第一篇:小學一年級下冊健康教育試卷
小學一年級下冊健康教育試卷
班級姓名 等第一、判斷題(80分)錯的打×,對的打√
1、春天是呼吸道傳染病的流行季節,常見的呼吸道傳染病有上呼吸道感染(感冒)、百日咳、白喉、麻疹等。()
2、打防疫針可以有效預防很多種傳染病的發生,所以我們每個同學都應該積極地打預防針。()
3、下課時,我們不應該在教室里追跑打鬧、喊叫,下課時,我們應該經常開開窗子,換換空氣。()
4、下課了,我們要走出教室,到操場上去呼吸新鮮空氣,散散步,做做游戲,讓大腦得到休息。()
5、隨地吐痰、亂扔果皮、亂刻亂畫都是很小的壞習慣。只要別隨地大小便就沒關系的,不需要改正。()
6、看電視時,電視機放置的位置應與人距離2米——3米,屏幕越大,距離越要遠些。()
7、手帕的用途有擦汗、擦手、擦鼻涕、擦眼睛、捂住口和鼻子,即使臟了也可以一直使用,不用清洗。()
8、預防病從口入應該做到飯前便后洗手,不喝生水,生吃瓜果要洗凈利,食物要保存防止變質與蒼蠅叮咬。()
二、選擇題(20分)
1、看電視的時間不能太長,一般是()
A、2小時B、不超過1小時C、不超過3小時
2、為了保護教室環境干凈整潔,廢紙、雜物應該()
A、放在地上B、放在桌子上C、放進廢紙簍里
第二篇:一年級下冊小學健康教育試卷
一年級下冊小學健康教育試卷
班級姓名學號
一、填空
1、紅燈,綠燈
2、過馬路要走
3、看見老師要主動。
二、選擇
1、小學生上課要認真,下面的哪個選項是錯誤的(A、積極動腦B、不亂動
C、兩耳專心聽D、插嘴
2、你知道我們的身體是由哪幾部分組成的(A、頭B、頸
C、軀干D、四肢
3、嘴巴的作用是(A、能嘗出味道,嚼碎食物。B、看清東西
C、聽物體發出的聲音D、能嗅出氣味
4、眼睛的作用是(A、能嘗出味道,嚼碎食物。B、看清東西
C、聽物體發出的聲音D、能嗅出氣味
5、鼻子的作用是(A、能嘗出味道,嚼碎食物。B、看清東西
C、聽物體發出的聲音D、能嗅出氣味
三、判斷題
1、清晨到校,師生問好。(2、上課時,積極舉手發言。(3、下課時,追逐打鬧。(4、睡覺時蒙頭睡覺。(5、保持良好的睡姿,最好右側身睡,不宜伏臥。(6、晚上10點了,還在玩電腦游戲。(7、放學后,打掃衛生。())))))))))))
第三篇:小學三年級下冊健康教育試卷
小學三年級下冊健康教育試卷
班級姓名成績
一、選擇題:(每題5分)
1、夏季在烈日下劇烈運動出汗過多時,為預防中暑應多喝()。
A、糖水B、淡鹽水C、白開水
2腸道傳染病是由于()引起的。
A、別人與你接觸傳染B、遺傳C、吃了不清潔的食物
3.流感流行的季節,你應該()。
A、外出戴好口罩,在家時關好門窗B、自己吃感冒藥預防
C、少去公共場所,鍛煉身體,提高抵抗力
4.半夜,你所住的大樓底層突然起火,你該怎么辦?()
A、關閉門窗,躲在室內,等待救援。
B、用濕毛巾捂住口鼻,放低姿勢從安全通道逃離火災現場,然后撥打電話119報火警。C、迅速跳窗逃生。
5.、不在街邊小鋪吃未經嚴格消毒的食品,有利于預防()疾病。
A、甲型肝炎B、乙型肝炎C、腎炎
6.水是人體必需的營養素之一。我們在口渴時,應該喝下列哪種水最好?()A、白開水B、自來水C、純凈水
7、當你心情不好或碰到自己難以解決的問題時,應該怎么做?()
A、不上課,痛痛快快出去玩。B、一個人默默忍受,生悶氣。
C、去和老師、父母、同學說,請求幫助
二、判斷題:
1、肺結核病的典型癥狀是咳嗽、高燒或頭疼()。
2流行性感冒是空氣傳播的.()
3.如果有人觸電,首先應該采取用手把他拉開措施()
4.預防蛔蟲病的方法有不咬手指及筆頭()
5.肺結核病主要是通過呼吸道途徑傳播的()
6.被自家的貓或狗咬傷、抓傷后,不需要注射狂犬病疫苗()
7.、如果手或腳被輕度燙傷,應立即用冷水沖洗或浸泡()
8.當你口中有痰時,隨便吐在地上()
三.簡答題
1.傳染病有哪幾種傳播途徑?
