第一篇：非洲自由日

每年04月15日是非洲自由日

1958年4月15日,非洲獨立國家會議在加納首都阿克拉開幕.會議通過宣言,強調與會各國團結起來維護自己的獨立,支持非洲未獨立地方人民爭取獨立和自主.此后每年4月15日被定為“非洲自由日”。

第二篇：世界新聞自由日致辭

世界新聞自由日致辭

2014年5月3日

每年，我們都在世界新聞自由日重申，我們致力于《世界人權宣言》第十九條規定的經由任何方法不分國界以尋求、接收并傳播消息意見之基本自由。

然而，年內的每一天都目睹這一權利受到侵犯。

記者因為說出或寫出令人不快的真相而遭綁架、拘留、毆打，有時慘遭謀害。當今世界越來越依靠全球新聞媒體和為之服務的記者，如此遭遇全然不可接受。

在沖突地區，記者們常常穿藍色制服，戴藍色頭盔，以使人容易辨認，免遭攻擊。但我們從聯合國本身的維和行動中得知，藍色并不能保障安全。

去年，有70名記者被打死，許多人在敵對雙方的交火中喪生。今年，又有14名記者遭受同樣的命運。

去年，有211名記者在獄中關押。2008年以來，大約456名記者被迫流亡。1992年以來，1000多名記者被打死，幾乎每周一名。

這些數字觸目驚心。每個數字的背后都站著一位無非是在從事自己合法事業的男人或女人。

決不能讓那些對記者施行暴力、恐嚇或濫用合法程序干擾或阻礙其工作的人逍遙法外。

為了促進所有人的安全、尊嚴和繁榮，必須繼續將新聞自由作為我們工作的核心。

會員國正在深入討論2015年后的發展議程。這是這代人引導世界走上更可持續和更公平道路的難得的一次機會。

新聞自由，無論傳統媒體還是新媒體，都是發展、民主和善治所不可或缺的，可以使會員國采納的新目標具有透明度，彰顯進步和不足。社交媒體和移動技術為加速公民參與以及經濟和社會進步提供了新手段。媒體的監督作用對于追究政府、企業和其他方面的責任至關重要。

值此世界新聞自由日，我呼吁所有政府、社會和個人，積極捍衛這項基本權利，將此作為實現千年發展目標和推進2015年后發展議程的重要因素。

表達自由、媒體獨立和知識普及將加強我們為人民和地球爭取持久成果作出的努力。

第三篇：世界新聞自由日

世界新聞自由日的英文是World press Freedom Day

1993年12月20日，聯合國教科文組織根據聯合國經社委員會的提議每年5月3日為“世界新聞自由日”，其目的是促進和捍衛世界各地的新聞自由。

5月3日是世界新聞自由日，在這一天，全世界的人們都被告知：言論自由權被侵犯的現象仍然存在；他們被提醒：有許多新聞工作者，因為提供每日新聞而被捕入獄，甚至英勇犧牲。

世界新聞自由日讓世界再次重溫《世界人權宣言》第19條所闡述的保護言論自由和新聞自由基本權利的重要意義。沒有這些權利，就無法實現民主和發展。獨立、自由和多元化的媒體能夠確保透明度和落實問責制，促進社會參與和法制并有助于消除貧困，因此對民主社會的良政發揮著至關重要的作用。

2006年世界新聞自由日的主題是探討新聞自由和消除貧困的相互關系。

世界新聞自由獎

世界新聞自由獎由教科文組織執行局在1997年設立，目的是表彰在世界任何地方捍衛或促進言論自由的個人、組織或機構的工作，特別是如果這種工作使個人遭受生命危險的話。

世界新聞自由獎是按哥倫比亞新聞工作者吉列爾莫·卡諾命名的，吉列爾莫·卡諾因譴責本國勢力強大的毒梟的活動而于1987年遭到謀殺。候選人由會員國以及促進言論自由的區域和國際組織提名。

