第一篇：一年級下冊健康教育教案

11、少吃零食不偏食

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教具 ：掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師講解我們每天吃三餐的意義。

三、教師指出吃零食的害處。

四、教師指出偏食的害處。

五、指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

六、課堂教學(xué)總結(jié)。

七、完成思考題。為什么說吃零食會影響健康？

板 書

11、少吃零食不偏食

少吃零食 不偏食

12、口渴了，喝什么

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解喝水要講科學(xué)，通過教學(xué)喝生水、喝飲料、吃冷飲對身體的影響。

2.教育學(xué)生要懂得防病健身，喝白開水最健康。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

錄相片斷、圖片

三、教學(xué)過程：

（一）教師談話

1.小朋友，天熱汗多口喝的時(shí)候，你希望能得到什么？（生討論）

（二）教授新課

1.播放錄相片斷。問：圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？ 2.學(xué)生回答，選出不正確的，討論為什么做錯(cuò)了。借助課文來學(xué)習(xí)。(1)一個(gè)小男孩子體育課下了，喝生水。

喝生水，很不好，里邊病菌真不少，雖然眼睛看不到，喝了會把肚子鬧。

（2）一個(gè)肥胖的小男孩子在大最喝飲料。

喝飲料，要適量，飲料里面多含糖，常喝飲料不健康，體重增加會肥胖。

（3）小朋友手上拿了兩枝冰棍在吃。

吃冷飲，別過量，多吃冷飲胃受傷，影響胃腸消化力，少吃冷飲保健康。（4）兩個(gè)小孩在喝白開水。2.總結(jié)

口渴了，喝什么？

（1）要喝就喝白開水，開水無菌礦物多，常喝開水最健康。（2）為什么口渴最好喝開水？（3）多喝飲料、多吃冷飲有哪些危害？

13、保持校園、教室清潔

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要性，自覺保持教室清潔，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。教具：

幻燈圖片1幅、錄像、卡片紙 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、錄像(展示美麗的校園、清潔的教室)

我們學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)美，大家要講衛(wèi)生，學(xué)會搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。

二、幻燈展示(一群少先隊(duì)員搞好教室與公區(qū)衛(wèi)生)(1)引導(dǎo)學(xué)生說出少先隊(duì)員們在做什么?(值日工作)

(2)問：值日工作有哪些?(分組討論，然后提問，看哪個(gè)小組講得最多)

1、灑水、掃地

2、擦桌椅

3、倒垃圾

4、擦黑板 5擦門窗

7、打掃公區(qū)

8、淋花

9、關(guān)電燈 10(3)哪些工作是每天一次?(4)哪些工作是每周一次?

(5)講故事(教育學(xué)生清潔時(shí)要分工和合作)

三、看錄像(教室里幾個(gè)同學(xué)亂掉紙屑，破壞公物現(xiàn)象)

用卡片貼在黑板上：

1、隨地吐痰

2、亂扔廢紙、筆屑

3、在黑板上、墻上亂寫亂畫

4、玩掃把 6、5、在桌椅上亂刻畫等

五、把“清潔教室”項(xiàng)目卡和“不講衛(wèi)生”項(xiàng)目卡摘下混起來，找兩

全班讀：要××××

六、總結(jié)。

老師：從今天開始，每個(gè)小同學(xué)應(yīng)當(dāng)愛護(hù)教室，保持教室的清潔和干凈，讓我們能在一個(gè)干凈整齊的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

板 書

13、保持校園、教室清潔

從我做起 不隨便吐痰 不隨便丟垃圾

14、搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、知道搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該從那些地方做起。

3、認(rèn)識搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

五、教學(xué)過程：

1、點(diǎn)題引入;（1）每天你都有搞衛(wèi)生嗎？（2）搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生有什么好處？

2、學(xué)習(xí)課文。

(1)回答問題： 搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生與我們有什么關(guān)系？

（與人的生長、發(fā)育、健康都有密切的關(guān)系）（2）搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該從那些方面做起？

3、小結(jié)：

從小養(yǎng)成搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

4、自檢；

（1）練習(xí)： 看看自己有沒有搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生。

做到的畫大紅花。

做不到的畫“哭臉”。

5、家庭練習(xí)：

搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該從小做起。

15、正確的坐、站、行、臥姿勢

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解正確的姿勢對身體健康的好處，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的立、型、坐、臥姿勢和正確的讀寫姿勢，預(yù)防近視。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的坐、站、行姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：

堅(jiān)持正確的坐、站、行姿勢，指導(dǎo)學(xué)生糾正不良姿勢。教具：

讀寫姿勢掛圖 教學(xué)過程：

一、板書課題：正確的坐、行、立、臥和讀寫姿勢。

提問：怎樣的姿勢才是正確的呢？姿勢不正確有什么不好呢？（姿勢不正確會影響發(fā)育，影響視力，造成骨骼變形和過早地出現(xiàn)疲勞。）

二、交給學(xué)生正確的立、形、坐、臥姿勢。

1、站立要穩(wěn)、要直，向棵挺拔的松樹。

2、走路時(shí)頭要正，兩肩要平，挺起胸，兩臂要自然前后擺動，腳的方向要正。

3、坐得要像個(gè)鐘。

4、睡覺時(shí)側(cè)身向右，腿稍彎。

5、教給學(xué)生正確的立、形、坐、臥姿勢。

教師準(zhǔn)備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。結(jié)合掛圖和做示范給學(xué)生講解正確的坐姿、站姿、行走姿勢。1）正確的坐姿 ：頭抬平、肓放平，上身正直，臀部平穩(wěn)地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時(shí)伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳科伸、繞腿 等 均為不良姿勢，長期坐姿 汪良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。

2）正確的站姿 ：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平穩(wěn)，雙腳距離與肩同寬。站時(shí)垂頭塌胸、身體歪余等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影響骨骼、肌肉的生長發(fā)育，長大后影響體形的健美。