1.青少年每天需要的熱能包括哪四個方面?
第四篇:一年級下冊健康教育教案
保護眼睛
教學目標:指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養學生良好地用眼衛生習慣。
教學重點:指導學生認識近視眼形成的原因。
教學難點:教育學生在行動上落實,并堅持做到預防近視的幾點要求。
課前準備:有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。
教學過程
一、導入新課
1.提問前邊學習有關人體的知識。
2.講述:
大自然是非常美麗的,燦爛的太陽,皎潔的月亮,藍藍的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的動物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護眼睛是非常非常重要的,今天我們就來學習“保護眼睛”。(板書課題)
二、學習新課
1.指導學生認識眼睛的重要作用
(1)看圖: 出示圖
(2)分小組討論:這 圖說的是什么?
(3)全班討論。
(4)教師講述:這圖告訴我們:工作、學習、生活和保衛祖國都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠處物體,就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便,更不可能擔負起保護祖國的任務。所以,我們從小就要保護好自己的眼睛,這是非常重要的事情。
2.教育學生要保護眼睛,預防近視。
(1)看圖: 這幅圖告訴我們什么?(2)提問:
①為什么看書寫字的姿勢要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺)
②看書寫字時間長了,向遠處眺望一會兒有什么好處?
③為什么要認真做眼保健操?
(3)看圖:這幅圖告訴我們什么?
(4)提問:
①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處?
②為什么走路和躺著看書都不好?
③趴在桌子上,近距離的看書寫字有什么害處?
(5)全班討論:
①為什么要保護眼睛?
②少年兒童的眼睛容易得什么病?
③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?
④聯系自己說說今后應糾正哪些不良的用眼習慣。
(6)小結
同學們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好,讀書、寫字的姿勢不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等,日久天長,慢慢形成了近視眼。
要保護視力,預防近視,就必須養成良好的用眼衛生習慣,做到“三注意,兩不看”。
“三注意”:
①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時,要休息幾分鐘。
③字要寫大些,要清楚整齊。
“兩不看”: ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。
3.教育學生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。
眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學習也受影響。小學生要特別注意預防近視,看書、寫字的姿勢要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書本一市尺);看書寫字時間不要太長;要認真做好眼睛保健操;不要在光線太強或太暗的地方看書;不要在行走時看書;不要躺著看書;看電視(或玩游戲機)的時間不能過長;距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。
4.鞏固(1)提問:近視眼是怎么形成的?怎樣預防近視眼?你哪些地方做的不好?(2)討論:有的同學說:“我的坐姿不好,寫字看書時眼睛離書本很近,可是我的眼睛并沒有得近視眼?”這種說法對嗎?
三、布置作業
預防近視,保護視力,同學之間互相監督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。
正確的學習姿勢
教學目標
知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力,教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢,初步養成良好的學習習慣。
教學過程
一、講故事導入
同學們,今天老師在路上看到了一個小男孩,哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎?
二、聽故事明理
原來,這個男孩叫明明,本來他有一雙明亮的大眼睛,可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡,也有的大人戴著眼鏡,覺得很好看,他很是羨慕,也想戴眼鏡,可是他媽媽告訴他說,眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼,那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是,他故意躺著看書,讀書寫字時故意趴的很近,終于有一天,他發現看什么東西都模模忽忽,他媽媽帶他到醫院一檢查,果然成了近視眼。明明這下可高興了,他如愿以嘗的帶上了眼鏡??墒菦]過多久,他就不喜歡帶眼鏡了,因為他發現帶眼鏡時很不方便,比如別的小朋友可以隨便跑著玩,可他不能,一跑眼鏡會掉,而且一出汗鏡片就模糊了,什么也看不見??墒且坏粞坨R,又什么都看不清楚了。這不,今天他就在為這事哭呢!
