第一篇：學術寫作的核心要點（精選）

學術寫作的核心要點

1.Wealthy parents shouldn’t spoil their children.Otherwise, their children will become too dependent on them.雅思寫作中不可以縮寫，shouldn’t 應該改成should not.can’t 寫成 cannot e.g.This cannot be the responsibility of the parents alone.2.Today, newspapers report lots of crimes in horrible

detail.使用了非正式口語詞匯lots of, 寫作里面如果修飾可數名詞可以改用numerous, a host of 或者 a vast number of； 修飾不可數名詞可以用a great deal of

3.The impact of tourism on these traditional

neighborhoods must be analysed.英美拼寫混淆。Cambridge ESOL 明確規定：英式和美式拼寫都可以接受，但是不接受把英美拼寫在同一篇文章里面混用。兩種拼寫最重要的三種差異請大家記 1

清：英式-se 結尾時美式用-ze，英式用-our結尾時美式用-or, 而英式經典的tre結尾在美國則變成了中國考生更熟悉的-ter結尾。

4．Serious crimes harm people’s lives.serious-severe

crime-offense

harm – damage/destroy/undermine/jeopardize people – individuals

詳見鳳凰詞替換

5.advantage of space research is more than its disadvantage.be more than沒有特色，雅思作文里可以用outweigh這個及物動詞表示大于或者超過的意思。

modern technology.more and more松散，可以用Increasingly 這個副詞表示“越來越”，后面加上形容詞。

7.Advertisements are everywhere.There are many ways to26.Today, our world is becoming more and more reliant on

do advertisements.句式過于短促，有rap的效果，可以在兩句話中間把句號去掉加上and, 形成一個并列句。

8.The environment is becoming worse.We must work together to cope with this situation.句式過于簡單，可以在兩句話中間把句號去掉加上therefore, 形成一個因果關系的復雜句。

9.So, we should mare sure that globalization does not endanger our own traditional culture!

感情色彩過分強烈，像love letter的效果，應該把句尾的“！”改成句號，so可以改用更學術的therefore來替換。請注意不要把你的雅思作文寫成“咆哮體”。

第二篇：學術寫作考試要點

復習要點：我覺得你們的復習應該根據考試題型結合每個unit后面相應的練習有重點的復習。比如說前面幾個單元語言基礎知識的練習比較多，有formal 和informal words 的區別，動詞的名詞化在學術英語寫作中的應用，有翻譯練習，有體現如何正確應用表示因果關系的填空題等。后面幾個單元有語言知識外，介紹了如何寫summary 和paraphrase以及他們的區別。在論文結構的寫作上，結合我上課講的重點，除了應掌握每部分所包括的要素外，conclusion 和abstract 的寫作技能很重要。要掌握它們所包括的要素或內容和正確的寫法。unit 9 的reference 主要通過書上練習答案了解和掌握science style 和MLA style 在文獻引用特別是文獻參考目錄中格式上或寫法上的不同。unit 10 主要是要學會怎么寫投稿信（cover letter), 掌握它的格式和所包括的內容，通過書上cover letter（p122)這個sample 來掌握。

另外，unit 5 reporting results 這個單元中根據圖表進行描寫來總結匯報結果，這種寫作技巧也很重要。如果選一篇合適的Sample抽掉詞讓你們選擇填空，也會有可 能噢。

第三篇：寫作要點

寫作要點分作文標準

全部完成答題要求

·所有內容點都已包括在內并在答題要求允許的情況下加以發揮。·語言規范、自然；錯誤最少，均屬小錯。

·多樣化的語言結構和豐富的詞匯量。

·組織效果好，注意前后呼應。

·語域和格式完全適當。

給讀者的印象極佳。

Tips

綜觀全卷，巧妙布局

格式次要，正文重要

寧慢一分，不搶一秒

切合要點，避免遺漏

前緊后松，合理安排

準確抄寫，字跡清楚

Letter writing

Letter writing

7C原則

完整（complete）正確（correctness）

清楚（clearness）簡潔（conciseness）

具體（concreteness)禮貌（courtesy）

體諒（consideration）

1.Referring to previous contact

Thank you for your interest…

With reference to your letter of / dated… in which…

Further to our conversation of ….2.Stating the reason for writing

I am writing to confirm /apply for /outline…

I would like to thank /complain/comment on…

I am writing concerning…

3.Enclosing information

Please find enclosed…

As requested, I enclose…

4.Offering assistance

Should you have any further questions, please contact me on the above number.In the meantime, if you require any further information, please do not hesitate to call me.5.Referring to future contact

I look forward to hearing from you/meeting you/seeing you/working with you.I hope to hear from you soon.

