第一篇：九年中考政治復習【學案】 八年下冊第五課 隱私受保護 第一節：隱私和隱私權

92009九年中考政治復習【學案】

八年下冊第五課 隱私受保護

第一節：隱私和隱私權

主備人 劉國旺

教學目標

一、學生自讀教材46-50頁，了解隱私的內涵，保護隱私的原因隱私權的內容、真諦；培養學生自主學習能力。

二、通過小組交流探究，澄清隱私即丑事的錯誤觀點。能主動運用所學的法律知識分析教材和日常生活中的相關案例。培養學生主動學習、創新思維能力。

三、樹立人格獨立觀念，具有隱私意識。懂得尊重他人隱私進行德育教育。自學提綱：

1、什么是隱私。它包括的具體內容

2、保護隱私的原因是什么？或為什么要保護隱私？

3、什么是隱私權？保護隱私權有什么作用或意義？

4、明確構成侵害公民隱私權行為的種類。

5、知道依法學會維權隱私權。

自學檢測：

一、判斷題

1、保護隱私，尊重隱私，是社會進步的重要標志（）

2、公民的合法財產狀況、婚戀情況屬于隱私，受隱私權保護（）

3、當今世界，個人隱私越來越受法律保護（）

4、尊重他人隱私，需要強化隱私意識（）

5、公民的住宅屬于個人私生活領域，如私闖民宅就是侵犯公民隱私權的行為（）

二、選擇題

1、中國有句古話：“張家長，李家短，別人管來我不管。”這句話是說（）

A、不要干涉他人的隱私B、不要侵犯人身自由

C、不要侵犯名譽權D、不要侵犯姓名權

2、警方對犯罪嫌疑人的住宅進行監視、對其電話進行監聽（）

A、侵犯隱私權B、不構成侵權C、人格尊嚴權D名譽權

3、你的日記被他人偷看，你的房間被他人窺視，你的私人秘密被他人當成笑料四處傳播，你的信件被他人無故拆閱截留，你的婚戀歷史被他

人公開這是侵犯公民（）

A、名譽權B、姓名權C、隱私權D 人身自由權

4、下列屬于公民隱私的有（）

①、個人工資、賬號、密碼及工資收入、社會關系 ②、電話號碼 婚戀情

況 ③、身體健康狀況 ④、你的身高體重容貌

A、①②③B、②③④C、①③④D、④

5、班上小英近來和外班同學書信來往頻繁，班主任懷疑他在“早戀”，便私拆了它的信件，并且批評了她，班主任的行為是（）

A、是為人師表，關心學生的表現

B、是在行使學校給他的權利

C、可制止小英不再寫信談情說愛了，以儆效尤

D、侵犯了小英的人格尊嚴權和隱私權利

6、某村委會新買的一臺轎車被盜，該村長根據現場情況判斷系本村民所

為，于是帶領村干部便挨家挨戶搜查，對此村民議論紛紛，發表如下觀點

其中不正確的是（）

A、村長無權搜查公民住宅

B“不做虧心事，不怕鬼叫門”只有偷盜者才會拒絕搜查

C、村長的初衷是為維護村集體的利益，但要依法辦事

D、搜查公民住宅只能由執法人員嚴格按照法定程序依法進行

7、某機關單位領導檢查下屬信件的行為是（）

A、侵犯隱私權B、侵犯人格尊嚴C、工作需要D、沒有侵犯隱私權

