第一篇：城市青少年犯罪原因的實(shí)證研究

城市青少年犯罪原因的實(shí)證研究

http://2010年07月06日 10:33來源： 青少年犯罪問題

【摘要】城市青少年犯罪作為當(dāng)前，一個(gè)突出的社會問題，其產(chǎn)生原因是復(fù)雜而多元的，通過對225名正在接受社區(qū)矯正的違法青少年的問卷調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)，青少年犯罪的原因在于社會轉(zhuǎn)型期的社會現(xiàn)實(shí)、家庭環(huán)境質(zhì)量低下、個(gè)體自身生理心理特點(diǎn)、不良同輩群體影響和有效社會控制缺位五個(gè)方面。基于此，作者提出干預(yù)建議，力求對預(yù)防青少年犯罪有所啟示。

【關(guān)鍵詞】青少年犯罪；社會轉(zhuǎn)型；原因；對策

【中圖分類號】C913.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、問題提出

當(dāng)前，我國社會正處于劇烈轉(zhuǎn)型時(shí)期，對處于社會化關(guān)鍵時(shí)期的青少年而言，復(fù)雜多變的社會環(huán)境、多元價(jià)值體系和亞文化、個(gè)體身心發(fā)展不均衡的矛盾等因素使得青少年更可能出現(xiàn)偏差或失敗而無法適應(yīng)社會生活。據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的《中國“十五”期間青年發(fā)展?fàn)顩r和“十一五”期間青年發(fā)展趨勢研究報(bào)告》顯示，“十五”期間青少年犯罪總體數(shù)量呈上升趨勢，其中全國法院判決的青少年罪犯五年間增長12.6％，未成年人犯罪數(shù)量增長情況更加突出，五年間上漲68％。除了青少年犯罪在全部刑事案件中所占比重增加之外，青少年犯罪也表現(xiàn)出一些新特點(diǎn)，一是違法犯罪趨于低齡化。十四五歲就違法犯罪，有的甚至做出大案要案。二是犯罪類型越來越多，以侵財(cái)性犯罪為主，如盜竊、搶劫、敲詐等。此外傷害、殺人、綁架、強(qiáng)奸等惡性案件也時(shí)有發(fā)生。三是是犯罪動機(jī)簡單，沒有明確作案目的，一般沒有事先預(yù)謀，多屬一時(shí)感情沖動，有的出于好奇，常有一定的盲目性和隨意性。青少年犯罪現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)較為突出的社會問題，它不但對社會和諧穩(wěn)定具有極大破壞性，而且青少年的違法犯罪行為嚴(yán)重影響到他們的生理、心理及良好的社會適應(yīng)能力。這應(yīng)該引起研究者、教育者以及全社會的廣泛關(guān)注。

本研究即是在這個(gè)背景下，以上海市s區(qū)中存在行為問題并由司法機(jī)關(guān)認(rèn)定為違法的接受社區(qū)矯正項(xiàng)目的青少年為調(diào)查對象進(jìn)行研究，希望能深入了解他們的違法犯罪原因，并基于此提出有針對性的可行性對策建議，以期為預(yù)防青少年犯罪起到一定的借鑒作用。

二、研究方法

(一)研究對象

在接受調(diào)查的225名違法犯罪青少年中，男生198人，女生27人；年齡范圍處在16--25歲之間，其中16-18歲的有13人，19--21歲的有66A，22-25歲的有146人；從受教育程度來看，初中及以下學(xué)歷為，23人，初中學(xué)歷為135人，高中或高職畢業(yè)為55人，大專及大學(xué)畢業(yè)為12人。

從罪錯(cuò)類型來看，尋釁滋事(58人)和盜竊(55人)的人數(shù)最多，兩項(xiàng)人數(shù)之和已經(jīng)達(dá)到總?cè)藬?shù)的50.2％；性質(zhì)較為嚴(yán)重的搶劫(43人)、吸毒(21人)和故意傷人(17人)比例也較高；販毒為6人，強(qiáng)奸為7人，聚眾賭博6人、故意殺人1人和其他類型犯罪11人。(參見下圖)

(二)研究工具

本研究所使用的測量工具分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分主要包括年齡、性別、文化程度、罪錯(cuò)類型等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息；第二部分是由25個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成的違法犯罪原因調(diào)查問卷。問卷中的各個(gè)項(xiàng)目采用五級評分，要求受訪者對各個(gè)項(xiàng)目所描述事實(shí)對其失足犯罪的影響程度進(jìn)行等級評定，其中1代表“根本無影響”，2代表“不太有影響”，3代表“影響一般”，4代表“影響比較大”，5代表“影響很大”。

(三)數(shù)據(jù)分析

采用Spss13.0 for Windows軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和處理。

三、結(jié)果與分析

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn)，城市青少年之所以會出現(xiàn)偏差行為并進(jìn)而走上犯罪道路的主要原因在于以下五個(gè)方面：

(一)社會轉(zhuǎn)型期的社會問題

社會轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會現(xiàn)實(shí)是造成青少年犯罪的重要因素之一。隨著我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)體制過渡的過程中，人們的生活水平得到了極大改善，但也造成了許多新社會矛盾和社會問題。

首先，貧富差距的加大在犯罪類型上的體現(xiàn)是牟利型犯罪，它也是社會轉(zhuǎn)型時(shí)期最為普遍和突出的犯罪現(xiàn)象，包括為搶劫財(cái)物的殺人、傷害、綁架、販毒、走私等犯罪。從調(diào)查結(jié)果看，受訪的225名犯罪青少年中以牟利為動機(jī)的盜竊、搶劫、販毒和聚眾賭博等犯罪的比重最高，達(dá)到49.3％。他們指出當(dāng)前社會的一些不公平現(xiàn)象是導(dǎo)致其犯罪的重要原因。其中在“當(dāng)前貧富差距加大是導(dǎo)致其犯罪的原因”這一問題上，完全同意的占5.4％，比較同意的占15.8％。他們中完全支持“自己的生活水平太低，而別人卻很優(yōu)越”導(dǎo)致他們犯罪的人數(shù)占6.2％，比較同意的占14.7％。他們將“吃、穿、玩、樂”等享樂作為生活的追求，這種高消費(fèi)欲望與自身實(shí)現(xiàn)需求滿足的低能力之間的矛盾，極易導(dǎo)致他們的社會心理失衡，進(jìn)而扭曲著他們的社會行為，鋌而走險(xiǎn)走上了犯罪道路。

其次，文化、價(jià)值觀念的多元化和沖突性是引發(fā)青少年犯罪的深層次原因。當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型過程中，多元化的價(jià)值觀之間出現(xiàn)碰撞、激蕩、交融，很可能導(dǎo)致個(gè)體的價(jià)值觀出現(xiàn)迷惘，青少年正處于社會化的關(guān)鍵階段，其價(jià)值觀尚未定型，因而更容易出現(xiàn)迷茫、不知所措，甚至被一些不良的價(jià)值觀所左右。金錢至上、極端的個(gè)人主義、享樂主義以及崇洋媚外的價(jià)值觀的盛行，再加上當(dāng)前社會上充斥的各種各樣的誘惑，使他們處于一種無所適從的狀態(tài)，從而促使其走向越軌和犯罪。

(二)青少年階段的特殊生理心理特點(diǎn)

青少年時(shí)期是個(gè)體的快速發(fā)育階段，而生理快速發(fā)展所產(chǎn)生的生理需求及形成的成人感與心理發(fā)展的相對緩慢構(gòu)成了這個(gè)階段的主要矛盾。具體來說主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，身體的迅速發(fā)育和性機(jī)能的成熟使青少年有了性的需求，在被調(diào)查的青少年中，認(rèn)為自己生理成熟比較早，因而沒有把更多的時(shí)間精力放在學(xué)習(xí)等重要事件上的比例較高，占到總?cè)藬?shù)的76.5％，另外還有67.2％的受訪者認(rèn)為是因?yàn)閷εc性有關(guān)的問題感興趣才導(dǎo)致犯罪。而這種性的需求沒有得到很好的引導(dǎo)和教育，就會導(dǎo)致不良后果的發(fā)生。

