第一篇：淺談創新加強閑散青少年管理服務工作

淺談創新加強閑散青少年管理服務工作

加強閑散青少年群體服務管理和預防犯罪工作對于促進青少年健康成長、深化社會管理創新、維護社會和諧穩定具有重要的現實意義。要實現全鎮閑散青少年群體服務管理“失學有課堂、失業有崗位、失管有監護”的工作目標，必須切實做到提高認識加強領導，把握重點落實責任、分類管理細化服務、創新載體搭建平臺、整合資源整體聯動，扎實推進閑散青少年管理工作。

一、加強領導健全組織，完善教育制度途徑。要成立專門領導小組，綜合組織協調全鎮閑散青少年服務管理工作。要就如何加強閑散青少年群體管理、幫扶和預防犯罪制定各項基本制度和詳細工作計劃，為推進閑散青少年教育管理的常態化建設打好基礎。要充分發揮鎮法制學校、漁農村實用人才培訓基地、青少年教育基地等陣地作用，動員全社會積極參與服務管理閑散青少年，拓寬完善教育途徑，在學校開設符合青少年成長特點的系列知識講座，不斷提高學生的整體素質；在社區通過網格走訪聯系和網格短信平臺、發放宣傳資料，開展一系列健康向上的活動，來陶冶他們的情操；在家庭讓家長更多地了解自己的孩子，學會運用更科學的教育方式和手段，教育孩子成長進步。

二、摸清底數分類管理，提升幫扶引導實效。要組織開展排查摸底，依托網格化管理服務機制，通過走訪了解、發送網格短信等途徑對我鎮本地、外地的閑散青少年特別是對轄區內輟學、無職業青少年、流浪的社會閑散未成年人進行

排查摸底，并在網格信息平臺中予以補充更正，建立健全閑散青少年管理資料庫。并以資料庫為依據全面分析閑散青少年群體狀況、個性發展需求等情況，從而制定針對性強的工作措施，分層分類分階段為閑散青少年提供心理咨詢、法律咨詢、學業輔導、就業指導、困難救助等“一助一”、“多助一”的針對性服務，竭力提高青少年的就業技能、法律知識水平、自我保護和防范能力以及建立良好人際關系的能力，為閑散青少年盡快恢復健全人格、盡早融入學校和社會做好不同階段的具體工作，切實幫助閑散青少年融入社會。

三、整合資源整體聯動，建立管理服務陣地。要依托目前我鎮已有的“中國菜園”網站、微博和各類QQ群，特別是以各級團組織為單位建立的QQ群，如流動團員QQ群等，建立閑散青少年管理服務工作的虛擬陣地，主動吸收轄區內閑散青少年加入，通過網絡的方法和手段來正面引導、主動幫助閑散青少年。建立全鎮各社區青少年事務服務中心，與青少年宮、職業培訓中心、漁家樂人才基地、家庭旅館協會等組織機構對接，幫助閑散青少年實現學習、實踐、就業。充分利用社區義工和網格專業服務團隊的資源優勢，加強與轄區內部門、企業之間的溝通，打造一支針對閑散青少年的專業服務團隊，開展對閑散青少年等重點青少年群體的引導、教育、幫扶等管理服務工作。通過“網下+網上”的虛實陣地的結合來進一步拓寬閑散青少年管理服務的廣度和深度。

四、創新載體搭建平臺，發揮青年自組織作用。要依托我縣青年網絡聯盟在青年自組織資源上的優勢，加強對“新潮驛站”、“牽手”等外來青年自組織的管理服務，積極引

導他們參加各項社會公益、便民服務活動。通過搭建更多的青年自組織平臺,來達到吸引、凝聚、管理、幫扶閑散青少年的目的，形成對閑散青少年的集中式、組織化的管理，為強化青年自組織關注、幫扶閑散青少年提供更多的實踐經驗。

第二篇：關于開展閑散青少年的服務管理

南長區綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組辦公室 南長區社會治安綜合治理委員會辦公室 共青團無錫市南長區委員會 南預青聯?2011?1號

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關于開展閑散青少年的服務管理和

預防犯罪工作的實施意見

為大力實施社會管理創新工程，加強對閑散青少年的教育管理，從源頭上做好預防青少年違法犯罪工作，促進未成年人健康成長，維護社會和諧穩定，根據區綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組、市綜治辦、團市委聯合下發《關于開展閑散青少年服務管理和預防犯罪工作的實施意見》（錫預青領聯[2011]1號）文件的要求，經研究，區綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組辦公室、區綜治辦、區團委決定聯合在全區范圍內開展青少年閑散狀態誘發因素研究及犯罪預防、服務管理試點工作。具體實施方案如下：