第四篇：寫作要點

2013年陜西省高考語文作文題目點評

高考作文題每年都是社會關注的焦點，而高考作文題也或多或少反映了當今社會中的焦點和價值取向。王海鸰老師在研究高考作文題方面已有許多經驗，2013年高考語文考試結束后，對于今年高考作文題的看法并逐一分析了各省的作文題目。

對于陜西省的高考作文題《經驗與勇氣》，考生在備考階段見過的有關“無知者無畏”的例子舉不勝舉。因此這道題目對選擇寫議論文的考生而言可以有很多例子參考。同樣，對寫記敘文的考生而言，也比較容易結合個人經歷。所以此題難度不大，但所反映出的價值觀過于單一。

《經驗與勇氣》這則關于鉆石切割的材料，屬于典型的材料作文，富于時代氣息，社會意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學生有話可說，是一則可圈可點的好作文題。

審題立意的關鍵是從整體上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的話。立意角度有二：老雕刻家的話和鉆石。從老雕刻家的角度立意，可以圍繞“經驗誠可貴，勇氣價更高”、“成功來自勇氣”、“成功既需要經驗，更需要勇氣”、“做事需心無旁騖，無所畏懼”等切入；從鉆石的角度立意，則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。當然，從第一個角度切入是中心立意，也最容易寫作。

寫作素材相當豐富，俯拾皆是。不必說我們改革開放的魄力，當前反腐倡廉的膽氣；不必說我們捍衛主權、保衛領土的決心，毅然決然向H7N9決戰的豪氣，單是我們身邊發生的積極進取、大膽做事的勇氣就足以令我們取之不盡用之不竭了。

寫作時要想出類拔萃，需要注意以下幾點：

1、把握住“勇氣”這一關鍵詞，咬定青山不放松，要有材料意識、話題意識、主題意識；

2、選擇最擅長的文體，例如議論文；

3、打造文章亮點，例如畫龍點睛，閃亮開頭，結構井然，前后呼應，卷面美觀等。

參考題目：《經驗誠可貴勇氣價更高》、《狹路相逢勇者勝》、《成功源自勇氣》、《一“勇”天下無難事》、《成功的秘訣》。

第五篇：核心段寫作

寫好核心段落 學會分析說理

議論文是議論說理的文章。說理的實質就是運用論據證明論點的正確，它主要借助于概念、判斷和推理來進行。而通常的議論文，也不是每一段都是用來論證的，按段落的內容側重大致可分為闡釋性段落和論證性段落。闡釋性段落主要是提出或總結觀點、闡釋概念，一般用于總起段、過渡段、總結段等，這些段落寫法比較簡單。論證性段落是展開論證推理的段落，是議論文形成說服力的關鍵，按其地位來分，又可以分為一般性論證段落和核心論證段落。尤其是核心論證段落，寫法復雜多變，寫好了，一篇文章就成功了一大半。

怎樣寫好核心論證段落呢？要從思想上認識到：核心論證段落是集中、充分展示自己思維品質和表達水平的地方，要力求在結構形式、論述深度、語言美化等方面盡可能地完美，讓讀者眼前為之一亮。

第一、要掌握核心論證段落的基本結構。核心論證段落層次往往較多，但組合不必弄得太繁復，應追求中心清楚、層次明晰。所以一般采取總分的結構。形成“主題句+支撐句”的形式。中心句可以出現在段落的任一位置，但通常位于段首。支撐句從不同的角度、深度、廣度來證明主題句。支撐句可以按并列、遞進、轉折、因果、條件、承接等關系組合。常規形式：主題句+支撐句①+支撐句②+支撐句③+支撐句④+支撐句⑤ ??換句話說，核心論證段落應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句。主題句（觀點句）也可以根據需要用連續的兩到三句表達，也可以在段落的開頭出現，然后在其他位置變換側重點重現，從而強化論證。有時主題句短小精煉，可以不必作具體的議論性的闡釋。

