第一篇：臨川一中首屆“慈善陽光班”工作匯報(bào)

臨川一中首屆“慈善陽光班”工作匯報(bào)

——臨川一中慈善陽光班班主任陳勝保

臨川一中首屆慈善陽光班自2010年8月開辦以來，我作為首屆慈善陽光班班主任，深感責(zé)任重大。舉辦陽光班，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)社會(huì)弱勢群眾的關(guān)懷，更體現(xiàn)了國家對(duì)貧困學(xué)生教育的高度重視。因此，辦好首屆慈善陽光班，把黨和國家政策在實(shí)踐中具體落實(shí)，我具體做了以下工作：

首先，做好陽光班學(xué)生人選工作。接到通知后，我們立即在全年級(jí)學(xué)生中做了摸底工作，嚴(yán)格按照文件精神，確保進(jìn)入陽光班就讀的學(xué)生必須是品學(xué)兼優(yōu)、家境貧困。我們將符合條件的學(xué)生按次排隊(duì)，再在市民政局與市慈善總會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，從中遴選出“特困、特優(yōu)”學(xué)生50人。之后在學(xué)校公告欄公示一周，無異議后才最終確定下來。

其次，鑒于我們學(xué)校分層次教學(xué)實(shí)際，我們50位同學(xué)沒有集中在一起上文化課，而是根據(jù)實(shí)際，分別在27個(gè)教學(xué)班。我作為班主任，不定期或定期找他們班主任了解他們情況。并將每次考試成績收集起來（其中，期中與期末考試成績上報(bào)市慈善總會(huì)）。

其三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理論教育，使學(xué)生樹立了共產(chǎn)主義的理想，形成了為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的思想。為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人。

其四，積極參加學(xué)校和年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的組織、創(chuàng)新、合作等意識(shí)和能力，取得了較好的效果。其中大部分同學(xué)都是班上的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活的榜樣。

其五，利用節(jié)假日組織學(xué)生參加學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)（周六下午清除校草坪雜草等），到臨川區(qū)特殊教育學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的愛心，用行動(dòng)去回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)愛心傳遞。

其六，由于歷史的客觀原因，“陽光生”們家境貧困因而有點(diǎn)自卑，讓他們心態(tài)上陽光，比普通學(xué)生更自信，知感恩，有責(zé)任感，是我們班主任一個(gè)重要的工作。所以我們對(duì)學(xué)生也加強(qiáng)了自覺、自學(xué)、自強(qiáng)的能力的培養(yǎng)，弄清學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，集中授課，個(gè)別談話的教育。希望首屆陽光班的同學(xué)們要常懷感恩之心，不要背過重的思想包袱，以勤奮汗水與良好心態(tài)換取優(yōu)異的成績來回報(bào)關(guān)心他們和幫助他們的人，健康地、出色地走出臨川一中，成為社會(huì)有用之才，再回報(bào)社會(huì)，這是我校的愿望，也是我們舉辦這個(gè)班的最終目的。

經(jīng)過高一年級(jí)的洗禮，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，具有了一定的學(xué)習(xí)能力。各項(xiàng)工作都在有條不紊的進(jìn)行。但我們不滿足于這種平衡的發(fā)展，仍然在學(xué)校、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下開展了一系列有創(chuàng)造性的教育活動(dòng)，使學(xué)生各方面都得到了較好的發(fā)展，各種能力都上了一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：臨川二中衣戀陽光班工作總結(jié)

臨川二中衣戀慈善陽光班工作總結(jié)

——臨川二中2011級(jí)?衣戀慈善陽光班?班主任

從2011年6月27日中華慈善總會(huì)、?衣戀圣秀慈善基金?項(xiàng)目和省慈善總會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)來臨川二中考察到撫州市第一個(gè)?衣戀慈善陽光班?落戶臨川二中再到2011年9月20日在臨川二中隆重舉行江西省第一個(gè)?衣戀慈善陽光班?開班儀式，臨川二中?衣戀慈善陽光班?是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自落實(shí)下嚴(yán)格按照衣戀慈善陽光班的辦班宗旨來成立班級(jí)的，它切實(shí)貫徹實(shí)施了國家的貧困助學(xué)政策，服務(wù)于撫州籍的家庭貧困且學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，為他們繼續(xù)完成學(xué)業(yè)提供了保障。

班級(jí)組成

2011年7月中旬，由學(xué)校出資在當(dāng)?shù)赜绊戄^大的媒體《撫州日?qǐng)?bào)》、《臨川晚報(bào)》、撫州電視臺(tái)刊發(fā)招生簡章，將?衣戀慈善陽光班?的辦班宗旨、資助對(duì)象、報(bào)名條件廣為宣傳，到截止日的8月20日共收到110多份符合條件的入班申請(qǐng)。

作為班主任，我有幸親歷了臨川二中?衣戀慈善陽光班?組建的全過程，這本身就是一個(gè)陽光的過程。我們收到的110多份申請(qǐng)，每一份拿在手中都是沉甸甸的，充滿了淚水和傷痛，每一份申請(qǐng)對(duì)我的心靈都產(chǎn)生了巨大的撞擊——他們都是寒門學(xué)子，他們太需要資助了。我們只能選取其中最為困難的50名學(xué)生加入到臨川二中?衣戀慈善陽光班?這個(gè)集體中來，讓他們感受到陽光下的溫暖、人間的真愛。