一、青少年閑散狀態研究的重要意義

所謂閑散青少年，是指6周歲至25歲之間不在學、無職業的人。包括下崗或失業的青少年，已完成義務教育、無業在家的青少年，未完成義務教育、輟學在家的青少年。2010年1月，通過全區重點青少年群體排查摸底專項行動，南長共有閑散青少年460人，他們容易受到外界不良因素的誘惑，是青少年違法犯罪的高 1

發群體。據統計，在未成年人罪犯中，閑散未成年人所占的比例將近80%，其比例有逐年擴大趨勢。閑散青少年群體與社會主流群體的隔離已經成為目前較為突出的社會問題，兩個群體之間存在著社會距離和差異，由此所衍生出閑散青少年歸屬感缺失、自律性降低、對其他社會群體敵視以及自身人格缺陷和心理障礙等社會現象，區域特征和典型性較為明顯，成為影響社會穩定的重要因素。加強對社區閑散青少年狀態誘發因素、區域分布規律和差異的教育管理試點工作，對預防和減少青少年違法犯罪，促進區域可持續發展，實現轉型時期“最有魅力的現代化中心城區”戰略發展目標具有十分重要的理論意義和應用價值。

二、試點方向

1、采取有效措施防止義務教育階段學生失學或流失，確保學齡兒童完全接受義務教育。

2、建立初中、高中畢業后未升學的“兩后生”跟蹤教育管理工作機制。加強部門之間的溝通，構建學校、社區、教育管理、勞動培訓等部門緊密銜接的信息共享機制。發展職業教育，讓“兩后生”能夠繼續學習和接受培訓。

3、加強對閑散青少年的公益性職業技能培訓、職業介紹、信息咨詢等服務，提高就業技能，拓展就業渠道。

4、構建以社區為依托的信息管理網絡，探索加強對閑散青少年的聯系管理機制，納入基層綜治工作平臺體系，動員各種力量，分年齡段、分類型開展有針對性的教育、服務和管理工作。

三、總體目標

形成黨政主導、綜治牽頭、部門負責、社會參與的閑散青少年群體的服務管理和預防犯罪工作格局，推進各項教育、服務和管理措施的落實，進一步提高預防青少年違法犯罪工作實效。力爭用三年左右時間，實現全區閑散青少年“失學有課堂、失業有 2

崗位、失管有監護”的總目標，打造有利于閑散青少年健康成長的平臺。

四、推進步驟

我區首輪閑散青少年的服務管理和預防犯罪推進工作為期一年，從2011年6月開始至2012年5月結束，具體推進步驟為：

1、動員部署階段（2011年6月-7月）。區預防青少年違法犯罪領導小組辦公室、區綜治辦、區團委聯合下發實施意見，對工作進行部署。各街道，各相關部門要認真學習文件精神，結合本單位實際，制定具體的工作方案，開展專題調研，周密部署，抓好落實，確保試點工作順利進行。

2、排查摸底階段（2011年8月-9月）。由區預防領導小組辦公室牽頭，各相關部門密切配合，開展轄區內閑散青少年的排查摸底、信息核實和分類統計，逐人建立檔案，建立以社區為依托的閑散青少年信息管理網絡，了解閑散青少年生存狀況。同時，各街道確定1個試點社區（具備一定規模、工作力量扎實、代表性強、基礎較好的社區），于7月30日前上報區綜治委預防辦（區團委）。

3、集中推進階段（2011年10月-2012年3月）。各街道，全面深入開展工作，建立健全工作責任機制、聯動機制，對閑散青少年采取有針對性的教育、管理、服務措施，打造重點、亮點工作項目，形成“一社區一特色”的生動局面，有序推進各項工作。

4、評估總結階段（2012年4月-5月）。召開試點工作現場會，總結有效的工作模式和理論、實踐成果，提煉內在的工作規律，建立健全相關制度，完善工作機制，為整體推進、持續開展重點青少年群體服務管理和預防犯罪工作奠定基礎。適時啟動新一輪工作。

五、工作重點

1、加強排查摸底，及時掌握閑散青少年動態變化。按照“屬地管理”原則，由街道綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組牽頭，以街道和社區為主，依托南長區人口綜合信息管理系統，綜治、公安、民政、教育、共青團等部門密切配合，開展閑散青少年群體調查摸底，全面掌握閑散青少年的基本情況、分布狀況、特征信息，建立閑散青少年動態管理數據系統，為開展閑散青少年的服務管理和預防犯罪工作提供詳實的基礎資料。

