第一篇：開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐

活動(dòng)情況匯報(bào)

魯嘎小學(xué)

2012年9月15日

開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義精神文明，適應(yīng)新形式，新任務(wù)的要求，全面提高青少年的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)素質(zhì)，學(xué)校是青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)的主要陣地，結(jié)合我校的實(shí)際，制定加強(qiáng)和開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)和開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)的必要性。

青少年是祖國(guó)的者，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，青少年的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)，民族要復(fù)興、經(jīng)濟(jì)要振興，靠的就是民族的整體素質(zhì)的提高，高度重視青少年的整體素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提高青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)素質(zhì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家后繼有人的主要保證。我國(guó)自黨的十三屆四中全會(huì)以來(lái)，堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬的方針，在全面推進(jìn)社會(huì)主義精神文明中，切實(shí)加強(qiáng)青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，十七大以來(lái)，從全面小康社會(huì)的戰(zhàn)略高度，對(duì)進(jìn)一步開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)提出了明確的要求，作了新的重要部署。面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的日趨變化，青少年的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)性。隨著我國(guó)改革開放的深入擴(kuò)大，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義，以及腐朽沒落思想就會(huì)漸漸地侵蝕，滲透青少年的思想，信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，腐朽落后文化，有害信息也隨之腐蝕青少年的心靈，在各種消極思想的影響下，一些青少年精神空虛，行為規(guī)范，甚至走上犯罪歧途，面對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式的多變環(huán)境，我們必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)青少年的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)抓好教育工作，堅(jiān)信青年興、國(guó)家興。

二、結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)和開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)的若干意見。

國(guó)家的，民族的復(fù)興需要每個(gè)公民的不懈努力，世代相承，奮力拼搏，從青少年抓起，具有培養(yǎng)出具有高尚品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的者和接班人，才能真正成為國(guó)家的主義，而要做好這項(xiàng)工作，是一項(xiàng)極其長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨的任務(wù)，面對(duì)國(guó)際多變格局，這又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)青少年的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要以“堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論”和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹“十七”大精神，全面落實(shí)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德實(shí)施綱要》緊密結(jié)合全面小康社會(huì)的實(shí)際，針對(duì)青少年身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)青少年樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)者和接班人。

加強(qiáng)和開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)要遵循四個(gè)原則：

1、堅(jiān)持與培養(yǎng)“四有”新人的目標(biāo)相一致，與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。

2、堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近青少年的原則。

3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

4、堅(jiān)持教育與原理相結(jié)合的原則。

青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是：

1、從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。

2、從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。

3、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。

4、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

三、我校加強(qiáng)和開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)的主要途徑。為了加強(qiáng)我校青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，做好青少年的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)工作，從以下方面入手。學(xué)校是對(duì)青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)

教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要把弘揚(yáng)和培育民族、精神作為道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)的重要任務(wù)，納入教育的全過(guò)程。

1、加強(qiáng)小學(xué)思想政治課的開展和，充分利用和整合各種德育資源，充分研究小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，寓于內(nèi)容、精髓于教材中，保證內(nèi)容，時(shí)間按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施德育教育；積極開展思想品德教學(xué)方法和形式，采用青少年喜聞樂(lè)見，生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)同陶冶情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，主動(dòng)參加社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。綜合考評(píng)制度，因地制宜，開展各種文體活動(dòng)、課外活動(dòng)、公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和創(chuàng)造意識(shí)、審美意識(shí)，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)；加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)法制觀念，加強(qiáng)科學(xué)觀的培養(yǎng)，反對(duì)封建迷信活動(dòng)，“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”拒絕黃賭毒，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

要切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德，教師是人類靈魂的塑造者，是人類文明的傳播者，身教勝于言教，所以必須樹立育人為本的思想，教師要不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德，不斷凈化自我。認(rèn)真貫徹，《教育法》、《教師法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

充分發(fā)展少先隊(duì)在青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)中的重要作用，我校把少先隊(duì)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃，有熱心少先隊(duì)工作，有責(zé)任心、有事業(yè)心的教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，利用清明節(jié)給倘甸烈士掃墓，敬獻(xiàn)花圈，講述烈士的英雄事跡，培養(yǎng)青少年的愛國(guó)主義情感，利用晨會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下的講話，加強(qiáng)我校學(xué)生的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)。

重視家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育的多邊結(jié)合，培養(yǎng)青少年良好的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)素養(yǎng)，學(xué)校要求各班主任、科任教師，在對(duì)學(xué)

