第一篇：讓青春飛揚——語文綜合性學習案例

讓青春飛揚——語文綜合性學習案例

項目名稱：讓青春飛揚

項目創意：利用中學生正處于青春期這個特定的人生發育階段，開展一次以“青春”為主題的綜合性學習活動，引導學生正確詮釋青春，理解青春，激發學生珍愛青春，熱愛生命的情感。

參加人員：一個班的全體學生，語文教師。

活動時間：一個周。

活動形式：收集資料，采訪，課堂討論，成果展示。

活動過程：

一、引出活動主題。

人的一生有這樣幾個階段：童年，少年，青年，老年；在這幾個階段中，青年是人生的黃金階段，而我們初中生剛踏進這個階段的大門，更值得珍惜，人們常把我們這個時期（青春期）喻為花季，花雖鮮美，但易凋謝，因此如何好好把握青春便是我們本次語文活動所要探究的主題。——讓青春飛揚！

二、教師布置活動內容：本次語文學習活動由兩部分組成：課堂內與課堂外。

課外部分：

１、收集有關“青春”的名言，詩句，歌曲，并把它們摘抄下來。

２、采訪。要求同學們采訪三類人：一是采訪老人，讓他們回顧自己的青春時光，談談感想；二是采訪中年人，讓他們談談人生的奮斗經歷；三是采訪同齡人，了解他們目前的生活壯態。在采訪過程中，一定要真實記錄。

３、自己寫出一篇采訪日記（手記），真實寫出自己的感想。

課堂部分：（實錄部分）

１、詮釋青春：以收集名言、詩句、歌詞作引導讓同學們用一些形象的事物，恰當的比喻，精美的語言來詮釋青春。

〈學生回答舉例〉事物類：青春是美麗的鮮花。

青春是那艷麗的朝霞。

青春是展翅翱翔的雄鷹。

情感類：青春是熱血，讓一段日子洶涌澎湃；青春是激情，讓我們的思想肆意徜佯；青春是奮斗，讓生命的價值無限張揚。

２、青春暢想：讓同學們談談青春期我們應有什么精神風貌？

〈學生回答舉例〉：朝氣蓬勃、意氣風發、文明守紀、不懼挫折、生命不息，奮斗不止。３、青春祝福：讓同學們匿名寫一張青春賀卡，互致青春祝福。

〈學生回答舉例〉：愿你在這充滿激情與夢想的歲月，緊握信仰的風帆，一路破浪遠航！青春是鮮花，愿你擁有美麗的容顏；青春是白揚，愿你擁有挺拔的人格！

４、以“青春”為話題，或詩或文，完成一篇作品。

三、成果展示：

１、辦一期“采訪手記”專欄，原生態地展示不同人的異樣青春。

２、把所有青春祝福卡收集起來，用相冊裝訂起來，制作一本青春紀念冊。

３、展示優秀作文，辦一期“讓青春飛揚”專刊。

案例分析：

綜合性學習是語文教改過程中開放的又一枝奇葩，它從“關注學生發展”的觀念出發，直接形成了三種價值指向，即：文化知識的積累，實踐能力的培養，道德情操的感化。在本次綜合性學習的過程中，它很好地體現了這一點。

首先，這個主題活動的開展，讓大家積累了豐富的名言、詩句、歌詞，通過交流，使這種知識得以鞏固與發展，并形成了有關這個話題的精美詮釋。

其次，通過這個實踐活動，廣泛地培養和鍛煉了學生的能力。在采訪過程中，讓同學們學會了如何正確地與他人溝通，并由此指向社會生活，讓他們深切地體驗了社會生活的豐富性和包容性；后面寫采訪日記（手記），以及課堂中的文字創作，又很好地把這種社會實踐轉化成了書面語言表達能力。