2、堅持定期走訪，切實加強閑散青少年的管理。以社區為基本單位，組建由社區綜治干部牽頭、社區民警、民政干部、人口計生干部、“五老”、團干部等參加的工作隊伍，對轄區內閑散青少年逐一走訪，并進行情況分析、跟蹤關愛。以社區綜治（警務）站為主陣地，合理搭建工作平臺，整合資源力量，建立健全聯動工作機制，定期開展排查幫教、研判報告、檢查指導等方面的工作。

3、抓好源頭預防，深入推進“五步工作法”。大多數閑散青少年都生活在社區中，針對這一現象，要深入推廣“五步工作法”——“建好一本臺帳，組建一支隊伍，打造一個平臺，開展一系列活動，營造一種氛圍”，努力將矛盾化解在基層、化解在萌芽狀態，抓好源頭預防。

4、注重工作實際，促進閑散青少年就學就業。根據閑散青少年自身特征，將其分為需要生活幫助、能力提升、觀念轉變、行為干預四個類型的幫教工作對象。針對因為家庭困難而失學的初中、高中畢業生，通過資助保證其完成學業；針對因為學習、就業能力不足而失學失業的青少年，開展幫學、技能培訓等服務；針對觀念不正確而閑散的青少年，通過思想引導、信念教育轉變其就學就業觀念；針對有過不良行為和傾向的青少年，在做好安 4

置幫教工作同時，利用專業工作力量開展教育引導和行為監督。

六、工作職責

區、街兩級綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組辦公室負責閑散青少年的服務管理和預防犯罪的牽頭聯絡工作，及時將有關工作情況向區委（黨工委）、區政府（辦事處）匯報；不斷總結經驗和做法，挖掘在閑散青少年的服務管理和預防犯罪工作中涌現出的典型事跡和個人，在全區范圍內進行推廣。

綜治部門要積極支持好預防辦抓好閑散青少年的服務管理和預防犯罪工作的組織、協調和督查，切實把此項工作作為綜治和平安建設的重要內容，納入黨政領導干部抓社會治安綜合治理工作實績檔案，主動幫助預防辦解決工作中的實際困難。

教育部門要做好對初三畢業未升學的青少年的排查統計，積極配合我區做好這類型閑散青少年的跟蹤、教育和管理；加強職業教育，讓“兩后生”能夠繼續學習和接受培訓；采取有效措施防止義務教育階段學生失學或流失，確保學齡兒童兒童完全接受義務教育。

公安部門要做好有違法犯罪劣跡的閑散青少年的通報工作，并對相關部門和社區排出的閑散青少年情況進行逐一核對，開展滾動排查，協同社區對重點對其進行教育、幫助和管理；深入開展法制教育和預防犯罪教育活動，加強禁毒宣傳、打擊力度，預防和減少閑散青少年涉毒行為；要加強對各種娛樂場所的管理，及時消除不利于青少年健康成長的不良因素。

民政部門要共享以社區為依托的信息管理網絡，與相關部門密切配合，做好閑散青少年的數據匯總和及時更新；積極落實閑散青少年家庭尤其是困難家庭的低保政策，保障他們基本的學習和生活。

人力資源和社會保障部門要加強對閑散青少年進行管理，幫 5

助指導法定勞動年齡內閑散青少年進行就業失業登記，提供就業援助；對閑散青少年進行公益性職業技能培訓、就業創業信息咨詢等免費服務，為其參與市場競爭、就業上崗創造條件；要動員職業介紹所等中介機構為閑散青少年提供有針對性地服務。

人口計生部門要加強對閑散青少年開展生殖健康教育，重點針對外來流動人口中閑散青少年開展服務、管理和預防犯罪工作，充分運用人口綜合信息管理系統（流動人口管理平臺），及時排查這部分閑散青少年的底數。切合此類青少年的普遍性需求，廣泛開展技能培訓、職業介紹等幫扶活動，幫助解決其實際困難。

共青團要圍繞提高閑散青少年對違法犯罪的自我防范能力，開展法制宣傳教育、青少年自護教育；聯合有關部門深入開展創建優秀“青少年維權崗”活動，維護青少年合法權益；積極配合社區組織開展豐富多彩的文體活動，豐富閑散青少年的文化生活。

關工委要依托“五老”等社會力量，發揮他們在第一線接觸、聯系閑散青少年的優勢，發揮感情、友誼、信任等因素的作用，開展教育、幫助和服務；做好失足閑散青少年的幫教工作，加強對網吧、游戲廳等文化市場的督查，營造青少年健康成長的良好氛圍。