第二，從心理發(fā)展的角度看，青少年正處于“自我同一性整合”階段，他們的自我意識強(qiáng)烈，具有較強(qiáng)的好奇心、喜歡模仿，正在積極努力地建構(gòu)自我概念。但與此同時(shí)，他們還具有自我約束力差，自我控制能力薄弱，逆反心理極強(qiáng)，情緒復(fù)雜多變，情感較為脆弱的特點(diǎn)。這一系列的心理特點(diǎn)相對于日益成熟的生理特點(diǎn)而言表現(xiàn)出極大的滯后性。本研究發(fā)現(xiàn)“認(rèn)為自己缺乏自控力”(=3.28)居于所有因素之首，被受調(diào)查者看作是導(dǎo)致其犯罪的最重要因素，有74.7％的受訪青少年認(rèn)為這點(diǎn)對他走上犯罪道路有影響。而缺乏“控制自己情緒的能力”(=3.18)排在繼“家庭氣氛不和諧”之后的第三位，有73.0％的受訪青少年承認(rèn)是自己遇事不冷靜，沖動性太強(qiáng)造成了不良后果。因此，當(dāng)他們稍被教唆，便不知不覺地走向違法犯罪的道路。在團(tuán)伙犯罪中，有相當(dāng)比例的青少年是在社會閑雜人員的誘惑和拉攏下違法犯罪的。

再次，法制觀念淡漠。大多數(shù)青少年的法律意識淡漠和貧乏，對法律一知半解，甚至是根本不懂法律。約有31.7％的被調(diào)查者認(rèn)為自己缺乏應(yīng)有的法律常識，法制觀念淡薄，盡管違法犯罪之后也會感到后悔無比，但由于他們的情感具有極端不穩(wěn)定性和強(qiáng)烈的沖動，在作案前及作案過程中難以自我控制，很難考慮到所作所為的危害性和將要受到的法律制裁。本研究中的搶劫、故意傷人、故意殺人等惡性犯罪的比例之高(比例達(dá)到36.5％)就是有力的證明。

(三)家庭環(huán)境質(zhì)量低下

家庭是青少年社會化的最初場所，也是其社會化發(fā)展的主要場所之一，家庭環(huán)境質(zhì)量的好壞直接影響著青少年社會化的程度和方向，也是青少年犯罪的重要預(yù)測因素。

首先，家庭社會經(jīng)濟(jì)地位較低是誘發(fā)青少年犯罪的重要原因。本研究發(fā)現(xiàn)青少年犯罪者對自身家庭經(jīng)濟(jì)狀況的滿意度極低(=2.97)，這將導(dǎo)致青少年更容易在家庭外部尋求物質(zhì)上的支持和保障，更易接觸到不良同伴，進(jìn)而導(dǎo)致從事反社會行為的可能性加大。

其次，家庭成員之間的人際關(guān)系對青少年的影響作用也很大。家庭中的敵對、仇視、爭吵會使青少年感到不安全和不滿。長期的家庭緊張會削弱家庭的凝聚力并影響家長營造教育青少年氛圍和解決問題的能力。本研究中約有74.4％的被訪青少年認(rèn)為自己家庭關(guān)系的不和諧對導(dǎo)致自己犯罪有影響，其中認(rèn)為“影響比較大”的占19.3％，認(rèn)為“影響很大”的占115％。進(jìn)一步對受訪者進(jìn)行訪談后發(fā)現(xiàn)，家庭關(guān)系不和諧主要體現(xiàn)在父母之間的關(guān)系不和諧、父母一方或雙方溝通較少、感知不到父母對自己的賞識和表揚(yáng)等方面。

第三，家庭教育方式出現(xiàn)偏差。家庭教育方式與青少年問題行為之間有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，約79.2％的受訪青少年指出父母對自己的教育方式存在問題，有的父母對孩子放任自流、聽之任之；有些父母則對孩子溺愛、縱容甚至是包庇；更有甚者，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有問題行為，就采取簡單粗暴的教育方法，這極易使孩子產(chǎn)生對立情緒和逆反心理，以致離家出走或受外界唆使、誘惑，使孩子漸行漸遠(yuǎn)，一步步從小的失誤鑄成大錯(cuò)。

(四)不良同輩群體的影響

青少年人愿意與年齡相仿、趣味相投的伙伴在一起，特別是那些在因?yàn)楦鞣N原因被排斥在家庭、學(xué)校等主流生活圈之外的孩子，只好轉(zhuǎn)而在同齡人中尋找友誼，獲取心理支持。由于青少年具有很強(qiáng)的模仿性，很容易受到同伴群體中的不良行為的影響而違法犯罪。當(dāng)前的團(tuán)伙犯罪有很大一部分是因?yàn)椤案鐐兞x氣”這一精神紐帶聯(lián)系起來而促成的。

本研究中的許多受訪者有著家庭不幸、學(xué)業(yè)失敗、心理壓抑等相同的遭遇和感受，彼此相互依賴、相互支撐的哥們義氣便成了他們不可缺少的精神需要，“交友不慎或幫朋友忙使自己觸犯法律”(=3.12)排在影響其犯罪的各種因素的第三位，僅此于“自控力差”和“不能很好地控制自己的情緒”，約有72.3％的受訪者認(rèn)為這一因素對自己違法犯罪有影響，其中認(rèn)為“影響

比較大”的占27.3％，認(rèn)為“影響很大”的占10.0％。在他們的團(tuán)伙中強(qiáng)烈的認(rèn)同感給了他們畸形的自信和自尊，他們“有福同享、有難同當(dāng)”，不惜“為哥們兩肋插刀”，搶劫、斗毆，故意傷害、行兇殺人，往往都是結(jié)伙而為。

(五)有效社會控制的缺位

首先，從本研究受訪者教育程度的構(gòu)成可以看出，約70％以上的青少年只有初中及以下學(xué)歷。在這個(gè)階段，“經(jīng)常與同學(xué)打架”(48.7％)和“逃學(xué)或逃課”(35.26％)是青少年走向違法犯罪的危險(xiǎn)信號，當(dāng)問及受訪青少年為何在學(xué)校打架和逃學(xué)時(shí)，回答的結(jié)果表明：缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力是重要的原因之一，老師及學(xué)校的不公正對待也是不可忽視的因素之一。約有77.5％的受訪青少年指出老師的教育方法不當(dāng)和學(xué)校的對待方式把他們推向社會。這一結(jié)果折射出學(xué)校校園環(huán)境惡化以及在教育管理上的缺位。由于學(xué)校大多仍然以升學(xué)率作為指揮棒，重智輕育，缺乏對不良學(xué)生的關(guān)懷與幫助，忽視了對學(xué)生良好思想品德和健全人格的培養(yǎng)，缺乏法制教育、生理和心理教育。

其次，城市社區(qū)的功能未能有效發(fā)揮，也是影響青少年違法犯罪的重要因素。社區(qū)是那些被家庭和學(xué)校所排斥的偏差青少年的主要活動場所，它本應(yīng)對教育、預(yù)防和矯治青少年偏差行為負(fù)有重要責(zé)任。而骯臟無序的居住環(huán)境、鄰里之間的隔絕和冷漠、社區(qū)內(nèi)各種以贏利為目的的網(wǎng)吧、電子游戲廳等卻成為了偏差青少年逃避管束、結(jié)交不良伙伴、體驗(yàn)危險(xiǎn)活動之場所。在被問及與鄰里的關(guān)系時(shí)，有62％的青少年認(rèn)為鄰里關(guān)系冷漠，互不關(guān)心；有41.5％的受訪者坦誠經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧、電子游戲廳等場所；所在街道和居委工作人員在其最初游蕩于社區(qū)中時(shí)沒有給與過關(guān)注的占52.8％。所以說，盡管社區(qū)管理在青少年保護(hù)和犯罪預(yù)防方面的地位和作用日益受到關(guān)注，但其功能遠(yuǎn)未有效發(fā)揮。

四、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

經(jīng)過調(diào)研及分析后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致城市青少年犯罪的主要原因主要在于社會轉(zhuǎn)型期的社會現(xiàn)實(shí)、家庭環(huán)境質(zhì)量低下、個(gè)體自身生理心理特點(diǎn)、不良同輩群體影響和有效社會控制缺位五個(gè)方面。

(二)建議

鑒于城市青少年犯罪的形成原因的復(fù)雜性、多重性及特殊性特征，努力建構(gòu)一個(gè)多層次、多維度的整合性防控體系是當(dāng)前城市青少年犯罪預(yù)防的重點(diǎn)，它應(yīng)當(dāng)是宏觀層面、中觀層面和微觀層面各個(gè)維度的有機(jī)綜合，在宏觀層面上，應(yīng)著重調(diào)控社會變遷的進(jìn)程、完善青少年保護(hù)的法律體系、凈化社會風(fēng)氣和社會環(huán)境；在中觀層面上，應(yīng)加強(qiáng)對存在行為問題的不良青少年控制與支持，改革學(xué)校教育理念及內(nèi)容，努力建構(gòu)社區(qū)在社會管理上的彈性運(yùn)行機(jī)制；在微觀層面上則要重視家庭的教育功能并充分利用同輩群體的積極影響作用。只有系統(tǒng)內(nèi)部的各個(gè)因素盡可能以最大限度協(xié)調(diào)配合，形成整體性的有機(jī)防控體系，才能真正達(dá)到控制并減少城市青少年犯罪的效果。