3）正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到尖，膝關(guān)節(jié)和腳 尖應(yīng)始終正對前進(jìn)的方向，防止舉足外撇。走路還慶保持一定的速度，符合“行如風(fēng)”的要求。行走時(shí)聳肩駝背，左扭右歪、舉點(diǎn)頭外撇（八字腳）等均為不良形態(tài)；左扭右丕得會引起膝關(guān)節(jié)畸形和酸痛，舉足外撇者會變成“八字腳 ”，有抽外表雅觀。4）少年時(shí)期，身體還在發(fā)育中，脊柱和四肢的骨骼具有較在的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼 變硬，不良的體態(tài)便很難矯正了，所以發(fā)現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時(shí)糾正。

三、教讀課文。

請同學(xué)到講臺示范坐、立、形、走姿勢。

1、教給學(xué)生正確的讀寫姿勢。

2、教讀課文，記熟“三個(gè)一”： 眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。

四、反饋檢測：

1、正確的讀寫姿勢是怎樣的？

2、課本17頁“議議”，圖中小朋友姿勢正確嗎？不正確，會帶來什么后果？

3、課本18頁“想想”，平時(shí)正確嗎？不正確的地方，一定要改正。

16、正確的讀寫姿勢

教學(xué)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察插圖，懂得正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力。2．通過觀察和反復(fù)練習(xí)，掌握正確的讀書和寫字姿勢。3．仔細(xì)觀察圖片，訓(xùn)練學(xué)生正確使用學(xué)習(xí)用品的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生掌握良好的讀寫姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的握筆姿勢。課前準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、學(xué)生自備各類學(xué)習(xí)用品。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固讀書姿勢

1． 談話復(fù)習(xí)：正確的讀書姿勢是，身體坐正，雙臂平放桌上，胸離桌一拳，書本放在身體胸部的正前。2． 學(xué)生找樣子做姿勢，教師檢查，糾正，3． 學(xué)生同桌互查，相互糾正 4． 小結(jié)復(fù)習(xí)情況

二 指導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢

5． 指導(dǎo)觀察2、3頁的圖：看第三幅，誰在什么地方干什么？第二幅誰在干什么？

6． 指導(dǎo)仔細(xì)觀察第二幅圖：她寫字時(shí)怎么坐的？手臂是怎么放的？胸離桌的距離怎么樣？眼睛與練習(xí)本的距離是怎么樣的？

仔細(xì)看小圖，她怎樣握筆？食指拇指對齊筆桿兒靠在三尖旁，身正背直腳放穩(wěn)。

7． 小結(jié)順口溜。身正肩平足穩(wěn)，一尺一寸一拳。食指拇指對齊筆桿兒靠在三尖旁，8． 學(xué)生逐個(gè)模仿，教師檢查，糾正，同桌互查

三、總結(jié)談話。

板 書 掛圖

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察插圖，懂得正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力。2．通過觀察和反復(fù)練習(xí)，掌握正確的讀書和寫字姿勢。3．仔細(xì)觀察圖片，訓(xùn)練學(xué)生正確使用學(xué)習(xí)用品的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生掌握良好的讀寫姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的握筆姿勢。課前準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、學(xué)生自備各類學(xué)習(xí)用品 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、談話激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入

a)指名分別說說正確的讀寫姿勢應(yīng)該是怎樣的。b)點(diǎn)名上臺示范，其他同學(xué)評價(jià)。

c)學(xué)生齊聲背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。d)過渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、看圖說話（第4頁）

1、按從上到下的順序，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。

2、明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求：（1）課本、練習(xí)本和文具盒分類放好。

（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟本子。

（3）書本、練習(xí)本角卷了要輕輕地?fù)崞健?/p>

二、說說他們?yōu)槭裁催@樣做

1.教師講解。

2.請小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。3.講解、示范。

4.小組互幫互學(xué)，整理自己的書包。

說說寫字時(shí)小手臟了怎么辦，書角、練習(xí)本角卷了怎么辦？

三、鞏固練習(xí)

將本節(jié)課學(xué)習(xí)的愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣先按順序說一遍，再做一遍。教師將課前準(zhǔn)備的小星星獎(jiǎng)給說得正確、做得好的同學(xué)。

四、課后練習(xí)

提醒學(xué)生把這節(jié)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求告訴給家長聽，并做給家長看；沒有包書的要盡快把書包包起來，明天檢查評比，看誰的書包得最好。

板 書 掛圖

17、按身高選擇課桌椅。

教學(xué)目標(biāo)：

1、按身高選擇課桌椅。

2．對學(xué)校的課桌椅和其他物品要愛護(hù)，不損壞。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道坐課桌椅的讀寫字的好處，知道自己坐課桌椅的型號。教學(xué)難點(diǎn)：

按課桌椅的型號或高度的要求選擇或調(diào)整自己的課桌椅。教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入

1．師：老師給你們猜個(gè)謎語，好嗎？ 老師說謎語：

木面鐵腿鐵身體，規(guī)規(guī)矩矩站整齊，教室就是它的家，天天陪小朋友來學(xué)習(xí)。

2．同學(xué)猜。（課桌椅）出示課桌椅卡片，貼在黑板上。

3．小結(jié)：這些課桌椅可不是我們家里的桌子和椅子，而是學(xué)校專門定做的，是為同學(xué)們上課學(xué)習(xí)用的，所以叫課桌椅。

過渡語：課桌椅是為大家上課學(xué)習(xí)用的，那如果我們在學(xué)習(xí)時(shí)，不用課桌椅行嗎？咱們來試試。

二、試一試

每人發(fā)一張紙。

1．請同學(xué)起立，站著隨便寫幾個(gè)字。

同學(xué)站著寫字。

2．請同學(xué)利用課桌椅再把這幾個(gè)字寫一遍。

同學(xué)坐著寫字。

3．同桌互相說說：看一看、比一比，自己哪次寫得好？你想對大家說什么？

4．全班交流

5．小結(jié)：利用課桌椅字寫得好，因?yàn)檎n桌椅為我們提供了方便。沒有課桌椅只能用手托著寫，或用腿墊著寫，紙都被鉛筆扎破了，字也寫得歪歪扭扭、不整潔，沒有課桌椅學(xué)習(xí)、寫字真不方便呀！