七、工作要求

一是要統一思想，提高認識。隨著社會進入轉型期，閑散青少年逐漸成為青少年違法犯罪的主要部分，閑散青少年的服務管理和預防犯罪工作已經成為不得不抓的重點和難點問題。各相關單位要從維護社會穩定和促進社會和諧的角度出發，高度重視做好此項工作的重要意義，充分發揮自身職能及優勢，全力促進此項工作的開展。

二是要齊抓共管，形成合力。要將閑散青少年的服務管理和預防犯罪工作列入綜合治理和平安建設工作的重要內容，同計劃、6

同部署、同落實、同考核。各部門要加強協作配合，齊心協力推進閑散青少年的服務管理和預防犯罪工作，及時查找工作推進過程中的薄弱環節，研究落實解決問題的措施、辦法，推進工作順利開展。

三是要明確職責，分解目標。各相關部門要在綜治辦牽頭協調下，明確在閑散青少年的服務管理和預防犯罪工作中的職責，細化分解目標任務，加強工作研究和實踐創新，探索加強閑散青少年教育、管理和服務措施，推動形成制度性安排，逐漸建立閑散青少年社會管理的各項工作機制。

四是要構建平臺，整合資源。把閑散青少年的服務管理和預防犯罪工作作為街道政法綜治中心和社區綜治（警務）站的重要職責，整合社會資源，充分調動各種社會組織、社工、青年志愿者和“五老”等社會力量共同參與。要加強社區建設，著力提升社區工作人員的素質和能力，建立以社區為基礎的教育、服務和管理的綜合體系。

南長區綜合委預防青少年違法犯罪工作領導小組辦公室

南長區社會治安綜合治理委員會辦公室

共

2011年7月25日 青團無錫市南長區委員會

第三篇：閑散青少年定義

山東省對于五類重點青少年群體的定義，請大家借鑒并完善

(一)閑散青少年：是指6—25周歲不在學、無職業的自然人。具體操作中（比如在重點青少年群體排查摸底中），應當把握以下幾點：

1.6—15歲的自然人只要“不在學”，即沒有在經教育行政部門批準設立的正規學校接受教育，就可以被認定為閑散青少年。16—25歲的自然人必須同時滿足“不在學”和“無職業”兩個條件才能被認定為閑散青少年。

2.“不在學”或“不在學”、“無職業”的狀態一般要持續半年以上才能被認定為閑散青少年。

3.因為自身健康、家庭變故或其他不可抗拒的原因而導致無法上學、無法工作的青少年不應被認定為閑散青少年。比如，因殘疾而導致工作能力全部或部分喪失的青少年不能被認定為閑散青少年，而應列入其他殘疾或生活困難青少年群體予以幫助和服務。再如，家中有人大病，不得不中斷學業或辭去工作在家照顧病人的青少年不應被認定為閑散青少年。4.有較為明確的努力方向且在半年以上、一年以內的時間里為實現目標而導致“不在學”、“無職業”的青少年不應被認定為閑散青少年，比如，在家自學準備考研的大學畢業生；為找到工作而在家自學或接受某些非正規培訓的青少年。(二)有不良行為或嚴重不良行為青少年：是指一年以內有過《預防未成年人犯罪法》中第14條、34條規定之情形的6—25歲自然人。具體操作中，應當把握以下幾點： 1.曾經有過不良行為或嚴重不良行為，但截止到排查摸底結束時一年內沒有過不良行為或嚴重不良行為的青少年不應被認定為不良行為或嚴重不良行為青少年。

2.曾經在公安部門有案底記錄，但截止到排查摸底結束時一年內沒有不良行為或嚴重不良行為的青少年不應被認定為不良行為或嚴重不良行為青少年。

3.刑滿釋放或解除勞教青少年，自刑滿釋放、解除勞教之日起一年內沒有不良行為或嚴重不良行為，不應被認定為不良行為或嚴重不良行為青少年。

(三)受救助的流浪乞討青少年：是指接受過民政部門的救助機構救助的、離家在外、無固定職業、居無定所且流浪乞討狀態持續半年以上的6—25歲自然人。

(四)農村留守兒童：是指父母雙方或一方長期在外打工而被留在農村家鄉的6—17歲的自然人。具體操作中，應注意以下幾點：

1.“長期”是指持續半年以上。2.“農村家鄉”是指戶籍地或常住地。

3.“在外打工”是指在戶籍地或常住地所在縣、市（指縣級市）、區以外工作。

(五)服刑在教人員未成年子女，是指父母一方或雙方正在監獄服刑或正在被勞動教養的6—17歲的自然人。

第四篇：社區開展閑散青少年群體服務管理和預防犯罪工作的實施方案

關于**社區開展閑散青少年群體服務管

理和預防犯罪工作的實施方案

為大力實施社會管理創新工程，加強對閑散青少年的教育管理，從源頭上做好預防青少年違法犯罪工作，促進青少年健康成長，維護社會和諧穩定，根據《關于開展**市閑散青少群體服務管理和預防犯罪工作的實施方案》文件精神，經研究，**社區決定在轄區范圍內開展閑散青少年群體服務管理和預防犯罪工作。具體實施方案如下：

