第一篇：魅力烏斯太精彩開發區演講稿

魅力烏斯太精彩開發區”演講比賽稿

尊敬的各位領導、朋友們：

大家好，我來自阿拉善經濟開發區規劃建設局，我叫***，我演講的題目是“魅力烏斯太繽紛的四季”。

阿拉善經濟開發區位于阿拉善盟東端，地處阿拉善左旗烏斯太鎮境內，東臨黃河，西倚賀蘭山，南接寧夏回族自治區石嘴山市，北連烏海市，規劃面積123.84平方公里，建成面積20平方公里，總人口3萬人。（引自阿拉善經濟開發區網）

阿拉善經濟開發區交通便捷，資源豐富，基礎設施較完善，產業基礎具有相當的規模。這里的四季繽紛多姿，這里總是充滿朝氣，這里有那么多熱心奉獻的建設者，夢想在這里飛翔，理想在這里實現。

春天，是充滿希望的季節，更是開發區新篇章的開始。每到春天，勞動者的集結號就在這里吹響。一幢幢大樓，緊張有序的開工了。2010年，截止目前，房地產項目投資的建筑面積已經達到107萬7596平方米，累計完場投資額為4.4億元。有這樣的成績是值得大家驕傲的。

伴隨著春天的希望，走進烏斯太火熱的夏季。中央公園等地的樹木蔥蘢，鮮花競相開放。成片成片的綠色，令人心情愉悅舒爽。生活如此美麗，好像總在春天，草原母親心中的綠色，能讓靈魂改變。整個夏天，中央公園總是那么的熱鬧。每周一次的消夏晚會，主題多樣，精彩紛呈，使各行各業的人們緊密的團結在一起，架起了人與人之間的溝通橋梁，既豐富了開發區居民的精神文化生活，更使他們掀起一場健身運動熱，健康生活熱。

轉眼，收獲的秋天如期而至，看看我們的開發區，一幢幢住宅小區、辦公樓、商業中心、學校，醫院等拔地而起，原本空曠的大地，現在變得滿滿當當。開發區用它有限的資源創造著無限的財富和夢想，招商引資不曾間斷，在黨的政策指引和領導下，開發區以它寬大的胸懷接納著，吸收著，收獲著。

一場場秋風，一場場秋雨促生了冬日的寒氣，不知不覺中，開發區迎來了冬天。每逢下雪的日子，巍巍賀蘭山更是別有一番風情。皚皚白雪，覆蓋著大

地，銀裝素裹的開發區，嫵媚妖嬈。因寒冷，各大施工地都已停止了運轉，已成整體的建筑框架在默默的承受著寒風的凜冽，等待來年的盛裝。但經濟建設的步伐從沒有因為寒冷而停止過。各大企業、各大工廠加緊步伐，保質保量的進行著生產，火熱的生產號聲時時回蕩在烏斯太的上空。

烏斯太，這個年輕的城市，緊緊抓住西部大開發戰略的歷史機遇，深入貫徹落實科學發展觀，不斷深化區情認識，豐富完善發展思路，并以它特有的矯健的步伐更好更快更穩的邁向經濟發展的高峰。而它繽紛的四季，展現給人們的總是那么新穎，總是給人們帶來意想不到的驚喜和收獲!

烏斯太，加油吧，你的魅力永不減，我們為你驕傲，你的藍圖會越來越美！我的演講完畢，謝謝大家，祝大家每天好心情，工作愉快！

第二篇：開發區演講稿

科學發展迎來滿園春

尊敬的各位領導、各位評委、各位來賓:

大家好!我是張明珠,來自湖北荊州城南經濟開發區，今天我演講的題目是《歷經風雨見彩虹》。

親愛的朋友們,當你漫步在美麗的護城河畔,當你欣賞優雅的御河廣場舞蹈,當你沉醉于街燈與霓虹的交相輝映,當你徜徉在恬靜的長江大學校園,你感受到的開發區是那么寧靜、那么舒適、那么浪漫、那么悠閑。

然而，當你走進一家家公司,當你看到一處處建設工地,當你深入開發區各機關單位,你感受到的開發區又是那么忙碌、那么進取、那么執著、那么有序。

開發區人民是那么熱情而善良,2008年6月2日,奧林匹克運動會火炬來到了我們開發區,迎接圣火的開發區人用自己的激情、熱誠、友善表達著對圣火的尊重,對奧林匹克運動會的渴望,在那一刻,開發區人向全世界展示了自己的風采,點燃了激情,傳遞著夢想。