同學們,你們想像明明那樣嗎?{不想} 是呀,眼睛對我們每個人都非常重要,我們要愛護我們的眼睛。
老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了,對我們學知識、長身體都大有好處。(出示活動課題)
三、演示導行
(1)出示讀書姿勢掛圖
請同學們看掛圖。讀書的時候,我們應該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭正肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點掛圖)
教師示范,學生跟著做。
①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。
(注意:眼睛離書本一尺遠,可跟學生解釋,“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長,只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)
教師巡視,糾正。請同學上講臺示范。
過渡:同學們,我們在學校學習,不僅要讀書,還要寫字。哪個同學會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢)大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要,姿勢不正確,字就寫不好,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好。
(2)請學生看寫字姿勢掛圖
看掛圖,正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)
教師示范,學生跟著做
①人坐正,身體坐直。②把書本放平。③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢?“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說,差不多三個指頭并攏那么寬。(試量一下)
握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外,無名指和小指鉤起來,墊在中指下面。(重復兩次)
④眼離書本一尺。把文具盒豎起來,放在書本與眼睛之間量一量就可以了。
⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。
師生一起邊說邊做。學生訓練,教師巡視,一一糾正,并請姿勢較好的學生上講臺試范。
過渡:同學們寫字時,一定要按正確的姿勢去做,學好知識,保護眼睛,成為有用的人才。
四
提出其他的注意事項不要躺著看書 不能在昏暗的光線下看書寫字。
不能走路時看書,更不能做在車上看書。不能長時間看電視,看電視時還要注意保持距離。
注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發言,要從小養成良好的學習習慣.五 鞏固和延伸
同桌競賽,互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學生發小紅花。
正確的刷牙方法
教學目標
①通過本課的學習,使同學們知道正確的刷牙方法。
②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。
③了解從小養成良好的刷牙習慣,對健康成長的促進作用。
④通過學習,培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。
⑤關注自身健康,養成良好的個人衛生習慣。
重點和難點
通過資料分析,關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。
課前準備
教師:準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。
教學過程:
一:新課引言:通過找同學說一說牙齒的作用,指出美味的食物能夠使我們成長,而食物在進入我們的胃之前,要先經過牙齒的嚼碎,才能保證食物正常的消化吸收。
二:創設問題情境。提問生活常識,我們為什么每天要刷牙?
刷牙的意義:通過說出牙齒的作用,懂得每天刷牙的意義:清潔牙齒,減少牙菌斑(蟲牙)的發生,還對牙床起到按摩作用,促進牙齦的血液循環,改善其營養及氧的供應,有助于組織代謝,增強抗病能力,使牙齒更加堅固。
通過閱讀課文,掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。
進行圖片觀看,討論我們每天應該怎樣養成刷牙好習慣?
引導學生運用生活經驗,試著說出每天刷牙的好處。
引導學生進行資料觀察與討論
三:怎樣正確的刷牙?
思考分析:
①掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要來回刷。
交流所知道的有關刷牙的資料。
②飲食好習慣包括:
進行角色扮演,說出自身的體會,通過自我教育,逐漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷的好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。
通過提示每段資料的內容,引導學生從中找出相關信息。
提問:我們為什么要掌握正確的刷牙方法??(橫刷法,不但不能刷凈牙縫,有時還可能將食物殘渣推入牙縫,而且往往用力不均勻,造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病。)找到解釋問題的突破口。
組織學生進行體驗,從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,還能保持牙齒表面的光華。
組織學生表演,引導學生通過自身的體會,意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。
提出問題:怎樣正確的刷牙?引導學生思考保護牙齒的重要意義。
四、小結:說一說刷牙的意義;怎樣正確的刷牙?培養自己養成良好的刷牙習慣。
我又交了新朋友
教學目標:學會與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解。
教學過程:
一、唱一唱。
1、學生齊唱《找朋友》,邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。(多唱幾次,多找幾個好朋友。)
2、說說你交到了幾個好朋友,分別是誰?
