第一篇：暑期學習體會

暑期學習體會

7月15至116日，我參加了濰坊教科所組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的2天，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。現將我這次培訓的收獲與體會總結如下：

一、應該做一名有上進感的、有奮斗感、有專業感的教師。期間，我聽了專家的講座，名師團隊的經驗介紹。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到什么是敬業、樂教，如何做一個是有上進感，有奮斗感，有專業感的教師。期間，我聽了濰坊市其它各地有關骨干教師的評課，交流發言，他們讓我感受到我的壓力，因為他們說得都很棒，很有水平。我一一聽他們的發言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時一定經過了不斷的學習與鍛煉。

培訓期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并快樂著！我應該向他們學習。

二、語文學科教學中的一些收獲與啟迪。

（一）閱讀教學。

聽了寒亭小學張老師的團隊做的報告，講到閱讀教學。這也說明閱讀教學在語文教學中的重要地位。那目前閱讀教學中存在哪些問題呢？如何更好地做好閱讀教學呢？

閱讀教學中現狀：識字教學被嚴重忽略；教學重點嚴重缺失；語文訓練不落實；朗讀教學流于形式等總是被忽略的后果、原因和解決的策略。

閱讀教學存在的問題：

1、孩子閱讀起步晚；

2、孩子閱讀量太少；

3、閱讀能力不強。閱讀能力包括：提取信息的能力；分析加工信息的能力；利用信息作解釋、判斷、評價的能力。產生閱讀教學問題的原因：

1、識字拖了閱讀的后腿。我**語教學與拼音國家相比，輸在了起跑線上。

2、提供給孩子閱讀的材料太少，孩子吃不飽。

3、沒有建立科學有序的閱讀訓練系列。

4、沒有掌握閱讀的基本技能和閱讀習慣．朗讀默讀精讀略讀瀏覽

閱讀教學的方法：兩條腿走路，一方面大力進行閱讀教學改革，另一方面，千方百計落實兒童的閱讀。

1、明確落實各學段教學目標任務；

2、改進教學方法突出重點落實自覺順學而導言意兼得

閱讀教學改革方向：課內學方法，課外求發展

（二）作文教學

成功的作文教學理論借鑒：

1、想方設法讓孩子多寫、多改；

2、小學階段以觀察作文為主。（學術界想像作文的爭論尚未有定論）

3、讓孩子接觸優秀文學作品；

4、讓孩子感受到教師就是作家；看重孩子的每一篇作文，做好推薦。

6、從小開始就訓練學生說完整句、寫完整句。

7、讀寫結合。把讀寫結合進行到底。作文教學如果離開與講讀課文的教學結合，那寫作指導就會變行非常困難，教師要在善于發現課堂教學中存在的作文指導的資源，利用好。

相州小學

任愛霞

第二篇：暑期學習體會

2011年暑期集訓學習體會

在今年暑期教師集訓中，我們在學區的統一組織下集中學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》和《局長在全區學區主任、中小學校長會議上的講話》的法律法規和文件，通過這次學習，使我們的認識更加清晰思想更加堅定了。

1依法執教，辦人民滿意的教育。

以身作則為人師表，尊重學生熱愛學生相信學生嚴格要求學生，但不采用體罰和變相體罰的手段對待學生，不接受學生的任何財物，不向學生亂收費。

2無私奉獻，提高教師人生價值。

鄉村教師是清貧人生的典型。只有發揚無私奉獻精神，認清教師的歷史使命的重要性，才能在自己平凡而又偉大的工作中找到樂趣，提升自己的人生價值。

3堅定信念，忠誠黨的教育事業。

教師的工作要以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導要堅定共產主義信念，并向我們的下一代滲透這一信念，科學解釋一些常見的社會想象，我們的目標才能最終成為現實

4加強學習，跟上時代前進步伐。

社會進步知識更新，教師只有不斷學習，才能保證教育質量。

第三篇：暑期師德學習體會

暑期師德學習體會

松林店中心蒼牛屯學校

謝玉靜

從事教學這么多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。8月27日，我校組織了師德培訓活動，在這一學期的學習過程中，作為一個從事教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新體會。

我深深地體會到教師要在教學中正確地認識師愛和培養師愛的職業道德。心理學研究表明，愛是兒童的基本心理要素。兒童還不成熟，因此渴望能在一個充滿愛的、愉快的環境中成長。在教學中教師對學生的愛會激起他們良好情緒，使學生的智慧得到逐漸的開發、行為得到逐漸地改善、信心可以得到逐漸地恢復??有了教師對學生的愛，學生才會感到生活的愉快和價值，才會好好學習，才會充分開發自己的潛能，才能形成健康、向上的品德，并能導致學生對教師的“敬愛”和引發學生間的“友愛”。如果教師對學生充滿愛，學生就會親近你，并且熱愛你所教的學科，就會學好你所教的課；反之，就會厭惡你，厭惡你所教的課，當然也就不可能學好了。