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、服務為先，創新青少年群體服務管理和預防犯罪工作理念、政策體系、體制機制和方法手段，切實提高加強社會建設、創新社會管理的能力。

二、領導小組 為做好我社區閑散青少年群體的服務管理和預防犯罪工作，經研究，決定成立閑散青少年群體服務管理和預防犯罪工作領導小組，領導小組名單如下：

組長：**

副組長: **

成員：**

**

三、開展內容采取有效措施防止義務教育階段學生失學或流失，建立初中畢業未升學青少年跟蹤教育管理工作機制，加強對閑散青少年的公益性職業技能培訓、職業介紹、信息咨詢等服務，提高就業技能，拓展就業渠道。強化法律宣傳教育，普及法律知識，提高青少年的法律意識和能力，依靠專業工作力量，研究和推廣法院、檢察院、司法行政等部門幫教“問題青少年”的專業方法和工作經驗。支持基層派出所、司法所、社區綜治工作站及各類社區青少年活動中心等基層單位開展工作，發揮他們在第一線接觸、聯系此類青少年的優勢，并通過志愿者開展幫教和服務。積極配合民政部門，聯合相關部門重點著力解決流浪乞討未成年人群體家庭回歸、就學就業和職業培訓等問題，促使他們重新回歸穩定的社會系統或社會組織當中。以當地政府為主導，廣泛動員共青團、青年志愿者、開展生活救助和心理干預，引導服刑在教人員未成年子女群體形成積極健康的生活態度，及時了解此類親少年的需要和困難，保障他們基本的學習和生活。構建以學校為依托的信息管理網絡，及時了解掌握留守兒童動態，加大對留守兒童父母或其監護人家庭教育知識的培訓指導，動員社會各方面力量，開展結對幫扶活動，推進“共享藍天”關愛留守兒童行動實施。摸清艾滋病致孤兒童、父母一方感染艾滋病或因艾滋病死亡的兒童、攜帶艾滋病毒或感染艾滋病的兒童等受艾滋病影響兒童的底數和生活、就學狀況，加大社會關愛和醫療、救助力度，積極開展各類社會公益和慈善活動，動員全社會共同理解和關愛受艾滋病影響兒童。結合社區工作實際，按照工作部署要求，及時、全面掌握轄區內青少年基本信息摸查登記，定期統計閑散青少年情況，加強青少年法律宣傳引導，有效預防閑散青少年走向違法犯罪道路，從而更好的做好對閑散青少年群體服務管理和預防犯罪工作。

**社區

**年*月*日

第五篇：閑散青少年問卷調查

福建省社區青少年發展狀況調查問卷

青少年朋友：

您好！感謝您參加福建省綜治委預防辦組織的“社區青少年發展狀況調查”。調查不記姓名，對您提供的信息，我們將依照《中華人民共和國統計法》嚴格保密。希望您提供對每個問題的真實想法，問題的回答無對錯之分，請在符合您實際情況或想法的選項上填在“＿＿＿”的地方。

感謝您對調查工作的支持！

福建省綜治委預防青少年違法犯罪

工作領導小組辦公室

2011年5月19日

調查地點：福建省＿＿＿＿＿三明＿市＿＿＿＿三元＿＿區

調查時間：2011年＿＿＿月＿＿＿日

1.2.3.4.您的性別是＿＿＿。（1）男（2）女 您的周歲年齡：＿＿＿，您離開學校的年齡：＿＿＿。您的戶籍性質：＿＿＿。（1）農業戶（2）非農業戶（城鎮）您的文化程度是＿＿＿。（1）初中及以下（2）高中（3）大專（4）本科及以上

