第一篇:小學(xué)一年級健康教育教案
小學(xué)一年級健康教育教案 第一課 我是小學(xué)生了
教學(xué)目標(biāo):
強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識,使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
強(qiáng)化小學(xué)生意識 教學(xué)難點(diǎn):
小學(xué)生要注意的方面 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,你們看圖上畫了些什么?有些什么人?在什么時(shí)候?什么地方?他們在干什么?
(生根據(jù)圖上內(nèi)容自由回答。)
這是一個(gè)早上,同學(xué)們背著書包上學(xué)去,在校門口,一個(gè)小學(xué)生見到老師,問了聲“老師好”,這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。
今天你們也是小學(xué)生了,到學(xué)校見到老師要有禮貌,這是表示對老師的尊敬。見到同學(xué)也要相互問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
由學(xué)生自由組成小組,模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。(老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整)
(第二幅掛圖)學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。
這是小學(xué)生們坐在教室聽課時(shí)候的情景,老師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情,到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課,有語文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了?
學(xué)生:聽到上課音樂聲就知道上課了。
師:對了,小學(xué)與幼兒園不一樣,上課有規(guī)定,第一遍音樂是預(yù)備音樂,提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備,第二遍音樂是正式上課音樂,小朋友們從這時(shí)候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時(shí)要怎么做才能學(xué)到知識呢?
生:專心聽講。提醒學(xué)生做到專心聽講。(出示衛(wèi)生圖)
師:除了上課時(shí)要注意專心聽講外,還應(yīng)該講究衛(wèi)生,大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢?
學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。
師總結(jié):同學(xué)們說得都很對,要講究衛(wèi)生,就要做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑和雜物,保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。
三、課堂小結(jié)
“我是一個(gè)小學(xué)生了,早晨到學(xué)校,見了老師同學(xué)問聲好!” “我是一個(gè)小學(xué)生了,上課時(shí)要專心聽講,要講究衛(wèi)生,不隨地吐痰!”
學(xué)生跟讀。
板書設(shè)計(jì):
我是小學(xué)生了
早晨到學(xué)校,見到老師、同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做? 上課時(shí),我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做?
我們在學(xué)校里要講究衛(wèi)生,應(yīng)該怎樣做?
課 后 小 結(jié)
第二課
坐、立、行
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體健康。教學(xué)重點(diǎn):
坐、立、行的姿勢 教學(xué)難點(diǎn): 坐、立、行的姿勢 教具(課前準(zhǔn)備)
:教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌!坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎?
生:是教我們要坐好 生1:是教我們怎么樣站
生2:還有,教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣
師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢,養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范(出示掛圖)
師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺上)
老師提示坐姿:上身保持正直,坐滿整個(gè)椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢:上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時(shí),手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。
走路姿勢:身體正直,兩臂前后自然擺動(dòng),不要縮頭聳肩地走路,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學(xué)校里,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢。希 4 望同學(xué)們平常要自覺做到。板書設(shè)計(jì):
坐、立、行
什么是正確的坐、立、行姿勢
課 后 小 結(jié)
第三課
我的身體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢,誰能背誦兩首兒歌? 今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體,看看身體是由哪些部分組成 5 的,每個(gè)部分又有些什么作用
二、認(rèn)識身體
1、認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分
師:(指著掛圖上的頭部)這是人體的哪一部分? 生:這是人體的頭部
師:(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 生:這是人的身體
師:其實(shí),這是人身體的一個(gè)部分,它的名字叫軀干。生:軀干
師:人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢? 生:脖子
師:對了,脖子在身體上又叫做頸,指出你身體上的頸部(學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部)
師:對了,這部分是我們稱作“脖子”的部分,也就是頸部。看一下頸部有些什么作用(作出抬頭,低頭,左右擺頭的動(dòng)作)
(學(xué)生討論)在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)
師:除了這些部分,你們看一下,身體上還少認(rèn)識了哪一部分? 生:手和腳
師:是啊,光有頭、軀干和頸部還不完整啊,還少了手和腳,我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢,雙腳就是下肢。
師:剛才我們認(rèn)識了人體的四大部分,現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。(學(xué)生上臺示范)
2、認(rèn)識頭部的幾個(gè)主要器官,了解它們的功能。
師:(拿出紅色粉筆)老師手上拿的是什么?你是怎么知道的? 生:粉筆(紅色的粉筆)。我們是用眼睛看到的。
師:對了,是一支紅粉筆,是小朋友們用眼睛看到的,要看什么 6 顏色,什么形狀,什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的?
生:頭上。
師:頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢? 生:還有鼻子、耳朵。
師:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?(學(xué)生分別作出回答)
師:頭部呀還有兩個(gè)重要的部分,一個(gè)長在里面我們看不見,是什么?
生:是大腦
師:對了,大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口,我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分,請大家再說一說。
生:分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師:頭上主要有哪些器官? 生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師:今天學(xué)習(xí)有收獲嗎?那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。
板書設(shè)計(jì):
我的身體
人體可以分成哪幾部分?
課 后 小 結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2 課時(shí) 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí):
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,誰來說一說,人的身體可分成哪四個(gè)部分,一邊說一邊在自己的身體上指出來。(學(xué)生上講臺演示)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”,更好地認(rèn)識一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官
(指著掛圖)我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部,大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、了解胸腔內(nèi)的器官
師:小朋友們,在你們的身體上找出胸部,你們知道胸部有什么嗎?
(學(xué)生自由發(fā)言,不立即作出肯定或否定)
師:你們用手捂住左胸部,輕輕地按住,看看有什么感覺?
生:一跳一跳的,這兒是心在跳
師:對了,這一跳一跳的是心臟,說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè),用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。
師:這是管呼吸的肺,通過剛才大家的實(shí)驗(yàn),我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、了解腹腔內(nèi)的器官
師:(指掛圖)前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。
師:腹部有胃、腸、肝和腎,胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官,感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?/p>
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官,知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺,腹部有我們的胃腸肝和腎,這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作,那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識和行為習(xí)慣,保護(hù)好我們自己的身體,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。
板書設(shè)計(jì):
我的身體
要使自己的身體健康成長,你應(yīng)該怎樣做?
參 考 資 料
1、五官:指眼、耳、鼻、咽和喉,它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外,其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部,左右對稱各一;兩耳位于面部的兩側(cè);鼻位于面部的正中,鼻根 9 在上,鼻尖在下,兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔,叫鼻孔,鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識世界的重要感覺器官。
2、大腦:神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分,由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連,每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層(又叫做大腦皮質(zhì)),內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì),內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米,含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。
課 后 小 結(jié)
第四課
講衛(wèi)生
(一)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備)
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖: 圖一:起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二:一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三:兩只手,一只剪了指甲很干凈,另一只指甲很長,指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。
七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。
八、總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?
板書設(shè)計(jì):
講衛(wèi)生
講衛(wèi)生要注意哪些問題呢?
課 后 小 結(jié)
第四課
講衛(wèi)生
(二)第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn):
養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。
教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示正確的示范掛圖:
三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刷牙。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
七、課堂總結(jié)。
八、完成思考題
請你講出正確的刷牙方法?
板書設(shè)計(jì):
講衛(wèi)生
刷牙辦法,刷牙要注意什么?
課 后 小 結(jié)
第五課
整齊潔白的牙齒
課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要,并知道如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn): 知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
師:
1、小朋友,你知道我們有多少顆牙齒嗎?
2、說說對牙齒的了解
3、師介紹:初生的牙齒叫“乳牙”,六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。
4、師:牙齒有哪些作用呢?
5、說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒
6、師補(bǔ)充
7、師:如果我們從小沒有注意保護(hù),那會有哪些情況呢?
8、師出示不健康的牙齒圖片
9、師:你有一口健康、潔白的牙齒嗎?
10、學(xué)生互相看一看
11、師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的?
5、生:站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了 睡覺應(yīng)該往右睡
6、師:說的很好,誰來做一做
7、請一些學(xué)生來做一做,學(xué)生評價(jià)誰做得最好
8、大家一起來做一做
9、師:今天我們來學(xué)一首小歌謠,以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)
板書設(shè)計(jì):
潔白的牙齒
怎么樣保護(hù)牙齒,保護(hù)牙齒的好處
課 后 小 結(jié)
第六課
講究衛(wèi)生勤洗手
教學(xué)目標(biāo): 知道小手的重要,了解病從口入,一定要保證小手的清潔衛(wèi)生,并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 了解病從口入,一定要保證小手的清潔衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn): 養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、師:小朋友,把你們的小手,伸出來,我們一起評一評,誰 14 的小手最干凈?
2、學(xué)生互相檢查,報(bào)告情況
3、師:你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎?
4、學(xué)生說:病從口入
5、師:我們的小手整天要接觸許多的東西,沾上了很多細(xì)菌,小朋友不僅靠它做事情,還
要拿吃的東西,這樣就容易生病。那我們該怎樣保護(hù)我們的小手呢?
6、學(xué)生交流:勤洗手
7、師:可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸,就好了,你們說對嗎?
8、說說正確的洗手方法
9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂,請學(xué)生來示范,學(xué)生評價(jià)
10、師生編兒歌,改編,讀歌謠 一雙小手用處多,大小事情靠它做。東摸摸,西碰碰,臟兮兮呀病菌多,講究衛(wèi)生勤洗手,干干凈凈抗病魔。
板書設(shè)計(jì):
講究衛(wèi)生勤洗手
洗手的方法,怎么樣來講究衛(wèi)生
課 后 小 結(jié)
第七課
喝不潔凈的水有損健康
教學(xué)目標(biāo): 提醒小朋友不要喝小干凈的水,注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn): 提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn): 注意衛(wèi)生 教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、:什么水是不潔凈的水呢?
