第一篇：小學生讀書會活動演講稿

大家好!我是來自五(二)班的xx同學，今天能參加這個陽光讀書會活動，我感到很榮幸。

平時我比較喜歡看一些關于科學知識方面的書，今天我要給大家講的是一個關于古希臘著名的學者-----阿基米德的小故事。

古希臘有一位著名的學者名叫阿基米德，他的聰明和智慧得到全國人民的稱贊。

有一天，國王認為打造金匠為自己打造的新王冠不是純金的，因為他可以用較多的銀子換下同等重量的金子，而外表根本看不出來。國王把這件事告訴了阿基米德，要他求將這件事弄明白。

阿基米德把王冠和金塊重新稱了一遍，是一樣重的，于是他也犯愁了。有一天，阿基米德在家里洗澡，浴缸里的水很滿，溢出來了。看到這個現象，阿基米德眼前一亮，想到：流出的水和我身體的體積不應該是一樣的嗎？我用這個方法不就可以測出王冠有沒有摻假了嗎？第二天，阿基米德當著大家的面做了一個實驗，他把王冠和同等重量的金塊同時浸到盛滿水的兩個同樣大小的容器中，結果，王冠排出來的水比金塊排出來的水多。

阿基米德說：大家都看見了吧，很顯然，王冠在水中占的地方比金塊占的地方大，如果王冠是純金的，它們排出來的水應該是一樣多，也就是說它們的體積應該是一樣大的。而現在王冠排出的水比金子多，說明王冠不是純金的。于是，打造匠不得不承認自己用銀子換下了同等重量的金子。

就這樣，阿基米德發現了浮力，為今后的物理學的發展做出了巨大的貢獻。在生活中，我們也要學習阿基米德這種善于觀察生活中的小細節，并且積極思考的精神，將生活中平凡的小事運用到需要解決的難題中，不但難題迎刃而解，也會讓我們的知識更為豐富。

臧克家說：”讀過一本好書，像交了一個益友”。同學們，書，是伴隨著我們成長的最好朋友，讀書是一種熏陶，是一種享受，是一件快樂的事情。

同學們，今天你讀書了嗎？如果沒有，請到書中來吧，書里的世界很精彩，書中的知識，會為你的理想插上翅膀，助你翱翔!

第二篇：讀書會演講稿

讀書會演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天是4月18日，五天之后的4月23日是聯合國教科文組織確立的“世界讀書日”。時值陽春四月，大地一派生機勃勃。這是播種的季節，是行動的季節，讓我們擁抱書籍，暢游書海，收獲知識的果實。

聯合國教科文組織的有關報告指出：21世紀無法生存的人是不會閱讀的人，是不能獲取有效信息的人。可見，閱讀對于我們每個人來說，都是極其重要的事情。

書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位對我們耳提面命的智慧老人，又像是一位與我們秉燭長談的真誠朋友。著名文學家冰心奶奶曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。讓我們行動起來，積極加入到讀書中來吧！

同學們，我們為什么要讀書？因為讀書可以讓我們了解祖國悠久燦爛的歷史和璀璨瑰麗的文化；讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界；讀書的樂趣比看電視的樂趣更雋永；文字比圖像更能激起心靈深處的.震動。讀書可以讓我們構建自己的思想世界，擺脫平庸。書讓我們學會思考，開闊胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進取。

讓我們勤讀書。書讀百遍，其義自見。只有反復勤奮地讀書，才能了解書中的知識，才能領會作者的良苦用心。

讓我們善讀書。讀書之法，在于循序漸進，熟讀精思。智慧不是一日形成的，只有經過自己反復琢磨思考才能獲得。

讓我們樂讀書。讀萬卷書，行萬里路。讀書能夠愉悅心靈，陶冶情操，增長見聞，何樂而不為呢？

讓我們長讀書。學無止境。活到老，學到老。這是讀書態度，更是讀書的精神。

同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閱讀。

讀書吧！生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

同學們，我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。同學們，讓我們與書為友，以書為鑒，讓縷縷書香伴你我同行！讓我們點燃讀書激情，營造書香文化校園，做一個愛讀書，會讀書的現代人！

讀書會演講稿2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天我站在這里，是為了競選“讀書之星”。

我是一名五年級的學生，一個積極上進、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。大詩人杜甫在唐代時寫出了“讀書破萬卷，下筆如有神”的詩句，我從小就明白這個道理。爸爸告訴我，多讀書就能“秀才不出門，盡知天下事”，我自然而然地對讀書產生了極大的興趣，是書讓我打開一扇扇陌生的窗口，認識一個個神奇的世界。我的.書架上有很多的書，有社會科學、地理歷史、中外文學等等，每天我都會拿出一本津津有味地讀一下。每天睡覺前，我都要讀幾頁才能香甜入睡。

書香伴我成長，培養了我刻苦鉆研的學習精神和良好的思想品質。在學習道路上，我具有強烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，每學期的學習成績均能得到全優。

作為一名V5班成員，我還積極為班級多作貢獻，環境衛生、課堂紀律、集體活動、充實班級圖書、宣傳黑板報，只要是對V5班能夠增光添彩的事，都會留下我的身影。

成績只屬于過去，在未來的讀書學習中，我將再接再厲，勇往直前，在書海中揚帆起航，乘風破浪，爭取早日到達更加光輝的彼岸。

希望大家能投我一票！謝謝大家！

讀書會演講稿3

教師們，同學們：

大家早上好！

現代教育理論認為：學校最強大的教育力氣就是文化的力氣。作為一種傳統美德——愛讀書是世界上全部有大成者，或者一般凡人的共同的追求與享受。讀書，可以使人思維活潑、聰疑才智；讀書可以使人豁然貫穿、柳暗花明；讀書，可以使人博學多識、學富五車；讀書，可以使人無憂無慮、回味無窮；讀書，可以使人思想插上翅膀，感情綻放火花。

為了營造充分放大校園文化的教育力氣，讓我們的“校園蘊有書香氣，教師賦有書卷氣，同學育有書生氣”，讓我們的學校通過“書香校園”建立而更加“高雅、儒雅、文靜”，同時給予讀書成為學校教育支柱與生命增長點的強大功能，我們共同議定了“讀書是一種責任”的主題。

上學期以來的“讀書節、捐書義賣、沙龍活動、書評溝通、佳作推舉、筆記展覽”等等活動，由于師生們熱忱高漲、積極踴躍，學校快樂地看到“用書香滋潤心靈，以經典成就人生”、“最是書香能長遠，腹有詩書氣自華”，已成為大家閑逛書林、暢游書山的自覺追求。學校的校風、校貌，班風、學風，也在與圣賢牽手、與經典共伴中，潛移默化地得以提高、得以升華，用優秀的文化充盈自己的心靈、豐厚人生的人文底蘊師、觸摸民族的脈搏，并實在地、與時俱進地豐富了學校的文化積淀。學校要慶賀你們，同時也要感謝你們，由于隨著讀書活動的無限延長，我們已經懂得了“讀書是一種樂趣、一種享受、一種陶冶、一種人生”，“更是一種責任”！

讀書是一種責任。關于讀書古今中外格言警句、多如繁星。書籍是人類進步的階梯，是學問的源泉，是無言的導師；聞一多先生對大家說：讀書呀，讀書，做學生的天職就是讀書。一個人的成長旅程離不開讀書，面對競爭劇烈、紛繁簡單的社會更需要讀書。同學們讀書不只是簡潔的個人行為，而是個人鑄就人生的預備、歷練，還是一種公民的義務和責任。一個學生讀書的好壞，除了直接影響個人進展，牽動全家人的喜怒衰樂，而一個時代學生的讀書更事關的民族興衰成敗的千秋大業。

讀書是一種責任。作為師生無論你再忙、再累，千萬不要放松自己的讀書。讀書是一種勞動，勞動制造幸福。要讀好書，我們必需像牛，辛勤耕耘；像馬，悄悄出力；我們無法選擇自己的誕生和國籍，但我們可以選擇讀書，選擇自己的責任，用自己的.學問，為中華民族將來的大廈，添磚加瓦。

讀書是一種責任。既然是責任，那么就是全部道德品質中最重要的一種，它需要冰清玉潔的誠信，這是我們“學會做人”的根本。都說智育不好，會成次品；體育不好，就誠劣品；品德育不好，肯定是危急品。所以我們的德育教育，就盼望同學們務必強化自己的責任感和榮譽感，成為時代所需要、所歡送，日后能夠堪擔家庭、社會責任的精品。

讀書是一種責任。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們要擔當責任，就必需記取“困難困苦，玉汝于成”，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸梁刺股、鑿壁偷光，古人讀書的精神，值得我們發揚光大。固然我們還應記取“讀萬卷書，行萬里路”的古訓，要從生活學習，從實踐中培育，通過的書“學以致用”地盡力擔當屬于我們的責任。從這個意義上說，就是“讀書，要記，記在心里”。通過讀書教育，不斷磨練，以從內心召喚責任。

同學們，教師們：“從善如登，從惡如崩”。讀書是對自己負責，對父母、子女、家庭負責。“學問就是力氣”，讀書使人增長才能，提升素養，整個中華民族的國民素養提高了，中國何愁不富強，國家何愁不復興？