例1：虛懷若谷，是人高尚情操的表現，也只有具備了這一點，才是健全的品格。①（主題句，觀點句）三國周瑜，年少有為，才智過人，堪稱一代儒將。②（支撐句1，材料句）可是面對足智多謀、?運籌帷幄決勝千里之外?的諸葛孔明，周瑜不是虛心向他人學習，而是嫉妒諸葛亮的才華，不肯承認諸葛亮比自己棋高一著的事實，反而發出?既生瑜，何生亮?的慨嘆，最終憂憤而死。③（支撐句2，分析句）這一史實說明了嫉妒的危害，它就像絆腳石，阻礙我們的發展，使我們不能清楚地認識自己的缺點，更不利于健康品格的形成。④（支撐句3，結論句）

上面一段話就是一個典型的核心論證段落，采用了例證法。由四個句子組成。“主題句”是第一句，二、三、四句是支撐句，第二句和第三句是轉折關系，第三句和第四句之間是承接關系。整段話清晰明白，有理有據。

例2：五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：?我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現代加強機械師。? 可見，知識就是力量。

這里的分析空洞，先是講述材料，然后直接得出結論，缺乏分析說理的具體過程，材料的講述是敘事性的，如果不跟分析說理結合起來，不僅論述無力，而且文體特征也不鮮明。

【改文】知識就是力量。（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。（闡釋句）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識，以及知識帶來的預見性。（分析句）史蒂芬〃霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能?活動?的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）靠什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創造力的智慧。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結論句）

例3：?知羞恥成人?，一直都是仁人志士立身做人的寶貴經驗和修身養性的重要法寶。（句）清代學者朱起鳳年輕時在一家書院教書，因為沒有弄清?首施兩端?和?首鼠兩端?兩詞通用，而錯判學生的作文，遭到眾人的奚落。（句）他知羞恥而發憤圖強，潛心于詞語研究，編成了300多萬字的《辭通》，為漢語言文字的發展做出了重要貢獻。（句）英國生物學家謝靈頓早年沾染惡習，在向一位女工求婚時，被姑娘一句?我寧愿跳進泰晤士河里淹死，也不會嫁給你?的話深深刺痛，從此鉆研醫學和生物學，并最終在1932年獲得了諾貝爾醫學獎。（句）所以說，知羞恥不僅是做人的基本，在某種意義上也是成就事業的起步。（句）(《知羞恥成人》)例4：人要學會感恩和寬恕。（句）感恩是生命中婀娜的線條，銘記別人的賜予會使生命變得厚實而絢麗，寬恕是森林中的一縷陽光，葉縫中透過的溫暖會融化最寒冷的冰，化成水，成為滋潤生命的養料。（句，手法：）幼稚的孩子總是記著屁股上爸爸留下的?五指山?，卻忘記了寒風中父親堅實的臂膀為自己擋住刺骨的冷風。（句）我曾經就是這樣一個孩子，我用幼稚的語言傷害過父親愛我的心，當我為父母的一點錯誤而任性發脾氣的時候，感恩和寬容早在我的心中蕩然無存。（句）作為社會中的一員，唯有會感恩會寬恕，才能領會生命的真諦。（句）在生命的河流中，我們記住的應是同舟共濟，忘掉的應是彼此不愉快的碰撞。（句）（《感恩和寬恕》）

第二、要掌握常規的展開方式。在掌握了基本的行文結構后，具體到每一段話如何展開，最好的方法就是：以事例論據為基礎，綜合運用假設分析、比較分析、因果分析、引用分析、類比分析、歸納分析，分說如下：

（一）假設分析就是在舉出事例論據之后用假設的方法來進行推理。

如《六國論》：“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。”——反例正說

又如《燭之武退秦師》：“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。”——正例反說

[注意]對語段進行假設分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應從反面來假設分析；如果舉的例子是反面的，那么就應從正面來假設分析。

[關聯詞語]假使??那么?? 如果??那么??，其他句式還有“如果??就??”等。

例1：清代文學家紀曉嵐的《閱微草堂筆記》載：

一富戶遭強盜搶劫，一家大小全被堵在屋內，唯15歲的做飯婢女睡在廚房，悄悄溜走，喚來全村鄉親，擒賊救主。主人感戴婢女的恩情，要娶婢女為兒媳，兒子也同意，于是，當天就為兒子與這位婢女成了親。有人問：?為什么辦這么急？?主人說：?事不宜遲，遲則生非。? 主人這種雷厲風行的做法是明智的，假如他優柔寡斷，遲一天，孩子大伯來了，會說尊卑不分；孩子他大姨來了，姑來了，老鄰舊居來了，尊卑貴賤，門戶高低，屬相犯忌，擇日良辰的說道全來了，這門親事十有八九?泡湯?。