師：我們學(xué)習(xí)、寫字時(shí)離不開課桌椅，它天天陪我們學(xué)習(xí)，為我們學(xué)習(xí)提供方便，真是我們的好朋友。那我們應(yīng)該怎樣對待這位好朋友呢？ 板書：愛護(hù)

三、坐合適課桌椅的好處。

四、對課桌椅的衛(wèi)生要求。

師：去年，比你們高一年級的大哥哥、大姐姐，用這些課桌椅上課、學(xué)習(xí)；今天，咱們班的同學(xué)又在它的的幫助下學(xué)習(xí)；明年，新一年級的小弟弟、小妹妹還要用它們學(xué)習(xí)。

小組交流：要想讓一班一班的小同學(xué)都能用上好的課桌椅，我們應(yīng)該怎樣做呢？

3．小結(jié)：我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛護(hù)課桌椅，只有人人都愛護(hù)，好的課桌椅才能一班一班地往下傳。

五、比一比（使學(xué)生明確愛護(hù)課桌椅的行為要求。）

1．小結(jié)：愛護(hù)課桌椅應(yīng)該做到：板書內(nèi)容

2．全班交流：你想對小強(qiáng)說什么？

3．小結(jié)：不要損壞課桌椅，因?yàn)檎n桌椅為我們學(xué)習(xí)提供方便，我們要愛護(hù)它。

4想一想：小強(qiáng)會怎么改呢？

5．請同學(xué)續(xù)編故事。（老師對編得好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）

六、做一做

1．布置任務(wù)：放學(xué)后，值日生要做衛(wèi)生大掃除。下面咱們把課桌椅一行一行地?cái)[，好嗎？

2．同學(xué)擺課桌椅。

3．小結(jié)：課桌椅時(shí)，同學(xué)們做得特別好，沒有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到輕搬輕放，愛護(hù)課桌椅。老師相信同學(xué)們以后一定會愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)學(xué)校里所有供大家使用的東西。

18、按時(shí)作息習(xí)慣好

課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

2、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及過程：

1、導(dǎo)入新課

表演引入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。

教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。學(xué)習(xí)新課

⑴學(xué)生匯報(bào)并交流：自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺，早上幾點(diǎn)起床，有沒有養(yǎng)成按時(shí)睡覺，按時(shí)起床的好習(xí)慣。

⑵按時(shí)睡覺、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。⑶早起有利于鍛煉身體。

⑷早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話說：“早起三光，遲起三慌。”

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。

3、認(rèn)識睡眠的重要性。⑴講述：睡眠的重要性。

⑵討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是為什么？ ⑶提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間）

⑷討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）

為什么睡覺前不能吃得過飽？

為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

為什么睡覺前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？ 為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？ 了解睡姿與睡眠的關(guān)系。①講述：蒙頭睡覺害處多。②看圖說話：哪種睡姿好？

板 書

按時(shí)作息習(xí)慣好

睡眠時(shí)間保證10個(gè)小時(shí) 睡覺前：不喝酸、甜外飲料

睡覺時(shí)：被子適當(dāng)，不蒙頭 睡姿：右側(cè)身睡，臥如弓

19、戶外活動好處多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解戶外的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

在了解戶外好處的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生多出去戶外活動。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。

二、學(xué)習(xí)課文

1、聽師范讀課文。

2、生邊聽邊思考：聽了你知道了什么？

3、讀完后指名說一說。

4、提問：天氣晴朗的時(shí)候，我們該出去開展哪些有意義的活動呢？

5、讓學(xué)生充分說一說。

6、提問：開展這些活動有什么好處呢？

7、讓學(xué)生同桌互相說一說。

8、小結(jié)：戶外活動項(xiàng)目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳??經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂生病少。

三、鞏固

說一說

戶外活動有什么好處？你喜歡什么戶外活動？

20、預(yù)防接種好處多

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道接種可使人產(chǎn)生異性抗體，保護(hù)自己不得此病，這是一種預(yù)防疾病的好辦法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、什么是預(yù)防接種。

2、預(yù)防接種的方法。

3、預(yù)防接種可能引起的不良反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防接種的方法。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程 ：

一、什么是預(yù)防接種？

1．抗體——當(dāng)病原體侵入人體時(shí)，人體會產(chǎn)生一種能夠抵抗這種病原體的物質(zhì)，稱為抗體。

2.特異性抗體——不同的病原體的侵入會導(dǎo)致人體產(chǎn)生不同的抗體，成為特異性抗體。

3.接種的保護(hù)作用——一些疾病痊愈后，這種特異性抗體仍留在體內(nèi)，當(dāng)病原體再次入侵時(shí)，抗體就可以起到保護(hù)作用，使人不再患此病。

4.牛痘疫苗——現(xiàn)在全球已消滅烈性傳染病天花。

二、預(yù)防接種的方法 1.皮上劃痕 2.皮內(nèi)、皮下注射 3.口服及氣霧吸入

三、預(yù)防接種中可能引起的不良反應(yīng)。

1.正常反應(yīng)：由疫苗本身特性引起。如：局部紅、腫、熱、疼，全身可有發(fā)熱，頭疼、嘔吐等。

2.異常反應(yīng)：較少見，與個(gè)體體質(zhì)有關(guān)。反應(yīng)較重者，甚至?xí)霈F(xiàn)過敏性休克，過敏性皮疹、血管神經(jīng)性水腫 小結(jié) ：預(yù)防接種是預(yù)防疾病的一種好方法，某些傳染病，因?yàn)樽龅搅思皶r(shí)預(yù)防，所以使這些疾病發(fā)生的概率降低為0。疫苗引起的反應(yīng)理應(yīng)妥善處理。

第二篇：一年級下冊健康教育教案

保護(hù)眼睛

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

課前準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖

（2）分小組討論：這 圖說的是什么？

（3）全班討論。

（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。

（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問：

①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺）

②看書寫字時(shí)間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處？

③為什么要認(rèn)真做眼保健操？

（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？

（4）提問：

①長時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？

②為什么走路和躺著看書都不好？

③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？

（5）全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？

②少年兒童的眼睛容易得什么病？

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？

④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

（6）小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。

要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。

“三注意”：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時(shí)，要休息幾分鐘。

③字要寫大些，要清楚整齊。

“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。

3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？

三、布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。

正確的學(xué)習(xí)姿勢

教學(xué)目標(biāo)