二、填一填。
1、先說自己的好朋友是誰,你們是怎樣成為好朋友的?你們最喜歡一起做什么事?
2、完成書中的表格,為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。
3、展示自己為好朋友填寫的檔案。
4、說說你還知道關于好朋友的什么事,說完后可以補充在表格的后面。
三、讀一讀。
1、先讀一讀,再說一說你最近交了幾個好朋友?你打算把他們介紹給你的老朋友嗎?
2、請新同學說說自己已經認識了幾個同學,或者和誰成了好朋友?
四、做一做。
1、幾個人討論一下,要怎么制作“友誼卡”。
2、討論之后,一起合作完成這張“友誼卡”,然后評一評誰做得好,最后再把它送給你的新朋友。
溝通化解小矛盾
教學目標:引導學生正確處理同年人際沖突的方法。
教學過程:
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什么事。
二、說一說。
1、丁丁做得對嗎?他應該怎么做?
2、你是否也遇到過這樣的事,說說你是怎樣處理的?
3、你認為你這樣做對嗎?如果錯了,你認為應該怎樣做?
三、演一演。
1、同學不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么辦?各同桌配合演一演,看誰處理得最好。
2、學生評一評,選出處理得最好的一組,進行表揚。
四、讀一讀。
1、先讀一讀,說說朋友之間產生矛盾時應該怎樣做。
2、說說你從中得到的啟發。
自己的事情自己做
教學目標:培養學生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現,培養學生做個愛勞動的好孩子。
教學過程:
一、議一議。
兩個小朋友做值日,一個說“我不會掃地,我叫爺爺來?!绷硪粋€說:“我叫奶奶來幫我。”
兩個小朋友站在旁邊玩,爺爺奶奶代他們做衛生。
1、說說這兩個小朋友做得對嗎?應該怎樣做?
2、平時在家時,你都做了哪些事?你自己的事情有沒有自己做?
3、如果沒有,今后要怎樣做?
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀,再說一說,你平時是怎么上學的。
2、同學互相交流,評一評誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友?說說你在學校,在家中能做些什么?
2、這些事情你有沒有自己做,為什么?
四、評一評。
1、根據書上的資料說說你喜歡誰?為什么?你應該怎么做?
2、說說學習這課后,你有什么收獲?
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌聲與微笑》。
家庭小幫手
教學目標:通過本課的教學,培養學生的家庭觀念,加強學生良好習慣的養成。
教學過程:
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。
2、你們家平時的家務都是誰做的,你覺得他們累不累?
二、學一學。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩,說說他們做得好不好,為什么?
2、我們應該向他們學習什么?
3、怎樣向他們學習。
三、說一說。
1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活?
2、以小組為單位,進行匯報。
四、評一評。
根據同學在家的表現,比一比看誰最能干?評出班級的“優秀家庭小幫手”。
幸福家庭
教學目標:通過教育,讓學生感受到家的溫暖,使他們愛家、愛自己的長輩。
教學過程:
一、唱一唱。
1、學唱歌,唱《可愛的家》。
2、說說你家里有什么人,平時你們是怎樣相片,你愛他們嗎?
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片,或自己動手畫一張“全家?!辟N上。
2、向同學介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎?
1、以小組為單位與同學交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長相。
2、填一填。
爸爸的工作:______________ 媽媽的工作:______________ 爸爸在家最愛做的事:______________ 媽媽在家最愛做的事:______________ 爸爸媽媽對我的期望:______________ 爸爸媽媽對我的關愛:______________ 全家最快樂的時候是:______________
3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
做一個勇敢的好孩子
教學目的
1、通過學習和討論加深對“勇敢”的認識。
2、用辨證法的觀點理解“勇敢”,從而樹立正確的人生觀。教學過程
一、認識、理解“勇敢”。
1、你對勇敢的理解。
2、說一說你經歷的自認為勇敢的一件事。
3、討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?
教師根據同學們的理解與討論,闡述“勇敢”的定義。
勇敢:不怕危險,不怕困難。
二、角色扮演:教師出示事先準備好的小品,請部分同學參與表演,大部分同學觀看并思考:你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現嗎?
