第一篇：小學一年級下冊健康教育試卷

小學一年級下冊健康教育試卷

班級姓名 等第一、判斷題（80分）錯的打×，對的打√

1、春天是呼吸道傳染病的流行季節，常見的呼吸道傳染病有上呼吸道感染（感冒）、百日咳、白喉、麻疹等。（）

2、打防疫針可以有效預防很多種傳染病的發生，所以我們每個同學都應該積極地打預防針。（）

3、下課時，我們不應該在教室里追跑打鬧、喊叫，下課時，我們應該經常開開窗子，換換空氣。（）

4、下課了，我們要走出教室，到操場上去呼吸新鮮空氣，散散步，做做游戲，讓大腦得到休息。（）

5、隨地吐痰、亂扔果皮、亂刻亂畫都是很小的壞習慣。只要別隨地大小便就沒關系的，不需要改正。（）

6、看電視時，電視機放置的位置應與人距離2米——3米，屏幕越大，距離越要遠些。（）

7、手帕的用途有擦汗、擦手、擦鼻涕、擦眼睛、捂住口和鼻子，即使臟了也可以一直使用，不用清洗。（）

8、預防病從口入應該做到飯前便后洗手，不喝生水，生吃瓜果要洗凈利，食物要保存防止變質與蒼蠅叮咬。（）

二、選擇題（20分）

1、看電視的時間不能太長，一般是（）

A、2小時B、不超過1小時C、不超過3小時

2、為了保護教室環境干凈整潔，廢紙、雜物應該（）

A、放在地上B、放在桌子上C、放進廢紙簍里

第二篇：一年級下冊小學健康教育試卷

一年級下冊小學健康教育試卷

班級姓名學號

一、填空

1、紅燈，綠燈

2、過馬路要走

3、看見老師要主動。

二、選擇

1、小學生上課要認真，下面的哪個選項是錯誤的（A、積極動腦B、不亂動

C、兩耳專心聽D、插嘴

2、你知道我們的身體是由哪幾部分組成的（A、頭B、頸

C、軀干D、四肢

3、嘴巴的作用是（A、能嘗出味道，嚼碎食物。B、看清東西

C、聽物體發出的聲音D、能嗅出氣味

4、眼睛的作用是（A、能嘗出味道，嚼碎食物。B、看清東西

C、聽物體發出的聲音D、能嗅出氣味

5、鼻子的作用是（A、能嘗出味道，嚼碎食物。B、看清東西

C、聽物體發出的聲音D、能嗅出氣味

三、判斷題

1、清晨到校，師生問好。（2、上課時，積極舉手發言。（3、下課時，追逐打鬧。（4、睡覺時蒙頭睡覺。（5、保持良好的睡姿，最好右側身睡，不宜伏臥。（6、晚上10點了，還在玩電腦游戲。（7、放學后，打掃衛生。（））））））））））））

第三篇：小學三年級下冊健康教育試卷

小學三年級下冊健康教育試卷

班級姓名成績

一、選擇題：（每題5分）

1、夏季在烈日下劇烈運動出汗過多時，為預防中暑應多喝（）。

A、糖水B、淡鹽水C、白開水

2腸道傳染病是由于（）引起的。

A、別人與你接觸傳染B、遺傳C、吃了不清潔的食物

3.流感流行的季節，你應該（）。

A、外出戴好口罩，在家時關好門窗B、自己吃感冒藥預防

C、少去公共場所，鍛煉身體，提高抵抗力

4.半夜，你所住的大樓底層突然起火，你該怎么辦？（）

A、關閉門窗，躲在室內，等待救援。

B、用濕毛巾捂住口鼻，放低姿勢從安全通道逃離火災現場，然后撥打電話119報火警。C、迅速跳窗逃生。

5.、不在街邊小鋪吃未經嚴格消毒的食品，有利于預防（）疾病。

A、甲型肝炎B、乙型肝炎C、腎炎

6.水是人體必需的營養素之一。我們在口渴時，應該喝下列哪種水最好？（）A、白開水B、自來水C、純凈水

7、當你心情不好或碰到自己難以解決的問題時，應該怎么做？（）

A、不上課，痛痛快快出去玩。B、一個人默默忍受，生悶氣。

C、去和老師、父母、同學說，請求幫助

二、判斷題：

1、肺結核病的典型癥狀是咳嗽、高燒或頭疼（）。

2流行性感冒是空氣傳播的.()