8、老王和老張是好朋友，無話不談。最近，老王把自己的秘密只是告訴

了老張，并再三囑咐他不要和別人說，過了幾天，老王發現單位的同事都

知道了他的秘密，對于老張的行為，老王以后應該是（）

A、以牙還牙把他的秘密抖了出來 B、慎重選擇傾訴對象，以防隱私權被

侵犯C跟不講究的老張絕交D、找幾個人教訓老張一頓

9、公安機關、檢察機關為追查刑事犯罪的需要，或因國家安全的需要，可以對出入境信件進行檢查，這是——（）

A合法B非法C侵犯隱私權D侵犯公民通信自由

10、原河北省委書記程維高涉嫌貪污受賄，巨額財產來源不明，生活腐化

墮落，打擊報復舉報人等罪名被中紀委雙規后被檢察機關提起公訴，被查

處的起訴財產金額折合人民幣共計1300，0000元，其財產金額（）

A個人隱私B合法財產C非法財產理應查處

三、小組交流合作探究完成（1）、保護隱私的法律你知道哪些？

（2）、15歲的小娜最得意的是自己的小書桌有個帶鎖的小抽屜，一把小鎖

就可以將自己的小秘密所在里面。這天放學后，小娜突然發現自己的小抽

屜被媽媽砸開了，當她質問媽媽時媽媽輕松的說“我想看看你的抽屜到底

有什么東西。”小娜又氣又惱。

從法律角度看，媽媽的做法屬于什么行為？

為了消除母女間的隔閡，請你向小娜和他的媽媽提幾點意見？

驗收學習：

一、單選題：

1、劉老師拆看未滿10周歲兒子信件的行為，以下說法正確的是（）Ａ、合法行為Ｂ、非法行為Ｃ、侵犯隱私權Ｄ侵犯人格尊嚴的行為

2、下列行為不屬于侵犯我國公民隱私權的是（）

A公安人員因國家安全的需要對出入境信件按法定程序予以檢查

B父母或監護人拆閱未成年人的信

C父母查看子女存在電腦上的電子郵件

D村干部拆閱勞教人員寄給家屬信件

3、下列行為屬于合法搜查的是（）

A、商場保安人員懷疑顧客Ｚ偷東西而對其進行強行搜身

B、學生Ｙ丟失了東西，班主任老師搜查了部分學生的書包和書桌堂

C、司法機關為了執行公務，依法對犯罪嫌疑人的住宅進行搜查

D、某小區保安巡邏隊員為清理外來流動人口進行挨家挨戶突擊夜查

4、小紅近來學習成績明顯下降，書信往來頻繁。班主任懷疑小紅“早戀”，便私自拆了她的信件，并在班上公開批評小紅“早戀”，告誡同學們要正

確處理男女同學的交往，專心學習。該班主任的做法——()

A是關心學生的表現 B是在行使班主任的權利

C是侵犯了公民的隱私權、人格尊嚴權的具體表現

D是對的因為學生違法“早戀”違法在先

5、某學校女生王某因嫉妒同寢的另一名女生，用有照相功能的手機偷拍

了她在寢室內的各種生活照片，在同學中傳看并散布一些詆毀性的語言，王某侵犯了其同學的（）

①生命健康權②肖像權③隱私權④名譽權

A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④

6、下列情況可以對公民的通信進行檢查的有()

