發？”

②今天的學習與創造人生的價值有沒有聯系？有怎樣的聯系？”

（閱讀教材P21頁材料，討論回答問題）

④這份材料說明了什么？

楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業上的成功有何聯系？

3.名篇名段欣賞——閱讀散文“為青春喝彩”（教材P19頁）

想一想，這篇名段里面說明了什么？

用最多的夢面對未來，用最少的浪費面對現在。

七年級思想品德導學案編制人：班級：七（）學生姓名：編號：

⑤對我們來說，從小事做起，從現在做起，具體體現在哪些方面？

（1）你們現在最大的財富是什么?為什么?

(2)青春是美好的,自己準備怎樣珍惜美好的青春時光?

朗讀散文——青春的風采

青春的風采

青春是花季，因為它處處充滿歡聲笑語、溫情和關愛，青春也是雨季，因

為它處處都有挫折、痛苦和淚水。青春是展示靚麗風采的最佳時期，也是人生道路上的一處加油站。

青春是活力，是蓬勃朝氣，是智慧學識，是勇氣與信心，更是一種不老的精神；青春的風采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充沛了迷人的光彩。舞臺上甜美的歌聲，優雅的舞姿是風采；運動場上力與美的展示，奮斗與拼搏的精神是風采；生活中有敢于冒險，樂于助人的精神是風采；面對困難敢于戰勝怯懦，迎接挑戰的是風采------

我們正值青春，擁有屬于我們自己的風采。盡管我們的雙肩還比較稚嫩，我們的閱歷還不豐富，甚至有時我們還會因為某些不如意的事情鬧別扭、哭鼻子，但我們不會拋棄靚麗的青春，迷失絢麗的風采。我們會用五彩的畫筆描繪碧水、藍天，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。