在這些戶籍在撫州市，中考成績均達(dá)到臨川的省優(yōu)秀重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取線的寒門學(xué)子中，有11人來自單親或孤兒家庭，有10人父母雙殘或某一方有殘疾，父母雙方或某一方久病在床的有6人。全班共有34位同學(xué)的家庭是低保戶或有傷殘證，其它則為新近家庭成員因病或家庭因?yàn)?zāi)致貧的學(xué)生。

在陽光班成員中，高建鵬同學(xué)成績優(yōu)異，父母均患重病，靠低保生活，家庭條件極為困難；許碩明同學(xué)的父親多年前便生病臥床，在陽光班開班儀式后沒幾天便去世了；黃將平同學(xué)母親早年去世，父親外出打工又在2011年上半年遇車禍斷了一條腿，靠低保生活；鄒思華同學(xué)的臨川二中衣戀慈善陽光班

家庭受農(nóng)村?重男輕女?的思想毒害，母親因生下她這個(gè)女孩后，受不了家庭的冷漠而選擇了自殺，之后她又被父親無情拋棄而只能由外公外婆撫養(yǎng)；李嘉成同學(xué)父親已亡跟母親過著低保戶的生活，性格時(shí)常表現(xiàn)為極度內(nèi)向或極度外向兩種極端，內(nèi)向時(shí)將自己封閉于一隅，有時(shí)又外向得讓人覺得有些不可思議；紀(jì)夢丹的媽媽因在外打工沒有得到必要的勞動(dòng)保護(hù)，38歲便得血癌而亡；鄒夢清同學(xué)母親已故，自己和弟弟瘦骨嶙峋，嚴(yán)重營養(yǎng)不良；鄒露露同學(xué)也因父親亡故靠低保生活；楊志瑩的母親眼疾難以醫(yī)治被判3級(jí)傷殘；付鴻同學(xué)的父母雙方都是殘疾人，連正常生活都有困難；周晨晨的父親長年患有胃病、癲癇、腰肩盤突出、心臟病和風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，母親是一位臨時(shí)工，收入很低；姜偉華同學(xué)父母均有殘疾，家里其他成員從他一出生便不讓他吃媽媽的奶水；陳嘉琪同學(xué)的父親2010年便身患癌癥，幾經(jīng)醫(yī)治后于2013年去世，去世時(shí)才46歲。

辦班宗旨和班級(jí)目標(biāo)

?衣戀慈善陽光班?的辦班宗旨為?‘以人為本、為民解困’，努力幫助初中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，卻因家庭生活貧困，無力進(jìn)入高中的應(yīng)屆初中畢業(yè)學(xué)生順利進(jìn)入高中搭建慈善愛心橋梁?。我們秉承這一宗旨，選擇了臨川二中2011級(jí)中極具代表性的50名學(xué)生組建了臨川二中2011級(jí)?衣戀慈善陽光班?，委派專門的班主任進(jìn)行班級(jí)管理，設(shè)臵固定的教室，定期開展心理、德育疏導(dǎo)，關(guān)心他們、愛護(hù)他們，同時(shí)，組織了各種公益活動(dòng)，使他們成為愛的傳遞者，用實(shí)際行動(dòng)將這種愛永遠(yuǎn)傳遞下去，讓更多人亨受到被愛的溫暖。

我們?yōu)榕R川二中?衣戀慈善陽光班?班級(jí)設(shè)立的班級(jí)目標(biāo)是：行為陽光、心理陽光、前途陽光，這與臨川二中校訓(xùn)?志道據(jù)德 知本達(dá)至?相得益彰，與?品德高尚、身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、個(gè)性鮮明?的臨川二中育人目標(biāo)也相兼相容。

作為陽光班的成員，物質(zhì)上雖然貧窮，但他們直面人生挫折的斗志卻比他人更旺盛。要讓他們在社會(huì)的關(guān)愛下，努力學(xué)習(xí)，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做到?行為陽光?。為此我們還讓全班同學(xué)都加入到臨川二中?青年志愿者?的行列，積極參與各項(xiàng)幫扶活動(dòng)，做力所能及的善事，做一個(gè)文明的學(xué)生；

臨川二中衣戀慈善陽光班

50位同學(xué)分別來自50個(gè)不同的家庭，他們的家中都曾遭遇過不幸，這也許會(huì)讓他們感到傷心，感到自卑，但他們昂揚(yáng)向上、拼搏進(jìn)取的精神卻永遠(yuǎn)存在，要讓他們擺脫陰影、鼓起勇氣、樹立信心做一個(gè)?心理陽光?的學(xué)生；

正如衣戀集團(tuán)中國區(qū)企業(yè)社會(huì)責(zé)任總代表高寬卓先生開班儀式過后的《衣戀陽光，助我飛翔》的主題班會(huì)上的演講中所說：?你們中很多人來自農(nóng)村，因?yàn)闀簳r(shí)的貧困，可能不太愿意在眾人面前暢談你們的理想，……但實(shí)際上，你們的前途是光明的，請(qǐng)你們永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢想，成功一定屬于你們！?。?衣戀慈善陽光班?的每位學(xué)員：只要我們心中的信念之燈不滅，我們最終就能夠戰(zhàn)勝困難，成為?前途陽光?的有用之才。