A 父母了解未成年人的思想動態

B 企業領導為掌握下屬員工的思想活動

C 公安機關因追查刑事犯罪的需要

D 老師為了更好地和學生溝通

7、某中學學生馬某與郭某鬧矛盾，馬某便擅自偷看郭某的日記，并把日

記的相關內容到處傳播，使郭某十分痛苦。馬某的行為侵犯了郭某的（）

A 姓名權B 榮譽權C 隱私權D 生命健康權

8、我國法律對搜查權的行使作了嚴格的限制，擁有搜查權的機關只有

（）

A 公安機關、人民檢察院B 人民法院、人民檢察院

C 公安機關、人民法院D工商部門

9、下列行為不屬于侵犯我國公民的通信自由和通信秘密的是（）

A 父母查看子女儲存在電腦上的電子郵件

B 班主任老師長期扣留學生信件

C 公安人員因國家安全的需要對出入境信件予以檢查

D 村干部拆閱勞教人員寄給家屬的信件

二、非選擇題

1、社會小青年王某在銀行取款時，發現銀行大廳內安裝了閉路電視監視

系統，對出入大廳內所有人員進行攝像，遂立即報案，稱銀行侵害了人們的隱私權，你認為對嗎？

2、某市公安局牽頭組織的：“掃黃打非工作領導小組”以掃黃、打黑、除

惡為由，在無搜查證的情況下，對該市某小區居民住宅挨家挨戶突擊夜查，如果你是該小區居民，請您評論一下該組織的行為合法嗎？

第二篇：第五課_第一框_隱私受保護

華美中英文學校八年級政治導學案

課題：隱私和隱私權課 型：新授授課時間： 月日

執筆人：盧寶麗審核人：文科備課組檢查人：盧寶麗

班別姓名學號

第五課隱私受保護第一節隱私和隱私權

自學目標指導

1、閱讀第一目，并完成下列知識精要，在書上勾出重點知識。

2、隱私

（1）含義：是不愿為人所知、侵擾的與利益、利益無關的純個人個人秘密。

（2）內容①隱私信息②。③私人領域。

2、保護隱私的必要性

（1）內心世界安寧的需要。每個人都渴望在社會中保留一塊是屬于自己的，放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的和私人生活的安寧，體會到做人的。

（2）個人獨立自由的需要。當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，人們對和安全的需要也就越迫切。

（3）堅持以人為本的需要。我們必須高度重視對個人隱私的保護，以緩解人們對的擔憂，保證人們的生活。

巧點撥：把我隱私需要澄清幾個誤區：（！）隱私不等于個人生活中的所有秘密。只有那些與公共利益有關的，公民個人不愿被竊取的或被披露的個人事情，才可成為隱私；（2）隱私并非丑事 ；（3）保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與自己信任的人溝通交流，以獲得成長所需要的理解和幫助

課堂檢測

一 單項選擇題

1“我心中有個小秘密，不能告訴你”，這句歌詞說明了（）

A這人的思想有點保守B人人都有警惕他人的心理

C社會復雜，人心難料 D每個人都有自己的隱私，我們都應尊重他人的隱私

2、個人隱私具體包括

① 私人信息②個人私事③私人領域④個人安全

A ②③B ①②③④C ①②③D ①③

3、個人隱私被非法公布于眾會造成（）

①無法使世人在世上生存 ② 內心世界失去安全感

③私人生活的安寧被侵擾④難以體會做人的尊嚴

A ①②③B ②③④C ①②④D ①②③④

4、下列關于隱私權的說法正確的是（）

①人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密②每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間③每個人社會生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關的，也屬于隱私④隱私是與群體利益無關的純屬于個人私事

A ①②③B ②③④C ①②③④D ①②④

5、（2008）據報道，形形色色的偷拍又越發猖獗之勢。與此同時，越來越多的受害者選擇對簿公堂，這表明（）

A 尊重隱私權僅僅是道德的期盼B 普通人不得保護自己的隱私權

C人們的維權意識在不斷增強D 這些受害者缺乏寬容

6、保護隱私就是（）

A不與他人交往B要增強自我保護意識，給自己的隱私上一把鎖

C不交知心朋友D自我封閉，與世隔絕

第二課時讓自己心靈有個家的權利

1、閱讀第二目

2、完成下列知識精要填空，并在書上勾出重點

知識精要

1、隱私權

（1）含義：公民依法享有和私人保密的權利。

（2）內容

①私人生活的自由與②個人保密權

③個人內容保密權

（3）真諦：是的自由與安寧，保護正常、生活不受干擾，不被侵擾。

2、法律保護公民隱私權的意義：

能夠促進社會和諧，維護社會的。

課堂自測

2008年，1月1日，新《勞動合同法》正式實施。此法明確規定：不屬于“與勞動合同直接相關的基本情況”，單位無權過問，勞動者有全拒絕作答。據此回答11、《關于維護乙肝表面抗原攜帶者就業權力的意見》的有關規定維護了勞動者的（）