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽故事明理

原來，這個(gè)男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！

同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛護(hù)我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢掛圖

請同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）

教師示范，學(xué)生跟著做。

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。

過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會寫字？（請一位平時(shí)寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

（2）請學(xué)生看寫字姿勢掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）

教師示范，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。

過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。

四

提出其他的注意事項(xiàng)不要躺著看書 不能在昏暗的光線下看書寫字。

不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。不能長時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五 鞏固和延伸

同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。

正確的刷牙方法

教學(xué)目標(biāo)

①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進(jìn)作用。

④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。

⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

教學(xué)過程：

一：新課引言：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。

二：創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固。

通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出每天刷牙的好處。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論

三：怎樣正確的刷牙？

思考分析：

①掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。

②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動作圖片。

通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。

組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。

組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。

四、小結(jié)：說一說刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

我又交了新朋友

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。

教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。）

2、說說你交到了幾個(gè)好朋友，分別是誰？

二、填一填。

1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？

2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。

3、展示自己為好朋友填寫的檔案。

4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。

三、讀一讀。

1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個(gè)好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？

2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識了幾個(gè)同學(xué)，或者和誰成了好朋友？

四、做一做。

1、幾個(gè)人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。

2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。

溝通化解小矛盾

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

教學(xué)過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。

2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。

2、說說你從中得到的啟發(fā)。

自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動的好孩子。

教學(xué)過程：

一、議一議。

兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說“我不會掃地，我叫爺爺來。”另一個(gè)說：“我叫奶奶來幫我。”

兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

1、說說這兩個(gè)小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？

3、如果沒有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。

三、說一說。

1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒有自己做，為什么？

四、評一評。

1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

家庭小幫手

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

三、說一說。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。

四、評一評。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。

幸福家庭

教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。

教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家福”貼上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時(shí)候是：______________

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

做一個(gè)勇敢的好孩子

教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。

2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。教學(xué)過程

一、認(rèn)識、理解“勇敢”。

1、你對勇敢的理解。

2、說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

3、討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。

二、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!

三、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

四、回答測試問題，判斷“勇敢”程度

五、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

1、自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

2、平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。

3、戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

六、全課小結(jié)：今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!

做一些力所能及的家務(wù)勞動

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明

三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？

（2）不對的地方應(yīng)怎么做？

四、小品

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

五、判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）

六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

七、競賽:1．整理書包比賽；

八、總結(jié)：

第三篇：一年級下冊健康教育教案

1、正確的讀寫姿勢

教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的讀寫姿勢。

教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、介紹正確的讀寫姿勢的好處

1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

2、介紹讀書的正確姿勢。

3、介紹寫字的正確姿勢。

二、做一做，比一比

請同學(xué)們分別做一下自己平時(shí)的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯(cuò)誤的。

2、洗手的好處與正確的洗手方法 教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、介紹手的作用

1、介紹手的作用。

可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護(hù)好手。

2、說一說手易感染細(xì)菌

讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法

分三步，并示范給學(xué)生看。

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

二、做一做

請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

3、坐姿與讀書的姿勢.教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人身體個(gè)部位的名稱以及這些器官的作用。今天老師想和大家說一說我們平時(shí)讀書、寫字時(shí)的正確姿勢。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？

小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢。

2、請一位學(xué)生上臺做模特表演。

3、出示圖2 提問：圖上的這個(gè)小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？ 小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標(biāo)準(zhǔn)。

1、練習(xí)。

出示圖3 提問：看看圖上的小朋友讀書姿勢對不對？為什么？

6、請學(xué)生練習(xí)正確的讀書、寫字姿勢。

三、總結(jié)全文

4、握筆與書寫姿勢

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解握筆寫字的正確姿勢。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解握筆寫字的正確姿勢。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友坐姿和讀書的姿勢。今天老師想和大家說一說我們平時(shí)握筆與書寫的正確姿勢。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？

教授兒歌：

寫字做到三個(gè)一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢正確要牢記。

2、教給學(xué)生正確的書寫姿勢。

3、請學(xué)生上臺表演。

4、出示圖2 填空：（1）眼離書本（）市尺。

（2）手離筆尖（）寸。

（3）胸離桌沿（）拳頭。

5、練習(xí)正確的書寫姿勢。

三、總結(jié)全文

5、眼睛的功用

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解眼睛的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解眼睛的作用。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 一雙眼睛一對寶，生活學(xué)習(xí)離不了，愛護(hù)眼睛講衛(wèi)生，預(yù)防近視和眼病。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：圖上你看到什么？怎樣保護(hù)眼睛？ 小結(jié)：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。

2、出示圖片2 提問：看圖說說眼睛有哪些功用？ 小結(jié)：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。

我們要有合理的休息時(shí)間，保護(hù)眼睛

三、總結(jié)全文

6、吃好早飯

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。教學(xué)用具：圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個(gè)健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？

小結(jié)：早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。

2、教兒歌 同學(xué)每天要早起，吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。

3、出示圖2 提問：知道圖上這些叫什么嗎？

你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？

四、總結(jié)全文

五、作業(yè)

你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。

7、開窗通風(fēng)好處多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成開窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

教育學(xué)生養(yǎng)成開窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道經(jīng)常開窗通風(fēng)有什么好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了健康教育第11課就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：

1、聽師范讀課文。

2、生自由讀文。

3、讀后說說你知道了什么？

4、同桌相互說一說。

5、指名說一說。

6、師小結(jié)。三：鞏固：

經(jīng)常開窗通風(fēng)有什么好處？

8、看電視要講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？

2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。

師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的？ 讓學(xué)生同桌相互說說。說后指名說一說。

師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學(xué)了課文就知道了。

2、學(xué)習(xí)課文 聽老師范讀課文。聽后說說你知道了什么？

3、說一說

看電視要注意什么？你平時(shí)做到了嗎？

4、全課總結(jié)。

9、身體的外形

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個(gè)簡單的認(rèn)識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識身體的各部份。