形式多樣內(nèi)容豐富的陽光班德育

陽光班的教室，素雅而莊重，裝有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽光班的重視。平時(shí)他們分布在全年級(jí)的20余個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)功課，這里是舉行班級(jí)活動(dòng)和上德育課的地方，除了正面墻上貼有?行為陽光 心理陽光 前途陽光?的班級(jí)目標(biāo)外，在另外三面墻上還貼有?骨宜剛、氣宜柔、志宜大、膽宜小?；?心宜虛、言宜實(shí)、慧宜增、福宜惜?；?千里之行，始于足下?；?日叩其心，答曰安乎?；?日日行不怕千萬里，常常做何懼萬千事?等警世格言，處處體現(xiàn)了陽光班的德育目標(biāo)。

我們每周都有不同的德育主題，德育形式也多種多樣。例如高一上學(xué)期第4周的德育主題為?百善孝為先?，第7周為?震撼心靈的畫面?，第14周?關(guān)注我們身邊的衛(wèi)生?，其他諸如?從此不再抱怨生活?、?關(guān)愛身邊的每一個(gè)人?、?做一個(gè)感恩社會(huì)的人?等等。

高一學(xué)年結(jié)束時(shí)，市民政局慈善總會(huì)專門請(qǐng)來?家庭教育、人生規(guī)劃?專家饒文暉老師為陽光班學(xué)生作了《身心合一 成就夢想》的主題報(bào)告，為正確規(guī)劃他們的人生指明了方向；

每一次的德育，都是一次心靈的洗禮，在開班儀式后的《衣戀陽光，助我飛翔》的主題班會(huì)上，來自韓國、在臨川二中高二讀書的張多然同學(xué)用韓語介紹自己并和衣戀集團(tuán)的管理人員進(jìn)行互動(dòng)交流；班級(jí)成員鄒思華、楊志瑩的?求學(xué)故事?講述得聲淚俱下，讓在場的每一位聽眾都臨川二中衣戀慈善陽光班

為之動(dòng)容，來自衣戀集團(tuán)的女嘉賓也不時(shí)地用紙巾擦拭；父親得了重病的陳嘉琪樂觀向上，演唱了歌曲《斷橋殘雪》，徐鷺敏、徐莉青兩同學(xué)演繹了現(xiàn)代京劇——《說唱臉譜》將中國的傳統(tǒng)文化展示給來自遠(yuǎn)方的愛心人士；男主持人周浩飛演唱了歌曲《精忠報(bào)國》；全班同學(xué)朗誦的圣潔的詩歌《感謝陽光》，全班同學(xué)打著手語合唱的《感恩的心》表達(dá)了陽光班全體學(xué)生的感恩之情；作為互動(dòng)，衣戀集團(tuán)中國區(qū)企業(yè)社會(huì)責(zé)任總代表高寬卓用韓文發(fā)表了動(dòng)人心性、啟人心智的演講《希望 夢想 愛心》，高代表以礦泉水、蘋果種子、拾圓紙幣為道具，鼓勵(lì)同學(xué)們?要積極地看等周圍所有的事情，要對(duì)未來充滿希望?、?夢想就象蘋果種子，將來會(huì)結(jié)出更多果實(shí)，可以拿來奉獻(xiàn)社會(huì)?，?比金錢更重要的是愛心?；高代表還現(xiàn)場表演二胡獨(dú)奏以表達(dá)對(duì)中國文化的喜愛。慈善班的同學(xué)也為韓國客人送上了自己親手制作的寫有每個(gè)人感恩、祝福與心愿的一盒千紙鶴。

高一上學(xué)期期終考試后的班會(huì)課上，衣戀集團(tuán)給每位同學(xué)寄來了精美賀卡和冬衣，校長華小明、副校長何漢卿特地趕來參加了這堂德育課并親自給同學(xué)們發(fā)放賀卡和冬衣，同學(xué)們也用最質(zhì)樸的語言、發(fā)自內(nèi)心深處的歌聲表達(dá)了對(duì)來自遠(yuǎn)方的愛心人士的祝福和敬意。

一次次的德育，一次次的心靈洗禮，陽光班的同學(xué)成熟了、長大了，他們他們發(fā)出倡議：拒絕所有不文明行為，做全校學(xué)生的文明表率。金秋十月，在校運(yùn)會(huì)上，活躍著陽光班學(xué)生的身影；陽春3月，?慈善陽光班?學(xué)生和臨川二中學(xué)生會(huì)的其他志愿者一道，到當(dāng)?shù)馗＠骸⒕蠢显洪_展?關(guān)愛、慰問福利院老人的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)?活動(dòng)。

在陽光下燃放激情

50位渴望學(xué)習(xí)、期盼學(xué)有所成以報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的學(xué)子，他們是各地中考的佼佼者，成績優(yōu)良；他們因各種原因，在求學(xué)的路上遇到了困難。所幸的是，在他們成長的道路上，遇到了衣戀，遇到了陽光班，是?衣戀陽光班?驅(qū)散了迷霧，給他們帶來了光明，也帶來了無盡的信心和力量。

