第一篇：管理青年演講稿

“管理青年”與愛同行

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。奉獻是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操……俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

雷鋒是偉大的共產主義戰士，他以短暫的一生譜寫了壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人敬仰的思想道德豐碑，是全體學子學習的榜樣。雷鋒精神體現了中華民族的傳統美德，順應了社會進步的時代潮流，彰顯了黨的先進本色。我們應該結合自身的實際情況，把雷鋒精神繼續發揚光大。

近幾年來，我系除了致力于學生專業技能的教育外，更立足于校園，從自身做起，從力所能及的小事做起。讓雷鋒精神成為我系更多學生思想教育中的亮麗火花?！肮芾砬嗄辍弊鳛槲蚁档囊恢е驹刚叻贞犖?，更是將雷鋒精神融入到這個集體中。我們秉承“奉獻友愛互助進步”的宗旨服務大眾。

一、管理青年之奉獻

在春運志愿者服務中，當所有人充斥在回家過年的喜悅心情時，作為“管理青年”的我們穿梭在來往的行人中。我們幫助回家的人推運行李、取票、指路……當汗水打濕我們的衣襟；當我們感到疲倦時；一句“謝謝”縈繞在我們的耳邊，那是最溫暖人心的話語?？吹矫悦５男腥嗽诘玫轿覀兊膸椭鷷r流露出的微笑，那就是對我們的服務最大的安慰。每當學院運動會到來時，操場上就會出現我們“管理青年”的身影，運動場維持秩序、幫老師倒水、幫助受傷的運動員進行簡單的傷口處理等一些后勤工作總會有我們忙碌的身影,運動會結束后我們忍著疲憊，仍然認真的打掃衛生、收集廢棄飲料瓶……雖然我們不像賽場上的運動員那樣備受矚目，但是我們擁有和他們一樣的熱情。我們灑下了汗水，卻沒有收獲掌聲；我們四處奔走,卻沒有贏得吶喊。我們的無私奉獻是賽場上運動員井然有序進行比賽的保障。我們在不計報酬、不求名利、不要特權的情況下參與的提高學生素質、促進社會和諧的活動，這些都體現著我們無私的奉獻精神。

二、管理青年之友愛

穆斯林孤兒院里住著一群靦腆又羞澀的小朋友，她們的內心其實很脆弱，他們排斥陌生人。我們和他們一起做游戲、看節目，在我們的努力下他們慢慢走進了我們身邊,將心交給了我們。他們臉上那如陽光般溫暖人心的微笑深深的打動了我們。這些單純可愛的孩子們，他們是多么渴望得到關愛與呵護，渴望擁有家的溫暖，我們了解他們內心的渴望,慢慢的走進他們的身邊,將希望和溫暖傳遞給他們。“管理青年”走進敬老院慰問時,當看到一雙雙落寞的眼神，被歲月碾過的臉龐以及駝掉脊背的老人們時，我們的心不禁地揪了起來。這里住著一部分是沒有子女的,還有一部分是殘疾的和貧困的老人們，他們把彼此當做自己的依靠，相親相愛,他們超越了民族的局限，勝過有血緣關系的家人。我們都知道，這些老人缺的不是物質上的需要，更多的是精神上的陪伴。“管理青年”了解到這一情況后,帶著赤誠與熱心來到了這里，為他們表演節目、和他們一起聊天、一起跳舞、幫

他們洗腳、剪指甲，讓他們感受到子女的關愛和照顧。雖然我們帶來了歡樂和溫暖是短暫的，但他們的心卻得以慰藉，他們知道在社會中還有我們這樣一群志愿者在時時刻刻用愛關注著他們。沒有貧富差距，沒有文化差異，沒有民族之分，不論高低貴賤的平等之愛，它讓社會充滿陽光般的溫暖，這就是“管理青年”的友愛精神。

三、管理青年之互助

2013年11月18日是一個特殊的日子，作為“管理青年”的我們，當知道身邊有一位正在飽受病痛折磨的花季少女時，我們籌劃了一次在食堂門口為張亞麗同學愛心捐款的活動。對于沒有經歷過這種事情的我們來說，可能不能完全體會她的感受，但是我們知道這是一個讓人心生憐惜的女孩，這件事情發生在她的身上是我們誰也不愿意遇到的，了解到她的家庭情況和病情時，我們號召系全體師生盡自己的力量來幫助她，讓她感受到“愛”的溫暖，早日戰勝病魔。在我系老師與“管理青年”們共同支持下我們募得了19000元左右的善款。當我們將善款交到張亞麗家人的手里時,從她們的眼睛里能夠看出濃濃的謝意和感激。而今，她的病情已經好轉，重新燃起了對生活的信心，看到她堅強的笑臉，我們默默的對自己說“管理青年”加油，有更多的人需要我們去幫助?！按驍_一下，我們是管理系團總支的，請問一下有廢棄的飲料瓶嗎？”“謝謝，打擾了，下次請幫我們留一下好嗎？我們收集的廢瓶子是用來進行資助的?！泵恐苡幸惶欤肮芾砬嗄辍本蜁黄鸬綄W生公寓樓內挨個敲門，回收大家手中的飲料瓶。每次收完瓶子，“管理青年”的成員就會把編織袋拖到專門設置的儲藏室，看著里面堆成小山丘一樣的瓶子，我們就會有一種滿足感。不論瓶子多難收集、多難賣，“管理青年”用每周收集來的瓶子賣成錢。我們就是用這種看似不起眼的“成果”,一直堅持不懈的捐助著一個叫黃成燕的女生，從她上初中到現在升入高中，我們每個季度都會為她打400元的生活補貼。我們憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛心開展各種志愿服務活動，幫助那些處于困難和危機中的人們。我們以“互助”精神喚醒了許多人內心的仁愛和慈祥,幫助人們走出困境，自強自立，重返生活舞臺。