教學(xué)準(zhǔn)備：酒精、水、醋 電化教學(xué) 教學(xué)過程 ：

一、你認(rèn)識我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請一個(gè)同學(xué)上講臺，老師分別指出身體的各部 分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個(gè)同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

3、請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個(gè)部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

10、計(jì)劃免疫好

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病，使之消除對打針的恐懼心理，做到按時(shí)打預(yù)防針。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病。教學(xué)難點(diǎn)：消除對打針的恐懼心理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程 ：

一、板書課題。

同學(xué)們，你們都打過預(yù)防針了，誰能說一說打預(yù)防針 的感覺呢？

表揚(yáng)勇敢地打預(yù)防針的同學(xué)。

二、為什么我們要打預(yù)防針呢？

打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病：卡介苗可以預(yù)防結(jié)核 病；白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。

三、打預(yù)防針要注意什么？

1、有些疫苗只需要接種一次就可以達(dá)到預(yù)防的目 的；而有些則需接種3次，并不斷強(qiáng)化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛(wèi)生部門的安排。

2、打預(yù)防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。

3、切勿空腹接種，以防暈針。

4、打預(yù)防針后，一般3天內(nèi)部做劇烈運(yùn)動，不吃辣 食物。

5、打針處發(fā)癢時(shí)不要用手抓，以免感染。

四、作業(yè)：為什么要打預(yù)防針？

11、禮貌大方

教學(xué)目的 ：

要求學(xué)生學(xué)會社會交往的簡單技巧，學(xué)會與同齡人交朋友，更好的適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會社會交往的簡單技巧，學(xué)會與同齡人交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會與同齡人交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備: 掛圖 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)課，板書課題。

為什么說同學(xué)都是好朋友？你在班里跟同學(xué)相處得好 嗎？

討論同學(xué)之間互相幫助的事。

二、朗讀課文。

三、看圖。

圖上的兩位同學(xué)相處得好嗎？

四、你是怎樣跟同學(xué)相處的？

五、“角色扮演”游戲。分小組扮演，評比。

1、早上上學(xué)路上，兩位同學(xué)相遇，互相問候。

2、課間時(shí)，一位同學(xué)生病，送他去醫(yī)務(wù)室看病。

3、學(xué)習(xí)中遇到困難，沒有筆寫作業(yè)，主動把文具借 給別人。

一位同學(xué)的奶奶生病了，同學(xué)關(guān)心詢問。

六、總結(jié)：在集體中，大家要親密相處，像兄弟姐妹 一樣，互相關(guān)心愛護(hù)，使自己有很多好朋友，使同年更快樂。

12、行路安全

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。

教學(xué)用具：教學(xué)掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。

板書課題：行路安全

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：小朋友你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？

小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片2 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。

3、出示圖片3 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得對，要和媽媽一起過馬路。

4、出示圖片4 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，騎車時(shí)不能打傘。

5、出示圖片5 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，不能在馬路上踢球。

二、總結(jié)全文

13、不玩火

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道不能玩火。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道不能玩火。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道火災(zāi)是怎樣引起的嗎？我們小朋友能做到的就是不能玩火。板書課題：不玩火

二、教授新課

1、看一看，做一做 出示圖片1 提問：圖上的哪些做法會引起火災(zāi)？

圖上哪些做法會引起火災(zāi)，將它和救火場面連起來。小結(jié)：不能在床上吸煙；不能點(diǎn)蠟燭找東西；不能在沒人的情況下開煤氣；不能在木柴旁玩鞭炮。

2、出示圖片2 提問：圖上的小朋友在干什么？

小結(jié)：圖上的小朋友在認(rèn)真地做值日，有的小朋友受傷了要及時(shí)到醫(yī)務(wù)室治療。

3、兒歌

火能發(fā)光還散熱，合理利用好處多，柴邊紙旁不放炮，室內(nèi)料場不玩火。

三、總結(jié)全文 自己不玩火，還要?jiǎng)駝e人不玩火。

14、課題：求助電話110、120、119 教學(xué)目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。教學(xué)重點(diǎn)：明白各求助電話的不同作用。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說清楚.教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：

一、求助電話知多少

1、生答師板書

報(bào)警電話 110 救護(hù)電話 120 火警電話 119

2、說說各求助電話的功能

二、緊急問題的解決

1、什么時(shí)候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？

2、什么時(shí)候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址

3、什么時(shí)候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？

三、情景應(yīng)急表演

1、如果遇到這些情況，你會怎么做？（指名上臺演）（1）一個(gè)小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動了。（2）小明在家玩火柴，不小心點(diǎn)燃了被子，大火慢慢地少起來了。

2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對，及時(shí)打電話求助。

15、課題 ：挖鼻孔不是好習(xí)慣

教學(xué)目的：使學(xué)生知道挖鼻孔不是好習(xí)慣，有害身體健康 教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對挖鼻孔的現(xiàn)象指出。教學(xué)準(zhǔn)備：黑板 教學(xué)過程：

一、說說生活中挖鼻孔的現(xiàn)象

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰挖鼻孔的時(shí)候嗎？

2、這樣的行為好嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解挖鼻孔的壞處

1、說挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、挖鼻孔是一個(gè)人的不衛(wèi)生的標(biāo)志，也顯示了一個(gè)人的文明程度，也不會贏得他人的尊重。

三、落實(shí)行動

1、我們小學(xué)生該如何做？（1不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來清理鼻孔

2、到挖鼻孔又該怎么做

16、怎樣睡得好

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

2、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

表演引入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。

教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。

二、學(xué)習(xí)新課

（1）學(xué)生匯報(bào)并交流：自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺，早上幾點(diǎn)起床，有沒有養(yǎng)成按時(shí)睡覺，按時(shí)起床的好習(xí)慣。1)按時(shí)睡覺、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。2)早起有利于鍛煉身體。

3)早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話說：“早起三光，遲起三慌。”