第二篇：青少年犯罪原因及其預(yù)防

江蘇警官學(xué)院助學(xué)專業(yè)自學(xué)考試畢業(yè)論文

論青少年犯罪成因及預(yù)防對策

張榮光

[摘要]青少年犯罪在當(dāng)今世界各國都表現(xiàn)的極為突出，對各國的社會秩序都構(gòu)成了很大威脅。在當(dāng)今中國，由于社會轉(zhuǎn)型過程中文化多元化所帶來的種種負(fù)面影響，使得我國的青少年犯罪呈現(xiàn)出低齡、團(tuán)伙、暴力、智能化的趨勢,日益加重的青少年違法犯罪已成為一個(gè)突出的社會問題，而且呈現(xiàn)出犯罪形勢多樣化，犯罪手段多樣化等特點(diǎn)，這嚴(yán)重影響社會治安。在廣大的西部地區(qū)，由于輟學(xué)率比較高，青少年受教育的程度偏低使形勢更加嚴(yán)峻，已經(jīng)成為不容忽視的社會問題。因此，研究分析青少年犯罪的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因、預(yù)防和控制青少年違法犯罪已刻不容緩；不僅對于維護(hù)社會穩(wěn)定，而且對于致力于發(fā)展社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的我國將具有十分重要的意義。[關(guān)鍵詞]青少年犯罪 多樣化教育感化 法制教育共同犯罪 文化因素

一、當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)

談?wù)撉嗌倌攴缸锏某梢颍仨殢钠涮攸c(diǎn)作為切入口，通過對青少年犯罪特點(diǎn)的分析，進(jìn)而分析得出青少年犯罪的成因，如若不然我們的研究只是一紙空文，所以，首先必須準(zhǔn)確了解青少年的犯罪特點(diǎn)。當(dāng)前青少年犯罪案件呈現(xiàn)出的特點(diǎn)：

（一）犯罪群體低齡化

據(jù)調(diào)查，我國青少年初次犯罪的年齡已從上個(gè)世紀(jì)八十年代末期的18-25周歲，逐步向14-16周歲年齡段發(fā)展。①一些青少年剛滿14周歲就犯罪入獄，甚至有的實(shí)施犯罪行為時(shí)尚未年滿14周歲。筆者在工作中曾于1998年參與辦理一起青少年犯罪案件，該案5名犯罪嫌疑人中年齡最大的17歲，年齡最小的也僅有13歲。

（二）犯罪類型多樣化

一是侵財(cái)類罪雖仍占大多數(shù)，但是以暴力相威脅手段，實(shí)施侵財(cái)?shù)膿尳佟⑶迷p勒索等犯罪所占的比例越來越大。二是殺人、故意傷害、強(qiáng)奸、販毒、尋釁滋事等嚴(yán)重侵犯公民人身權(quán)利和擾亂社會治安的犯罪逐年上升。

（三）犯罪主體復(fù)雜化

主要表現(xiàn)在：一是在校學(xué)生和外來人口中的青少年犯罪增多犯罪率上升。我們常常可以從各種媒體獲悉一些在校生殺人、強(qiáng)奸、販毒等令人觸目驚心的惡性案件。例如在2004年發(fā)生在云南大學(xué)震驚全國的“馬加爵殺人案”。

（四）犯罪方式智能化

目前，青少年犯罪已經(jīng)向智能化方向發(fā)展，而且出現(xiàn)部分采用現(xiàn)代化的一些技術(shù)手段和方法進(jìn)行犯罪的案件。隨著計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和社會經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程的加快，針對和利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行的違法犯罪活動逐漸興起，成為新的犯罪形式。由于計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)要求，當(dāng)前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域違法犯罪的主體以受過現(xiàn)代教育的青少年占絕大多數(shù)。

（五）犯罪形式團(tuán)伙化

由于青少年身心尚未完全成熟，受生理、心理、智力、閱歷等因素的影響，單靠個(gè)人往

往難以完成復(fù)雜的犯罪過程。因此，青少年作案時(shí)相互依附，借勢壯膽，結(jié)成團(tuán)伙進(jìn)行作案

并帶有一定的組織形式。這些人往往靠所謂的哥們義氣和江湖義氣，相互糾集，一拍即合，一哄而起，共同作案，形成一個(gè)較固定的團(tuán)伙組織。

二、當(dāng)前青少年犯罪的產(chǎn)生原因

（一）個(gè)人原因

貪圖享受、不思進(jìn)取、不勞而獲的不良動機(jī)是青少年產(chǎn)生犯罪的一個(gè)重要原因。一些青

少年由于過早地走入社會，沒有受到良好的教育，沒有正確的人生觀和奮斗目標(biāo)，精神空虛，好逸惡勞，特別是受到社會上奉行的極端個(gè)人主義和拜金主義的影響，不勞而獲的思想嚴(yán)重，羨慕紙醉金迷、聲色犬馬的生活，但由于這些青少年多數(shù)無固定職業(yè)，無經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)他們

面對物欲橫流的世界時(shí)，經(jīng)不住金錢的誘惑，私欲不斷膨脹，不惜鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施盜竊、搶

劫，甚至是綁架、殺人等犯罪。

（二）家庭原因

家庭是社會的細(xì)胞，是最基本的社會群體，他為人們提供了最基本的社會生活環(huán)境和最

起碼的社會化條件。美國社會學(xué)家布利茲談曾經(jīng)比較詳細(xì)的列舉了家庭的多種作用：“所有的家庭組織，無論大小，是成員教育私人生活的穩(wěn)定的中心。家庭成員常常聚會，這是成員

所不及的。個(gè)體最為關(guān)心的福利與財(cái)富的分配、信息的交流，只有在家庭中才有可能。”②

家庭是一個(gè)歷史范疇，家庭功能也會隨著社會的發(fā)展變化而變化。我國以20世紀(jì)70年代末

80年代初實(shí)行改革開放政策為標(biāo)志，開始進(jìn)入由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代化社會轉(zhuǎn)型的新時(shí)期。進(jìn)入

轉(zhuǎn)型時(shí)期以來，家庭的功能開始發(fā)生變化并在對預(yù)防和減少青年違法犯罪的方面逐步失調(diào)。

1、“嚴(yán)管”型家庭：有的父母發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤或劣跡，不是說服教育，而是墨守“棍

棒底下出孝子”的信條，采取簡單粗暴的方法，不分青紅皂白對孩子打罵、懲罰，甚至趕出

家門。這樣的教育，往往造成孩子和父母感情破裂，形成情緒對立、互不信任的局面，使孩

子在心理上與父母為敵。有的青少年在教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。

2、過分溺愛、放縱型家庭：由于當(dāng)前的青少年在家中多為獨(dú)生子女，家長過分溺愛孩子，父母在物質(zhì)生活上不斷滿足孩子的要求，甚至是袒護(hù)孩子，給孩子造成嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊的思想，在這種環(huán)境成長的青少年任性、驕傲，以自我為中心，利已思想嚴(yán)重，一旦生活發(fā)

生波折，就會顯得非常脆弱、焦躁，或自暴自棄，或采取極端的手段，對抗社會。

3、父母行為不良型家庭：有的父母失業(yè)待崗在家，整天不思進(jìn)取，沉醉在麻將桌上，對

子女的學(xué)業(yè)不聞不問。還有的父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫嫖娼等不良惡習(xí)。這些家長的不良行為，給子女以錯(cuò)誤的引導(dǎo)作用，并刺激他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕

育了違法犯罪的種子。

（三）學(xué)校原因

學(xué)校思想教育工作薄弱，是導(dǎo)致青少年違法犯罪的一個(gè)重要因素。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)成長的主要場所，因此，學(xué)校應(yīng)是預(yù)防青少年犯罪的主要防線。但一些學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)

率為“生命線”，片面追求升學(xué)率，對學(xué)生的教育存在“一手硬、一手軟”現(xiàn)象，只抓教學(xué)

質(zhì)量，忽視學(xué)生的思想教育和法制教育，對一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，不惜一切代價(jià)重點(diǎn)培養(yǎng)，對一些在校表現(xiàn)不好，成績較差的學(xué)生，則棄之不顧，甚至將他們推向社會，在學(xué)生中造成明顯反差，造成一些學(xué)生的自尊心受到傷害，使學(xué)生心理產(chǎn)生偏差，甚至是破罐破摔，走上

