第一篇：河南教育學(xué)院團委2009年大事記

河南教育學(xué)院團委2009年大事記

1.2009年3月6日下午，院團委、院學(xué)生會組織開展女子拔河、跳繩、?跛子騎瞎馬?和?五人六腳?等豐富多彩的慶?三八?女子系列活動，歡慶節(jié)日，為全院女大學(xué)生送上節(jié)日的祝福。

2.2009年3月9日下午，院團委在行政管理中心召開團學(xué)工作座談會。李炬書記主持會議，田俊廷副出席會議并作重要講話，院團委負責(zé)同志和各系黨總支書記參加會議。

3.2009年3月，我院藝術(shù)系2006級音樂教育專科班學(xué)生樊學(xué)峰當(dāng)選為2008年度?中國大學(xué)生自強之星?，并獲得?中國大學(xué)生新東方自強獎學(xué)金?。我院信息技術(shù)系的劉俊喜同學(xué)榮獲了?中國大學(xué)生自強之星?提名獎。

4.2009年3月5日—3月31日，舉辦河南教育學(xué)院青年志愿者活動月系列活動。

5.2009年3月，舉辦河南教育學(xué)院第四屆?挑戰(zhàn)杯?大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動。

6.2009年5月4日，由院團委主辦、大學(xué)生藝術(shù)團承辦的紀(jì)念?五四?運動90周年紅歌會，在龍子湖校區(qū)成功舉辦。

7.2009年5月，組隊參加河南省第七屆?挑戰(zhàn)杯?大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。

8.2009年5月15日，由院團委主辦，院學(xué)生會承辦的?爭當(dāng)文明學(xué)生?演講比賽總決賽在學(xué)術(shù)報告廳順利閉幕。院黨委副書記、紀(jì)委書記田俊廷為選手頒獎并作了重要講話。

9.2009年6月7日上午，共青團河南教育學(xué)院第二次代表大會勝利召開。院黨政領(lǐng)導(dǎo)白威涼、田俊廷、王北生、李樹樺，共青團河南省委常委、學(xué)校部部長、省學(xué)聯(lián)秘書長曹克舜，出席會議并

在主席臺就座。大會主席團常務(wù)主席參加會議并在主席臺就座，教師、學(xué)生團員代表等148人參加會議。院團委副書記李立峰主持開幕式，院團委副書記楊令致開幕辭。

10．2009年6月7日下午，共青團河南教育學(xué)院第二屆全體委員會第一次會議在行政管理中心217舉行，會議選舉王艷為新一屆院團委書記，選舉萬發(fā)、葛元濤為新一屆院團委副書記。

11、2009年6月7日下午，院黨政領(lǐng)導(dǎo)白威涼、劉金海、田俊廷、王北生、郭富華等與新老團干座談。座談會上，院黨委對上屆團委的工作給予了充分肯定，對新一屆團委的工作提出了新的目標(biāo)和要求。

12.2009年6月9日，院黨委任命王艷同志為院團委書記，任命萬發(fā)、葛元濤同志為院團委副書記。

13.2009年6月下旬—7月上旬舉辦河南教育學(xué)院第六屆大學(xué)生社團文化節(jié)，院黨委副書記、紀(jì)委書記田俊廷、團委書記王艷出席開幕式并參觀各社團匯報展覽。王艷書記在開幕式上致辭。

14.2009年7月6日，我院暑期社會實踐活動出發(fā)儀式在行政中心前廣場舉行，院黨委副書記、紀(jì)委書記田俊廷出席儀式并作了重要講話，學(xué)工部部長、學(xué)生處處長李炬和院團委負責(zé)同志參加出發(fā)儀式。儀式由院團委書記王艷主持。帶著院領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托和希望，我院20余支實踐分隊分別到鶴壁市淇縣北陽鎮(zhèn)小屯村、鄭州市二七區(qū)臺郭村、金水區(qū)姚橋村、焦作市丹河峽谷、龍子湖第一小學(xué)等地開展以?踐行科學(xué)發(fā)展觀、奉獻新農(nóng)村建設(shè)?為主題的暑期社會實踐活動。

15.2009年暑期，我院大學(xué)生社會實踐活動豐富多彩，形式多樣，引起《河南日報（農(nóng)村版）》、《鶴壁日報》、《青年導(dǎo)報》、鶴壁電視臺、淇縣電視臺等省內(nèi)多家媒體的廣泛關(guān)注，贏得了良好的社會反響。

16.2009年9月，協(xié)同院工會到金水區(qū)姚橋社區(qū)開展?回報教師、回報社會?共建和諧社區(qū)文藝演出。

17.2009年9月，聯(lián)合院工會、組織部、學(xué)工部舉辦?愛國歌曲大家唱?歌詠比賽。

18.2009年10月，我院大學(xué)生志愿者積極參與鄭州市公安局組織的?大巡防?活動，在鄭州市丹尼斯商場和百盛購物中心配合管城公安分局反扒民警和商場保衛(wèi)人員在商場巡邏。

19.2009年10月31日上午，由院團委舉辦的 ?十佳文明學(xué)生?事跡報告會，在文津教學(xué)樓201教室舉行，院團委副書記萬發(fā)主持報告會。

20．為加強基層團組織建設(shè)，從2009年11月起，院團委啟動團日活動制度，要求各團支部每月開展一次主題團日活動。

21.2009年11月2日，第13期團學(xué)干部暨大學(xué)生骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮于學(xué)院A201教室舉行。黨委副書記、紀(jì)委書記田俊廷出席會議并講話。結(jié)業(yè)典禮上對2008年度先進團總支和2009年暑期社會實踐活動先進單位進行了表彰。

22.2009年11月4日，院學(xué)生會主席團成員公開競爭上崗演講答辯曁最后一輪面試在文津教學(xué)樓多媒體報告廳舉行。經(jīng)公開競選，賀海洋、李淼淼、郭赟、封瑞、朱筱鷗、李漫漫、張留峰等七位同學(xué)當(dāng)選新一屆學(xué)生會主席團成員。