是什么讓開發區變得魅力四射?是什么讓開發區人變得富足安康?是的,就是十八年開放開發。

十八年風雨歷程, 十八年改革開放, 十八年勵精圖

治, 十八年百姓安康。

開發區的領導深深地懂得,科學發展,要以人為本;改革成果,也要由人民共享。改革開放是人民的事業,也是為了人民的事業。加強招商引資,加強基礎設施建設,注重觀念的更新,解放思想,與時俱進,這些工作對開發區的發展是多么重要,對改善開發區人民的生活是多么重要。

有誰能知道,風風雨雨十八年,把封閉的郊區農村發展成現代化的城市新區,這其間究竟凝聚著多少開發區人的艱辛、智慧與汗水?多少個不眠之夜,多少次揮汗如雨,多少平凡的人創造了多少令人感動的故事,沒有具體的統計數字,我們只知道開發區的每一次發展,每一次變化,每一次成功,都給開發區人民的生活帶來了實質性的改善。

開發區黨委、管委會一班人自豪地說，我們是一個堅

強有力的領導班子，團結奮進、開拓進取，提出了建設“集約型園區、現代化新城”的思路和奮斗目標，并為實現這個目標而奮力拼搏、卓有成效。開發區連續十多年保持25%以上的發展速度，綜合實力在全市同類開發區中穩居前列。我們有一支高素質的干部職工隊伍，勤學苦干、作風扎實，為圓滿完成園區拆遷任務而沒時間照顧身患白血病兒子的歐陽傳坤，為堅持黨性原則而被“釘子戶”打傷的張濤，就是他們中間的突出代表。

一位哲人曾經說過：人生沒有草稿，篇篇都是正文。

是的，勇于進取的開發區人，正用他們的身體力行，以最昂揚的斗志，最無私的奉獻譜寫著為國聚財，為民造福的人生篇章。他們沒有驚天地泣鬼神的舍生取義，沒有震天撼地的豪言壯語，沒有光芒四射的耀眼光環，有的只是共產黨員的蓬勃朝氣，昂揚銳氣和浩然正氣。是他們，用鮮血和汗水，不辭辛勞，招商引資；是他們，用熱忱優質的服務，為我們城南開發區經濟的發展擎起了一片湛藍的天空！他們每個人都是一個閃光的亮點, 正是這看似微弱的亮點，正是這平凡中的點點滴滴，凝聚成了黨旗飄揚中的耀眼光芒！

開發區的農民朋友樸實地說,我們現在生活富裕了,我們住進了新樓房,不僅有電燈電話,還有電視電腦電冰箱,寬闊的公路修到了家門口,去市區很方便,公交車就在路口。開發區幫我們辦理了低保、醫保和養老保險,還幫我們找工作,我們沒有后顧之憂,我們要感謝黨,感謝開發區!感謝改革開放!令人尊敬的老師們驕傲地說,孩子們上學再不用擔心危房,我們有寬敞明亮的教室,我們有綠草如茵繁花似錦的校園和操場,我們的設施設備很先進,孩子們的臉上充滿快樂、充滿陽光,我們是開發區的老師,我們會讓孩子們健康成長!開發區的工人笑著說:我們是企業的主人,企業的命運就是我們的命運,不努力工作,怎么為企業創造價值,不努力工

作,怎么體現我們的價值?不努力工作,怎么對得起給我們創造工作機會的開發區?

朋友們,當你看著一幢幢樓房拔地而起,當你看著公路上川流不息的汽車,當你置身于人來人往的商業區,當你看到一張張積極向上、熱情樂觀的面孔時,你還能回憶起當初這里是什么樣的景象嗎?