故事小品一:某個小孩被壞人拐騙,在火車站上,他借口上廁所,在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助,終于逃脫了魔掌。
故事小品二:某小學生幫同學打架,被人用石頭砸傷了頭并出了血,不喊痛,同學稱他真勇敢。
故事小品三:小紅在寫作業,小明叫她去玩。小紅有一道題解不出,不去,小明同意讓其抄他的作業,小紅拒絕。小紅經過自己的努力,終于做出來啦!
三、學生結合表演和討論:勇敢不僅表現在不怕危險,更應該表現在不怕困難上。古有李時珍,現有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命,保護國家財產,抗洪搶險;警察叔叔與壞人博斗;科學家攻克難關等等。而我們則應該從身邊的小事來培養自己的勇敢。
四、回答測試問題,判斷“勇敢”程度
五、討論:如何學會“勇敢”,如何培養自己的“勇敢”
1、自己獨處害怕時,分散精力,多想一些開心的事,這稱為分散法。
2、平時多看健康、有益的書籍和電視,并加強身體鍛煉,我們稱之為健康法。
3、戰勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識,我們稱它為綜合法。
六、全課小結:今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事,在學習上也會遇到困難,但只要我們敢于面對,學好知識,學會用微笑對待困難,不急不躁就沒有做不到的事情,相信自己,我會勇敢的!
做一些力所能及的家務勞動
教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德;從小培養愛勞動的好習慣;減輕父母的負擔,增強勞動觀念。
教學過程:
一、導言
同學們這節心理健康教育課,我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。
二、質疑
1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?舉例說明
三、表演具體內容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。
討論:(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎么做?
四、小品
具體內容:奶奶正在打掃衛生,小剛放學回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。
討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?
五、判斷
1.小明幫助爸爸抱柴。()
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。()
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。()
4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。()
5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。()
六、通過剛才的學習,同學們有什么感受?
七、競賽:1.整理書包比賽;
八、總結:
第五篇:一年級下冊健康教育教案
1、正確的讀寫姿勢
教學目的:使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,就要養成正確的讀寫姿勢。
教學重點:正確的讀寫姿勢。
教學難點:自己要養成正確的讀寫姿勢。教學用具:教學掛圖 教學內容及過程:
一、介紹正確的讀寫姿勢的好處
1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動,因此,要養成正確的讀寫姿勢。
2、介紹讀書的正確姿勢。
3、介紹寫字的正確姿勢。
二、做一做,比一比
請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢,讓大家來指出哪些地方是正確的,哪些地方是錯誤的。
2、洗手的好處與正確的洗手方法 教學目的:使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康,從小養成勤洗手,正確洗手的良好習慣。教學重點:從小養成勤洗手的良好習慣。教學難點:自己正確洗手。教學用具:教學掛圖 教學內容及過程:
一、介紹手的作用
1、介紹手的作用。
可由學生來說,總結到手對人是很重要的,我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌
讓學生說,在哪些地方手容易感染細菌,所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法
分三步,并示范給學生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手,手臟了就洗手,養成勤洗手的習慣。
二、做一做
請同學們在前面做一做,看誰最正確,由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
3、坐姿與讀書的姿勢.教學目標:
通過本課學習,使學生知道坐要有坐樣,站要有站樣,只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。教學用具:教學掛圖
教學重難點:學生知道坐要有坐樣,站要有站樣。教學過程:
一、導入新課
小朋友,我們上節課學習了人身體個部位的名稱以及這些器官的作用。今天老師想和大家說一說我們平時讀書、寫字時的正確姿勢。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問:你認為這個小朋友他坐得好嗎?好在哪?
小結:她坐得非常好。頭正肩平身挺直,兩腿靠攏腳放平。我們要向她學習這種正確的姿勢。
2、請一位學生上臺做模特表演。
3、出示圖2 提問:圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎?為什么? 小結:書要斜立身前探,眼離書本一尺遠。
請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。
1、練習。
出示圖3 提問:看看圖上的小朋友讀書姿勢對不對?為什么?