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。

3、認(rèn)識睡眠的重要性。（1）講述：睡眠的重要性。

（2）討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是為什么？

（3）提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間）

（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）1)為什么睡覺前不能吃得過飽？

2)為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

3)為什么睡覺前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？ 4)為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

4、了解睡姿與睡眠的關(guān)系。（1）講述：蒙頭睡覺害處多。

看圖說話：哪種睡姿好？

第四篇：一年級健康教育教案下冊

一 年 級 健 康 教 育 下 冊 教 案

教師：

2012.2.10 第一課 生長與發(fā)育 教學(xué)目標(biāo)：

通過教師講述使學(xué)生知道哪些因素是促進(jìn)兒童少年生長發(fā)育的，哪些因素是阻礙兒童少年生長發(fā)育的，從而教育學(xué)生要愛護(hù)自己的身體，積極參加體育鍛煉和其他活動，促進(jìn)身體的正常生長與發(fā)育。教學(xué)重點(diǎn)：了解生長發(fā)育知識。

教學(xué)難點(diǎn)：了解生長發(fā)育正常是身體健康的標(biāo)志之一。教學(xué)過程：

1.本文第一課就說明兒童生長發(fā)育會受到諸方面的影響分為幾點(diǎn)：

（1）缺乏營養(yǎng).合理的飲食能促進(jìn)生長發(fā)育;反之,阻礙生長發(fā)育。

（2）缺乏鍛煉身體.體育鍛煉對學(xué)生身體發(fā)育和健康起著重要的作用。

（3）疾病.得了疾病,就會影響相關(guān)器官的正常生長與發(fā)育。（4）不良的社會生活等。學(xué)生的家庭、社會上一些不良現(xiàn)象，都直接影響兒童少年思想和身體的健康發(fā)育。2.教師讀課文。

3.教師提問:誰知道自己的爸爸、媽媽的身高、體重（肥胖）嗎？爸爸、媽媽給你買什么的食品？教師按營養(yǎng)素分類。你？喜歡鍛煉嗎？鍛煉后你吃飯香不香？還有什么感覺？當(dāng)你爸爸在室內(nèi)吸煙時(shí)，你有什么感覺？

4.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。板書：營養(yǎng)、身體

作業(yè)：量一量自己的身高和體重。

第二課 健康的心理 教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，從小懂得心理與行為健康的重要性，并且努力去做。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得心理與行為健康的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是人的心理，什么是健康的心理。教學(xué)過程：

1.教讀課文。教師帶讀兩遍，再請一位男生和一位女生，兩個(gè)人一人讀一句，用對話的方式，讀完全部課文。

2.講解課文，并提問。心理是什么？心理從哪里來的？健康的心理是什么？健康的心理有什么好處？你認(rèn)為誰的心理比較健康？

3.討論。教師用掛圖，正確行為與不正確行為對比畫出，展示給同學(xué)們看。請同學(xué)們討論下列問題：誰做得對？誰做得不對？你自己是怎樣做的？你知道什么是健康的心理嗎？在學(xué)校、在家里該怎樣做？

4.總結(jié)。再次講解、展示正確行為與心理的掛圖，使學(xué)生記住健康心理的要點(diǎn)：與同學(xué)和睦相處，互相關(guān)心，互相幫助，尊敬師長，情緒愉快，意志堅(jiān)強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，言行一致。板書： 健康、心理、身體

作業(yè)：圖中這些小朋友的心理與行為有什么不好？為什么？

第三課

學(xué)會眼保健操 教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成講究用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，預(yù)防近視。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成講究用眼衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣預(yù)防近視。教學(xué)過程：

本文首先提出“我們要講究用眼衛(wèi)生”，其中“講究”一詞即說明對眼睛要特別加以愛護(hù)，合理地、科學(xué)地使用眼睛，同時(shí)也可看出眼睛的重要作用。接著指出如何講究用眼衛(wèi)生： 1.養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

2.不要在直射強(qiáng)光下讀寫，不要用手揉眼。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了講究用眼衛(wèi)生的目的： 3.預(yù)防眼睛近視。4.預(yù)防眼睛受害。

課文最后提出還要堅(jiān)持做眼保健操，以更好地保護(hù)自己的眼睛。

板書：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視。作業(yè)：說說你是怎樣保護(hù)自己眼睛的？

第四課 養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一日應(yīng)吃三餐

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣才能吃得好，使身體長得好。教學(xué)過程；

飲食和營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。人要正常生活，就必須每天要進(jìn)食。吃飯誰都會，但怎樣才能吃得好，使身體長得好，就需要學(xué)習(xí)營養(yǎng)知識。

本課只有4句話。前3句是具體措施，未一句是要達(dá)到的目的。

1.與學(xué)生交談為什么人每天要吃飯，每天習(xí)慣吃幾頓飯和為什么一日三餐好。

2.進(jìn)一步討論如何吃好一日三餐，如注意定時(shí)定量，葷素、粗細(xì)搭配和保證身體得到充足營。養(yǎng)等 3.名詞解釋：

(1).物搭配；人所吃的食物要注意粗細(xì)搭配，動物性食物和植物性食物的搭配，以及各種營養(yǎng)素的搭配等，以獲得合理的營養(yǎng)。

板書：一日三,餐、葷細(xì)粗細(xì)要搭配、保證營養(yǎng)。作業(yè)：怎樣才能吃好一日三餐？ 第五課

學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)要專心的科學(xué)道理和科學(xué)方法，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)專心致志，注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)要專心的科學(xué)道理和科學(xué)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成學(xué)習(xí)專心致志，注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：

本課教學(xué)宜采用講解、實(shí)驗(yàn)、游戲和討論多種形式結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識和親身體驗(yàn)。

1.教讀課文，解釋插圖。

2.做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生懂得一心不能二用的道理。

(1)請兩位同學(xué)到黑板上做算術(shù)題，每人做4個(gè)小題，做題同時(shí)，老師講了一個(gè)兩分鐘左右的小故事。做完題后，請兩位同學(xué)分別敘述老師講的故事，判斷一下，做題是否出錯(cuò)，故事講得對不對。(2)請兩位同學(xué)，用手持游戲機(jī)玩電子游戲，老師念一首4句話的兒歌，共念3遍，過兩分鐘后，請兩位同學(xué)停止電子游戲，背誦兒歌。