我是開發區的青年,從我出生、入學到參加工作,時時刻刻都在感受著我們開發區日新月異的變化,我有足夠的理由感到自豪,感到幸福,感到驕傲,同時我也深深地知道自己所肩負的使命有多神圣,我們不需要慷慨激昂的誓言,因為我們有勇挑重擔的鐵肩,我們像無需揚鞭的駿馬,在各自的崗位上馳騁。

我們有熱情,我們有知識,我們肯學習,我們善于抓住機遇,我們勇于面對挑戰,雖然今后的我們任重道遠,但在改革開放的大潮中,在黨的十七大精神的指引下, 我們將一往無前。

開發區就是我們開發區人心中的那道彩虹,雖然歷經風雨,卻變得更加亮麗、更加多彩、更加迷人。

朋友們,讓我們攜起手來,凝心聚力,共同建設我們美麗的家園,創造開發區和諧美好的明天!

第三篇：莫比烏斯帶教學設計

數學四年級上人教版4.4神奇的莫比烏斯帶教學設計

課題：神奇的莫比烏斯帶 課型：活動課 教材分析：

《神奇的莫比烏斯帶》是新人教版四年級上第五單元后的數學游戲，本單元認識平行四邊形和梯形，教材編排這個有趣的游戲是調動學生對數學的樂趣和在玩中學的理念。

學情分析：

小學四年級學生正在初步建立幾何直觀，正在接觸和建構探究問題的策略，此時，用一節近似游戲的活動課來增加學習的趣味性，科學性。學生參與度會非常高，對數學學習積極性也會非常高。