違法犯罪的道路。

（四）就業(yè)原因

初中畢業(yè)升學(xué)率和社會就業(yè)率偏低也是導(dǎo)致青少年犯罪的另外一個(gè)重要因素。由于學(xué)業(yè)

成績差，一些老師給予的不是關(guān)心，而是挖苦，這種潛在的環(huán)境使他們成為學(xué)生群體中孤獨(dú)的競技者。由于升學(xué)考試金榜無名，他們中的相當(dāng)一部分過早地走進(jìn)了社會的熔爐。這部分

人由于年齡小、文化程度低、沒有正當(dāng)職業(yè)和生活來源，流入社會后能夠受到的法制、面對

社會中紛繁復(fù)雜的事物和當(dāng)代變幻莫測的世界，他們的內(nèi)心彷徨失措。此時(shí)，理想失落的痛

苦、生命追求的挫折，使他們覺得生命意義面對困惑、自我價(jià)值受到壓制，形成異常的心理

和人格障礙及性格缺陷，這種心理狀態(tài)和外界的不良環(huán)境以及少數(shù)別有用心者的“關(guān)心”和

“溫暖”鋪就了青少年違法犯罪的道路。

三、青少年犯罪的預(yù)防策略

青少年犯罪是一個(gè)多種因素形成的綜合病癥，是一項(xiàng)社會工程，對青少年犯罪的預(yù)防，必須由社會各方面力量齊心協(xié)力來完成，預(yù)防青少年犯罪應(yīng)當(dāng)采取教育、保護(hù)、預(yù)防性的措

施和打、防、管、教多種手段綜合治理，才能最終達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。

（一）積極開展以教育感化為主的幫教措施。

司法部門、教育部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織機(jī)構(gòu)以及各級政府部門都要依靠基層組織，發(fā)動群眾對本部門、本轄區(qū)內(nèi)青少年違法犯罪的情況、劣跡青少年的人數(shù)和青少年犯罪團(tuán)伙的情況進(jìn)行全面摸排，了解全面情況，然后分門別類登記造冊，做到對本地區(qū)、本部門的青

少年違法犯罪情況了如指掌、心中有數(shù)。基層組織要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，由公安派出所、村（居）民委員會和學(xué)校等單位成員組成幫教小組對摸排出的重點(diǎn)人員、重點(diǎn)對象進(jìn)行幫教，對轄區(qū)

內(nèi)每一個(gè)“兩勞”釋放或有輕微違法劣跡的青少年進(jìn)行幫教，幫教工作中積極地向被幫教人

員開展法制教育，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決生活中的困難，洗刷他們心靈的污垢，治療他們心靈的創(chuàng)傷，使他們心靈復(fù)蘇，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，成為合乎社會主義事業(yè)需要的公民。幫教小組發(fā)給每一個(gè)被幫教人員統(tǒng)一的幫教手冊，由被幫教人員保存，幫教小組每月組織對被幫教人員進(jìn)行回訪，并對被幫教人員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)作出鑒定適時(shí)調(diào)整幫教力量和幫教措施，增強(qiáng)幫教工作的實(shí)效性。

（二）強(qiáng)化家庭對子女的教育觀念。

預(yù)防青少年違法犯罪，必須重視家庭的中心作用。家庭教育是家庭預(yù)防機(jī)制中最直接，最有效的一種形式。父母是子女的第一任教師。父母的處世態(tài)度、興趣愛好、生活習(xí)慣及性格特征，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對象，父母的一言一行都會對子女產(chǎn)生潛移默化的作用。首先，家長以身作則，言傳身教，不僅可以增強(qiáng)教育的可信性和感染性，而且還能像面鏡子促使子女經(jīng)常對照自己、檢查自己，矯正自己的不良言行；其次，營造和諧的家庭氣氛對孩子影響雖然不像父母言傳身教那樣直接有力，但它潛移默化的滲透性給青少年品德發(fā)展帶來“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果；再次，家庭的管理與約束對子女的行為和子女對外界事物的認(rèn)知能力起到了規(guī)范和促進(jìn)作用。精力旺盛的青少年樂于結(jié)交朋友，同伴之間的行為模仿和情緒感染很容易使青少年染上不良習(xí)氣。父母要與正確對待子女所具有的時(shí)代心理特征及合理要求，關(guān)心他們的成長。對子女既要嚴(yán)格要求，又要尊重理解，當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女產(chǎn)生錯(cuò)誤思想和不良行為時(shí)，進(jìn)行耐心的說服教育，甚至嚴(yán)肅的批評，幫助其及時(shí)改正；子女的優(yōu)點(diǎn)和成績要給予肯定，要激勵(lì)他們不斷前進(jìn)，更要尊重他們的興趣、人格和獨(dú)立性，注意因勢利導(dǎo)、因材施教，加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育。

（三）加強(qiáng)對青少年思想品德和法制觀念的教育。

青少年違法犯罪的主體往往缺乏正確地人生觀、價(jià)值觀、世界觀和法制觀念，因此，加強(qiáng)對青少年的思想品德和法制觀念教育，對增強(qiáng)青少年法制觀念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，預(yù)防和減少青少年犯罪，有著十分重要的意義。首先，學(xué)校要把好法制教育的“三關(guān)”。即學(xué)生入學(xué)后的法制教育關(guān)，常規(guī)的法制教育關(guān)和畢業(yè)前的法制教育關(guān)，及時(shí)掌握學(xué)生入學(xué)后、在校期間和畢業(yè)前夕學(xué)生的思想動態(tài)，對一些“問題少年”要及時(shí)采取措施進(jìn)行幫教，避免將一些有違法犯罪傾向的學(xué)生推向社會。要將法制教育貫穿在整個(gè)學(xué)校教學(xué)的全過程，教育主管部門要制定每一所學(xué)校每周開設(shè)法制教育課的教學(xué)計(jì)劃，法制教育課可以采取聘請校外輔導(dǎo)員講課、開設(shè)法制講座、組織失足青少年現(xiàn)身說法等形式對學(xué)生進(jìn)行形式多樣的法制教育。教育主管部門要將每一個(gè)學(xué)校的法制教學(xué)內(nèi)容完成情況列入對該校考評內(nèi)容并將法律知識考試成績列入學(xué)生畢業(yè)考試的科目中去。

（四）凈化社會環(huán)境、強(qiáng)化社會治安綜合治理。

中共中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的頒布，為全社會進(jìn)行道德建設(shè)提出了具體要求，在全社會深入開展精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會的文明程度，加強(qiáng)廉政建設(shè)，端正社會風(fēng)氣，這也必將有助于從根本上遏制導(dǎo)致青少年犯罪的不良社會因素，使社會環(huán)境得到凈化，為青少年健

4康成長提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。同時(shí)，公安、司法、海關(guān)、文化等部門要聯(lián)手行動，堅(jiān)決查禁制造和傳播負(fù)面文化制品的行為，清理整頓文化市場，為青少年提供內(nèi)容健康、精神豐富的出版物及音像制品。讓內(nèi)容健康積極向上的文化占據(jù)主導(dǎo)地位，堵塞可能對青少年產(chǎn)生毒害的文化傳播渠道。公安、工商、文化等部門要經(jīng)常性地組織對網(wǎng)吧、發(fā)廊、歌舞廳、迪廳、酒吧等公共娛樂場所的突擊檢查，嚴(yán)厲打擊充斥其中的涉及毒品、淫穢、賭博等違法犯罪行為，防止其給青少年造成的不良影響和危害。

（五）擴(kuò)大青少年的升學(xué)渠道和就業(yè)機(jī)會。

現(xiàn)在，每年大量因無法繼續(xù)升學(xué)流入社會的初中畢業(yè)生，由于年齡、文化程度等原因，在社會上往往無法立足，稍有不慎就容易被社會上一些不良人員引入違法犯罪的歧途。因此，要從根本上解決青少年的違法犯罪問題，必須從擴(kuò)大學(xué)校的升學(xué)率著手，努力普及高中教育，增加青少年的就學(xué)機(jī)會，不斷提高青少年自身的文化素質(zhì)和法制意識，減少青少年違法犯罪的比例。積極引導(dǎo)因升學(xué)而分流的青少年報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)校及民辦學(xué)校，培養(yǎng)青少年掌握一技之長，增加青少年的就業(yè)機(jī)會，以減輕社會壓力。此外，政府宣傳部門和各類媒體要大力宣傳優(yōu)秀青少年艱苦創(chuàng)業(yè)的成功事例，鼓勵(lì)廣大青少年走自食其力，勤勞致富之路，用自己的智慧，用自己的雙手，尋找一條適合自己發(fā)展的道路，創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。