四、管理青年之進步

“管理青年”來到寧夏特殊教育中心時，我們看到了一群特殊的孩子們，他們有著不同程度的身體缺陷，但這也是一群普通的孩子們，他們陽光、開朗、活潑可愛，他們堅強、勇敢、擁有夢想。我們積極主動地與孩子們促膝交談、親密接觸，并為孩子們送上精心準備的學習文具，為這些身體有缺陷的孩子送去了溫暖。進步精神是志愿精神的重要組成部分，我們通過參與志愿服務，使自己的能力得到提高，同時促進了社會的進步。在志愿活動中無處不體現著“進步”的精神，正是這一精神使人們甘心付出，追求社會和諧之境的實現。

我們都知道這樣一個淺顯的道理：一滴水要想不干，必須把自己融入到大海之中，同樣，一個人，要想實現自己的人生價值，要想實現自己的理想，為國家、為民族、為社會、為集體作出貢獻，必須把自己融入社會、集體之中。要相互團結、互助、友愛。巴金曾說過：

“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取?！?/p>

志愿服務精神是雷鋒精神在新時代的傳承與發展。學習雷鋒，決不讓雷鋒精神流于形式。就如誓詞中說的一樣：“盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會，踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量?！蔽覀儗ⅲ河梦覀兊恼嬲\和友愛，為需要幫助的人送去歡笑和希望；用我們的執著和無私，為我系譜寫文明樂章；用我們的勇敢和智慧，把文明和進步奉獻給社會。

第二篇：青年志愿者管理

青年志愿者協會章程

河北農業大學中獸醫學院青年志愿者協會章程

第一章 總則

第一條 本協會全稱為河北農業大學中獸醫學學院青年志愿者協會。

第二條 本協會是由志愿者從事社會公益與保障事業的大學生組成的非營利性的學生組

織，本協會接受定州市團委會和河北農業大學中獸醫學院共青團委員會的領導。

第三條 本協會宗旨以鄧小平理論為指導，遵守憲法、法律、法規和國家政策，遵守社

會道德風尚。本協議通過組織和指導大學生開展志愿服務活動，推動學河北農業大學中獸醫學院校園精神文明建設的發展，提高河北農業大學中獸醫學院青年學生的整體素質，為促進河北農業大學中獸醫學院工作整體發展和全面進步做出貢獻。