教學目標：

知識技能：

1、認識莫比烏斯，了解莫比烏斯帶的單面特性，了解莫比烏斯帶生活中的應用。

2、會用長方形紙條制作莫比烏斯帶。過程方法：

1、探索莫比烏斯帶特性，掌握探索方法。

2、制作莫比烏斯帶，培養動手操作能力。

情感態度：開拓學生數學視野，感受數學的樂趣，激發對數學的興趣。

教學重點：

1、認識莫比烏斯，了解莫比烏斯帶的單面特性。

2、感受莫比烏斯帶的神奇特性和生活中的應用。

教學難點：了解莫比烏斯帶的單面特性。

教學方法：啟發法、交流法、演示法、實驗法、探究學習法 教具準備：多媒體課件，長方形紙條三張，剪刀，彩色筆。教學過程：

一、魔術引入，激發興趣。

【操作演示】師：今天老師給大家變個魔術，想不想看？老師用一個長方形紙條將它首尾相連，形成一個什么？ 生：一個紙圈。

師：如果老師用剪刀從紙條中間線剪一圈，大家說說會得到什么？

生：學生猜，普通的圈剪開得到兩個分開的圈，會得到兩個套在一起的圈，會得到一個大圈。

師：到底是什么呢？我們來剪開它！老師操作。

師：有意思吧！有人說了，這有什么啊，自然是兩個圈??！那好，請擦亮大家的眼睛，看看老師稍微施展點魔法會怎樣呢？

演示：將一端扭轉180度，再連上另一端，形成這樣的擰著的圈，然后我們開剪。師：是兩個分開的圈？是兩個套在一起的圈？是一個大圈？ 老師操作，剪開，得到一個大圈。

師：神奇的紙圈，你們想不想自己做一下這個魔術？ 生：學生根據老師示范自己做魔術。

【設計意圖】采用魔術引入，調動學生興趣，采用兩次操作出現不同現象，刻意對比出莫比烏斯帶的神奇和制作過程，為學生制作做鋪墊。

二、新授探索

（一）探究莫比烏斯帶的特性

【教具演示】師：同學們想不想知道其中的奧秘啊？那我們就來先認識認識它。它身上可蘊藏著大量的神奇的數學知識呢。（板書課題）

1、課件介紹 莫比烏斯帶。

2、請大家再制作一個莫比烏斯帶，做好的舉起來。

3、你和莫比烏斯帶是朋友了嗎？它有什么特點呢？大家觀察看有什么發現？ 活動一 數面和線

4、你知道嗎？它有幾個面呢？

學生觀察、動手。

師：老師教大家個辦法，咱們用彩筆找個起點沿著面畫下去，看看怎樣了？ 又回到了起點，而且所有面都有筆印。說明什么呢？

說明它只有一個面。（板書）

5、你還知道嗎？它有幾條線呢？

學生用同樣的方法自主探索。同桌交流。發現它也只有一條線。（板書）

6、莫比烏斯帶的特點就是只有一個面，只有一條線。正因為這個特點，所以沿著它中線剪開后會得到一個大圈。

【設計意圖】引導學生認識和了解莫比烏斯帶的特點，幫助學生探索只有一個面的特性，同時，通過方法方法類推數出線數。培養探索問題的類推思想。

同學們你們了解它了嗎？喜不喜歡它？它還有更神奇的呢。

（二）有趣現象探索?；顒佣?沿著1/3處剪開現象

【動手操作】

1、如果我們沿著1/3處剪開，還是一個大圈嗎？自己動手找答案吧！

學生自己動手操作，得到一個大圈套一個小圈。

沿著1/4,1/5等剪開后又是什么呢？剪開后的圈在剪開又會得到什么呢？

莫比烏斯帶還有很多很多神奇的現象，同學們下去多動動手動動腦看看你有什么發現。

【設計意圖】引導學生探索知識需要深入的發散的去思考和操作，探索永無止境。

（三）莫比烏斯帶的應用

【課件演示】這個簡單而又神奇的莫比烏斯帶，它在我們的生活中都有哪些應用呢？老師這里收集了幾個。一起來看看。

過山車 利用莫比烏斯帶原理可以使過山車更刺激 建筑藝術 利用莫比烏斯帶形狀可以使建筑美觀神奇

標志 利用莫比烏斯帶內涵表示深層次意義

傳送帶 利用莫比烏斯帶原理可以增加壽命創造價值 創意設計 利用莫比烏斯帶原理創意更有趣

【設計意圖】展示莫比烏斯帶在生活中的應用，感受它的應用性，增加對數學的熱愛。

三、總結升華

1、這節課你有什么收獲？

知識技能小結 過程方法小結

【設計意圖】 從知識技能和過程方法兩方面進行小結，不僅學生掌握莫比烏斯帶的特性，更在培養學生研究探索問題的方法。

2、最后老師送給大家一個有趣的故事。

聰明的捕快是怎么做到的呢？我們試著做一做吧！老師演示。

簡單的紙條充滿了這么多神秘有趣的現象，它也給我們的生活帶來了無窮的樂趣。同學們這樣一個紙帶子你們喜歡嗎？數學好玩嗎？

四、作業處理

下去后大家再搜集了解下有關莫比烏斯帶的相關知識，去感受感受數學的樂趣！

板書設計

神奇的莫比烏斯帶

一個面、一條線

第四篇：開發區工作者演講稿

開發區工作者演講稿

尊敬的各位領導、評委、同事們：

大家好！

我叫，來自高新區xx管區，今天，很榮幸參加高新區群團辦舉辦的“建設高新城，為xx經濟區發展添光彩”的主題演講，首先要感謝管委會的各位領導，給我們提供這次學習和交流的機會。我演講的題目是《平凡的青春飛揚》。

年輕，有理想也有期待，青春在仿佛鄉村的靜謐與安寧中飄搖，卻并未遠離城市的繁華與喧囂，我們依然保持追求理想的期望，不屈不饒。生活，不是缺少精彩，而是需要創造精彩。作為一名普通的管區工作者，為高新區經濟與社會的發展貢獻自己的一份力量是我們

每一個人義不容辭的責任和義務，作為一個土生土長的河南人，能為家鄉的發展貢獻自己的一份微薄之力，又何嘗不是一件很有意義的事情呢？目前正是建設高新新城、發展xx經濟區的大好時機，我們應該立足本職，共同努力，以更加飽滿的熱情，以更加扎實的作風，投入到工作中來。

我們像所有人一樣平凡。我們日日堅持的工作平常也很瑣碎，但作為一名管區的工作者，我們所做的每一件事都有可能關乎到人民群眾的切身利益，“平凡”與“偉大”本來就是對立統一的，“平凡”孕育“偉大”，“偉大”出自“平凡”。平凡是寂寥的荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是肥沃的泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是涓涓的細流，孕育著深邃，只要你肯積累。雖然，我們不能報以大志向如愿以償的轟轟烈烈，馳騁疆場，但我們可以立于本職，兢兢業業。小草雖小，應該為充實遼闊草原的郁郁蔥蔥而驕傲；小我雖小，應

該為成為投入高新新城建設的一員而自豪，因為我相信：在平凡的工作中也一樣閃光!“合抱之樹，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！薄安环e硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只要我們從一點一滴做起，從身邊的每件小事做起，如果我們能把每一件小事做到盡善盡美，那么我們就是偉大的。若我是水，愿為，若我是樹，....我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中！