(3)請兩位同學(xué)邊畫畫，邊聽老師講故事，過兩分鐘后，再復(fù)述故事。

3.討論：專心工作和學(xué)習(xí)有什么好處？不專心，一心二用行得通嗎？你自己學(xué)習(xí)時(shí)專心嗎？如果學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中了，你怎么呢？

4.教師總結(jié)，再集體讀課文。教師講解，怎樣才能做到專心學(xué)習(xí)？

板書：學(xué)習(xí)專心、注意力集中。

作業(yè)：說說不專心學(xué)習(xí)會造成哪些不好的后果。

第六課 養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“五勤”（勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服和勤剪指甲）對增進(jìn)身體健康，預(yù)防疾病的意義，從培養(yǎng)學(xué)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解“五勤”對增進(jìn)健康，預(yù)防疾病的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：

課文強(qiáng)調(diào)了學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，即“五勤”。

1.首先要突出“勤”字，“勤”就是“經(jīng)常”的意思。要堅(jiān)持科學(xué)地、合理地去做好上述5件事。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺地注意和維持自己的身體健康，對預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)有很重要的作用。

3.啟發(fā)學(xué)生從多方面說一說“五勤”的重要意義，自己是怎樣做的。

教師要充分利用晨檢時(shí)間，除檢查個(gè)人衛(wèi)生外，還應(yīng)做好衛(wèi)生知識的宣傳與教育工作，提出要求，加強(qiáng)督促，幫助兒童少年養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。三.板書：“五勤”個(gè)人衛(wèi)生。

作業(yè)：養(yǎng)成“五勤”的衛(wèi)生習(xí)慣有哪些好處？

第七課

預(yù)防腸寄生蟲病 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：

1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?

2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣? 教學(xué)難點(diǎn)：

為什么說糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲病的主要方法? 教具：

1、蛔蟲、蟯蟲標(biāo)本。

2、有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片。

3、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。 教學(xué)過程：

一、默讀課文、整體感知內(nèi)容

1、導(dǎo)入：你們小時(shí)候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識。

2、出示閱讀提綱：

①蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?②蟯蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?③為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣?

3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號。

二、講授課文，深入理解內(nèi)容

(一)認(rèn)識蛔蟲、蟯蟲

(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的?

蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。

2、討論蛔蟲病的危害及防治

①患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎?有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?

強(qiáng)調(diào)： ①由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會把糞便作無害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。②為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個(gè)人衛(wèi)生。

(三)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、介紹蟯蟲傳染途徑

老師邊介紹邊板書： 雌蟲產(chǎn)卵 粘上蟲卵 蟲卵入口

肛門---手指搔癢---吮手指、不洗手進(jìn)食---人體感染

2、蟯蟲病的危害及防治 ①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? ②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？

三、教師講述，學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為辨析

為預(yù)防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯(cuò)，拇指、食指張開表示對，并說理由)

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手。

2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。(×)

糞便未經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。

四、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約(略)

第八課時(shí)：遇到緊急情況怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：1.提高安全意識

2.掌握自我保護(hù)技能

3.了解意外故事發(fā)生后的救急措施，和心理輔導(dǎo)

教學(xué)形式：家長的安全講座

答記者問

情境表演 教學(xué)過程：

一．充分利用家長資源，開展安全教育講座

1、與家長聯(lián)系溝通，選擇安全教育范圍

2、主題講座

3、教給孩子自我保護(hù)的技能 二．答記者問

1、孩子提問，講座者回答

2、孩子提問，孩子回答

3、教師提問，孩子回答 三．情境表演

1、確定主題

2、表演：遇到緊急情況怎么辦

3、評價(jià)與鼓勵(lì)

第五篇：一年級健康教育學(xué)科教案 (下冊)

一年級健康教育學(xué)科教案（下冊）

1、一日三餐巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來做。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.請問同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬兀繉Γ拖衿囈粯樱绻嚥患佑偷脑挘筒荒軌蛟傩旭偭耍覀內(nèi)艘彩牵绻怀燥垼瑯記]有了一切活動的能力。

二、學(xué)習(xí)新課 1.一日三餐好處多：

一日三餐是活動的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒印W(xué)習(xí)的集中時(shí)間，^***需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學(xué)安排一日三餐 ①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量

每個(gè)人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好： 向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。

三、鞏固新知

兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪瓦M(jìn)食。

四、課后小結(jié)

2、不吃早餐危害大

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生知道一定要吃早餐。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程： 一；談話導(dǎo)入

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。二：學(xué)習(xí)課文

1、師范讀課文

2、聽后指名說說你聽到了什么？

3、生自由讀課文。

4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。三：鞏固練習(xí)：

1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？

2、課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？ 3、10、不喝生水喝開水 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水？

2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一：談話導(dǎo)入

同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢？對，不能喝生水，應(yīng)該喝開水。那么為什么不能喝生水呢？學(xué)了課文就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：

1、師范讀課文

2、生聽后說說你知道了什么？

3、同桌相互說一說。

4、指名說一說。

5、指導(dǎo)看書上的圖，說說哪些小朋友做錯(cuò)了。三：鞏固

1、什么樣的水才能喝？

2、課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？

3、不喝生水喝開水

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水？

2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一：談話導(dǎo)入

同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢？對，不能喝生水，應(yīng)該喝開水。那么為什么不能喝生水呢？學(xué)了課文就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：

1、師范讀課文

2、生聽后說說你知道了什么？

3、同桌相互說一說。

4、指名說一說。

5、指導(dǎo)看書上的圖，說說哪些小朋友做錯(cuò)了。三：鞏固

1、什么樣的水才能喝？

2、課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？

4、正確刷牙促健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法。

2、養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 牙刷、水杯 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 出示牙刷提問：