5.您的婚姻狀況是＿＿＿。（1）未婚（2）已婚（3）喪偶（4）離異

6.您的政治面貌是＿＿＿。（1）中共黨員（2）共青團（3）群眾（4）民主黨派

7.您父親的文化程度＿＿＿，您母親的文化程度＿＿＿。

（1）小學或以下（2）初中（3）高中（4）中專、技校、職校（5）大專（6）

本科及以上

8.您和您父親的關系＿＿＿，您和您母親的關系狀況＿＿＿。

（1）非常好（2）良好（3）一般（4）很差

9.您的父母及家庭關系屬于下列哪種？

（1）完整和諧（2）父母生活在一起，但經常吵架（3）父母分居（4）單親家庭（5）重組家庭（6）父母雙亡（7）父母有殘疾

10.您家庭的月收入＿＿＿。

（1）2000元以下（2）2001元-4000元（3）4001元-8000元（4）8000元以上

11.您的父親是否離家外出務工？＿＿＿您的母親是否離家外出務工？＿＿＿

（1）有（2）沒有

12.您父親對您的教育方式＿＿＿，您母親對您的教育方式＿＿＿。

（1）尊重我，比較民主（2）什么都管，比較專制（3）隨我自己，比較放任（4）任我自然發展，從不干涉

13.您父親對您主要采用的教育方法＿＿＿，您母親對您主要采用的教育方法＿＿＿。

（1）講道理（2）分析我的優缺點（3）講自己的親身經歷和體會（4）樹立身邊的榜樣（5）拿我與別人比（6）數落我（7）罵我（８）打我14.您父親對您＿＿＿方面最關心，您母親對您＿＿＿方面最關心。（可多選）

