第一篇：征文 縷縷陽光,溫暖我心（推薦）

縷縷陽光，溫暖我心

無論是誰，心中必有一縷陽光，在你受到挫折時，亦或者感到悲傷時，綻放光亮，助你度過難關。因此，常在心中留一縷陽關。

一縷陽光，可以讓花朵綻放最美麗的花蕾；一縷陽光，可以讓樹苗茁壯成長為喬木大樹；一縷陽光，可以讓人在黑暗中得到希望，不再迷茫。一縷陽光，看似微弱，卻能發揮出重要的作用。

當你遇到挫折時，不要氣餒，亦不要輕易放棄，俗話說“風雨過后見彩虹”。倘若你挺直腰板，不退縮，勇敢向前，那么你一定能在不久后度過難關，戰勝挫折。因此，不能放棄陽光，心靈不能沒有陽光。

發生糾紛時，不要急于證明自己的對錯，常言道：退一步海闊天空。感受一下心中那縷淡淡的陽光，坦而處之，何必強求那不必要的爭吵呢？

著名詩人李白在小時候并不是一個好學的人，有一天，他母親讓他留在屋內讀書，但他卻偷偷跑出去玩。當他走到一條小溪邊，看到一個老婦人拿著一根很粗的鐵杵在磨，李白好奇得上前詢問，老婦人告訴他是要把這根鐵杵磨成針，在李白的驚訝中，老婦人說：“只要有恒心，鐵杵磨成針。”就是這樣一句充滿溫暖和鼓勵的話讓李白成為一代“詩仙”。這就是李白在老婦人身上得到一縷陽光。同樣，這也說明讀書也是一樣的，只要我們每天認真地上課，積累知識，總有一天，我們能把知識運用自如。

陽光，在我們身邊隨處可見，可是我常常會忽略它的存在。可就是這樣一縷陽光，為我們驅散黑暗，帶來光明。所以，心靈不能沒有陽光。

每個人心中的陽光，光線或強或弱，或冷或暖，都隨著生活環境改變和個人情緒的轉變而不斷變化著。

因此，為了讓人們心中的陽光不會熄滅，應不懼挑戰，不懼挫折，狂風暴雨中笑一笑，相信在經歷過種種磨難后，你一定會取得成績獲得成功！

高二（6）班華丹瑩

第二篇：陽光校園溫暖我心(演講稿)

陽光校園，溫暖我心

六年前，媽媽牽著我的手，將一個無知懵懂的幼稚小孩送進了學校。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園，天空是湛藍湛藍的，調皮的云寶寶對著我仿佛在開心地笑；青青的小樹林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽光的照射下，泛起了點點金黃；高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽光的校園里，我的心快樂而充滿溫暖。

年輕可愛的老師在陽光下迎接我們的到來，她含著笑，引領著我們走進了一個豐富、璀璨的知識殿堂。

在學校里不僅讓我知道了萬里長城的雄偉壯觀，讓我領略到北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃，而且還讓我深深體味了老師們心靈里那一層濃濃的愛意。

六年來，我從小學到了中學，陽光的校園帶給了我無數美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。陽光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快舞動，宛如一個個小精靈，將我們的快樂帶到了校園的每一個角落。

我最喜歡的是校園里的讀書節。在美麗的操場上，圖書一排排整齊地擺開，站在陽光下，我和同學們進入了格林兄弟的童話天地，還和愛麗絲一起遨游在夢幻仙境中，但最讓我愛不釋手的總是那一本本作文書。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個個精彩的片斷，讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來，我也能妙筆生花，寫出一樣精彩的文章。我堅信，有了陽光校園，我一定會夢想成真。

陽光校園，溫暖我心！

第三篇：陽光溫暖的心

師如陽光，溫暖我心

沅陵七中

37（2）班

燕宇婷

人人都羨慕毛毛蟲破繭成蝶后翩翩起舞的美麗身軀；人人都欣賞寫就一部傳世名著《紅樓夢》的曹雪芹；人人都贊美梅花那不懼嚴寒的錚錚傲骨。。。可世間又有幾人能知曉他們是歷經了多少錘煉才得以口口相傳、家喻戶曉的呢？每當我在學習上不堪重負，身心脆弱時，我總會不由自主地想起我的語文老師-----鄧老師！只要一想起他，我就變得很具毅力，我就又能夠奮起前行。

說起鄧老師，我們班每個人都是對他贊不絕口，雖然他只是曇花一現般地教了我們半年時間，可他那獨樹一幟的教學風格，和藹可親的待人之道，隨和平靜的人生態度，在我們每個人的心中都烙下了不可磨滅的印記。