后一段議論，用假設分析法的行文思路，分析了這位主人之所以那樣做的原因，而且仔細分析在這種假設情況下，將會出現哪些結局，從而證明原來做法的正確性。運用假設法分析，不僅能透徹地揭示事物的道理，而且能夠因為你豐富的假設，使文章示增加了新鮮趣味。

例2：歐希力為了發明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結教訓再干，一直試驗了六百零六次，才獲得成功，制出了以試驗次數命名的新藥六0六，新藥的問世是堅持的結果。【改文】假如歐立西僅僅實驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當然不會問世。即使他實驗了605次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥的制成；正是因為他堅持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，可以說，堅持就是勝利。

例3：話題“耐住寂寞”，舉德國哲學家康德為例子：?康德是德國的聞名世界的大哲學家。但他一生都生活在一個小鎮上，遠離塵囂，沒有接受任何媒體的吹捧，沒有參加過什么名流聚會，沒有什么領導接見的風光，他在寂寞之中領悟、思考、探索天地的哲理，路不斷地在寂寞下延伸。如果

?

（二）比較分析就是在寫完事例論據之后引進比較加以分析，從而得出結論。例，話題“關注細節”：?列文〃虎克在關注細節中發現了細胞學說，齊白石在關注細節中創造了聞名中外的畫法，魯迅在關注細節中開創了中國現代小說的新時代。相反，我們周圍的一些人，對什么事都馬馬虎虎，對細節處毫不在意，最后一事無成。兩相比較，?

（三）因果分析就是寫完事例論據之后進行因果推導，得出結論。

例1：話題“愛心”：?《園丁之歌》中的那個陶力，當初是那么地貪玩頑皮，使每一個教他的老師都感到頭痛，叫苦不迭。但是，為什么他的班主任俞老師能夠使他走上正路，認真學習呢？原因是。?

因果推導事實上是所有推理的根本。為加強論證的深度，還可以使用“因果鏈”的形式。

例2：話題“誠信”：?因為

。?

例3：【原文】磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓?李寧牌?系列運動用品風靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領人沖破黑暗，綻放光彩。

【改文】有時候，磨難恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為① ；

司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為②

；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創了自己的事業，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，那是因為③。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。（不僅?磨難能夠歷練人生”，也傳達了“磨難為什么能歷練人生”，豐富了內容，但又都圍繞著論點來談。）

例4：論點：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力

【材料】古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過?埋沒?的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創了物理學的新天地。華羅庚曾?埋沒?在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營 業工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數學，終成著名的數學家。

【論證】

（四）引用分析是寫完事例論據之后在引用名言、詩句等，然后結合對名言、詩句的闡釋發揮和事例論據進行分析。例如，話題“不要為打翻的牛奶哭泣”：?明代歷史學家談遷花費二十年心血，收集大量資料，歷盡許多艱難，終于完成了歷史巨著《國榷》。但是剛完成時，被小偷給偷走了。世間沒有比這更痛苦殘忍的了。面對此打擊，談遷在痛苦中毅然決定：重寫《國榷》！又一個二十年過去了，一部更高水平的《國榷》展現在世人面前。讀書至此，我想到了普希金的詩句：‘假如生活欺騙了你，不要悲傷和哭泣；在不幸的日子里，不要著急，相信吧，愉快的一天正在等待著你！’。?

（五）類比分析就是使用類比的方法，在話題之外引入一個類比物，通過對二者相似點的分析推理得出結論。

例1：論述“感情的親疏和對事物的認知”：?其實，探知也如同喝茶的藝術，我們泡茶的時候，第一遍淡洌，第二遍沉香，為什么第三遍才最爽口宜人？因為前兩遍沖去了茶葉上的蠟質和灰塵，第三遍才泡出了茶葉的真醇之味。我們探知也是如此。?