第三，“青春”這個主題活動的開展，恰到好處地契合了當前學生正處于青春發育期這個特點。前面一系列活動的開展，使學生對這個主題的體驗也就來得更生動，更深切。在社會采訪中，那些成功或者是不成功人士走過的“青春”歷程，會使他們看到多年以后自己的縮影，那些同齡人回答，便是他們看到自己目前的種種表象。由此，他們會真真切切地感到生命短暫，青春易逝，并由此而形成一種自省意識，從而會正確地認識青春，把握青春，從內心自覺地產生一種只爭朝夕，奮斗青春的精神！

第二篇：讓青春飛揚

讓青春飛揚

請在每朵曇花之前駐足

為那芳香暗涌

依依遠去的夜晚留步

——席慕容

時間的年輪在樹樁上畫了一圈又一圈。正值年少的我們已不再疊著紙飛機，因為我們正站在青春與未來的邊緣，昔日的紙飛機已然起航??

青春是憧憬。我們不客氣地說，我們一直都在做夢，一直都在憧憬明天。有人說我們是空想，但他們并不懂，憧憬是未來的藍圖。兩年后的我們，是否能夢想成真？一切都沒有定論，一切都還是未知，但是，擁有執著，擁有努力，擁有青春，我們敢說：“我的未來不是夢！”

青春是執著。我們是一群我行我素的個性派，但我們卻有一個共同點，那就是執著。我們會為了做一件事情而竭盡全力，不達目的誓不罷休。我們常常被人看作“神經有問題”，因為我們一往無前，誓不回頭。如果我們喜歡，便會義無返顧地一頭扎進去，面對別人的譏諷，我們才能認真地回應：“走自己的路，讓別人說去吧！”

青春是努力。我們并不是莽夫，我們也不太優秀，但我們卻有一顆努力的心。我們愿意努力去做好每一件事，因為我們渴望被別人肯定。我們總是好奇，喜歡“打破砂鍋問到底”，我們不卑不亢，相信“世上無難事，只怕有心人”，希望通過努力，有一天能“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

青春是歌唱。我們放聲高歌《黃河大合唱》的激昂，也能婉轉唱出《小城故事》的柔情。在人潮擁擠中凸顯屬于我們的魅力，我們站在高中生涯的山巔上唱響，我們也祝愿著我們的青春能打開一片天空，自由飛翔！

人們說生命就是周而復始，可美麗的曇花不是，潺潺的流水不是，少年的時光在每一分每一秒的綻放與流動中也從來不是。朋友們，青春易逝，珍惜方能永恒！

讓我們起立，讓青春飛揚！

指導老師韓忠彧

遵義五中2014屆高一（2）班 陳琳（發表于2012年9月17日《遵義晚報》）

第三篇：讓青春飛揚

讓青春飛揚

姓名：陳德厚班級：物流學院安全技術管理1001班電話：1590889880

1一只雄鷹，翱翔藍天，美在它勇猛，美在它點綴了天空的單調；一枝臘梅，獨立寒冬，美在它傲寒，美在它增添了冬日的生機；一曲贊歌，青春飛揚，美在它激情，美在它吹響了奮斗的號角。

青春經得起磨練，卻經不起消磨；青春經得起開發，卻經不起揮霍。有人說；人生最美好的季節莫過于青春時期，可惜短暫的青春稍縱即逝，當這些珍貴的時光面臨歲月的吞噬，我們在自己的青春中又能抓住些什么呢？年輕是我們的資本，但青春不是永恒的，時間不是無限多的，可要做的事卻是無限多的。要用有限的時間去做無限多的事是不可能的，與其做無限事還不如做幾件有意義的事，讓青春更有意義。

身為新一代大學生，青春的美麗，不是都市流行的時裝；青春的旋律，不是吉他彈奏的癡纏憂傷；青春的瀟灑，不是胡亂花錢的奢侈浪費；青春的快樂，不是車輪旋轉的郊游飛揚。雖然我們面臨來自社會的重重壓力，但我們更應該認識到的是我們肩負著建設祖國的重擔，承載著社會、學校、家庭對我們的期望，我們的青春不容怠慢，任重而道遠。