生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，還要認(rèn)真做好每一個(gè)學(xué)生裝的成長(zhǎng)跟蹤記錄，做好家訪工作，同時(shí)還要協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)、家庭、學(xué)校的關(guān)系，為青少年的成長(zhǎng)編織一張和諧健康的網(wǎng)。

借助多媒體手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)的教育，學(xué)校在力所能及的條件下，利用影視、網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)教育，播放重大歷史事件，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，如南京大屠殺、秋收起義、長(zhǎng)征等，只有這樣，才能為青少年樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣，讓青少年的思想得于掙化，讓他們從樣榜中的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。

四、呼吁社會(huì)各團(tuán)體，同心協(xié)力凈化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境，積極營(yíng)造有利于青少年成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。

加強(qiáng)青少年的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，并不是哪一相團(tuán)體，哪一種力量單純能解決的，它需要全社會(huì)各團(tuán)體的長(zhǎng)期不懈的共同努力，具體來(lái)說(shuō)，就是要求社會(huì)堅(jiān)持不懈地開展“掃黃”“打非”“除惡”拒絕，污穢、低級(jí)下流出版物，遠(yuǎn)離封建迷信，提高科學(xué)認(rèn)識(shí)事物的辯知能力，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)營(yíng)業(yè)的管理，認(rèn)真落實(shí)青少年不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，落實(shí)網(wǎng)吧終端設(shè)備上安裝封堵色情等不健康，內(nèi)容的過(guò)濾軟件，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)性歌舞廳的青少年的管理，堅(jiān)決打擊取蒂色情服務(wù)業(yè)。各級(jí)政府及主管部門積極創(chuàng)造有利于青少年成長(zhǎng)的活動(dòng)、設(shè)施、鼓勵(lì)家長(zhǎng)，青少年參加有益的各項(xiàng)活動(dòng)，比如：琴、棋、書、畫、專長(zhǎng)特長(zhǎng)愛好培養(yǎng)等活動(dòng)，各種文體比賽等活動(dòng)。

五、共同關(guān)心、攜手共創(chuàng)美好未來(lái)。

加強(qiáng)和開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，是全黨、全社會(huì)的共同任務(wù)和使命，需要全社會(huì)共同努力，并肩攜手，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，求真務(wù)實(shí)，大力弘揚(yáng)高尚的道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)精神，根據(jù)各自的職責(zé)和任務(wù)，采取有效措施，狠抓貫徹落實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，注重工作實(shí)

效，切實(shí)把加強(qiáng)和開展青少年道德規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

第二篇：青少年基本道德規(guī)范教育實(shí)踐活動(dòng)材料

青少年基本道德規(guī)范教育實(shí)踐活動(dòng)材料

為深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì)胡錦濤總書記“五四”重要講話，和省第九次黨代會(huì)精神，配合開展好中央文明委部署的道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)教育和治理活動(dòng)，我校在市團(tuán)委的指導(dǎo)下，開展了一系列叫的規(guī)范教育活動(dòng)。

（一）對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行基本道德規(guī)范教育

1、“做一個(gè)有道德的人”主題團(tuán)日活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：初二67班教室。

活動(dòng)時(shí)間：2012年7月3日

參與人員：開七中初

一、初二全體學(xué)生。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）有關(guān)道德的基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。相關(guān)負(fù)責(zé)教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，包括公民基本道德規(guī)范：愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，今夜奉獻(xiàn)；社會(huì)主義道德及其在社會(huì)進(jìn)步穩(wěn)定中所起的作用等！

（2）學(xué)習(xí)一些“美德少年”的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)社會(huì)道德的體現(xiàn)形式和其在社會(huì)中的影響作用。

2、“知榮辱，講道德”道德評(píng)議活動(dòng)。

（1）關(guān)于“馬者哨鄉(xiāng)孤寡~~~老人的生活”的討論。社會(huì)上有一些孤寡老人，他們有的是因?yàn)闊o(wú)兒無(wú)女，有的是兒女早逝，有的則是被兒女拋棄，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的背后多是由于倫理的道德缺失。本校就馬者哨街某一孤寡老人的一身遭遇展開關(guān)于道德倫理的大討論，讓孩子們從身邊真人真事感知道德的重要性，了解道德缺失給社會(huì)造成的不良影響和嚴(yán)重后果。

（2）“生活中的你是不是這樣的？”負(fù)責(zé)教師從正反兩方面提出一些有關(guān)道德的生活小事，學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際給自己打分，評(píng)估一下作為當(dāng)代青少年的自己在道德方面表現(xiàn)如何。這個(gè)活動(dòng)貼近學(xué)生生活，他們可以從這些小問(wèn)題中更加具體地了解何事該做與否,對(duì)孩子們今后道德觀的形成相當(dāng)有影響力。(二)道德實(shí)踐活動(dòng)。