3.如果有人觸電，首先應該采取用手把他拉開措施()

4.預防蛔蟲病的方法有不咬手指及筆頭()

5.肺結核病主要是通過呼吸道途徑傳播的（）

6.被自家的貓或狗咬傷、抓傷后，不需要注射狂犬病疫苗()

7.、如果手或腳被輕度燙傷，應立即用冷水沖洗或浸泡()

8.當你口中有痰時，隨便吐在地上（）

三．簡答題

1．傳染病有哪幾種傳播途徑？

1．青少年每天需要的熱能包括哪四個方面？

第四篇：一年級下冊健康教育教案

保護眼睛

教學目標：指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養學生良好地用眼衛生習慣。

教學重點：指導學生認識近視眼形成的原因。

教學難點：教育學生在行動上落實，并堅持做到預防近視的幾點要求。

課前準備：有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

教學過程

一、導入新課

1.提問前邊學習有關人體的知識。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學習“保護眼睛”。（板書課題）

二、學習新課

1.指導學生認識眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖

（2）分小組討論：這 圖說的是什么？

（3）全班討論。

（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學習、生活和保衛祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔負起保護祖國的任務。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學生要保護眼睛，預防近視。

（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問：

①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺）

②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？

③為什么要認真做眼保健操？

（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？

（4）提問：

①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？

②為什么走路和躺著看書都不好？

③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？

（5）全班討論：

①為什么要保護眼睛？

②少年兒童的眼睛容易得什么病？

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？

④聯系自己說說今后應糾正哪些不良的用眼習慣。

（6）小結

同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。

要保護視力，預防近視，就必須養成良好的用眼衛生習慣，做到“三注意，兩不看”。

“三注意”：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時，要休息幾分鐘。

③字要寫大些，要清楚整齊。

“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。

3.教育學生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學習也受影響。小學生要特別注意預防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時間不要太長；要認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機）的時間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？

三、布置作業

預防近視，保護視力，同學之間互相監督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。

正確的學習姿勢

教學目標

知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，初步養成良好的學習習慣。

教學過程

一、講故事導入

同學們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽故事明理

原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發現看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發現帶眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！

同學們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）

三、演示導行

（1）出示讀書姿勢掛圖

請同學們看掛圖。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點掛圖）

教師示范，學生跟著做。

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。

過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

（2）請學生看寫字姿勢掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）

教師示范，學生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。

過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為有用的人才。

四

提出其他的注意事項不要躺著看書 不能在昏暗的光線下看書寫字。

不能走路時看書，更不能做在車上看書。不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發言,要從小養成良好的學習習慣.五 鞏固和延伸

同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學生發小紅花。

正確的刷牙方法

教學目標

①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

③了解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。

重點和難點

通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。

課前準備

教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

教學過程：

一：新課引言：通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。

二：創設問題情境。提問生活常識，我們為什么每天要刷牙？

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環，改善其營養及氧的供應，有助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。

通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養成刷牙好習慣？

引導學生運用生活經驗，試著說出每天刷牙的好處。

引導學生進行資料觀察與討論

三：怎樣正確的刷牙？

思考分析：

①掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

交流所知道的有關刷牙的資料。

②飲食好習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。

通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們為什么要掌握正確的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。

組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。

組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。

四、小結：說一說刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養自己養成良好的刷牙習慣。

我又交了新朋友

教學目標：學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。

教學過程：

一、唱一唱。

1、學生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找幾個好朋友。）

2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？

二、填一填。

1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？

2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。

3、展示自己為好朋友填寫的檔案。

4、說說你還知道關于好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后面。

三、讀一讀。

1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？

2、請新同學說說自己已經認識了幾個同學，或者和誰成了好朋友？

四、做一做。

1、幾個人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。

2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。

溝通化解小矛盾

教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。

教學過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

1、丁丁做得對嗎？他應該怎么做？

2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？

3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該怎樣做？

三、演一演。

1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。

2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產生矛盾時應該怎樣做。

2、說說你從中得到的啟發。

自己的事情自己做

教學目標：培養學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培養學生做個愛勞動的好孩子。

教學過程：

一、議一議。

兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來?！绷硪粋€說：“我叫奶奶來幫我。”

兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛生。

1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該怎樣做？

2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？

3、如果沒有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。

2、同學互相交流，評一評誰做得最好。

三、說一說。

1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒有自己做，為什么？

四、評一評。

1、根據書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應該怎么做？

2、說說學習這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

家庭小幫手

教學目標：通過本課的教學，培養學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養成。

教學過程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學一學。

1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？

2、我們應該向他們學習什么？

3、怎樣向他們學習。

三、說一說。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進行匯報。

四、評一評。

根據同學在家的表現，比一比看誰最能干？評出班級的“優秀家庭小幫手”。

幸福家庭

教學目標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。

教學過程：

一、唱一唱。

1、學唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。

2、向同學介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關愛：______________ 全家最快樂的時候是：______________

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

做一個勇敢的好孩子

教學目的

1、通過學習和討論加深對“勇敢”的認識。

2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。教學過程

一、認識、理解“勇敢”。

1、你對勇敢的理解。

2、說一說你經歷的自認為勇敢的一件事。

3、討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

教師根據同學們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險，不怕困難。

二、角色扮演：教師出示事先準備好的小品，請部分同學參與表演，大部分同學觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現嗎?

故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學生幫同學打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業，小紅拒絕。小紅經過自己的努力，終于做出來啦!

三、學生結合表演和討論：勇敢不僅表現在不怕危險，更應該表現在不怕困難上。古有李時珍，現有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學家攻克難關等等。而我們則應該從身邊的小事來培養自己的勇敢。

四、回答測試問題，判斷“勇敢”程度

五、討論：如何學會“勇敢”，如何培養自己的“勇敢”

1、自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

2、平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。

3、戰勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

六、全課小結：今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!

做一些力所能及的家務勞動

教學目的：使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

教學過程：

一、導言

同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。

二、質疑

1．你們在家里做家務嗎？經常做嗎？

2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？舉例說明

三、表演具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？

（2）不對的地方應怎么做？

四、小品

具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

五、判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（）

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）

六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？

七、競賽:1．整理書包比賽；

八、總結：

第五篇：一年級下冊健康教育教案

1、正確的讀寫姿勢

教學目的：使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。

教學重點：正確的讀寫姿勢。

教學難點：自己要養成正確的讀寫姿勢。教學用具：教學掛圖 教學內容及過程：

一、介紹正確的讀寫姿勢的好處

1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養成正確的讀寫姿勢。

2、介紹讀書的正確姿勢。

3、介紹寫字的正確姿勢。

二、做一做，比一比

請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。

2、洗手的好處與正確的洗手方法 教學目的：使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。教學重點：從小養成勤洗手的良好習慣。教學難點：自己正確洗手。教學用具：教學掛圖 教學內容及過程：

一、介紹手的作用

1、介紹手的作用。

可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。

2、說一說手易感染細菌

讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法

分三步，并示范給學生看。

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養成勤洗手的習慣。

二、做一做

請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

3、坐姿與讀書的姿勢.教學目標：

通過本課學習，使學生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。教學用具：教學掛圖

教學重難點：學生知道坐要有坐樣，站要有站樣。教學過程：

一、導入新課

小朋友，我們上節課學習了人身體個部位的名稱以及這些器官的作用。今天老師想和大家說一說我們平時讀書、寫字時的正確姿勢。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？

小結：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學習這種正確的姿勢。

2、請一位學生上臺做模特表演。

3、出示圖2 提問：圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？ 小結：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠。

請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。

1、練習。

出示圖3 提問：看看圖上的小朋友讀書姿勢對不對？為什么？

6、請學生練習正確的讀書、寫字姿勢。

三、總結全文

4、握筆與書寫姿勢

教學目標：

通過本課學習，使學生了解握筆寫字的正確姿勢。教學重難點：學生了解握筆寫字的正確姿勢。教學用具：教學掛圖 教學過程：

一、導入新課

小朋友，我們上節課學習了小朋友坐姿和讀書的姿勢。今天老師想和大家說一說我們平時握筆與書寫的正確姿勢。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？