A名譽權B 榮譽權C人身權D 隱私權

2、隱私權是指公民享有的的權利

①私人生活安寧②私人信息保密③私人信息收益④個人人格獨立

A ①②B ②③C ①④D ③④

3、上海市人大常委會在制定《上海市未成年人保護條例（草案）》使，采納了學生的建議，禁止公布學生的成績排名，這一做法有利于保護學生的（）

A隱私權B生命健康權C 名譽權D榮譽權

4、當我們的隱私權受到侵害時，有權（）

①要求侵權人停止侵害②要求侵權人賠禮道歉③若造成較大經省痛苦則④要求精神損害賠償 進行反擊，也公開侵權人的隱私A ①②③B ①②③④C ②③④D ①②④

5、（2008）父母為了了解子女思想狀況，私自偷看子女日記，這種做法從法律上看，侵犯了子女的（）A人身自由B 隱私權C 姓名權D 名譽權

6、張某未經同學小王同意，擅自吧消亡的家庭住址、電話號碼和其他個人資料公布在網絡上。張某的做法侵犯了小王的（）A榮譽權B 姓名權C 個人隱私權D 名譽權

7、學生丁某沒有經得同學何某的同意擅自拆閱了何某的私人文件，并將內容在同學中傳播，引起了何某的不滿和怨恨。于是，何某將丁某對他說的悄悄話也都說了出來，對丁某的心靈造成了傷害。閱讀上述材料回答下列問題：（1）丁某和何某的行為都侵犯了對方的什么權利？

（2）這一權利的含義是什么？

能力拓展

一、單項選擇題

1、（2008）在銀行柜臺前設置一米線，其目的主要是為了維護公民的（）

A名譽權B肖像權C 姓名權D 隱私權

3、在堅持以人為本、崇尚人性與個性的社會，必須高度重視對個人隱私的保護，這有利于（）①

緩解人們對人格獨立的擔憂 ②人們做錯了事刻意隱瞞③保證人門自由舒暢地生活④人們想或做一切想做的事A ①②B ③④C ①③D ②④

4、下列行為屬于侵犯公民通信自由和通信秘密權的是（）①小王為集郵毀棄他人的信件 ②小趙的母親以關心為由私自拆閱小趙的信件③公安機關因追查犯罪分子的需要，對犯罪嫌疑人的電話進行監聽 ④某企業經理以管理為由禁止職工寄發信件

A ①②④B ②③④C ①③④D ①②③

5、下列屬于侵犯公民隱私權的是（）A父母關心子女常到學校了解子女情況 B 陳某將收集到的某同學個人資料披露給某信息公司C 學校公布某學生家長給學校的感謝信 D 學校為防止學生作弊，在教室里安裝了監聽器

二、材料分析題（2008）2007年12月7日，國內首例“電子郵件泄密”案在海淀法院受理。法院判決百度公司幾萬網站公開向杭州律師郭立理賠道歉，并賠償其精神損失費大百萬元。原告郭立7月，曾使用在玩網站注冊的電子郵箱發送了一份私人郵件，次個人郵件被百度搜索鏈接在互聯網上公開達30多天，新建全文被公開發表于“百度快照”上，可供任何人閱讀。

(1)以上材料說明了什么？

（2）我國法律為什么要保護公民的隱私權？

三、知識遷移題

閱讀材料回答問題：

某女同學在自習課上看一張紙條，她的舉動被老師發現了。老師懷疑是男同學寫給她的，就將紙條強硬地要了去，同時，老師不但當著全班同學的面把紙條念了一遍，還連嘲帶諷地批評她看情書，不好好做功課。這名同學覺得無地自容，沖出了教室。

（1）老師的做法是否正確？請簡要加以評價。

（2）如果你是那位老師，面對這種情況你會怎么做？、

第三篇：第五課 第一框 隱私受保護

第五課隱私受保護

第一節隱私和隱私權第一課時 人人有隱私

自學目標指導

1、閱讀第一目，并完成下列知識精要，在書上勾出重點

2、小組訂正

3、生背記（10分鐘）

4、師抽查提問（5分鐘）

5、課堂檢測（20分鐘）

知識精要

1、隱私

（1）含義：是不愿為人所知、侵擾的與利益、利益無關的純個人個

人秘密。

（2）內容

①隱私信息

②。

③私人領域。

2、保護隱私的必要性

（1）內心世界安寧的需要。每個人都渴望在社會中保留一塊是屬于自己的，放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的和私人生活的安寧，體會到做人的。