2、交流
3、為什么不能喝不潔凈的水呢?
4、可是有的小朋友說,他也喝過不潔凈的水,可為什么沒生病呢?
5、學(xué)生說
6、師:我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。課題5:少吃零售不挑食
教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程:
師:小朋友,你們喜歡吃零售嗎?
師:看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃,可多吃了之后,會有什么后果呢?
學(xué)生說說
師:吃多了零食,會影響正常的吃飯,造成營養(yǎng)不平衡,影響生長發(fā)育。
出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師:我們要養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì):
喝不潔凈的水有損健康 什么樣的水是不潔凈的水? 喝了不潔凈的水會怎么樣呢?
課 后 小 結(jié)
第八課
早睡早起身體好
教學(xué)目標(biāo): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
說說你每天幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)起床。
二、小組討論:早睡早起有什么好處。
三、我當(dāng)小判官:
在○里,做得對的打√,做錯(cuò)的打×。
四、老師小結(jié):
早睡早起身體好,小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。
板書設(shè)計(jì):
早睡早起身體好
要使自己的身體健康成長,你應(yīng)該怎樣做?
課 后 小 結(jié)
第九課
對老師說心里話
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
讓孩子們樂于與老師們交流,增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn):
讓孩子們樂于與老師們交流 教學(xué)難點(diǎn):
增進(jìn)師生感情 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入:
兩個(gè)小朋友吵架的事,但是后來他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心,老師成為了他們的朋友,老師化解了他們的誤會,讓他們又成了好朋友。
二、讓小朋友說說,老師能不能成為自己的朋友。
三、老師總結(jié):
應(yīng)該多與老師交流,讓老師成為你們的好朋友。板書設(shè)計(jì):
對老師說說心里話
應(yīng)該多與老師交流,讓老師成為你們的好朋友。
課 后 小 結(jié)
第十課: 同學(xué)都是好朋友
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
讓孩子們友善相處,快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):
孩子們能友善相處 教學(xué)難點(diǎn):
快樂學(xué)習(xí)教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、童話導(dǎo)入:
《我們都是好朋友》
二、提問讓學(xué)生回答問題:小象和小馬為什么能成為好朋友?
三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。
四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的?
五、讓小朋友看圖,讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎?
板書設(shè)計(jì):
我們都是好朋友 怎么樣能成為好朋友? 好朋友之間要怎么樣處理關(guān)系?
課 后 小 結(jié)
第十一課
要警惕陌生的人
課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
要警惕陌生人,學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn):
要警惕陌生人 教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會自我保護(hù) 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入:
讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人,而造成的事故。
二、說一說怎樣保護(hù)自己
讓小朋友說說應(yīng)該怎樣警惕陌生人。
三、讓學(xué)生說說,如果遇到上面的情況,你們應(yīng)該怎么做?
四、教師總結(jié)
一些常用的求救電話和方法要知道。
板書設(shè)計(jì):
要警惕陌生人
如果遇到陌生人問你話或者給你東西怎么處理呢?
課 后 小 結(jié)
第十二課
不要亂扔果皮紙屑
課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識 教學(xué)難點(diǎn):
養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊,小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來,不小心踩到香蕉皮,摔壞了腿。
二、讓小朋友說說為什么小強(qiáng)會摔交,吃完的香蕉皮該怎么處理?
三、自己要做到不亂扔果皮紙屑,看到別人扔的時(shí)候,該怎么辦?
四、老師總結(jié):
果皮紙屑不亂扔,養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)
不亂扔果皮紙屑
果皮紙屑不亂扔,養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣
課 后 小 結(jié)
十三課
少吃零售不挑食
課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
師:小朋友,你們喜歡吃零售嗎?
師:看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃,可多吃了之后,會有什么后果呢?
學(xué)生說說
師:吃多了零食,會影響正常的吃飯,造成營養(yǎng)不平衡,影響生長發(fā)育。
出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師總結(jié):我們要養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì):
少吃零售不挑食
養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣
課 后 小 結(jié)
第二篇:小學(xué)一年級健康教育教案
小學(xué)一年級健康教育教案 第一課
坐、立、行
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體健康。教學(xué)重點(diǎn):
坐、立、行的姿勢 教學(xué)難點(diǎn): 坐、立、行的姿勢 教具(課前準(zhǔn)備)
:教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌!坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎? 生:是教我們要坐好 生1:是教我們怎么樣站
生2:還有,教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣
師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢,1 養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范(出示掛圖)
師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺上)
老師提示坐姿:上身保持正直,坐滿整個(gè)椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢:上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時(shí),手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。
走路姿勢:身體正直,兩臂前后自然擺動(dòng),不要縮頭聳肩地走路,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學(xué)校里,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。板書設(shè)計(jì):
坐、立、行
什么是正確的坐、立、行姿勢
第二課
我的身體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢,誰能背誦兩首兒歌? 今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體,看看身體是由哪些部分組成的,每個(gè)部分又有些什么作用
二、認(rèn)識身體
1、認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分
師:(指著掛圖上的頭部)這是人體的哪一部分? 生:這是人體的頭部
師:(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 生:這是人的身體
師:其實(shí),這是人身體的一個(gè)部分,它的名字叫軀干。生:軀干
師:人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢? 生:脖子
師:對了,脖子在身體上又叫做頸,指出你身體上的頸部(學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部)
師:對了,這部分是我們稱作“脖子”的部分,也就是頸部。看一下頸部有些什么作用(作出抬頭,低頭,左右擺頭的動(dòng)作)
(學(xué)生討論)在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)
師:除了這些部分,你們看一下,身體上還少認(rèn)識了哪一部分? 生:手和腳
師:是啊,光有頭、軀干和頸部還不完整啊,還少了手和腳,我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢,雙腳就是下肢。
師:剛才我們認(rèn)識了人體的四大部分,現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。(學(xué)生上臺示范)
2、認(rèn)識頭部的幾個(gè)主要器官,了解它們的功能。
師:(拿出紅色粉筆)老師手上拿的是什么?你是怎么知道的? 生:粉筆(紅色的粉筆)。我們是用眼睛看到的。
師:對了,是一支紅粉筆,是小朋友們用眼睛看到的,要看什么顏色,什么形狀,什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的?
生:頭上。
師:頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢? 生:還有鼻子、耳朵。
師:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?(學(xué)生分別作出回答)
師:頭部呀還有兩個(gè)重要的部分,一個(gè)長在里面我們看不見,是什么?
生:是大腦
師:對了,大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口,我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分,請大家再說一說。
生:分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師:頭上主要有哪些器官? 生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師:今天學(xué)習(xí)有收獲嗎?那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。
板書設(shè)計(jì):
我的身體
人體可以分成哪幾部分?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2 課時(shí) 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí):
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,誰來說一說,人的身體可分成哪四個(gè)部分,一邊說一邊在自己的身體上指出來。(學(xué)生上講臺演示)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”,更好地認(rèn)識一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官
(指著掛圖)我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部,大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、了解胸腔內(nèi)的器官
師:小朋友們,在你們的身體上找出胸部,你們知道胸部有什么嗎?
(學(xué)生自由發(fā)言,不立即作出肯定或否定)
師:你們用手捂住左胸部,輕輕地按住,看看有什么感覺?
生:一跳一跳的,這兒是心在跳
師:對了,這一跳一跳的是心臟,說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè),用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。
師:這是管呼吸的肺,通過剛才大家的實(shí)驗(yàn),我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、了解腹腔內(nèi)的器官
師:(指掛圖)前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。
師:腹部有胃、腸、肝和腎,胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官,感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?/p>
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官,知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺,腹部有我們的胃腸肝和腎,這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作,那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識和行為習(xí)慣,保護(hù)好我們自己的身體,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。
板書設(shè)計(jì):
我的身體
要使自己的身體健康成長,你應(yīng)該怎樣做?
參 考 資 料
1、五官:指眼、耳、鼻、咽和喉,它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外,其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部,左右對稱各一;兩耳位于面部的兩側(cè);鼻位于面部的正中,鼻根 7 在上,鼻尖在下,兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔,叫鼻孔,鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識世界的重要感覺器官。
2、大腦:神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分,由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連,每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層(又叫做大腦皮質(zhì)),內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì),內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米,含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。
課 后 小 結(jié)
第三課
講衛(wèi)生
(一)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備)
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖: 圖一:起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二:一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三:兩只手,一只剪了指甲很干凈,另一只指甲很長,指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。
七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。
八、總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?
板書設(shè)計(jì):
講衛(wèi)生
講衛(wèi)生要注意哪些問題呢?
課 后 小 結(jié)
第三課
講衛(wèi)生
(二)第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn):
養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示正確的示范掛圖:
三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刷牙。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
七、課堂總結(jié)。
八、完成思考題
請你講出正確的刷牙方法?
板書設(shè)計(jì):
講衛(wèi)生
刷牙辦法,刷牙要注意什么?
課 后 小 結(jié)
第四課
整齊潔白的牙齒
課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要,并知道如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn): 知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
師:
1、小朋友,你知道我們有多少顆牙齒嗎?