1、到附近村子看望孤寡老人，了解其生活狀況，進(jìn)每個(gè)人的微薄力量來(lái)幫助他們的生活。

2、組織學(xué)生清理學(xué)校周邊以及村民地理垃圾，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境尊重他人勞動(dòng)成果的道德素質(zhì)。由于一些同學(xué)環(huán)境意識(shí)較低，把各種廢棄垃圾隨手扔到學(xué)校圍墻之外以及學(xué)校附近的農(nóng)田里，只是極度不尊重勞動(dòng)人民勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，為改善這一現(xiàn)象，提高青少年道德水平，故組織其進(jìn)行清理工作。

3、組織學(xué)生開展道德素質(zhì)宣傳活動(dòng)。為了讓周邊勞動(dòng)人民了解道德對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和諧起到的巨大作用，我校組織學(xué)生到馬者哨街道進(jìn)行廣播宣傳，同時(shí)發(fā)放印有關(guān)于信用知識(shí)，食品安全知識(shí)等的簡(jiǎn)易傳單。同時(shí)組成衛(wèi)生監(jiān)督小組、秩序維持小組在馬者哨街天維護(hù)公共區(qū)域衛(wèi)生以及秩序。

總結(jié)

社會(huì)在不斷進(jìn)步和發(fā)展，但與此同時(shí)也出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象，很多社會(huì)不行現(xiàn)象不是能夠光靠制度規(guī)定來(lái)約束的，道德在任何一個(gè)時(shí)期和階段都是維持社會(huì)和平穩(wěn)定的有力武器。所以，在青少年中強(qiáng)調(diào)道德的重要性很有必要；本次活動(dòng)旨在讓青少年學(xué)生通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)了解社會(huì)上存在的道德缺失現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的道德意識(shí)，同時(shí)尋找一些解決問(wèn)題的道德途徑。

通過(guò)本次活動(dòng)，我校學(xué)生無(wú)論在尊師重道、尊老愛幼方面，還是在愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生方面都形成了一種良好勢(shì)態(tài)，相信這次活動(dòng)隊(duì)學(xué)生以后道德意識(shí)的形成和強(qiáng)化有很大的幫助作用。

第三篇：學(xué)校開展青少年基本道德規(guī)范教育活動(dòng)匯報(bào)

**中學(xué)《開展青少年基本道德規(guī)范教育

實(shí)踐活動(dòng)》情況匯報(bào)

為深入推進(jìn)青少年思想道德教育，幫助青少年樹立良好道德規(guī)范，養(yǎng)成正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛心等基本道德品格，按照上級(jí)團(tuán)委要求，根據(jù)**﹝2012﹞**號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校團(tuán)總支、少先隊(duì)大隊(duì)部在全校青少年中集中開展了基本道德規(guī)范教育實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)在廣大青少年中普遍開展具有針對(duì)性、實(shí)效性的基本道德規(guī)范教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年固守道德底線、堅(jiān)持高尚品行，在推動(dòng)解決道德領(lǐng)域突出問(wèn)題、營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣中發(fā)揮積極作用，為迎接黨的十八大勝利召開營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

二、具體活動(dòng)開展

（一）組織引導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳

學(xué)校團(tuán)總支充分發(fā)揮宣傳欄的作用，為本次活動(dòng)開設(shè)專欄，發(fā)揮正面宣傳和輿論監(jiān)督作用，對(duì)專項(xiàng)教育治理活動(dòng)的重要意義、推進(jìn)成效、特色工作等進(jìn)行積極宣傳，對(duì)平時(shí)生活中、公共場(chǎng)所中誠(chéng)信缺失、公德失范的行為進(jìn)行批評(píng)監(jiān)督，營(yíng)造褒善抑惡的社會(huì)輿論氛圍。

學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站利用廣播面廣的優(yōu)勢(shì)，宣傳優(yōu)秀道德典型和優(yōu)秀青年典型，讓展現(xiàn)當(dāng)代青年風(fēng)采、堅(jiān)守道德底線的行為得到更大褒獎(jiǎng)，為全校青年學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)，利用板報(bào)、國(guó)旗下的講話為活動(dòng)作好宣傳、動(dòng)員工作，不斷擴(kuò)大影響力和覆蓋面，使此次開展青少年基本道德規(guī)范教育實(shí)踐活動(dòng)深入人心。