課后作業

1.我們來說，從小事做起，從現在做起，具體體現在哪些方面？2.從小確立遠大的理想對實現人生價值有何意義？

學后反思

一、青春———花樣年華

二、讓青春更美好

（1）要樹立遠大的理想（2）要珍惜美好的時光（3）要努力充實自己

（4）要從小事做起，從現在做起

當堂檢測

第三篇：第二課 第二框 邁好青春第一步 導學案

第二課第二框邁好青春第一步導學案

備課人：賈建香課時：1課時七年級____班姓名____

一、課前導學：

（一）認清目標及要求：

［學習目標］

1、情感態度價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人熱情．

2、能力目標：進一步提高學生對青春美好的認識能力。

3、知識目標：掌握如何珍惜青春年華，創造有意義的人生，讓青春更加美麗．

［學習重點．難點］

學習難點：為什么說青春是美好的？他是怎樣的美好？． 學習重點：怎樣讓青春更加美麗．

（二）自主學習：

要求：把課本通讀一遍，把重點內容劃下來．

任務一：為什么說青春是美好的？（閱讀教材p18頁）

任務二：怎樣讓青春更美麗？（閱讀教材p19__21頁）

二、課堂助學：

（一）導入新課：

（二）新課探究：

1、小組交流自學情況并展示交流結果；

2、精講點撥：解疑，釋疑，知道如何讓青春更美麗。

3、達標測試：

選擇題：

（１）關于理想的理解，正確的是（）

A.理想是人生的指路明燈，是催人奮進的力量B.理想越高，成就越大C.美好的理想能激勵人們創造有意義的人生

D.理想就是人的遠大志向

（2）孕育理想，確立志向的最佳時期是（）

A青春時節.B.兒童時期C.青年時期D成年時期

（3）一個人要提升其生命的價值，就必須（）

A.挖掘自己的潛能，發揮自己的特長B.努力提高自身的素質，不斷完善自我C.積極為社會作貢獻D.從日常生活的點滴做起。

（4）為了提升我們的價值，我們應該（）

A.勤奮學習，豐富和充實自己B.從點滴小事做起C.努力

培養自己的創新能力D.努力提高自己的實踐能力

（5）面對青春，我們應該（）

A.及時享樂B.珍惜，努力學習C.盡自己所能，為社

會做貢獻D.無所謂，反正每個人都會經過

我來填寫

(1)理想是，是人

生，是。

(2)青春時節，是人生的春天，是的最佳

時期，青春時節，思維活躍，想象力豐富，記憶力好，是的關鍵時期，青春時節是的美好

時光。

我來談看法

現在，很多中學生隨著年齡的增長，感到自己長大了，需要有大

人的樣子。于是出現了一些現象：上網聊天，在網吧有時一呆就是幾

天，抽煙、喝酒、穿奇裝異服，涂口紅、染發，講哥們義氣。他們認

為，這才是不枉青春。對這些現象，作為這個年齡階段的一員，你怎

么看？

（三）小結：

三、學后反思

1、我的收獲是：

2、我的不足是：

第四篇：【3】第二課：《邁好青春第一步》導學案

初一《思想品德》上冊導學案【03】

班級：姓名：備課教師：陸豐波審核人：鄭作瑜 日期：

《L1、2、2 邁好青春第一步》導學案

【學習目標】

一、情感、態度、價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人生的熱情。

二、能力：提高對青春、生命的可貴的美好的感受、體驗的能力。

三、知識：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。【教學重點、難點】“如何讓青春更美麗” 環節一：

思考并討論：

1、人的價值是什么？

2、實現人生的價值，青春時節是打好基礎的關鍵時期，如何邁好青春的第一步呢？環節二：

閱讀教材P21頁內容，回答下列問題：

1、楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業上的成功有何聯系？

2、為什么說青春是美好的？

環節三：

閱讀教材P22-24頁內容，然后共同討論下列問題：

3、從小確立遠大的理想對實現人生價值有何重要意義？

4、如何讓青春更美麗？

【精品課例分析】

材料：青春是花季，因為它處處充滿歡聲笑語、溫情和關愛，青春也是雨季，因為它處處都有挫折、痛苦和淚水。青春是展示靚麗風采的最佳時期，也是人生道路上的一處加油站。青春是活力，是蓬勃朝氣，是智慧學識，是勇氣和信心，更是一種不老的精神；青春的風采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充滿了迷人的光彩。

我們正值青春時節，盡管我們的雙肩還比較稚嫩，我們的閱歷還不豐富，但我們不會拋棄靚麗的青春，迷失絢麗的風采。我們會用五彩的畫筆描繪藍天碧水，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。

上述材料給了我們什么啟示？ 啟示：（1）青春時節，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；（2）青春時節，思維活躍，敢于創新，是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期；（3）青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。（4）讓青春更美麗，要樹立遠大理想，要珍惜時光，要能力充實自己，要從小事做起，從現在做起。

【課堂鞏固】

一、單項選擇題：

1、“青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候。”這句名言啟示我們（）①要珍惜自己的青春年華。②要彈奏好青春協奏曲，使自己成為祖國建設需要的人才。③每個人都會在青春時期成為有才華的人。④青春是盛

開的花朵，我們不僅要讓她散發芬芳，更要讓她結出累累碩果。A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④

2、愛因斯坦在12歲時便選擇了探索世界奧秘的人生之路，楊樂在上中學時就開始了向數學世界的沖刺，牛頓創立微積分時只有22歲------這些實例充分說明（）A、一個人如果從小就樹立了遠大理想，長大后就一定能成為偉人。B、青春時節是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期。C、生命的價值需要一點點的去創造。D、有理想的人心想事成。

3、青少年要使自己的青春更美麗，就應該（）①樹立遠大的人生目標。②珍惜美好的青春時光。③努力充實完善自己。④從現在做起、不斷奉獻。A、①②③④B、③④C、①②③D、②③

二、價值判斷：

1、邁好青春第一步，只要我們認真聽從家長、老師的教導，別的就不用多想了。判斷：（）

理由：。

2、樹立遠大理想對實現人生價值有重要的意義。判斷：（）

理由：。

三、材料分析：

“莫等閑白了少年頭空悲切”---------------岳飛 “白日莫閑過青春不再來”-------------------林寬 “青春是我們的未來，也是我們的希望”---------斯大林 閱讀以上關于青春的名言、警局，思考并回答：（1）談談你對青春的認識？