6、請學生練習正確的讀書、寫字姿勢。
三、總結全文
4、握筆與書寫姿勢
教學目標:
通過本課學習,使學生了解握筆寫字的正確姿勢。教學重難點:學生了解握筆寫字的正確姿勢。教學用具:教學掛圖 教學過程:
一、導入新課
小朋友,我們上節課學習了小朋友坐姿和讀書的姿勢。今天老師想和大家說一說我們平時握筆與書寫的正確姿勢。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問:你認為這個小朋友他坐得好嗎?好在哪?
教授兒歌:
寫字做到三個一,一寸一拳和一尺,身正肩平頭不歪,姿勢正確要牢記。
2、教給學生正確的書寫姿勢。
3、請學生上臺表演。
4、出示圖2 填空:(1)眼離書本()市尺。
(2)手離筆尖()寸。
(3)胸離桌沿()拳頭。
5、練習正確的書寫姿勢。
三、總結全文
5、眼睛的功用
教學目標:
通過本課學習,使學生了解眼睛的作用。教學重難點:學生了解眼睛的作用。教學用具:教學掛圖 教學過程:
一、導入新課 一雙眼睛一對寶,生活學習離不了,愛護眼睛講衛生,預防近視和眼病。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問:圖上你看到什么?怎樣保護眼睛? 小結:眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。
2、出示圖片2 提問:看圖說說眼睛有哪些功用? 小結:眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。
我們要有合理的休息時間,保護眼睛
三、總結全文
6、吃好早飯
教學目標:通過本課學習,讓學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。
教學重難點:學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。教學用具:圖片 教學過程:
一、導入新課
小朋友,我們上節課學習了怎樣養成愛清潔、講衛生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害,可是想要有一個健康的身體還需要小朋友們注意飲食,尤其是吃好我們的早飯。
二、教授新課
1、出示圖片1 提問:你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎?
小結:早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯,會影響同學們的身體正常發展。
2、教兒歌 同學每天要早起,吃好早飯再學習,干稀搭配質量好,身體學習大提高。
3、出示圖2 提問:知道圖上這些叫什么嗎?
你每天吃早飯嗎?經常吃哪幾種?
四、總結全文
五、作業
你今天吃早飯了嗎?吃好了就用彩筆畫一朵花。
7、開窗通風好處多
教學目標:
1、讓學生知道為什么要經常開窗通風,經常通風有什么好處。
2、教育學生養成開窗通風的良好習慣。教學重難點:
教育學生養成開窗通風的良好習慣。教學準備:圖片 教學過程:
一、談話導入
同學們,你們知道經常開窗通風有什么好處嗎?今天我們學習了健康教育第11課就知道了。二:學習課文:
1、聽師范讀課文。
2、生自由讀文。
3、讀后說說你知道了什么?
4、同桌相互說一說。
5、指名說一說。
6、師小結。三:鞏固:
經常開窗通風有什么好處?
8、看電視要講衛生
教學目標:
1、讓學生知道看電視要注意些什么?
2、養成看電視要講究衛生的好習慣。教學重難點:
養成看電視要講究衛生的好習慣。教學準備:圖片 教學過程:
1、談話導入
師:同學們,你們喜歡看電視嗎? 生:喜歡。
師:那你平時是怎么樣看電視的? 讓學生同桌相互說說。說后指名說一說。
師:那么你們知道看電視要注意什么嗎?學了課文就知道了。
2、學習課文 聽老師范讀課文。聽后說說你知道了什么?
3、說一說
看電視要注意什么?你平時做到了嗎?
4、全課總結。
9、身體的外形
教學目的:
通過學習這一課,使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學重點:初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學難點:認識身體的各部份。
教學準備:酒精、水、醋 電化教學 教學過程 :
一、你認識我們的身體嗎?
