第一篇：陽光學(xué)校武術(shù)操解說詞

新區(qū)廣播操比賽開幕式陽光學(xué)校解說詞現(xiàn)在進(jìn)場的是馬鞍山市陽光學(xué)校代表隊，陽光學(xué)校是馬鞍山市包括當(dāng)涂縣在內(nèi)辦學(xué)規(guī)范最大的一所民辦學(xué)校，在校學(xué)生1700多人，今日的陽光人立志奮發(fā)向五年規(guī)劃4000人的規(guī)模邁進(jìn)，現(xiàn)在他們正滿懷信心，昂首闊步前進(jìn)在創(chuàng)品牌學(xué)校的大道上。看，隊員們洋溢陽光人的朝氣走向賽場，意氣風(fēng)發(fā)地走向賽場，他們的口號是：“學(xué)在陽光 激情飛揚 挑戰(zhàn)自我 鑄就輝煌”。今天他們參賽的廣播操是武術(shù)健身操《英雄少年》，這套體操旋律優(yōu)美，動感強(qiáng)勁，充分體現(xiàn)了陽光學(xué)子的精魂氣魄，譜寫出“剛?cè)嵯酀?jì)、海納百川、胸懷天地”的中華武術(shù)魂，更彰顯了陽光學(xué)校全體師生積極向上的精神風(fēng)貌。陽光的明天一定會更好！

第二篇：武術(shù)操表演解說詞

武術(shù)操表演解說詞

甲：現(xiàn)在入場的是五年組代表隊，他們將給大家?guī)砭实奈湫g(shù)操表演。

乙：武術(shù)是中華文化的重要組成部分，是與中華民族文明同步產(chǎn)生的。

甲：武術(shù)操是我校體育發(fā)展的一大特色。如今，隨著“陽光體育”理念的不斷深入，學(xué)做武術(shù)操已經(jīng)在全校各年級普及，并成為孩子們非常喜愛的運動項目之一。

乙：是啊，孩子們那一招一式表明了他們內(nèi)心對武術(shù)這項運動的癡情與向往，更表達(dá)了他們永不認(rèn)輸?shù)臎Q心與頑強(qiáng)的追求。

甲：看——運動場上，182個武子組成了強(qiáng)大的陣容，多么威武！

乙：瞧——孩子們的動作多么嫻熟！招式之猛，速度之快，凸顯了他們雄厚的武術(shù)實力！甲：場上表演的武術(shù)操，是在學(xué)校體育組吳晉欣等諸位老師的精心策劃下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由特崗教師王冠生老師親自教授的。

乙：精彩的武術(shù)表演悄然成為校園一道亮麗的風(fēng)景。孩子們動作靈活，如雛鷹展翅，熱情奔放，似猛虎下山，虎虎生威，如凌波踏浪，又似蛟龍出水，震撼人心，給人以美的享受。甲: 現(xiàn)在武場上展現(xiàn)出一個非同尋常的造型——一個引人注目的“武”字。

乙：這個造型使五年組的武術(shù)表演得到了升華，這個“武”字的意義將更加深遠(yuǎn)。甲：一個“武”字，再現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的精神。

乙：一個“武”字，體現(xiàn)了習(xí)武之人厚德載物的胸襟。

甲：這個強(qiáng)有力的“武”字，根植于華夏大地的每一寸沃土，是中華民族無比強(qiáng)大的象征，它們構(gòu)筑起偉大祖國堅不可摧的鋼鐵長城！

乙：這個剛勁的“武”字，伴隨著堅定而高亢的吶喊，向全世界鄭重宣告——中華民族已不是東亞病夫，強(qiáng)大的中國完全有信心、有能力、有把握戰(zhàn)勝所有來犯之?dāng)常?/p>

甲：我們不會忘記梁啟超那鏗鏘的話語“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。” 乙：我們也常說“自古英雄出少年”。

甲：是啊，少年是祖國的希望，是民族的未來。

乙：就讓星星火炬點燃心中的夢想吧！在星星火炬的引領(lǐng)下，XX這片沃土上，正有一代又一代有為少年脫穎而出！

甲、乙（合）：今日青澀不足懼，他日鵬程會有期！

甲：五年組的武術(shù)操表演即將結(jié)束，乙：謝謝觀賞！

第三篇：武術(shù)操

《英雄少年》武術(shù)操教學(xué)的探討

摘要：中小學(xué)生廣播體操是學(xué)校教育的一個重要組成部分，全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操是中小學(xué)生廣播體操的一個有益補(bǔ)充，極大豐富了學(xué)校大課間體育活動的內(nèi)容。本文從課堂教學(xué)實際出發(fā)，探討行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)而提高武術(shù)廣播體操的有效教學(xué)。