（二）加強(qiáng)學(xué)生基本道德規(guī)范教育

學(xué)校各團(tuán)支部和少先隊(duì)6個(gè)中隊(duì)在6月8日開展一次主題團(tuán)、隊(duì)日活動(dòng)，通過(guò)舉辦專題講座、討論、演講等形式，在全校學(xué)生中進(jìn)行

了生動(dòng)有效的道德宣傳教育，引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)到只有人人都講道德和規(guī)則，社會(huì)才能安定有序，個(gè)人才不會(huì)受到道德失范帶來(lái)的傷害。

“知榮辱、講道德”道德評(píng)議活動(dòng)。各團(tuán)支部、中隊(duì)在6月13日集中組織開展一次道德評(píng)議活動(dòng)，通過(guò)對(duì)身邊不道德、不文明的行為進(jìn)行分析評(píng)議，引導(dǎo)青學(xué)生形成正確的價(jià)值取向和道德判斷，知榮明恥，在日常生活中講文明禮貌、重誠(chéng)實(shí)守信、倡善良友愛，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和健康生活方式。

（三）開展青少年道德實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校團(tuán)總支和少先隊(duì)大隊(duì)部引導(dǎo)學(xué)生踐行基本道德規(guī)范，從身邊做起，從最基本的要求做起，在家孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在社會(huì)上正直做人、友善待人。同時(shí)結(jié)合“三生教育”實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深入“我為父母洗次腳”等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化道德認(rèn)知，提升道德品格。

通過(guò)青少年基本道德規(guī)范教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，進(jìn)一步推進(jìn)了我校青少年思想道德教育工作，幫助青少年樹立了良好道德規(guī)范，養(yǎng)成了正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛心等基本道德品格。

*****中學(xué)2012年9月8日

第四篇：開展教育實(shí)踐活動(dòng)情況的匯報(bào)（定稿）

XXXXXXXXX局

關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

情況的匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會(huì)議安排，我就XXXXXXXXX局教育實(shí)踐活動(dòng)第二環(huán)節(jié)工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

在第一環(huán)節(jié)扎實(shí)工作的基礎(chǔ)上，我局在第二環(huán)節(jié)工作中著力堅(jiān)持五個(gè)“突出”，認(rèn)真開展“查擺問(wèn)題、開展批評(píng)”工作，取得階段性成效。

一是籌劃部署第二環(huán)節(jié)工作，突出“早”字。6月9日，我局召開教育實(shí)踐活動(dòng)第二環(huán)節(jié)工作部署會(huì)，制定并傳達(dá)《XXXXXXXXX局教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)的實(shí)施方案》，明確指出了第二環(huán)節(jié)“查擺問(wèn)題、開展批評(píng)”重點(diǎn)是針對(duì)征求到的意見撰寫好班子和班子成員對(duì)照檢查材料，開展談心交心活動(dòng)，開好專題民主生活會(huì)，要求嚴(yán)格按照規(guī)定落實(shí)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)有效有序地進(jìn)行，二是查擺“四風(fēng)” 方面存在的問(wèn)題，突出“準(zhǔn)”字。我局圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，對(duì)我局征集到的意見建議，分別召開班子會(huì)議，逐條對(duì)照檢查，認(rèn)真找出“四鳳”問(wèn)題的具體表現(xiàn)和典型事例。對(duì)查找出的問(wèn)題，主要領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)認(rèn)賬，其他班子成員逐一檢查，照鏡子、正衣 1

冠，對(duì)號(hào)入座，聯(lián)系思想、工作實(shí)際，深刻剖析問(wèn)題實(shí)質(zhì)和產(chǎn)生根源，明確努力方向。

三是開展談心交心，突出“誠(chéng)”字。按照縣委第二環(huán)節(jié)《指導(dǎo)意見》和本局《實(shí)施方案》，認(rèn)真開展“四必談”，主要負(fù)責(zé)同志與班子每個(gè)成員必談、班子成員之間必談，班子成員與分管股室人員必談，支部成員與黨員必談。通過(guò)交叉約談，在領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間及班子成員與分管的機(jī)關(guān)股室同志之間全方位開展了談心交心活動(dòng)。談心中，主談人堅(jiān)持自我批評(píng)在先，針對(duì)“四風(fēng)”方面反饋的意見，認(rèn)真主動(dòng)地談出自己工作中存在的問(wèn)題開展自我批評(píng)，同時(shí)，真誠(chéng)指出被談人在工作中存在的問(wèn)題，誠(chéng)懇的接受被談人的批評(píng)意見。3名領(lǐng)導(dǎo)班子成員共計(jì)談心交心24人次。大家本著有則改之、無(wú)則加勉的態(tài)度，推心置腹的交談，誠(chéng)心誠(chéng)意地開展批評(píng)。通過(guò)談心交心，領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持把話講在當(dāng)面、把問(wèn)題擺在桌面、把問(wèn)題矛盾化解在前面，架起了溝通的橋梁，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，消除了誤會(huì)，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系。