看圖,老師指出身體的四個部分:頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。
二、請一個同學上講臺,老師分別指出身體的各部 分。再請同學指出同學身體的各部分。
三、我們的身體各部分有什么用呢?(說說做做)
1、請同學們把眼睛閉上,教室里的一切就看不見了。(說說眼睛有什么用。)
2、把酒精、水、醋擺在講臺上,請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住,于是什么氣味也聞不到了,也不能用鼻子聞了。(說說鼻子的作用。)
3、請同學用手把耳朵捂住,聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。
4、把嘴閉上,我們就不能說話和唱歌了。
四、教讀課文。
背誦人體4個部分的名稱。
五、看圖,畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。
10、計劃免疫好
教學目的:
使學生懂得大預防針可以預防多種傳染病,使之消除對打針的恐懼心理,做到按時打預防針。
教學重點:懂得大預防針可以預防多種傳染病。教學難點:消除對打針的恐懼心理。教學準備:教學掛圖 教學過程 :
一、板書課題。
同學們,你們都打過預防針了,誰能說一說打預防針 的感覺呢?
表揚勇敢地打預防針的同學。
二、為什么我們要打預防針呢?
打預防針可以預防多種疾?。嚎ń槊缈梢灶A防結核 ??;白百破制劑可以預防百日咳、白喉、破傷風;脊髓灰質炎糖丸疫苗可以預防脊髓灰質炎;麻疹疫苗可以預防麻疹。所以我們要勇敢地打預防針。
三、打預防針要注意什么?
1、有些疫苗只需要接種一次就可以達到預防的目 的;而有些則需接種3次,并不斷強化。至于那些人該屆中,那些人不該接種,一定要遵從衛生部門的安排。
2、打預防針前要洗澡或洗胳膊,保持皮膚清潔。
3、切勿空腹接種,以防暈針。
4、打預防針后,一般3天內部做劇烈運動,不吃辣 食物。
5、打針處發癢時不要用手抓,以免感染。
四、作業:為什么要打預防針?
11、禮貌大方
教學目的 :
要求學生學會社會交往的簡單技巧,學會與同齡人交朋友,更好的適應學校的集體生活。
教學重點:學會社會交往的簡單技巧,學會與同齡人交朋友。教學難點:學會與同齡人交朋友。教學準備: 掛圖 教學過程 :
一、導課,板書課題。
為什么說同學都是好朋友?你在班里跟同學相處得好 嗎?
討論同學之間互相幫助的事。
二、朗讀課文。
三、看圖。
圖上的兩位同學相處得好嗎?
四、你是怎樣跟同學相處的?
五、“角色扮演”游戲。分小組扮演,評比。
1、早上上學路上,兩位同學相遇,互相問候。
2、課間時,一位同學生病,送他去醫務室看病。
3、學習中遇到困難,沒有筆寫作業,主動把文具借 給別人。
一位同學的奶奶生病了,同學關心詢問。
六、總結:在集體中,大家要親密相處,像兄弟姐妹 一樣,互相關心愛護,使自己有很多好朋友,使同年更快樂。
12、行路安全
教學目標:
通過本課學習,使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。
教學用具:教學掛圖
教學重難點:學生知道上學、放學的路上要多注意安全。
教學過程:
一、導入新課
小朋友,你們知道上學、放學時是高峰時期,所以大家要注意交通安全。
板書課題:行路安全
二、教授新課
1、出示圖片1 提問:小朋友你們認識這些標志嗎?
小結:馬路上,車多、人多。行人要靠右走,不追逐,不打鬧。過馬路時,先看左,后看右,要走人行道。
2、出示圖片2 提問:圖上的小朋友做得對嗎? 小結:他做得不對,不能翻越欄桿。
3、出示圖片3 提問:圖上的小朋友做得對嗎? 小結:他做得對,要和媽媽一起過馬路。
4、出示圖片4 提問:圖上的小朋友做得對嗎? 小結:他做得不對,騎車時不能打傘。
5、出示圖片5 提問:圖上的小朋友做得對嗎? 小結:他做得不對,不能在馬路上踢球。
二、總結全文
13、不玩火
教學目標:
通過本課學習,使學生知道不能玩火。教學重難點:學生知道不能玩火。教學用具:教學掛圖 教學過程:
一、導入新課
小朋友,你們知道火災是怎樣引起的嗎?我們小朋友能做到的就是不能玩火。板書課題:不玩火
二、教授新課
1、看一看,做一做 出示圖片1 提問:圖上的哪些做法會引起火災?
圖上哪些做法會引起火災,將它和救火場面連起來。小結:不能在床上吸煙;不能點蠟燭找東西;不能在沒人的情況下開煤氣;不能在木柴旁玩鞭炮。
2、出示圖片2 提問:圖上的小朋友在干什么?