第四條 本協會奉行自愿、奉獻、友愛、互助、進步的準則。

第五條 本協會在憲法和法律的范圍內開展工作。

第六條 本章程所稱理事會由社長、副社長、部長、組長組成。

第七條 本章程所稱會長團有社長、副社長組成。

第二章 活動范圍

第八條 本協會義務范圍主要有：

（一）改善校園風氣和人際關系，為校園文化發展創造良好的社會環境。

（二）適應河北農業大學中獸醫學院志愿工作發展的需要，推動河北農業大學中獸醫

學院青年志愿服務系和多層次志愿保障制度的建立和完善。

（三）培養河北農業大學中獸醫學院學生的公民意識、奉獻精神和服務能力，促

進學生健康成長。

（四）為具有特殊困難以及需要幫助的社會成員提供服務。規劃、組織青年志愿

服務活動，協調、指導河北農業大學中獸醫學院各級、各類青年志愿服務

組織開展工作。

（五）培訓青年志愿者。

（六）開展與其它地區和高校青年志愿者組織和團體的交流。

第三章 會員

凡是對青年志愿者協會充滿熱情、有濃厚興趣，能遵守協會章程和制度，并具有河北農業大學學籍，有加入本協會意愿的在校生，經本協會批準即可加入。

第十條 本協會實行注冊會員與常任會員相結合的形式。注冊會員退學或畢業離校，視為自然退會。若本人仍愿意加入本協會，可提供書面申請，經理事會討論批準，成為常任會員。

第九條 會員入會申請書；

（一）提交入會申請書；

（二）填寫報名表；

（三）經全體理事會討論通過；

（四）由理事會授權機構發給會員會員證并對其編號，并將會員資料納入協會檔

案進行管理。

第十條 會員享有下列權利：

（一）有選舉權、被選舉權和表決權；

（二）根據本協會的決議精神，依法獨立開展工作；

機密 第 1 頁 2013-3-27

（三）獲得本組織的優先權；

（四）對本協會工作提出建議、批評并進行討論和監督；

（五）可請求本協會維護其合法權益。

第十一條 會員履行下列

（一）遵守本協會章程和各項規章制度，執行本協會決議；

（二）維護本協會合法權益以及利益和形象，宣傳本協會宗旨，擴大本協會的影

響力；

（三）努力完成本協會交辦的工作，自覺履行志愿者服務的職責，積極參加本協

會的各項活動；

（四）主動向本協會報告工作，并及時提出工作意見和建議；

（五）按規定交納會費

第十二條 會員退會應書面通知本協會，并交回會員證，經理事會確認后備案。

第十三條 會員用本協會名義組織活動，須報經理事會批準。會員如有嚴重違反本章程

或做出有損本協會名譽的行為，經會長團表決通過，予以除名。

第十四條 會員如出現連續二個月不參加協會組織的任何活動或連續上次通知參加活動

而未向理事會成員請假而不參加這則按實際情況酌情處理。

第十五條 志愿者不能利用本協會的名義進行任何個人私利的謀取。

第十六條 青年志愿者提供志愿服務時必須佩帶統一的青年志愿者標志。

第十七條 對積極參加本協議的活動、努力完成本協會交辦的認為并取得顯著成績的會

員，經全體理事會討論覺定，報學校批準，給予表彰和獎勵。對關心、支持

和參加志愿者活動并為志愿者事業做出突出貢獻的幾集體或個人授予榮譽稱

號。

第四章 組織機構的設立和負責人的產生、罷免

第十八條 本協會的組織原則是民族集中制。

第十九條 本協會最高權力機構是會員代表大會。會員代表大會每年開一次，必要時須

經全體理事會研究可提前或延期舉行。會員代表大會的職權時：

（一）制定和修改章程；

（二）審議全體理事會的工作報告和財務報告；

（三）決定終止事宜；

（四）決定其他重大事項；

第二十條 會員代表大會須有2/3以上的會員代表出席方能召開，其決議須經到會會員

代表半數以上通過方能生效。

第二十一條 會員代表大會因特殊情況需提前延期舉行的，須由理事會表決通過，報校

團委審查并經指導老師批準同意后方可。

第二十二條 理事會是會員代表大會的執行機構，在閉會期間領導本協會開展日常工作，對會員代表大會負責。

第二十三條 全體理事會的職權是：

（一）執行會員代表大會的決議；

（二）籌備召開會員代表大會；

（三）向會員代表大會報告工作和財務狀況；

（四）決定會員的吸收或除名；

（五）決定設立辦事機構、分支機構、代表機構和實體機構；

（六）提出本協會的工作方針和任務；

（七）領導本協會各機構開展工作；

（八）制定內部管理制度；

（九）決定其他重大事項；

第二十四條 全體理事會須有2/3以理事出席方能召開，其決議須經到會理事半數以上

表決通過方能生效。

第二十五條 全體理事會每月召開兩次會議，時間由會長決定。

第二十六條 常任理事會須有2/3以上常務理事出席方能召開，其決議須經到常務理事

會半數以上表決通過方能生效。

第二十七條 常務理事會每周召開一次會議；情況特殊的可采用通訊形式召開。推遲或

取消常務理事會有會長決定，但須征求指導老師的意見。

第二十八條本協會的社長、副社長必須具備下列條件：

（一）堅持黨的路線、方針、政策，政治素質好;

（二）在本協會業務領域內有較大的影響

（三）身體健康，能堅持正常工作；

（四）未受到過剝奪政治權利的刑事處罰的；

（五）具有完全民事行為能力。

第二十九條 本協會會長為本協會法定代表人。

第三十條 本協會會長行使下列職權:

(一)召集和主持理事會

(二)檢查會員代表大會、理事會決議的落實情況

(三)考核和選拔常任會員

(四)簽發榮譽和批評意見；

(五)代表本協會簽署有關重要的文件。

第三十一條 本協會指導老師行使下列職權：

（一）監督和知道協會日常工作；

（二）監督和審核會長及常務理事會的決議；

（三）對會長的工作提出建議；

（四）對協會重大決定的最后決定權。

第五章資產管理、使用原則

第三十二條 本協會是服務社會公益及社會保障事業的費盈利性的學生團體。

第三十三條 本協會經費來源：

（一）團委資助；

（二）事業收入；

（三）其他合法收入。

第三十四條 本協會經費的使用范圍：

（一）維持本協會正常工作運轉；

（二）在社會公益及社會保障范圍內的特殊資助；

（三）用于符合本章程規定的業務范圍和事業的發展。

第三十五條 本協會建立嚴格的財務管理制度。

第三十六條 本協會換屆或更換法定代表人之前必須接受院團委和指導老師組織的財務

審計。

第三十七條 本協會的資產，任何個人不得侵占、私有和挪用。

第六章章程的修改程序

第三十八條對本協會章程的修改，須經全體理事會表決通過后報會員代表大會審議。第三十九條 本協會修改的章程，須在會員代表大會通過后15日內，經院團委審查同

意，并報指導老師核準后生效。

第七章 終止程序及終止后的財產處理

第四十條 本協會經院團委辦理注銷登記手續后即為終止。

第四十一條 本協會終止后的剩余財產，在院團委的監督下，按照國家有關規定，用于

發展與本協會宗旨相關的事業。

第八 附則

第四十二條本章程暫且執行，如有修改 需 通過會員代表大會決議通過。

第四十三條 本章程的解釋權歸屬本協會的全體理事會。

第四十四條 本二章程自本協會成立之日起生效。

第三篇：青年文明號演講稿

各位評委.各位領導.朋友們,大家好:

紀念五四運動八十周年之際我們安電青年歡聚一堂面向二十一世紀,共抒情懷，青年文明號演講稿。二十一世紀,我要對你說,敬業就是愛國.五四運動走入了記憶,今天,當我們在本世紀最后一次沐浴她的光芒的時候,重溫那黑暗中分娩光明的一瞬,內心充滿涅磐般的圣潔……

五四運動走入了記憶,然而,她留給我們的財富是豐厚而且深邃的,在這巨大的文化寶庫中,愛國主義和創新精神,始終閃耀著奕奕光芒!那么,何謂愛國？如何發揚五四精神,致力民族振興大業?這,是我們每一位青年都應該思考的問題。

我認為，敬業就是愛國，要用敬業精神去體現愛國之情。從古至今，大凡成就偉業者，無一不是從敬業開始。魯迅先生崇尚“俯首甘為孺子?！钡木?，使敬業的內涵上升到民族的振興大業；六十年代的雷峰更是敬業的楷模，干一行、愛一行，以“螺絲釘”的精神，把青春獻給了祖國最壯麗的事業；今天，又一個響亮的名字伴隨著偉大的抗洪精神，傳誦大江南北，他，就是新時期英雄戰士李向群。李向群家富未敢忘報國，力志從軍，選擇了一條與艱苦為伍、以奉獻為樂的人生之路。當人民的生命財產安全受到洪魔的威脅時，他和戰友們挽狂瀾于即倒、置生死于不顧，用生命書寫了自己的愛國之情和報國之志。他們生長在不同的時代，但是，他們卻以相同的敬業精神譜寫了如許的愛國之歌。雷峰、李向群并不是孤立的，千千萬萬的雷峰、李向群依然存在著，否則，幾十萬官兵何以能在“98”抗洪斗爭中戰勝洪魔？祖國改革開放的宏偉大業何以能乘風破浪，不斷前進？他們，是民族的中堅；他們，是時代的楷模！

站在新世紀的門檻，遙望未來世紀曙光的時候，我們看到的是：世界科技的飛速發展；經濟全球化趨勢的日益呈現；綜合國力的競爭日益激烈?？萍几锩c知識經濟使中國面臨更嚴峻的挑戰。從國力強弱這個意義上來說，八十年前五四運動所面臨的情勢，今天的中國青年同樣面對。所以，我們紀念五四運動、學習李向群敬業精神，就是要發揚五四“縈民族危亡于襟懷”，樹立“國家興亡、匹夫有責”的使命意識，學習李向群“捧給戰友的盡是愛，獻給人民的都是情”的奉獻情結。為國家在科技革命大潮中立于不敗之地，立足本職崗位，敬業愛崗，努力在平凡的崗位上作出不凡的業績。愛國當先敬業，敬業就是愛國。這就是我們對青春使命的最好答卷！

艱辛知人生，實踐長才干。朋友們，新世紀的曙光即將照拂我們的額頭，讓我們挽起手來，用青春和智慧書寫燦爛的時代篇章，開拓輝煌壯美的未來！

領導和同志們：

大家好！我今天演講的題目是“用青春的汗水澆注文明之花”，演講稿《青年文明號演講稿》。

記得父親曾給我講過這么一件事，1996年創建省級衛生縣城剛開始時，一天，城管辦請團縣委協助——組織團員青年清除五條主要道路沿街兩側的亂張貼。接到這個電話，當時團縣委書記沒一點遲疑，當即代表全體團員青年響亮地回答：“請下命令吧！”

請下命令吧——斬釘截鐵，鏗鏘有力，充分表達了我們團員青年對當年縣委、縣府確定的“興農強工抓創建”中心工作堅決擁護的態度，對文明建設從抓環境衛生起步這一步驟的理解，同樣也表達了我們團員青年懷有火熱的心、高漲的熱情和能排除一切困難、堅決完成任務的自信心。

根據團縣委的指令，一個個當時還成立不久的“青年文明號”組織積極行動起來了：戴著小紅帽，上街向行人分發宣傳資料；戴著小紅帽，協助交警維持交通秩序；戴著小紅帽，把沿街兩側的自行車停妥擺齊；戴著小紅帽，挖坑栽樹綠化；戴著小紅帽，消除一個又一個垃圾死角……一度，小紅帽成了我們“青年文明號”的標記，有位老人曾頷首微笑著說：“戴小經帽的，就是雷鋒?！?/p>

