第一篇：冰雪碧老師800字

冰雪碧老師800字

冰雪碧老師800字

河南省漯河市郾城區(qū)實驗中學宋艾芯

桌上擱著一瓶亮晶晶，清爽爽的雪碧，底部有幾塊碎冰，打開蓋子，檸檬味飄散，氣泡簇擁著溢出。

我趕忙用嘴去堵，味蕾觸及到清涼汽水的一剎那，她猶如一陣輕風，利利索索地走進來。

白色泡泡袖雪紡上衣，粉色長裙上朵朵潔白的枙子打著旋兒舞蹈，額前有一彎俏麗的劉海，直順的頭發(fā)綰在腦后，眼睛神采奕奕地閃著，嘴角微翹著，年輕得不像話。

她在教室轉了一圈，介紹道：“我姓王，擔任大家的化學老師。”粉色裙子悠飄到我桌邊：咦，我好像聞到空氣中淡淡的雪碧味，錯覺么？

處女座對即將接觸到卻不甚了解的事有莫名的緊張感——比如新開的化學課，而冰雪碧老師的到來趕走了這種緊張。

哦，請允許我將她稱作冰雪碧老師，因為她像冰雪碧一樣有青春和活力。雪碧味兒的年紀，雪碧味兒的聲音，雪碧味兒的氣質(zhì)，雪碧味的化學老師，嗯，還要加些小碎冰，給炎熱的夏日消消暑。

冰雪碧老師的化學課也像喝雪碧一樣，每一口都充滿奇特與清爽，有趣的小實驗讓大家上了癮，一口接一口喝個不停，不知一覺間，肚子已經(jīng)滿滿的了，再心滿意足打了響嗝，一節(jié)課也告一段落。

在化學課前打開一罐雪碧成了我的習慣，一邊喝一邊等待老師到來。可是有一次喝太猛嗆到了，鼻子、嘴巴都火辣辣的，眼圈兒也泛紅了。原來，我們班上節(jié)課知識沒掌握好，課前又不復習，冰雪碧老師生氣了！閃閃的眼睛里充滿了怒氣，額前淘氣的劉海也不跳動了，靜靜垂下，裙子上的花朵也不再打旋兒舞蹈了，蔫蔫地耷拉下來。

同學們都低著頭，默不作聲。

可是下一秒，冰雪碧老師又笑起來了，彎彎的眼睛，彎彎的嘴巴給我們講起課來。

冰雪碧老師的脾氣也像雪碧一樣變幻不定呢。

冰雪碧老師前世一定是冰雪碧，清甜爽口，帶來夏日一片清涼。

“透心涼，心飛揚。”哈哈！

第二篇：《火與冰》讀后感800字

《火與冰》讀后感800字

我們讀過的書籍，都會有著各種各樣的感觸。下面就是小編分享的關于《火與冰》讀后感，一起來看一下吧。

半年前好友推薦我看下余杰的《火與冰》，評價很高。因為之前沒找到完 整版，所以也就一直沒看，前幾天恰巧搜到了，就把這本書下載到kindle里。今天便抽空拜讀了書中的前幾篇短文，卻發(fā)現(xiàn)我對這本書實在有點無感，更沒法產(chǎn)生跟朋友一樣的共鳴。總覺得作者的自我意識太強，字里行間 不時流露出一種自以為是的自傲感，而且對很多事情的批判口吻太硬也太 主觀，讓人讀起來不舒服。

這讓我想起我與另一位好友之前的一場談話，那時我跟她提到普魯斯特《 追憶似水年華》里的那個保姆，那個保姆在看到主人家的女仆疼的死去活 來時無動于衷，當主人發(fā)現(xiàn)，叫她去書房查醫(yī)書，保姆卻在書房看醫(yī)書里 的病癥時淚如雨下，還一直在那低估可憐的姑娘啊，沉浸在自以為是的同 情中不可自拔，直到主人過來問她醫(yī)書里提到的用藥時，保姆才反應過來 她來書房的原因。我跟好友說保姆的傷心是一種假象，不過是自己被自己 感動的。看了《火與冰》這本書的前幾個篇章，就感覺文章中這種現(xiàn)象很 明顯，好幾次所謂的悲涼都有點自以為是的成份，所謂的感動多少有點自 己被自己感動的嫌疑。