喜愛讀書吧！讓我們“為中華之崛起而讀書”。把讀書當作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香洋溢我們的校園，讓讀書人生伴隨著我們進步的每個腳步，肩負著讀書的責任，矢志不渝、堅持不懈地一路走過，走向自信、充實，走向國強民富有、富強興盛的美妙將來！

讀書會演講稿4

親愛的各位同學：

大家好。我很高興你能來這個讀書交流會。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書可以引導我們理性，學會做人；閱讀也能提高我們的閱讀能力，形成良好的學習習慣。

原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；不注意閱讀的學校是一所無聊的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠

生活中沒有書，就像沒有陽光一樣；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫長的人生旅途中，一本書是一個精神上的`朋友，是全世界所能給予的最好的禮物

我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書為墊腳石，我們可以爬得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行

謝謝大家。

讀書會演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！很高興參加這次經驗交流會，與大家分享閱讀的樂趣。

當今時代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義，在這樣的時代背景下，閱讀對于很多人來說，都變得十分陌生，尤其是當代大學生。當代大學生只知道如何閱讀自己的課本，很少有人會閱讀和思考。作為新時代的大學生，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點，思考這些觀點哪一個更合理，鍛煉自己的思維能力，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考，去解決；我們要通過讀書提高修養，與周圍的人和自然和諧相處；我們需要通過閱讀來凈化我們的心靈，讓我們的身心在這個浮躁的世界里得到一點安寧。

我今天要與大家分享的書是美國著名的社會學家、心理學家，20世紀最偉大的心靈導師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點》。20世紀早期，美國經濟陷入蕭條，戰爭和貧困導致人們失去了對美好生活的愿望，而卡耐基獨辟蹊徑地開創了一套融演講、推銷、為人處世和智能開發于一體的教育方式，對人性進行了深刻的XX和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事，激勵了無數陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說，進入大學等于進入一個小社會，大學也是進入社會的一個過渡時期。

在大學里，我們需要不斷鍛煉我們的能力，擴大我們的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢？很多人都處于迷茫中。

而《人性的弱點》就像一面鏡子，幫助我們認識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善于經營自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。

這種神奇的狀態是：渴望改變自己，愿意學習。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，并享受快樂的人生。

在卡耐基看來，一個人的.成功很大程度上決定于他的人際關系和處事方式，我們更應在細節處注重禮節和人際交往。同時，他教導我們做事最重要的原則是兩個字：真誠。

真誠待人，你將是一個擁有最多朋友和最好關系的人。正如在平常的社聯工作中，只有真誠地與他人交流，盡量去了解別人，而不要去抱怨別人，設身處地地為他人著想，才能達到事半功倍的效果。

《人性的弱點》告訴我們：要發自內心的微笑，行動勝于言行。作為一個微笑的人，微笑會讓人明白：

“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你。”微笑一下，只需要牽動三條肌肉，這又何樂而不為呢？微笑可以縮短人與人之間的距離；微笑，可以縮小空間的范圍；微笑，可以消除心靈之間的隔閡。

在社聯的大家庭里，微笑讓我們感到更加溫暖和溫暖。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時自己也收獲溫暖。

為了能夠更好地學習和生活，我們要認清人性中存在的弱點，當我們辦事的時候針對這些弱點下手，就會事半功倍。了解別人的弱點，可以使我們每個人在日常交往中都能取得順利的進展；了解了自身的弱點，可以使自己揚長避短，凸現自己的優勢，從而建立美好的人生。在日常工作中，只有明白自己的弱點，并盡量改正，不斷完善自己，才能獲得他人的認可，才能在學習生活中獲得滿足感。

尊重別人的意見，不管是對是錯。在生活中，只有懂得尊重別人，才能得到別人應有得尊重。在生活世界中，沒有人能像一座孤島。

海中獨踞，都要與他人相處，希望做一個受人尊重和歡迎的人。要實現這一理念，首先要學會真誠地尊重他人。據說尊重和被尊重是一枚硬幣的兩面。

這正應了中國的一句古話：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。” 《人性的弱點》讓我們明白在人際交往中需要注意的細節，告訴我們做人要平和、真誠，要學會尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭辯、責罵與抱怨，最常見的情況是在爭辯中取得了勝利卻失去了成功的機會。

國際著名演說家、勵志作家和XX教領袖羅伯特〃舒勒曾說：“卡耐基從上個世紀初就開始講授他的XX訓練課程，開創了美國的XX教育運動。他的成功哲學和社交技巧仍然是當今年輕人永恒的話題“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”世紀老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。

讓閱讀成為一種習慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發現生活的樂趣，學會閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學會思考，發現書中那些對我們生活有益的東西，并認真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學們在閱讀中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣。

讀書會演講稿6

今天我們在這里舉行深度讀書會啟動儀式，這是我們公司進一步推動學習型組織建設及企業文化的一項重要舉措。 我們講企業管理要以人為本，那么以人為本的核心是指每一個人都不再是社會、企業的工具，而是以實現自身價值為目的;每一個人都與生俱來地擁有追求快樂幸福、實現自我價值的權利，作為企業則負有責任和義務為每一個人獲得快樂幸福、實現自我價值創造條件、提供服務。要實現“以人為本”的思想，就必須提高每個員工的文化素質。因為文化素質低下的人，是不可能獲得真正的快樂和幸福，不可能充分實現自身價值的。

國家與國家的競爭，是科技的競爭，人才的競爭。國家與國家的競爭，歸根結底，是國民文化素質的競爭。而我們也可以說，企業與企業的競爭，歸根結底是企業員工文化素質的競爭。企業員工的文化素質才是企業的最重要、最根本的軟實力

看上去最平凡但實際上最有效的文化建設，就是重在改良人的生活態度、生活習慣、生活方式。人的文化素質是由生活實踐素養、思想理論素養、文化知識素養和情感意志素養四部分構成。文化建設最核心、最根本的層次是：世界觀、價值觀、人生態度、審美意識、生活情趣、人文情懷等等。而把讀書作為自己終生的功課是提高人的文化素質的最重要途徑。

我們公司一直在提倡建設學習型組織。創建學習型組織，開展企業文化建設是增強企業核心競爭力的有效途徑。在建設學習型組織不只是要求各單位經常念念書，讀讀報，根據建設學習型組織的經典著作《第五項修煉》所提出的理念，學習型組織理論中的“學習”是指能夠引起學習者觀念、方法、知識結構、思維模式、技能技巧、習慣變化的行為，它朝著有利于組織發展和個人完善的方向發展。學習型組織是一個能使組織內的全體成員全身心投入并有持續增長的學習力的'組織。

建設學習型組織是要通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考的“五項修煉”，組織大家不斷共同學習、互動學習，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，不斷突破自己的能力上限，從而使組織整體運作的“群體智力”得以極大提升，全力實現組織的共同抱負。

大力開展創建學習型組織活動，倡導“全員學習”、“終身學習”理念，最大限度激發廣大干部職工個人潛能，增強自我管理、自我完善、自我發展、自我提高的意識和能力，始終堅持在企業的全面發展中實現個人的全面發展，讓人人有舞臺、有位置、有事干，為企業發展培養和儲備人才。

我們今天為大家提供的兩本書就是幫助大家實現“五項修煉”中自我超越和改善心智模式兩項修煉。超越自我指個人以專注、真誠、主動及開放的心靈學習和成長。它要求終身學習的承諾，以便一個人在組織中無論做什么都達到專業精通的水平。心智模式是持續不斷的理清、反省及改進我們的內在世界圖象，并檢視其如何影響我們的行動和決策。

《拆掉思維里的墻—原來我還可以這樣活》和《遇見未知的自己》這兩本書是省局在邀請心理學專家講授心理學專題講座時推薦的兩本書，其中《遇見未知的自己》是20xx年第一次印刷，20xx年已經是第28次印刷，海峽兩岸銷量突破70萬冊，它把現在前沿的實用的心理學知識重點，用小說的形式貫穿起來;《拆掉思維里的墻》是通過一個個和關于生命價值、積極心態和職業發展的小故事和案例的分析，將“思維之墻”對人的限制和如何突破講述得淋漓盡致。

讀這兩本書如果只是浮光掠影地把它當成一般小說或故事書來看，那可能會錯失可以幫助干部員工改變人生，提升干部員工整體素質的機會。所以我們要組織深度讀書會，所謂深度讀書會是指通過有組織，有策劃的共同閱讀，共同反思、交流和共享心得，來深入學習、掌握和領會書中的內容。

要想做好的領導首先要成為好的老師，我們首先要求每位黨支部書記和團支部書記在本支部召開深度讀書會之前深入細致地多看幾遍這兩本書，同時對《第五項修煉》中學習型組織建設的相關理論進行深入學習。在做好相關理論的儲備之后再根據各單位相關實際情況，策劃本單位深度讀書會的具體細節。例如如何向干部員工傳播學習型組織的概念，每次學書中的哪幾個章節，哪個章節是重點，以何種形式激發大家參與討論等等。以便使深度讀書會不走過場，不走形式，真正使相關理論得以深入人心，使大家受益從而使公司整體受益。