同志們，管委將建設高新新城宏偉的藍圖已經繪就，嘹亮的號角已經吹響，建設高新新城需要你我的參與！我愿用我的激情，撞響思想解放的黃鐘大呂；我愿做一個小小的音符，將我的青春溶入和諧社會的壯美旋律，譜寫出建設高新新城的華彩樂章。就讓我們以“路漫漫

其修遠兮，吾將上下而求索”的探索精神，以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼閴阎荆瑸榻ㄔO富裕文明和諧秀美的高新新城而努力奮斗！

我的演講完畢，謝謝大家！

科學發展迎來滿園春

尊敬的各位領導、各位評委、各位來賓:

大家好!我是張明珠,來自湖北荊州城南經濟開發區，今天我演講的題目是《歷經風雨見彩虹》。

親愛的朋友們,當你漫步在美麗的護城河畔,當你欣賞優雅的御河廣場舞蹈,當你沉醉于街燈與霓虹的交相輝映,當你徜徉在恬靜的長江大學校園,你感受到的開發區是那么寧靜、那么舒適、那么浪漫、那么悠閑。

然而，當你走進一家家公司,當你看到一處處建設工地,當你深入開發區各機關單位,你感受到的開發區又是那么忙

碌、那么進取、那么執著、那么有序。

開發區人民是那么熱情而善良,2014年6月2日,奧林匹克運動會火炬來到了我們開發區,迎接圣火的開發區人用自己的激情、熱誠、友善表達著對圣火的尊重,對奧林匹克運動會的渴望,在那一刻,開發區人向全世界展示了自己的風采,點燃了激情,傳遞著夢想。

是什么讓開發區變得魅力四射?是什么讓開發區人變得富足安康?是的,就是十八年開放開發。

十八年風雨歷程, 十八年改革開放, 十八年勵精圖

治, 十八年百姓安康。

開發區的領導深深地懂得,科學發展,要以人為本;改革成果,也要由人民共享。改革開放是人民的事業,也是為了人民的事業。加強招商引資,加強基礎設施建設,注重觀念的更新,解放思想,與時俱進,這些工作對開發區的發展是多么重要,對改善開發區人民的生活是多么重要。

有誰能知道,風風雨雨十八年,把封

閉的郊區農村發展成現代化的城市新區,這其間究竟凝聚著多少開發區人的艱辛、智慧與汗水?多少個不眠之夜,多少次揮汗如雨,多少平凡的人創造了多少令人感動的故事,沒有具體的統計數字,我們只知道開發區的每一次發展,每一次變化,每一次成功,都給開發區人民的生活帶來了實質性的改善。

開發區黨委、管委會一班人自豪地說，我們是一個堅

強有力的領導班子，團結奮進、開拓進取，提出了建設“集約型園區、現代化新城”的思路和奮斗目標，并為實現這個目標而奮力拼搏、卓有成效。開發區連續十多年保持25%以上的發展速度，綜合實力在全市同類開發區中穩居前列。我們有一支高素質的干部職工隊伍，勤學苦干、作風扎實，為圓滿完成園區拆遷任務而沒時間照顧身患白血病兒子的歐陽傳坤，為堅持黨性原則而被“釘子戶”打傷的張濤，就是他們中間的突出代表。

一位哲人曾經說過：人生沒有草稿，篇篇都是正文。

是的，勇于進取的開發區人，正用他們的身體力行，以最昂揚的斗志，最無私的奉獻譜寫著為國聚財，為民造福的人生篇章。他們沒有驚天地泣鬼神的舍生取義，沒有震天撼地的豪言壯語，沒有光芒四射的耀眼光環，有的只是共產黨員的蓬勃朝氣，昂揚銳氣和浩然正氣。是他們，用鮮血和汗水，不辭辛勞，招商引資；是他們，用熱忱優質的服務，為我們城南開發區經濟的發展擎起了一片湛藍的天空！他們每個人都是一個閃光的亮點, 正是這看似微弱的亮點，正是這平凡中的點點滴滴，凝聚成了黨旗飄揚中的耀眼光芒！