教授兒歌：

寫字做到三個一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢正確要牢記。

2、教給學生正確的書寫姿勢。

3、請學生上臺表演。

4、出示圖2 填空：（1）眼離書本（）市尺。

（2）手離筆尖（）寸。

（3）胸離桌沿（）拳頭。

5、練習正確的書寫姿勢。

三、總結全文

5、眼睛的功用

教學目標：

通過本課學習，使學生了解眼睛的作用。教學重難點：學生了解眼睛的作用。教學用具：教學掛圖 教學過程：

一、導入新課 一雙眼睛一對寶，生活學習離不了，愛護眼睛講衛生，預防近視和眼病。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：圖上你看到什么？怎樣保護眼睛？ 小結：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。

2、出示圖片2 提問：看圖說說眼睛有哪些功用？ 小結：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。

我們要有合理的休息時間，保護眼睛

三、總結全文

6、吃好早飯

教學目標：通過本課學習，讓學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。

教學重難點：學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。教學用具：圖片 教學過程：

一、導入新課

小朋友，我們上節課學習了怎樣養成愛清潔、講衛生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？

小結：早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會影響同學們的身體正常發展。

2、教兒歌 同學每天要早起，吃好早飯再學習，干稀搭配質量好，身體學習大提高。

3、出示圖2 提問：知道圖上這些叫什么嗎？

你每天吃早飯嗎？經常吃哪幾種？

四、總結全文

五、作業

你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。

7、開窗通風好處多

教學目標：

1、讓學生知道為什么要經常開窗通風，經常通風有什么好處。

2、教育學生養成開窗通風的良好習慣。教學重難點：

教育學生養成開窗通風的良好習慣。教學準備：圖片 教學過程：

一、談話導入

同學們，你們知道經常開窗通風有什么好處嗎？今天我們學習了健康教育第11課就知道了。二：學習課文：

1、聽師范讀課文。

2、生自由讀文。

3、讀后說說你知道了什么？

4、同桌相互說一說。

5、指名說一說。

6、師小結。三：鞏固：

經常開窗通風有什么好處？

8、看電視要講衛生

教學目標：

1、讓學生知道看電視要注意些什么？

2、養成看電視要講究衛生的好習慣。教學重難點：

養成看電視要講究衛生的好習慣。教學準備：圖片 教學過程：

1、談話導入

師：同學們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。

師：那你平時是怎么樣看電視的？ 讓學生同桌相互說說。說后指名說一說。

師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學了課文就知道了。

2、學習課文 聽老師范讀課文。聽后說說你知道了什么？

3、說一說

看電視要注意什么？你平時做到了嗎？

4、全課總結。

9、身體的外形

教學目的：

通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學難點：認識身體的各部份。

教學準備：酒精、水、醋 電化教學 教學過程 ：

一、你認識我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部 分。再請同學指出同學身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

10、計劃免疫好

教學目的：

使學生懂得大預防針可以預防多種傳染病，使之消除對打針的恐懼心理，做到按時打預防針。

教學重點：懂得大預防針可以預防多種傳染病。教學難點：消除對打針的恐懼心理。教學準備：教學掛圖 教學過程 ：

一、板書課題。

同學們，你們都打過預防針了，誰能說一說打預防針 的感覺呢？

表揚勇敢地打預防針的同學。

二、為什么我們要打預防針呢？

打預防針可以預防多種疾?。嚎ń槊缈梢灶A防結核 ??；白百破制劑可以預防百日咳、白喉、破傷風；脊髓灰質炎糖丸疫苗可以預防脊髓灰質炎；麻疹疫苗可以預防麻疹。所以我們要勇敢地打預防針。

三、打預防針要注意什么？

1、有些疫苗只需要接種一次就可以達到預防的目 的；而有些則需接種3次，并不斷強化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛生部門的安排。

2、打預防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。

3、切勿空腹接種，以防暈針。

4、打預防針后，一般3天內部做劇烈運動，不吃辣 食物。

5、打針處發癢時不要用手抓，以免感染。

四、作業：為什么要打預防針？

11、禮貌大方

教學目的 ：

要求學生學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友，更好的適應學校的集體生活。

教學重點：學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友。教學難點：學會與同齡人交朋友。教學準備: 掛圖 教學過程 ：