例2:人生中的曙光從來都是歷經顛簸與坎坷之后才赫然閃現的。有這么一個故事：一位屢屢失意而心灰意懶的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名貴龍井招待之。但老僧沖泡的第一杯綠茶，年輕人飲后覺無一絲香味；待第二次沖泡后，才有一絲若有若無的香氣蕩漾開來；待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。年輕人滿載而歸。從此奮發向上。

【改文】 ……待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。

5，從此奮發向上。

（六）歸納分析就是列舉多個典型論據之后，歸納總結出共同點，緊扣要證明的論點。例1：論點：感情的親疏和對事物的認知

【材料】?千古誰堪伯仲間?的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關鍵戰役中重用本無實才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來任人唯親者之鑒。

一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵精圖治，才有了開元盛世。后來卻為了?一騎紅塵妃子笑?，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢朝政，結果落得個?馬嵬坡前草青青?的凄涼結局。

北宋神宗原本竭力支持當朝宰相王安石的變法之舉，卻經不住其祖母光獻太皇太后的眼淚軟化，終于動搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀最杰出的政治家的社會理想化為泡影。

【結論】無論是諸葛亮揮淚斬馬謖，還是唐明皇善始不能善終，還是王安石變法最終失敗，歷史都以殘酷的事實一次又一次地告誡我們：人情的親疏遠近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都應該對人間的真情視若無睹，做個?無欲則剛?的人呢？答案是否定的。（分析）如果我們將感情親疏與對事物的判斷分而析之，辨而認之，定能做到超然其上。（結論）例2：話題：自立自強

?虎父犬子?的現象，在歷史上人生多不勝數。蜀主劉備，一代英豪，兒子劉禪卻是?扶不起的阿斗?；名將周瑜，足智多謀，兒子周胤卻荒淫自恣、終遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四個兒子卻無一成器；名相寇準，智慧過人，子孫卻驕奢淫逸，淪為庶人……（論據）

（分析）無論出身如何，我們都要靠自己編織未來。（論點）

第三、運用基本的哲學思維。哲學是一切科學的科學，是對自然和社會一切知識的提煉、概括和總結，主要哲學觀點有物質和意識的關系、全面的觀點、發展的觀點、聯系的觀點。這些基本思想派生出一些具體哲學觀點，如：原因與結果、偶然與必然、現象與本質、對立與統一、外因與內因、量變與質變、實踐與認識、主觀與客觀等。

如論述“近墨者未必黑”：“我們知道，①（要求：運用內因與外因的觀點分析）屈原身為楚國大夫時，整個官場腐化墮落，私己而誤國，周遭一片墨黑。唯獨屈原忠心耿耿，眾人皆醉而他獨醒，即使被小人陷害也不改其救 國之志。寧可?赴常流葬乎江魚腹中?，也不?以皓皓之白蒙世之溫蠖?。包拯坐鎮開封府時，權貴大臣貪污受賄成風，皇親國戚徇私枉法為盛。而包拯卻獨保清廉，鐵面無私。②可見。?（結論）

上面這一段就是綜合運用了內因和外因的關系和全面看問題的哲學思想來分析。說服力強。運用哲學思維論述要注意的問題是：一要注重運用其思想，不必大段引述理論，弄得枯燥繁瑣，二要與所講問題非常貼切，不能生搬硬套。

第四、掌握常見營造文采的方法。使議論文富有文采并不難，關鍵是要具有這種意識，主動積極地營造文采，通過不斷地訓練使文采成為核心論證段落的有機構成，而不是形式和內容兩張皮。議論文文采的本質是形象化地表達思想。最常用的方法是：多用熟語；整散結合；多用修辭；多用復句。單獨每一項都不難，但要與內容妙合無垠則需要長期訓練。請看以下典型例子：

例1：一條河，只有不斷吸收身邊小溪饋贈的流水，才能驚濤澎湃，奔騰不息。（比喻）一個人又何嘗不是這樣呢？俗話說：人無完人。那么要填補自己的空缺，不斷發展自己，完善自己，就必須采納別人的意見。在順境中，善聽可以使你保持清醒的頭腦；在逆境中，善聽可使你鼓起奮進的勇氣。（對偶）善聽是一座虹橋，會縮短心與心的距離；善聽是一扇窗戶，會讓你發現新的洞天。（對偶、比喻）

這段話先用河流比喻，再設問引到談論人，然后通過引用并闡釋得出主題句。再運用對偶分“順境”“逆境”兩種情況論述善聽的作用，最后用對偶和比喻進一步闡述。整體思路非常清晰，在思維步步推進中展示文采，顯得非常自然。