在陽光的哺育下，臨川二中?衣戀陽光班?的50名學(xué)子在校園里，在學(xué)習(xí)中激情燃放，在生活中積極向上，正努力釋放著他們的光和熱：黃鄒華、徐鷺敏等同學(xué)在多次的考試中均取得了驕人的成績，他們在平臨川二中衣戀慈善陽光班

時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中積極、主動(dòng)地幫助他人解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步；陳夢芝、李嘉成等同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，班干部工作也很出色，得到班上同學(xué)的普遍稱贊；楊志瑩、徐莉青等同學(xué)在校園刊物《才鄉(xiāng)報(bào)》上發(fā)表了多篇精美的文章；陳夢芝、徐莉青、吳夢婷等同學(xué)積極主動(dòng)地加入社團(tuán)活動(dòng)，成為才鄉(xiāng)小記者，《才鄉(xiāng)報(bào)》的編輯、組稿人員，采訪了受邀來臨川二中講學(xué)做報(bào)告的華東師范大學(xué)副校長陸靖教授、中科院韋鈺院士等許多知名人士；7名同學(xué)在不久前隨同校團(tuán)員的學(xué)生志愿者到當(dāng)?shù)馗＠骸⒕蠢显何繂枺蜕献约旱膼坌模魂柟獍嗨谐蓡T都加入到青年志愿者的行列，為學(xué)校的校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份汗水和辛勞。

探索獨(dú)特的臨川二中陽光班辦班模式

文化學(xué)習(xí)時(shí)分布在全年級(jí)的各個(gè)教學(xué)班級(jí)，開展班級(jí)活動(dòng)、上德育課則在?陽光班?進(jìn)行。他們擁有雙重身份：既是普通班級(jí)中的一員，又是?陽光班?的一員。他們接受來自愛心人士的捐贈(zèng)，也接受來自所在班級(jí)的幾十位同學(xué)的監(jiān)督；他們?nèi)谌胨诎嗉?jí)學(xué)生的生活，又是大家的文明示范。這，便是臨川二中陽光班的獨(dú)特辦班模式。

臨川二中目前共有1個(gè)?萍鋼慈善陽光班?、2個(gè)?衣戀慈善陽光班?，均配備有專門的班主任。學(xué)校為每個(gè)陽光班學(xué)員建立了管理檔案，每個(gè)學(xué)員都有《成長記錄》，每個(gè)學(xué)期要整理、記錄他們的考試成績、在校表現(xiàn)并上報(bào)給市慈善總會(huì)。學(xué)校高度關(guān)注、大力宣傳陽光班的精神財(cái)富，以激勵(lì)更多的同學(xué)自信自強(qiáng)、走向成功。

陽光班的班主任除關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活外，還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及道德情操，3個(gè)慈善陽光班都呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢，得到了慈善總會(huì)和各級(jí)民政部門的褒獎(jiǎng)。

春節(jié)前，省慈善總會(huì)副會(huì)長郭愛華還專程來看望、慰問了臨川二中?衣戀慈善陽光班?的陳夢芝同學(xué)一家，撫州市慈善總會(huì)、撫州市民政局的領(lǐng)導(dǎo)也專程到衣戀陽光班鄒思華、許碩明、鄒露露、楊志瑩等同學(xué)家中走訪慰問，給他們送錢送物。

春節(jié)期間，衣戀集團(tuán)上海總部還專門為我們這個(gè)班發(fā)動(dòng)員工捐資獻(xiàn)愛心，將每人200元的臨時(shí)生活補(bǔ)助款打入了學(xué)員的存折，我們這個(gè)班是衣戀集團(tuán)在全國的100多個(gè)班中唯一享受此項(xiàng)待遇的班級(jí)。

臨川二中衣戀慈善陽光班

2012年4月衣戀集團(tuán)和全國慈善總會(huì)攜手的?衣戀慈善陽光班?助學(xué)項(xiàng)目受到國務(wù)院有關(guān)部門的表彰，臨川二中2011級(jí)?衣戀慈善陽光班?又成為這一項(xiàng)目的辦班典型，華小明校長、省市慈善總會(huì)領(lǐng)導(dǎo)受邀前往上海分享了這一成果。

剛剛過去的暑假，驕陽似火。衣戀集團(tuán)企業(yè)社會(huì)責(zé)任部總經(jīng)理吳巨富先生一行，頭頂驕陽、身披烈日，行程上千公里，走田間、訪村落，到我們班的高建鵬，李嘉成，鄒夢清等7位同學(xué)家里噓寒問暖，贈(zèng)送慰問金和禮品服飾。他們每到一處，都要與陽光班同學(xué)及家人促膝談心，合影留念，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取、戰(zhàn)勝困難，將來成為社會(huì)的有用之才。

風(fēng)正海闊千帆競，臨川二中以培養(yǎng)一流人才為己任，正逐漸從自己的實(shí)際出發(fā)、勇于創(chuàng)新，探索出了一條屬于自己的?陽光班?辦班模式，不僅豐富、補(bǔ)充了全國各地已有的辦班模式，而且更加機(jī)動(dòng)靈活，也更符合新課程理念，更有利于貧困學(xué)生與其他學(xué)生的融合，有利于他們的健康發(fā)展。