（2）你是如何珍惜青春年華，創造有意義人生的？

1、預習“新生活、新起點”。

2、復習本課內容，下節課檢查。

第五篇：教案第二課 第二項目邁好青春第一步

第二課讓我們的生命更有價值

第二項目 邁好青春第一步

教學目標：

1、情感、態度、價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人生的激情。

2、能力：提高觀察事物、分析問題的能力。

3、知識：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

教學內容分析

本課時是第一單元珍愛生命熱愛生活中第二課讓我們的生命更有價值第二個項目的內容，是在學生體會人生價值的基礎上，進一步理解和認識青春的寶貴。主要分兩個層次，一是“青春———花樣年華”，二是“讓青春更美好”。前一個層次是本課的教學重點，后一個層次是本課的教學難點。

對于這兩個問題，學生在日常生活中也知道一些，但是對于具體表現在那些方面及具體如何去做，學生還不能做到，應引導學生逐步認識青春的可貴，體會青春的美好；讓學生通過案例知道如何讓青春更美麗。

教學思路設計

本著適應素質教育的需要，在設計教學活動時，從學生的實際出發，引領學生探究、體驗、感悟、成長。不僅讓學生學到理論知識，也從行為上指導學生，使他們養成良好的行為習慣。

通過學生對青春感悟,讓學生油感性入手,引導學生體會青春的美好與激情。教學方法

案例教學法、討論合作法等,引導學生在教師創設的情景中學會學習、學會和作,懂得生命的重要性。

教學準備

學生準備：查找有關青春資料，教師準備：搜集有關資料并制成案例，了解學生對青春意義的認識。教學過程

環節一：情景導入，自主感悟

（一）朗誦散文詩——

獻給中國 5000 萬中學生

青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。每個少男少女都獨自駕著小舟，從這條河上駛過。然而，并非每一位水手都能乘風破浪平安地駛到彼岸。世界上哪一條江河沒有吞沒過船只？況且是這樣一條吉兇難卜的河，這樣一群熱情大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。然而，既然是高山難免坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免野花的誘惑和迷路的時候。山林之神只留下一句秘訣———惟有大智大勇者腳下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不見天際的海。每個少男少女都是一道小溪，別無選擇匯向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變咸根本不管你情愿還是不情愿。道理很簡單：一個人光吃甜的，并

不能強身健體，只有足夠地吸收鹽分，骨頭才會一天天結實起來。因此，擁抱大海就是擁抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚藍的天，是一片遼闊無垠的天。每個少男少女都是一只羽翼未豐的雛燕，渴望自由翱翔。然而，如果經不起暴風雨的考驗，在天空中揮動翅膀就意味著災難；如果沒有天空一樣博大的胸懷，縱然遠行萬里也會郁郁寡歡。啊，讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍天。那是一個競技場，那是一個個快樂園，那也是一部青春大辭典！

青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我們剛剛步入青春的行列，必須從現在做起，珍惜美好的青春，邁好青春的第一步！

（二）板書課題：邁好青春第一步

環節二：師生互動，合作探究

話題一青春———花樣年華

活動一：感悟“青春的美好”

（1）學生朗讀第一段歌詞——青春多美好（2）讀圖——青春的風采（從多側面認識體會青春的美好）

（3）朗讀散文——青春的風采

青春的風采

青春是花季，因為它處處充滿歡聲笑語、溫情和關愛，青春也是雨季，因為它處處都有挫折、痛苦和淚水。青春是展示靚麗風采的最佳時期，也是人生道路上的一處加油站。

青春是活力，是蓬勃朝氣，是智慧學識，是勇氣與信心，更是一種不老的精神；青春的風采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充沛了迷人的光彩。舞臺上甜美的歌聲，優雅的舞姿是風采；運動場上力與美的展示，奮斗與拼搏的精神是風采；生活中有敢于冒險，樂于助人的精神是風采；面對困難敢于戰勝怯懦，迎接挑戰的是風采------

我們正值青春，擁有屬于我們自己的風采。盡管我們的雙肩還比較稚嫩，我們的閱歷還不豐富，甚至有時我們還會因為某些不如意的事情鬧別扭、哭鼻子，但我們不會拋棄靚麗的青春，迷失絢麗的風采。我們會用五彩的畫筆描繪碧水、藍天，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。