23.2009年11月12日，黨委組織部任命劉會強同志任院團委宣傳部副部長，任命劉蘇宛同志任院團委辦公室副主任。

24.2009年11月18日，黨委組織部任命楊晶晶任教育系團總支副書記，任命孫媛媛任政治（法律與經(jīng)濟）系團總支副書記，任命李紅霞任外語系團總支副書記，任命武小琪任管理（歷史）系團總支副書記，任命鐵浩任數(shù)學(xué)系團總支副書記，任命倪璐任物理系團總支副書記，任命白月任化學(xué)系團總支副書記。

25.2009年12月4日，在文津樓學(xué)術(shù)報告廳，舉行了?12〃5?國際志愿者服務(wù)日暨情暖寒門驕子‘愛心驛站’活動啟動儀式。

26.2009年12月8日下午，我院第三屆以?創(chuàng)建精品社團，締造大學(xué)精神?為主題的大學(xué)生社團巡禮啟動儀式在燈光籃球場舉行。院黨委書記白威涼、黨委副書記、紀(jì)委書記田俊廷、副院長王北生、院工會主席郭富華和黨委組織部部長陳亞非、各系黨總支書記等出席啟動儀式。院團委書記王艷主持開幕式。

27.2009年12月16日，團省委高校重點工作考核組來我院檢查指導(dǎo)共青團工作并對我院團委工作給予了充分肯定。院黨委副書記、紀(jì)委書記田俊廷，黨委學(xué)工部部長、學(xué)生處處長李炬以及院團委全體成員參加了匯報會。院團委書記王艷主持匯報會并做了以《勵精圖治、踐行使命，服務(wù)學(xué)院跨越式發(fā)展中全面推動共青團事業(yè)的發(fā)展》為題的工作匯報。

28.2009年12月23日晚，我院第五屆大學(xué)生辯論賽總決賽暨頒獎典禮在行政管理中心一樓會議室舉行，院黨委副書記、紀(jì)委書記田俊廷現(xiàn)場觀看了比賽并作了重要講話。物理系奪得本屆辯論賽的桂冠。

29.2009年12月24日晚，由院團委、大學(xué)生藝術(shù)團主辦的第十五屆大學(xué)生校園歌手大賽總決賽在學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行。院黨委副書記、紀(jì)委書記田俊廷，院工會主席郭富華觀看了比賽。院團委負責(zé)同志和500余名師生一起觀看了比賽，共度平安夜。

30.2009年12月28日，學(xué)院發(fā)文成立校園文化發(fā)展中心，團委書記王艷兼任中心主任，團委副書記萬發(fā)、葛元濤兼任中心副主任。

31.2009年 12月30日下午，由院團委主辦、院學(xué)生會和學(xué)生社團聯(lián)合會承辦的第三屆大學(xué)生社團巡禮閉幕式暨團學(xué)干部2010年新春聯(lián)歡會，在大學(xué)生活動中心三樓學(xué)生活動廳舉行。院

黨委書記白威涼，院長劉金海，黨委副書記、紀(jì)委書記田俊廷，學(xué)工部部長李炬，團委書記王艷、副書記萬發(fā)、葛元濤等與近200名團學(xué)骨干歡聚一堂。期間院領(lǐng)導(dǎo)白威涼、劉金海、田俊廷為獲得我院?十佳社團?和?2009年省級暑期社會實踐先進個人?榮譽稱號的集體和個人頒獎。

32.2010年1月，由院團委、院學(xué)生會倡議開展的、旨在幫助家庭困難學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)問題的情暖寒門驕子?愛心驛站?系列活動圓滿結(jié)束。活動共捐獻物品3711件，現(xiàn)金1303.3元，為500余名貧困生解決了學(xué)習(xí)和生活上的后顧之憂，為27名貧困生購買了回家過春節(jié)的車票，為鶴壁市淇縣北陽鎮(zhèn)捐贈衣物2000余件。

33.2010年2月10日，院團委書記王艷、副書記萬發(fā)、葛元濤以及團委全體老師和部分學(xué)生會干部，帶著院領(lǐng)導(dǎo)的親切囑托和全院師生的關(guān)心與幫助，看望并慰問了春節(jié)期間留校學(xué)生，為他們發(fā)放了節(jié)日慰問品并轉(zhuǎn)達了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與慰問之情，并向他們致以節(jié)日的祝福。

第二篇：教育學(xué)院團委宣傳部工作總結(jié)

—2010第一學(xué)期教育學(xué)院團委學(xué)生會宣傳部的工作即將接近尾聲，在團委老師和學(xué)生會主席的的領(lǐng)帶以及我部室成員的努力下，基本完成了本學(xué)期所有宣傳工作。雖然本學(xué)期的工作在總體上取得了一定的成績，切實起到了本學(xué)院對外宣傳窗口的作用，但仍存在一些不足。為及時解決已發(fā)現(xiàn)的問題，促進宣傳部以后工作的順利開展，特將本學(xué)期我部室的工作總結(jié)

如下：

一、工作概況

宣傳部是學(xué)院對外展示自己的紐帶，主要工作是負責(zé)學(xué)院各項活動的前期宣傳和后期總結(jié)。工作主要包括繪制展板、懸掛橫幅、張貼海報、拍攝活動照片、發(fā)表新聞稿以及制作大型活動的幻燈片。

二、主要活動的具體開展情況

1．9月29日，由我部主要負責(zé)舉辦的“祖國在我心中”書畫征文比賽圓滿結(jié)束，活動過程中我部還將優(yōu)秀獲獎作品進行了展覽。此項活動面向?qū)W院全體學(xué)生，同學(xué)們踴躍報名參加，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀人才。值得一提的是，我部在活動期間開展了作為從師（業(yè)）技能大賽中的一部分——“三筆字”現(xiàn)場比賽，也取得良好效果，獲得老師及同學(xué)們的一致好評。

2.10月13日，“迎新杯”籃球、排球賽正式落下帷幕，此次活動開展期間，我部配合體育部積極搞好活動的宣傳工作，包括宣傳展板的繪制和賽事預(yù)告海報的張貼。在每場比賽中，我部認真用鏡頭和紙筆記錄比賽盛況，及時公布比賽結(jié)果。