想起他的第一堂課，那真是叫我們耳目一新，一個又一個大大的surprise接踵而至，直叫我們目不暇接。下午的陽光暖融融的，大家在午睡之后還繼續趴在桌子上貪婪地沐浴著這陽光，竟至于忘了上課了。這時一個很陌生的身影映入我們的眼簾，一步步堅實地踏了進來，踏上了講臺，似乎什么也阻止不了他那前進的步伐。“上課！”一聲極短促有力的“咆哮”突如其來，震驚四座，劃破了寧靜的教室，在場所有人心湖像是激起了千層浪花，讓我們忍不住沖動，于是以最響亮的聲音作為回報，緊接著一個大大的“弧形”（老師深深地一鞠躬）呈現在我們瞪鼓鼓的眼球中，要知道這可是我們以前上課時聞所未聞，見所未見的，大家當然得hold住了！于是只聽見“咚咚”直響的“鼓樂聲”（頭碰桌）在小小的教室中此起彼伏，引得整個教室里哄堂大笑，心中睡意頓時煙消云散，鄧老師就是這樣。

因此，每逢他的課，我就精神抖擻，也因為上課時他總是激情滿懷，活力四射。而且還伴隨著給我們講許多有趣并富有人生哲理的故事，毫不保留地傾囊相授。使得我更加投入。

不僅如此，他還讓我感受到了一位普通的老師對學生的關心與愛護。記得那次我代表班上在學校參加演講比賽，為了能夠最好發揮，我每天披星戴月地練習，就這樣過了一天，兩天，一星期，兩星期。。。隨著時間的越來越近，我那顆平靜的心也不自覺地越發緊張，到了比賽那天，看著一個又一個滿懷信心的選手，我心里更是沒底，兩腿像安裝了小馬達般抖個不停，本來已記得很熟練的演講稿漸漸變得模糊起來，我祈禱著幸運之神能夠眷顧我一下，哪怕就這一次！

到我上臺了，我一下子感覺腳步很沉重，似乎邁不開，我要想辦法快些消除這緊張，于是我暗示自己地想著：臺下都是羅卜白菜，臺下都是。。。忽然瞥見曾經教過我們的鄧老師也坐在評委席上，一激動，一緊張，腦子頓時一片空白，思緒就像馬良的神筆給涂沒了似的，不知該說些什么？心中一急，手心里不停冒汗，臉也因緊張而變得通紅，也不知是怎樣演講完的，只記得最后我頗有些無奈地走下了臺，心中像是被無數根刺扎了一般，眼中淚水只打轉，再也按捺不住情緒了，于是我獨自一人提早走到禮堂外，任淚盡情地流。就連深秋的風也趁機來欺負我，寒了我的臉，也寒了我的心。不知何時，我感覺有人拍了拍我的肩膀，一回頭，才知原來是鄧老師。他輕輕對我說：“宇婷，別太難過，這只不過是成長過程中的一次歷練，我們大家都經歷過。”我一時不知該怎么回答，只是呆呆地望著他，他也關切地望著我，面容和藹，似乎在等待什么。我終于張開沉默的嘴，盡情地向他傾訴著“糟糕的演講”，只見他站在旁邊靜靜地聽著，過了一會兒，我情緒漸漸平復下來了，他用一種安慰的語氣對我說：“宇婷，每個人在成長的道路上都會經歷曲折，坎坷，甚至諸多失敗，成長需要這些。今天你失誤了，甚至說是失敗了，這也是成長必須付出的代價。我相信你一定會理解的，緊接著你會繼續勇往直前的，對嗎？想知道蝴蝶為什么那么漂亮嗎？想知道曹雪芹為什么那么有才嗎？想知道梅花為什么那么芳香嗎？那是因為它們在遇到困難，遭受失敗時能夠坦然面對，更具毅力，這便是他們成功的原因。如果你今天能夠勇敢地面對，昂首向前，我不敢說你一定會出彩，但我相信你一定會變得更堅強！”鄧老師的輕言細語讓我頓時清醒，感覺心中暖暖的，不僅僅是因為我懂得了話語中的道理，更重要的是我了解了鄧老師對學生的愛護。

是他讓我學會了如何面對挫折與失敗，是他讓我學會了怎樣用自信與努力笑傲江湖，是他讓我學會了怎樣用行動贏得別人的尊重，成就自己的多彩人生。

謝謝您，鄧老師，您那講臺上激情的講解，生活中關愛的微笑，寒風中溫暖的安慰，將永遠烙印在我的心中，成為我勇往直前的動力之源。

謝謝您，我的好老師！【評語】《孟子》：愛人者人恒愛之。的確，缺乏愛的教育是蒼白的。愛的方式林林總總，本文的愛表現在——教會學生有勇氣、有毅力做好自己！開篇用排比造勢，略帶含蓄地交代了老師給我的溫暖，暗示了主題。行文中先用第一堂課敘寫老師言傳身教，教我們怎樣愛人。再用演講賽的事來鋪敘老師帶給我的溫暖，結尾水到渠成地贊美老師，發自內心地謝謝老師。語言質樸，選材真實，中心突出。

（指導老師：陳春娥）

第四篇：陽光校園、溫暖我心(演講稿)

陽光校園 溫暖我心

朝陽街小學 四年三班 姜梓雯祺

四年前，媽媽牽著我的手，將一個無知懵懂的幼稚小孩送進了學校。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園，天空是湛藍湛藍的，調皮的云寶寶對著我仿佛在開心地笑;教學樓上鑲嵌著的“好好學習天天向上”八個大字在陽光的照射下，泛起了點點金黃;高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如火。走在沐浴著陽光的校園里，我的心快樂而充滿溫暖。