穿梭在現實社會當中，大步向前，青春飛揚就是對社會，家庭、學校負責。

生活在社會中面對復雜紛亂的現實，我們不再是與世無爭、一無所知的懵懂少年。我們享受著法律的保護擁有著各項權利，在得到保護的同時我們也應該對社會負責，承擔相應的義務。為此，熱愛祖國、遵守法律法規、崇尚道德、堅持正義；危難時刻、挺身而出、見義勇為；響應號召積極參加社會公益活動幫助需要幫助的人就是青春飛揚。

生活在家庭中，我們身為人子，身為小輩，我們長大了不再是以前那個只會坐享其成、天真爛漫的孩童。既然是家庭中的一份子，就應該為親人著想對家庭負責。此刻，孝敬父母、聽從他們的諄諄教導、尊敬長輩、愛護幼童、照顧親人、辛勤勞動、勤儉節約便是青春飛揚。

生活在校園里，校園是廣大師生共同擁有的家園，我們的一言一行都影響著和諧校園的建設。我們應該為共同家園的和諧發展而負責。此刻，積極愛護校園衛生、節約用水用電、遵守校紀校規、尊敬師長、團結同學、積極進取、努力學習科學文化知識為校園爭光便是青春飛揚。

奔馳在人生道路上，急速前進，青春飛揚就是對自己負責。古人云：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然我們來到了這個世界就注定會體味到人生的酸甜苦辣、生離死別，在生命的旅途中我們可能會遇到很多艱難困苦、風雨坎坷，我們不能放棄，因為有青春做后盾、活力做踏板、無知為動力只要堅持前進，一定會；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。生命不是永恒的，青春更是無法回頭，我們必須對自己負責。此刻，樹立遠大的理想、追求卓越、努力學習科學文化知識；堅持崇尚道德正義、樹立良好的人生觀和價值觀、熱愛生命、積極樂觀的生活；加強身體鍛煉、保持身體、心理健康；正確處理好學習、生活、健康三者之間的關系就是青春飛揚。

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水醞釀的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不懈的奮斗編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用堅定的信心和無畏的勇氣鑄造的城墻——固若金湯。飛舞的青春、張揚的個性，生命在激進中前行讓我們承續著先輩們的光榮傳統，順應著時代前進的方向，擁抱著青春、讓夢想起航、讓青春自由飛揚！

第四篇：讓青春飛揚

讓青春飛揚

尊敬的評委，親愛的同學們：

大家好！

我萬分榮幸能有這么一次機會，站在營銷各路精英面前發表演講。今天，我演講的題目是《讓青春飛揚》。

青春，一個多么美好而又令人向往的字眼。它本是熱情的，張狂的。可如今有人認為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生活著，也有人認為一生反復追尋，就只會得出平淡是最真的結論。

我的確平凡得很，無一技之長，不會唱也不會跳，更不會像詩人那樣，吟詩作畫，注定這五年就這么平淡了。世上不過只有一個天才愛因斯坦，也不過只有一個神童牛頓，而更多的人是通過嘗試，通過用毅力化平淡為輝煌的。就如同登上巔峰的兩種生物：老鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像老鷹那樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣，憑著自己的毅力，默默地前進，前進。

請不要為葉落傷感，為花謝掉淚，也不要滿不在乎地揮退夏日的烈陽，讓冬日的飛雪來裝飾自己的面紗。歲月可以使皮膚刻上皺紋，而失去了熱情，靈魂也將會被刻上深深的皺痕。青春的腳步如行云流水，人生的道路要靠我們去探求，不要冷淡，不要停留，要熱情，要張狂，趁著年輕力壯，不要讓命運左右自己，要勇敢地克服它，改變它。雖然，美麗的青春難以常存，但，只要努力過，生活便不會是平平淡淡是最真的了，青春也不會浪費。

青春，是一筆珍貴的財富，但有的人卻隨意揮灑自己的時光，浪費生命，沉溺在虛擬世界中，沉浸在歌舞廳內。最后有的甚至走上了犯罪的道路，給自己留下了悔恨與遺憾。

青春，短短的幾時載，不要給自己留有什么遺憾，拿出勇氣，拿出熱情，在畢業之時，再回首，我們將沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚吧！

我的演講到此結束，謝謝。

第五篇：讓青春飛揚

讓青春飛揚

同學們，關于青春，總有說不完的話題，什么是青春？??