3.10月16日，“驕子杯”辯論賽初賽、復(fù)賽圓滿結(jié)束。在活動中我部主要協(xié)助學(xué)習(xí)部對活動進行宣傳，主要宣傳形式為展板、海報，動員了本學(xué)院廣大學(xué)生參與到其中。活動結(jié)束后，我們整理了活動照片及相關(guān)新聞稿。

4.11月4日，我院舉辦的“花開甲子·菊頌金秋”大型文藝晚會在省委黨校隆情上演。此次活動經(jīng)過精心策劃和近兩個月的準(zhǔn)備，取得了很大的成功，獲得老師及同學(xué)們的一致好評。在準(zhǔn)備過程中，我部主要負責(zé)展板宣傳、海報張貼、路標(biāo)制作、橫幅懸掛、會場布置和幻燈片制作等。活動進行中，我部還負責(zé)攝影、拍照和幻燈片的放映。活動結(jié)束后，我部發(fā)表了活動的相關(guān)照片和新聞稿。

5.我院的博客經(jīng)過重新改版后和同學(xué)們見面了。充實了版面，豐富了內(nèi)容，以方便同學(xué)們走進我們的博客了解學(xué)院的最新動態(tài)。

6.11月25日，組織部主辦了團支部風(fēng)采展演總決賽，我部主要負責(zé)協(xié)助搞好前期宣傳工作。

7.11月26日，第十屆“驕子杯”辯論賽決賽暨第七屆從師（業(yè)）技能大賽頒獎典禮成功舉行。我部為活動制作了幻燈片、作品展示等前期準(zhǔn)備工作，并在我院博客上公布了比賽的相關(guān)信息及獲獎情況。

三、工作成果

總的來說，本學(xué)期工作收到了較好的效果，我部全體成員積極投入到了工作當(dāng)中。現(xiàn)將我部本學(xué)期工作中值得肯定的方面總結(jié)如下：

1.態(tài)度端正

我部所有成員對本部工作都投如來大量時間和精力，都以端正的態(tài)度、負責(zé)的精神面對每一項工作。

2.團結(jié)協(xié)作

我部的所有成員都具有一定特長，在完成工作的過程中大家充分發(fā)揮自身特長，在短時間內(nèi)高效率地完成每項工作。

3.開團創(chuàng)新

相對于以往宣傳部的工作，我部本學(xué)期在展板、海報的設(shè)計等方面都有較大的突破，質(zhì)量上也有所提高。

四、工作中的不足之處及整改措施

本學(xué)期的工作仍存在很大不足，我們對相應(yīng)問題作出如下總結(jié)和整改：

1.新聞稿質(zhì)量過低

每次活動結(jié)束后，我部干事所寫新聞稿錯誤多、語病多、采用率上不去，無法及時的起到宣傳作用。我部干事會在今后的學(xué)習(xí)中努力提高自身寫作水平，多練習(xí)，爭取在以后的工作中進一步提高新聞稿的質(zhì)量。

2.展板主題不鮮明

我部繪制的展板整體上較美觀大方，也在長時間的宣傳工作中逐漸形成了自己的風(fēng)格。但在宣傳博客的展板以及團組織風(fēng)采展演的展板的繪制中出現(xiàn)了主題不鮮明、配色不合理的問題。我們應(yīng)該在堅持自己的風(fēng)格的同時，注意突出主題，合理配色，把今后工作中的每一塊活動的展板都繪制得更好。

3.加強博客的宣傳及博客的管理

新改版的學(xué)院博客雖然經(jīng)過大力宣傳，但還是沒有達到預(yù)期目標(biāo)，很多同學(xué)依然對我們的博客知之甚少。對此，我部特地申請了博客域名，方便同學(xué)們?yōu)g覽。在日后的工作中，我們會加大對博客的宣傳力度，不斷充實博客內(nèi)容，將學(xué)院、學(xué)校內(nèi)發(fā)生的最新最近的消息、照片和資料等放入博客，使同學(xué)們能夠通過學(xué)院博客更多更快地掌握學(xué)院、學(xué)校最新資訊。

4.工作不夠細心

在開學(xué)時發(fā)生了優(yōu)盤遺失事件；在班級繪制展板時，我部未起到督導(dǎo)作用沒有及時發(fā)現(xiàn)展板上出現(xiàn)的錯誤，等。針對此問題，我部成員將會在今后的工作中進一步完善自己，加強責(zé)任心的培養(yǎng)，將工作準(zhǔn)備得更加細致，并及時與各部、各班和社團溝通、聯(lián)系。

在今后的工作中，我部全體成員將本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的原則，進一步提高自己各方面的素質(zhì)，進一步提高自己的工作熱情，以積極的心態(tài)去對待每一件事情，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，堅持工作中做得好的方面，努力改善不足之處，把宣傳部的工作推上一個更高的臺階。

教育學(xué)院團委學(xué)生會 宣傳部

第三篇：教育學(xué)院團委宣傳部干事考核方案

教育學(xué)院團委宣傳部干事考核方案

一、考核目的教育學(xué)院團委宣傳部作為教育學(xué)院團學(xué)工作的宣傳陣地，在聯(lián)系師生、配合各部方面發(fā)揮著重要作用。為了加強對宣傳部干事的管理，提高工作效率，培養(yǎng)有紀(jì)律、負責(zé)任、善合作、能創(chuàng)新的高素質(zhì)干事，特依據(jù)宣傳部自身特點制定本考核方案。

二、考核對象

教育學(xué)院團委宣傳部干事

三、考核方法

1.宣傳部新進成員的考核期為一個月，考核由宣傳部正、副部長協(xié)調(diào)執(zhí)行，考核期結(jié)束后由部長確定干事名單。

2.年終內(nèi)部測評由部門內(nèi)各成員采取干部評價及無記名評分相結(jié)合的測評辦法，每學(xué)期末進行一次。

四、考核內(nèi)容

(一)工作方面

1.對待工作要認真負責(zé)，保質(zhì)保量完成任務(wù)。服從上級管理，并自覺向部長或副部長匯報工作情況。

2.熟悉宣傳部的工作內(nèi)容與方法，主動培養(yǎng)自己的特長特別是美術(shù)工作能力，提高工作效率。

3.要有團隊精神，在學(xué)習(xí)和工作中互相幫助，共同努力，共同提高。

4.要有創(chuàng)新思維，思考宣傳內(nèi)容和宣傳手段的創(chuàng)新，積極向部里提供合理的意見和建議，及時向部長或副部長反映問題。

5.養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。保持工作室清潔，節(jié)約使用物資，愛護公共設(shè)施。