比如作者寫北大學生在電影院看李連杰的《精武英雄》那一段，文章寫當 電影院播放李連杰將一大批日本人打倒在地，北大的學生們在電影院掌聲 雷鳴，這種正常人都會產(chǎn)生的名族自豪感，卻被作者稱為沒有意義的浪漫 名族主義情緒，還說在北大看到這一幕讓他感到透骨的悲涼 這說法真 心讓人有點啼笑皆非，反正我是沒法理解作者這種莫名其妙的悲涼感。

即便是在現(xiàn)今生活如此和平安定的年代，似乎名族自豪感已經(jīng)可有可無的 我們，看到電影里的這一幕，也一定會激動不已，為自己是中國人而自豪，更何況是九幾年的北大學生，他們那一代剛剛擺脫了**解放了思想并 漸漸與國際接軌，看到中國人將欺壓自己的人打趴在地而名族自豪感爆棚 的心態(tài)，是多么自然而合理的事，有啥好悲涼的，難不成作者認為北大學生看到這一幕無動于衷作者才覺得正常?

而且作者還質(zhì)疑說“掌聲之外，還會有什么了?”這我就又不懂了，一個 電影院少說也有三四十個人，這么多人掌聲后的那種所思所想，所感所悟，作者又是如何判別有還是沒有了，這些他所下的斷言不過是自己一廂情 愿的自認為罷了。

我始終覺得一個好的作者應該將自己與其所描寫的人和事置于平等的地位，以客觀的態(tài)度來評論他們。而批判性的文字更應如此，我們看批判性的 文章，需要的是作者新穎脫俗獨樹一幟的思想，而不是為了看作者將自己 放在宛如上帝的位置，()對人物和現(xiàn)象評頭論足，極端而挑剔，動不動就 “他們怎樣 我怎樣”，感覺誰都不如自己。

這本書目前我只看到百分之十七，后面寫的怎么樣我就不知道了，不過前 面的內(nèi)容是讓我失望的。但這些畢竟只是我的所想，看豆瓣里還是有很多 人對這本書評價挺好的，說這本書是自由主義的啟蒙書，或許吧。不過我 最認同的還是一個網(wǎng)友的說法，說余杰的文字更像一道耀眼的閃電，短暫 到無法照明，給人以啟發(fā)卻無法指引，深讀之后有種無痛呻吟之感。

《火與冰》讀后感二

一周以前的周末偶爾在熟人的新居中看到《火與冰》，立即借閱。本來準備做公車作業(yè)，想不到拿起就不能放下，終于讀完了。

與讀《香草山》相似的感覺是，我們對許多問題有共同的看法。但令我感佩的是他在二十幾歲的校園生活中，已領悟了我接近四十歲才想到的問題和部分的答案，當然前提是他的閱讀量恐怕是我窮其一生也無法追趕的了。

我想起高中時張恩華老師在文科班部分同學傳閱我看電影“廬山戀”后寫的心得上批閱，“如果你能常常記錄下自己的感想，日后必有收獲”，那時我很遺憾自己的作品不曾印成鉛字，而且我也不是常常獲獎的寫作者，但張老師對我情有獨鐘，寄予厚望，雖然后來我徹底地讓他失望了。我現(xiàn)在終于明白，他最看中的，不是我的文采，而是我的感悟力。雖然那時我的幼稚和對新時代的熱愛使我還勉強跟上主流文化，但張老師已經(jīng)看到我的叛逆，或許那也是曾經(jīng)的他。