確實，在我縣創建和建成省級、全國級衛生縣城和省級文明縣城中，時時都有我們“青年文明號”團員青年忙碌的身影，處處都有我們“青年文明號”團員青年留下的勤勞的足跡，這支生力軍作出了領導肯定、群眾贊譽的貢獻。隨著活動的深入，“青年文明號”進社區義務勞動，到孤寡老人家訪貧問苦，臺風侵襲時整夜整夜值班搶險，洪水泛濫時往往奮戰在險情最前列。歷經10年，“青年文明號”在我縣三個文明建設中發揮著越來越大的作用，也越來越為人們所接受?！扒嗄晡拿魈枴庇米约旱膶嶋H行動豎起了她的品牌，怪不得許多人喜歡到放有“青年文明號”標志的銀行柜臺前領款存錢，喜歡乘坐“青年文明號”中巴車。

我是建設系統一名新兵，曾由局團委組織與“青年文明號”團員青年一起清亂張貼、拔雜草、除垃圾，參加各次義務勞動。每當此時，我和其他團員青年一樣，想的往往是，我們做的不僅僅是清除一張亂張貼紙、一棵雜草、一堆垃圾，而是在為文明大廈的構建添一塊塊磚，加一張張瓦?？梢姡扒嗄晡拿魈枴被顒樱诟淖儹h境的同時，也在改變著我們自己，去除我們世俗的浮躁，使心靈得到凈化。

領導和同志們，“青春與文明同行”，青春，通常是指一個人十五、六歲到三十歲左右青年時期；文明，確切的意思是指人類社會進入進步的狀態。熠熠青春，當為社會的進步永駐。我們慶賀我縣“青年文明號”創建活動十周年，讓我們在回顧、總結、提高的基礎上，繼續依托這個載體，同青春的汗水，去澆注絢麗的文明之花！

謝謝！

第四篇：五四青年演講稿

五四演講稿放飛青春

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

五月四日，一個屬于我們的節日——五四。青年節。

我是802班曹麗麗，我演講的題目是《放飛青春》。

穿歲月峰頭，伴歷史云煙。中國共產主義青年團做過了90年的風雨歷程。

1919年5月4日，北京五千多名愛國主義學生在天安門前集會，并舉行了聲勢浩大的示威游行。憑著一腔愛國熱血，他們不畏軍警的鎮壓與逮捕，堅持抵抗北洋政府簽署損害中國主權的《凡爾塞和約》，要求“外爭國權，內懲國賊”。于是，喪心病狂的北洋政府竟大批逮捕學生。最終，激起了全國人民的憤怒。一場中國歷史上空前規模的愛國運動轟轟烈烈爆發了。真正的勇士們用生命震蕩出來的純潔而又可貴的愛國之情取得了勝利。為止，母親用共產主義為其命名—-中國共青團！

青春不會再回，年輪不會再回，歷史不會再回，但她卻永遠記在中華民族的豐功碑上，閃爍著不休的光輝。梁啟超學生說得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立?！?/p>

江澤民總書記曾說：“全國各族青年代表著祖國和民族的未來，代表著我們事業興旺發達的希望，社會主義現代化的宏偉事業需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實現。”

年輕沒有什么不可以，心有多大，世界就有多大。人生短短幾時載，不要給自己留有什么遺憾！

進入絢麗的花季，再穿過憂傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚，我們痛快，我們狂傲，我們-------一如冰心說過：世界之所以有我們是因為它需要變得更美，青春的我們生命中有夠多的云來造成一個美麗的黃昏。然而在生活——這個令人費解的局面前，很多事情我們無法左右，無法改變。于是，當暴風雨來臨時，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實在無法目睹，尤其是青春的我們，肩負振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的茍活者。

青春是什么青春？是整個人生旅站中最絢麗的一站，是最奇妙的一站，是最燦爛的年一站。青春孕育著無窮盡的能量去開采，去挖掘，去釋放。每一個生命都是美麗的，最小的花也不會拒絕開放。

同學們，“青山遮不住，畢竟東流去。”只要我們理想還在，只要我們不輕言放棄，只要我們去微笑面對一切，我們依舊能更好地揚起生命的風帆。

我們是五月的花海，就該用青春擁抱時代；我們是初開的太陽，就該用生命來點燃未來。

親愛的同學們，不，親愛的青春朋友們，黨在召喚，時代在召喚，讓我們以崇高的理想，創新的意識，無畏的勇氣“發揮青春的智慧，風采和力量”吧！

讓我們在濱虹的藍天下，放飛青春，放飛理想。

謝謝大家！

第五篇：青年女教師演講稿

篇一：優秀青年教師成長發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好！首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五 四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節日的問候！

從大學畢業踏入教師這個行業已經七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界 的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業，推動學校的發展； 作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創未來！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發展與繁華中學將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌

篇二：優秀青年教師發言稿

作為一名純民辦學校的老師，有機會在這里發言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領導給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養我的南光中英文學校！

面對如今日新月異的教育,使我深刻地感受到:只有不斷努力學習,提高自己的業務水平和自身素質,才能立足于教壇!做一名學習型的老師吧！為此,我不斷地深入鉆研教材教法,摸索出一套適合于小學生學習英語的新教法,創出了自己的教學特色。業