贊科夫曾強調指出：“當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童”。教師要自覺地、有意識地去了解學生，細致入微地發現學生的可愛之處。發現學生的可愛之處，會有助于愛生之情的萌發，而愛生之情又會促進教師進一步去了解學生、發現優點，兩者會形成相互促進的過程。許多優秀教師，也正是以其豐富的教育和教學實踐和特有的慧眼，洞察了師愛對教育和教學工作的必要性，才會把師愛視為自己教學生涯中的有機組成部分。

另外，教師在教學中要懂得去尊重學生，要注意平等施教，滿足學生理解需要，在教學管理中，注意保護學生的自尊心，多一份對學生的理解。特別是當學生違紀時，教師應當懷著一片愛心，細析具體情況以及具體情境下學生的實際心理活動，以便更好地理解學生，作出妥善處理，這樣，學生不僅沒有委屈，而且也從教師善解人意的舉動中感受到教師的一片愛心，既有利于增進師生情感，又有利于接受教育。

教師應著重注意兩方面的道德風貌：首先，對自己要以身作則，為人師表，教師的勞動具有很大的示范性。早在兩千多年前，孔子就曾指出：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這便點明了 “身教 ”重于 “言傳 ”的道理。當學生不只是從教師的言語中，更是從教師身上表現出的高尚操守和優秀品行中看到真善美的東西，才會產生對教師的積極情感，為師生情感交融創設最有利的情感基礎。其次，對學生要公正合理、無私無偏。公正無偏本來就是師愛的基本特性。教師在師生交往方面所表現的道德品質中最突出的、最引起學生關注的便是 “公正 ”。教師在教學過程中，在與學生交往時，必須堅持公正原則。無論在打分、評價、獎懲時，還是在處理學生間或師生間的一些矛盾、沖突時，教師都不能有所偏袒，以求取信于每一位學生，得心于所有教育對象。

第四篇：暑期師德學習體會

暑期師德學習體會

小越鎮小陸曉輝

多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……”冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”對呀，愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。

教師這個職業不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。不的不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構成了無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。“

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言.印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業,教師的一生,與花相伴。

第五篇：2017暑期師德學習體會（推薦）

暑期師德學習體會

8月28日上午，我聆聽了杭州師范大學教授王崧舟的《轉向內在，教育的勇氣與愛》專題講座。

講座中，王崧舟教授從?我眼中的邱少云?為切入點，分享了他從教三十年來親身經歷的幾個小故事，通過具體案例向大家傳達他對?教師?的理解。整場講座立意深遠、深入淺出，一個個無比生動的故事揭開了關于?師德?的內涵。

我從事教育工作二十四年整了，語文教教，數學教教，副科就不說了。我現在教數學了，就以《我的戰友邱少云》為例，淺談一點語文與數學的異同點。語文與數學最大的不同：數學主要是通過計算、作圖等方法解決問題；語文應該教給孩子什么呢？做人——做好人。我以為《我的戰友邱少云》應該教給學生養成?遵守紀律?的好習慣。因此，當教師講完?邱少云在執行潛伏任務時，潛伏的地方被敵人炮火打著，他被燃燒了起來，但為了整個戰斗的勝利，他一動不動，在烈火中犧牲了。邱少云烈士顧全大局，遵守紀律，不惜犧牲自己的崇高革命精神值得我們學習。?時，應該問問：?我們現在應該學習他的什么好品質？?學生肯定會回答：?遵守紀律。?接著追問：?‘遵守紀律’的習慣是怎么養成的？?最后問：?邱少云為什么可以做到在烈火中一動不動？? 可見?遵守紀律?的好習慣多么重要啊，所以說——好習慣成就好未來。

我明白了賈老師為什么要珍藏一本小學生作業本40年。我要向賈老師學習，把自己以為的得意門生的作業進行收藏，將來那個孩子收到它會激動的。

8月28日下午，我聆聽、學習陳瑩麗老師先進事跡報告會。90后女教師陳瑩麗，用自己的實際行動詮釋?言傳身教?四個字。短暫的教學生涯，她給大家留下了人生最美的一課，也讓人們在?90后?身上看到愛崗敬業、陽光開朗、樂觀堅強的力量。

我被陳瑩麗的精神打動，也被陳瑩麗的事跡感動。全社會在對陳瑩麗的大愛傳遞和精神共鳴中，將這顆?最美?種子接力傳播，在每一個人的心中開出善意的花朵。

陳瑩麗雖然離開了，但她的故事，還將在這片土地上，感動更多的人。剩下幾天，我學習了珊溪鎮小劉化羅副書記用微信上傳的《黃大年學習材料》、《教育部教師?十條禁令?》，還有溫州市教育局文件等。

我每年的暑期師德學習內容大同小異，但學習的體會卻天差地別。作為一位老教師，更應該?言傳身教?，實實在在地教書。?教師的生命應該在課堂上。教師只有在課堂上才能綻放自己的生命。?——79歲的賈老師一席話深深地刻在我的腦海里。

文成縣珊溪鎮小南林校區：夏景恩

2017年9月4日