總之，我國的青少年犯罪在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)將會繼續(xù)存在，打擊青少年犯罪任重而道遠(yuǎn)。打擊青少年犯罪挽救失足青少年既是家庭、學(xué)校、社會的共同責(zé)任也是價(jià)值觀之間的對抗，是主流文化與不良文化的對抗。打擊青少年犯罪，不僅要從加強(qiáng)打擊力度上入手，還應(yīng)家庭教育、學(xué)校教育、社會關(guān)注、司法保護(hù)等方面入手，同時(shí)從產(chǎn)生青少年犯罪的文化因素入手，因勢利導(dǎo)，預(yù)防和打擊并重，只有這樣，青少年犯罪才會真正得到控制。

綜上所述，預(yù)防青少年違法犯罪是社會預(yù)防犯罪的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)的社會工程。它關(guān)系到整個(gè)社會的治安以及國家的未來，它不僅符合青少年本身的利益，而且也符合國家和民族的利益。做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，從根本上杜絕犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，才能使我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，保障建設(shè)有中國特色社會主義的道路暢通無阻。

[參考文獻(xiàn)]

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第三篇：青少年犯罪情況及原因

青少年犯罪情況及原因

同學(xué)們，今天我講課的主題是青少年犯罪情況及原因。現(xiàn)向同學(xué)們通報(bào)一下1－4月份，某縣未成年犯罪的情況并分析一下犯罪的原因。

一月份：這個(gè)縣共查處涉及刑事犯罪未成年人17人，涉案7起，在全部人員當(dāng)中，在校生12人，占總?cè)藬?shù)70.59％，從案件性質(zhì)看，一起搶劫案外，其余均是盜竊案件。

從一月份犯罪性質(zhì)來看，盜竊案件仍是未成年人犯罪活動的突出問題，在校生比例比較大，出現(xiàn)了未成年人的暴力犯罪。

1月30日，葛某某（男，漢，17歲）早上到陳某家索要欠他家的兩袋蠶蛹錢240元，陳某不答應(yīng)還錢，葛就拎起陳某家的斧子砍陳，致使陳死亡，葛在砍倒陳后，將陳某家現(xiàn)金3000元拿走，此案在30小時(shí)內(nèi)破獲。

二月份，這個(gè)縣共治安處罰1人，案件性質(zhì)為毆打他人，涉嫌刑事犯罪未成年人1人，案件性質(zhì)為盜竊。這兩起案件均是一社會輟學(xué)學(xué)生所為。

二月份未成年人違法犯罪下降有兩個(gè)方面的原因：一是學(xué)生放假，不易聚集成伙，不良行為的青少年不易聯(lián)系，或侵害在校學(xué)生。二是春節(jié)、元旦節(jié)使青少年手中有零花錢，他們不為缺錢而煩惱，從而缺少犯罪的動機(jī)。

三月份，這個(gè)縣共治安處罰未成年人7人，案件性質(zhì)均為偷竊，其中在校生1人，占14.3％。全縣共查處涉嫌刑事犯罪未成年人2人，涉案2起，一起為盜竊，一起為搶劫。從年齡結(jié)構(gòu)看，均為14－16歲的未成年人。

四月份，這個(gè)縣共處理違法犯罪未成年人11人，其中在校生4人，占全部人員的36.3％，從犯罪性質(zhì)看，一是盜竊，二是毆打他人，從年齡結(jié)構(gòu)看，均為14－17歲的未成年人。以上某縣1－4月份未成年人違法犯罪的情況，那么產(chǎn)生違法犯罪的主要原因是什么？我認(rèn)為可歸納以下幾種情況：

一是畸形家庭的影響。許多父母離異、進(jìn)城勞務(wù)，造成孩子缺少家庭溫暖，缺少應(yīng)有的家庭教育。

二是家長溺愛，對孩子過份驕寵，使孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，隨心所欲，有恃無恐，直接導(dǎo)致孩子一旦心理上無法滿足時(shí)，便違法犯罪。

三是未成年人爭勇斗狠，恃強(qiáng)逞勝的不正常的現(xiàn)象導(dǎo)致走向違法犯罪。

四是社會的影響，包括不良的影視、書刊、網(wǎng)吧等文化的影響，摧殘、腐蝕著未成年人的身心健康，加之未成年人的好奇心強(qiáng)，善于模仿，自我控制能力差等原因，造成違法犯罪。另外，流失生、輟學(xué)生進(jìn)入社會后，受到社會不良風(fēng)氣的影響，極易學(xué)壞，而一旦學(xué)壞就很難改好，由此走上違法犯罪的的道路。

五是社會對未成年人的歧視，造成心態(tài)失衡，產(chǎn)生逆反心理。

六是學(xué)校德育工作有待加強(qiáng)，法制教育沒有真正發(fā)揮作用，教師工作重知識、輕法制的現(xiàn)象十分普遍。

七是學(xué)校安全工作薄弱，沒有真正堵住進(jìn)入校園周邊違法犯罪現(xiàn)象的漏洞。

以上我向同學(xué)們通報(bào)了某縣1－4月份未成年人違法犯罪的情況，并分析了未成年人違法犯罪的原因。

三、如何增強(qiáng)防范意識，保護(hù)自己的合法權(quán)益

那么，作為我們這個(gè)年齡段的學(xué)生，應(yīng)如何來保護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)防范意識呢，這是我今天講的第二個(gè)問題。

預(yù)防未成年人犯罪法第四十條規(guī)定，“未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會公德規(guī)范，樹立自尊、自律自強(qiáng)意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺批判各種不良行為及違法犯罪

行為的引誘和侵害”。

這里面用簡單的語言概括就是應(yīng)該如何規(guī)范自己。比如說遵守法律、法規(guī)、社會公德，作為我們應(yīng)該模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的言行。

如“尊敬教師，熱愛班級，努力為學(xué)校和班級做好人好事，在家孝敬父母等。要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立起遠(yuǎn)大理想，將來報(bào)效祖國。

一個(gè)人只有用知識武裝了頭腦，將來才能成為社會的有用的價(jià)值規(guī)律，一個(gè)沒有文化的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。

縱觀世界，哪個(gè)國家知識強(qiáng)盛，哪個(gè)國家的綜合國力便強(qiáng)大，大家都知道，美國是世界上的霸權(quán)有，被稱為世界警察，他之所以強(qiáng)大，是因?yàn)樗目萍紡?qiáng)大，科技強(qiáng)大是因?yàn)槿说乃刭|(zhì)高，人的素質(zhì)高是因?yàn)榻邮艿慕逃龑哟胃摺Ｃ绹?0年代普及了高中教育，而我們才剛剛建國，現(xiàn)在美國已經(jīng)普及了大學(xué)教育，我們國家現(xiàn)在才普及九年義務(wù)教育，并且相當(dāng)艱難。同學(xué)們，你們是祖國的希望和未來，是新世紀(jì)的主人，希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，立場成才，祖國的未來寄托在你們身上。

第四篇：青少年犯罪問題研究

有多少青春年少可以重來

——由一起未成年人犯罪案件引發(fā)的思考

少年是祖國的花朵是國家的未來和希望，但曾幾何時(shí)，未成年人犯罪問題卻越來越突出，成為一個(gè)嚴(yán)峻的社會問題。近期我院受理了一起未成年人敲詐勒索案，犯罪嫌疑人張某是一個(gè)年僅16歲的少女，在看守所里看著面前這張稚嫩的臉，讓人很難將她與犯罪聯(lián)系到一起。通過與張某的交談，我們了解到了整個(gè)案件的始末，更引發(fā)了我們對未成年犯罪這一問題的更為深入的思考。

一、花季少女怎樣一步一步走向犯罪

（一）張某的成長環(huán)境

張某的父母均在葫蘆島市政府機(jī)關(guān)工作，家庭收入較為穩(wěn)定，是典型的小康之家。張某作為家里的獨(dú)生女是父母的掌上明珠，父母對她真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了”。從小到大張某不管犯什么錯(cuò)誤，最嚴(yán)重的頂多只有父母幾句責(zé)罵；在生活方面，張某從小過著衣食無憂的日子，飯來張口衣來伸手，除了讀書以外，幾乎所有事情都由父母代勞，十幾歲了還不會洗衣服不會疊被子，自理能力很差。

在父母的溺愛下成長起來的張某養(yǎng)成了天不怕地不怕的性格，任性、驕縱、自私且依賴性強(qiáng)。2008年9月，張某被父母送到阜新市某職專讀書，嬌嬌女的性格使張某在新的學(xué)校里很難處理好同學(xué)關(guān)系而倍受排斥，于是張某開始頻繁出入學(xué)校周圍的網(wǎng)吧，在虛擬世界里尋找安慰和寄托。