想一想：為什么說青春是美好的？

（1）讀一度，想一想——（閱讀教材P18頁楊樂的事跡，討論回答問題）楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業上的成功有何聯系？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）名篇名段欣賞——閱讀散文“為青春喝彩”（教材P19頁）

話題二讓青春更美好

怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？

活動三：（讀教材P19頁材料）

歷史上的大多數名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業，這與他們從小立志是分不開的！

議一議——從小確立遠大的理想對實現人生價值有何意義？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

說一說——自己的理想追求是什么？________________________________________

活動四：讀一讀，說一說（閱讀教材P20頁材料，討論回答問題）

① “三位建筑工人的故事對你有什么啟發?_______________________________”_________________________________________________________________________

（1）要樹立遠大的理想

（理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進的動力，是風帆；理想是人生的精神支撐，是支點。青少年要早立志，立志服務社會、服務他人。一個沒有樹立遠大理想的人，很難創造有意義的人生。當然立志一定要從自身的實際出發，并樹立遠大的志向，同時還要珍惜美好的時光。）（板書）

（2）要珍惜美好的時光

②今天的學習與創造生命的價值有沒有聯系？有怎樣的聯系？”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）要努力充實自己

讀一讀，說一說（閱讀教材P21頁材料，討論回答問題）

④這份材料說明了什么？ _____________________________________________

③對我們來說，從小事做起，從現在做起，具體體現在哪些方面？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）要從小事做起，從現在做起

環節三：回歸生活、拓展升華

閱讀教材P22頁材料一，請回答：他們這樣做值嗎？談談自己的看法。

環節四：成果交流，積累收獲

1、為什么說青春是美好的？（從小確立遠大的理想對實現人生價值有何意義？）①青春時節，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；

②青春時節，思維活躍，敢于創新，是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期； ③青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。）

2、讓青春更美麗（怎樣讓??）

①要樹立遠大的理想②要珍惜美好的時光

③要努力充實自己④要從小事做起，從現在做起

教師寄語

同學們都正值青春年華，詩云“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”，如果我們能把青春的熱情化作拼搏的汗水，相信你的未來不是夢。

附：板書設計：

第2課第二項目 邁好青春第一步

1、青春花樣年華

2、讓青春更美麗

（1）樹立遠大的理想

（2）要珍惜時間

（3）要提高素質，完善自我（4)要從身邊點滴小事做起，從現在做起

課堂檢測

1、有人說：青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說，青春是一棵常青樹，永不凋零。讓青春更美麗的重要因素是（）①理想 ②活力 ③信心 ④心境

A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③

2、生命的意義不在于長短，而在于內涵。一個人要提升生命的價值，就必須（）

①、熱愛珍惜寶貴的今天，莫讓美好的青春年華付諸東流②、努力提高自身素質，不斷完善自我。③、以考取重點高中為人生理想。④要從小事做起，從自我做起

A ①B ④C①②④D ③

3、每個人在自己的青少年時期都對未來懷著美好的愿望，但是并不是所有的人都能最終實現自己的理想。未來不讓我們的將來留下遺憾，我們應該（）

A、全面提高自身素質，不斷充實自己。B、珍惜美好時光

C、要從小事做起，從現在做起D、縱情玩樂，享受生活

4、宋慶齡說：“青年是革命的柱石，青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。“這主要表明（）

A、青年是國家的未來，民族的希望B、青春時節是孕育理想、確立志向的關鍵時期。C、青春時節是充滿激情活力的美好時光

D、青春時節是挖掘生命潛能、開發人類智慧的關鍵時期。

5、毛澤東同志曾說過一句很多人耳熟能詳的話：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。“這主要是勉勵青年朋友（）

A、要珍惜青春的花樣年華B、要樹立崇高理想，邁好青春第一步

C、要趁年輕為自己的人生目標打拼

D、要肩負起社會進步、國家發展、民族興旺的歷史重任

6“年輕的朋友，即使你百般不如意，萬事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求。”因為（）

A、理想是人生的奮斗目標，是催人奮進的巨大力量

B、青春時節是孕育理想、確立志向的最佳時期

C、青春時節是發展人生智慧的最佳時期D、擁有青春，就會擁有一切。

7、請從青少年自身的角度，談談我們應該怎樣珍惜青春和生命，讓自己的人生有意義？