經(jīng)驗(yàn)在于積累，成效在于科學(xué)的管理，我們相信，通過學(xué)校的努力、通過社會(huì)各界的支持，將來還會(huì)有更多的陽光班在臨川二中這片沃土上扎根、成長。

班主任的體會(huì)與思考

作為班主任，我不僅親歷了臨川二中?衣戀慈善陽光班?組建的過程，實(shí)施了對(duì)班級(jí)的全程管理，還直接面對(duì)了50位來自不同困難家庭性格迥異的同學(xué)。因?yàn)樨毨В麄兌嗌儆行┳员啊⒂行┳蚤]，他們很貧困卻羞于以貧困示人，過度曝光只會(huì)加重對(duì)他們的傷害。

他們的申請(qǐng)材料，每一份拿在手中都是沉甸甸的，充滿了淚水和傷痛，他們確實(shí)是寒門學(xué)子，他們太需要資助了。然而，他們需要的不僅僅是物資上的幫助，他們更需要精神上的慰藉與鼓勵(lì)，更需要戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

從這個(gè)角度出發(fā)，我做了些力所能及的工作，也取得了一些成效，當(dāng)然，這一切離不開華校長的高度重視、大力支持，也離不開學(xué)校各部門的通力協(xié)作，目前，陽光班的同學(xué)基本上走出了陰影，有了積極向上的人生態(tài)度，也有了戰(zhàn)勝困難的信心和決心。現(xiàn)在，他們樂于去參加一些公益活動(dòng)，樂于去幫助別人，也樂于看到同學(xué)和自己一起進(jìn)步。

臨川二中衣戀慈善陽光班

父母雙殘，靠低保生活的姜偉華同學(xué)在主題班會(huì)后的作文中寫道：?……班主任陳老師的發(fā)言，……，他那激昂的聲調(diào)，虛懷若谷的風(fēng)范讓人心悅誠服。他有些沉重地介紹了陽光班的成立過程，講到了大家的困難，也講到了所有同學(xué)的不放棄……，他為我們付出了很多，對(duì)我們也寄予了很高的期望，希望我們能夠?qū)W好功課，完善品德，提高素質(zhì)，成為‘行為陽光，心理陽光，前途陽光’的有用人才。?每每想到這些，我都有莫大的欣慰。

?能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后。??贈(zèng)人以玫瑰，手有留香。?在陽光班在管理工作中，我有很多體會(huì)，也有很多收獲。

臨川二中衣戀慈善陽光班

第三篇：慈善陽光班致辭1

在“江南慈善－建行尊師重教陽光班”開班典禮上的致辭

（07.9.7）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

非常榮幸參加今天的“江南慈善－建行尊師重教陽光班”開班典禮。我謹(jǐn)代表建設(shè)銀行，對(duì)陽光班的成立表示熱烈的祝賀！

此刻，在有著460年悠久歷史的鄖陽中學(xué)，呼吸著充滿翰墨書香的校園空氣，看著一張張青春洋溢的面孔，我仿佛也回到了自己的校園時(shí)代。雖然時(shí)光流逝，我們的校園生涯與今天已無法相提并論，但無論過去、現(xiàn)在，還是將來，校園都是教書育人的凈土，傳道授業(yè)的殿堂；教育，永遠(yuǎn)都是承載民族希望與未來的神圣事業(yè)。因此，我此刻的心情，既因?yàn)檫@濃濃文化氛圍的熏陶而安寧純粹，又為諸位同學(xué)能共享陽光、受惠于和諧社會(huì)而歡欣鼓舞。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是全社會(huì)的共同責(zé)任。作為一家在海外上市的大型股份制商業(yè)銀行，建設(shè)銀行注重履行企業(yè)公民責(zé)任，積極投身公益慈善事業(yè)，曾榮獲國家“關(guān)愛兒童突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“第二屆中國消除貧困特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，并作為唯一一家銀行入選“2006最具責(zé)任感企業(yè)”。江南省建行早在上世紀(jì)90年代就成立了“尊師重教基金會(huì)”，在希望小學(xué)建設(shè)、貧困生資助、優(yōu)秀師生表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面做了一定的工作，得到俞正聲、楊永良、鄧道坤等等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界人士的肯定。這次，省建行又

牽手慈善總會(huì)，在鄖陽中學(xué)開設(shè)陽光班。我們由衷地希望能以建行人的感恩之心、綿薄之力，回報(bào)大眾，反哺社會(huì)，讓更多的人共沐陽光，共享和諧。

青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。我衷心祝愿各位同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，并希望你們把愛心的火種傳遞下去，成為有才干、有抱負(fù)、有責(zé)任感的國家棟梁！

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和同學(xué)們身體健康！謝謝大家！

第四篇：臨川一中學(xué)習(xí)心得(榕江一中：楊勇原稿)

臨川一中 學(xué)習(xí)心得

貴州

榕江一中：楊

勇（2012年4月23日）

此次有幸前往名校臨川一中學(xué)習(xí)，感到非常激動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中不允許私下與臨川師生交流，不允許走進(jìn)各辦公室的情況下，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，收獲頗多，受益匪淺。

一． 辦學(xué)理念先進(jìn)，目標(biāo)明確，決心堅(jiān)定。

臨川一中始終堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“德厚、學(xué)博、體鍵、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，構(gòu)建“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、質(zhì)量是核心”的教學(xué)模式，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、樸實(shí)、求新”的校風(fēng)。