（2）個人獨立自由的需要。當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，人們對和安全的需要也就越迫切。

（3）堅持以人為本的需要。我們必須高度重視對個人隱私的保護，以緩解人們對的擔憂，保證人們的生活。

巧點撥

把我隱私需要澄清幾個誤區：（！）隱私不等于個人生活中的所有秘密。只有那些與公共利益攸關的，公民個人不愿被竊取的或被披露的個人事情，才可成為隱私；（2）隱私并非丑事 ；（3）保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與自己信任的人溝通交流，以獲得成長所需要的理解和幫助

課堂檢測

一 單項選擇題

1“我心中有個小秘密，不能告訴你”，這句歌詞說明了（）

A這人的思想有點保守

B人人都有警惕他人的心理

C社會復雜，人心難料

D每個人都有自己的隱私，我們都應尊重他人的隱私

2、個人隱私具體包括

① 私人信息②個人私事③私人領域④個人安全

A ②③B ①②③④C ①②③D ①③

3、個人隱私被非法公布于眾會造成（）

①無法使世人在世上生存 ② 內心世界失去安全感

③私人生活的安寧被侵擾④難以體會做人的尊嚴

A ①②③B ②③④C ①②④D ①②③④

4、下列關于隱私權的說法正確的是（）

①人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密②每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間③每個人社會生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關的，也屬于隱私④隱私是與群體利益無關的純屬于個人私事

A ①②③B ②③④C ①②③④D ①②④

5、（2008）據報道，形形色色的偷拍又越發猖獗之勢。與此同時，越來越多的受害者選擇對簿公堂，這表明（）

A 尊重隱私權僅僅是道德的期盼B 普通人不得保護自己的隱私權C人們的維權意識在不斷增強D 這些受害者缺乏寬容

6、保護隱私就是（）

A不與他人交往

B要增強自我保護意識，給自己的隱私上一把鎖

C不交知心朋友

D自我封閉，與世隔絕

二綜合運用題

以下是八年級三位同學的一些表現：

同學甲——不喜歡參加體育活動，身體越來越差，經常請病假去看病。同學乙——經常給同學起外號。

同學丙——經常不交作業，他認為這是他的隱私。

請運用有關法律知識，幫助以上三位同學認識和克服存在的問題。

第二課時讓自己心靈有個家的權利

1、閱讀第二目

2、完成下列知識精要填空，并在書上勾出重點

3、小組訂正（5分鐘

4、生背記（10分鐘）

5、教師抽查提問（5分鐘）知識精要

1、隱私權

（1）含義：公民依法享有和私人保密的權利。

（2）內容

①私人生活的自由與

②個人保密權

③個人內容保密權

（3）真諦：是的自由與安寧，保護正常、生活不受干擾，不被侵擾。

2、法律保護公民隱私權的意義：

能夠促進社會和諧，維護社會的。

課堂自測

2008年，1月1日，新《勞動合同法》正式實施。此法明確規定：不屬于“與勞動合同直接相關的基本情況”，單位無權過問，勞動者有全拒絕作答。據此回答11、《關于維護乙肝表面抗原攜帶者就業權力的意見》的有關規定維護了勞動者的（）

A名譽權B 榮譽權C人身權D 隱私權

2、隱私權是指公民享有的的權利

①私人生活安寧②私人信息保密③私人信息收益④個人人格獨立

A ①②B ②③C ①④D ③④

3、上海市人大常委會在制定《上海市未成年人保護條例（草案）》使，采納了學生的建議，禁止公布學生的成績排名，這一做法有利于保護學生的（）A隱私權B生命健康權C 名譽權D榮譽權