四是撰寫對(duì)照檢查材料，突出“嚴(yán)”字。按照衡量尺子嚴(yán)、查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析深、整改措施實(shí)的要求，我主持起草局班子對(duì)照檢查材料，重點(diǎn)剖析班子“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題及具體表現(xiàn)，研究提出今后的努力方向和改進(jìn)措施，材料出來(lái)后，及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，征求意見進(jìn)行審

議，先后做了4次修改，最后交督導(dǎo)組和汪縣長(zhǎng)審查，又按照汪縣長(zhǎng)要求，對(duì)班子對(duì)照檢查材料進(jìn)一步修改核定。班子成員在撰寫對(duì)照檢查材料時(shí)，能夠嚴(yán)格按照要求，對(duì)照征集到的意見，查擺“四風(fēng)”問(wèn)題在自己平時(shí)工作中的表現(xiàn)，聯(lián)系思想實(shí)際，分析原因，找準(zhǔn)努力方向和整改措施。材料提交后先由我進(jìn)行審查，修改后再提交督導(dǎo)組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，班子成員數(shù)易其稿，次次都有新的收獲，真正達(dá)到了觸動(dòng)思想、觸及靈魂、解決問(wèn)題的目的。

五是專題民主生活會(huì)準(zhǔn)備工作，突出“真”字。為了召開好XXXXXXXXX局領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，局領(lǐng)導(dǎo)班子制定并上報(bào)了專題民主生活會(huì)方案。會(huì)前，做了精心準(zhǔn)備，召開專題學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)專題民主生活會(huì)做了具體部署，會(huì)前認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)特別是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要批示等重點(diǎn)內(nèi)容和有關(guān)開好民主生活會(huì)的文件，班子成員之間進(jìn)行溝通，以確保開出高質(zhì)量的民主生活會(huì)。

二〇一四年七月十八日

第五篇：關(guān)于開展青少年夏令營(yíng)活動(dòng)

關(guān)于開展青少年夏令營(yíng)活動(dòng)

[摘 要] 本文對(duì)當(dāng)前青少年夏令營(yíng)活動(dòng)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考，并結(jié)合實(shí)際工作，論述了少兒圖書館開展青少年夏令營(yíng)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)、意義和作用。[關(guān)鍵詞] 青少年活動(dòng) 夏令營(yíng) 少兒圖書館 [中圖分類號(hào)] G252 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [Abstract] The paper thinks about the present situation and existent problems of the librares' carrying onsummer camp activity of teenagers, and discusses the advantages, significance and functions about thehildren's library carrying on summer camp activities of teenagers combing with my library's practical work.[Key words] Teenagers activity;Summer camp;Children's library 謝智勇

隨著人民生活水平的不斷提高，夏令營(yíng)開始由精英青少年走向普通青少年，夏令營(yíng)的內(nèi)容越來(lái)越豐富、形式越來(lái)越多樣化。與單純的旅游不同，青少年夏令營(yíng)既是一種教育方式，也是一種娛樂(lè)休閑方式。但是，近年來(lái)，在青少年夏令營(yíng)的舉辦過(guò)程中存在著很多問(wèn)題，如管理混亂、收費(fèi)過(guò)高、安全沒有保障等等。本文結(jié)合溫州市少兒圖書館近年來(lái)開展夏（冬）令營(yíng)活動(dòng)的實(shí)際情況，談?wù)剬?duì)開展青少年夏令營(yíng)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考。1 青少年夏令營(yíng)活動(dòng)的現(xiàn)狀

自1999年國(guó)家為中小學(xué)生“減負(fù)”的政策出臺(tái)后，青少年夏令營(yíng)活動(dòng)熱潮涌起。如廣之旅2000年就以“學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，素質(zhì)教育的有效途徑”為主題，推出了一批夏令營(yíng)活動(dòng)項(xiàng)目，如工農(nóng)兵修學(xué)營(yíng)、生態(tài)考察營(yíng)、科技奇趣營(yíng)、民俗風(fēng)情營(yíng)、井岡山革命老區(qū)尋蹤營(yíng)等；北京航天國(guó)際旅行社也組織了航天科技夏令營(yíng)，推出了包括中華航天博物館、航天育種基地、火箭發(fā)動(dòng)基地等在內(nèi)的數(shù)個(gè)景點(diǎn)；還有一些旅行社組織了赴境外了解異域歷史、強(qiáng)化英語(yǔ)的夏令營(yíng)等。