開發區的農民朋友樸實地說,我們現在生活富裕了,我們住進了新樓房,不僅有電燈電話,還有電視電腦電冰箱,寬闊的公路修到了家門口,去市區很方便,公交車就在路口。開發區幫我們辦理了低保、醫保和養老保險,還幫我們找工作，我們沒有后顧之憂,我們要感謝黨,感謝開發區!感謝改革開放!令人尊敬的老師們驕傲地說,孩子們上學再不用擔心危房,我們有寬敞明亮的教室,我們有綠草如茵繁花似錦的校園和操場,我們的設施設備很先進,孩子們的臉上充滿快樂、充滿陽光,我們是開發區的老師,我們會讓孩子們健康成長!開發區的工人笑著說:我們是企業的主人,企業的命運就是我們的命運,不努力工作,怎么為企業創造價值,不努力工

作,怎么體現我們的價值?不努力工作,怎么對得起給我們創造工作機會的開發區?

朋友們,當你看著一幢幢樓房拔地而起,當你看著公路上川流不息的汽車,當你置身于人來人往的商業區,當你看到一張張積極向上、熱情樂觀的面孔時,你還能回憶起當初這里是什么樣的景象嗎?

我是開發區的青年,從我出生、入學到參加工作,時時刻刻都在感受著我們開發區日新月異的變化,我有足夠的理由

感到自豪,感到幸福,感到驕傲,同時我也深深地知道自己所肩負的使命有多神圣,我們不需要慷慨激昂的誓言,因為我們有勇挑重擔的鐵肩,我們像無需揚鞭的駿馬,在各自的崗位上馳騁。

我們有熱情,我們有知識,我們肯學習,我們善于抓住機遇,我們勇于面對挑戰,雖然今后的我們任重道遠,但在改革開放的大潮中,在黨的十七大精神的指引下, 我們將一往無前。

開發區就是我們開發區人心中的那道彩虹,雖然歷經風雨,卻變得更加亮麗、更加多彩、更加迷人。

朋友們,讓我們攜起手來,凝心聚力,共同建設我們美麗的家園,創造開發區和諧美好的明天!

2014年杭州經濟技術開發區下沙街道社區工作者面試題：

1、作為一名社區工作者，當物業與業主糾紛你怎么解決？

2、你進入社區工作將如何處理好與領導與同事之間的關系？

汽車、長江藥業、香港和寶國際等全國知名企業紛紛來區投資，打造了經濟繁榮的新區景象。

可賀，開發區的經濟快速增長。，gdp同比增長236，財政收入同比增長64.16。今年第一季度，實現財政收入2673萬元，同比增長158，名列全市第二。

這以上種種，哪一個不是以開拓創新的精神，造就出光輝的業績。

是的，開拓創新精神是社會變革的一種動力。勇于實踐，大膽創新，是青年人的本質。沒有第一個吃螃蟹的人，就沒有今天的美味佳肴；沒有無畏的開拓者，就沒有人類今天的高度文明。開拓，創新，前進，是我們時代的最強音！朋友們，去突破框框，去為天下先，去做改革浪尖的弄潮兒吧！

長江的生命，在于后浪推前浪，后浪超前浪，滔滔滾滾，直奔東方。社會主義祖國的前程，在于有千百萬革命事業的接班人，前仆后繼，奮斗不已。九

江經濟技術開發區的未來，在于有我們這些勇于開拓創新的熱血青年們，不斷學習，努力進取。

歷史的使命，時代的要求，眾人的厚望，注定我們青年是奮斗的一代，創業的一代，奉獻的一代，大有作為的一代。因為我們年輕，我們熱情，我們正處于進取、創新、造就的時期。精力充沛，思維敏捷是我們天生的資質，最優越的財富。我們所能爆發的巨大動力，將促使開發區迸射出光輝燦爛的火花。

“乘風破浪會有時，直掛去帆濟滄海”。

我們堅信一定能夠高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，在管委會的堅強領導下，與時俱進，開拓創新，積極投身“加快發展，富民強區”的偉大實踐，在新世紀的征途中，創造出無愧于時代、無愧于青春的輝煌業績！