走到臨川一中校門口，宋代文學(xué)家、思想家、政治改革家王安石巨大雕像便矗立于眼前，形象而生動(dòng)地展現(xiàn)出了他們的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)目標(biāo)；校門前有一條形似弓箭的人工河，稱“護(hù)學(xué)河”，站在校門口的大橋上，便有一種“張弓以待、整裝待發(fā)、箭在弦上、不得不發(fā)”之感。

二． 吃苦精神。

1.臨川一中的“吃苦精神”也稱“四苦精神”，即“學(xué)生苦讀、教師苦教、家長苦育、領(lǐng)導(dǎo)苦抓”。

（1）每節(jié)內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練習(xí)題量在三套試題以上，每章練習(xí)題量

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在九套試卷左右，可謂“學(xué)生苦讀”。

（2）教師苦教，主要體現(xiàn)在作業(yè)批改和試卷批改上。星期一至星期五幾乎每天都批改作業(yè)到晚上十一點(diǎn)鐘左右，方可休息。（3）家長苦育，主要體現(xiàn)在家長高度重視教育，家長堅(jiān)決服從并支持學(xué)校教育。臨川一中有許多學(xué)生都是家長陪讀，還有些學(xué)生寄宿于老師家或同學(xué)家。（材料Ⅰ）有位住校的同學(xué)，和他聊天時(shí)，他說：他來臨川一中學(xué)習(xí)讀書后，爸爸媽媽也來臨川打工，每到禮拜六，媽媽就來幫他洗衣，并且經(jīng)常囑咐他每天喝三瓶牛奶，若忘記喝了，被媽媽知道，要挨罵的。（材料Ⅱ）高一新生入學(xué)時(shí)，就召開家長會(huì)，學(xué)校與家長共同探討三個(gè)內(nèi)容：①如何教學(xué)生做人？②學(xué)生如何生活？③學(xué)生如何學(xué)習(xí)？家長到位率也很高，在92%以上。

（4）領(lǐng)導(dǎo)苦抓，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

? 分管年級(jí)組的副校長同時(shí)兼任年級(jí)組長，和廣大教師在一個(gè)辦公室辦工。當(dāng)然他也有自己的辦公室，但無特殊情況不到行政樓去，絕大多數(shù)時(shí)間在年級(jí)組。? 每個(gè)副校長都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)。三． 真抓實(shí)干，重內(nèi)容，輕形式。

1.以積極的人性化管理為主，制度化管理為輔。2.優(yōu)秀教師教師量化以教學(xué)成績?yōu)橹行模瑸橛仓笜?biāo)。

3.升旗時(shí)，只幾位旗手著裝校服；只有一位同學(xué)做國旗下講話；沒有教師發(fā)言；國旗下講話結(jié)束，全體師生自動(dòng)有序解散；

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平時(shí)做操，也速戰(zhàn)速?zèng)Q，沒有人發(fā)言。4.眼保健操只聽廣播響，不見學(xué)生做。

5.上課允許個(gè)別同學(xué)睡覺5至10分鐘。但我們聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)長睡不醒，老師也不叫。對(duì)此，他們那里的教師是這樣解說的：① 學(xué)生是以自主學(xué)習(xí)為主，我們不勉其難，應(yīng)順其自然；②睡覺只有個(gè)別同學(xué)，聽課投入則是大多數(shù)同學(xué)；③我們也會(huì)有意識(shí)地走過他們身邊，希望他們能醒；④若刻意去提醒，有可能會(huì)打亂打斷優(yōu)秀拔尖學(xué)生的思維，那樣損失會(huì)更大；⑤對(duì)于上課睡覺的個(gè)別同學(xué)，課后或課余時(shí)間，要對(duì)他們進(jìn)行特別輔導(dǎo)。

6.確實(shí)抓好高效課堂，平時(shí)不以優(yōu)質(zhì)課堂的標(biāo)準(zhǔn)去衡量教法的優(yōu)劣性。集體備課，多媒體教學(xué)，課件反復(fù)使用，不用手抄教案，課件基本相同，但教法千差萬別。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以無限制地拓展，滿足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生形成立體知識(shí)結(jié)構(gòu)水平。同一內(nèi)容，有些班級(jí)上一個(gè)課時(shí)，有些班多達(dá)三四個(gè)課時(shí)。老師上課可站可坐，可靜可動(dòng)，像講故事一樣，很輕松。那里的老師累，累在批改作業(yè)，累在知識(shí)面的提升。7.海納百川，注重個(gè)性，不搞形式，管理靈活。? 不見一位同學(xué)騎機(jī)動(dòng)車輛； ? 不見一位同學(xué)穿皮鞋； ? 不見一位同學(xué)染發(fā)； ? 不見一位同學(xué)在走道上打鬧；

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? 不見兩操上，學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)或打分； ? 見到許多同學(xué)留長發(fā)，不見學(xué)生精神不振； ? 見到許多同學(xué)跑著去做操，不見有人在教室； ? 見到同學(xué)圍著老師問問題，不見老師下課就跑； ? 見到只用粉筆書寫的教室板報(bào)，不見花草于教室內(nèi)； ? 見到巡警校內(nèi)巡邏，不見閑雜人員； ? 見到文明寢室評(píng)比，不見平時(shí)打分；