公司黨工部會將這兩本書的電子版發到各單位，各單位可以將書的不同章節的打印版發給大家，請大家在開讀書會前閱讀相關章節以提升讀書會的質量。要求各支部將每次讀書會的學習內容，學習心得做好記錄，以備考查。

此次讀書會啟動儀式只是建設學習型組織的一部分內容，將來我們會陸續為大家推薦更多具有指導意義的書，我想深度讀書會的開展不但對員工自身的提高是件好事，對在公司系統內部中的引領和示范效果一定也是極有好處的。希望各支部書記盡職盡責做好組織，引導工作，讓讀書會成為可以燎原的星星之火，成為各單位及公司精神文明建設、企業文化建設的加油站。

讀書會演講稿7

親愛的各位同學：

大家好！

很高興大家能來參加這個讀書交流會。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。

讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的'永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家！

第三篇：讀書會演講稿

讀書會演講稿

讀書會演講稿1

我首先感謝中心校張紅森主任對我的信任；感謝各級領導對大寨鄉讀書會的關心和大力支持；感謝各兄弟學校的積極參與和配合以及社會各界人士對讀書會的高度重視和關注，相信我們的明天會更好。下面我從三個方面來說一下讀書會。

一、讀書會的成立情況

20xx年10月12日，在中心校張主任的倡議下成立了。由最初的40個人，發展到今天的113人。足以證明讀書會受到了我們教師的厚愛和支持。“擁有愛，傳遞愛，發揚愛”是我們讀書會的辦會宗旨。

現在加入讀書會的有縣讀書會會長侯建華主任，中心校領導張主任和丁大勇老師，以及各校校長和喜愛讀書的教師。我們團結在一起，每天迎著朝霞朗讀，伴著星光入眠，發出自己的聲音是喜悅的，收獲讀書的幸福是快樂的。我們彼此相守凝望兩個多月，對于我們每個人來說都是人生的一次蛻變。

二、讀書會的影響

一個人走路可能會走的很快，但不一定能走的很遠。一群人在一起走路，不一定走的很快，但可能走的很遠。自從建立微信群，一些優秀的教師，每天堅持在群里朗讀。其中趙學軍老師每周發一章《道德經》的內容。其他老師跟著朗讀，在朗讀的過程中，我們不僅自己收獲了知識，還影響的到了自己的'孩子和我們自己的家庭。例如我們學校的劉愛簡老師和李慧梅老師，她們每天在群里朗讀，她們的女兒也學會了背誦《道德經》。我們不僅做要孩子的榜樣，我們也要做學生的讀書表率，和學生同讀一本書，和學生一起閱讀，做讀書筆記。用張主任的話說:“把讀書行動，推廣到大寨鄉的千家萬戶，來回饋大寨鄉四萬多父老鄉親對我們的厚愛。這將是一件功德無量的好事，將會影響我們大寨鄉的整個未來。”

三、讀書會的未來

在高爾基眼中:“讀書是求知者的面包。”北宋詩人黃庭堅說:“三天不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”華師大一退休教授感言:“不讀書，何以活?”讀書對我們很重要，學而不思則罔，思而不學則殆。讀書和思考要結合起來。朱永新教授提出讀和寫必須結合起來，一個人要想成長的快，必須會讀會寫，這也是成為名師的必經之路。讓我們與書籍攜手同行，開啟教育生涯的心靈之旅。我們的教育之路將一路書香，我們的生命將更加厚重而深沉。因為一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。讀書吧，讓我們相約讀書會，相守讀書會，遇見更好的自己。用書香來滋養我們的靈魂，鑄造我們精神的家園。只要我們想做，只要我們堅持，我們一定會在讀書的過程中有意想不到的的收獲。

讀書會演講稿2

親愛的同學們教師們：

大家早上好。

這幾天，你們走在學校的校園里，有沒有感受到不一樣的氣息?我感受到了不一樣的氣息，那就是，書的芳香，由于，很多同學已經手捧愛書，如饑似渴，愛不釋手。

看校園內艷麗的標語：知天曉地書香翰墨拓胸懷，懷古論今詩韻文采顯精神;泛讀精讀讀遍天下美文，愛書品書書盡人間百味。讀書的熱潮不能不涌動!聽先哲的教導：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華;閱讀一本好書，點亮一盞心燈。愛書的情感不能不升騰!

從本周開頭，我校“讀書節”正式啟動了，“讀書節”期間，我校將組織一些歡樂的活動，現在，我通報給大家，盼望每位同學仔細預備，積極參加，享受讀書的歡樂。

1.讀好書。

好讀書是件好事，但是，現在的書籍浩如煙海，我們要有選擇的讀，讀有用的書，讀有品嘗的書。上一周，語文教師推舉給了大家13本好書，6本雜志，本本都是精華，篇篇都會給你深深的啟迪。如，《斯蒂芬霍金傳》會讓你贊嘆一位全身癱瘓的人，卻洞悉宇宙，影響千秋。《老人與海》會讓你看到一位“硬漢”的形象，嘆惋生命的脆弱。

2.誦詩詞。

每一首詩詞，都是一首悅耳的歌。我們將在第十二周進行“詩詞唱誦會”，到時候，你們將和自己的語文教師同臺獻藝，盼望大家呈現出你們最美的風采!

3.寫感想。

閱讀，就是與先哲對話，與溝通。閱讀，會激起你情感的'波瀾，引發你人生的思索。那么，就拿起筆來，寫下你的感想吧。第十三周我們會為優秀的作品供應一個展現的平臺，在一樓大廳展出兩個宣傳板報，盼望到時能看到你的杰作。

同時，我們還出名著電影觀賞，時間是每周一、二，地點是階梯二室;博學論壇也會舉辦與“讀書節”有關的兩期論壇;每個班也會舉辦一次“讀書沙龍”。

書香飄溢，活動精彩，然而，只有那些傾心讀書的同學才能感愛得到。盼望每位同學都成為“讀書節”的主角，領會到讀書的歡樂，并且盼望大家，在以后的生活中，也讓閱讀成為自己的一種習慣，只有這樣，你才能讓自己成為生活的導演!

讀書會演講稿3

讀書是最好的修行。作為知識分子的一個群體，教師本身就是讀書的重要踐行者。友蘭中學組織青年教師讀書會，目的就在于培養青年教師愛讀書、多讀書的習慣。在馮文良老師的組織和帶領下，我們這學期閱讀了日本著名教育學家佐藤學先生的《靜悄悄的革命》，從職業成長的角度來說，該書提出的教學理論和觀點十分有利于提高青年教師專業素養。下面，關于讀書，我簡要談談自己的體會。

第一，讀書貴在實踐。就拿教育行業來說吧，我們每一位教師從事教學工作，必須要有一個靠得住的理論在背后支撐，如果沒有理論指導，我們的教學工作就是徒勞。在中國近代史上曾有一位著名的教育家，名曰:陶行知，陶行知最初的名字是叫陶文濬。陶文濬為何要把名字改為陶行知呢?這是因為他在自身的'教育實踐中常常會遇到一些問題，加之他接受了明代大儒王陽明的“知行合一”觀點之后，認為:這一理論盡管是屬于主觀唯心主義，但在指導人生發展過程中，“知”即為知識、理論，“行”即為實踐，理論和實踐相輔相成，合為一體，不正好是完美的嗎?有鑒于此，陶文濬遂將其名改為陶行知。事實上，我們每個人在生活中總會遇到各式各樣的問題，有的問題或許可以憑借自己的經驗去解決，而有的問題卻需要我們借助前人提出的理論來應對，這就需要我們去看書，去閱讀，從閱讀中汲取經驗教訓，從閱讀中增長知識，開闊眼界。總之，我認為，凡是讀一本書，必須將其理論觀點內化于心，并將這一理論應用在自身的生活實踐中。

第二，我認為，我們閱讀教育類書籍，不應該僅局限于外國人所寫的教育書籍，比如佐藤學的《靜悄悄的革命》、美國實用主義教育家杜威的《民主主義與教育》、法國啟蒙思想家盧梭的《愛彌兒》等，我們還應該把視線向中國教育文化傾斜。五千年中華文化，歷經滄桑而經久不衰，其教育思想文化亦具有強大的生命力，那么，閱讀和思考中國傳統教育思想典籍，對于我們現代人來說，是十分重要的。《學記》是世界上第一部教育學著作，它是來自于《禮記》里面的，作為儒家思想中的重要組成部分，《學記》中的教育教學思想至今仍然煥發出強大的生命力，其不僅對教師的教學工作起到積極的指引作用，還能對學生的學習起到重要的啟蒙作用。再如，南宋著名理學家朱熹的教育思想也是值得學習的，他的《朱子語類》中涉及到一些教育理論，我們可以將其有選擇的利用，并將其運用在自身教育實踐中，當是一件快事！同時，我想說的是，通過閱讀中國古代優秀的教育典籍，一方面，有利于提高青年教師閱讀和鑒賞文言文的能力，特別是對數理化等理科教師來說，學習中國傳統文化是非常有必要的，只有這樣，才能真正做到文理兼備。另一方面，有利于將中國傳統文化發揚光大。

第三，我認為，讀書過程中，除了寫讀書筆記之外，還應該寫書評。何謂書評?一個完整的書評是指讀者首先對某書整體的邏輯結構進行總括性描述，其次再對該書中的理論觀點進行評析，最后要指出該書存在哪些不足之處。只有寫書評，才能體現讀者對某書整體架構有沒有完全理解。在歷史學研究領域里，許多專家學者都極力主張寫書評，比如有一本核心期刊，名叫《中國史研究動態》，這本期刊幾乎每期都會辦一個“書評”欄目，刊載文章全部是對某本書的評價。那么，既然在歷史學領域里，寫書評是一種很常見的做法，那么在教育學領域里，讀者同樣可以針對某一本書，寫出自己的見解。

另外，必須指出的是，當今社會，隨著互聯網等信息技術的快速發展，知識更新換代亦呈現出快速的步伐，在這樣一種“快餐文化”時代的背景下，多數人要么是出于功利主義而讀書，要么是為了考試、升職和加薪而被迫讀書，這就把讀書的真正內涵忽略了。我們讀書，最重要的就是要把閱讀書籍培養成我們每個人的生活習慣，將讀書當作是修身養性，陶冶情操的高雅生活行為，從而真正做到手不釋卷。

讀書會演講稿4

親愛的各位同學，教師：

大家早上好!