不知道余杰日后是否有更出色的作品，他的作品我讀的不多，但他的這本處女作一定是他最好的作品之一，是中國文學史和社會發(fā)展史上值得驕傲的一本書。

本書“心靈獨白”部分頗多真知灼見，及時記錄心中所想，否則誰保證某些閃光的思想不會在瑣碎疲累的生活中被埋沒并遺忘;“情感驛站”中我十分鐘愛“天真”、“靜穆”、“靦腆”“認真”、“憐憫”，我認為遠勝過錢鐘書的類似雜文，也許他們原本是不同類型的人。兩者以不同的方式入世，前者推人及己，后者則不會。錢氏的書我很多讀不懂，但讀的懂的，總令我感到缺少悲憫心，過于刻薄。余杰對陳寅恪和錢鐘書的看法，與我竟完全一致，雖然我并不能如余杰一樣拜讀兩位的代表作，實在是心有余而力不足，至今束之高閣。

余杰似乎是贊成全盤西化的，如我之前。顯然他與我一樣，對于中國歷史缺乏全面的研讀和了解，因此其中難免“指出弊端卻沒有良策”。如果有識之士能夠共同探討，彼此取長補短，逐漸達成共識，不僅是有趣的智性活動，而且也是國家之福，可當文章學識更多地用于沽名釣譽、換取財富和權力，新聞出版自由無日可待的情況下，談何容易?不僅蔡元培是孤獨的，余杰也是孤獨的。

對于大學教育的日漸墮落，余杰發(fā)出最痛心的嘆息。人說，司法腐敗令社會的最后一道防線崩潰，但大學教育的墮落將窒息社會文明進步的火種，令社會文明倒退，即使經(jīng)濟發(fā)展迅速。“正因為每個人都自我崇拜，所以才有難以根除的個人崇拜，正因為每個人都渴望龍袍加身，所以才有長久不衰的皇權”“思想是危險的，尤其是在思想家沒有獨立人格的時候，思想家是軟弱的，尤其是在思想為專制服務的時候”，“邏輯學乃是民主制度最堅實的根基，只有懂邏輯的國民才能建立民主的國家”，弊端的消除，獨立思想的形成，擁有凡事懂得推己及人、懂邏輯的國民，除了教育，難道還有其他方法嗎?

余杰對中國知識分子的批評，雖然我也是心有戚戚，但仍是醍醐灌頂。脫離民眾，缺乏生存能力，確實是中國知識分子的致命傷，這是指真誠的知識分子，而那些積極參與爾虞我詐、權力斗爭的，則將知識用作戧毒的利器，具有過強的適應力和生存力。

在遍地文字垃圾的時代，這本書即使不是字字珠璣，也全部是作為知識人的余杰獨立思考的成果，這本書是在江執(zhí)政時出版的，那時還出版了不少好書，僅僅為此，我也對他懷著感激之心。我寧肯統(tǒng)治者多關注些個人享樂，少念些緊箍咒。中國的民眾一向對政府期望不高，雖然頗有圣主情節(jié)。

第三篇：2013雪碧籃球賽 串詞

2013雪碧籃球賽 串詞

01、親愛的各位來賓，2013雪碧籃球賽 媒體見面會 即將開始，為了保證您可以

享受到會場最佳的視聽效果，請您關閉您的手機，或調(diào)至靜音狀態(tài)。稍作等待，精彩即將啟幕！

02、歡迎來到2013雪碧籃球賽 媒體見面會的現(xiàn)場 您將要欣賞到的是：大型光影

畫表演。

03、親愛的各位領導、各位來賓、女士們、先生們 大家下午好！歡迎您來到201

3雪碧籃球賽媒體見面會暨活動啟幕儀式的現(xiàn)場。相信大家還沉浸在剛才欣賞到的光影畫表演的那一幕，正如大家看到的一樣：激情與夢想，一直是每一位青年人所追逐和渴望的，他們在釋放激情、追逐夢想的道路上，總會有很多伴隨他們一同前進的力量，雪碧，就是其中之一，用釋放真我的品牌正能量引領著青年一代勇敢的做最真實的自己！

04、在即將到來的2013年的夏天，雪碧偕眾多好朋友。為那些有渴望、有夢想、有行動力的青年一代，精心打造了一個釋放自我、實現(xiàn)夢想的舞臺！這個舞臺就是——2013雪碧籃球賽。