2、說說對牙齒的了解
3、師介紹:初生的牙齒叫“乳牙”,六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。
4、師:牙齒有哪些作用呢?
5、說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒
6、師補(bǔ)充
7、師:如果我們從小沒有注意保護(hù),那會有哪些情況呢?
8、師出示不健康的牙齒圖片
9、師:你有一口健康、潔白的牙齒嗎?
10、學(xué)生互相看一看
11、師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的?
5、生:站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了 睡覺應(yīng)該往右睡
6、師:說的很好,誰來做一做
7、請一些學(xué)生來做一做,學(xué)生評價(jià)誰做得最好
8、大家一起來做一做
9、師:今天我們來學(xué)一首小歌謠,以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)
板書設(shè)計(jì):
潔白的牙齒
怎么樣保護(hù)牙齒,保護(hù)牙齒的好處
課 后 小 結(jié)
第五課
講究衛(wèi)生勤洗手
教學(xué)目標(biāo): 知道小手的重要,了解病從口入,一定要保證小手的清潔衛(wèi)生,并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 了解病從口入,一定要保證小手的清潔衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn): 養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、師:小朋友,把你們的小手,伸出來,我們一起評一評,誰的小手最干凈?
2、學(xué)生互相檢查,報(bào)告情況
3、師:你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎?
4、學(xué)生說:病從口入
5、師:我們的小手整天要接觸許多的東西,沾上了很多細(xì)菌,小朋友不僅靠它做事情,還
要拿吃的東西,這樣就容易生病。那我們該怎樣保護(hù)我們的小手呢?
6、學(xué)生交流:勤洗手
7、師:可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸,就好了,你們說對嗎?
8、說說正確的洗手方法
9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂,請學(xué)生來示范,學(xué)生評價(jià)
10、師生編兒歌,改編,讀歌謠 一雙小手用處多,大小事情靠它做。東摸摸,西碰碰,臟兮兮呀病菌多,講究衛(wèi)生勤洗手,干干凈凈抗病魔。
板書設(shè)計(jì):
講究衛(wèi)生勤洗手
洗手的方法,怎么樣來講究衛(wèi)生
課 后 小 結(jié)
第六課
喝不潔凈的水有損健康
教學(xué)目標(biāo): 提醒小朋友不要喝小干凈的水,注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn): 提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn): 注意衛(wèi)生 教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、:什么水是不潔凈的水呢?
2、交流
3、為什么不能喝不潔凈的水呢?
4、可是有的小朋友說,他也喝過不潔凈的水,可為什么沒生病呢?
5、學(xué)生說
6、師:我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。課題5:少吃零售不挑食
教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程:
師:小朋友,你們喜歡吃零售嗎?
師:看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃,可多吃了之后,會有什么后果呢?
學(xué)生說說
師:吃多了零食,會影響正常的吃飯,造成營養(yǎng)不平衡,影響生長發(fā)育。
出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師:我們要養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì):
課 后 小 結(jié)
喝不潔凈的水有損健康 什么樣的水是不潔凈的水? 喝了不潔凈的水會怎么樣呢?
第七課
早睡早起身體好
教學(xué)目標(biāo): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
說說你每天幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)起床。
二、小組討論:早睡早起有什么好處。
三、我當(dāng)小判官:
在○里,做得對的打√,做錯(cuò)的打×。
四、老師小結(jié):
早睡早起身體好,小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。
板書設(shè)計(jì):
早睡早起身體好
要使自己的身體健康成長,你應(yīng)該怎樣做?
課 后 小 結(jié)
第八課
對老師說心里話
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
讓孩子們樂于與老師們交流,增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn):
讓孩子們樂于與老師們交流 教學(xué)難點(diǎn):
增進(jìn)師生感情 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入:
兩個(gè)小朋友吵架的事,但是后來他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心,老師成為了他們的朋友,老師化解了他們的誤會,讓他們又成了好朋友。
二、讓小朋友說說,老師能不能成為自己的朋友。
三、老師總結(jié):
應(yīng)該多與老師交流,讓老師成為你們的好朋友。板書設(shè)計(jì):
對老師說說心里話
應(yīng)該多與老師交流,讓老師成為你們的好朋友。
課 后 小 結(jié)
第九課: 同學(xué)都是好朋友
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
讓孩子們友善相處,快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):
孩子們能友善相處 教學(xué)難點(diǎn):
快樂學(xué)習(xí)教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、童話導(dǎo)入: 《我們都是好朋友》
二、提問讓學(xué)生回答問題:小象和小馬為什么能成為好朋友?
三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。
四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的?
五、讓小朋友看圖,讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎?
板書設(shè)計(jì):
我們都是好朋友 怎么樣能成為好朋友? 好朋友之間要怎么樣處理關(guān)系?
課 后 小 結(jié)
第十課
要警惕陌生的人
課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
要警惕陌生人,學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn):
要警惕陌生人 教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會自我保護(hù) 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入:
讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人,而造成的事故。
二、說一說怎樣保護(hù)自己
讓小朋友說說應(yīng)該怎樣警惕陌生人。
三、讓學(xué)生說說,如果遇到上面的情況,你們應(yīng)該怎么做?
四、教師總結(jié)
一些常用的求救電話和方法要知道。
板書設(shè)計(jì):
要警惕陌生人
如果遇到陌生人問你話或者給你東西怎么處理呢?
第十一課
不要亂扔果皮紙屑
課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識 教學(xué)難點(diǎn):
養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊,小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來,不小心踩到香蕉皮,摔壞了腿。
二、讓小朋友說說為什么小強(qiáng)會摔交,吃完的香蕉皮該怎么處理?
三、自己要做到不亂扔果皮紙屑,看到別人扔的時(shí)候,該怎么辦?
四、老師總結(jié):
果皮紙屑不亂扔,養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)
不亂扔果皮紙屑
果皮紙屑不亂扔,養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣
課 后 小 結(jié)
十二課
少吃零售不挑食
課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
師:小朋友,你們喜歡吃零售嗎?
師:看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃,可多吃了之后,會有什么后果呢?
學(xué)生說說
師:吃多了零食,會影響正常的吃飯,造成營養(yǎng)不平衡,影響生長發(fā)育。
出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師總結(jié):我們要養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì):
少吃零售不挑食
養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣
課 后 小 結(jié)
第三篇:小學(xué)一年級健康教育教案
1、我是小學(xué)生了
課時(shí):1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識,使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):強(qiáng)化小學(xué)生意識.教學(xué)難點(diǎn):小學(xué)生要注意的方面 教具(課前準(zhǔn)備):教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入 師:小朋友們,你們看圖上畫了些什么?有些什么人?在什么時(shí)候?什么地方?他們在干什么?
(生根據(jù)圖上內(nèi)容自由回答。)
這是一個(gè)早上,同學(xué)們背著書包上學(xué)去,在校門口,一個(gè)小學(xué)生見到老師,問了聲“老師好”,這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。
今天你們也是小學(xué)生了,到學(xué)校見到老師要有禮貌,這是表示對老師的尊敬。見到同學(xué)也要相互問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
由學(xué)生自由組成小組,模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。(老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整)
(第二幅掛圖)學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。
這是小學(xué)生們坐在教室聽課時(shí)候的情景,老師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情,到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課,有語文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了? 學(xué)生:聽到上課音樂聲就知道上課了。
師:對了,小學(xué)與幼兒園不一樣,上課有規(guī)定,第一遍音樂是預(yù)備音樂,提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備,第二遍音樂是正式上課音樂,小朋友們從這時(shí)候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時(shí)要怎么做才能學(xué)到知識呢? 生:專心聽講。
提醒學(xué)生做到專心聽講。(出示衛(wèi)生圖)
師:除了上課時(shí)要注意專心聽講外,還應(yīng)該講究衛(wèi)生,大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢?
學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。
師總結(jié):同學(xué)們說得都很對,要講究衛(wèi)生,就要做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑和雜物,保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。
三、課堂小結(jié)
“我是一個(gè)小學(xué)生了,早晨到學(xué)校,見了老師同學(xué)問聲好!”
“我是一個(gè)小學(xué)生了,上課時(shí)要專心聽講,要講究衛(wèi)生,不隨地吐痰!” 學(xué)生跟讀。板書掛圖 反饋檢測
1、早晨到學(xué)校,見到老師、同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做?
2、上課時(shí),我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做?
3、我們在學(xué)校里要講究衛(wèi)生,應(yīng)該怎樣做?
2、坐、立、行-課時(shí):1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體健康。
教學(xué)重點(diǎn):坐、立、行的姿勢.教學(xué)難點(diǎn):坐、立、行的姿勢.教具(課前準(zhǔn)備):教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌!坐要直、立要正, 走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎? 生:是教我們要坐好 生1:是教我們怎么樣站
生2:還有,教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣? 師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢,養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范(出示掛圖)
師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺上)老師提示坐姿:上身保持正直,坐滿整個(gè)椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢:上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時(shí),手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。
走路姿勢:身體正直,兩臂前后自然擺動(dòng),不要縮頭聳肩地走路,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學(xué)校里,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎? 坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。板書 掛圖
反饋檢測:
1、什么是正確的坐、立、行姿勢
2、背誦兒歌
3我的身體
課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強(qiáng)鍛煉
教學(xué)重點(diǎn):人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn):各部分再細(xì)分 教具(課前準(zhǔn)備):教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢,誰能背誦兩首兒歌?
