第一篇：《讓青春更加閃亮》主題班會主持詞

現在我們處在花一樣的年齡，花一樣的季節。這個時期的我們，充滿了理想，充滿了抱負，充滿了斗志。我們朝氣蓬勃，我們奮發向上，我們有自己的遠大理想和人生目標。我們要想實現自己的理想的目標，就必須為之而奮斗。下面請同學們圍繞“讓青春更加閃亮”這個話題各抒己見，暢所欲言。

（學生發言）

青春年少應當發憤圖強，人生中最美好的時光不應讓他隨風飄走。我們應該把握住這生命的盛夏旺季，為我們無悔的青春交上一份完美的答卷。

（學生發言）

如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜結合的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

（學生發言）

青春的風鈴吹開了我們緊鎖的心扉，青春的彩笛吹動了我們沸騰的夢想，青春的音符帶動我們奔向充滿希望的青春。我們正處在這樣一個美好的季節，這正是我們播種希望的時候。珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

（學生發言）

青春是希望，青春更需要我們好好地把握。為了讓我們的青春更加閃亮，我們一定要把青春牢牢在握在手中，將玫瑰色的希望銘記在心頭。帶著希望與夢想，讓我們一起去追求、一起去奮斗、一起去創造青春的輝煌吧！因為青春是一首永遠唱不完的歌謠。今天我們拼搏了，明天我們一定會在人生的史冊上留下光輝的一頁。

第二篇：責任讓青春更閃亮班會感想z

責任，讓青春更閃亮——記一次主題班會

08071119 周秋斕

“責任，讓青春更閃亮”是我本次班會的主題，在準備了1星期后，我終于在202班付諸實踐。我此次活動的目標是讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責，教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉，通過活動讓學生明白做事不負責任，會對他人、集體、國家帶來不好的影響。前期我花了很多時間來準備這個活動，制定活動計劃，包括收集各種資料，（音樂、圖片、故事等）制作多媒體課件；設計活動流程；設計“目標卡” 等等。

首先我們做了一個預熱的小游戲，叫“蘿卜蹲”，由輸的人為大家講一個關于責任的小故事，再進行分組討論，發表對于故事的感想。再請同學們討論思考自己的責任是什么？我們是否已經能承擔屬于我們的責任？明確自己的責任后，再由班長帶領大家宣讀《我為青春承擔責任倡議書》。在斗志激昂的時候，大家一起合唱《年輕的戰場》。接著給大家做一個責任心小測試，讓同學們大致了解自己的責任心有多少，再根據自己的實際情況參考湖州歷年中考各校歷年分數線制定自己的“目標卡”，估計學生為了自己的目標而努力奮斗。

我相信青春是熱情奔放，責任卻堅定如山；青春是神采飛揚，責任卻使人眉宇緊鎖；青春的你有時以揮霍光陰來顯示灑脫，責任卻讓人感嘆人生的厚重與珍貴。青春和責任就這樣看似矛盾，但最后統一到了我們的少年學生身上。現在是公元2011年，我們的少年學生是時候應該接過老一輩人手里的接力棒，繼續將這份責任傳遞下去。青春是短暫的，十年、二十年轉眼就過去了，責任卻是永恒的。在生活這個舞臺上，時間就是導演，沒有預先彩排或者通告，擁有的是自己不斷在角色得到轉換中承擔的各種責任。我們的學生只有明確了自己的責任，鼓起承擔責任的勇氣，培養承擔責任的能力，才有動力去為了自己的目標而奮斗！

最后，活動圓滿結束，同學認真的全身心投入到我的課堂，思考自己的責任與自己的目標，我感到非常開心，我覺得這樣我的這節班會課才算對學生起了一點作用。在這里，感謝202班全體同學的配合！

第三篇：《勤奮學習,讓青春更閃亮》

《勤奮學習，讓青春更閃亮》

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好，今天我演講的題目是《勤奮學習，讓青春更閃亮》

常言道，”一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。

是的，勤奮屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創新的人。愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學懂知識，掌握知識，有怎么會品學兼優，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂“黑發不知勤學早，百首方悔讀書遲。”就是這個道理。