(二)出勤方面

1.準(zhǔn)時參加部門例會，不得缺席、遲到或早退。有事需提前請假。

2.開例會時須做好筆記，并積極參與討論。

3.按時值班，不得缺席、遲到或早退。有事不能去值班的須找人替班，并知會部長。

(三)其他方面

1.協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2.自覺遵守各項規(guī)章制度，主動為師生服務(wù)，注意個人形象，積極發(fā)揮老師和同學(xué)間的橋梁紐帶作用。

3.在工作期間發(fā)揚自我、表現(xiàn)自我、提高自我，以達到宣傳部給予大家提高自我空間的目的。

五、考核獎懲

1.本考核制度將作為宣傳部干事的任免、獎懲等重要考查資料。

2.考核結(jié)果將作為團委學(xué)生會后備干部的依據(jù)之一。

注：本考核方案的最終解釋以教育學(xué)院團委學(xué)生會為準(zhǔn)。

教育學(xué)院團委宣傳部

2009年10月

第四篇：喀什教育學(xué)院團委2013上半年年工作總結(jié)

喀什教育學(xué)院團委2013上半年工作總結(jié)

在上級團委和院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，院團委帶領(lǐng)廣大青年團員緊緊圍繞學(xué)院工作大局以穩(wěn)定和發(fā)展為中心，積極探索，銳意創(chuàng)新，不斷深化思想教育和社會實踐活動，進一步加強自身建設(shè)，開拓創(chuàng)新，推進各項工作，使全院團員青年，在組織建設(shè)、校園文化、社會實踐等方面取得新的進展。

一、深化學(xué)生思想引領(lǐng)工作

思想素質(zhì)的提高，科學(xué)理論的指導(dǎo)是關(guān)鍵。以科學(xué)理論武裝人，院團委堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝青年，教育各級團干部要毫不動搖地堅定理想和信念，堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)，對社會主義、改革開放事業(yè)的信心，構(gòu)筑青年一代的精神支柱。我院團委制定了《學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)計劃》，結(jié)合學(xué)院的自身實際，舉辦了以“雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣”、“關(guān)愛老人是中華民族的傳統(tǒng)美德”、“名族大團結(jié)，祖國大復(fù)興”，“光盤行動，從我做起”，“反對鋪張浪費，從我做起”為主題的板報比賽、法律知識進課堂；采取集中學(xué)習(xí)，開展主題班會，交流心得，校園廣播宣傳等,通過豐富多彩的教育形式，加強了學(xué)生對鄧小平理論和“三個代表”的思想，團的知識以及各項法律法規(guī)制度，公民道德實施綱要，民族團結(jié)知識，新疆地方史，“五觀”教育等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，堅定了跟黨走中國特色社會主義道路的信念和全面建設(shè)小康社會的決心，教育和引導(dǎo)廣大團員堅定“三個離不開 ”、“四個認同”的思想，大力營造熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的濃厚氛圍，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，自覺站在反分裂斗爭的第一線，加強民族團結(jié)堅定不移地維護祖國統(tǒng)一、維護新疆社會政治穩(wěn)定，在大是大非問題上始終做到認識不含混，行動不動搖，教育和引導(dǎo)廣大團員努力學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟、科技、文化等各項業(yè)務(wù)知識，不斷提高綜合素質(zhì)，自覺遵守國家法律法規(guī)和團的紀(jì)律及學(xué)院的各項規(guī)章制度，為建設(shè)穩(wěn)定、和諧、健康、文明的校園創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。

二、狠抓基層組織建設(shè)和基層工作

1、以進一步增強團支部吸引力、凝聚力和組織活力為核心，院團委進一步完善了機制，加強團支部建設(shè)和管理，全力推進基層組織建設(shè)和基層工作。

2、加大了學(xué)生骨干的培養(yǎng)力度，以團干部、學(xué)生骨干和團支部為體系建立信息員隊伍，每周召開一次團支部會議，及時了解各團支部組織生活情況，調(diào)查團員思想狀況，做到有困難及時報告，有問題及時解決，有針對性地開展思想政治教育工作，加強了對團支部組織生活的指導(dǎo)作用。

3、注重隊伍建設(shè)，增強團隊意識。經(jīng)常性召開團支部書記會議，不斷加強對團干部工作內(nèi)容、方法、手段的指導(dǎo)，培養(yǎng)一支具有較高思想素質(zhì)和較強工作能力的干部隊伍。

三、開展形式多樣的活動，豐富校園文化

以雷鋒月、公民道德建設(shè)月、五〃四青年節(jié)、民族團結(jié)教育月、全國助殘日、安全生產(chǎn)月等為良好契機，廣泛開展形式多樣的主題教育宣傳活動，不僅豐富了社會實踐，同時也引導(dǎo)廣大青年發(fā)揚團結(jié)、友愛、互幫、互助，樂于奉獻的精神，培養(yǎng)公民意識和社會責(zé)任感，弘揚和樹立道德新風(fēng)尚，團結(jié)一致，共創(chuàng)美好家園貢獻自己的一份力量。

1.組織開展“社會公德教育”系列活動。三月份組織全院各班級在多來提巴格鄉(xiāng)附近和學(xué)院本部開展“弘揚雷鋒精神，我為社會獻份愛”學(xué)雷鋒活動。

2、為大力開展“慶祝諾肉孜節(jié)”主題活動、豐富學(xué)生的課余生活，院團委舉辦了以班級為單位的文藝活動，共有17個支部參加。從這次活動中同學(xué)們進一步地認識到團結(jié)是力量，團結(jié)是勝利的根本保證的重要道理。3、4月29日安排十六位學(xué)生到喀什人民廣場參加廣場舞比賽。

4、為了使學(xué)生融入“喀什大發(fā)展，大建設(shè)”的氛圍，以及增強學(xué)生服務(wù)意識，愛國意識，帶老師和優(yōu)秀團員到喀什地區(qū)城市規(guī)劃展示館參觀學(xué)習(xí)。