青年朋友們，讓我們在共創九江經濟技術開發區的輝煌的大潮中，貢獻自

己的聰明才智吧！

謝謝大家！

各位領導、各位評委：

大家好！

我叫競聘演講稿，今年xx歲，財會專業本科畢業，來自工業開發區分理處。感謝行里給我這次學習和鍛煉的機會，使我有幸面對機遇，迎接挑戰。

從1993年7月畢業至今，我在農行已經整整工作9年了。9年間，通過不斷地學習和實踐，自已的理論水平、業務技能得到了明顯提高。同時通過學習和實踐，也使我的人生觀、價值觀有了很大轉變，由安于本職工作到勤奮學習，積極、主動地開展工作；由趨于守舊到敢于創新、勇于開拓；由一味地側重理論知識的學習到學以致用，以學習促工作，以工作促學習。期間每一個過程都蘊含了行里領導和各位同事對我的支持和幫助，同時也傾注了自己辛勤的汗水。

在多年的工作和學習中，我深深地體會到，只有不斷學習、應用、再學習，實踐、認識、再實踐才能使自己各方面的素質不斷提高，每一次提高的過程都深深鼓舞和激勵著我，以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰中去。同時，我也深刻地體會到，挑戰和機遇對于個人進步的重要性。有了機遇，要善于把握機遇，沒有機遇，要努力創造機遇。

我這次報名參加內外勤副主任崗位的競爭，主要理由是：第一，我熱愛這份工作，愿意為這項工作付出本人最大的努力；第二，我認為自已充分具備擔當這一職務的能力與水平，并愿意通過擔任這一職務使自身的作用得到更充分的發揮；第三，我認為這次參加競聘是鍛煉自己的一次很好的機會，不管能否受聘，對自己都是一個提高。

第五篇：神奇的莫比烏斯圈說課稿

《神奇的莫比烏斯圈》說課稿

一、說教材

【設計理念及意圖】

新一輪課程改革的一個重要特征是以學生的學習方式作為一個突破口。在靈活多樣的學習方式中，新課程提倡和凸顯“自主、合作、探究”學習，使學生在玩中學、做中學、思中學、合作中學，親身經歷將實際問題抽象為數學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生更好地理解數學、運用數學，獲得學習中的樂趣與全面和諧的發展，從而使“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維課程目標得以實現。

【教學內容及分析】 我執教

一、說教材

【設計理念及意圖】

新一輪課程改革的一個重要特征是以學生的學習方式作為一個突破口。在靈活多樣的學習方式中，新課程提倡和凸顯“自主、合作、探究”學習，使學生在玩中學、做中學、思中學、合作中學，親身經歷將實際問題抽象為數學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生更好地理解數學、運用數學，獲得學習中的樂趣與全面和諧的發展，從而使“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維課程目標得以實現。

【教學內容及分析】

我執教的內容是人教版小學數學四年級上冊第四單元數學游戲《神奇的莫比烏斯帶》。《莫比烏斯圈》屬于《拓撲學》的內容，這個內容對教師來說，不是個好組織的內容，卻是一個激發興趣、激勵學生學數學用數學、拓寬數學視野的好題材，也是數學活動課中的典型題材。然而教參中對于這部分知識的教學要求卻只有一句話“要求學生理解并學會自己制作莫比烏斯帶，體會它的神奇?！币虼?，我制定了如下教學目標：

二、說教學目標及重難點

（一）教學目標

1．在動手做中學會將長方形紙條制成一個神奇的莫比烏斯紙圈； 2．在其“魔術般的變化”中感受數學的無窮魅力，拓展數學視野，進一步激發學習數學的熱情；

3．初步領會“觀察、猜測、想象、驗證”的學習方法。教學重點：學生經歷動手操作，主動思考，合作交流的“做數學”的過程，并從中發現“莫比烏斯帶”的奇異性質。

（二）教學重難點

教學重點：在動手操作中培養學生的動手能力、探索精神和探索意識。

教學難點：在活動中大膽想象，使觀察和想象相結合，發展學生的空間觀念。

三、教學具準備：課件、紙條、剪刀、膠棒等

四、說教法、學法

1、學生分析：這個年齡段的學生對身邊的事物有強烈的好奇心和求知欲，有一定的動手能力。喜歡大膽猜想、有創新的欲望。因此創設一節動手實驗課，使猜想和實驗結果之間產生強大的對比，激發學生的興趣，同時培養學生理性思考的習慣。