? 聽到教室里發(fā)出“沙、沙、沙……”寫字聲，不見老師在晚自習(xí)時(shí)講課；

? 聽說學(xué)生有手機(jī)，不見學(xué)生帶手機(jī)； ? 聽說有優(yōu)劣，不見日常有量化； ? 聽說收入有差巨，不見有怨舉。四． 作息時(shí)間： ? 起床：5：50 ? 離開寢室：6：20 ? 早讀：7：30—8：00（高三：7：00—8：00）? 放早學(xué)：12：00 ? 下午第一節(jié)：14：30 ? 放晚學(xué)：17：05 ? 晚自習(xí)：18：25—21：55（高三：18：25—22：25）? 教室熄燈：22：30 ? 寢室不關(guān)燈，原因：絕大多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。

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? 高三坐班制，高一高二不坐班，但與高三幾乎沒多大區(qū)別。

五． 堅(jiān)持教育創(chuàng)新，營建學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外優(yōu)良環(huán)境。1.創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制：采取非全拔款制辦學(xué)，政府給予“五個(gè)自主政策”，即“辦學(xué)自主、招生自主、人事自主、籌措經(jīng)費(fèi)自主、經(jīng)費(fèi)使用自主”。

2.創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：高考獎(jiǎng)勵(lì)受益者為全體教師，包括退休教師。分配有等級(jí)，差別不很大。受益要追宗溯源，不偏不漏。3.創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)管理：經(jīng)費(fèi)使用向上負(fù)責(zé)，不向下透明。4.創(chuàng)新管理思路：

? 以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)； ? 以提高教師待遇為目的； ? 以獲得社會(huì)公共認(rèn)可為歸屬； ? 以真抓實(shí)干為方法； ? 以成績比拼為硬指標(biāo)。

臨川一中身處才子之鄉(xiāng)，教育教學(xué)任務(wù)艱巨，教師的態(tài)度堅(jiān)定、精神飽滿、熱情洋溢；教師愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。

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第五篇：慈善陽光班優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

慈善陽光班優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

神農(nóng)架林區(qū)高級(jí)中學(xué)2011級(jí)慈善陽光班班主任

王先彬

我自從1998年參加工作以來就一直擔(dān)任班主任。2011年學(xué)校安排我擔(dān)任慈善陽光班的班主任，我內(nèi)心還是很激動(dòng)的，因?yàn)楹茉缇吐犝f，帶陽光班是一件凈化心靈的事。慈善陽光班的同學(xué)大多數(shù)來自農(nóng)村或城鎮(zhèn)下崗工人、無業(yè)居民家庭，家庭收入微薄，負(fù)擔(dān)沉重，種種困難讓他們在求學(xué)的道路上舉步維艱，所以陽光班的學(xué)生心理特別敏感、脆弱。因此，我著重做了以下幾個(gè)方面的工作：

第一，情感投入，潤“心”無聲。一拿到班里學(xué)生的名單，我就開始背照片，背姓名，為的就是讓這些農(nóng)村來的孩子第一眼見到我不覺得陌生，然后我還會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的檔案，比如這屆學(xué)生就有的與父母都不同姓，后來了解到孩子很小的時(shí)候父親就去世了，現(xiàn)在的父親是后爸，但是對(duì)她非常好，即便如此，也一直有寄人籬下的感覺，心特別重；有一個(gè)孩子監(jiān)護(hù)人就只寫了母親，能初步判斷這是一個(gè)單親家庭的孩子，開學(xué)以后這些孩子我都要給予更多的照顧，后來經(jīng)過家訪和調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)一些新的情況，比如還有的孩子單親的，還有的孩子哥哥在監(jiān)獄里服刑的，這些都有可能成為我教育中的不確定因素，我必須要掌握她們的情況，給她們盡量爭取更多的關(guān)愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。因?yàn)榭紤]到孩子們大都沒有住宿的經(jīng)歷，遠(yuǎn)離父母，所以只要節(jié)日來臨時(shí)，我都會(huì)買好零食，跟大家一塊兒過節(jié)，這是我們在一起過的第一個(gè)中秋節(jié)。孩子們過生日的時(shí)候，大家一塊兒給過，全班同學(xué)都來參與，傳遞溫暖，我呢，每一位壽星我都送一本書，也借這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們多讀書。因?yàn)樽∷藓⒆觽冸y免會(huì)生病，感冒發(fā)燒，這個(gè)時(shí)候是他們最難受也是最想家的時(shí)候，所以無論是什么時(shí)間，我都會(huì)在第一時(shí)間趕到學(xué)校，送他們上醫(yī)院，看完病帶他們吃點(diǎn)小吃，買點(diǎn)零食，讓他們覺得老師在身邊關(guān)心他們，就跟他們的父母一樣。

