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年終工作感想總結1

時間:2019-05-13 23:07:51下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《年終工作感想總結1》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《年終工作感想總結1》。

第一篇:年終工作感想總結1

年終工作總結

時間匆匆而過,進公司已經有兩年的時間,想想當時的懵懂、無知到現在的業務熟練,覺得自己進步了很多,在綠城物管的工作使我積累了很多社會閱歷,慢慢的2009年也隨著工作的忙碌而毫無聲息的過去了,我們昂頭挺胸,迎接下一年的到來,為此在這里總結一下今年的工作情況。

一、工作內容。

1、出納的工作是繁復瑣碎的,到每個月末,根據銀行對賬單對銀行日記賬逐筆進行核對,查看是否有未達賬項,并編制《銀行余額調節表》,對查出的未達賬款,及時查明原因并及時追討,做到帳帳、帳實相符。

2、為了保證現金的安全,按公司的規定,每天在規定時間將現金送銀行存款;

3、對各類資料進行整理裝訂、歸檔、登記表冊,做到各種數據有據可查。

4、每月核對各服務中心上繳上來的各種收據和發票,做好核對工作。檢查收款項與其存入銀行數是否相符,如有不符與相關人員聯系,查明原因,及時糾正,保證帳目的正確。

二、嚴格遵守公司的財務制度,按照公司的各種規章制度

辦事。

1、在平時的工作中,認真熟悉各種票據的填制方法,并正確、清晰填寫;嚴格支票管理制度,對支票開支做到了不空頭、印簽、大

小寫金額相符、并書寫規范。

2、出納人員經常性與銀行打交道,所以在日常工作中我不但熟悉了銀行日常操作程序,而且與銀行工作人員建立了良好的協作關系,方便了以后的溝通和其它工作。

3、嚴格遵守現金和支票使用規定,做好支票領用、登記工作,妥善保管好支票,庫存現金,按銀行規定限額執行,保證了資金的安全。

4、負責公司及各服務中心日常經營活動所發生的費用報銷 工資、津貼的發放工作。對各種費用的報銷、付款工作應掌握以下原則:

(1)對所付的每一筆款都做到有據可查,并經過規定的審批程序和相關領導簽批,嚴格把關。

(2)審核每筆需支付的款項,對購進物品進行相關程序的帳帳查驗。出納對每筆支出負有最后把關的責任。

(3)每月發工資前認真審核工資合計金額是否準確無誤。

每日審核各園區的票據和現金,查明當日收款項與其存入銀行數是否相符。嚴格執行發票的領用、保管、使用規定,妥善保管好所領用的發票收據。并全面掌握小區所轄物業情況(如:住宅面積、高低層各是多少、入住及空置多少等等),做到心中有數。為公司內部各員工報銷、資金申請等提供服務及監督。

回首這一年的時光,走過多少風風雨雨,感覺在綠城物管這片天地里,茁壯成長。展望明年,充滿信心,明天會更好!

第二篇:工作感想總結

安裝工作,作為產品售出后的一種服務,而這種服務關系到公司的產品后續的維護和改進,也是增強與客戶之間交流的一個重要平臺。售后服務的優劣,直接關系到公司的形象和根本利益。

當我們的產品賣出時,勢必會派人員到現場進行安裝服務,而這種看似簡單的工作,卻有著其重要性。當設備到了礦上的時候,公司會安排我們安裝人員前往所在地進行安裝。

我們這個行業不同于其它,煤礦遍及全國各地,我們的設備也賣到了各地,我們的服務也到了各地,不管是遙遠的邊疆,還是美麗的山城,都有著我們同事的身影。哪怕是舟車勞頓,我們到了礦上之后,如果工期緊的話,應礦上要求,要以最快的速度進行安裝,新來的同事可能還沒緩過神來就已經在開展工作了。這時候要取得對方的幫助,協調礦上負責人,安排礦上人員幫助,以更好更快的完成任務。更快也不是人們所想幾個小時,一天,兩天,或許這個時間吧,或許一個工程能干一年,兩年。作為安裝公司的每個同仁都知道,出去完成安裝任務時間有長有短,有的背井離鄉,幾個月不能回家。開始的時候有點不習慣,但時間一長大家也都習慣了這種感覺,在外的安裝人員雖然有時候會想家,但是一開始工作大家把所有的心思都放在了工作上其實也沒時間去想其它事情,唯一想的就是以最好的效率把工作做完。安裝公司的每個同仁并不能以簡單的同事關系來衡量,每個人都把對方當做兄弟情和戰友情來對待。這個可能是其它人不能理解的,但是安裝公司每個人都是這樣默默認為的。在外開展工作的時候大家會遇到各種不一樣的問題,有的自己不有時礦上的問,你們想家

嗎?同事的回答方式大多一樣,都是笑嘻嘻的說,想啊!工作是首要的!煤礦安全很重要,如果我們工作沒干好,因為我們的一時疏忽可能會造成更嚴重的后果。安裝人員不光要有很強的專業技能還要會善于溝通交流,在安裝過程中讓礦上人員參與,使對方懂得如何安裝,不要一聲不吭的自己做事!有時貨到礦上,可能工期不緊。如果你不提出怎么安裝,礦上不積極安排安裝,這個時候,你就要主動提出:“我們出來安裝,一個是公司安排,有規章制度必須盡快安裝調試。到礦上,我們也聽礦上的安排,你看什么時候盡早的把這個事情給安排了,也好我們也能做出更好的安排!因為現在大家都比較忙。” 讓礦上積極的支持我們的工作。