（二）交友不慎入歧途

白某是張某的男友，二人在網(wǎng)吧里相識，確立了戀愛關(guān)系。白某沒工作、沒收入身邊卻有一群酒肉朋友整天游手好閑、花天酒地。趨新求異的張某沉迷于花天酒地的生活不能自拔，最終因逃寢被學(xué)校退學(xué)。退學(xué)后的張某非但沒能深刻反省，反而千方百計(jì)擺脫父母的管制，于2010年年初只身從葫蘆島返回阜新和白某過上了同居生活。和白某同居后張某每天除了上網(wǎng)就是和白某 1

及其的一干朋友繼續(xù)花天酒地、紙醉金迷，終于入不敷出生活捉襟見肘。

2010年4月，張某在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識了田某（本案的被害人），通過網(wǎng)上聊天，了解到田某是阜新市另一所職專的學(xué)生，家在錦州農(nóng)村，家境困窘，于是萌生了介紹田某賣淫的念頭。2010年5月張某先是以陪人吃飯賺錢為由約田某見面，田某欣然赴約。張某介紹田某同白某的朋友白某某認(rèn)識，一頓飯過后白某某給了張某、田某各500元。田某見識到白某某的“大方”，在第二次和白某某見面時(shí)未能抵御金錢誘惑而和白某某發(fā)生了賣淫關(guān)系，白某某因此而前后給了張某幾百元錢作為“好處費(fèi)”。張某因此找到了一條“生財(cái)之道”于是，開始在網(wǎng)上發(fā)布賣淫信息，通過網(wǎng)絡(luò)又聯(lián)系到嫖客王某介紹給田某，之后王某又介紹自己的朋友王某某給田某，這樣張某又分別從王某、田某等處獲得幾百元“好處費(fèi)”，這種不勞而獲讓張某嘗到了“甜頭”。

（三）利欲熏心，無知女孩身陷囹圄

在王某同田某第二次發(fā)生性關(guān)系時(shí)，張某將王、田二人的賣淫過程用手機(jī)拍成視頻。張某拍攝視頻的原因至今三方各執(zhí)一詞，但正是這段視頻引發(fā)了本案這場鬧劇。

拍攝完視頻后，張某把此事告知白某，白某腦筋一轉(zhuǎn)立刻想到了一條生財(cái)“妙計(jì)”。白某唆使張某給田某打電話并教張某如何恐嚇田某讓其出7000元錢贖回這段視頻，田某萬般無奈之下答應(yīng)了張某和白某的要求，雙方約定每周末在興隆大家庭交易，直至付清7000元。雙方交易數(shù)次后，田某無力承擔(dān)7000元費(fèi)用索性向公安機(jī)關(guān)報(bào)案……

二、花季少女緣何以身試法——隕落的童真誰來買單？

十六歲正值女孩最美的花季，然而張某在此時(shí)卻走上了一條犯罪的道路，而使自己的大好年華暗淡無光，讓人唏噓感嘆的同時(shí)，更加發(fā)人深省。綜合考量案件的緣起，主要有以下幾個(gè)方面的因素值得我們深刻反思：

（一）家庭教育的誤區(qū)

與以往的未成年人犯罪中的犯罪嫌疑人不同，張某有一個(gè)完

整的家庭、父母都在政府機(jī)關(guān)工作、小康之家，集父母萬千寵愛于一身的張某卻最終走上的犯罪的道路，讓人很難理解。

在看守所里，當(dāng)我們問及張某父母的一些情況時(shí)，她的態(tài)度很漠然，她坦言被學(xué)校退學(xué)后曾被父母強(qiáng)行帶回家中，后來趁父母上班時(shí)離家出走回到阜新，并和男友白某同居。問她為什么這樣做時(shí)，她回答“不想面對她的父母。”問她不想面對父母的原因時(shí)，她說“因?yàn)樗麄儾粔蜿P(guān)心我。”

其實(shí)并不是張某的父母不關(guān)心張某，而是他們對于女兒的教育陷入了一個(gè)誤區(qū)。客觀地講，張某的父母對張某具有生命的決定權(quán)、物質(zhì)的提供權(quán)、照顧的程度權(quán)、個(gè)性的決定權(quán)。如果替她問一問父母：“我”是怎么來的？就可以發(fā)現(xiàn)，“我”的胃口是喂出來的；“我”的脾氣是帶出來的；“我”的觀念是嘮叨出來的；“我”的殘忍是孤弱無助熬出來的；“我”的無恥是百般遷就溺愛出來的……張某的犯罪看似是她自己的選擇，其實(shí)從一個(gè)側(cè)面來講是父母行為的反作用的結(jié)果，家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)的，更重要的是心理撫養(yǎng)；人性教育比智力教育更重要，性格才真正決定命運(yùn)！

（二）學(xué)校教育失當(dāng)

張某于2008年9月來到阜新某職專讀書，2009年9月退學(xué)。和張某的談話中了解到，其之所以退學(xué)是因?yàn)檫B續(xù)逃寢十五天而被學(xué)校退學(xué)處理。我們不禁要向?qū)W校發(fā)問：張某為什么逃寢十五天？她怎么能夠連續(xù)逃寢十五天？這難道不是學(xué)校監(jiān)管不力導(dǎo)致的問題嗎？

學(xué)校的監(jiān)管不力導(dǎo)致張某沉迷于網(wǎng)絡(luò)，每天流連網(wǎng)吧而疏于學(xué)業(yè)；學(xué)校的監(jiān)管不力導(dǎo)致張某認(rèn)識白某后更加恣意妄為，夜不歸寢，整日沉醉于白某紙醉金迷的糜爛生活。

學(xué)校對于未成年學(xué)生本負(fù)有監(jiān)管的義務(wù)，但學(xué)校的監(jiān)管體現(xiàn)在哪里？僅僅是學(xué)生連續(xù)逃寢十五天后被校方發(fā)現(xiàn)而退學(xué)么？可以說張某之所以一步一步走向犯罪，學(xué)校難逃其咎。

（三）社會不良風(fēng)氣的影響

談及社會不良風(fēng)氣，我們不得不提本案的其余幾位當(dāng)事人，白某、白某某、王某、王某某及田某。

白某是一個(gè)典型的“三無”社會青年，好逸惡勞、只會和身邊的酒肉朋友吃喝享樂，是他一步一步推著張某走向犯罪道路。白某帶給張某的不是愛情而是不計(jì)后果的放縱和享樂、是災(zāi)難。該人在本案案發(fā)前即因涉嫌盜竊罪被羈押在看守所。白某某、王某及王某某三人年紀(jì)都在四十多歲，都是有一定社會地位的人，白某某是一名藥劑師，是一名治病救人的白衣天使、王某、王某某是事業(yè)單位的職工，然而這三個(gè)人在個(gè)人生活方面的不檢點(diǎn)卻與其職業(yè)形象南轅北轍，讓人心寒。田某今年20歲，作為一名學(xué)生，她非但沒有運(yùn)用個(gè)人學(xué)識為自己獲得一份正當(dāng)職業(yè)，反而自甘墮落到以出賣個(gè)人肉體換取物質(zhì)上的享樂。從刑事犯罪角度出發(fā)，田某是這起刑事案件的被害人，但是從社會不良風(fēng)氣的影響上來講，田某又何嘗不是將不良風(fēng)氣帶給張某的媒介之一呢？

這五個(gè)人在整個(gè)案件中的地位不同，但是從道德層面而言和對未成年人交叉影響的角度而言，這五個(gè)人又何嘗不是將張某推向犯罪的幫兇？

（四）張某自身問題

家庭教育、學(xué)校教育、社會風(fēng)氣等皆是外因，相比之下內(nèi)因——張某自身的問題更加不容忽視。通過和張某聊天不難發(fā)現(xiàn)張某自身存在的一些問題。

1、意志薄弱，是非觀念模糊。張某是一個(gè)未成年的孩子，抗腐蝕能力較差，尤其當(dāng)她脫離父母管教時(shí)這一問題就會變得特別明顯，面對外界的各種誘惑，很難做到事事明辨。面對新鮮事物時(shí)，獵奇心理更會占據(jù)上風(fēng)，容易受到外部條件的不良誘惑或熏染。

2、自身文化水平和閱歷局限。張某是一個(gè)聰明的孩子，但終歸閱歷有限加上過早地脫離學(xué)校教育，自身文化水平較低，對于許多問題的認(rèn)識僅流于表面，對于諸如犯罪此類嚴(yán)肅的話題更是知之甚少，因此容易被蒙蔽，可謂一失足成千古恨。

3、性格各方面綜合問題。作為獨(dú)生女，父母的溺愛造就了張某自私自利的性格，這樣的性格令她難以在新的環(huán)境中交到朋友；另外，處于叛逆期的她對于父母的管教抱有逆反心理，內(nèi)心