05、很高興，今天，這些好朋友：我們共青團省委領導和合作伙伴的代表也來到了

現(xiàn)場，現(xiàn)在就請允許我向大家介紹到場的各位嘉賓：他們是：

我代表甘肅中糧可口可樂公司 向你們的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

06、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎：

甘肅中糧可口可樂公司總經(jīng)理：石 X X 先生，上臺致辭！

07、感謝石總的講話，聽完石總的介紹，相信大家一定對我們2013雪碧籃球賽的活動內(nèi)容充滿了期待，現(xiàn)在呢 就請大家用掌聲歡迎我們：

甘肅中糧可口可樂公司 品牌經(jīng)理：林曉翔先生 上臺為大家介紹我們2013雪碧籃球賽的活動內(nèi)容。

08、感謝林總的介紹，聽完林總對我們活動的介紹呢，相信每一個籃球愛好者呀，此刻，已經(jīng)暗暗地在摩拳擦掌、蓄勢待發(fā)了。在剛才的賽制介紹中有說到：比賽過程中隊員們可以使用一些非常有趣的道具卡，相信大家跟我一樣，也是第一次聽到在3V3的籃球比賽中可以融入這樣一些非常創(chuàng)新的內(nèi)容，我想這些極具創(chuàng)意的部分一定會成為我們2013雪碧籃球賽一大亮點和非常出彩的部分。

09、接下來，我們啟動儀式正式開始，讓我們用最熱烈的掌聲有請嘉賓上臺一同按

下啟動球，正式啟動我們2013雪碧籃球賽！

現(xiàn)在有請：

10、開啟儀式：現(xiàn)在有請各位領導在倒計時后，共同觸摸我們的啟動球，同時臺上的各位嘉賓也請揮動你們手中的 心飛揚、透心涼的雪碧綠色能量瓶 來一同開啟我們的2013雪碧籃球賽！

11、現(xiàn)在精美的啟動球已經(jīng)開始轉動，有請我們的攝影師留下此刻美好的瞬間，請

大家響起你們最熱烈的掌聲 預祝我們2013雪碧籃球賽 圓滿成功！

下面 我宣布，2013雪碧籃球賽，正式啟幕！

12、這個夏天，雪碧，要為那些不甘平庸、需要矚目、需要夢想、需要舞臺的青年

一代送去一場激情與夢想碰撞的饕餮盛宴。在釋放真我、追逐夢想的路上，雪碧，助你一臂之力！

13、2013雪碧籃球賽媒體見面會就告一段落了，現(xiàn)在有請我們的嘉賓朋友來到我們的舞臺一同合影留念！

第四篇：雪碧“噴泉”周記200字

雪碧“噴泉”周記200字

一天晚上，我們都很口渴，爺爺提議：“我們喝雪碧吧。”媽媽倒了滿滿一杯，我喝了一半。這時，弟弟吵著也要喝雪碧，媽媽沒辦法給他倒了半奶瓶。弟弟還沒喝，奶奶就發(fā)現(xiàn)床上有蠶豆大的水滴。我心想這是哪里來的呢？只見弟弟的奶瓶上有一個“小噴泉”。原來是調(diào)皮的雪碧妹妹跑出來了，跳了半尺高，輕輕地落到了席子上。爺爺連忙把奶嘴擰掉，還對我們說：“雪碧里面有氣，擰上奶嘴后那股氣帶著雪碧妹妹穿過小洞噴了出去。” 原來是這么一回事，真好玩。真不好

第五篇：《好玩的雪碧瓶》教案設計

【活動目標】

1、復習聽信號走和跑的能力。

2、充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

3、練習繞著跑的技能。

【活動準備】

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

【活動過程】

一、引起興趣

1、做“騎自行車”的游戲，復習交通規(guī)則的知識，練習聽信號走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1、隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

三、引導探索

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴、師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

⑵、師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

四、結束部分

游戲“給小動物找食物”

⑴、師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。（幼兒游戲）

⑵、師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。