第二，智慧帶班，恰到好處。我觀察身邊這些優(yōu)秀班主任，發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)注孩子的細(xì)微變化，而且總是能在學(xué)生最需要的地方發(fā)力，這就是我們說的“恰到好處”。我也試著這么做，多跟孩子們交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，想一些切實(shí)可行的方法，幫助孩子們解決問題，確實(shí)有意想不到的效果。比如剛上高一的時(shí)候，跟孩子們交流就發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)未來的高中生活大都比較迷茫，沒有目標(biāo)，大都比較自卑，我就把上屆剛畢業(yè)的學(xué)生請(qǐng)來，談應(yīng)該及早定目標(biāo)；談班級(jí)凝聚力，談班委的建設(shè)；談自信的重要。經(jīng)過這次指導(dǎo)，很多學(xué)生有目標(biāo)了，在隨后的學(xué)習(xí)中發(fā)力也比較早，這個(gè)班的成績也非常好，最好的時(shí)候全年級(jí)前十我們班占八個(gè)！怎么發(fā)現(xiàn)問題，除了跟學(xué)生交流，聊天，我每個(gè)月都會(huì)讓班委在班里做一個(gè)學(xué)情調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，而且不再為班會(huì)找不到主題而頭疼，全部都是非常好的班會(huì)主題。比如高一下學(xué)期期中，班委做了一期調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍覺得學(xué)習(xí)苦，累，成績上不去還焦慮，一給家里打電話就哭訴，大多數(shù)孩子都有或輕或重的心理焦慮，對(duì)未來感到恐懼，我就開展了一次名為“明天 你好”的班會(huì)活動(dòng)，找到大家壓力來源，用各種形式去疏導(dǎo)，鼓勵(lì)大家面對(duì)困難要堅(jiān)持，班會(huì)開始的時(shí)候大家都痛哭流涕，班會(huì)結(jié)束時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都找到自己的壓力來源，并得到了或多或少的解決辦法，他們?nèi)玑屩刎?fù)，喜笑顏開。這節(jié)班會(huì)最后做成了一節(jié)優(yōu)秀班會(huì)課，非常成功，得到聽會(huì)老師的贊賞。所以我們常說要做一個(gè)智慧型的班主任，智慧體現(xiàn)在什么地方，我覺得就是及時(shí)了解自己班里孩子的情況，并有針對(duì)性地去幫助他們解決問題。

第三，重視個(gè)性，全面發(fā)展。從高一開始，我們班跟全年級(jí)一樣利用中午的時(shí)間進(jìn)行風(fēng)采展示，有很多精彩的展示，給那些有特長或者特殊愛好的人一個(gè)展示的平臺(tái)，但是很多內(nèi)向的孩子沒有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，所以這個(gè)學(xué)期，我利用中午的時(shí)間開展無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，要求全員參與，抽簽決定討論的人員、問題，每個(gè)組五到六個(gè)人，討論的問題主要是社會(huì)熱點(diǎn)，比如，文化軟實(shí)力，食品雙重標(biāo)準(zhǔn)，房價(jià)上漲等問題，分三個(gè)階段，第一，小組成員每個(gè)人一分鐘闡述論點(diǎn)，第二，小組討論，無領(lǐng)導(dǎo)，但通過討論，要形成一個(gè)實(shí)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)，把大家的論點(diǎn)組織起來，形成一個(gè)較為完備的論點(diǎn)，第三，專家點(diǎn)評(píng)，我會(huì)請(qǐng)一些老師或者學(xué)生來做點(diǎn)評(píng)嘉賓，學(xué)生在這里思維碰撞，出現(xiàn)了很多獨(dú)到的見解，后來，我們又推出了評(píng)論組，專門對(duì)討論小組的每一個(gè)成員進(jìn)行記錄和點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)相當(dāng)犀利，通過這個(gè)討論，我發(fā)現(xiàn)很多孩子思維確實(shí)是逐漸有了深度，這就是全面發(fā)展，兼顧到每一個(gè)孩子，你會(huì)有很多驚喜，有的孩子內(nèi)向，不愛說話，但一加入討論，就像換了一個(gè)人。這學(xué)期中午我們就開展演講活動(dòng)，題目學(xué)生自擬，有的同學(xué)講武俠，有的同學(xué)講空間維度，每個(gè)人都來說，每個(gè)人都成為主角！讓孩子們個(gè)性得到張揚(yáng)，能力全面發(fā)展！作一個(gè)合格的班主任其實(shí)很簡單，只需要給他們搭建這樣一個(gè)展示自己平臺(tái)，他們每天都會(huì)給你演一出好戲！

第四，以身作則，無私忘我。

要帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到學(xué)校，到教室里了解班里的情況，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑模驇椭鷮W(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，大掃除，我和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。記得上學(xué)期，我班同學(xué)朱達(dá)波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時(shí)，不小心被標(biāo)語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時(shí)，他疼痛萬分，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到，我才匆匆趕回學(xué)。學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級(jí)工作開展的有聲有色。

感謝省慈善總會(huì)給了我這個(gè)凈化心靈的機(jī)會(huì)。今后，我要更加努力讓這份凝聚著社會(huì)、政府、學(xué)校對(duì)孩子們無盡關(guān)愛的恩情，永銘于他們心中。將社會(huì)、學(xué)校和老師對(duì)他們的關(guān)愛作為終生矢志奮斗的動(dòng)力，牢記青年一代的責(zé)任感，正視學(xué)習(xí)、生活上可能遇到的種種挑戰(zhàn)，奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息，將困難作階梯，不斷完善自我，去成就最卓越的自已，并用自已的才干去回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)所有關(guān)愛他們的人。