渴望獨(dú)立但經(jīng)濟(jì)、人生閱歷等諸多方面的局限讓她難以獨(dú)立，白某的出現(xiàn)讓她將自己對獨(dú)立的渴望寄托在白某身上，對于白某產(chǎn)生依賴心理，而被其利用，導(dǎo)致自己身陷囹圄。

三、讓凋謝的花兒重新綻放

在和張某談話的最后，我們問到張某對日后生活的打算，這個(gè)16歲的孩子抬起頭茫然地看著我們，哭著說只想安安心心地守著父母，對于自己的未來的發(fā)展沒有任何的打算，抱著一種聽之任之、得過且過的心理，她的回答讓人憂心忡忡。其實(shí)，在少年成長的路上，面臨一個(gè)又一個(gè)人生的臺階，他們只有穩(wěn)健地登上這些臺階，才能成長為健康的社會人。在臺階上摔倒并不可怕，讓人擔(dān)憂的是他們自己直接放棄了攀登臺階的渴望，在某一個(gè)不被認(rèn)可的邊緣徘徊，這不僅對社會造成影響，更重要的是，使其自身承受更大的痛苦，付出慘痛代價(jià)。

為了避免這種后果的出現(xiàn)，應(yīng)該采取有效措施，幫助迷途的孩子重歸正途：

1、張某的性格驕縱、自私，她是一個(gè)讓人頭痛的孩子，但從本質(zhì)上來講，她并不是一個(gè)壞孩子，只是在成長的過程中缺乏正確的引導(dǎo)，應(yīng)加強(qiáng)思想教育同的同時(shí)加強(qiáng)法制教育，讓她明白哪些事情是一定不可以做的。張某的案例從一個(gè)側(cè)面也反應(yīng)了針對未成年人尤其是未成年學(xué)生，我們的法制宣傳工作是不到位的、近乎空白的。應(yīng)與在各中小學(xué)、職專、中專等學(xué)校溝通、開設(shè)專門的法制教育課，讓孩子們從小樹立守法意識。

2、建立健全未成年人犯罪回訪制度。以本案為例，責(zé)成專人負(fù)責(zé)張某的教育改造工作，定期進(jìn)行回訪，再此過程中，充分重視社區(qū)在未成年人犯罪分子矯正中的作用，與張某所在社區(qū)積極保持聯(lián)絡(luò)，形成“雙保險(xiǎn)”。了解其近況及心理動態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題即使溝通，以其杜絕再犯罪的可能性。

張某的行為觸犯了《刑法》第條的規(guī)定，構(gòu)成敲詐勒索罪，等待她有可能是刑罰的處罰，刑罰對于一個(gè)十六歲的女孩而言的確是一道沉重的枷鎖，但張某犯罪時(shí)已滿十六周歲，根據(jù)《刑法》第十七條第二款的規(guī)定，其應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。然刑罰僅僅是一種

手段，并非目的，我們更希望看的是張某能夠吸取教訓(xùn)，迷途知返，讓凋謝的花兒重現(xiàn)綻放起來！

第五篇：青少年犯罪狀況及原因分析（模版）

青少年犯罪狀況及原因分析

王誠安李 濤陳海瑩

(中共陜西省委黨校,陜西 西安 710068)

摘 要 隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和社會文化多元化趨勢的日益強(qiáng)烈,處在思想行為最易受外界

影響的青少年能否適應(yīng)社會的這一深刻變化,是關(guān)系青少年能否健康成長的關(guān)鍵所在。本文通過對西安地區(qū)

部分犯罪青少年的調(diào)查,從社會影響方面和青少年的心理特點(diǎn)方面分析了青少年犯罪的成因及預(yù)防措施。

關(guān)鍵詞 青少年犯罪社會化

中圖分類號 C913.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼

1008-6161(2001)03-0024-02

當(dāng)前,青少年犯罪嚴(yán)重是一個(gè)復(fù)雜的社會問題。

青少年是如何走上犯罪道路的,有哪些影響因素?我們應(yīng)該如何預(yù)防青少年犯罪?針對這些問題,我們就

當(dāng)前青少年犯罪問題作了一次專題調(diào)查。這次調(diào)查主

要在陜西省少年管教所、西安市工讀學(xué)校展開,共向

少管所和工讀學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷420份,其中少管所

380份(占在押人員的76%),收回有效問卷375份;

工讀學(xué)校共發(fā)放40份(占其學(xué)生總數(shù)的60%),收回

有效問卷34份。在進(jìn)行問卷調(diào)查的同時(shí),我們還咨詢

了4位青少年研究學(xué)會的專家,并與12位管教人員

和老師進(jìn)行了探討分析。

一、青少年犯罪的基本狀況

調(diào)查問卷中反出的情況顯示,當(dāng)前青少年犯罪的基本特征表現(xiàn)為:

1、犯罪年齡呈低齡化趨勢。16歲以

下占72.5%,其中14歲以下的占27.5%;

2、城鄉(xiāng)結(jié)

合地帶及農(nóng)村犯罪率高,城鄉(xiāng)結(jié)合地占45%,農(nóng)村占

37.5%;

3、傳統(tǒng)道德的約束力下降,50%對未婚同居

問題持“個(gè)人的事,只要雙方自愿就行”的觀點(diǎn);

4、接

受社會法制教育不足,22.5%沒有接受過法制教育,40%很少接受普法教育;

5、犯罪恥辱感低,認(rèn)為犯罪

是“年齡小,不懂事,沒有什么”的占37%;

6、離異家庭

青少年犯罪率高,37.5%的犯罪少年為單親家庭;

7、教師、家長對青少年精神上的關(guān)懷不夠,思想教育效

果不佳。部分家長自身文化程度低,不具備科學(xué)教育

子女的能力;有的老師教學(xué)方法陳舊,內(nèi)容單調(diào),50%的人不接受家長、教師的管教;

8、青少年的成長環(huán)境

不理想,缺乏健康的娛樂形式,72.5%的人沉溺于電

子游戲;

9、教唆犯罪、合伙犯罪突出,77.5%的受到有

不良行為或有犯罪行為的同輩群體的影響。

二、青少年犯罪的原因分析

第一,青少年階段特殊的心理與生理特征

年齡14歲至18歲是青少年發(fā)育階段,主要生 A文章編號

理、心理特征集中表現(xiàn)為:

1、理想、情感、意志、道德等

心理品質(zhì)初步形成,但正確的榮辱觀、價(jià)值觀、世界觀

尚未完全建立起來,辨別是非能力差。青少年時(shí)期是

理想形成的關(guān)鍵時(shí)期,理想是鼓舞行動的重要認(rèn)識過

程,正確積極的理想會激勵(lì)人高尚的行動,如果沒有

理想,精神空虛郁悶消沉,容易誘發(fā)不良的情感。比如

有的家境富有卻參與搶劫偷竊;65%的人追求的生活

目的是“快樂就行”,這都是精神空虛,思想蒼白,沒有

精神支柱的表現(xiàn)。

2、以自我為中心的意識非常強(qiáng)烈,片面強(qiáng)調(diào)自我需求的滿足而無所顧及。他們精力旺

盛、好奇心強(qiáng),顧慮較少,對一切充滿好奇,對刺激誘

因缺乏抵御能力,容易冒失沖動,又固執(zhí)己見,一意孤

行。

3、情感強(qiáng)烈,但還不成熟,有明極顯的兩極性特

點(diǎn),不穩(wěn)重而考慮問題易孤立、片面、偏激。

第二,家庭環(huán)境質(zhì)量低下,是影響青少年犯罪的重要因素

家庭是社會的細(xì)胞,也是個(gè)體出生后接受社會化的第一個(gè)社會環(huán)境,家庭的教育和影響是一個(gè)人社會

化的開端,它為個(gè)人一生的社會化奠定了基礎(chǔ)。對未

成年人而言,家庭給予的感情和愛的培養(yǎng)是其成長中

最關(guān)鍵的因素之一。此外,在日常生活中,家長通過教

導(dǎo)以及對行為的褒貶獎(jiǎng)懲愛恨的態(tài)度上使兒童逐漸

建立起初步的世界觀、人生觀。家庭環(huán)境差,家庭矛盾

嚴(yán)重,嚴(yán)重地影響著青少年的成長和正確觀念的確

立。如犯罪青少年家中父母感情融洽的僅占27.5%,65%家中還存在暴力現(xiàn)象;家長尤其是母親文化素質(zhì)