歷年獲得世界新聞自由獎的新聞工作者是：Amira Hass(以色列)，2003年； Geoffrey Nyarota(津巴布韋)，2002 年；囚禁中的UWin Tin(緬甸)，2001 年；Nizar Nayyouf(敘利亞)，2000年； Jesus Blancornelas(墨西哥)，1999年；Christina Anyanwu(尼日利亞)，1998年；高瑜(中國)，1997年。

第四篇：在新聞自由日的致辭

我們周圍信息無所不在。隨著所謂新媒體、新技術和新的內容傳發途徑的擴散，信息的獲取已經容易多了。信息也日益多樣。比如，博客等“參與式媒體”正成為主流媒體報道的補充。

但是，隨著媒體和新聞業的發展，某些基本原則仍然是至高無上的。在此新聞自由日之際，我再次申明堅決支持言論自由這一普遍權利。許多新聞工作者本著良知追求這一權利

而被殺害、傷殘、拘留或成為其他各種傷害手段的目標。根據保護新聞工作者委員會的資料，2005年有47名新聞工作者被殺，今年已有11人喪生。可悲的是，因公喪生的新聞記者人數已成為衡量新聞自由的一個晴雨表，這是不可接受的。我敦促各國政府重申致力于《人權宣言》第十九條規定的“通過任何媒介和不論國界尋求、接受和傳遞消息和思想的自由”權利。與此同時，我吁請每個人負責任地、可能時主動地行使此項權利。媒體對人的行為有著強大的影響力。因此，正如大會在最近設立新的xiexiebang.com人權理事會的決議中所申明的那樣，媒體“在增進容忍、尊重宗教和信仰以及宗教和信仰自由方面都可以發揮重要作用”。媒體不應成為煽動或侮辱的工具，不應成為散布仇恨的工具。斟酌作出決定而無損基本自由，一定是可能做到的。

在此新聞自由日之際，讓我們都認識到，國內和全球媒體不僅報道變革，而且自身也是變革的媒介。我們都應感激新聞界的工作和想象力。我相信，新老形式的媒體都能繼續不受威脅、恐懼或其他制約因素阻擾地開展工作。

第五篇：非洲教案

§1.2非洲（1）

課型 新授課 教學目標 知識目標

1．運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）

2．初步學會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現象。

3．運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區.能力目標：培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

教育目標：訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養學生人人平等的觀念。重點、難點

教學重點：運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區.教學難點：訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養學生人人平等的觀念。教學方法：啟發 討論 講授式 教學用具：多媒體 教學過程：

一、導入新課

通過海陸分布的內容，可以考察學生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會這樣呢？在上學期的學習中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢？創設地理情境，提出假設，調動學生興趣，引發學生思考進一步指導學生讀圖。

板書：

㈠ 國家最多的大洲

二、講授新課

使學生進一步熟悉分析某一區域地理位置的方法，使學生熟練掌握閱讀地圖學習地理的方法。

1、（1）通過讀圖總結非洲的地理位置： 海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽 東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海 東臨印度洋，與大洋洲隔海相望 南與南極洲隔海相望

西臨大西洋，與美洲隔海相望 經緯位置：

最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲 最東在50oE以東，最西在20oW左右 半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

（2）通過百度搜索了解非洲的地理位置：http://zhidao.baidu.com/question/308060339.html

2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。

㈡高原為主的地形

學生回答問題。引導學生自學，鼓勵學生大膽發言，自己總結。

通過讀地形圖和各種統計圖表，逐步回答問題總結亞洲地形的特點。1．根據“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱總結“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。

2．根據“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結“非洲的平均海拔一般”定基礎。

在教師的引導下，閱讀地形圖，及各種統計圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。3． 根據“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計算相對高度，總結“非地形地面起伏不太大”

4．根據地形圖，總結“非洲地勢東南高，西北低” 通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處： 非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷 非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸線十分平直。

5、通過百度文庫閱讀非洲的地形特http://wenku.baidu.com/view/82e090d033d4b14e8524686f.html

三、小練習：利用書、目標檢測當堂練習。

四、總結本節課所學知識。

五、布置作業

提前看圖嘗試分析非洲的氣候 突出的特點，旨在讓學生熟練這種方法。

征：