同學們，“學而時習之，不亦說乎?”“學而不思則罔，思而不學則殆”早已是我們耳熟能詳的警句。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的裨益。

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的學問;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀力量，養成良好的學習習慣。一本好書就似乎一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡樂，讓我們莊重思索，可以讓我們奮勉圖強，讓我們勇于制造!在書的世界里，可以領會寬闊的天地，觀賞壯美的山河;可以知文史經，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，遠眺將來的瑰麗!。

同學們，是書給我們翻開了窗戶，使我們看到了寬闊的世界，看到了昨天、今日與明天，看到了人類的歷史與將來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。作為新時代的接班人，我們應當充分利用民族和全人類最美妙的精神食糧來滋養自己的心靈，養成良好的讀書習慣，讓我們一起步入書的海洋，樂讀書，讀好書，做努力建立和諧家園的社會棟梁!

同學們，讀書吧!在這個季節，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美妙，走向將來!

我們或許只艷羨他的學問與口才，但我想，這更是他數十年來為了尋求文化而苦旅世界的結晶，這更是他苦讀歷代書籍和腳印遍布世界各地的汗水的結晶;在他身上折射出了用讀書而積淀下來的才智的光芒;他就是一本書，一本上通天文，下知地理的百科全書。這就是讀書、求知給他帶來的收獲。

俗話說：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。 從承受師范教育的學生，到合格的教師，再到成熟的教師，書就像我們的朋友，悄悄地和我們對話，無言地伴我們成長??它告知我們以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有重量的收獲;從最接近學生現在的起點，帶著他們走到離自己最遠的終點;它使我們的教學閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的歡樂。

假設我們能夠利用一切可以利用的時間和精力，隨時隨地為提高自己而持續不斷地讀書;假設我們能夠把讀書作為個人活生生的`生活;假設我們都能夠邊讀書，邊討論邊思索，邊總結邊寫作，能夠集教育者、學習者、討論者、思索者、實踐者、寫等多重角色于一身，我們教師的精神生活就充實了，人生就更有意義了。懷著這樣一顆被真善美洗禮過的心靈走進課堂時，教學會產生直達學生心靈的震撼力，產生那種令人蕩氣回腸的藝術魅力，我們的教學也就非同凡響。

漢朝劉徹曾說過：書猶藥也，善讀可以醫愚。教師們，同學們，讀書不僅不是一種義務，而且能夠陶冶人的情操，更能傳達一種高雅的人生趣味來。讓我們在清靜的時候，就地來一段讀書時間吧，去享受讀書的歡樂，奠定人生的基石，成就明天的輝煌。讓書中的情感撥動你我的心弦，讓學問的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們東園校園!

預祝首屆讀書節取得圓滿勝利!

完畢語：讀書，轉變個人命運;讀書，提升人生境地。現實告知我們：即使是21世紀這個信息時代，讀書學習仍舊是每個人學會生存的必要手段。就讓我們走到書房、辦公室、圖書館的書柜前，走到學校的閱報欄前，讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友。從書中找到科學的專業學問，找到教學藝術的殿堂。

讀書會演講稿5

親愛的老師，同學們：

大家好！

書，是智慧的大門 是知識的海洋 是成長的天地，我愛讀書，書已經成了生活中不可缺少的一部分。

從二年級起，我就養成了做讀書筆記的習慣，書柜上擺放著五六本做完的'讀書筆記本，它是我四年以來所有的故事傳說，現在，明天晚上臨睡前我會翻開自己的筆記本看上幾頁，增強自己大腦的記憶力，讀書真的給了我許多收獲。

一開始，我只是一個調皮搗蛋的小男孩，自從那一次起，我便喜歡喜歡上了看書。那是一個周末的中午，我實在無聊，媽媽買菜去了，爸爸出差在外地，我便打開電視，無聊的廣告讓我很煩。我關掉電視，走到滿滿書柜前，“這些書我還沒有看過呢，不知道怎么樣？”我自言自語道。我漫不經心地拿出一本看起來，書中寫的有喜有怒，有哀有樂，于是我偷偷地拿了姐姐一個嶄新的筆記本，可我并不知道如何去寫，我又一次到姐姐的房間翻了幾頁她的讀書筆記，第一頁就讓我看到了他的字體很工整，精美的插圖和整齊小字讓我驚呆了，從那以后我就下定決心，要做出比姐姐更高質量的讀書筆記，超過她。之后我就有了讀書和做筆記的習慣。

老人們常說“書中有黃金”，我雖然沒有見到“黃金”但是書的確給了我很多收獲，它讓我學會了做什么事都要獨立，不靠別人，不依賴別人。我要感謝書籍，它提高了我的閱讀水平。《三國演義》讓我學會了做人要以德為主，義字當頭。《西游記》讓我懂得了做事不能半途而廢，讀書要持之以恒。

我愛讀書，他開拓了我的視野，讓我了解更多的未知世界，懂得了真 善美！

我的演講完畢。

謝謝大家！

讀書會演講稿6

時光飛逝，一學期即將結束，本學期的讀書會也到了最后一次。回想這一學期收獲滿滿，僅就參加本學期讀書會站在自身角度做幾點反思。

一、我需要讀書

以前，我們經常說要想給學生一滴水，教師必須要有一杯水，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。但新時代的教師再也不是學生獲取知識的唯一來源，學生在某些知識方面超越了老師是常有的事，教師要在教學中充分發揮自己的主導作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識的拓展和加深是完全不夠的。“問渠那得清如許?為有源頭活水來”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長流水”。因此，作為老師，我們應該一直讀書，因為我們選擇了教師這個職業。沒有教師的成長，就沒有高品質的教育。教師的成長離不開學習，而讀書是最為重要的學習途徑。

二、我需要讀什么書?

通過參加讀書會，我意識到我首先要讀專業書籍。所教學科專業書籍自然不用多說，所教學科專業能力是我們安身立命之本。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的.專業知識更新換代，跟上時代的潮流，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活，有時代氣息。第二，我要讀教育相關專業書籍。教育家的著作包含著自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的實效性經驗，可以對老師具體工作有多方面的啟發指導作用。我們在日常教學和管理中所遇到的問題，很多都是教育家曾遇到過的。

三、我需要怎樣讀書?

通過參加讀書會，我了解到了“啃讀”這一讀書方法。想一想自己之前的讀書都是一目十行、走馬觀花，根本來不及深度思考，也更不用提和作者對話。雖然很快就讀完一本書，但是效果是沒有的，沒隔幾天就忘得一干二凈了，但如果是啃讀，那就是有思考、有思想地閱讀。在讀書的時候，可以往前翻一翻，也可以往后翻一翻，思前想后，思后想前，反復思考，反復咀嚼，不知不覺其義自見，讀書的目的也就達到了。如果時間允許再寫一寫讀書筆記，那效果就更加明顯了。

讀書會演講稿7

同志們，兩天的讀書會上，各位校長都發了言，各位校長書記紛紛就治校理念、工作中的感悟、困惑、思路、和期望談了看法，并就解決工作存在的問題提出了建設性意見。一個印象很深刻，從發言中看到了高中教育的希望，校長書記對學校發展問題都有深刻的思考。經過多年健康發展，的基礎教育已經達到了一個較高的平臺，辦學條件相對優越，經濟保障力度較大，師資及學校管理水平達到較高層次，教育質量一直穩定在較高臺階上，但我市教育系統并非沒有問題，學校發展依然有潛力可挖掘。教育發展的形勢、群眾對教育的更高要求，需要我們深刻反思，找到當前存在的問題，剖析問題產生的根源，尋求新的發展的重點突破口，制定下一步工作措施，下面我講幾點意見：