然而，這些活動(dòng)大多存在著如下問(wèn)題： 1.1 活動(dòng)形式單一，缺乏吸引力。

許多旅游企業(yè)在涉足青少年旅游市場(chǎng)時(shí)，并沒有考慮青少年自身的特點(diǎn)，開發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品針對(duì)性不強(qiáng)、形式單一。有些只是把成年人的旅游產(chǎn)品簡(jiǎn)單地“克隆”套用在青少年學(xué)生身上，有些則是簡(jiǎn)單重復(fù)課堂上的內(nèi)容，形式老套，乏善可陳。盡管也有些企業(yè)對(duì)學(xué)生旅游市場(chǎng)進(jìn)行了研究，但設(shè)計(jì)的線路很單調(diào)，一個(gè)專題下來(lái)，不是學(xué)校校園就是科研場(chǎng)所，青少年旅游線路陷入了單一的境地。

1.2 沒有考慮學(xué)生的消費(fèi)水平，收費(fèi)太高。青少年夏令營(yíng)活動(dòng)正成為旅游客源市場(chǎng)的新寵兒，這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。旅行社進(jìn)入夏令營(yíng)市場(chǎng)，為學(xué)生們提供了更多的機(jī)會(huì)和更廣的選擇空間。以前夏令營(yíng)是“三好學(xué)生”的專利，現(xiàn)在只要付錢，每個(gè)學(xué)生都可以參加各類夏令營(yíng)。但問(wèn)題在于，有的旅行社缺乏舉辦夏令營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，打著夏令營(yíng)的招牌，過(guò)分追求利潤(rùn)。一些受到非議的所謂的“夏令營(yíng)”，其實(shí)是觀光旅游團(tuán)，缺少夏令營(yíng)應(yīng)有的教育因素。除了與國(guó) 外校際對(duì)口互訪的出境夏令營(yíng)外，一些旅行社組織的出境夏令營(yíng)名為學(xué)英語(yǔ)，費(fèi)用動(dòng)輒兩三萬(wàn)元，而出境時(shí)報(bào)的則是旅游團(tuán)，與夏令營(yíng)根本沾不上邊。還有的旅行社、景點(diǎn)為了增 加市場(chǎng)吸引力，邀請(qǐng)教育機(jī)構(gòu)合辦夏令營(yíng)。但這種簡(jiǎn)單的聯(lián)手帶來(lái)不少問(wèn)題，尤其是有些少年宮和學(xué)校的夏令營(yíng)組織者，缺乏與旅行社合作的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)作不規(guī)范，侵害了學(xué)生的 權(quán)益，遭到投訴。

1.3 夏令營(yíng)變成了培訓(xùn)班 在升學(xué)壓力下，不少機(jī)構(gòu)讓夏令營(yíng)成為“第三學(xué)期”，用于補(bǔ)習(xí)學(xué)校的課程。不少假期輔導(dǎo)班在“減負(fù)”的呼聲中以夏令營(yíng)的名義開辦，“作文集訓(xùn)營(yíng)”“英語(yǔ)夏令營(yíng)”、、“數(shù)學(xué)夏令營(yíng)”??這些打著夏令營(yíng)幌子的輔導(dǎo)班也很有市場(chǎng)。不少家長(zhǎng)表示，現(xiàn)在孩子的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，壓力越來(lái)越大，那么長(zhǎng)的假期單純讓孩子玩太可惜了，于是很多父母便義不容辭地給孩子報(bào)了名。一些社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的夏令營(yíng)，往往在廣告中將活動(dòng)內(nèi)容說(shuō)得盡善盡美，但活動(dòng)開始后 便降低了活動(dòng)的質(zhì)量。而對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他們反映最多的是“夏令營(yíng)變成了培訓(xùn)班，營(yíng)員得不到真正的放松和休息”。2 開展青少年夏令營(yíng)活動(dòng)的意義 2.1 青少年自身全面發(fā)展的內(nèi)在要求

大力開發(fā)青少年的夏令營(yíng)活動(dòng)，為青少年提供良好的活動(dòng)環(huán)境和機(jī)會(huì)，將大大促進(jìn)青少年自身的全面發(fā)展。一是有利于青少年的群育。70年代后期出身的青少年多數(shù)是獨(dú)生子 女，缺乏“群”的生活體驗(yàn)。而夏令營(yíng)是矯正這一弊端的有效途徑。通過(guò)夏令營(yíng)，培養(yǎng)學(xué)生“群”的觀念，去其自私之弊，使之互相愛護(hù)、互相關(guān)心、互相扶助。夏令營(yíng)能使孩子 少小就意識(shí)到自己是社會(huì)一分子，應(yīng)對(duì)家庭、他人、社會(huì)盡義務(wù)。如我們的“走向交大”夏令營(yíng)，住的是學(xué)生公寓，雖 ·110·