今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體,看看身體是由哪些部分組成的,每個(gè)部分又有些什么作用
二、認(rèn)識身體
1、認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分 師:(指著掛圖上的頭部)這是人體的哪一部分? 生:這是人體的頭部 師:(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 生:這是人的身體
師:其實(shí),這是人身體的一個(gè)部分,它的名字叫軀干。生:軀干
師:人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢? 生:脖子
師:對了,脖子在身體上又叫做頸,指出你身體上的頸部(學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部)
師:對了,這部分是我們稱作“脖子”的部分,也就是頸部。看一下頸部有些什么作用(作出抬頭,低頭,左右擺頭的動(dòng)作)
(學(xué)生討論)在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng) 師:除了這些部分,你們看一下,身體上還少認(rèn)識了哪一部分? 生:手和腳
師:是啊,光有頭、軀干和頸部還不完整啊,還少了手和腳,我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢,雙腳就是下肢。
師:剛才我們認(rèn)識了人體的四大部分,現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。(學(xué)生上臺示范)
2、認(rèn)識頭部的幾個(gè)主要器官,了解它們的功能。師:(拿出紅色粉筆)老師手上拿的是什么?你是怎么知道的? 生:粉筆(紅色的粉筆)。我們是用眼睛看到的。師:對了,是一支紅粉筆,是小朋友們用眼睛看到的,要看什么顏色,什么形狀,什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的? 生:頭上。師:頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢? 生:還有鼻子、耳朵。
師:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?(學(xué)生分別作出回答)
師:頭部呀還有兩個(gè)重要的部分,一個(gè)長在里面我們看不見,是什么? 生:是大腦
師:對了,大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口,我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分,請大家再說一說。
生:分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師:頭上主要有哪些器官?
生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師:今天學(xué)習(xí)有收獲嗎?那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。板書 掛圖
反饋檢測
人體可以分成哪幾部分?
我的身體
課時(shí):2 課時(shí)
授課時(shí)間:第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強(qiáng)鍛煉
教學(xué)重點(diǎn):人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn):各部分再細(xì)分 教具(課前準(zhǔn)備):教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、復(fù)習(xí):
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,誰來說一說,人的身體可分成哪四個(gè)部分,一邊說一邊在自己的身體上指出來。(學(xué)生上講臺演示)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”,更好地認(rèn)識一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官(指著掛圖)我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部,大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、了解胸腔內(nèi)的器官
師:小朋友們,在你們的身體上找出胸部,你們知道胸部有什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言,不立即作出肯定或否定)
師:你們用手捂住左胸部,輕輕地按住,看看有什么感覺? 生:一跳一跳的,這兒是心在跳
師:對了,這一跳一跳的是心臟,說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè),用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。
師:這是管呼吸的肺,通過剛才大家的實(shí)驗(yàn),我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、了解腹腔內(nèi)的器官 師:(指掛圖)前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。師:腹部有胃、腸、肝和腎,胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官,感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?/p>
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官,知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺,腹部有我們的胃腸肝和腎,這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作,那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識和行為習(xí)慣,保護(hù)好我們自己的身體,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。板書 掛圖
反饋檢測
要使自己的身體健康成長,你應(yīng)該怎樣做? 參考資料
1、五官:指眼、耳、鼻、咽和喉,它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外,其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部,左右對稱各一;兩耳位于面部的兩側(cè);鼻位于面部的正中,鼻根在上,鼻尖在下,兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔,叫鼻孔,鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識世界的重要感覺器官。
2、大腦:神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分,由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連,每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層(又叫做大腦皮質(zhì)),內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì),內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米,含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。
講衛(wèi)生
(一)課時(shí):1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備):教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖: 圖一:起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二:一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三:兩只手,一只剪了指甲很干凈,另一只指甲很長,指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。
七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。
八、總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?
講衛(wèi)生
(二)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示正確的示范掛圖:
三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刷牙。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
七、課堂總結(jié):學(xué)會正確的刷牙方式,保護(hù)好自己的牙齒。
整齊潔白的牙齒 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要,并知道如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn)
知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
師:
1、小朋友,你知道我們有多少顆牙齒嗎?
2、說說對牙齒的了解
3、師介紹:初生的牙齒叫“乳牙”,六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。
4、師:牙齒有哪些作用呢?
5、說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒
6、師補(bǔ)充
7、師:如果我們從小沒有注意保護(hù),那會有哪些情況呢?
8、師出示不健康的牙齒圖片
9、師:你有一口健康、潔白的牙齒嗎?
10、學(xué)生互相看一看
11、師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的?
5、生:站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了 睡覺應(yīng)該往右睡
6、師:說的很好,誰來做一做
7、請一些學(xué)生來做一做,學(xué)生評價(jià)誰做得最好
8、大家一起來做一做
9、師:今天我們來學(xué)一首小歌謠,以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)
板書 掛圖
講究衛(wèi)生勤洗手 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
知道小手的重要,了解病從口入,一定要保證小手的清潔衛(wèi)生,并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
了解病從口入,一定要保證小手的清潔衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
1、師:小朋友,把你們的小手,伸出來,我們一起評一評,誰的小手最干凈?
2、學(xué)生互相檢查,報(bào)告情況
3、師:你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎?
4、學(xué)生說:病從口入
5、師:我們的小手整天要接觸許多的東西,沾上了很多細(xì)菌,小朋友不僅靠它做事情,還
要拿吃的東西,這樣就容易生病。那我們該怎樣保護(hù)我們的小手呢?
6、學(xué)生交流:勤洗手
7、師:可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸,就好了,你們說對嗎?
8、說說正確的洗手方法
9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂,請學(xué)生來示范,學(xué)生評價(jià)
10、師生編兒歌,改編,讀歌謠 一雙小手用處多,大小事情靠它做。東摸摸,西碰碰,臟兮兮呀病菌多,講究衛(wèi)生勤洗手,干干凈凈抗病魔。
板書 掛圖
喝不潔凈的水有損健康 課時(shí):1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
提醒小朋友不要喝小干凈的水,注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)
提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn) 注意衛(wèi)生
教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
1、:什么水是不潔凈的水呢?
2、交流
3、為什么不能喝不潔凈的水呢?
4、可是有的小朋友說,他也喝過不潔凈的水,可為什么沒生病呢?
5、學(xué)生說
6、師:我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。課題5:少吃零售不挑食
教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程:
師:小朋友,你們喜歡吃零售嗎?
師:看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃,可多吃了之后,會有什么后果呢?
學(xué)生說說
師:吃多了零食,會影響正常的吃飯,造成營養(yǎng)不平衡,影響生長發(fā)育。出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師:我們要養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣。板書 掛圖
早睡早起身體好 課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn)
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn)
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、談話導(dǎo)入
說說你每天幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)起床。
二、小組討論:早睡早起有什么好處。
三、我當(dāng)小判官:
在○里,做得對的打√,做錯(cuò)的打×。
四、老師小結(jié):
早睡早起身體好,小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。
板書 掛圖
反饋檢測
要使自己的身體健康成長,你應(yīng)該怎樣做?
對老師說心里話 課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
讓孩子們樂于與老師們交流,增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn) 讓孩子們樂于與老師們交流 教學(xué)難點(diǎn) 增進(jìn)師生感情 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、故事導(dǎo)入:
兩個(gè)小朋友吵架的事,但是后來他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心,老師成為了他們的朋友,老師化解了他們的誤會,讓他們又成了好朋友。
二、讓小朋友說說,老師能不能成為自己的朋友。
三、老師總結(jié):
應(yīng)該多與老師交流,讓老師成為你們的好朋友。
同學(xué)都是好朋友 課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
讓孩子們友善相處,快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)
孩子們能友善相處 教學(xué)難點(diǎn) 快樂學(xué)習(xí)
教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、童話導(dǎo)入:
《我們都是好朋友》
二、提問讓學(xué)生回答問題:小象和小馬為什么能成為好朋友?
三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。
四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的?
五、讓小朋友看圖,讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎?
要警惕陌生的人 課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間:第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
要警惕陌生人,學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn) 要警惕陌生人 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會自我保護(hù) 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
一、談話導(dǎo)入:
讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人,而造成的事故。
二、說一說怎樣保護(hù)自己
讓小朋友說說應(yīng)該怎樣警惕陌生人。
三、讓學(xué)生說說,如果遇到上面的情況,你們應(yīng)該怎么做?
四、教師總結(jié)
一些常用的求救電話和方法要知道。
會識別交通標(biāo)志 課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)
能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)
能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、歌曲導(dǎo)入: 《黑貓警長》
二、課件展示:
讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。
三、老師講解交通標(biāo)志
四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識。
五、讓小朋友說說在哪看到過這些標(biāo)志。
六、識別交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,維護(hù)交通秩序,保障交通安全。板書 掛圖
反饋檢測
不要亂扔果皮紙屑 課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識 教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、故事導(dǎo)入
小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊,小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來,不小心踩到香蕉皮,摔壞了腿。
二、讓小朋友說說為什么小強(qiáng)會摔交,吃完的香蕉皮該怎么處理?
三、自己要做到不亂扔果皮紙屑,看到別人扔的時(shí)候,該怎么辦?
四、老師總結(jié):
果皮紙屑不亂扔,養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。板書 掛圖
反饋檢測
少吃零售不挑食 課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
師:小朋友,你們喜歡吃零售嗎?
師:看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃,可多吃了之后,會有什么后果呢?