5、每個月定期制定和發(fā)放學(xué)生政治學(xué)習(xí)材料及每個星期三檢查學(xué)生政治學(xué)習(xí)情況。

6、給每個班級發(fā)放“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”系列宣傳畫”，提高學(xué)生的愛國意識。7、2013年4月7日安排2013漢語大專班的一名學(xué)生參加喀什市組織的《我為喀什而驕傲》為主題的雙語演講比賽。

8、為慶祝“五一”國際勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)，活躍學(xué)生的業(yè)余文化生活，展示學(xué)院健康向上的精神風(fēng)貌。組織并實施了關(guān)于學(xué)院慶祝“五一”，迎接“五四”全院學(xué)生廣播體操比賽。

9、根據(jù)喀什地區(qū)教育局的安排統(tǒng)計了2000-2010年學(xué)校共青團、少先隊，學(xué)會生會有關(guān)數(shù)據(jù)。

10、為了使學(xué)生了解人文喀什，豐富他們的課余生活2013年4月9日帶領(lǐng)老師和優(yōu)秀團員到科技館觀看《香妃》歌劇。

11、根據(jù)文明辦的安排，整理2011，2012，2013志愿服務(wù)隊花名冊及各類活動材料。

12、根據(jù)地區(qū)教育局的安排4月6日，4月7日，4月13日，4月14日參加心理健康視頻講座。

13、為了活躍校園文化生活，提高廣大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)3月29日帶40名優(yōu)秀團員到喀什二中參加幸福喀什——《校園之春》音樂會

14.2013年5月8日(星期三)上午團委帶領(lǐng)大專班的幾名青年學(xué)生代表到喀什葛爾賓館參加“學(xué)習(xí)英模 青春但當(dāng) 我的中國夢”勵志座談會。

15.定期參加喀什地區(qū)學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)第十二次團代會精神工作部署會及共青團工作例會。

16.院團委積極參加工會舉辦的教職工廣播體操比賽榮獲二等獎。

17.上半年院團委干事和2013級大專班的學(xué)生分別榮獲地區(qū)級優(yōu)秀共青團員和優(yōu)秀共青團干部。

18.學(xué)院團委結(jié)合我院實際，在繼續(xù)實施社會實踐項目制管理的基礎(chǔ)上，在全院團員青年中開展了以“學(xué)習(xí)科學(xué)展，愛國實踐奉獻”為主題的暑期社會實踐活動。19.6月29日組織全院團員教職工到新校區(qū)參加黨團活動。

四、做好以上工作的同時也存在以下問題：

1、團干部隊伍建設(shè)還不夠規(guī)范，制度不夠完善。

2、對于每周召開的支部會議重視程度不夠，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、對廣大團員的再教育重視不夠。

五、今后努力的方向：

1、加強與其他學(xué)院團組織的合作與聯(lián)系，借鑒學(xué)習(xí)共青團工作的思路和經(jīng)驗。

2、進一步規(guī)范和增強團組織的各項建設(shè)，提高團組織的向心力和凝聚力。

3、結(jié)合職業(yè)學(xué)院的學(xué)生特點，開展豐富的寓教于樂的課外活動，提高學(xué)生各項素質(zhì)，建設(shè)校園健康文化氛圍。

我院共青團將始終以高度的責(zé)任感和歷史使命感，按照院黨委和上級團委的要求，探索新情況，解決新問題，創(chuàng)造新業(yè)績，不斷把我院共青團的事業(yè)推向前進。

共青團喀什教育學(xué)院委員會

2013年7月1日

第五篇：教育學(xué)-期末考試重點-河南大學(xué)

教育學(xué):是一個理性世界,里面彌散著教育思想的空氣,充滿著被抽象出的教育概念,被多維線條勾連出的教育關(guān)系被模式化的教育場景,被符號化的教育人物,被分解分型的教育活動和被情節(jié)化的教育故事.教育是在一定社會背景下發(fā)生的促進個體的社會化和社會的個性化的實踐活動.教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本手段，廣義上看凡是有教有學(xué)，教與學(xué)統(tǒng)一的活動都可稱為教學(xué)。狹義的教學(xué)指學(xué)校的教學(xué)活動，是教師有目的，有計劃，有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材及相關(guān)教學(xué)資源，掌握知識，技能，發(fā)展智能，增強體質(zhì)，形成科學(xué)世界觀和良好個性的教育活動。包括三層含義：1教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生學(xué)組成的雙邊活動2教學(xué)是學(xué)校教育活動的重要組成部分，主要目的是進行知識，技能的轉(zhuǎn)化，并在此基礎(chǔ)上使學(xué)生全面發(fā)展3教學(xué)活動主要是以教學(xué)內(nèi)容為中介，通過傳授和學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容來進行的。教育價值觀的特點:1,穩(wěn)定性2,差異性3,時代性4,階級性.教育功能是教育活動和教育系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用.教育功能的類型:1,從作用對象看,教育功能可分為個體功能和社會功能,2從作用的方向看,可分為正向功能和負向功能3,從作用的呈現(xiàn)形式看,可分為顯性功能和隱性功能4,多維度的復(fù)合分類,基本功能和派生功能,篩選功能與協(xié)調(diào)功能.教育對個體發(fā)展的正向功能:促進個體主體意識和能力個性化以及促進個體思想意思和個體行為社會化的功能.教育的社會功能:政治,經(jīng)濟,文化功能.文化功能是教育社會功能中的一個基本功能,與人類教育共始終.教育對文化的正向功能:1教育的文化傳播,保存和交流功能2,教育的文化選擇功能3,教育的文化創(chuàng)新功能,..對經(jīng)濟的正向功能:1,教育通過生產(chǎn)人力資本促進國民經(jīng)濟增長2,教育通過生產(chǎn)科學(xué)知識和技術(shù)促進經(jīng)濟的發(fā)展…對政治的正向功能:1,教育具有維護社會穩(wěn)定的功能(1)通過培養(yǎng)合格的公民和政治人才為政治服務(wù)(2),教育通過思想傳播,制造輿論為統(tǒng)治階級服務(wù)2,教育具有促進社會民主政治建設(shè),社會變革的功能.教育目的:即教育意欲達到的歸宿所在或所預(yù)期實現(xiàn)的結(jié)果.狹義的教育目的指的是一定國家或地區(qū)為教育確定的培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn),是社會通過教育過程要在受教育者身上形成它所期望的結(jié)果或達到的標(biāo)準(zhǔn).廣義的教育目的指的是人們對受教育的期望,即人們期望受教育者接受教育后身心各方面產(chǎn)生怎樣的積極變化或結(jié)果.教育目的的功能:1對教育活動的定向功能2,對教育活動的調(diào)控功能3,對教育活動的評價功能.教育目的論(價值取向):1,人本位的價值取向(盧梭,裴斯泰洛奇,康德,馬斯洛)特點:重視人的價值,個性發(fā)展及其需要,把人的個性發(fā)展及需要的滿足視為教育的價值所在;認為教育目的的根本在于使人的本性,本能得到自然發(fā)展,使其需要得到滿足.以個人的完善和發(fā)展需要為出發(fā)點來制定教育目的.2,社會本位的價值取向:主張教育目的不應(yīng)從人本身出發(fā),而應(yīng)從社會需要出發(fā),根據(jù)社會發(fā)展需要來確定教育目的…人與社會關(guān)系的基本確認:人與社會是緊密聯(lián)系,不可分割的兩個不同方面.一方面社會是由人構(gòu)成的,社會是人的社會,另一方面人是因社會才得以生存和發(fā)展的,人是歸屬于一定的社會,人是社會的人.人和社會的聯(lián)系是必然性的.我國教育目的的精神實質(zhì):1,堅持社會主義,是教育性質(zhì)的根本.2,堅持受教育者德智體美等全面發(fā)展的人才觀3,注重提高全民族素質(zhì)4,為經(jīng)濟建設(shè)和社會的全面發(fā)展進步培養(yǎng)各級各類人才.全面發(fā)展教育的構(gòu)成：德育，智育，體育，美育。