4、當我們的隱私權受到侵害時，有權（）

①要求侵權人停止侵害②要求侵權人賠禮道歉③若造成較大經省痛苦則④要求精神損害賠償 進行反擊，也公開侵權人的隱私

A ①②③B ①②③④C ②③④D ①②④

5、（2008）父母為了了解子女思想狀況，私自偷看子女日記，這種做法從法律上看，侵犯了子女的（）

A人身自由B 隱私權C 姓名權D 名譽權

6、張某未經同學小王同意，擅自吧消亡的家庭住址、電話號碼和其他個人資料公布在網絡上。張某的做法侵犯了小王的（）

A榮譽權B 姓名權C 個人隱私權D 名譽權

7、學生丁某沒有經得同學何某的同意擅自拆閱了何某的私人文件，并將內容在同學中傳播，引起了何某的不滿和怨恨。于是，何某將丁某對他說的悄悄話

也都說了出來，對丁某的心靈造成了傷害。

閱讀上述材料回答下列問題：（1）丁某和何某的行為都侵犯了對方的什么權利？

（2）這一權利的含義是什么？

能力拓展

一、單項選擇題

1、（2008）在銀行柜臺前設置一米線，其目的主要是為了維護公民的（）A名譽權B肖像權C 姓名權D 隱私權

3、在堅持以人為本、崇尚人性與個性的社會，必須高度重視對個人隱私的保護，這有利于（）①緩解人們對人格獨立的擔憂 ②人們做錯了事刻意隱瞞③保證人門自由舒暢地生活④人們想或做一切想做的事A ①②

B ③④C ①③D ②④

4、下列行為屬于侵犯公民通信自由和通信秘密權的是（）①小王為集郵毀棄他人的信件 ②小趙的母親以關心為由私自拆閱小趙的信件③公安機關因追查犯罪分子的需要，對犯罪嫌疑人的電話進行監聽 ④某企業經理以管理為由禁止職工寄發信件

A ①②④B ②③④C ①③④D ①②③

5、下列屬于侵犯公民隱私權的是（）A父母關心子女常到學校了解子女情況 B 陳某將收集到的某同學個人資料披露給某信息公司C 學校公布某學生家長給學校的感謝信 D 學校為防止學生作弊，在教室里安裝了監聽器

二、材料分析題（2008）2007年12月7日，國內首例“電子郵件泄密”案在海淀法院受理。法院判決百度公司幾萬網站公開向杭州律師郭立理賠道歉，并賠償其精神損失費大百萬元。原告郭立7月，曾使用在玩網站注冊的電子郵箱發送了一份私人郵件，次個人郵件被百度搜索鏈接在互聯網上公開達30多天，新建全文被公開發表于“百度快照”上，可供任何人閱讀。

(1)以上材料說明了什么？

（2）我國法律為什么要保護公民的隱私權？

三、知識遷移題

閱讀材料回答問題：

某女同學在自習課上看一張紙條，她的舉動被老師發現了。老師懷疑是男同學寫給她的，就將紙條強硬地要了去，同時，老師不但當著全班同學的面把紙條念了一遍，還連嘲帶諷地批評她看情書，不好好做功課。這名同學覺得無地自容，沖出了教室。

（1）老師的做法是否正確？請簡要加以評價。

（2）如果你是那位老師，面對這種情況你會怎么做？、

第四篇：福建省福安五中八年級政治下冊《第五課 隱私和隱私權(一)》導學案

隱私和隱私權

（一）【課前使用說明】

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和學案，自學課本P46-----50頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。

【學習目標】知識目標：認識穩私的內涵，隱私權的內容，識別隱私即丑事的錯誤觀念，記住法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護；能力目標：能自主地用所學的法律知識分析教材或日常生話中的相關案例，初步記住保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。情感態度和價值觀目標：樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，培養尊重他人隱私的信譽感和責任感。

【重難點預設】重點：隱私的內涵。難點：隱私權的概述。

【知識梳理】

1、隱私的含義和內容：

人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的個人秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬于隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

2、保護隱私的必要性：

當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。這是因為人人有隱私，如果個人隱私被非法公布于眾，就無異于生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。

3、隱私權的含義：

隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。

4、法律保護隱私的意義：

法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

5、隱私權的內容：

隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程序非法搜查。公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。

公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。

6、侵犯隱私權的后果：

侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。

【自主學習】

預習填空 1.與公共利益無關的純個人私事。這些都屬于________。它具體包括：私人信息，如 ________、________、________、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如________、社會交往等；私人領域，如住宅、________、________等。