學(xué)生說說
師:吃多了零食,會影響正常的吃飯,造成營養(yǎng)不平衡,影響生長發(fā)育。出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師:我們要養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書 掛圖
反饋檢測
第四篇:小學(xué)一年級健康教育教案
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
小學(xué)一年級健康安全教育教案 第一課 我是小學(xué)生了
教學(xué)目標(biāo):
強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識,使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
強(qiáng)化小學(xué)生意識 教學(xué)難點(diǎn):
小學(xué)生要注意的方面 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,你們看圖上畫了些什么?有些什么人?在什么時(shí)候?什么地方?他們在干什么?
(生根據(jù)圖上內(nèi)容自由回答。)
這是一個(gè)早上,同學(xué)們背著書包上學(xué)去,在校門口,一個(gè)小學(xué)生見到老師,問了聲“老師好”,這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。
今天你們也是小學(xué)生了,到學(xué)校見到老師要有禮貌,這是表示對老師的尊敬。見到同學(xué)也要相互問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
由學(xué)生自由組成小組,模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。(老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整)
(第二幅掛圖)學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。
這是小學(xué)生們坐在教室聽課時(shí)候的情景,老師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情,到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課,有語文
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了?
學(xué)生:聽到上課音樂聲就知道上課了。
師:對了,小學(xué)與幼兒園不一樣,上課有規(guī)定,第一遍音樂是預(yù)備音樂,提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備,第二遍音樂是正式上課音樂,小朋友們從這時(shí)候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時(shí)要怎么做才能學(xué)到知識呢?
生:專心聽講。提醒學(xué)生做到專心聽講。(出示衛(wèi)生圖)
師:除了上課時(shí)要注意專心聽講外,還應(yīng)該講究衛(wèi)生,大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢?
學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。
師總結(jié):同學(xué)們說得都很對,要講究衛(wèi)生,就要做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑和雜物,保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。
三、課堂小結(jié)
“我是一個(gè)小學(xué)生了,早晨到學(xué)校,見了老師同學(xué)問聲好!” “我是一個(gè)小學(xué)生了,上課時(shí)要專心聽講,要講究衛(wèi)生,不隨地吐痰!”
學(xué)生跟讀。板書設(shè)計(jì):
我是小學(xué)生了
早晨到學(xué)校,見到老師、同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做? 上課時(shí),我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做? 我們在學(xué)校里要講究衛(wèi)生,應(yīng)該怎樣做?
課 后 小 結(jié)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第二課
坐、立、行
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體健康。教學(xué)重點(diǎn):
坐、立、行的姿勢 教學(xué)難點(diǎn): 坐、立、行的姿勢 教具(課前準(zhǔn)備)
:教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌!坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎? 生:是教我們要坐好 生1:是教我們怎么樣站
生2:還有,教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣
師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢,養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范(出示掛圖)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺上)
老師提示坐姿:上身保持正直,坐滿整個(gè)椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢:上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時(shí),手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。
走路姿勢:身體正直,兩臂前后自然擺動(dòng),不要縮頭聳肩地走路,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學(xué)校里,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。板書設(shè)計(jì):
坐、立、行
什么是正確的坐、立、行姿勢
課 后 小 結(jié)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第三課
我的身體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢,誰能背誦兩首兒歌? 今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體,看看身體是由哪些部分組成的,每個(gè)部分又有些什么作用
二、認(rèn)識身體
1、認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分
師:(指著掛圖上的頭部)這是人體的哪一部分? 生:這是人體的頭部
師:(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 生:這是人的身體
師:其實(shí),這是人身體的一個(gè)部分,它的名字叫軀干。生:軀干
師:人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢?
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
生:脖子
師:對了,脖子在身體上又叫做頸,指出你身體上的頸部(學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部)
師:對了,這部分是我們稱作“脖子”的部分,也就是頸部。看一下頸部有些什么作用(作出抬頭,低頭,左右擺頭的動(dòng)作)
(學(xué)生討論)在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)
師:除了這些部分,你們看一下,身體上還少認(rèn)識了哪一部分? 生:手和腳
師:是啊,光有頭、軀干和頸部還不完整啊,還少了手和腳,我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢,雙腳就是下肢。
師:剛才我們認(rèn)識了人體的四大部分,現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。(學(xué)生上臺示范)
2、認(rèn)識頭部的幾個(gè)主要器官,了解它們的功能。
師:(拿出紅色粉筆)老師手上拿的是什么?你是怎么知道的? 生:粉筆(紅色的粉筆)。我們是用眼睛看到的。
師:對了,是一支紅粉筆,是小朋友們用眼睛看到的,要看什么顏色,什么形狀,什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的?
生:頭上。
師:頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢? 生:還有鼻子、耳朵。
師:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?(學(xué)生分別作出回答)
師:頭部呀還有兩個(gè)重要的部分,一個(gè)長在里面我們看不見,是什么?
生:是大腦
師:對了,大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口,我們吃東西、說話都靠它。
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分,請大家再說一說。
生:分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師:頭上主要有哪些器官? 生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師:今天學(xué)習(xí)有收獲嗎?那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。
板書設(shè)計(jì):
我的身體
人體可以分成哪幾部分?
課 后 小 結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn): 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2 課時(shí)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí):
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,誰來說一說,人的身體可分成哪四個(gè)部分,一邊說一邊在自己的身體上指出來。(學(xué)生上講臺演示)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”,更好地認(rèn)識一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官
(指著掛圖)我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部,大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、了解胸腔內(nèi)的器官
師:小朋友們,在你們的身體上找出胸部,你們知道胸部有什么嗎?
(學(xué)生自由發(fā)言,不立即作出肯定或否定)
師:你們用手捂住左胸部,輕輕地按住,看看有什么感覺? 生:一跳一跳的,這兒是心在跳
師:對了,這一跳一跳的是心臟,說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè),用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。
師:這是管呼吸的肺,通過剛才大家的實(shí)驗(yàn),我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、了解腹腔內(nèi)的器官
師:(指掛圖)前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。
師:腹部有胃、腸、肝和腎,胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官,感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?/p>
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官,知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺,腹部有我們的胃腸肝和腎,這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作,玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識和行為習(xí)慣,保護(hù)好我們自己的身體,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。
板書設(shè)計(jì):
我的身體
要使自己的身體健康成長,你應(yīng)該怎樣做?
參 考 資 料
1、五官:指眼、耳、鼻、咽和喉,它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外,其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部,左右對稱各一;兩耳位于面部的兩側(cè);鼻位于面部的正中,鼻根在上,鼻尖在下,兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔,叫鼻孔,鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識世界的重要感覺器官。
2、大腦:神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分,由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連,每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層(又叫做大腦皮質(zhì)),內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì),內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米,含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。
課 后 小 結(jié)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第四課
講衛(wèi)生
(一)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備)
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖: 圖一:起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二:一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三:兩只手,一只剪了指甲很干凈,另一只指甲很長,指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。
七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。
八、總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
板書設(shè)計(jì):
講衛(wèi)生
講衛(wèi)生要注意哪些問題呢?
課 后 小 結(jié)
第四課
講衛(wèi)生
(二)第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn):
養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示正確的示范掛圖:
三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刷牙。
五、課堂教學(xué)小結(jié)。
六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
七、課堂總結(jié)。
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
八、完成思考題
請你講出正確的刷牙方法?
板書設(shè)計(jì):
講衛(wèi)生
刷牙辦法,刷牙要注意什么?
課 后 小 結(jié)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第五課
整齊潔白的牙齒
課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要,并知道如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn): 知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
師:
1、小朋友,你知道我們有多少顆牙齒嗎?
2、說說對牙齒的了解
3、師介紹:初生的牙齒叫“乳牙”,六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。
4、師:牙齒有哪些作用呢?
5、說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒
6、師補(bǔ)充
7、師:如果我們從小沒有注意保護(hù),那會有哪些情況呢?
8、師出示不健康的牙齒圖片
9、師:你有一口健康、潔白的牙齒嗎?
10、學(xué)生互相看一看
11、師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的?
5、生:站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
睡覺應(yīng)該往右睡
6、師:說的很好,誰來做一做
7、請一些學(xué)生來做一做,學(xué)生評價(jià)誰做得最好
8、大家一起來做一做
9、師:今天我們來學(xué)一首小歌謠,以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)
板書設(shè)計(jì):
課 后 小 結(jié)
潔白的牙齒
怎么樣保護(hù)牙齒,保護(hù)牙齒的好處
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第六課
講究衛(wèi)生勤洗手
教學(xué)目標(biāo): 知道小手的重要,了解病從口入,一定要保證小手的清潔衛(wèi)生,并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 了解病從口入,一定要保證小手的清潔衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn): 養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、師:小朋友,把你們的小手,伸出來,我們一起評一評,誰的小手最干凈?
2、學(xué)生互相檢查,報(bào)告情況
3、師:你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎?
4、學(xué)生說:病從口入
5、師:我們的小手整天要接觸許多的東西,沾上了很多細(xì)菌,小朋友不僅靠它做事情,還
要拿吃的東西,這樣就容易生病。那我們該怎樣保護(hù)我們的小手呢?
6、學(xué)生交流:勤洗手
7、師:可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸,就好了,你們說對嗎?