余時間,我還經常翻閱其他有關英語教學的參考資料,或上網查閱資料,發現教學有幫助的東西都一一記錄下來,并認真學習總結和鉆研。例如:專業類的《少年兒童英語教法》,《teaching english in the primary school》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外,我還經常向有經驗的教師請教,聆聽他們的教學見解,學習他們的優秀教法并實踐到自己的課堂上來。每個學期積極主動承擔研究課,虛心聽取各位教師的評課意見,在教學中不斷改進,不斷提高,使自己的業務水平躍上了一個又一個的新臺階。再有,我還不斷參加各類的繼續教育學習以提高自身的業務水平。曾參加了由廈門大學紀玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學法的講座、全國目標教學推廣研討會、國家外語基礎教育中心在杭州舉行的基礎教育tefl研討會、廣東省 “基礎教育英語學習評價工具的研制和開發”課題開題會； xx年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓。

在提高業務水平的同時,我還繼續進修英語專業本科的學習,全面提高自己的文化知識水平。

在教學方面,自參加工作以來,我服從學校的安排,一直擔任中高年級的英語教學, 我堅持認真地備課，精心設計教案，悉心批改作業，虛心向有經驗的老師及教研員請教。經過教學實踐，已形成了極具個人特色的教學風格。我經常采用游戲啟發、情景創設、聯系引用、自組教材等寓教于樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學的感染力，有效地調節了學生的情緒，切實地激活了每一節課。平時注意抓好單元過關﹑總結,做到及時查缺補漏,尤其加強中下生的輔導。因此,歷年來,所擔任的班級英語口語水平高,能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學,并用流暢的英語回答老師的問題,能與外籍老師交談,部分學生甚至能充當小翻譯。在期末考試中,成績優秀,合格率達100%,優秀率達96.3%.平均分超過同類學校10分左右。近幾年所擔任的六年級學生在報讀石門實驗中學、南海實驗中學、佛山華英中學的英語檢測中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年級期末區統考中,平均分比桂城街道同類學校的平均分高20分；積極輔導學生參加全國小學生英語能力競賽,近四年來,我輔導的學生，30多位分別獲得全國和佛山地區的一、二、三等獎,本人則獲得優秀輔導獎和優秀教學獎。

作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動,為創建桂城教育強鎮做出應有的貢獻。在校內，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師，xx年至xx年,我輔導的對象是剛從學校畢業的新老師,例如唐瑩老師和鄭堅頓老師,指導他們如何上好小學英語課,通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結合實際進行耐心啟發輔導,使她們在較短的時間內熟悉我校的教學情況。

學校領導及同行的一致好評。連續兩年學年被評為“南海區優秀教師”;xx年被評為“桂城優秀英語教師”;xx-xx學年被評為 “桂城優秀班主任”稱號;近四年在全國英語小學生英語競賽中獲優秀教學獎和優秀輔導獎;撰寫的《談談我校英語活動教學》在xx年tefl學術研討會優秀論文評選中,榮獲全國三等獎,并在大會上宣讀?！都せ钆d趣,培養能力》在全國青年英語教育年會論文評比中獲全國優秀獎和南海區三等獎；《英語第二課堂活動課的探究》在全國基礎教育優秀外語科研優秀論文評比中, 獲全國二等獎?！稖\談在pep教材的故事教學培養學生的創新思維能力》在xx年南海區課程改革論文評比中,獲一等獎。成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續在平凡中完成對教育事業的執著追求!篇三：優秀青年教師發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發言，與一中的各位領導、同事一起共同慶祝我工作以來第二個意義非凡的教師節，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。

在結對期間，我們定會虛心求教，刻苦學習，勤學多問，認真聽好指導教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，一定會促使我們迅速成長，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。

在接下來的在工作中我們仍然會做到，努力向老教師學習。多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。經驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時間來慢慢積累的。其次、認真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時也備學生，盡量考慮到學生的接受能力。課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都能夠參與到課堂中來。

作為年輕教師，我們還有很多不足：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，所以我們仍然要努力，希望接下來，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！

篇四：優秀青年教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

值此教師節之際，讓我向各位領導 和老師致以最親切的問候和崇高的敬意！

回憶兩年前的一天，我懷著無比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進了闊別十余年的母?！獤|升小學，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。

記得剛來母校時，我所教的學科和學生都跟以前有很大的差異，從教英語到教數學，從教初三到教小學一年級這之間的跨度都太大了，教學方法也各不相同。剛開始我很不適應，正當我困惑的時候是領導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，我的每一點進步都與領導無微不至的關懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東升小學這方熱土，培育了我的青春活力；是教育園地里盎然的春意，點燃了我奮斗的熱情。此時此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學這所百年名校的一名學子，現在又有幸回母校工作，我應該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動聽的旋律，以此來報答母校的培養、領導的關心和老師們的幫助。

最后，祝各位老師教師節快樂！身體健康、萬事如意！謝謝大家！

篇五：優秀青年教師教師節發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發言，與一中的各位領導、同事一起共同慶祝我工作以來第二個意義非凡的教師節，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。在結對期間，我們定會虛心求教，刻苦學習，勤學多問，認真聽好指導教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，一定會促使我們迅速成長，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。