小結:圖上的小朋友在認真地做值日,有的小朋友受傷了要及時到醫務室治療。
3、兒歌
火能發光還散熱,合理利用好處多,柴邊紙旁不放炮,室內料場不玩火。
三、總結全文 自己不玩火,還要勸別人不玩火。
14、課題:求助電話110、120、119 教學目的:明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。教學重點:明白各求助電話的不同作用。
教學難點:怎樣撥打求助電話,該怎樣最快速地把話說清楚.教學用具:教學掛圖 教學過程:
一、求助電話知多少
1、生答師板書
報警電話 110 救護電話 120 火警電話 119
2、說說各求助電話的功能
二、緊急問題的解決
1、什么時候要撥打110電話,你該怎樣像電話里的警察講清楚情況?
2、什么時候要撥打120電話,你該怎樣像電話里的醫生將情況講清楚?特別說清:你所在的地址
3、什么時候要撥打119電話,你該怎樣像電話里的醫生將情況講清楚?
三、情景應急表演
1、如果遇到這些情況,你會怎么做?(指名上臺演)(1)一個小朋友用濕手碰電器,觸電躺地上不能動了。(2)小明在家玩火柴,不小心點燃了被子,大火慢慢地少起來了。
2、總結:臨危不亂,沉著應對,及時打電話求助。
15、課題 :挖鼻孔不是好習慣
教學目的:使學生知道挖鼻孔不是好習慣,有害身體健康 教學重點:從小養成講衛生的良好習慣。教學難點:能對挖鼻孔的現象指出。教學準備:黑板 教學過程:
一、說說生活中挖鼻孔的現象
1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所,你碰到過誰挖鼻孔的時候嗎?
2、這樣的行為好嗎?我們應該怎樣?
二、了解挖鼻孔的壞處
1、說挖鼻孔影響人與人之間的交往,又影響自己的形象。
2、挖鼻孔是一個人的不衛生的標志,也顯示了一個人的文明程度,也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動
1、我們小學生該如何做?(1不能在任何地方挖鼻孔(2)要用餐巾紙等來清理鼻孔
2、到挖鼻孔又該怎么做
16、怎樣睡得好
教學目標:
1、學生懂得按時作息的好處,每天保證休息10個小時。
2、學生掌握正確的睡覺姿勢,養成早睡早起的好習慣。教學重點:
學生懂得按時作息的好處,每天保證休息10個小時。教學難點:
1、學生掌握正確的睡覺姿勢,養成早睡早起的好習慣。
2、學生懂得按時作息的好處,每天保證休息10個小時。教學準備:圖片 教學過程:
一、導入新課
表演引入:教師進課堂,宣布上課,班長喊起立,全班學生精神飽滿站起,惟有一人伏案打瞌睡,教師輕步走近,喚醒他,該生茫茫然不知所措,全班學生發出笑聲。
教師:今天我們就來研究一下,為什么說“睡眠好,身體好“。
二、學習新課
(1)學生匯報并交流:自己每天晚上幾點睡覺,早上幾點起床,有沒有養成按時睡覺,按時起床的好習慣。1)按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。2)早起有利于鍛煉身體。
3)早起能有足夠的吃早飯的時間。俗話說:“早起三光,遲起三慌?!?/p>
2、怎樣才能睡眠好?提高睡眠質量很重要。
3、認識睡眠的重要性。(1)講述:睡眠的重要性。
(2)討論:小學生每天應該保證10小時的睡眠時間,這是為什么?
(3)提問:你晚上睡覺會做噩夢嗎?做了噩夢有什么樣的感受?這對你第二天的學習有影響嗎?(讓學生有足夠的談自己感受的時間)
(4)討論:怎樣才能睡得足,睡得好?請圍繞小黑板上的這段話議一議。(出示內容)1)為什么睡覺前不能吃得過飽?
2)為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料?
3)為什么睡覺前不能看驚險電視節目,不能聽恐怖故事? 4)為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞?
4、了解睡姿與睡眠的關系。(1)講述:蒙頭睡覺害處多。
看圖說話:哪種睡姿好?