8、說說正確的洗手方法
9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂,請學(xué)生來示范,學(xué)生評價(jià)
10、師生編兒歌,改編,讀歌謠
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
一雙小手用處多,大小事情靠它做。東摸摸,西碰碰,臟兮兮呀病菌多,講究衛(wèi)生勤洗手,干干凈凈抗病魔。
板書設(shè)計(jì):
課 后 小 結(jié)
講究衛(wèi)生勤洗手
洗手的方法,怎么樣來講究衛(wèi)生
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第七課
喝不潔凈的水有損健康
教學(xué)目標(biāo): 提醒小朋友不要喝小干凈的水,注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn): 提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn): 注意衛(wèi)生 教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程
1、:什么水是不潔凈的水呢?
2、交流
3、為什么不能喝不潔凈的水呢?
4、可是有的小朋友說,他也喝過不潔凈的水,可為什么沒生病呢?
5、學(xué)生說
6、師:我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。課題5:少吃零售不挑食
教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程:
師:小朋友,你們喜歡吃零售嗎?
師:看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃,可多吃了之后,會有什么后果呢?
學(xué)生說說
師:吃多了零食,會影響正常的吃飯,造成營養(yǎng)不平衡,影響生長發(fā)育。
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師:我們要養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì):
課 后 小 結(jié)
喝不潔凈的水有損健康 什么樣的水是不潔凈的水? 喝了不潔凈的水會怎么樣呢?
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第八課
早睡早起身體好
教學(xué)目標(biāo): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn): 教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具(課前準(zhǔn)備): 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
說說你每天幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)起床。
二、小組討論:早睡早起有什么好處。
三、我當(dāng)小判官:
在○里,做得對的打√,做錯(cuò)的打×。
四、老師小結(jié):
早睡早起身體好,小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。
板書設(shè)計(jì):
早睡早起身體好
要使自己的身體健康成長,你應(yīng)該怎樣做?
課 后 小 結(jié)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第九課
對老師說心里話
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
讓孩子們樂于與老師們交流,增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn):
讓孩子們樂于與老師們交流 教學(xué)難點(diǎn):
增進(jìn)師生感情 教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入:
兩個(gè)小朋友吵架的事,但是后來他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心,老師成為了他們的朋友,老師化解了他們的誤會,讓他們又成了好朋友。
二、讓小朋友說說,老師能不能成為自己的朋友。
三、老師總結(jié):
應(yīng)該多與老師交流,讓老師成為你們的好朋友。板書設(shè)計(jì):
對老師說說心里話
應(yīng)該多與老師交流,讓老師成為你們的好朋友。
課 后 小 結(jié)
玉山縣逸夫小學(xué)一年級健康安全教育教案
第十課: 同學(xué)都是好朋友
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
讓孩子們友善相處,快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):
孩子們能友善相處 教學(xué)難點(diǎn):
快樂學(xué)習(xí)教具(課前準(zhǔn)備):
教學(xué)掛圖 教學(xué)方法:
談話法、講解法 教學(xué)過程
一、童話導(dǎo)入: 《我們都是好朋友》
二、提問讓學(xué)生回答問題:小象和小馬為什么能成為好朋友?
三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。
四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的?
五、讓小朋友看圖,讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎?
板書設(shè)計(jì):
我們都是好朋友 怎么樣能成為好朋友? 好朋友之間要怎么樣處理關(guān)系?
課 后 小 結(jié)
第五篇:小學(xué)一年級健康教育教案
小學(xué)安全教育教案 第一課 上學(xué)和放學(xué)
教學(xué)目的:
1.教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2.使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)上一年級了,有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了,但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險(xiǎn),同學(xué)們一定要注意安全,做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課
1、要遵守交通規(guī)則
(1)同學(xué)們,你們都知道哪些交通規(guī)則?
(2)看來同學(xué)們知道的還不少,老師總結(jié)一些交通規(guī)則。
(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住,千萬不要搶紅燈。
2、坐車時(shí)不要搶座位
(1)你們每天是怎么上學(xué)來的?有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的,你們能說說坐車時(shí)要注意什么嗎?
(2)師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。(3)分組表演“坐車上學(xué)的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
(1)我們中午或者晚上排隊(duì)回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?
(2)有的同學(xué)比較貪玩,看見街上很熱鬧,就想去玩一會兒,你們說這樣做對不對?為什么?
(3)為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能,放學(xué)后一定要早早回家,不要在街上游玩。(4)如果家里沒有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來,不要離家太遠(yuǎn)。
4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走
(1)我們在上、下學(xué)的路上,經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等,這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?
(2)為了防止砸傷,我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物,尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣,最好能繞行。
三、師生共同總結(jié)
為了我們的安全,我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn),高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。
第二課 認(rèn)識交通標(biāo)志
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生認(rèn)識一些交通標(biāo)志。
2.了解這些交通標(biāo)志的作用,遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天,他在爸爸的陪同下來到學(xué)校,爸爸教了一首兒歌給平平。
2.一起背兒歌“紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清;過馬路,左右看,交通規(guī)則記心中。”
二、教授新課 1.交通信號燈
(1)同學(xué)們,過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號燈嗎?(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的?
(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎?
(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行,綠燈表示通行,黃燈表示警告。
(5)我們在上學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學(xué)們以小組為單位,討論這個(gè)問題,互相補(bǔ)充,然后各組選出代表匯報(bào)。2.認(rèn)識交通安全標(biāo)志
(1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)
(2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道,行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方,要靠路邊行走,一定要注意前后左右的車輛,否則容易發(fā)生意外。(3)機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道,供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))
(4)非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道,供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))
三、擴(kuò)展練習(xí)
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志,你還知道哪些交通安全標(biāo)志?
2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志,讓大家猜。
第三課 認(rèn)識簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生認(rèn)識一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志。
2.了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們注意到了嗎?在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子,上面畫著一個(gè)大大的感嘆號,像這樣(出示圖片),你們知道它代表什么意思嗎?
2.其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志,它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類,讓我們一起來認(rèn)識它們吧!
二、教授新課 1.禁止標(biāo)志
這類標(biāo)志用紅色來表示,形狀呈圓形,里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示,是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接,容易引起人們的注意。
(1)圓形里面有一根燃著的火柴,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?
(3)圓形里面有一個(gè)人,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?(4)圓形里面有一個(gè)手掌,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?(5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎? 2.認(rèn)識警告標(biāo)志
(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示,意思是有危險(xiǎn),要注意安全。
(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志:三角形里面有一個(gè)感嘆號,表示要注意安全。
(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志:當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。
3.生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志
你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎?
三、做游戲認(rèn)標(biāo)志
選出十人,分為五組,每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺上,手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片,第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完,第二組表演,比一比哪個(gè)組表演的好。
第四課 社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。2.在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍⒁獍踩=虒W(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.有一個(gè)和你們一樣大的小男孩,名叫歡歡。他聰明活潑,總是活蹦亂跳的,即使回到家里還是跳個(gè)不停,他從凳子上跳到沙發(fā)上,又從沙發(fā)上跳到床上,爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時(shí),不小心碰到柜子腳上,頭上撞了一個(gè)大包,疼的他哇哇大哭。2.你們喜歡他嗎?為什么?
二、教授新課
1.在社區(qū)做安全的游戲
(1)小朋友們休息的時(shí)候,在社區(qū)玩耍,應(yīng)該注意些什么呢?
(2)同學(xué)們各抒己見,發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。
(3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下,不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)
2.在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友們的樂園,那家里有沒有安全隱患呢?(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了?為什么呢?
(4)有的小朋友特別喜歡做手工,總是把剪刀等尖銳物品放在床上,你們說這樣做對嗎,為什么?
三、擴(kuò)展訓(xùn)練
1.有個(gè)叫康康的小朋友在家愛看電視,他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目,如《大風(fēng)車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎(jiǎng)呢!爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他,說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目? 2.我們在家里,還可以做哪些有益又安全的游戲?
第五課 用電安全
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生了解一些用電的安全常識。2.使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看電視,忽然想吃蘋果,就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋果,也忘了擦手。等他回來一看,喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了,他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜,這時(shí)候發(fā)生什么事了? 2.明明剛一碰上去,手便被打了一下,原來是觸電了,從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎?
二、教授新課 1.安全用電標(biāo)志
(1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎?
(2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場所。
(3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色,你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎?(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。2.預(yù)防觸電
(1)我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?(2)師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止使用時(shí),要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。
3.觸電后怎么辦
(1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。
(2)迅速撥打電話,你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎?(3)如果無法及時(shí)找到或者斷開電源,應(yīng)該怎么辦?
三、總結(jié)
1.我們經(jīng)常看到電池,你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎? 2.今天這節(jié)課,你們學(xué)到了哪些用電安全知識
小學(xué)生健康教育教案 第一課我是小學(xué)生了
教學(xué)目標(biāo):
強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識,使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 強(qiáng)化小學(xué)生意識 教學(xué)難點(diǎn):
小學(xué)生要注意的方面 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,你們看圖上畫了些什么?有些什么人?在什么時(shí)候?什么地方?他們在干什么?
(生根據(jù)圖上內(nèi)容回答。)
這是一個(gè)早上,同學(xué)們背著書包上學(xué)去,在校門口,一個(gè)小學(xué)生見到老師,問了聲“老師好”,這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。
今天你們也是小學(xué)生了,到學(xué)校見到老師要有禮貌,這是表示對老師的尊敬。見到同學(xué)也要相互問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
由學(xué)生組成小組,模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。(老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整)
(第二幅掛圖)學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容發(fā)言。
這是小學(xué)生們坐在教室聽課時(shí)候的情景,老師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情,到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課,有語文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了? 學(xué)生:聽到上課音樂聲就知道上課了。
師:對了,小學(xué)與幼兒園不一樣,上課有,第一遍音樂是預(yù)備音樂,提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備,第二遍音樂是正式上課音樂,小朋友們從這時(shí)候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時(shí)要怎么做才能學(xué)到知識呢? 生:專心。
提醒學(xué)生做到專心。(出示衛(wèi)生圖)
師:除了上課時(shí)要注意專心外,還應(yīng)該講究衛(wèi)生,大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢?