德育：是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟社會主義思想觀念和道德規(guī)范，組織和指導(dǎo)學(xué)生的道德實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德的教育，是全面發(fā)展教育的重要方面，在全面發(fā)展中占主導(dǎo)地位。德育是指教育者根據(jù)一定社會的需要和受教育者思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律,有目的,有計劃,有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響,通過受教育者積極的認識,體驗和實踐,把一定社會的政治思想要求和道德規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體的政治思想意識和道德品質(zhì)的教育活動.智育是指向?qū)W生傳授系統(tǒng)科學(xué)知識和技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力才能的教育活動，是學(xué)校教育中極為重要的組成部分，為其他各育的發(fā)展提供了有效的認識基礎(chǔ)。體育是指向?qū)W生傳授身體運動及其保健知識，增強他們體質(zhì)，發(fā)展他們身體素質(zhì)和運動能力的教育，是促進學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的重要條件。美育即培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，發(fā)展他們感受美，鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。

我國教育目的的實踐策略：1，端正教育思想，明確教育目的2，以素質(zhì)發(fā)展為核心3要確立和體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀 教師與學(xué)生是教育活動的主要承擔(dān)者，是教育系統(tǒng)中兩個最基本的要素。

教師的角色定位：1學(xué)習(xí)者，學(xué)者和研究者2知識的傳授者3學(xué)生心靈的培育者4教學(xué)活動的設(shè)計者，組織者和管理者5學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和朋友。

學(xué)生的角色定位：1具有獨立人格的人2學(xué)生是需要接受教育的人3學(xué)生是主動學(xué)習(xí)的人4學(xué)生是具有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?959年11月20日聯(lián)合國通過了《兒童權(quán)利宣言》，1989年又通過了《兒童權(quán)利公約》是第一部有關(guān)保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性約定。

師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育過程中為完成一定的教育任務(wù)，以教和學(xué)為中介而形成的一種特殊的社會關(guān)系，是學(xué)校中最基本的人際關(guān)系，就其本質(zhì)而言是一種社會關(guān)系，是社會關(guān)系在教育領(lǐng)域中的反映。師生關(guān)系在教育中的作用：1良好的師生關(guān)系是教育產(chǎn)生效能的關(guān)鍵2良好的師生關(guān)系有助于教師威信的提高3良好的師生關(guān)系有助于師生的心理健康4師生關(guān)系是課程資源和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。影響師生關(guān)系的因素：教師，學(xué)生，環(huán)境。

理想師生關(guān)系的基本特征：1尊師愛生，相互配合2民主平等，和諧親密3共享共創(chuàng)，教學(xué)相長

良好師生關(guān)系構(gòu)建的策略：1了解研究學(xué)生，真心關(guān)愛學(xué)生2公平對待學(xué)生3理解寬容學(xué)生4嚴(yán)格要求學(xué)生5教師提高自我修養(yǎng)，健全人格。

課程：根據(jù)社會需要和受教育者身心發(fā)展規(guī)律，通過一定組織方式建構(gòu)的旨在是社會進步和個體發(fā)展和諧互促的經(jīng)驗載體。最早出現(xiàn)在英國教育家斯賓塞《什么知識最有價值》中

課程的選擇依據(jù)：從經(jīng)驗方面看主要有六個方面1培養(yǎng)目標(biāo)2社會發(fā)展3個體發(fā)展4時代背景5區(qū)位特色6課程傳統(tǒng) 課程計劃是根據(jù)一定教育目的和一定學(xué)校的性質(zhì)任務(wù)對一定學(xué)校的課程進行總體設(shè)計的課程文件，課程計劃一方面可以強化魚人的協(xié)調(diào)性，另一方面也對課程實踐活動起到規(guī)范活動。

課程標(biāo)準(zhǔn)是確定學(xué)校教育一定階段的課程水準(zhǔn)，課程結(jié)構(gòu)與課程模式的綱領(lǐng)性文件，對角線，教材編寫，評價等都具有指導(dǎo)作用。

教材是以一定的育人目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動方式為基本成分而分門別類組成提供給學(xué)生認識世界的規(guī)范化，程序化，具體化的育人媒體，具有介質(zhì)性，科學(xué)性和多樣性。