低,95%的父母是中學(xué)以下文化程度,母親的文盲率

占到20%。由于自身素質(zhì)低而導(dǎo)致缺乏科學(xué)教育子

女的能力,甚至有的父母是孩子的不良榜樣,22.5%

父母有過犯罪史或正在服刑。另外還有父母一方或雙

收稿日期:2001-06-27

作者簡介:王誠安(1947-),男,陜西人,中共陜西省委黨校科社室主任、教授。主要從事科學(xué)社

會主義理論的研究和教學(xué)。

李濤(1972-),男,陜西人,中共陜西省委黨校科學(xué)社會主義專業(yè)碩士生。

陳海瑩(1975-),女,山東人,中共陜西省委黨校科學(xué)社會主義專業(yè)碩士生。

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管的占32.5%。

第三,學(xué)校育人方面失誤,教育、管理工作不足

學(xué)校是青少年進(jìn)入社會的第一步。一個(gè)人能否成才,在相當(dāng)大的程度上取決于學(xué)校給予的教育成功與

否。

在現(xiàn)行教育體制下,許多學(xué)校僅注重應(yīng)試教育,沒有實(shí)現(xiàn)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變;教師重教書輕育人,偏

愛學(xué)習(xí)好、聽話的孩子,而對于“有問題”的學(xué)生輕視

冷淡;對嚴(yán)重破壞紀(jì)律的學(xué)生往往開除了事(小學(xué)4

年級至初中2年級段輟學(xué)的學(xué)生高達(dá)70.2%)。推出

校門實(shí)際上并沒有解決問題,而是把矛盾推向了社

會,缺乏約束的青少年在社會上游蕩,沾染了不良習(xí)

氣后,行為開始變得越來越具有暴力和犯罪傾向,問

題矛盾積累的極端表現(xiàn)就是犯罪。

第四,同齡群體的誘導(dǎo)是青少年犯罪的直接原因

同齡群體是指由那些在年齡、興趣愛好、家庭背

景等方面比較接近的人們的自發(fā)地結(jié)成的社會群體。

從人際互動角度上說,同齡群體或稱之為伙伴之間,最容易彼此發(fā)生人際吸引和人際影響。這一群體的同

伴中往往有大家共同感興趣的話題,或大家認(rèn)可的活

動和規(guī)范(規(guī)矩),這些規(guī)范和價(jià)值取向往往更容易成為個(gè)人社會化過程中的重要的對照系,從而成為個(gè)人

社會化的一個(gè)重要的環(huán)境因素,可以說青少年所處的群體環(huán)境對其行為有著最直接的影響,正所謂“近朱

者赤,近墨者黑”。調(diào)查顯示出于“義氣”或?yàn)榱诵〖瘓F(tuán)的利益而參與合伙盜竊、搶劫的青少年占57.5%,朋

友犯罪會積極或消級保護(hù)的分別占30%和37.5%。

第五,一些領(lǐng)域社會道德失范是青少年犯罪的深

刻背景,某些大眾傳媒的不良引導(dǎo)更是“罪不可卸”

在現(xiàn)代社會中,隨著大眾傳播的日益發(fā)達(dá),它在人們的社會化方面的影響顯得日益重要,對人的價(jià)值

觀念具有導(dǎo)向作用,對人的行為活動起著暗示作用。

如電視電影中所塑的人物形象,非常容易成為青少年

模仿的對象、追求的目標(biāo)。有的媒體為迎合市場需求,充斥著大量追求感官刺激、兇殺暴力色情等的消極內(nèi)

容,對青少年身心健康帶來負(fù)面影響。這些社會現(xiàn)象的存在,特別是畸型文化的影響,使青少年在社會化

過程中迷失方向造成社會化中的偏差、失敗及種種病

態(tài),集中體現(xiàn)就是青少年犯罪。

此外,社會娛樂場所如游戲廳、舞廳泛濫,少數(shù)商

家為了利益趨動,縱容甚至鼓勵(lì)、吸引青少年來消費(fèi),許多涉世未深的青少年在這些污七八糟的場所里明

爭暗奪、爭風(fēng)吃醋、打架斗毆,為所欲為,最終荒廢了

學(xué)業(yè),敗壞了道德,自己也慢慢地從此走向了墮落犯

罪之路。

三、“托起明天的太陽”,積極預(yù)防青少年犯罪

作為我國現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)社會問題,預(yù)防和解決

青少年犯罪在相當(dāng)長的段時(shí)間內(nèi)還會面臨嚴(yán)峻的考

驗(yàn)。這是因?yàn)?一是被十年“文革”打亂的正常的道德

價(jià)值體系至今沒有完全理順,社會上許多舊的思想觀

念還相當(dāng)濃厚,還會長期存在;二是推行政治和經(jīng)濟(jì)

改革過程中,觀念沖突、規(guī)范沖突及其他一些文化沖

突是我們當(dāng)前社會的突出特點(diǎn);三是我國目前仍處于

社會主義初級階段,仍是發(fā)展中的、不發(fā)達(dá)的國家,住

房、交通、就業(yè)壓力大以及城鄉(xiāng)差別、收入差距等造成人們的心理失衡,也無時(shí)不影響著青少年的身心健康

發(fā)展。

法網(wǎng)恢恢,犯罪必懲。對青少年犯罪要懲教結(jié)合,標(biāo)本兼治,集中體現(xiàn)依法嚴(yán)打嚴(yán)重刑事犯罪和“教育、感化、挽救”的方針,使有違法犯罪行為的青少年受到

法律的懲戒,得到有效的教育、改造;對處于犯罪邊緣的青少年要重保護(hù),輕處罰。通過社會幫助、教育,使

他們成為有用之才。然而更重要的是防患于未然,預(yù)

防青少年犯罪是一項(xiàng)重大的社會課題。當(dāng)前預(yù)防青少

年犯罪應(yīng)從以下幾方面著手:

首要一點(diǎn)是全面認(rèn)識青少年心理生理特點(diǎn),高度

重視青少年的精神健康問題。預(yù)防青少年犯罪,應(yīng)主

要著手于其早期社會化,即從幼兒期到青少年期(主

要從四、五歲到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期)。以前我們只重視了

衣食等物質(zhì)方面,而忽視了精神方面的需要,認(rèn)為他

們年齡小不懂事,對他們的心理饑渴沒有滿足。這一

階段的兒童在生理、心理的發(fā)育上都還不成熟,缺乏

獨(dú)立思考和判斷是非的能力,大部分以模仿或盲從的形式接受外界環(huán)境的影響。他們的頭腦中不存在固有

因素的影響,對周圍環(huán)境的第一印象鮮明而深刻,甚

至能影響其一生。因此一個(gè)相對穩(wěn)定和統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)

準(zhǔn),一個(gè)令人敬佩和信用的社會權(quán)威現(xiàn)象,一個(gè)適宜

青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的社會場所,一個(gè)專業(yè)的青少年

心理咨詢中心,一個(gè)滿足青少年求知欲的第二課堂,一個(gè)尊老愛幼和睦溫馨的家庭,一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)友

愛的學(xué)校,一個(gè)助人為樂的社區(qū),都有助于他們在社

會的轉(zhuǎn)型期走出早期社會化的困境。

預(yù)防犯罪,青少年的自我教育、自我規(guī)范,自我預(yù)

防,自立自強(qiáng)是關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)法律知識培養(yǎng)自我保

護(hù)能力,做好自我預(yù)防,自覺抑制有損健康成長的觀

念和行為。

由于家庭在青少年心理品質(zhì)和道德觀念培養(yǎng)上具

有強(qiáng)大的滲透力和塑造力,每個(gè)家庭,每位家長都要自

覺履行家教職責(zé),父母應(yīng)努力學(xué)習(xí)文化知識,加強(qiáng)自身

修養(yǎng),提高自身素質(zhì),給孩子樹立一個(gè)好榜樣。在日常生

活中,注重言傳身教,著力品德、法制教育,重在教子做

人,注重子女的心理素質(zhì)、自理能力、社會規(guī)范等方面的培養(yǎng),促進(jìn)其在未來社會中全面、健康成長。

學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面培養(yǎng)學(xué)生,重視

道德教育、法制教育,加大關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的力度,對于

有問題的學(xué)生應(yīng)多一些理解與溝通,不能簡單地開除

了事,要加大說服教育的力度,不斷改進(jìn)教育方式和

方法,切實(shí)幫助他們矯正不良行為。

社會應(yīng)加大綜合治理的力度,嚴(yán)厲打擊社會丑惡

現(xiàn)象,倡導(dǎo)精神文明,豐富文化生活,規(guī)范社會輿論,加強(qiáng)法制建設(shè),明確社會規(guī)范體系,為青少年健康成長營造一個(gè)良好的社會環(huán)境。

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2001年第3期總第55期陜西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)Vo1.14 No.3