2、教法：啟發式教學法、探究式教學法、問題教學法 學法：經歷動手操作，主動思考，合作交流的“做數學”的過程，并從中發現“莫比烏斯帶”的奇異性質。

五、說教學流程

新課標指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式?！蓖瑫r指出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者?！苯Y合新課標的要求，教學中力求發揮學生的主體地位，讓他們動腦、動手、合作探究，經歷分析、思考、解決問題的全過程，體會莫比烏斯帶的神奇，初步了解研究數學問題的一般思想方法。

（一）激發興趣，導入新課

1、激趣引入：同學們，你們會用紙條變魔術嗎？（師利用紙條變魔術）

2、導入：那你們想不想學？現在就請你們都準備好吧，老師要帶你們進入神奇的紙條世界了。

【設計意圖】激發學生的學習興趣，初步感受紙條的神奇，同時大膽猜想老師是怎樣變的，為下面在活動中進行猜想做好準備。

（二）自主探究，感受神奇 1.認識莫比烏斯帶

通過一步步引導學生將紙條變成1條邊、1個面，并進行驗證，使學生認識莫比烏斯帶，了解它的由來，并初步感受它的神奇。

【設計意圖】教師不給學生任何提示，留給學生足夠的探索空間，完全放手讓學生通過觀察、思考、操作、驗證得出莫比烏斯圈的特征和由來。并通過生與生之間的討論交流讓學生知其然并知其所以然。）

2.平分莫比烏斯帶（1）猜想：沿著紙帶中間的線剪開，紙帶會變成什么樣兒？（2）驗證：動手剪一剪（是一個大一點的圈）并說說有什么感受？（神奇）

（3）猜想：大一倍的圈還是莫比烏斯圈嗎？（4）驗證：可以用什么方法驗證呢？（5）猜想：再分剪這個圈會是什么樣兒？

（6）驗證：動手做一做（2個連在一起的圈），神奇嗎？ 3.三等分莫比烏斯帶

（1）操作：將三等份紙條的中間部分用水彩筆涂上陰影（兩邊都要），并做成莫不烏斯圈。

（2）猜想：如果用剪刀沿著等分線將其剪開，要剪幾次才能將紙圈中的所有等分線都剪開？為什么？剪開后會是幾個圈？怎么樣的圈？

（3）驗證：動手做一做，得到一大一小兩個圈。（4）說說：有什么感受？ 4.自主游戲（1）一張普通長方形紙條，經過擰、粘、剪（板書：擰、粘、剪），變成了這么多神奇的紙圈，就像在變魔術一樣。你還能想出其它的玩法嗎？

（2）小組玩。（3）展示作品。

【設計意圖】滲透科學嚴謹的探究方法。由于莫比烏斯圈本身具有出人意料的特點，如果單純讓學生為此去操作，雖然學生從中會感到愉悅與新奇，但是就會缺少應有的數學味，就容易上成美術手工課。因而始終圍繞“觀察、思考（猜想）、驗證”的過程，體現“做中學”這種新課程理念，讓學生在漸變的過程中學會觀察，在思維火花的碰撞中展開聯想，在大膽合理的驗證中體會莫比烏斯圈的神奇。

（三）聯系生活，應用深化

“神奇的莫比烏斯帶在生活中有哪些應用？

【設計意圖】數學來源于生活，又高于生活，數學是對生活的提煉和對生活的超越。如果我們能在生活中找到所學習數學的原型，那更有教育性。其實莫比烏斯帶在生活中的運用是不常見的，學生可能會一時想不起來，教師利用課件先舉幾個例子，比如過山車的軌道、磁帶、針式打印機的色帶。然后讓學生大膽想象，現實生活中哪些地方還可以應用莫比烏斯帶的原理，就會讓學生對莫比烏斯帶的思考沒有因為這節課的結束而結束。

（四）課堂總結，拓展延伸

1、你有什么收獲、感受或遺憾？

2、介紹“克萊因瓶”

【設計意圖】讓學生反思，在反思中不斷進步。通過自評、互評，讓學生感受成功的喜悅，同時通過“克萊因瓶”的介紹，進一步激發學生學習數學的興趣。

六、板書設計 神奇的莫比烏斯帶 仔細觀察

擰、粘、剪 大膽猜想 小心求證