（1）思想品德（2）學習工作（3）健康狀況（4）交友情況（5）心理狀況

（6）其它

15.您對您父母的希望＿＿＿。（可多選）

（1）多與我溝通（2）尊重我（3）輔導我學習（4）滿足我的物質需求（5）

減輕我的壓力（６）能幫我找到好工作（7）多花點時間陪我（8）其它

16.您目前和誰生活在一起？＿＿＿

（1）獨立成家（2）成家后和父母住在一起（3）未成家與父母住在一起（4）

未成家與爺爺奶奶或外公外婆住在一起（5）未成家自己生活（6）朋友（5）其它（請寫明）

17.您認為最重要的道德品質是＿＿＿。（可多選）

（1）誠實（2）善良（3）心理素質好（4）綜合素質高（5）身體好（6）

人緣好（7）其它（請寫明）

18.生活中對您產生產生正面影響的是＿＿＿。（可多選）

（1）父親（2）母親（3）爺爺奶奶或外公外婆（4）朋友（5）學校教師（6）

社會上的朋友（7）其它（請寫明）

19.生活中對您產生產生最大不良影響的人是＿＿＿。（可多選）

（1）父親（2）母親（3）爺爺奶奶或外公外婆（4）朋友（5）學校教師（6）

社會上的朋友（7）其它（請寫明）

20.您覺得您的父母給您提供了什么？（可多選）

（1）物質條件（2）人生指引（3）親情關愛（4）豐富的知識（5）痛苦的經歷（6）其它（請寫明）

21.您最愿意和＿＿＿的人交朋友。（可多選）

（1）和自己興趣愛好相同的（2）品行好（3）講義氣（4）有錢的（5）大

方（6）其它（請寫明）

22.您平時來往密切的人是＿＿＿。（可多選）

（1）未讀書也沒就業的同學或同事（2）在讀書的同學（3）有工作的同學

或同事（4）社會上的朋友（5）戀人（6）老鄉（7）親戚（8）沒有朋友（9）其它（請寫明）

23.您交往的朋友中有違法犯罪行為的人嗎？＿＿＿

（1）有（2）沒有（3）不清楚

24.您平均每天在家中的時間＿＿＿。

（1）4小時以下（2）4小時-8小時（3）8小時-12小時（4）12小時-16

小時（5）16小時以上

25.您在家主要做什么？＿＿＿（可多選）

（1）看書（2）看電視（3）上網（4）做家務（5）睡覺（6）和朋友一起

玩撲克、麻將等（7）其它（請寫明）

26.您上網的主要目的是什么？

（1）看新聞（2）獲取知識（3）玩游戲（4）聊天（5）看一般的電影、電視

（6）看黃色電影、電視（7）其它（請寫明）

27.您的生活費用及零花錢的主要來源＿＿＿。（可多選）

（1）父母給（2）上班（3）朋友給（4）賣游戲幣、游戲裝備（5）幫社會

上的朋友做事（6）盜竊、搶劫等違法所得（7）其它（請寫明）

28.您每月的零花錢數額大約是＿＿＿。

（1）300元以下（2）300元-600元（3）600元-1000元（4）1000元以上

29.您的零花錢用途是＿＿＿。（可多選）

（1）煙酒（2）服裝飾品（3）朋友給（4）請客吃飯（5）休閑娛樂（6）

繼續學習的費用（7）上網費（8）網絡游戲點卡（9）其它

30.您經常去的休閑場所是＿＿＿。（可多選）

（1）網吧（2）圖書館（3）游戲廳（4）KTV（5）迪吧（6）溜冰場（7）

商場（6）其它

31.您沒有繼續上學的原因是＿＿＿。

（1）經濟困難，上不起學（2）學不進去（3）覺得讀書沒用（4）違反學

校規章制度，被學校開除或退學（5）不想念書（6）在社會上結交了一些朋友，和他們一起玩（7）父母不讓上學（8）想早點打工掙錢（9）學校老師嫌棄，不想呆在學校（10）其它（請寫明）