課程的類型：學(xué)科課程，活動課程，綜合實踐活動課程，國家課程，校本課程，顯性課程，隱性課程

課程的研制過程：確定課程目標(biāo)，選擇課程內(nèi)容，組織課程內(nèi)容，形成課程結(jié)構(gòu)，開展課程評價五個階段。

影響課程實施的因素：1課程自身的特性2課程實施主體的素養(yǎng)3課程文化的制約4課程政策的調(diào)控，其中課程自身的特性又分為1合目的性，可傳播性，可操作性，合時代性，相對優(yōu)越性。

教育目的的選擇與確定的依據(jù)：1教育目的的社會依據(jù)（1）一定的社會政治經(jīng)濟關(guān)系現(xiàn)實和發(fā)展的需要（2）一定的社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要2教育目的的人的依據(jù)（1）依據(jù)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律與特點（2）依據(jù)受教育者的發(fā)展需求

全面發(fā)展與素質(zhì)教育在本質(zhì)上是一致的，兩者同樣都把教育工作的重點放在促進人的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高上。教師的勞動特點：1教師勞動的復(fù)雜性與創(chuàng)造性2個體性與群體性3科學(xué)性與藝術(shù)性4長期性和示范性。其中勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在1勞動對象是復(fù)雜的2勞動內(nèi)容是復(fù)雜的3勞動內(nèi)容是復(fù)雜的4勞動過程是復(fù)雜的

教師的職業(yè)素養(yǎng)：1職業(yè)道德—師德（愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)）2知識結(jié)構(gòu)（1）廣博的文化基礎(chǔ)知識（2）精深的專業(yè)知識（3）扎實的教育理論知識（4）豐富的實踐性知識3能力結(jié)構(gòu)（1）駕馭教材的能力（2）交往溝通的能力（3）組織管理與課程開發(fā)能力（4）自我反思與教育研究能力（5）終身學(xué)習(xí)能力 泰勒原理，又稱目標(biāo)模式：1949年泰勒出版了《課程與教學(xué)的基本原理》被譽為“現(xiàn)代課程理論的奠基石”，泰勒提出了課程研制的四個基本問題，1學(xué)校應(yīng)該達到哪些教育目標(biāo)2提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)3怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗4我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)。泰勒現(xiàn)代課程理論之父

葉圣陶曾說：教是為了達到不需要教。教學(xué)在學(xué)校工作中處于中心地位，發(fā)揮著核心作用。德國教育家赫爾巴特提出“教學(xué)的教育性”。發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式—美國,布魯納,又稱問題教學(xué)模式;掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式---卡羅爾,布盧姆;范例教學(xué)模式—德國,瓦根舍因

教學(xué)過程的規(guī)律特點：1教學(xué)過程是間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相互作用的過程2教學(xué)過程是掌握知識與促進發(fā)展相統(tǒng)一的過程3教學(xué)過程是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動，共同成長的過程。

教學(xué)目標(biāo)：1教學(xué)目標(biāo)是教與學(xué)雙方合作實現(xiàn)的共同目標(biāo)，對教師來說是教授目標(biāo)，對學(xué)生來說則是學(xué)習(xí)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動預(yù)期的結(jié)果3教學(xué)目標(biāo)是通過教學(xué)活動可以達到的結(jié)果4教學(xué)目標(biāo)是利用現(xiàn)有技術(shù)手段可以測度的。教學(xué)設(shè)計：對整個教學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃，是教師教學(xué)準(zhǔn)備工作的組成部分，是在分析學(xué)習(xí)者的特點，教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)條件以及教學(xué)系統(tǒng)組成部分特點的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌全局，提出教學(xué)具體方案，包括一節(jié)課進行過程中的教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方式，教學(xué)方法，知識來源，板書設(shè)計等。（教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)策略設(shè)計，教學(xué)評價設(shè)計）

教學(xué)環(huán)節(jié):備課(基礎(chǔ)),上課(中心),學(xué)生作業(yè)布置與指導(dǎo),課外輔導(dǎo),學(xué)業(yè)成績的測評 備課:1,專研教材,2,了解學(xué)生3,研究教法4,制定教學(xué)進度計劃

上課:1,了解課的類型和結(jié)構(gòu)2,教師上好課的基本要求(1)目標(biāo)明確,重點突出,內(nèi)容正確,方法得當(dāng),表達清晰,組織嚴(yán)密,氣氛熱烈.教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法,它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,教學(xué)方法是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一.教學(xué)方法形態(tài)分類:1,以語言傳遞信息為主的方法(講授法,談話法,討論法,讀書指導(dǎo)法)2,以直接感知為主的方法,具有形象,直觀,具體和真實的特點(演示法,參觀法)3,以實際訓(xùn)練為主的方法(練習(xí)法,實驗法,實習(xí)作業(yè)法)主體性分類:1,提示型教學(xué)方法(示范,展示,呈示,口述等)2,自主型教學(xué)方法 3,共同解決型教學(xué)方法

講授法:是教師通過語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識,促進學(xué)生發(fā)展的方法,分為講述,講解,講演三種.談話法:又稱問答法,它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法,分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種.討論法:是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討,辨明是非真?zhèn)我垣@取知識,形成技能和發(fā)展能力的方法.啟發(fā)式教學(xué):指教師從學(xué)生的實際情況出發(fā),把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,運用各種方式方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,引導(dǎo)學(xué)生通過自己積極的學(xué)習(xí)活動去掌握知識,形成技能,發(fā)展能力和促進個性健康發(fā)展,啟發(fā)式教學(xué)尊重學(xué)生的主體人格,強調(diào)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法.教學(xué)模式:是在某一教學(xué)思想和教學(xué)原理的指導(dǎo)下,圍繞某一主題,為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而形成的相對穩(wěn)定的規(guī)范化教學(xué)程序和操作體系.(六要素:主題,理論依據(jù),功能目標(biāo),操作程序,實現(xiàn)條件和評價)教學(xué)藝術(shù)是教師嫻熟地運用綜合的教學(xué)技能技巧,按照美的規(guī)律而進行的獨創(chuàng)性教學(xué)實踐活動;其雖然屬于教學(xué)實踐活動的范疇,但卻與教師的教學(xué)思想,諸如價值觀,審美情趣等相關(guān).;特點:1創(chuàng)造性2,審美性3,實踐性4,表演性;功能:1,陶冶功能2,諧悅功能3,轉(zhuǎn)化功能