中小學(xué)生廣播體操是我國中小學(xué)校天天堅持，學(xué)生全體參與的一種體育鍛煉形式，是國家教育主管部門牢固樹立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時間的有效措施。武術(shù)是中華民族文化的瑰寶，是中華民族傳統(tǒng)的健身方法，是傳承民族文化、培育和弘揚民族精神的重要載體。武術(shù)廣播體操在中小學(xué)校的推廣對培育和弘揚民族精神、促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康具有積極作用，同時也豐富了學(xué)校大課間體育活動的形式和內(nèi)容，體現(xiàn)了中小學(xué)生英姿勃發(fā)，銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。《英雄少年》是適合中學(xué)生選練的一套武術(shù)廣播體操，本套操以長拳基本動作和運動風(fēng)格為基礎(chǔ)，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術(shù)元素，姿勢舒展大方，動作剛勁有力，各個技術(shù)動作均提煉自武術(shù)基本技法，以“抱拳禮”開始、“抱拳禮”結(jié)束，使中小學(xué)生從小受到“學(xué)拳先明禮，尚武先崇德”的武術(shù)禮儀文化熏陶，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過程中，豐富武術(shù)技術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵。這套武術(shù)廣播體操自2010年9月起向全國中小學(xué)校推廣實施，并與廣播體操一起成為大課間活動的主要內(nèi)容。

如何讓學(xué)生切實有效的領(lǐng)會武術(shù)精神，學(xué)習(xí)武術(shù)基本技術(shù)，掌握動作要領(lǐng)，達(dá)到鍛煉身體、陶冶情操的目的。這就要求我們體育教師在教學(xué)這套武術(shù)廣播體操的過程中，要根據(jù)學(xué)生自身的特點及學(xué)習(xí)的情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，相互交流。通過自身學(xué)習(xí)《英雄少年》以及在對學(xué)生的教學(xué)過程中，我總結(jié)了有以下幾種有效教學(xué)方法：

一、結(jié)合多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在新授教學(xué)《英雄少年》廣播體操的第一節(jié)課，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，給學(xué)生觀看視頻《英雄少年》的完整技術(shù)動作示范，同時欣賞一些武術(shù)套路表演，讓學(xué)生初步建立起對武術(shù)，對武術(shù)廣播體操的表象認(rèn)識，激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在觀看視頻學(xué)習(xí)的過程中，教師可以布置若干問題，如：武術(shù)廣播體操和之前學(xué)習(xí)的廣播體操有何不同之處？有什么特有的特點？這套操共有幾節(jié)？都有哪些身體部位參與了練習(xí)？除了運用動態(tài)的視頻講解外，我們還應(yīng)結(jié)合《英雄少年》的掛圖進(jìn)行講解，認(rèn)真分析圖解，講讀動作路線，使學(xué)生對整個技術(shù)動作能有更深一步的直觀學(xué)習(xí)。通過帶著問題去學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自然就會集中注意力，認(rèn)真觀察，相互討論，為日后具體的課堂學(xué)練提前營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的練習(xí)主動性

課堂教學(xué)的一個重要教學(xué)理念就是要創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中來，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生對知識技能的理解并準(zhǔn)確掌握，培養(yǎng)學(xué)生的情感意識，形成師生共同學(xué)習(xí)、交流的一個意境。《英雄少年》與一般的廣播體操在教學(xué)和學(xué)練的過程中有一定的不同之處，它結(jié)合了武術(shù)和廣播體操兩個特點，因此在教學(xué)的過程中我設(shè)計了“TO BE NO.1”的教學(xué)情境，從隊伍的集合—修煉內(nèi)功—接受檢閱—勝利歡呼四個部分進(jìn)行技術(shù)動作的教學(xué)。首先要求學(xué)生每次練習(xí)前隊伍的集合一定要做到“快、靜、齊”。“修煉內(nèi)功”要求學(xué)生練習(xí)時對各個技術(shù)動作及路線要準(zhǔn)確理解，規(guī)范到位，同時注意動作的節(jié)奏與音樂口令的配合。“接受檢閱”要求各個技術(shù)動作做出來要有力度，動作要齊整，吶喊時聲音要洪亮。“勝利歡呼”要求認(rèn)真完成的學(xué)生要再接再厲，同時鼓勵有問題的學(xué)生及時糾正錯誤動作，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。通過這幾個環(huán)節(jié)使學(xué)生能積極主動地投入到學(xué)練中，達(dá)到事半功倍的效果，提高了課堂教學(xué)實效性。