一．加強校長隊伍建設。

（1）校長書記要有明確清晰的辦學信念，而且堅定的信念、輕易不變的、篤信不疑的、科學規范的管理信念，要有清晰明確的辦學目標，以切合實際、符合發展要求的辦學目標凝聚班子成員和全體教師的人心，形成強大的合力。要引導并確立學校特色的主流價值觀，形成團結務實、嚴謹求實的工作氛圍，歸根結底，學校是倡導文明的場所，學校教育目標的設定，應能切合學校實際并能充分發揮全體教師工作激情。（2）當好班長，強化班子戰斗力。要建立順暢高效的內部運行機制，建立比較科學的規章制度，明確中層干部的職責范圍，完善校長負責制，構建有自身特色的校長負責制的實現形式，形成學校管理的高效制度框架。哪些工作應由校長負責，哪些工作應由書記負責，應該職責明確。校長要放權，充分調動分管領導、中層干部積極性。（3）校長書記應對學校的社會形象負責，要有自己的工作思路，要有自己的思想，不能隨波逐流，既要堅持原則，又要聽取社會和家長的呼聲。不能由社會、家長牽著鼻子走，不能被社會不良習氣所左右。（4）校長書記要勤于學習、精于謀劃、勇于實踐、善于總結，不斷提高自身管理水平，重視教科研工作，促進學校教科研氛圍的形成。

二．強化教師隊伍建設，要切實提高教師專業能力和職業道德水平。

學校是一個整體，雖然各校實際情況不同，但面臨的共同問題是師資隊伍建設不能跟上教育事業發展步伐，各校要在教師的選聘、使用、培養、考核等環節采取有效措施，立足于自己培養，立足于校內研訓，通過幾年努力，構建一支相對穩定、基本適應現代化教育需求、有較強的教育教學組織能力的師資隊伍。教育局20xx年將做兩項工作，一是強化對教師師德建設的引導，正在醞釀出臺教師職業道德規章，確立師德建設的規范，對教師校內校外形象制定出規范；二是進一步細化專業技術職務聘任工作，對上崗提出指導性意見。醞釀建立評聘分離機制，解決教師“高級后”問題，以此激發教師工作積極性。

三．校長要加強對教學工作的指導。

20xx年是我市高中課改第一年，高中課改是個系統工程，我們要以高中課改為契機解決高中階段多年積淀下來的問題，推動高中段教育教學改革。各校要建立一定的教學常規，加強學校的教研工作，教學線的會議制度必須健全，校長要親自參加教研模式的構建，改變目前比較突出的教研組行政化傾向，學校要有針對性地開展校本教學研，積極構建各具特色的學校教研模式。要抓好課堂教學這個環節，必須切實提高課堂教學的有效性，注意培養學生學習興趣和主動學習能力，堅決避免“滿堂灌”的教學組織形式，讓學生有體驗式、探究式學校機會。高中課改要積極、穩妥實施，學校必須在充分理解課改精神的基礎上啟動實驗工作，不能盲目迷信，輕率追隨潮流。市教育局春節后將從校長書記以及其他管理者和學科教師兩個層面開展課改培訓工作。

四．重視學生管理與指導。

要加強學生行為規范建設，引導學生樹立文明形象；要重視學生人格和重要品質的'培養，比如教師要有意識地讓學生體驗成功培養自信，使學生煥發學習激情；教師必須以科學的管理方式激發學生自主學習的動力，重視情感、態度、意志等學生非智力因素的調動，學生的潛力是無窮的，重視學生自主學習能力和意志毅力的培養；學校要貼近學生心理發展實際生動活潑地做好思想品德教育工作。

一天半的讀書會對教學工作有肯定有批評，批評。剖析的過程是痛苦的，但剖析是為了今后更好的發展。是為了讓我們更清醒更務實。困難是永遠存在的，對問題的解決決定了工作的成效。希望讀書會能夠引導學校深刻反思，找準對策，發揚優勢，改進不足，走上科學發展道路。

讀書會演講稿8

書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶”；書是益友，雨果說：“書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但是它非常忠實”；書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚”；書是陽光，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光”；書是鑰匙，托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙”。

讀書，自古以來就是一個亙古不變的話題。書凝聚了人類的文化，是人類智慧的結晶。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讀書可以為思想美容，讓心靈更加精致。

在書中，我們可以盡情的遨游。與秦始皇一起統一華夏，瞻仰他那千古一帝的風采；與孫武一起指揮作戰，領略他那卓越的才能；與花木蘭一起替父從軍，體會她那深深的忠孝節義；與岳飛一起精忠報國，感受他那濃濃的愛國情；與海子一起面朝大海，春暖花開。書的味道是多姿多彩 五彩繽紛的。在古詩詞的世界里，書飄溢著淡淡墨香。讀李白的詩，月下對飲，這是美酒的味道；讀王維的詩，林中溪澗，這是青竹的味道；讀蘇軾的詞，驚濤拍岸，這是大江的味道......

讀書既是一件辛苦的事情又是一件快樂的事情。古有蘇秦頭懸梁錐刺股 匡衡鑿壁借光，今有學生十余年寒窗苦讀，足見讀書之辛苦。但是讀書卻能夠給人帶來快樂，帶來提升。

書，是我們生活中不可缺少的一部分，我們在書的`世界中流連，在書的世界中陶醉。書給了我們安寧 給了我們撫慰。因此，我們要經常讀書 讀好書，品味其意境，提高自己的閱讀水平，豐富自己的頭腦，陶冶自己的情操，不斷地完善自己。同學們，讓我們一起做一個快樂的讀書人。

讀書會演講稿9

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好！

我今天演講的題目是——《我愛讀書》。

我愛讀書，尤其愛讀童話故事書。

我讀過《丑小鴨》的故事，丑小鴨不怕艱難險阻，不管別人怎么嘲笑它，它一直沒有對生活失去信心，最后終于變成了一只美麗的白天鵝。我真為它高興！讀了《白雪公主》，我為她的遭遇而難過傷心，為她被王子救活而興奮快樂！

假期我把《西游記》連讀了三遍，我進一步體會到唐僧能取得真經，靠的.是堅強的毅力和執著的信念。加上孫悟空也勇敢地與妖魔鬼怪作斗爭，最后終于取得了真經。我想我們在學習上，也應該像唐僧一樣，不怕困難和挫折，努力學習，爭取實現自己的夢想！書使我學到更多的知識，讀書使我明白更多的道理。讀書使我明智，讀書使我健康，讀書使我快樂！我愛讀書！同學們，讓我們讀更多的書吧！讓書陪伴我們快樂、健康的成長吧！

我的演講完了，謝謝大家。

讀書會演講稿10

對于我們這個年齡的人，在上學時是一片國學的荒漠，能夠了解到國學的只有歷史課上諸子百家、唐詩宋詞、明清小說的介紹，還有語文課中的只言片語，在書店里見不到任何典籍，就是《三字經》也是工作以后才完整的讀過，我想說的是我的第一個觀點由于眾所周知的原因，我們的國學在哪個年代已經走向了一個極端。

對于我們討論的國學熱，我首先想說的是熱字，就字面來理解本來無可非議，但這個字很容易讓我和一個詞聯系起來，運動，我覺得運動是一個政治剛性的產物，那么熱應該是政治柔性的產物，我想說的說國學熱實際上應該由政府導向方面結果，我們把國學從極寒帶到了極熱，這個過程讓人匪夷所思。

當然我還想說明一下我對政治和文化的認識，我想用一個比喻來說明，文化是一個美麗至極的女子，政治就是一個有權勢的男人，當然男人多數都會對美女垂青，當兩情相悅時，就有了唐詩的空前繁榮，兩個人有些別扭時也有例外，像魏晉人物，讓后人極為推崇，要是這男人對美女不感興趣，那就是民族的悲哀。

國學熱在我理解就是現代對傳統文化的一種傳播熱，熱的原因我認為有這樣一個原因，清末以來，我們開始認識西方文明，我們也開始重新審視我們的傳統文化，到五四時我們把傳統文化徹底打倒，后來的歷史不需要我一一述說，可到了改革開放時，我們的經濟發展了，出現了道德缺失、信仰危機，我認為正是這樣一種背景下，我們重拾傳統文化，以期望解決面臨的問題。

傳統文化是我們民族的精髓，是幾千年的文化積淀，是民族生命根源之所在。我們民族的精神是在幾千年的文明史中滋養、壯大起來的,因而我們民族的民族精神形態及其內涵是不能離開傳統文化的,傳統文化是中華民族精神得以形成的主要土壤和環境。民族精神是一以貫之的,但其表現會受到各種社會因素的影響。應當說,人們越有文化的自覺,民族精神就越能充滿而完整地得到發揚。國學熱表明,與中國在世界崛起相伴隨,傳統文化得到了重新審視的機遇，然而對傳統文化的繼承和發揚，是需要一個過程，讓現代人了解我們的傳統文化，熱愛傳統文化，學習傳統文化，吸收其精華，擯棄其糟粕，以重塑我們民族的自信，但由于我們的急功近利做法讓人感到擔憂，這讓我感到了傳統文化走向了另一個極端。

現在對傳統文化的.傳播熱，在現實中凸顯商業運營的痕跡，有很多娛樂性的東西，這些都值得引起我們的注意，更讓人不能接受的是把傳統文化教育搬到小學教育中，用古人的方法抓現代教育，肆意加重孩子的負擔，這顯然違背了現代教育的科學性，違背了事物的客觀規律。想想有些可笑，傳統文化中有很多東西是不科學的、封建的，它是需要有一定文化基礎的人才能分辨的，讓小學生按照古代的方式了解傳統文化，無異于文革年代的那句話，是毒害我們的下一代。