同學們，努力學習，相互友愛，用學問把自己武裝起來，這樣，你才會使出類拔萃的。做一名愛學習的學生吧，學習讓青春更閃亮！

第四篇：09-1班主題班會——讓自信閃亮登場

09-1班主題班會“讓自信閃亮登場”

一、班會背景

根據期中考試后對班級學生進行的談話交流，發現有50%以上學生因成績達不到所期望的要求而產生消極的心態，因此，本次主題活動，要讓學生認識到自卑的危害性及增強自信的重要性，幫助學生學會客觀評價自己，學會幫助自己建立自信的方法，相信自身的潛力，并能勇于實踐，戰勝困難，迎接期末考試以及生活中的各種挑戰。

二、班會目的

1.讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法，克服自卑的心里。

2.使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

3.在活動中感受到成功的喜悅。

三、班會過程

主持人：古希臘哲學家赫拉克利斯曾留給后人永恒的箴言：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。” 我國偉大的詩人李白也曾說：“天生我才必有用。”同學們，既然上天賦予了我們一次生命，我們就有責任使它最大限度地放射光華。請不要將你的心智和雙手閑置起來！請用你豐富的天性和寶貴的年華構建你美麗的人生！也只有這樣，你才有足夠的自信，因為你是世上的唯一，沒有人能重復你的思維，你的足跡，你的情感。

主持人：同學們，捫心自問，你自信嗎？請覺得自己很自信的朋友舉手！（數一下，不太多。）

別著急，我來出題，你來答。看看，你真的自信嗎？ 對人影響最大的心理缺陷是不自信，社會越向前發展，缺乏自信的人就越不適應。

你對自己的自信水平是否了解，對下面的問題你是否同意，如果你的否定答案超過5個，說明你的自信度低，易于嫉妒他人。在5個和5個以下，則說明你擁有了自信。------成績不是我的主要目標。

------對我來說，做一個謙和寬厚的勝利者與取勝同樣重要。------我的成績是不言自明的。

------我的成績不會受到其他人的影響。

------我的學習本身孕含著我的努力，我并不是為了成績和夸獎而學習。------我有自己獨特的、其他任何人不具備的優點。------失敗不能影響我的真正價值。

------我對自己的評價不受別人的觀點左右。------我相信我有應付困難的能力。------我很少對自己有消極的想法。

------我正在盡可能地充分利用我的才干與能力。

主持人：現在，請擁有自信的同學舉手！（大部分都舉手了）請大家用熱烈地掌聲鼓勵自己！

主持人：你可知道自信的表現？在學習和生活中，你做到自信了嗎？請欣賞小品《誰是自信者》

（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

問：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？

Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

問：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？

B：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作 為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！

文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？

Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬 啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

主持人問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”（學生議論紛紛）主持人：自卑──過低地評價自己，看不到自己的優點。自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。自信──恰當地評價自己的優點 第二問 你知道如何建立自信嗎？

主持人男：“天生我才必有用”，這就是說每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？

主持人：現在我們來進行“列優點清單”的游戲。請大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一列舉出來，并寫出“我的優點”。詳細、具體地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處。比一比，誰寫得又快又多。（學生列出優點清單。）

哇，不說不知道。一說嚇一跳。原來，自己是多么地可愛，多么地優秀。好，請大家把自己的優點放聲地朗讀兩遍！開始！

現在，大家問問自己，此時的信心比剛上課的時候增強一些了嗎？請增強了的同學舉手！（所有的學生都舉起了手。）

我們是集體中的一員，我們有著很多的好朋友。那么，別人的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢。下面請同學們跟著我來做另一個有趣的游戲。活動：“優點轟炸” 要求：

Ａ．組成４人小組。

Ｂ．先找一個同學作為被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優點、能力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。

C．可根據表格“我的優點”的項目給每位同學指出優點。

Ｄ．態度要認真、真誠。語言要有親和力。當場示范：

找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優點和長處，再請班上其它同學也補充說出他（她）的優點。