年輕漂亮的老師在陽光下迎接我們的到來，她含著笑，引領著我們走進了一個豐富、璀璨的知識殿堂。

在我們的校園里，你總會在不經意間被一幕幕的溫暖畫面浸潤著心田。

去年冬天下了一場鵝毛大雪，出了家門，寒風刺骨，大街上鋪著厚厚的積雪。我一邊走一邊想：今天學校里肯定也沒法走了。可是這個答案在我看見一條筆直的通往教學樓的道路時就被否定了。原來是今天早上六年六班的班長，看見深有5厘米厚的積雪，看見同學們一步步艱難地邁向教學樓時，就組織一群男同學到操場上為全校同學鏟雪。我不禁為之動容，以前總是聽別人說六年級哥哥姐姐的叛逆與乖張。結果沒有想到在今天這種情況下，他們卻是第一個出來頂著寒風為老師與同學的方便出行送來溫暖的人，在我眼里，他們就是陽光、溫暖的小太陽。回到班級后，我順著窗戶看見了他們被凍得發紅的手和臉，可是卻依然還在鏟雪。在鏟雪的隊伍中，我竟然看見了班里最調皮的同學——李響。我不禁吃了一驚，他怎么會在那個隊伍里呢？他可是最調皮的呀！天寒地凍，風雪無情，操場上勞動的身影是校園里最燦爛的光束，溫暖著每位師生的心。

操場上的積雪限制了我們的課間活動，連我們最愛的體育課也告吹。這個情況被許多接送同學的家長們看在眼里，一天課上，窗外傳來叮叮當當的鏟雪聲，我們聞聲望去，呀！是一些爺爺奶奶和叔叔阿姨正在雪里忙碌著，從學校大門口到操場中間已經露出光潔的地面，越來越多的家長們涌進校園。廣播里，輔導員老師點著一位位同學的名字。雖然我們只聞其名，不識其人，但這些同學也是一個個默默無聞卻陽光、溫暖的小太陽。而操場上一直奮戰了一天的爺爺奶奶、叔叔阿姨，更是帶給全體師生陽光與溫暖的大太陽。陽光的同學、陽光的家長、陽光的老師，組成了校園里最陽光絢麗的風景線。

每當在夕陽中回望這金色的校園，都讓我覺得快樂溫暖。我愛我的校園！陽光校園、溫暖我心！

第五篇：小學作文陽光校園 溫暖我心1

陽光校園

溫暖我心

當清晨的陽光灑落大地，當可愛的小鳥在枝頭歌唱，當晶瑩的露珠還在草葉間打滾時，我們的校園就已經充滿了歡聲笑語。每天，我們沐浴晨光而來，追逐陽光而回，在學校度過一天中最美好的時光。陽光校園——是我們的第二個家，它是溫暖、幸福的港灣！

我愛我校，一走進校園，迎面撲來的花香沁人心脾，瑯瑯的讀書聲是最動聽的校園樂曲。我愛那廣闊的操場、碧綠的草坪、寬敞的教室，更愛那高高飄揚的五星紅旗——愛它的神圣、壯美，愛它的歡樂幸福！在這個校園里撒滿了我們的喜怒哀樂，留下了我們成長的足跡，帶給我們無數美好的回憶，讓我們的夢想從此啟航……

我愛我師，他們是愛崗敬業的園丁，他們是無私奉獻的蠟燭。講臺上，他們播撒下知識的種子，引領我們走進豐富、璀璨的知識殿堂；操場上，他們帶領我們游戲、奔跑，鍛煉我們強健的體魄、堅強的意志。五年前，媽媽牽著我的手，將幼稚無知的我送進學校，和藹可親的李老師笑容滿面地迎接我們，她的笑臉多么溫暖、多么燦爛！更讓我們感動的是她那無私的敬業精神。李老師的嗓子很不舒服，但她還是一直堅持給我們上課。有一次，她的嗓子疼了一夜，卻依舊托著疲憊的身子來到了學校。一個熟悉的身影又出現在教室門口，我們感激不以。平時，非常調皮的人變得乖巧了，被稱為“南郭先生”的人變得勤奮了，“多嘴婆”變得安靜了，坐姿歪歪斜斜的“姥爺”們也坐得端端正正了。看到這一切改變的李老師露出了欣慰的笑容。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對李老師的真實寫照！

我愛我的好伙伴，他們是一群上進活潑的少年，六年級是一個團結友愛的集體。每當鈴聲響起，響徹云霄的讀書聲在校園上空回蕩，他們認真傾聽老師的講解，在知識的海洋里盡情遨游。課間，校園乒乓球臺、籃球場、操場、走廊的每一個角落，都留下了同學們追逐、嬉戲的身影。運動會上，同學們矯健的身姿在運動場上縱橫馳騁，盡顯青春氣息！親愛的伙伴們，讓我們插上友誼的翅膀，在這充滿陽光的校園里茁壯成長！

陽光校園，溫暖我心。在這里我要對老師、同學們大聲說一聲：“我愛你!”,我要對藍天白云自豪地說一句:“我愛我校！”。

班級： 指導老師：