三、豐富教學(xué)方法，實施課堂有效教學(xué)

1、講解示范，激勵提示。

這是體育教學(xué)中最常用的一種教學(xué)方法，學(xué)生在練習(xí)前通過認(rèn)真聽講教師的講解和觀察教師對整個技術(shù)動作完整、分解動作示范，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生對技術(shù)動作要領(lǐng)的理解和準(zhǔn)確掌握。學(xué)生在學(xué)練的過程中教師也大多采用激勵提示的教學(xué)方法來鼓勵學(xué)生積極主動參與到練習(xí)中。《英雄少年》有很多技術(shù)動作都包含武術(shù)專有名稱在里面，如：并步按掌、馬步架按、弓步推掌、虛步下插等等。在教師的激勵提示下，學(xué)生在學(xué)練時就能根據(jù)這些專有的名稱及時準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的技術(shù)動作。

2、對比教學(xué)，相互評價。

對比教學(xué)又可以分為師生對比學(xué)練和生生對比學(xué)練兩種情況。學(xué)生在學(xué)練《英雄少年》前已經(jīng)通過視頻和掛圖的方式對這套武術(shù)廣播體操有了整體的認(rèn)識，通過對比教學(xué)，有利于提高學(xué)生樹立做好武術(shù)廣播體操的決心和信心。

師生對比教學(xué)有助于學(xué)生對各個單個技術(shù)動作的理解以及對各技術(shù)動作之間的連貫性，節(jié)奏配合的調(diào)控。教師的鏡面示范講解與學(xué)生共同學(xué)習(xí)技術(shù)動作，教師要注重對單個技術(shù)動作的講解，把單個技術(shù)動作細(xì)化，分解示范，在這基礎(chǔ)上再來加強(qiáng)動作與動作之間的協(xié)調(diào)，進(jìn)行完整練習(xí)，有利于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。

生生對比教學(xué)有助于教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作，注重教會學(xué)生對技術(shù)動作的評價能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生學(xué)會正確的評價方法進(jìn)行相互評價，有利于加深學(xué)生對技術(shù)動作的理解和掌握，提高學(xué)生完成技術(shù)動作的質(zhì)量。

3、競爭意識，激發(fā)熱情。

競爭的形式多種多樣，有個人的，小組的，團(tuán)隊的，不論采取哪種競爭方式，目的都是一樣的，就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效益。我們在學(xué)生的學(xué)練過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尤其是在《英雄少年》武術(shù)廣播體操的學(xué)習(xí)中，合理采用團(tuán)隊競爭將極大提高學(xué)生們地學(xué)習(xí)積極性。各個班級的學(xué)生身體素質(zhì)都是不一樣的，有的學(xué)生爆發(fā)力好，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生耐力好等等，在學(xué)生學(xué)練的過程中，部分學(xué)生可能就學(xué)的快一點，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率就低一點，動作不協(xié)調(diào)，完成技術(shù)動作質(zhì)量不高。我在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的情況，把學(xué)生分成若干個小組各自組成一個人數(shù)相等的小團(tuán)隊，每個團(tuán)隊都有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)薄弱的，就是鼓勵學(xué)生發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，提高競爭意識。最后在規(guī)定的時間內(nèi)，在某一次課上，讓這些團(tuán)隊一起比賽、競爭，比一比哪一個團(tuán)隊的學(xué)習(xí)效果最好。通過這種競爭方式，不僅提高了學(xué)生完成《英雄少年》武術(shù)廣播體操的動作質(zhì)量，更鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀，使每個學(xué)生都感受到了集體和自我存在的價值。

中小學(xué)廣播體操內(nèi)容的單一，枯燥，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些都給廣播體操的教學(xué)帶來了較大的困難。特別是對武術(shù)廣播體操的學(xué)習(xí)，由于增加了武術(shù)的技術(shù)動作，對學(xué)生的要求更加高了，學(xué)生學(xué)習(xí)起來的難度也就更大了，因此我們在教學(xué)時一定要注意時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到讓學(xué)生積極自主地去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛做廣播體操，從而釋放出做廣播體操對于幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

1、潘紹偉，于可紅.學(xué)校體育學(xué) [M].高等教育出版社，2006.2、第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操教師參考書 [M].人民教育出版社，2009.3、全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操教師參考書 [M].高等教育出版社，20