主持人然后問該同學：“剛才他們指出你的優點和長處有哪些是你原來不知道的？”

主持人再問：“現在，你覺得自己的自信心在慢慢成長嗎？

俗話也說“揭人不揭短”。同學們，現在你把自信緊握在手里嗎？

主持人：看你行不行？我們來比一比。下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。比賽規則：

主持人給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。

主持人：天下無難事，只怕有心人！只要工夫深，鐵棒磨成針！

學生代表發言：有的同學學習成績不理想，想提高學習成績的話，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。

主持人：追求，生活將變得多姿多彩，美不勝收；追求，人生會更加燦爛，前程必將如錦似繡；追求，會使我們的人生畫卷成為了不起的杰作；追求，讓我們品嘗成功的歡樂！追求，就是讓生活變得完美，然而，我們也清醒地認識到，生活是一片海，人生是一座山，海決不會永遠風平浪靜，山也決不是一馬平川，人生永遠有許多困惑令我們煩惱。

讓自信閃亮登場！自信能讓你擺脫苦惱。自信能讓你消除哀怨。自信是成功的催化劑。自信是挑戰自我的原動力。有了自信我們就敢說： “天生我才必有用”;讓自信閃亮登場！擁有自信我們就能戰勝自我。擁有自信我們就能挑戰未來。在成長的道路上讓我們永遠記住：自信是走向成功的階梯。

讓自信閃亮登場！讓我們用實際行動證明：天生我材必有用，我們是真正的英雄！我們是永遠的贏家！請欣賞大合唱《真心英雄》（班會在歌聲中結束。）五 活動經驗總結

首先，我們教師的心態要轉變。我們不能總是帶著挑剔的眼光去看學生，我們更不能用我們成人的要求去苛刻孩子。否則的話，他們的自信心會受到大大地挫傷。我們的自信德育教育也無從下手。

然后，我們要創造更多的讓學生閃亮登場的機會。自信是在集體的活動中才會產生的。我們尤其要呵護那些平時成績不太好的比較自卑的內向的孩子。我們要用寬厚的愛博大的愛讓他們抬起頭來，昂起頭來！

最后，我們要特別小心地對待學生已經長出嫩芽了的自信心。當他們做出我們不滿意的事情的時候，我們千萬要提醒自己，不能諷刺不能否定不能指責！孩子太小，不是圣人，孰能無過？教育是我們的事業，他要求我們用一輩子的精力和心血去耕耘；育人比教書應該先行一步，讓學生做一個心理健康的人，永遠是我們教育者不可推卸的責任！

第五篇：青春主題班會主持詞開場白

青春主題班會主持詞開場白

上學的時候，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編精心整理的青春主題班會主持詞開場白，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、開幕辭：

A：老師們，同學們，（合）大家好！時間對于每個人都是公平的。一年365天（最多366天），一天24小時，一小時60分鐘，一分鐘60秒，對每個人都一樣。但由于人們對待時間的態度不同，因此就有不同的結果。

B：是啊。珍惜時間的人“留下串串果實”，不僅延長了生命，而且使生命富有意義；浪費時間的人卻“兩手空空，一事無成”，只有徒傷悲，空嘆息。時間有一個特點，就是一去不復返。即使是最偉大的科學家，使用最先進的科技手段，也不能把時間挽回。

A：因此，科學家富蘭克林把時間比作生命；我國現代偉大的文學家魯迅把浪費別人時間比作“謀財害命”，把浪費自己的時間比作“慢性*”。由此可見時間的珍貴。

B：是的。面對逝去不返的時間，我們所能做的，只有珍惜眼前的每一分每一秒，努力學習，不斷收獲，讓我們的青春無悔。現在我宣布：初一十班“勤奮學習，讓青春無悔”主題班會現在開始！

二、歷史名人苦讀：

A：從中國古代到近代幾千年文明歷，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話。下面，請鄭恩澤和李靜同學給我們講兩則古人勤奮學習的故事。

屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，最終開創了離騷體，并寫成了的《離騷》這一千古絕唱。

B：同學們聽過“頭懸梁錐刺骨”吧？東漢時候，有個人名叫孫敬，是的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。這就時孫敬懸梁的故事。

戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦“刺股”的故事。

A：大家都知道魯迅吧？魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務，為了不影響學業，他必須作好精確的時間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時間，他說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要他一生多病，工作條件和生活環境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

在魯迅的眼中，時間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”

B：聽完這兩則故事，大家有什么感想呢？

三、學法交流：

A：常言道，”一分耕耘，一分收獲”有了辛勤的勞動，我們才會有豐碩的成果，不勞而獲的事情是不存在的。成功屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明；愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。做為當代中學生的我們，應該怎樣努力學習，無悔青春呢？下面請

B：智慧源于勤奮，偉大出自平凡，獲得優異成績的同學是怎樣奮斗才取得如此優異的成績的呢？接下來讓我們聽聽許琳琳同學講她的'學習經驗吧。

A：許琳琳同學給我們分享了她的學習方法，那么怎樣才能提高學習效率呢？我們又該怎么做呢？相信同學們還有自己的切實，請四人小組進行討論，看看誰說的最多，最有道理，一會兒將請每組派代表發言。

B：各組的發言非常精彩，方法也各有千秋，真心希望同學們能根據自己的實際選擇適合自己的方法切實提高自己的學習效率，使自己的成績有一個質的飛躍！

A：一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，上學期十班同學努力學習，很多同學在學業上取得了優異的成績。下面有請宋老師宣布上學期收獲豐碩成果的同學名單并為他們頒獎。

四、頒獎詞：

這是一個令人難忘的時刻，也是一個激動人心的時刻，受到表彰獎勵的優秀學生。你們以品學兼優、發奮有為的實際行動為我班全體學生樹立了一面光輝旗幟，在自己求學路上寫下了光彩奪目的一頁，讓我們以熱烈的掌聲表示對他們的祝賀。

五、獲獎感言

B：王彤旭同學，在她的不懈努力下，取得了學年前十名的好成績。下面有請王彤旭同學發表一下她的獲獎感言。

A：朱峰和管顯達同學，在上個學期學習進步幅度非常大，分別進步了102名和41名，均取得了非常喜人的好成績。下面有請朱峰和管顯達同學發表一下他們的獲獎感言。

他們取得了這么大的進步，這是和他們的勤奮學習分不開的。

六、宣讀勵志名言：

B：關于勤奮學習的勵志名言有很多，下面就讓我們一起宣讀一些勵志名言吧。

合：三分天才七分學。笨鳥先飛早入林。

天才在于學習，知識在于積累。

鐘不敲不響，人不學不靈。

不吃苦中苦，難為人上人。

世上無難事，只怕有心人

有了知識不去用，等于耕耘不播種。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

七、結語：

A：如果把勤奮比作鳥的羽翼的話，那么勤奮就是左翼，而右翼就是“潛心”。同學們，讓我們一起把心沉下來，少一點貪玩，少一點浮躁，把心思放到學習中來，把聰明才智用到刻苦鉆研上來，給自己一個安寧的學習環境和心理空間，營造一種腳踏實地的勤奮向上的氛圍，讓雙翼共振，那時你必能展翅高飛。

B：同學們，朋友們，青春是一筆不耐花銷的財富，請你千萬不要徘徊，不要迷茫，也不要隨意的揮霍、虛度。時光匆匆如流水，歲月如流不復回。不要拿青春去賭明天，須牢記：上帝永不拋擲色子，就讓我們珍惜青春，珍視自己，在青春的歲月里揚起你理想的風帆，駛向你輝煌的明天！拼搏吧，用火一樣的熱忱去拼搏，全身心的投入，盡情的打拼，使青春的火焰更高、讓青春的花兒更艷。

A：最后，讓我們一同齊唱歌曲《我相信》。

現在我宣布：初一十班“勤奮學習，無悔青春”主題班會至此結束！