一、導課，板書課題。

為什么說同學都是好朋友？你在班里跟同學相處得好 嗎？

討論同學之間互相幫助的事。

二、朗讀課文。

三、看圖。

圖上的兩位同學相處得好嗎？

四、你是怎樣跟同學相處的？

五、“角色扮演”游戲。分小組扮演，評比。

1、早上上學路上，兩位同學相遇，互相問候。

2、課間時，一位同學生病，送他去醫務室看病。

3、學習中遇到困難，沒有筆寫作業，主動把文具借 給別人。

一位同學的奶奶生病了，同學關心詢問。

六、總結：在集體中，大家要親密相處，像兄弟姐妹 一樣，互相關心愛護，使自己有很多好朋友，使同年更快樂。

12、行路安全

教學目標：

通過本課學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。

教學用具：教學掛圖

教學重難點：學生知道上學、放學的路上要多注意安全。

教學過程：

一、導入新課

小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。

板書課題：行路安全

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：小朋友你們認識這些標志嗎？

小結：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片2 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，不能翻越欄桿。

3、出示圖片3 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得對，要和媽媽一起過馬路。

4、出示圖片4 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，騎車時不能打傘。

5、出示圖片5 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。

二、總結全文

13、不玩火

教學目標：

通過本課學習，使學生知道不能玩火。教學重難點：學生知道不能玩火。教學用具：教學掛圖 教學過程：

一、導入新課

小朋友，你們知道火災是怎樣引起的嗎？我們小朋友能做到的就是不能玩火。板書課題：不玩火

二、教授新課

1、看一看，做一做 出示圖片1 提問：圖上的哪些做法會引起火災？

圖上哪些做法會引起火災，將它和救火場面連起來。小結：不能在床上吸煙；不能點蠟燭找東西；不能在沒人的情況下開煤氣；不能在木柴旁玩鞭炮。

2、出示圖片2 提問：圖上的小朋友在干什么？

小結：圖上的小朋友在認真地做值日，有的小朋友受傷了要及時到醫務室治療。

3、兒歌

火能發光還散熱，合理利用好處多，柴邊紙旁不放炮，室內料場不玩火。

三、總結全文 自己不玩火，還要勸別人不玩火。

14、課題：求助電話110、120、119 教學目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。教學重點：明白各求助電話的不同作用。

教學難點：怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說清楚.教學用具：教學掛圖 教學過程：

一、求助電話知多少

1、生答師板書

報警電話 110 救護電話 120 火警電話 119

2、說說各求助電話的功能

二、緊急問題的解決

1、什么時候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？

2、什么時候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址

3、什么時候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫生將情況講清楚？

三、情景應急表演

1、如果遇到這些情況，你會怎么做？（指名上臺演）（1）一個小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動了。（2）小明在家玩火柴，不小心點燃了被子，大火慢慢地少起來了。

2、總結：臨危不亂，沉著應對，及時打電話求助。

15、課題 ：挖鼻孔不是好習慣

教學目的：使學生知道挖鼻孔不是好習慣，有害身體健康 教學重點：從小養成講衛生的良好習慣。教學難點：能對挖鼻孔的現象指出。教學準備：黑板 教學過程：

一、說說生活中挖鼻孔的現象

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過誰挖鼻孔的時候嗎？

2、這樣的行為好嗎？我們應該怎樣？

二、了解挖鼻孔的壞處

1、說挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、挖鼻孔是一個人的不衛生的標志，也顯示了一個人的文明程度，也不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

1、我們小學生該如何做？（1不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來清理鼻孔

2、到挖鼻孔又該怎么做

16、怎樣睡得好

教學目標：

1、學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。

2、學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。教學重點：

學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教學難點：

1、學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。

2、學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教學準備：圖片 教學過程：

一、導入新課

表演引入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發出笑聲。

教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。

二、學習新課

（1）學生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養成按時睡覺，按時起床的好習慣。1)按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。2)早起有利于鍛煉身體。

3)早起能有足夠的吃早飯的時間。俗話說：“早起三光，遲起三慌?！?/p>

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質量很重要。

3、認識睡眠的重要性。（1）講述：睡眠的重要性。

（2）討論：小學生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？

（3）提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間）

（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內容）1)為什么睡覺前不能吃得過飽？

2)為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

3)為什么睡覺前不能看驚險電視節目，不能聽恐怖故事？ 4)為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

4、了解睡姿與睡眠的關系。（1）講述：蒙頭睡覺害處多。

看圖說話：哪種睡姿好？