第四篇：武術(shù)操

導(dǎo)語：

放《中國功夫》歌曲，讓學(xué)生們感受一下這首歌會是怎么去編排.基礎(chǔ)部分： 1.師生問好； 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①了解武術(shù)操的概念；

②認(rèn)識武術(shù)操的特點

③知道武術(shù)操的基本手型步型； ④弘揚民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國熱情

3.觀看視頻武術(shù)操《英雄少年》 二 學(xué)習(xí)探究

1.武術(shù)操的概念：武術(shù)操是將武術(shù)基本功練習(xí)與節(jié)拍體操結(jié)合起來的一種鍛煉形式。

2.武術(shù)操的起源地與發(fā)展：自1965年創(chuàng)編以來，在甘肅張腋地區(qū)推廣，并在實踐中反復(fù)修改，受到鍛煉者的歡迎。

3.武術(shù)操的形式特點：該操將武術(shù)的基本手型、手法、步型、步法、腿法、身法等進(jìn)行動作分解，包括虛步亮掌、正前踢腿、弓步?jīng)_拳、仆步按掌、側(cè)前踢腿、蹬腿沖拳、馬步擊掌、提膝平衡、彈腿拍腳、歇步宙掌、撩臂推掌、丁步砍掌、仆步亮掌、二起飛腳、整理運動等內(nèi)容。

4.武術(shù)操的鍛煉價值：該操動作多，容易學(xué)，運動量大于一般廣播體操，可使全身各部位的組織和器官都較充分地活動起來以得到鍛煉，并可在優(yōu)雅的音樂伴奏下緩速進(jìn)行，提高鍛煉情趣，肯有較好的健身效果，易于學(xué)習(xí)和推廣。5.幼兒武術(shù)操幾方面創(chuàng)編特點（1）趣味性

讓幼兒聯(lián)系基本武術(shù)操動作時感受到趣味，例：模擬“推石頭”，告訴小朋友，我們將它推到吧.（2）靈活性教學(xué)

在壓腿或者練習(xí)基本動作時可以幼兒喊口號等（3）堅持勤快

幼兒年齡較小，他們學(xué)習(xí)武術(shù)的熱情并不都是一直那么高漲，他們在練習(xí)武術(shù)動作時，也不能堅持經(jīng)常保持用力練習(xí)。他們的堅持性較差，往往是老師說一說，他們動一動。

三合作、交流、展示 1.連線：將圖片與對應(yīng)的動作名稱連線

2.學(xué)生互動：臺上學(xué)生展示動作，臺下學(xué)生說名稱 四 拓展延伸：觀看幼兒武術(shù)操視頻《中國功夫》 五小結(jié)

第五篇：武術(shù)操表演解說詞

天祝一中武術(shù)操表演解說詞

現(xiàn)在入場的是天祝一中代表隊，他們將給大家?guī)砭实奈湫g(shù)操表演。

武術(shù)是中華文化的重要組成部分，是與中華民族文明同步產(chǎn)生的。

武術(shù)操是我校體育發(fā)展的一大特色。場上表演的武術(shù)操，是在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在體育組諸位老師的精心編排下，由高二年級400名學(xué)生組成的表演方陣。如今，隨著“陽光體育”理念的不斷深入，學(xué)做武術(shù)操已經(jīng)在全校各年級普及，并成為學(xué)生們非常喜愛的運動項目之一；‘精彩的武術(shù)表演悄然成為校園一道亮麗的風(fēng)景。

看！他們動作靈活，如雛鷹展翅，熱情奔放，似猛虎下山，虎虎生威，如凌波踏浪，又似蛟龍出水，震撼人心，給人以美的享受。那一招一式表明了他們內(nèi)心對武術(shù)這項運動的癡情與向往，更表達(dá)了他們永不認(rèn)輸?shù)臎Q心與頑強(qiáng)的追求。

瞧！運動場上，400個武子組成了強(qiáng)大的陣容，多么威武！再現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的精神。

學(xué)生們的動作多么嫻熟！招式之猛，速度之快，凸顯了他們雄厚的武術(shù)實力！一招一式無不體現(xiàn)一中人“人一我十，自強(qiáng)不息。不斷超越，追求卓越”的體育精神！

我們不會忘記梁啟超那鏗鏘的話語“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”

我們也常說“自古英雄出少年”。

是啊，少年是祖國的希望，是民族的未來。

就讓星星火炬點燃心中的夢想吧！在星星火炬的引領(lǐng)下，在天祝這片沃土上，一代又一代有為少年脫穎而出！

今日青澀不足懼，他日鵬程會有期！

天祝一中的武術(shù)操表演即將結(jié)束，謝謝觀賞！