2.隱私權，是指公民依法享有___________和___________的權利。

3.公民有權對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法收集、傳播和利用自己的___________。

【達標檢測】單選 1．甲同學偷看乙同學日記，并傳播日記內容，甲同學的行為侵犯了乙同學的()A.榮譽權B．名譽權C．隱私權D．姓名權

2.下列行為，屬合法搜查的有（）

A.偵查人員出示搜查證對某犯罪嫌疑人進行搜查

B.商場懷疑某顧客有偷竊行為，對其身體進行搜查

C.企業害怕產品失竊，保安人員對下班出廠的工人都要進行搜身檢查

D.小張懷疑同學小李偷了他心愛的鋼筆，對小李進行搜身檢查

3.人與人之間要相互尊重彼此的隱私。這樣做的好處是（）

A.能保護公民的隱私權，有助于樹立良好的社會道德風尚B.有利于樹立人的威信

C.能使隱私成為真正的隱私D.具有十分重要的經濟意義

4.某校學生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件，張某的行為侵犯了他人()

A．人身自由B．隱私權和通信自由C．名譽權D．社會經濟權利

5.個體醫師李某于應某制藥廠要求，為該廠提供曾在他診所看病的方女士等6名患者的姓名、電話、住址、所患病及治療效果等資料。此后該廠不斷向她們寄發宣傳資料并派人多次上門推銷藥品，致使左鄰右舍議論紛紛。方女士等人得知真相后憤然起訴，要求李某停止侵害并賠償每人精神損失費2000元。對本案的正確理解是（）

A.公民依法享有名譽維護權B.李某侵犯了公民的隱私權

C.李某侵犯了公民的姓名權D.李某應承擔民事法律責任

6．當個人隱私權受到侵害時，以下做法錯誤的是()

A．自行與侵權人協商，要求停止侵害、賠禮道歉B．拿起法律武器，請求司法保護

C．以其人之道還治其人之身D．對造成較大的精神痛苦的，可要求精神損害賠償

7．下列屬于不尊重他人隱私或侵犯他人隱私權的行為 有（）

①在銀行柜臺前設置1米線。②網站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣全信息公司。③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將某通輯犯的照片、姓名及相關信息，通過媒體進行公開。④進別人房間要先敲門。⑤為防止各類違法犯罪事件的發生，某市在大街小巷裝了許多電子攝像頭。⑥小林的媽媽偷看他的日記。

A、①③⑥B、②⑥C、①④⑥D、②④⑤

【課后反思】本節課我的收獲是：

第五篇：【名師測控】八級政治下冊第五課第框隱私和隱私權教案新人教版-精

隱私受保護

【教學目標】

知識與技能：了解隱私的內涵、隱私權的內容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念。知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護。過程與方法：能自主的運用法律知識分析教材或日常生活中的相關案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和手段，實踐能運用法律維護自己的隱私權。

情感、態度與價值觀：樹立隱私意識，養成尊重他人的隱私習慣，增強人格獨立意識。【教學重難點】

重點：隱私的內涵；隱私權的內容。

難點：隱私的概念；澄清隱私即丑事的錯誤觀念； 【授課時間】一課時 【導學過程】

一、創設情景，引入新課 老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫給你們中的某一個同學的，問：“我能拆這封信嗎？”“如果我強行拆了，怎么辦？” 學生發言后老師引導。

二、活動探究

（一）人人有隱私

活動一：幫小紅講清道理

學生閱讀教材P46頁內容，對小紅的做法發表個人看法，說明小紅是否應該這樣做？（注：不必要求學生一開始就能夠講清道理，但從中可了解學生對隱私及隱私權的已有認識）。小紅的故事中，小紅沒有告訴同學自己家的電話號碼、住址等信息是正確的行為，是合法維護自己權利的行為，而不是所謂的不合群、不開朗。

公民都享有隱私權。小紅家的電話號碼、家庭住址、父母信息等都屬于個人隱私，小紅有權保密，所以小紅的行為是正確的行為。討論：“隱私就是臭事”的說法正確嗎？為什們？ 從隱私的概念和內容可以看出，“隱私就是丑事”的說法是錯誤的，隱私簡言之就是與公共利益無關的個人秘密，包括的內容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。