在接下來的在工作中我們仍然會做到，努力向老教師學習。多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。經驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時間來慢慢篇二：青年教師演講稿——青春因你絢麗多彩

青春因你絢麗多彩

史各莊鎮中學 魏海蕓

如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。

每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學生的世界，你收獲的將是整片海洋。

“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。

看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師------流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血------在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。

泰戈爾這樣說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮洑v了無數個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！有一首歌最為動聽； 有一種人最為美麗；有一種風景最為雋永；不要說我們一無所有，當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播?！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！篇三：青年教師的成長演講稿

享 受 幸 福 我在網上看到一則這樣的笑話：有一個經理要招聘一名秘書，人事部主任招來一批有文憑的大學生，經理沒有選中；又招來一批長的漂亮的有文憑大學生，經理又不滿意。人事部主任很納悶，就問經理：“到底要什么樣的呢？經理說：要起得比雞早的，睡得比貓頭鷹晚的，干活如老黃牛的，報酬比農民工低的！”人事部主任想了半天說：“有，教----師。

這雖然是一個笑話，但也道出了我們教師的辛苦。唐朝詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直都被認為是我們教師的真實寫照！是的，辛苦勞累，嘔心瀝血，正是教師職業的特點。一堂堂人生課，教師循循誘導，諄諄教誨；一冊冊作業簿，教師要輕輕展開，細細品評；一個個疑問，教師苦苦思索，耐心解答??教師之苦在于勞心。但是，教師職業又完全可以作另外的詮釋。我們不僅是辛勤工作的老黃牛，我們也可以是幸福的享有者。

年輕的教育專家袁衛星老師說：“對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火??”

那么，我們究竟怎么做才能成為一個快樂點教育者，幸福的掌門人呢？我認為，很簡單，就是改變心態、學會微笑！

我很欣賞一位英國主教的墓志銘：改變自己就可能改變世界 “我年少時，意氣風發，躊躇滿志，當時曾夢想改變世界。但當我年事漸長，閱歷曾多，發現自己無力改變世界。于是，我縮小了范圍，決定先改變我的國家，可這個目標還是太大了。接著我步入了中年，無奈之余，我將試圖改變的對象鎖定在最親密的家人身上。但天不遂人愿，他們個個還是維持原樣。當我垂垂老矣之時，終于頓悟：我應該先改變自己，用以身作則的方式影響家人。若我能先當家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國家，再以后，我甚至可能改造整個世界。”

不錯，自己先改變了，身邊的一些人就可能會跟著改變；身邊的一些人改變了，很多人才可能會跟著改變；很多人改變了，更多的人就可能會改變。我相信，如果我們努力去改變自己的心態，去享受教育的幸福，學生們一定會給我們一個驚喜。一旦我們睜開雙眼，認真的看看周圍，就會發現，其實，幸福一直都圍繞在我們身邊： 每天早晨，走在校園當中，成群的青春的臉龐從你身邊走過，熱情的說著“老師好！”這時候的我們，不是幸福的嗎？

每逢佳節，那些雪片般從遠方飛來的賀卡讓教師激動不已。在看到那些熟悉或者淡忘的一個個學生的名字時，快樂便油然而生。這時候的我們，不是幸福的嗎？ 一封封錄取通知書來到學生的手中，滿面春風的家長拉著我們的手千恩萬謝，學生真誠的說一聲“老師，您辛苦了！”這時候的我們，不是幸福的嗎？ 我想，每一位老師在那樣一個瞬間，完全沒有了抱怨，有的只有快樂與滿足。

只要我們用心去發現，用心去感受，這樣的幸福無處不在，它會讓你真正的認識教育，學會如何去做一名幸福的教師。

在我授課的班上有一名學生，學習不努力，作業不能按時完成，上課違反紀律，對于他我真是批評多于表揚。可是接下來發生的一件事徹底改變了我。有一

天，他的作業竟然按時交了上來，我很隨意的在班上表揚了他，還稱贊他說他的作業完成的很認真。接下來的日子里，他的作業竟然都能及時上交了，原來表揚遠比批評更有效。那一刻，我看到了教育的希望，同時也看到了幸福。

另外，我們還要學會微笑，對我們的學生微笑。

微笑，是生活中一道亮麗的風景；微笑，是開啟心靈的一把鑰匙；微笑，真的可以使風雪化為春光！如此美妙，我們不該學會微笑嗎？斯提德說得精彩：“微笑無需成本，卻創造出許多價值。微笑使得到它的人們富有，卻并不使獻出它的人們變窮?！苯處煹奈⑿?，可以使學生變得輕松、富有，更可以使自己獲得自信與充實。

每天，微笑著面對每一位學生，讓學生在你的微笑中卸下了包袱，輕松地學習；讓學生在你的微笑中放飛思維的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也讓學生從你的微笑中感受師愛的雨露，在你的微笑中體驗幸福，快樂地成長。微笑著面對學生吧！你微笑著看學生，學生也會微笑著看你。一個會微笑的人，就會領悟微笑的魅力；一個懂得微笑的人，就會將燦爛的微笑進行到底！