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—歷久彌香，青春是用不調的希望和不滅的向往編織的彩虹—絢麗輝煌。青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁—固若金湯。在這里，有種氣息，叫做朝氣蓬勃;有種年紀，叫做青春飛揚！

青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望！充滿詩意而不缺乏平波的熱情，時尚浪漫而又包含著奮斗的艱辛！、女著名女作家冰心曾說：“愛在左，情在右，走在生命的道旁，一邊播撒，一邊收藏，將這一徑長途點綴的香花爛漫，使踏荊棘的人不覺得痛苦，可淚可落，卻不是悲涼。”這也是冰心女士對青春最好的詮釋了。

我認為，青春是沒有規則的。如果，你夢想嫦娥，那你就去追月吧！你夢想夸父，那你就去逐日吧！你夢想李白，那你就去觀景寫詩吧！擁有青春的我們，因以夸父逐日的信念追求我們的理想，感悟背叛太陽和腰系月亮的沉重與悲狀，感悟李時珍跋山涉水寫下《本草綱目》的艱辛，感悟司馬遷千辛萬苦寫成《史記》的困難。我們高聲吶喊，我們盡情歡呼，我們快樂歌唱，我們縱情舞蹈，我們用自己的生命的火焰來燃燒自己的青春。

然而，在我們不經意的猛然回首，青春就會慢慢走遠，消失不見。

人世間，比青春還寶貴的東西實在沒有，然而，青春也是最容易消釋的，最寶貴的東西不甚為人們所愛惜，最易消釋的東西卻在促使它的消釋。誰能保證永遠的青春，這邊是偉大的人。這是我國一代文學巨匠郭沫若先生對青春的論述。青春，是美好的，可是真正地青春之屬于那些永遠力爭上游的人，永遠謙虛的人，永遠堅強自信的人！

我們來到這里，選擇了這里，來塑造我們的人生，雕刻我們夢想的時候。就應為自己的人生做好規劃，把自己的理想銘刻于心中，做一個勤奮向上，敢于拼搏，自信自強的年輕人。“士不可以弘毅。，任重而道遠，”作為一個90后的年輕人，心中無不閃爍著夢想，縱然有一天，我夢想的翅膀會折斷；縱然有一天我會摔的遍體鱗傷；縱然有一天，我會面臨失望，但我依然為我的青春而自豪。

青春，我們寫下同樣的奉獻承諾，懷揣著同樣奮斗的夢想。

進入絢麗的花季，再穿過憂傷的雨季，然后我們踏上了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚，我們痛快，我們狂傲，我們跳躍，冰心說：“世界之所以有我們，是因為它需要變得更美，青春的我們生命中有夠多的云彩來造成一個美麗的黃昏??”

青春是整個人生旅途中最絢麗的一站，最奇妙的一站，她孕育著無窮盡的能量去開采，去挖掘，去釋放。每一個生命都是美麗的，最小的花也不會拒絕開放，最矮的樹也不會拒絕成長。青：是綠色，是生命的顏色；春：是季節，是成長的季節；青春是美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量。青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚！

同學們“青山遮不住，畢竟東流去”，只要我們的理想還在，只要我們不輕言放棄，只要我們用微笑面對一切，我們依舊能更好的揚起生命的風帆。

我們是五月的花海，就該用青春擁抱時代；我們是初開的太陽，就該用生命來點燃未來。在職教中心，這一藍天下，放飛青春，放飛理想，然后以年輕的名義微笑，成長！

來吧！年輕的朋友們，我們一起用激情燃燒的歲月，揮動夢想的翅膀，讓夢想啟航，讓青春飛揚！