課堂教學(xué)藝術(shù)包括課堂教學(xué)導(dǎo)課藝術(shù),課堂教學(xué)組織藝術(shù),語言藝術(shù),提問藝術(shù),板書藝術(shù),教態(tài)藝術(shù),結(jié)課藝術(shù)

教學(xué)風(fēng)格指教師在長期教學(xué)實踐中逐步形成的,富有成效的一貫的教學(xué)觀點,教學(xué)技巧和教學(xué)作風(fēng)的獨特結(jié)合和表現(xiàn),是教學(xué)藝術(shù)個性化的穩(wěn)定狀態(tài)之標(biāo)志.德育的原則:1,從學(xué)生道德生活實際出發(fā)2,凸顯學(xué)生思想品德發(fā)展的自主性3,堅持知行統(tǒng)一4,整合各方面的教育影響 德育過程:是道德教育的實施環(huán)節(jié),決定著德育目標(biāo)的實現(xiàn),體育內(nèi)容的習(xí)得及德育方法的運用,是德育主體與客體共同作用,促進學(xué)生品德知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展并實現(xiàn)德育目標(biāo)的教育活動過程.;主體是教師,客體是道德人物,事件,文化,學(xué)生既是主體又是客體;;德育過程是動態(tài)的教育過程,是德育主客體共同作用完成的.德育過程的特點:1,德育過程是學(xué)生知情意行統(tǒng)一的過程2,是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動的道德成長過程3,是提高學(xué)生道德判斷能力的過程.德育途徑:1,直接的道德教學(xué):德育課 2,間接的道德教育(學(xué)科教學(xué),學(xué)校生活,社區(qū)生活,心理健康教育工作,校園文化,網(wǎng)絡(luò)教育)德育方法:是指教師和學(xué)生在德育過程中為達到一定的德育目標(biāo)而采用的有一定內(nèi)在聯(lián)系的德育活動方式和手段.;(有說服教育,情感陶冶,榜樣示范,實際鍛煉,品德評價等方法)班主任的職責(zé):1,促進學(xué)生的全面發(fā)展2,做好班級的日常管理3,組織指導(dǎo)開展班級活動4,加強與多方面的溝通與協(xié)調(diào)5,做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價;班主任工作的內(nèi)容與方法:一,了解和研究學(xué)生(觀察法,談話法,研究書面材料,調(diào)查訪問)二,組織和培養(yǎng)班集體(1制定目標(biāo)(體現(xiàn)時代精神,富有教育意義)2,培養(yǎng)班級積極分子和班干部3,營造正確輿論環(huán)境4,組織多樣的教育活動);三,做好個別教育工作(重視優(yōu)秀生,中間生,后進生的教育);四,對家長進行家庭教育指導(dǎo).班級文化的營造與管理:物質(zhì)文化建設(shè),精神文化建設(shè),制度文化建設(shè)(1培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感2,形成正確的集4體輿論3,培育優(yōu)良的班風(fēng)4,構(gòu)建良好的人際關(guān)系)我國教育目的的歷史回顧:出臺的文件，時間大致內(nèi)容是什么，教育方針如何表達（1）1906年,清政府學(xué)部正式頒布并實施了我國近現(xiàn)代教育史上的第一個新的教育宗旨:忠君,尊孔,尚公,尚武,尚實.反映了”中學(xué)為體,西學(xué)為用”的半封建半殖民地的教育現(xiàn)實和目的.(2)1912年7月,教育總長蔡元培提出包含公民道德教育,實力主義教育,軍國民教育,世界觀教育和美育的教育方針.此后國民黨政府分別于1929年和1936年頒布了三民主義的教育宗旨.(3)1938年毛澤東為延安抗大提出了”鑒定正確的政治方向,艱苦奮斗的工作作風(fēng),靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”的教育方針,1940年在<新民主主義論>中,毛澤東又提出了建立”民族的,科學(xué)的,人民大眾的新文化和新教育”的新民主主義教育方針,并一直沿用到新中國建國初期(4)1958年，中共中央國務(wù)院在《關(guān)于教育工作的指示》中正式確認了“受教育者在德育、智育、體育幾方面充分發(fā)展，成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者”的教育目的，并提出了“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的教育方針。1981年《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》對教育目的的表述是：堅持德智體全面發(fā)展，又紅又專，知識分子和工人農(nóng)民相結(jié)合，腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的教育方針。1982年《憲法》規(guī)定：國家培養(yǎng)青年，少年，兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。1983年鄧小平提出我們的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。1986年，《中華人民共和國義務(wù)教育法》首次把提高全民族素質(zhì)納入教育目的。1990年《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃和“八五”計劃的建議》最早明確表述了教育目的和教育方針:教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。1995年《中華人民共和國教育法》首次以法律形式確定。1999年有理想有道德有文化有紀(jì)律的四有新人。

教學(xué)理論流派：1，赫爾巴特教學(xué)流派，常被人們成為“傳統(tǒng)教育”教學(xué)理論“五段教學(xué)法”預(yù)備，提示，比較，總括，應(yīng)用。2,兒童社會活動中心教學(xué)流派

杜威，克伯屈；認為（1）教育的根本目的是兒童發(fā)展（2）課程的實質(zhì)是經(jīng)驗（3）社會活動是教學(xué)的中心 3,發(fā)展性教學(xué)流派

蘇聯(lián)贊科夫 20世紀(jì)50年代；內(nèi)容（1）教育教學(xué)的根本功能是促進學(xué)生的一般發(fā)展（2）教學(xué)設(shè)計的五大原則：高難度，高速度，以理論知識為主，使學(xué)生理解教學(xué)過程，是全體學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的原則4,人本主義教學(xué)流派

馬斯洛，羅杰斯 觀點（1）教育的根本目的是培養(yǎng)“完整人”（2）非指導(dǎo)性教學(xué)及其特點：把學(xué)生放在居中的位置，圍繞著發(fā)展個人的和小組的目標(biāo)而進行，教師的角色不斷變化3通過一定的策略來實施非指導(dǎo)性教學(xué)4非指導(dǎo)性教學(xué)中教師的角色應(yīng)是“促進者”而不是傳統(tǒng)的控制者。