前段日子，學生的課堂表現實在令人惱火，心不在焉?！皩W生，你就不能給笑臉，給他點陽光，他就燦爛”的話響徹在耳畔，于是，我不是接二連三對學生發火，就是冷若冰霜地給學生講解，學生變得規矩多了。但課堂氣氛一下子沉悶了，正當心里很壓抑，無計可施時，學生的紙條中的幾句話讓我清醒了，“老師，我們壓力太大，我們很累。上課時你能笑笑嗎？我們一定會放松許多??”讀著讀著，不由得內疚起來，我覺得自己太小家子氣了。學生只要求老師笑一笑，這要求并不高啊！可我為什么沒做到呢？從那以后，每當我要邁進教室時，我總要提醒自己：“抬起頭，微笑著看每一個學生?！辈还芪业男那橛卸嗑趩?，情緒有多低落，我都會盡量把微笑掛在臉上，讓他們感覺到老師的心情很好，他們可以愉快地學習。

后來，我讀到了這樣的一句話：“教師就是面帶微笑的知識?！蔽腋鼒远宋业奈⑿υ瓌t。是的，微笑是清泉，微笑是陽光，微笑是柔情，微笑是溫馨，在這個世界上，誰會拒絕微笑呢？學生更不會拒絕老師的微笑！微笑，綻放在老師的臉上，也盛開在學生的心里！

正如保加利亞哲學家基里爾·瓦西列夫曾經說的一句話：“愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈迷宮，它的光芒能照亮周圍的一切，給周圍的氣氛增添溫暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻景?！笔前?，微笑是最動人的音樂，微笑是最高尚的表情。讓我們用微笑的力量去關愛學生、感化學生從而影響學生，直至每個學生的臉上都掛起一片不落的燦爛！

給學生微笑吧，微笑地帶他們一路捕捉美麗的風景，送他們進走幸福的象牙塔！

冰心說過：“走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。把這一徑長途，點綴得鮮花彌漫。”在教師之路上走了才走了三年，我還沒有什么值得夸耀的事跡，但我會用心播種，并幸福地享受著學生成長路上醉人的花香。既然我選擇了教師這個行業，我就要學會享受幸福。

即使是一片荒漠，也要灑下最后一滴汗水把它變成綠洲；即使是一潭千年死水，也要攪它個浪花飛濺輕吟高唱。讓學習成為每一個學生的幸福旅程，讓教育成為每一位教師的幸福生活，讓學校成為每一位師生的幸福家園！篇四：優秀青年教師代表發言稿(自己寫)青年教師發言稿

尊敬的各位領導老師，同學們：

大家下午好！

今天，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發言。首 先，請允許我代表所有年輕教師，感謝學校領導一直以來對我們的親切關懷，感謝學校的各位老教師一直以來對我們的真誠幫助。我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業的,深知教師不僅是一種職業，更是千千萬萬家長的希望所托。選擇了教師，肩上就要擔負著這份責任和壓力，稍不用心，就可能耽誤一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此，作為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學校提供各種學習的平臺，各種學習的機會，不斷學習，提高自身的文化底蘊和學識修養；夯實基礎，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領。力求在工作中，涌動向上的激情，增強自身素質，迸發創新的火花，提高教學水平，成為一名不負眾望的教師。

我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進的資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，學校也給予了我們鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，在這里請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今后的教學中，我們會在照亮學生的同時努力照亮自己，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學的藝術性，努力提高自己的專業水平。育人中，我們一定會用真心去對待每一個學生；用愛心去關注每一位

學生的成長；用真情去打動每一個學生的心靈；用豐富的學識去引導每一個學生；用高尚的人格去感染每一個學生。做一名讓學生喜愛的老師，讓家長放心的老師。

我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們撒播的是希望；同學們，我們的夢想與榮譽與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們愿意傾盡所有，全力以赴，同你們一起奮發進取，努力拼搏，創造輝煌。

最后，祝愿全體教師身體健康，工作順利！祝愿同學們學習進步，全面發展！祝愿我們的學校明天更加輝煌!謝謝大家！篇五：青年教師演講稿 青年教師演講比賽 奉獻在左，幸福在右

柳州市革新路第一小學：馬慧

奉獻是什么？奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”；奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。若要奉獻，就得學會有這樣的精神。但其實，奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛之心。

人們常用各種詩句來謳歌教師的無私奉獻，一生的兢兢業業，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻是那么另人感動，卻又那么另人心痛：為什么奉獻只是一條單行道，有去無回？為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻的同時也壯大自己？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴？老師們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻在左，幸福在右！

也許有人會問：你把青春都奉獻給了別人，那你自己得到了什么？你那微不足道的奉獻，能帶你進入一線教師的行列么？是的，我奉獻得很少，但有更多的人卻奉獻得遠比我多！他們勤勤懇懇默默無聞，奉獻給孩子們的又何止是青春，甚至是一生！還記得海倫·凱勒的教師嗎？ 奉獻是一種發自內心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。

美國某大學一份對“幸?！钡恼{查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到充實、滿意的一種積極狀態。這樣說來，教師真的是幸福的工作者！

最后我想說：工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗？那是因為他們專注，因為他們目的明確，因為他們渾身散發著價值的光芒。