這是什么？生答

牙刷。對，你天天刷牙嗎？你知道正確的刷牙方法是什么？ 同學(xué)們，學(xué)了第7課就知道了。

二、指導(dǎo)看書

1、聽老師范讀兒歌。

2、跟著老師讀課文。

3、讀后說說你知道了什么？

4、讓學(xué)生充分說一說。

5、師小結(jié)：

三、鞏固練習(xí)

說一說：正確的刷牙方法你掌握了嗎？ 做一做：按照課文中的方法煤田認(rèn)真刷牙。

5、開窗通風(fēng)好處多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成開窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

教育學(xué)生養(yǎng)成開窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道經(jīng)常開窗通風(fēng)有什么好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了健康教育第11課就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：

1、聽師范讀課文。

2、生自由讀文。

3、讀后說說你知道了什么？

4、同桌相互說一說。

5、指名說一說。

6、師小結(jié)。三：鞏固：

經(jīng)常開窗通風(fēng)有什么好處？

6、我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道眼睛的用處。

2、養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：這是什么？（師指著自己的眼睛問）生：眼睛。

師：對，眼睛，你們知道眼睛有什么作用嗎？又知道怎樣保護(hù)眼睛呢？同學(xué)們，學(xué)了課文第四課就明白了。

2、學(xué)習(xí)課文 聽老師范讀課文。學(xué)生自由讀課文 讀后說說你知道了什么？ 學(xué)生說后師小結(jié)

3、說一說

哪些不良習(xí)慣回傷害我們的眼睛？

4、全課總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

4、我有一雙明亮的眼睛

不邊走路邊看書 不在光線差的地方看書 不在車上看書 不在強(qiáng)烈的陽光下看書 不側(cè)身、歪著頭看書寫字

不躺著、趴著看書寫字

7、看電視要講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？

2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。

師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的？ 讓學(xué)生同桌相互說說。說后指名說一說。

師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學(xué)了課文就知道了。

2、學(xué)習(xí)課文 聽老師范讀課文。聽后說說你知道了什么？

3、說一說

看電視要注意什么？你平時(shí)做到了嗎？

4、全課總結(jié)。

8、愛護(hù)我們的鼻子

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鼻子有哪些功能。

2、學(xué)會保護(hù)自己的鼻子。重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解鼻子的功能，學(xué)會保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這是什么？（師指自己的鼻子問。）生：齊說鼻子。

師：對，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）生：用來聞氣味。

師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了健康教育第二課就知道了。

2、學(xué)習(xí)課文

（1）

聽老師讀課文兒歌。（2）

學(xué)生跟讀兒歌。

（3）

讀后讓學(xué)生說說你知道了什么？

（4）

大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生辨別課文中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？

（5）

師小結(jié)。

3、說一說 鼻子有哪些功能？

4、做一做

學(xué)會保護(hù)鼻子的做法。

9、每人有兩副牙齒

讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對健康的影響，傳授有關(guān)牙齒的基本知識和保持牙齒清潔的做法。重點(diǎn)難點(diǎn)：2教具： 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)活動： 教學(xué)時(shí)間：

(一)師：拿起牙齒模型問學(xué)生，這是不是玩具?

師：對。牙齒有什么作用呢?

師：對，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進(jìn)肚里，食物中的營養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長，另外牙齒還

(二)師：同學(xué)們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢?

師：對，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學(xué)們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢?

生：第一次長出的牙叫乳牙，第二次長出的牙叫恒牙。

師：準(zhǔn)確地說，出生到6個(gè)月開始長出的牙叫乳牙，乳牙長齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長出來的牙叫恒牙，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒有聯(lián)系呢?

師：錯(cuò)了，乳牙幫助恒牙占據(jù)牙位。如果乳牙引導(dǎo)得不好，恒牙就長得不

(三)講述牙

師述：恒牙只有一副，故要保護(hù)其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見的齲齒病，將會給生活帶來許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在酷熱的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯(cuò)落不齊而不敢在人前開口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊!

(四)師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時(shí)應(yīng)該注意保護(hù)牙齒。那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防牙病呢?請同學(xué)們觀看錄像帶并思考。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，讓他們各抒己見，只要對牙齒有益的都給予肯定。)老師出示自編的預(yù)防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學(xué)生們朗讀、背誦。

選

定期查牙齒，可預(yù)防齲齒。

(五)出示刷牙方法的示意圖，老師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會學(xué)生刷牙后，出示幻燈片，教會學(xué)生唱刷牙歌，最后請學(xué)生邊唱刷牙歌《刷、刷、刷》，(六)

老師小結(jié)：這個(gè)小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預(yù)防牙病，擁有健康潔

(七)做搶答題(出示幻燈片，讀題)

判斷下)

①氟化物可以預(yù)防齲齒。（②3歲前長出的牙叫乳牙，6歲后長出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。(×)

③年齡未足10歲的兒童，口腔內(nèi)所有的牙都會先后自然脫落，再長出新的

牙齒。(×)

④刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。(×)(八)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于牙齒對健康的影響，牙齒的基本知識，預(yù)防牙病的做法，今后同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動保護(hù)好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們越來越意識到預(yù)防牙病的重要性，我國制定9月20日為全民愛牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識，這表明預(yù)防牙病對人類健康是十分重要的。希望同學(xué)們把愛牙活動深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學(xué)都擁有健康

10、別讓文具、玩具傷害你

教學(xué)目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學(xué)會選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過程

一、學(xué)生活動——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？

采用活動的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生匯報(bào)：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會怎么分？

二、學(xué)生活動——文具分類

1、將自己組的文具進(jìn)行分類

通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具中，你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？

三、學(xué)生活動——文具的危害

1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面

我們就集中了解其中的一個(gè)問題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？

你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？

6、學(xué)生匯報(bào)、交流

7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？

11、小狗“大黃”翻臉了

活動目標(biāo)：

1、知道小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

活動準(zhǔn)備：

1、錄像：一些被小動物傷害的事例

2、小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程：、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)脾氣時(shí)，會傷害人嗎？

3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈儯ダ鼈兊奈舶停霉髯尤ペs它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？

讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。