這些現象都折射出，我們民族現在彌漫的一種情緒---浮躁。

我個人認為我們重新審視傳統文化，關注傳統文化，是我們應該盡到的歷史責任，但傳統文化是博大精深的，對于其的傳承需要一個持續的過程，而不是短暫的熱潮。具體到我們個人，要從了解傳統文化開始，吸取營養，不但提高個人的文化修養和道德修養，在現實紛繁復雜的社會為自己尋求一個精神家園，在道德缺失、信仰危機的今天為自己煲一碗心靈雞湯。

其次我們學習傳統文化，應該與自己的工作相聯系，學以致用，還是儒家那句經典，修身齊家治國平天下。

讀書會演講稿11

今天我們在這里舉行深度讀書會啟動儀式，這是我們公司進一步推動學習型組織建設及企業文化的一項重要舉措。 我們講企業管理要以人為本，那么以人為本的核心是指每一個人都不再是社會、企業的工具，而是以實現自身價值為目的;每一個人都與生俱來地擁有追求快樂幸福、實現自我價值的權利，作為企業則負有責任和義務為每一個人獲得快樂幸福、實現自我價值創造條件、提供服務。要實現“以人為本”的思想，就必須提高每個員工的文化素質。因為文化素質低下的人，是不可能獲得真正的快樂和幸福，不可能充分實現自身價值的。

國家與國家的競爭，是科技的競爭，人才的競爭。國家與國家的競爭，歸根結底，是國民文化素質的競爭。而我們也可以說，企業與企業的競爭，歸根結底是企業員工文化素質的競爭。企業員工的文化素質才是企業的最重要、最根本的軟實力

看上去最平凡但實際上最有效的文化建設，就是重在改良人的生活態度、生活習慣、生活方式。人的'文化素質是由生活實踐素養、思想理論素養、文化知識素養和情感意志素養四部分構成。文化建設最核心、最根本的層次是：世界觀、價值觀、人生態度、審美意識、生活情趣、人文情懷等等。而把讀書作為自己終生的功課是提高人的文化素質的最重要途徑。

我們公司一直在提倡建設學習型組織。創建學習型組織，開展企業文化建設是增強企業核心競爭力的有效途徑。在建設學習型組織不只是要求各單位經常念念書，讀讀報，根據建設學習型組織的經典著作《第五項修煉》所提出的理念，學習型組織理論中的“學習”是指能夠引起學習者觀念、方法、知識結構、思維模式、技能技巧、習慣變化的行為，它朝著有利于組織發展和個人完善的方向發展。學習型組織是一個能使組織內的全體成員全身心投入并有持續增長的學習力的組織。

建設學習型組織是要通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考的“五項修煉”，組織大家不斷共同學習、互動學習，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，不斷突破自己的能力上限，從而使組織整體運作的“群體智力”得以極大提升，全力實現組織的共同抱負。

大力開展創建學習型組織活動，倡導“全員學習”、“終身學習”理念，最大限度激發廣大干部職工個人潛能，增強自我管理、自我完善、自我發展、自我提高的意識和能力，始終堅持在企業的全面發展中實現個人的全面發展，讓人人有舞臺、有位置、有事干，為企業發展培養和儲備人才。

我們今天為大家提供的兩本書就是幫助大家實現“五項修煉”中自我超越和改善心智模式兩項修煉。超越自我指個人以專注、真誠、主動及開放的心靈學習和成長。它要求終身學習的承諾，以便一個人在組織中無論做什么都達到專業精通的水平。心智模式是持續不斷的理清、反省及改進我們的內在世界圖象，并檢視其如何影響我們的行動和決策。

《拆掉思維里的墻—原來我還可以這樣活》和《遇見未知的自己》這兩本書是省局在邀請心理學專家講授心理學專題講座時推薦的兩本書，其中《遇見未知的自己》是20xx年第一次印刷，20xx年已經是第28次印刷，海峽兩岸銷量突破70萬冊，它把現在前沿的實用的心理學知識重點，用小說的形式貫穿起來;《拆掉思維里的墻》是通過一個個和關于生命價值、積極心態和職業發展的小故事和案例的分析，將“思維之墻”對人的限制和如何突破講述得淋漓盡致。

讀這兩本書如果只是浮光掠影地把它當成一般小說或故事書來看，那可能會錯失可以幫助干部員工改變人生，提升干部員工整體素質的機會。所以我們要組織深度讀書會，所謂深度讀書會是指通過有組織，有策劃的共同閱讀，共同反思、交流和共享心得，來深入學習、掌握和領會書中的內容。

要想做好的領導首先要成為好的老師，我們首先要求每位黨支部書記和團支部書記在本支部召開深度讀書會之前深入細致地多看幾遍這兩本書，同時對《第五項修煉》中學習型組織建設的相關理論進行深入學習。在做好相關理論的儲備之后再根據各單位相關實際情況，策劃本單位深度讀書會的具體細節。例如如何向干部員工傳播學習型組織的概念，每次學書中的哪幾個章節，哪個章節是重點，以何種形式激發大家參與討論等等。以便使深度讀書會不走過場，不走形式，真正使相關理論得以深入人心，使大家受益從而使公司整體受益。

公司黨工部會將這兩本書的電子版發到各單位，各單位可以將書的不同章節的打印版發給大家，請大家在開讀書會前閱讀相關章節以提升讀書會的質量。要求各支部將每次讀書會的學習內容，學習心得做好記錄，以備考查。

此次讀書會啟動儀式只是建設學習型組織的一部分內容，將來我們會陸續為大家推薦更多具有指導意義的書，我想深度讀書會的開展不但對員工自身的提高是件好事，對在公司系統內部中的引領和示范效果一定也是極有好處的。希望各支部書記盡職盡責做好組織，引導工作，讓讀書會成為可以燎原的星星之火，成為各單位及公司精神文明建設、企業文化建設的加油站。

讀書會演講稿12

年呢！是已經過去了，但大家在新年里的美好愿望也不能只是說說而已，而應該化成行動一步一步腳踏實地的去完成，在過去的一年里我們是否有對自己以往的工作和生活做一個階段性的小結和梳理呢！所謂一年之計在于春，在這春回大地萬物復蘇的季節，我們應該以飽滿的激情投入到工作中去。

年前領到了公司發的《帶著微笑去工作》一書，在過年期間我泛讀了一遍，剛開始讀的時候覺得有點可笑，其中有個故事是，一個富翁在看到一個小女孩給他的一個甜甜的微笑之后給他留下了一筆巨款，自己去旅游了，剛看的時候我覺得太假了，這怎么可能呢！這不是千金一笑嗎！但越往后看就慢慢的會覺得也不是沒有可能，因為越來越能感覺到微笑的力量，只要運用的得當，確實能夠在工作和生活中起到事半功倍的作用，笑有很多種，有大笑傻笑甚至還有皮笑肉不笑，但為什么微笑有這么大的能量呢！在我細細看書中慢慢發現，微笑看似只是一個輕微的表情，但是在人際交往的過程中卻是最能給人以溫暖，讓人如沐春風，同樣在工作中，加上我們還是需要直接面對面與人交流為為病患服務的行業，就更需要在工作中時刻保持微笑。讓病人感覺到我們如家人般的關愛和溫暖，但是在中國相信大家在很多場合都會覺得不是太那么盡如人意，特別是當我們去一些例如：機關單位啊或者什么辦什么證件之類的地方，雖然他們強上都寫著為人民服務，但是我們感覺到更多的確實冷冰冰的機械性的回答，甚至是愛答不理的，讓我們很不舒服，所以我覺得我們在工作中還是有些僵硬，會很小心的止于禮節性問候，但是在西方，不論是服務員還是公務員都是，非常的自信的，當你走進他們店里，他們都會像家人朋友似的和你到招呼并報以一個甜甜的微笑，甚至會和你聊聊天，比如說最近怎么樣啊！有什么開心的事啊！看似很隨意，但這種感覺確實很親切很舒服的.，你會覺得在里面無拘無束很放心。

對待同事我們也應該報以微笑，不論是早上的問好，還是下班的路上的道別，或者是生日的祝福，都是我們熱情對待同事的點滴表現，這樣才是一個大家庭，帶著微笑去工作，我們就會少了很多阻力，時刻把微笑掛在臉上，不論是親人還是朋友甚至是陌生人，都會覺得關系更進一步了，辦起事來也是無往而不利！

其實微笑不管是對別人還是對自己，都是有大益的，當我們每天清晨起來的時候，如果都能用微笑來迎接新的一天，我相信這一天你肯定也會開開心心的，微笑其實很簡單，讓我們對微笑的去面對吧！

讀書會演講稿13

讀書會，主要是務虛，當然也不是純務虛，而是聯系實際來務虛。這件事我們已堅持9年，在提高我們領導認識、統一思想中發揮了積極作用。這次，我們確定的題目是教育理念。這兩天圍繞這個專題，大家讀了書，聽了幾場報告，昨天到今天又做了些交流。各位局長有準備而來，發言質量都很高，對大家都很有啟發。希望大家把所講的真正落實，用科學的理念指導工作。