各 抒 己 見2006(2)然只有短短的幾天時(shí)間，大多數(shù)孩子又沒有經(jīng)歷過(guò)，但卻都

很快適應(yīng)了這種集體生活，并學(xué)會(huì)互相照應(yīng)，形成了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。二是有利于青少年熔鑄堅(jiān)毅的性格、頑強(qiáng)的意志，培植節(jié)儉的作風(fēng)、刻苦的精神。夏令營(yíng)使青少年在求取 各種真知、新知、活知的同時(shí)，還能鍛煉精神、意志、毅力。三是有利于青少年養(yǎng)成完美的情操、健全的人格。夏令營(yíng)活動(dòng)往往能通過(guò)情緒體驗(yàn)與道德判斷，使青少年接觸自然、接 觸社會(huì)。四是有利于青少年技能訓(xùn)練，尤其是專項(xiàng)夏令營(yíng)活動(dòng)，青少年在輕松、活潑、自由的第二課堂切磋、啟迪，可 收第一課堂難收之效。

2.2 克服家庭教育的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。

當(dāng)今，很多青少年學(xué)生都是獨(dú)生子女。在家里，他們深受父母的溺愛，缺乏社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，獨(dú)立生活能力較差；在學(xué)校，雖然素質(zhì)教育的呼聲很高，但應(yīng)試教育還占有很大成 分。學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力不強(qiáng)。而暫時(shí)遠(yuǎn)離家庭和課堂去旅游，不僅要有自理、自立的生活能力，還要有堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志，是對(duì)學(xué)校教育的一個(gè)很好的補(bǔ)充，是素質(zhì)教 育的極好場(chǎng)所。

我們的夏令營(yíng)，不住豪華賓館，吃的是簡(jiǎn)單的飯菜，每天還要孩子們自己動(dòng)手疊被子、鋪床單、洗衣服，讓這些從小衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”們初次體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱

辛，也享受到勞動(dòng)的快樂(lè)；集體生活，提高了孩子們的溝通交流能力，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神；走出家門，孩子們開闊了眼界，了解不同城市、地區(qū)的風(fēng)貌，接觸到更多的 新思想；離開父母的庇護(hù)，鍛煉了孩子們的生活自理能力。2.3 素質(zhì)教育的需要 素質(zhì)教育從本質(zhì)上說(shuō)，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體青少年學(xué)生、全面提高青少年學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進(jìn)受教育者德智體諸方面的發(fā)展為基本特征的教育。教育部制訂的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》顯示，中

小學(xué)課程將作重大調(diào)整，如小學(xué)和初高中都開設(shè)了綜合實(shí)踐課。這樣，作為具有研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐性的夏令營(yíng)活動(dòng)的開展，就得以較好地與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)了。因而，大力 開展青少年夏令營(yíng)活動(dòng)，適應(yīng)了素質(zhì)教育提出的根本目的——全面提高青少年學(xué)生的基本素質(zhì)，使青少年在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為“四有”公民奠定基礎(chǔ)。3 少兒圖書館開展夏令營(yíng)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì) 3.1 品牌優(yōu)勢(shì)

少兒圖書館是青少年社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期的公益服務(wù)在小讀者、家長(zhǎng)和社會(huì)上樹立了良好的社會(huì)形象，已經(jīng)形成了自己的品牌。在我館開展夏令營(yíng)活動(dòng)的過(guò)程中，這方面的體會(huì)很深。今年我館與當(dāng)?shù)氐囊患衣眯猩缤瑫r(shí)推出夏令營(yíng)項(xiàng)目，宣傳內(nèi)容基本相同，結(jié)果我們共舉辦了8期夏令營(yíng)，而旅行社卻無(wú)法成行。在夏令營(yíng)活動(dòng)的組織過(guò)程中，我們也在極力打造品牌。目前，我們已經(jīng)初步樹立了自己的三大夏令營(yíng)品牌：一是“走向名校”系列，我們已經(jīng)成功舉辦過(guò)“走向清華”、“走向復(fù)旦”、“走向交大”、“走向浙大”等7期夏令營(yíng)；二是英語(yǔ)夏令營(yíng)系列，我們利用培訓(xùn)部從加拿大聘請(qǐng)的英語(yǔ)顧問(wèn)，成功舉辦了“西安行”英語(yǔ)夏令營(yíng)、“林坑行”英語(yǔ)夏令營(yíng)；三是“農(nóng)家樂(lè)”系列，讓孩子們住在楠溪江畔的農(nóng)家里，做麥餅、摸螺螄、打草繩、挖草藥等農(nóng)家日常勞作活動(dòng)，令孩子們樂(lè)不思?xì)w。3.2 管理優(yōu)勢(shì)。