隱私包括三方面內容：即私人信息、私人活動和私人空間。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點。可見，隱私并非丑事。

活動二：閱讀P47兩段相關鏈接，學生列舉類似的例子，明確當今世界，個人隱私被披露的可能性越來越大，人們迫切要求保護個人隱私，必須高度重視對個人隱私的保護。（為什么？）活動三：共同學習教材P46頁大字內容，重點了解隱私的具體內容和保護隱私的意義。

（二）讓自己心靈有個家的權利 活動四：案例：某影視明星認為某報侵犯了自己隱私權的事例。圍繞書中兩問題作簡要分析，引出隱私權的問題。

報社刊登的內容，有關明星年收入部分合法，有關婚戀部分則侵害了該明星的隱私權。一般而言，個人收入、婚戀情況是他人的隱私，報紙不應該在個人的私生活上做文章，同時對他人的個人收入、婚戀情況等隱私有保密義務，只有權利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。

活動五：保護隱私權的具體內容

（1）學生閱讀案例（某派出所非法搜查的事例），并結合P49頁的相關鏈接的內容，討論：

該派出所的行為是否合法？為什么？

在學生討論的基礎上，顯示《憲法》和《刑法》的相關條文，得出：公民的住宅不受非法侵害。

（2）討論：“一米線”是銀行、郵局等窗口服務行業為保護客戶的個人帳號、儲戶密碼、身份證號碼等資料而采取的措施。“一米線”的設立有什么作用？這對你有什么啟示？ 老師對學生的回答進行引導，得出：公民有權對個人的信息保密。（板書）

（3）情景展示：未經同意，父母拆看子女的信件；學生私自撕下同學信封上的郵票。思考：上述行為是否正確？請說說理由，并列舉類似的現象。

引導學生明確通信包含多種方式，而不僅限于普通信件。得出結論：公民有權對個人通信內容保密。

三、知識小結

1、人人有隱私 隱私的含義 隱私的內容

讓自己心靈有個家的權利 隱私權的含義 保護隱私權的意義

保護隱私權的具體內容

四、鞏固練習

（一）辨析題：

任何個人和組織都無權將個人隱私公諸于眾。

（二）材料分析題：

15歲麗麗最得意的是自己有一個小書桌，書桌里有個小抽屜，一把小鎖，就可以將自己的小秘密鎖在里面。

這天放學后，麗麗突然發現自己書桌抽屜上的小鎖不知怎么被砸開了，打開抽屜一看，里面的東西好象被翻過了。麗麗趕緊走到廚房，問正在燒菜的媽媽：“媽，咱家是不是來小偷了？我書桌抽屜上的鎖給砸開了！”媽媽笑了，她輕松地說：“不要慌，書桌的鎖是我砸開的，我想看看你的抽屜里到底有什么東西。”麗麗聽完后，又氣又惱。請回答：

（1）媽媽的做法合法嗎？為什么？

（2）作為父母，有義務履行對子女的監護職責，父母了解子女思想動態的正確途徑是什么？

參考答案：(一)答：

這個觀點是正確的。

隱私權就是公民隱藏個人私事，未經本人許可不得將其公開的權利。

尊重他人隱私，是每個公民應有的道德品質，也是必須遵循的共同生活準則。

隨意揭露他人的隱私，使他精神受到損害，造成嚴重后果，甚至為了達到打擊陷害他人的目的，采取揭露隱私的手段，肆意破壞他人的名譽和人格，都是違法犯罪行為，應受到法律的制裁。

（二）答：

1）媽媽的作法是不合法的，她侵犯了麗麗的隱私權，每個人都有一些屬于不宜公開或愿公開的，不妨害他人和社會利益的個人私事，如個人的心理活動、日記的內容等。我國法律保護公民的隱私權。

2）觀察子女的日常行為，和子女談心，找老師或子女的同學了解子女在校表現，留意子女的日常交往等。