32.在校期間您是否經常曠課或逃課? ＿＿＿

（1）有，偶爾（2）有，經常（3）沒有

33.曠課或逃課后經常＿＿＿.（可多選）

（1）回家睡覺（2）看電影、錄象（3）去網吧、游戲廳或娛樂場所（4）

和社會上的朋友混（5）無所事事

34.您在校期間和同學的關系如何? ＿＿＿

（1）比較好，和大部分同學關系融洽（2）一般，只和少數同學交往（3）

很差，幾乎沒有和同學交往

35.您所在的學校是否有開設法制課堂＿＿＿,您對這種課程的看法＿＿＿。

（1）有（2）沒有（3）走走形式，沒什么用（4）很有用，知法才能守法

(5)無所謂開不開

36.在校期間您受到老師表揚的情況＿＿＿，受到老師批評的情況＿＿＿。

（1）經常（2）偶爾（3）從來沒有

37.您怎么評價學校的學習和生活？（可多選）

（1）浪費時間（2）學到很多知識（3）給我人生指引（4）痛苦的經歷（5）

愉快的校園生活

38.您覺得您現在最需要哪方面的幫助？＿＿＿（可多選）

（1）經濟支持（2）心理疏導（3）就業扶持（4）權益保護（5）學習輔導

（6）社會融入（7）不需要幫助（8）其它（請寫明）

39.您覺得誰最能給您幫助？＿＿＿（可多選）

（1）好朋友（2）父母（3）學校教師（4）爺爺奶奶或外公外婆（5）親戚（6）慈善機構、法律援助等社會組織（7）共青團、婦聯等群團組織（8）黨政部門（9）其它

40.您覺得您的性格特點是＿＿＿。（可多選）

（1）樂觀（2）講義氣（3）溫和（4）敢作敢為（5）偏執（6）暴躁（7）內向

41.當您受到別人挖苦和諷刺時會＿＿＿。

（1）不與理睬（2）會很生氣，破口大罵（3）拳打腳踢（4）覺得自己被瞧不起

42.您的情緒經常是＿＿＿。

（1）快樂（2）煩躁（3）惱怒（4）無聊（5）孤獨（6）抑郁（7）悲傷（8）恐懼

43.您最崇拜的人是＿＿＿。

（1）明星（2）能掙大錢的人（3）見義勇為的英雄人物（4）社會老大（5）父母（6）教師（7）敢作敢當的人（8）其它

44.您覺得一個人要成功取決于＿＿＿。（可多選）

（1）努力（2）運氣（3）機會（4）家庭條件（5）別人的幫助（6）其它

45.您覺得最大的幸福是＿＿＿。（可多選）

（1）溫暖的家（2）知心朋友（3）健康的身體（4）自由自在（5）快樂（6）幫助他人做善事（7）其它

46.您最了解自己的哪些權益？＿＿＿（可多選）

（1）生存健康權（2）發展權（3）受教育權（4）勞動就業權（5）受保護權（6）公共參與權（7）社會保障權（8）婚姻家庭權（9）其它

47.您獲得法律知識的途徑是＿＿＿。（可多選）

（1）學校（2）家庭（3）社區（4）電視廣播（5）網絡（6）其它

48.您遭受過哪類侵害？＿＿＿（可多選）

（1）沒有遭遇過（2）打架斗毆造成的身體傷害（3）家庭暴力（4）肖像與名譽侵犯（5）敲詐勒索（6）限制人身自由（7）其它

49.您對現有的維權方式了解嗎？＿＿＿

（1）完全不了解（2）不很清楚（3）非常了解

50.當您的權益受侵害時，您尋求誰的幫助？＿＿＿（可多選）

（1）學校和老師（2）家庭（3）司法機關（4）運用法律手段起訴（5）法

律援助中心找律師支持（6）武力解決（7）暫時忍著

51.您所在的社區（村或鎮）關心青少年？＿＿＿

（1）關心（2）一般（3）不太關心（4）不了解

52.您知道您所在的社區（村或鎮）組織你們參加活動嗎？＿＿＿

（1）經常組織（2）偶爾組織（3）沒有組織過（4）不清楚

53.您社區（村或鎮）舉行過哪些活動？＿＿＿。您參與過哪些社區（村或鎮）

活動？＿＿＿（可多選）

（1）經常參加（2）偶爾參加（3）從不參加

54.您是否接受過社工的幫助？＿＿＿

（1）有（2）沒有，但了解社工（3）沒有，而且對社工不了解

55.如果您接受過社工的幫助，您對他們的幫助滿意嗎？＿＿＿

（1）滿意，對我的成長有積極作用（2）一般，可有可無（3）不滿意，起

不到實質效果

56.您覺得您處于失學失業的主要原因是什么？

（1）自己不努力（2）沒有一個有權有勢的父母（3）社會的不公平（4）朋友的影響（5）這只是暫時的，機會還沒有到（6）其它（請寫明）

57.您對現在的生活狀態滿意嗎？

（1）滿意（2）無所謂（3）不滿意（4）不滿意并且想改變

（以下部分為年滿16周歲以上的青少年填寫）

58.離開學校后您是否有找到過工作？＿＿＿

（1）沒有工作過（2）有過工作

59.如果沒有找到過工作，您覺得原因是＿＿＿。

（1）學歷低（2）沒有一技之長（3）沒有工作經驗（4）年齡太小（5）不想工作（6）不缺錢，沒必要工作（7）其它

60.如果您有過工作，您辭職的原因是什么？

（1）工作太辛苦（2）工資低（3）自身能力弱應付不了（4）不是我喜歡的工作（5）其它

61.您選擇職業工作的最低要求？（可多選）

（1）工作穩定（2）收入高（3）工作輕松（4）離家近（5）有地位、有權利

（6）自己愛好（7）要體面（8）學歷要求低（9）工作環境好

62.選擇職業工作時，最低多少的工作月薪您能接受？

（1）800元以下（2）800元-1200元（3）1200元-1600元（4）1600元-2000元（3）2000元-2500元（3）2500元-3000元（3）3000元以上

63.您覺得是否有必要進行職業培訓？＿＿＿

（1）很有必要，能提高就業機會（2）可有可無，工作能力還是要在工作中去學（3）沒有必要，浪費時間和金錢

64.您有接受過何種形式的職業培訓？

（1）沒有（2）有自費進行過職業培訓（3）有接受過政府提供的免費的職業培訓

65.您是否在積極尋找就業？

（1）是，正在積極尋找合適的工作（2）是，正在考慮做生意或個體（3）暫時沒有，想參加培訓或學習（4）暫時沒有，還有些事情要處理（5）沒有，不工作也很好的（以下部分為有過違法犯罪行為的青少年填寫）

1、您首次犯罪的周歲年齡：＿＿＿

2、您因何罪受到處罰？＿＿＿

（1）盜竊罪（2）搶劫罪（3）吸毒罪（4）販毒罪（5）強奸罪（6）賣淫罪（7）故意傷害罪（致人輕傷）（8）故意傷害罪（致人重傷或死亡）

3、您犯罪時的生活狀態是怎樣的？

（1）在上小學（2）在上中學（3）上班（4）沒有上學也沒有工作（5）在家務農（6）幫家里經營生意（7）幫社會上的朋友做事情

4、您的犯罪行為是否是團體性犯罪？＿＿＿

（1）是（2）不是

5、您是否有吸毒的經歷？＿＿＿

（1）有（2）沒有（3）曾經有過，現在沒有

6、您違法犯罪最直接的原因是＿＿＿。（可多選）

（1）一時沖動（2）出于好奇（3）朋友義氣（4）憤怒（5）為了錢（6）好玩、刺激（7）其它

7、您在實施犯罪行為時想什么？＿＿＿

（1）一時沖動，什么也沒有多想（2）不知道是違法犯罪，也不知道會受懲罰

（3）知道自己做了壞事，但是控制不住

8、您受過幾次警方的處分？＿＿＿

（1）一次（2）二次（3）三次（4）三次以上

9、您后悔自己當初的犯罪行為嗎？＿＿＿

（1）后悔（2）不后悔（3）無所謂（4）說不清楚

10、您犯罪后覺得對誰最愧疚？

（1）父母（2）學校教師（3）受害者（4）自己（5）爺爺奶奶或外公外婆（6）其它（7）沒覺得愧疚

問卷結束，謝謝您的參與！