每期夏令營(yíng)都有鮮明的主題、詳細(xì)的活動(dòng)日程，有開營(yíng)式、閉營(yíng)式，授營(yíng)旗，有營(yíng)員手冊(cè)，出營(yíng)報(bào)，舉行營(yíng)火晚會(huì)，每個(gè)孩子還要給家長(zhǎng)寫一封信。每期夏令營(yíng)都分若干小隊(duì)，每隊(duì)6-8 人，每個(gè)小隊(duì)都配備了對(duì)兒童心理非常了解的輔導(dǎo)員。除了旅行外，還有各種讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力的游戲，許多活動(dòng)由孩子們自己創(chuàng)意，自己組織，激勵(lì)孩子們充分展示 自己的能力。我們還配備隨營(yíng)醫(yī)生，確保營(yíng)員的安全。3.3 策劃活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

讀者活動(dòng)是少兒圖書館的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，我們有策劃活動(dòng)的豐富經(jīng)驗(yàn)。在夏令營(yíng)活動(dòng)組織過(guò)程中，我們深深體會(huì)到除了規(guī)范的操作程序以外，富有教育意義的主題也是這 些夏令營(yíng)深受歡迎的一大原因。我們充分利用組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)調(diào)查研究，抓住青少年有家長(zhǎng)關(guān)注的主題策劃夏令營(yíng)的活動(dòng)內(nèi)容。事實(shí)證明，圖書館開展夏令營(yíng)深受歡迎。3.4 圖書館間的合作優(yōu)勢(shì)

圖書館間的合作，也是少兒圖書館開展夏令營(yíng)活動(dòng)的一大優(yōu)勢(shì)。在我們舉辦“走向浙大”夏令營(yíng)時(shí)，就得到了浙大圖書館的大力支持，葉鷹教授為小朋友們做專題講座，介紹 了國(guó)內(nèi)幾大高校的情況，并對(duì)浙大的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展的前景做了詳盡介紹，還向小朋友們推薦圖書，教導(dǎo)小朋友在中小學(xué)階段該如何選擇圖書，如何閱讀。在“走向廈大”時(shí)則 得到了廈門少兒圖書館的幫助，在上海的幾次活動(dòng)，也都得到了上海少兒圖書館和相應(yīng)大學(xué)圖書館的大力支持。這些都充分體現(xiàn)了少兒圖書館舉辦夏令營(yíng)的優(yōu)勢(shì)。將來(lái)隨著少兒圖 書館更多地舉辦夏令營(yíng)，還可以互為目的地設(shè)計(jì)夏令營(yíng)。比如，我們的“走向浙大”夏令營(yíng)在杭州的活動(dòng)可以由杭州市少兒圖書館來(lái)幫助設(shè)計(jì)和實(shí)施，而杭州少兒圖書館的夏令營(yíng) 也可以安排在溫州。這樣既可以節(jié)省人力，又可以節(jié)約開支。

好的夏令營(yíng)應(yīng)讓孩子開眼界、學(xué)知識(shí)，與正規(guī)教育形成互補(bǔ)。孩子們辛辛苦苦學(xué)了一個(gè)學(xué)期，在假期內(nèi)就應(yīng)該自由活動(dòng)，這樣可以拓寬視野和知識(shí)面，了解更多的課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以獲得全面的發(fā)展。夏令營(yíng)很必要，但受到家長(zhǎng)、學(xué)生信賴和歡迎的夏令營(yíng)還為數(shù)不多。所以，少兒圖書館應(yīng)重視青少年夏令營(yíng)活動(dòng)的開發(fā)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，真正把少兒圖書館辦成青少年的第二課堂。[作者簡(jiǎn)介] 謝智勇 男，溫州市少年兒童圖書館館長(zhǎng)。[收稿日期：2005-09-28] 參考文獻(xiàn) : 李 玲.暑期旅游.中小學(xué)生當(dāng)家[N].中國(guó)旅游報(bào), 2000.7 溫 前.學(xué)生旅游熱羊城[N].中國(guó)旅游報(bào), 2000.7 趙幼芳.試論我國(guó)國(guó)內(nèi)的青少年學(xué)生市場(chǎng)[J].旅游學(xué)刊, 1996(4)·111·