學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。
師總結(jié):同學(xué)們說得都很對,要講究衛(wèi)生,就要做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑和雜物,保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。
三、課堂小結(jié)
“我是一個(gè)小學(xué)生了,早晨到學(xué)校,見了老師同學(xué)問聲好!” “我是一個(gè)小學(xué)生了,上課時(shí)要專心,要講究衛(wèi)生,不隨地吐痰!” 學(xué)生跟讀。板
第二課坐、立、行-
課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體健康。教學(xué)重點(diǎn):
坐、立、行的姿勢 教學(xué)難點(diǎn)
坐、立、行的姿勢 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌!坐要直、立要正 走抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎? 生:是教我們要坐好 生1:是教我們怎么樣站
生2:還有,教我們走的時(shí)候應(yīng)該怎么樣
師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢,養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣對我們的健康常有益的。
三、學(xué)生示范(出示掛圖)
師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到上)老師提示坐姿:上身保持正直,坐滿整個(gè)椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢:上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時(shí),手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。走姿勢:身體正直,兩臂前后自然擺動(dòng),不要縮頭聳肩地走,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學(xué)校里,上下樓梯要靠右走。在上,過街要走人行道,靠右行。學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié):
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
第三課我的身體
第一課時(shí)
課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識
2.認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強(qiáng)鍛煉 教學(xué)重點(diǎn) 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢,誰能兩首兒歌?
今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體,看看身體是由哪些部分組成的,每個(gè)部分又有些什么作用
二、認(rèn)識身體
1.認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分
師:(指著掛圖上的頭部)這是人體的哪一部分? 生:這是人體的頭部
師:(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 生:這是人的身體
師:其實(shí),這是人身體的一個(gè)部分,它的名字叫軀干。生:軀干
師:人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢? 生:脖子
師:對了,脖子在身體上又叫做頸,指出你身體上的頸部(學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部)
師:對了,這部分是我們稱作“脖子”的部分,也就是頸部。看一下頸部有些什么作用(作出抬頭,低頭,左右擺頭的動(dòng)作)
(學(xué)生討論)在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng) 師:除了這些部分,你們看一下,身體上還少認(rèn)識了哪一部分? 生:手和腳
師:是啊,光有頭、軀干和頸部還不完整啊,還少了手和腳,我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢,雙腳就是下肢。
師:剛才我們認(rèn)識了人體的四大部分,現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。(學(xué)生上臺示范)
2.認(rèn)識頭部的幾個(gè)主要器官,了解它們的功能。
師:(拿出紅色粉筆)老師手上拿的是什么?你是怎么知道的? 生:粉筆(紅色的粉筆)。我們是用眼睛看到的。
師:對了,是一支紅粉筆,是小朋友們用眼睛看到的,要看什么顏色,什么形狀,什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么的? 生:頭上。
師:頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢? 生:還有鼻子、耳朵。
師:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?(學(xué)生分別作出回答)
師:頭部呀還有兩個(gè)重要的部分,一個(gè)長在里面我們看不見,是什么? 生:是大腦
師:對了,大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口,我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分,請大家再說一說。
生:分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師:頭上主要有哪些器官? 生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師:今天學(xué)習(xí)有收獲嗎?那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。
我的身體 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識
2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強(qiáng)鍛煉 教學(xué)重點(diǎn) 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn) 各部分再細(xì)分 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、復(fù)習(xí):
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”,誰來說一說,人的身體可分成哪四個(gè)部分,一邊說一邊在自己的身體上指出來。(學(xué)生上演示)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”,更好地認(rèn)識一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官
(指著掛圖)我們的軀干可以分為的和下面的腹部,大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1、了解胸腔內(nèi)的器官
師:小朋友們,在你們的身體上找出,你們知道有什么嗎?(學(xué)生發(fā)言,不立即作出肯定或否定)
師:你們用手捂住左,輕輕地按住,看看有什么感覺? 生:一跳一跳的,這兒是心在跳
師:對了,這一跳一跳的是心臟,說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住的兩側(cè),用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著上下起伏。
師:這是管呼吸的肺,通過剛才大家的實(shí)驗(yàn),我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。
2、了解腹腔內(nèi)的器官
師:(指掛圖)前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。
師:腹部有胃、腸、肝和腎,胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官,感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?/p>
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官,知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部
分。有我們的心臟和肺,腹部有我們的胃腸肝和腎,這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作,那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識和行為習(xí)慣,好我們自己的身體,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。板 書 掛圖 反饋檢測
要使自己的身體健康成長,你應(yīng)該怎樣做?
1、五官:指眼、耳、鼻、咽和喉,它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外,其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部,左右對稱各一;兩耳位于面部的兩側(cè);鼻位于面部的正中,鼻根在上,鼻尖在下,兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔,叫鼻孔,鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識世界的重要感覺器官。
2、大腦:神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分,由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼體相連,每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層(又叫做大腦皮質(zhì)),內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì),內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米,含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。
第四課 講衛(wèi)生
(一)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
整齊潔白的牙齒
課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要,并知道如何自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn)
知道如何自己的牙齒。教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
師:1.小朋友,你知道我們有多少顆牙齒嗎? 2.說說對牙齒的了解
3.師介紹:初生的牙齒叫“乳牙”,六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。4.師:牙齒有哪些作用呢? 5.說說怎樣來我們的牙齒 6.師補(bǔ)充
7.師:如果我們從小沒有注意,那會有哪些情況呢? 8.師出示不健康的牙齒圖片
9.師:你有一口健康、潔白的牙齒嗎? 10.學(xué)生互相看一看
11.師有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的? 生:站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了 睡覺應(yīng)該往右睡
師:說的很好,誰來做一做
請一些學(xué)生來做一做,學(xué)生評價(jià)誰做得最好 大家一起來做一做
師:今天我們來學(xué)一首小歌謠,以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)
講究衛(wèi)生勤洗手
課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
知道小手的重要,了解病從口入,一定要小手的清潔衛(wèi)生,并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
了解病從口入,一定要小手的清潔衛(wèi)生
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
1、師:小朋友,把你們的小手,伸出來,我們一起評一評,誰的小手最干凈?
2、學(xué)生互相檢查,報(bào)告情況
3、師:你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎?
4、學(xué)生說:病從口入
5、師:我們的小手整天要接觸許多的東西,沾上了很多細(xì)菌,小朋友不僅靠它做事情,還 要拿吃的東西,這樣就容易生病。那我們該怎樣我們的小手呢?
6、學(xué)生交流:勤洗手
7、師:可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸,就好了,你們說對嗎?
8、說說正確的洗手方法
9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂,請學(xué)生來示范,學(xué)生評價(jià)
10、師生編兒歌,改編,讀歌謠 一雙小手用處多,大小事情靠它做。東摸摸,西碰碰,臟兮兮呀病菌多,講究衛(wèi)生勤洗手,干干凈凈抗病魔。
第五課 講衛(wèi)生
(二)教學(xué)目標(biāo)
提醒小朋友不要喝小干凈的水,注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)
提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn)
教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
1.什么水是不潔凈的水呢? 2.交流
3.為什么不能喝不潔凈的水呢?
4.可是有的小朋友說,他也喝過不潔凈的水,可為什么沒生病呢?
5.學(xué)生說
6.師:我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。
第六課少吃零售不挑食
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程: 師:小朋友,你們喜歡吃零售嗎?
師:看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃,可多吃了之后,會有什么后果呢? 學(xué)生說說
師:吃多了零食,會影響正常的吃飯,造成營養(yǎng)不平衡,影響生長發(fā)育。出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師:我們要養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣。板
第七課早睡早起身體好
課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)重點(diǎn)
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn)
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、談話導(dǎo)入
說說你每天幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)起床。
二、小組討論:早睡早起有什么好處。
三、我當(dāng)小判官:
在○里,做得對的打√,做錯(cuò)的打×。
四、老師小結(jié):
早睡早起身體好,小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。
第八課對老師說心里話
課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
讓孩子們樂于與老師們交流,增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)
讓孩子們樂于與老師們交流 教學(xué)難點(diǎn) 增進(jìn)師生感情 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、故事導(dǎo)入:
兩個(gè)小朋友吵架的事,但是后來他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,但是不好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心,老師成為了他們的朋友,老師化解了他們的誤會,讓他們又成了好朋友。
二、讓小朋友說說,老師能不能成為自己的朋友。
三、老師總結(jié):
應(yīng)該多與老師交流,讓老師成為你們的好朋友。
第九課同學(xué)都是好朋友
課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
讓孩子們友善相處,快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)
孩子們能友善相處 教學(xué)難點(diǎn) 快樂學(xué)習(xí)
教具(課前準(zhǔn)備)
教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、童話導(dǎo)入: 《我們都是好朋友》
二、提問讓學(xué)生回答問題:小象和小馬為什么能成為好朋友?
三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。
四、讓小朋友說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的?