例2：那么，何時容易墜馬？恐怕就在那飄然的一瞬。不信你看，騎者在馬踏著艱難的小步，步上坎坷不平的山崗，或揚起四蹄，飛躍險灘急流時，總是瞪著驚恐的眼睛，勒緊韁繩，夾緊馬肚，可謂?馳馬憂墜?矣。而當馬緩步于青山綠水之間，流連于鮮芳艷蝶之陣，飄飄然忘于思墜之時，可悲的墜馬卻常常由此發生。歷史上，闖王李自成便是一例。這位曾破千官、斬百將，馳騁疆場使明朝走向覆滅的赫赫英雄，最終溺于牛金星的讒言之中，敗于吳三桂的刀劍之下。我想，這無不與金鑾殿上的琉璃金瓦、三足寶鼎上的紫煙有關。

這段文字文采與推理結合得十分緊密。一系列的四字結構和對稱句，將大家都很熟悉的李自成的史實充分形象化、現場化，令讀者耳目一新。

掌握以上核心段落的論證方法，議論就具體化了，就會避免簡單羅列論據和簡略分析的錯誤，從而具體深入的分析問題和水到渠成的解決問題。

練習：

將下列句子作為文段的論點和開頭第一句話，續寫兩個不少于100字的語段。（任選其一）

1、胸懷博大的人能夠接受別人的意見，有利于事業，也能彌補自己學識的不足。

2、心胸狹窄、鼠目寸光、錙銖必較的人是不會有所作為的。要求：必須具備：（1）明確的中心；（2）清晰的思路；（3）以下幾點中的任意一點或幾點：

A．比喻、排比、對偶、設問、反問、引用、比擬、頂針等任意一種或幾種修辭手法 B．舉例論證、對比論證、比喻論證、引申論證、反證法中的任意一種 C．運用一種基本的哲學思維方法論

D．并列、遞進、因果、轉折、選擇、假設、條件等復句中的任意一種或幾種。

練習：論點1或2

參考答案

第一、例3：觀點句 材料句 分析句 材料句（略寫）結論句

例4：觀點句 闡釋句 手法：比喻 材料句（略寫）材料句 分析句 結論句 第二、（一）如果他耐不住寂寞，把時間、精力都用于出名和享受世俗的熱鬧上，他的一生可能會‘豐富’些，但是，他能成為德國古典哲學的宗師嗎？

（二）答案不是很明顯嗎？關注細節，收獲精彩的人生；忽視細節，空留無窮的遺憾。

（三）1、原因是俞老師采取了適當的方法，使陶力有個適宜的成長環境。俞老師之所以能夠這樣做，是因為她對學生有一顆愛心。

2、有了誠信，所以人與人之間的關系就更為和諧；關系更為和諧，就能大大提高辦事的效率；效率提高了，整個社會就能不斷地進步。可見，誠信是社會進步的明燈，是歷史前進的燈塔。

3、那是因為①他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；?那是因為②他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；?那是因為③他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。

4、為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。

（四）我們要從過去中吸取經驗教訓，而不要讓過去成為負擔，換句話說——不要為打翻的牛奶哭泣！

（五）1、在對事物的認知上，越過感情布下的迷霧，拋過感情親疏的羈絆，用一塵不染的心靈，輕裝上路，才能取得豐碩的成果，領悟認知的真諦。

2、聞著龍井的醉人濃香，年輕人心靈澄澈起來了：原來，茶香是來自于沸水的一次次“沖泡”；茶越香醇，“沖泡”次數就須越多，如此，方可將茶之精髓一點點濾出。那么，人生的曙光，不也要經一次次的“沖泡”才能陡現嗎？要想曙光越璀璨，“沖泡”的次數不也就須越多嗎？所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，而后才能“增益其所不能”也！原來，人生的每一次挫折，都是沖泡的歷練啊！于是年輕人的郁積的愁眉舒展了，自信、堅毅重現臉上，（六）這些“犬子”們，躺在父輩功勛的溫床上，自我放縱，不思進取。他們不懂得，只有自立自強，才能創造屬于自己的人生。

第三、①事物的變化是外因和內因共同起作用的結果，而外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因只能通過內因起作用。所謂“近墨者黑”，正是忽略了事物發展的內因而過分突出外因。②近墨者變黑與否，關鍵還在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判斷力等。近墨者中的很大一部分，能“出污泥而不染”，自始至終不被周圍不良事物左右。