關于理念大家講了很多，理念是什么？它是置于人的內心一種屬于世界觀層次的精神主張和追求。它來自于一個人的人生體驗和精神思辨。一個人的經歷及所處的環境影響和鑄就著一個人的內心主張和追求。這種主張和追求與理想有聯系，也有區別。理念猶如在海上航行大船的羅盤，而理想猶如航行所要達到的彼岸。這種內心主張和追求一旦形成，將強烈地支配和指導一個人的行動。這在教育問題上表現得似乎尤為明顯。這可能與教育既是社會行為又是個人行為的特點有關。相對照其他領域，個人行為對教育的影響特別大。生活中我們很容易看到，盡管有學校，但家長對自身孩子的教育影響常常具有改變的作用；盡管學校是一個集體，但一個老師對所教學生的影響往往具有決定性的意義；盡管國家有系統性的教育規范，但一個校長常常決定了一個學校的教育價值取向。正因為如此，端正教育理念，樹立先進教育理念、崇高教育理念，對發展教育至關重要。尤其是對我們這些局長來說更為重要。這是我們所處的崗位決定的。我們的教育理念，影響著整個系統，影響著整個地區。

這些年，我們做成了不少在全國具有影響的大事。零擇校在全省所有縣市區實現，全面深化課程改革在大中小學如火如荼展開，中小學教師交流實現制度性突破，成為全國高考招生制度改革試點地區，不久前全省各縣市區全部通過國家義務教育均衡縣評估認定，等等。做成這些大事，一個很重要的影響因素就是，大家在做這些事情上有著比較一致的理念，或者說我們比較好地統一了大家在做這些事上的理念。人心齊泰山移，盡管做這些事時，我們都曾遇到過很大的壓力，但理念上的認同，使我們硬是把這些難事做成了。治理擇校亂收費，全面推出時，社會普遍認同，但許多人認為做不到，但后來不僅做到了，而且做得比要求做的.還要好。為什么？除了全面加強監督外，公平公正理念為大家深入認識認同是重要原因。過來的人都知道，深化普通高中課程改革，醞釀中不同聲音很多，系統內系統外都有不同聲音，可以說當時是頂著莫大壓力推進這項工作的，但后來越推越順。什么原因？原因是我們很好地堅持和宣傳了選擇性教育思想。現在在xx教育界，大家對選擇性教育思想越來越接受。不僅xx，這兩年我省大力倡導的選擇性教育思想及課程改革思路已經影響到全國。應該說，這些年，我們的成功很大程度得自于理念的正確和積極有效的統一理念工作。

這些年，我們做成了許多事，但也有許多事還沒有做成，或者說做得相當艱難。減輕學生過重課業負擔，從XX年推出六項嚴格規定、六項制度建設，6年過去了，但中小學生課業負擔過重局面仍沒有根本改變。中小學校及在職教師有償補課，盡管年年三令五申并查處了一些違規者，但在一些地方和學校仍非常突出。不準在中小學校把學生分成三六九等辦重點班，要求非常明確，但仍有一些學校及至教育行政部門熱衷于做這件事，有的甚至還打著改革實驗的旗號。為減輕升學排名給各地和學校的壓力，從去年起，教育廳和考試院不再向各地告知學生高考分數及位次情況，但一些學校乃至地方教育局卻不領情，變著法子向學生要分數、要分數位次。前些日子，蕭山一職高學生在報考平臺上篡改班里10多位同學填報的志愿，一經檢查發現，這個班老師竟為全班同學統一設置了密碼號。為什么要統一設置密碼號，意圖很清楚。

以上這些工作之所以始終推進解決得不理想，原因很多，但從主觀檢查，根子還在理念不端正，一些地方、一些學校、一些人唯考試分數和升學率是舉。分數、升學率重不重要，重要，但教育不僅僅只有分數和升學，教育還有更多的意義、更重要的使命。孩子的健康成長，孩子的家國情懷和社會責任感，孩子的社會實踐能力，孩子的品行操守，孩子的理想信念追求，這些對孩子對教育都遠比一時的分數和升學率來得重要。更何況，加重學生課業負擔，未必就能提高考試分數和升學率。有時甚至適得其反，負擔越重，孩子越容易產生逆反心理或疲倦心態。沒有學習積極性，還有什么分數和升學率可言？默許縱容教師有償補課，不僅會加重學生課業負擔，更會直接破壞一個地區的教育風氣。教育風氣壞了，還可能提高升學率嗎？把學生分成三六九等，辦重點班，或許對選入的少數學生有利，但卻影響了更多的學生，不僅不公平，一些學生甚至還可能一定程度被學校和老師放棄，或者學生自己失去了進一步學習的信心。學校之間升學排名次，本身就不科學，生源、師資等許多情況都不一樣，學校之間的升學率排名又能說明什么呢？說明不了什么，只會加劇一個地區的教育生態緊張狀況。

更可怕的是，面對一些錯誤的教育行為，我們不少同志卻常常認為，這樣做都是為學生好。說實話，有些同志確是這么認識的，但也有一些人未必真的這么想，可能想到的是自己出政績，想到的是自己多賺錢。一聲為孩子好，模糊了不少人的思想認識，動搖了解決一些教育問題的決心，行動遲緩了，用力留有余地了，甚至還出現了有意無意的默許、庇護以至縱容，一些專項治理成了貓捉老鼠、相互博弈的游戲，致使一些錯誤的教育行為在一些地方和學校久治不愈，甚至大行其道。

抓工作需要統一思想，解決諸多教育頑癥尤其需要我們樹立和弘揚正確的教育理念。教育是思想者的事業，思想對我們的教育起著決定性影響。現在各類教育概念很多，汗牛充棟，目不暇接，怎么去辨別？我看大道至簡，關鍵是看3條：一是看是否符合黨的教育方針，即是否有助于培養德智體美全面發展的中國特色社會主義的合格建設者、可靠接班人。德智體美是對學生的綜合素質要求，不能割裂，不可偏廢。尤其要注意防止和糾正只重智、忽視德和體美情況的發生。合格建設者、可靠接班人，這是黨和國家的要求，任何時候都要堅持，尤其是在推進教育對外開放中，我們對此要有清醒的頭腦和堅定的政治把握。二是看是否符合教育規律和人的成長成才規律。要強調學生在德智體美全面發展基礎上的個性發展，從這點出發，積極促進因材施教以及與此相適應相促進的小班化教育、分層式教育，推進學校特色發展，堅決制止各類拔苗助長行為、以犧牲學生健康換取學習成績的行為。三是看是否符合公平公正的要求。學校招生要公平公正。要堅決執行各項招生規定。教師施教要公平公正。教師應愛各類學生，尤其是對困難學生應給予更多的關心。政府配置教育資源要公平公正。特別是在義務教育階段，配置資源要有助于縮小區域、學校、群體之間的差距，不能再人為地去建設什么重點學校。從社會進步看，我國會逐步擴大義務教育的范圍，因此，高中段校與校辦學條件的過大差距也應有計劃縮小。

堅持和弘揚先進的教育理念，最為重要的可能還是在于擔當。在大多數時候，辨別教育理念和教育現象的對與錯、好與不好并不難。難的是我們敢不敢堅持堅守科學的正確的教育理念，反對和克服錯誤的教育理念，尤其是反對和克服錯誤的以至違法違規的教育行為。在錯綜復雜的利益面前，在已有體制下，在現實社會環境中，要堅持堅守科學的正確的教育理念，是需要勇氣以至犧牲的，當然也需要智慧。現在我們正在開展“三嚴三實”專題教育，希望我們大家通過教育，能在堅持堅守先進教育理念，反對錯誤教育行為上嚴起來實起來，尤其是在解決減輕學生過重課業負擔、禁止中小學校和在職中小學教師有償補課、制止分重點班和快慢班、不搞升學率排名上取得明顯進步。

讀書會演講稿14

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！我是校團委學生會志愿團干事，來自K405班的黃粵惠。

以“夯實人文底蘊鍛煉科學精神”為主題的第十一屆校園“科技讀書節”將在4月中旬至5月中旬展開。本屆“科技讀書節”，一方面，凸顯科技理念，鼓勵動手實驗，鍛煉學生嚴謹的思維習慣；另一方面，倡導經典閱讀，開展讀書交流會，進行寫作實踐，鑄就深厚的人文底蘊。希望我們沉淀下來，放慢腳步，去體味科學的魅力、感受經典的氣息。

本屆“科技讀書節”含金量極高。著名教育家朱永新、省作協主席王躍文、我校彭云武老師等多位專家學者將為我們帶來精彩紛呈的文化、科技講座，讓同學們不止停留于課本，而能夠通過講座，豐富課外知識，擴大文化儲量。

古人云：“讀書足以怡情，讀書足以博采，讀書足以成才。”一系列“閱讀經典、啟迪人生”讀書活動將拉開帷幕：培文杯、語文報杯作文競賽、學校與新華書店合作開展詩歌朗誦活動、馬臻老師寫作講座、新一期《屈子》的出版及征文活動、《紅樓夢》閱讀知識競賽、人文綜合知識競賽等，幫助我們在閱讀與寫作中提升語文素養。