五、讓小朋友看圖,讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎?
第十課要拒絕陌生的人
課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間:第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
要陌生人,學(xué)會。教學(xué)重點(diǎn) 要陌生人 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會
教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖
一、談話導(dǎo)入:
讓小朋友說說自己知道的一些沒有陌生人,而造成的事故。
二、說一說怎樣自己
讓小朋友說說應(yīng)該怎樣陌生人。
三、讓學(xué)生說說,如果遇到的情況,你們應(yīng)該怎么做?
四、教師總結(jié)
一些常用的求救電話和方法要知道。會識別交通標(biāo)志 課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)
能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)
能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、歌曲導(dǎo)入:
《黑貓警長》
二、課件展示: 讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。
三、老師交通標(biāo)志
四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識。
五、讓小朋友說說在哪看到過這些標(biāo)志。
六、識別交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,交通秩序,保障交通安全。板
第十一課不要亂扔果皮紙屑
課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識 教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、故事導(dǎo)入
小明把吃完的香蕉皮隨手扔在邊,小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來,不小心踩到香蕉皮,摔壞了腿。
二、讓小朋友說說為什么小強(qiáng)會摔交,吃完的香蕉皮該怎么處理?
三、自己要做到不亂扔果皮紙屑,看到別人扔的時(shí)候,該怎么辦?
四、老師總結(jié):
果皮紙屑不亂扔,養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。板
少吃零售不挑食 課時(shí):1課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)
教育學(xué)生不要亂吃零售,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教具(課前準(zhǔn)備)教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
師:小朋友,你們喜歡吃零售嗎?
師:看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃,可多吃了之后,會有什么后果呢? 學(xué)生說說
師:吃多了零食,會影響正常的吃飯,造成營養(yǎng)不平衡,影響生長發(fā)育。出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片
師:我們要養(yǎng)成合理吃零食,吃飯不挑食的好習(xí)慣。
小學(xué)生禁毒教案 遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛生命
(一)教學(xué)目標(biāo):
1.通過活動(dòng)的開展,使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。
2.通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事,教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識。
教學(xué)手段:
借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)形式:
師生互動(dòng),討論、交流。教學(xué)過程:
一、出示題目。(遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛生命)
二、什么是毒品及毒品的種類。
1.談話:同學(xué)們一定都聽說過毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)
2.講解:《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定:“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有:(讓學(xué)生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮,對人體產(chǎn)生危害,而且易感染疾病。如果服用過量,則可導(dǎo)致死亡。
3.看了這些圖片,你有什么感受?(自由談話。)
三、介紹毒品的危害。(結(jié)合圖片)問:毒品有那些危害呢? 1.毒品毀人毀健康。
(1)毒品摧毀人的消化功能。(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。(1)喪失工作能力。(2)傾家蕩產(chǎn)。
(3)給家人帶來無盡的折磨。3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
4.吸毒危害社會,成為世界公害。
四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事,使學(xué)生受到教育。
五、討論,交流體會。
1.了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性,請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?.讓學(xué)生自由發(fā)言。
六、讓學(xué)生了解防毒的方法。
1.問:當(dāng)有人向提供毒品時(shí),你會怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)
2.防毒有五種措施:
一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;四是秘密報(bào)案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號110);五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),要第一時(shí)間告訴你的師長。
七、總結(jié)。
遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛生命
(二)一、教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。
2.教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1.認(rèn)識毒品及毒品的危害
2.認(rèn)識吸毒行為,青少年如何防止吸毒
三、教具準(zhǔn)備
禁毒教育宣傳片
四、教學(xué)過程:
1.出示題目。(遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛生命)
2.什么是毒品及毒品的種類。
(1)談話:同學(xué)們一定都聽說過毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?
(2)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定:“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有:鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮,對人體產(chǎn)生危害,而且易感染疾病。如果服用過量,則可導(dǎo)致死亡。
3.介紹毒品的危害。
(1)毒品有那些危害呢?
① 毒品毀人毀健康。
A.毒品摧毀人的消化功能。
B.摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。
C.摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
D.傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。
② 毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
A.喪失工作能力。
B.傾家蕩產(chǎn)。
C.給家人帶來無盡的折磨。
③ 吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
④ 吸毒危害社會,成為世界公害。
4.下面,讓我們來聽一聽一些吸毒者的故事。
5.我們已經(jīng)知道了有關(guān)毒品的知識以及危害性,請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺馨桑?/p>
6.了解防毒的方法。
(1)當(dāng)有人向你提供毒品時(shí),你會怎樣做?
(2)防毒有五種措施:
A.直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘。
B.金蟬脫殼法——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。C.主動(dòng)出擊法——立刻提出反建議。
D.秘密報(bào)案法——尋找機(jī)會偷偷告訴你依賴的人,或者秘密撥打110報(bào)警,民警叔叔會迅速給予你幫助。
E.及時(shí)告知師長法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),一定不要被他們威嚇住,要在第一時(shí)間告訴你的師長。
7.總結(jié)
同學(xué)們,今天,我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施,也知道了毒品對家
庭、社會的危害。希望我們每個(gè)人都能做到:一發(fā)現(xiàn)有人吸毒,應(yīng)該立即舉報(bào);為了自己的健康,為了家人的幸福,為了社會的安定,請你遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命。
珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品
(三)一、教學(xué)內(nèi)容:
當(dāng)前禁毒形勢、認(rèn)識毒品、了解毒品的危害、遠(yuǎn)離毒品
二、教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。
2.教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識。
三、教學(xué)重點(diǎn):
知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生收集資料,教師借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。
五、教學(xué)過程:
1.談話引入
同學(xué)們,你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎?(6月26日)
2.毒品及毒品的種類。
(1)同學(xué)們一定都聽說過毒品,那么,你們知道什么是毒品嗎?毒品都有哪些呢?哪位同學(xué)能給大家介紹一下?
(2)毒品的品種很多,一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、搖頭丸;它的來源也很廣,既有天然生長的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。這些毒品長期吸食都會成癮,對人體產(chǎn)生危害,而且易感染疾病。如果服用過量,則可導(dǎo)致死亡。
3.可能有的同學(xué)已經(jīng)了解了毒品的危害了,那么毒品有那些危害呢? ① 毒品會摧毀健康,它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng),還會患上傳染性病及“愛滋病”。
② 毒品令吸毒者喪失工作能力,導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡,給家人帶來無
盡的折磨。
③ 吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪,進(jìn)而危害社會,成為世界公害。吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相,更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家。
4.分析材料。
材料1 張某,19歲,身高1.80 m,初中畢業(yè)后在家鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。吸毒前,他體健如牛,100 kg的糧食扛起來就走,鄉(xiāng)親們都叫他“鐵牛”。“鐵牛”不僅自家的農(nóng)田收拾得好,而且經(jīng)常幫助孤寡老人干活,深受村民的喜愛。一天,一位多年不見的同學(xué)來找他。久別相逢,“鐵牛”高興地吸了同學(xué)的3支“進(jìn)口香煙”。此后他日夜思念這“進(jìn)口香煙”,這同學(xué)也一次次地把香煙送來。后來同學(xué)告訴他:“你吸的是海洛因。”此時(shí)的“鐵牛”已到了“不顧一切”的地步,開始購買和吸食毒品。兩年后,“鐵牛”終因吸毒而被捕。當(dāng)公安人員出現(xiàn)在他面前時(shí),他卷曲著骨瘦如柴的身體,感慨道:“毒這東西,誰沾上誰就脫不了身。”
——摘自《唐山勞動(dòng)日報(bào)》
分析討論:
① 張某是怎樣染上毒癮的呢?
② 后來,他明知吸的是毒品,為什么還“不顧一切”地購買和吸食?
③ 在短短的兩年中,他的身體為什么從“體健如牛”到“骨瘦如柴”?
④ “只吸煙不吸毒,不會有什么危害。”這句話對嗎? 材料2 有一名年輕的醫(yī)生,接觸了很多吸毒者,對他們既憎恨又不解,他認(rèn)為:凡事都能戒斷,戒不成是因?yàn)闆]有毅力。他要以身試毒,為他人作出“榜樣”。沒想到,他吸食毒品后,同樣戒斷不了,成了海洛因的俘虜。最后,他自殺了,留下一句話:“別學(xué)我!”
——摘自“新華網(wǎng)”
分析討論:
① “別學(xué)我!”,我們從著這句話中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?
② 試著說一說,為什么吸毒成癮后很難戒斷?會有哪些戒斷反應(yīng)?
③ 你認(rèn)為只吸食毒品一二次會成癮嗎?
④ 這位年輕的醫(yī)生為什么要自殺呢?(提示:從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)
5.當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候,你該怎么做?
(1)直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘。
(2)金蟬脫殼法——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。
(3)主動(dòng)出擊法——立刻提出反建議。
(4)秘密報(bào)案法——尋找機(jī)會偷偷告訴你依賴的人,或者秘密撥打110報(bào)警,民警叔叔會迅速給予你幫助。
(5)及時(shí)告知師長法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),一定不要被他們威嚇住,要在第一時(shí)間告訴你的師長。
6.總結(jié):
同學(xué)們,今天,我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施,也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以,我們要拒絕毒品,保護(hù)自己遠(yuǎn)離毒品,如果你遇到了有不法的毒品交易,一定要向告訴大人或報(bào)警,不能置之不理,因?yàn)榻尽⒎蓝臼俏覀兠總€(gè)人的責(zé)任。