同時，為了培養我們的動手實踐能力，第二屆科技創新作品大賽，理、化、生實驗操作比賽，讓同學們擦亮眼睛，細心發掘身邊的創新亮點。由團委學生會學習部隆重推出的“知識搶答賽”也將揭開其神秘的面紗，精心準備的題庫、經過多次討論與修改，富于變化的賽制，這其中又會是怎樣的`精彩呢？讓我們拭目以待吧！最后，追尋歷史的足跡系列之——“圖說傳統文化演講比賽，為熱愛傳統文化與國學經典，想要一展風采的同學提供了良好的平臺。

不論你是滿腹經綸的文科生，抑或思維嚴謹的理科生，在本屆“科技文化節”，你都能找到屬于自己的舞臺。希望同學們能夠踴躍參與到本屆“科技讀書節”，在各項活動中，與科技為友，伴經典同行，樹立科學意識，向經典致敬。

最后，預祝第十一屆“科技讀書節”取得圓滿成功！謝謝大家！

讀書會演講稿15

我先和大家一起回顧四步法。

四步法包括：開門見山；三個為什么；三個對比；最后是推動！

在上海博物館介紹官窯的解說詞中，

三個對比：

1.質量上有下降趨勢，但燒造數量明顯上升；

2.以“回青”為主……，并……

3.燒造數量明顯上升……唯顏色釉瓷燒造量銳減。

兩個為什么

1.造型多樣；

2.出現許多大器

推動（總結）：隆慶朝制瓷承上啟下，……具有價值的制作風格。

前兩天在上海博物館參觀，沒有租到講解器，而且我對文物一竅不通，更沒有什么鑒賞力。我想，難道就在這里傻呆著嗎？

忽然我想到了四步法。四步法中的對比就是讓我們從宏觀的維度去觀察事物的特征。對比可以讓我們更加清晰的把握事物的異同，既可以是縱向的，也可以是橫向的。

于是我試著用四步法去欣賞文物。

在玉器館，新石器時代的玉器多是圖騰動物或者刀斧，用于祭天祀地；漸漸地，玉被賦予吉祥和辟邪的寓意，開始作為配飾；隨著玉的世俗化，開始展示出更多的生活氣息和顯著的時代風格。

在錢幣館，貨幣從天然的貝殼，金屬貨幣，直至紙幣。錢幣形式從刀行，圓形；方形等等，后來逐步統一為外圓內方，外圓內方或者也代表古人的處世文化。更有意思的是，古代國內外錢幣是有不同的，在國外，錢幣基本上是頭像居多；國內以年號居多；國外的錢幣普遍比國內的小。這也許是不同文化在錢幣上的體現。

在瓷器館，開始的瓷器基本以實用為主，西晉推崇奢侈，一個瓷器竟然加上如此多的配飾。

唐代是有胸懷的年代。唐三彩多以人物，駱駝和馬為主。尤其是后兩者集中反映了當時發達的交通運輸業——絲綢之路。而且大家可以看到駱駝都是頭昂著的，馬大多左下低垂。到了后期，中國的瓷器的舉世矚目。

china 小寫是瓷器，大寫代表中國。

文化也可說是每個時代人們的心智模式的集合。用四步法去欣賞文物，讓我從宏觀的維度去觀察去思考。讓我們感受到不同地區，不同國家，甚至是同一國家不同時間因為文化的變遷在文物的.折射。例如西晉奢侈，大唐的胸懷。

四步法既可以用來演講，也可以用來觀察事物。四步法只是心智模式的一個工具，而心智模式的基礎是什么呢？路沒有終點，只有起點，前提是你愿意把你的起點設在哪一天？是this day（今天）還是 some day（某一天）？

我的一個朋友和母親相依為命。母親病重的時候，他一直想對她說，我愛你！可是一直羞于開口。等他鼓足勇氣想對母親說的時候，已經晚了。

心智模式的基礎的就是你把你的起點設在哪一天？是 this day（今天）還是some day（某一天）？我現在已經把健身放在第一位，在今年陪父母旅行的時候對他們說我愛你。報名西園寺的一日禪修。伙伴們，你的起點設在哪一天？是 this day（今天）還是some day（某一天）？

第四篇：讀書會演講稿

讀書會演講稿

尊敬的老師、親愛的各位會長、部長、干事、會員：

大家晚上好！我是來自財務部干事xx，首先我感到非常榮幸，能有幸站在這個臺。我站到這里的目標很明確，就是要競選讀書會會長

從進入職協的第一天起，我的目標就很明確：就是要通過一年的努力、和汗水在職協找到一份屬于我的天地，并為職協的未來發展獻出自己的綿薄之力！

在讀書會的一年里，我的工作總顯得有點瑣屑、繁雜。例如在寫預算與清單交給社聯時，最多的時候跑過六次才搞定，雖然有時候也有“抱怨”，但我還是學會了堅持與忍耐。與其他活躍在臺前的部門比起來，財務部卻選擇在幕后默默奉獻著，雖然有些人“不理解”說每次都看不到我們財務部的人，但看到每一個有浸著我們一份汗水的活動完成后，我們都會心一笑。

其實我參與的活動也不少，只不過大多是不太起眼的做一些后勤工作。特別是這個學期協會大的活動，只要是分配給我的工作或許沒有，只要時間允許我都會主動去幫忙并堅持到最后一秒。在職協的一年里，我收獲了很多。首先讓我認識到了自己的不足，雖然還有這樣那樣的毛病沒改過來，但起碼我學會了如何傾聽別人的意見，虛心接受別人批評建議，讓我的心態變的越來越來平。其次我學會了如何去和同事合作，如何領導、協調一個團隊去工作、克服困難等。最重要的是我還認識了很多其他部門的師兄師姐、同事，從他們身上學到了很多經驗、長處，學會如何跟他們互相合作、互相幫忙。這些都是我在職協里培養起來的素質和能力。

至于職協以后的規劃和展望，在這里我僅提出以下幾點自己鄙陋的見解：

1、堅持職協優良的傳統和良好的團隊運作模式、通過經常性的品牌活動與講座持續擴大職協在學校的影響力，讓所有的同學都知道職協是一個充滿朝氣與活力，有個性有魅力而又區別于其他社團的優秀社團。

2、積極推進“走出去”戰略，尋求和校外企業、公司的合作，結成戰略和作關系，強強聯手推出一批在學校有廣泛影響力的“品牌活動”，如這學期的“兼職招聘會”就是一個不錯的嘗試。

3、每個部門的部長切實加強領導，同時給予有能力新干更多的肯定、自主權，充分發掘新干們的潛力，更好的推動職協的改革與發展。

4、推動改革與發展，進一步完善職協管理制度，革除一些影響職協進一步發展的深層次問題。

最后預祝職協明天會更好！

謝謝大家！

第五篇：小學生讀書會活動方案

小學生讀書會活動方案

導讀：為激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，開展讀書會活動迫在眉睫。為大家提供些關于小學生讀書會活動方案

小學生讀書會活動方案

一、活動理念

“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”

——曹文軒

二、活動主旨

1.4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區小學生讀書新高潮。

2.促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。

三、活動時間

XX年4月18日——6月18日

四、活動對象 三、四、五、六年級的學生

五、活動形式

1.啟動(4月18日—4月22日)

(1)教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。

(2)教師利用班會時間，向學生發出“第四屆龍崗區小學生讀書活動”的倡議。

(3)閱讀書籍推薦(書目附后)

2.閱讀(4月23日—6月14日)

學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3.讀寫知識競賽

(1)競賽時間：(6月15日下午2：30-4：30)

(2)組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。(說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區教研室歐陽萍老師處。

②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。(說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)

(3)競賽形式：閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制)

(4)競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一周通知。

(5)閱卷時間(6月16、17日)

4.評獎辦法

根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

六、注意事項

1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。

2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生發出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。

3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

小學生讀書會活動方案

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組：

組長：崔進超 副組長：趙振花 胡尚德 組員：全體班主任、語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

五、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。

2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。(范圍：五六年級學生)

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動的落實措施：

1、時間落實。我校各年級每周開設1節閱讀指導課，并列入課表，專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書;

三、四年級學生每期至少讀2本書;

五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

小學生讀書會活動方案

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為全校師生的朋友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基;與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。

活動目標：

1、總目標：讀高雅書，做高雅人

通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

活動主題：

1、我讀書，我快樂!

2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。

3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

活動內容：

1、閱讀考級活動

2、“班級文摘”編寫活動

3、個人讀書成長檔案冊

活動過程：

1、創設讀書環境，使學生愿意讀書

開展“書香校園”創建活動，為學生創造可隨時取閱的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書

“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷于讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動。

提高學生的讀書興趣，是培養學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展新書發布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動，將學生在閱讀過程中，推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調動學生讀書用書的積極性。

3、開發學生的創造才能，讓學生敢于編書。

開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己摘抄的美文結每月集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目，讓每一本書里都散發出同學們的熱情，老師的指導，家長的支持，和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動人的閱讀熱情，看到了同學們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。

4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。

(1)充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。

(2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。