設備安裝結束后,會進行調試和使用,在使用前一定要盡可能的和用戶交流,講解一些安裝過程可能遇到的問題,以及遇到問題怎么處理!設備使用注意哪些?影響現場的因數有哪些? 人,物,設備三者相互相承,必須做到有條不紊安裝結束后,要對儀器和設備進行調試。務必做到儀器正常工作,設備安裝正常。還要給礦上相關技術人員進行技術培訓,讓他們能正常的使用設備。將設備完好無損的交給用戶,讓用戶對產品有足夠的熟悉后,讓對方簽字驗單!留下用戶的電話,必要時和用戶交流一下感情!至少讓用戶覺我們的產品是很好的,是性價比最優的,選擇我們的產品,是正確的!適當的時候,給用戶打個電話,詢問儀器使用情況!對出現的問題給與及時的解釋和回復。自己不能做判斷時,和領導商量一下,如何更好的處理問題!

安裝服務的工作,是一項很重要的工作,也是繼銷售的一個重要的延續工作,看似簡單,做好了,可以增加銷售的機會。做不好,也可以毀掉一個關系網。所以從事安裝服務首先要了解這個煤礦行業的方方面面。我們安裝服務的是一個啟下承上的工作,一方面要與最底層的接觸,另一方面也要和中層甚至高層接觸。我們的服務身份不會變,但我們要換一種角度和形象和對方交流!

第三篇:半年工作感想總結

年終工作總結

時間匆匆而過,2009年隨著工作的忙碌而毫無聲息的過去了,我們翱頭挺胸,迎接下一年的到來,為此在這里總結一下今年的工作感觸。

一、工作內容。

1、月末,根據銀行對賬單對銀行日記賬逐筆進行核對,查出未達賬項,并編制《銀行余額調節表》,對查出的未達賬款,要查明原因及時追討。

2、每天在規定時間將現金送銀行存款;

3、整理各類資料裝訂、歸檔、登記表冊、收據發票。

4、核對上繳上來的收據和發票,做好核對工作。收款項與其存入銀行數是否相符,如有不符要與相關人員聯系,查明原因,及時糾正。

二、嚴格遵守公司的財務制度。

1、熟悉各種票據的填制方法,填寫應正確,清晰,開出支票應保證不空頭,印簽,大小寫金額相符,正確無誤,并書寫規范。

2、熟悉銀行日常操作程序,與銀行建立良好的協作關系。

3、嚴格遵守現金和支票使用規定,做好支票領用、登記工作,妥善保管好支票,庫存現金,按銀行規定限額執行,不得以任何理由挪用現金。

4、負責公司及管理處日常經營活動所發生的費用報銷及工資、津貼的發放工作。對各種費用的報銷、付款工作應掌握

以下原則:

(1)每付一筆款都必須有依據,并經過規定的審批程序,有相關的負責人簽批。

(2)審核每筆需支付的款項,購進物品有無相關人員驗收。出納對每筆支出負有最后把關的責任,因此,要認真審核每筆支出有無錯付、重付情況;審核支出單證后的附件內容,抬頭與金額合計是否與支出單證表面上的一致。

(3)每月出工資前必須認真審核工資合計金額是否準確無誤。對符合以上原則的款項方可予以支付,對不符合以上原則的付款項目,應暫時拒絕支付直至符合要求。

應每日審核各園區交來的票據和現金,查明當日收款項與其存入銀行數是否相符,如有不符要與相關人員聯系,查明原因,及時糾正。

全面掌握小區所轄物業情況,如:住宅面積、高低層各是多少、入住及空置多少、商鋪多少、租用情況、租用價格、停車位(室內外)多少、使用情況等等,做到心中有數。嚴格執行發票的領用、保管、使用規定,妥善保管好所領用的發票收據。開具時,應按順序開列,不得跳號,如有票據要作廢,各聯粘在原票據存根,并加蓋“作廢”戳記。

為公司內部各員工報銷、資金申請等提供服務及監督

及時與客戶服務中心聯系,提交未交費的名單,協助催款工作

部門 外部 與業主辦理各類收費服務;

第四篇:記者個人工作感想總結

記者個人工作總結

從踏進新聞行業那天起,如今已經過了五個年頭。已經走進了第六年,回想這五年里的工作經歷,我感悟頗多。

記者是我的第一份職業。一開始工作時,對記者真正的含義并不懂,只知道盲目地仰慕記者的光輝與自由。于是,這個蛻變的過程變得極為漫長和艱辛。五年的時間過去了,我終于明白,大力宣傳黨的方針政策,著力營造更和諧的社會環境,讓全社會和所有的市民知道社會在進步,那種成就感使是不能用言語來形容的。

采訪的過程千篇一律,從接到任務到聯系采訪對象,再到采訪和寫稿。整個過程讓人感覺緊張、惆悵和疲憊。只有在完成一篇稿件并順利播發后,才是我可以稍微松口氣的時候。在這過程里,我也曾想過放棄,但每當這個時候我就會想起三年前的一個采訪對象。那是一戶殘疾人家庭,妻子癱瘓在家,丈夫每天照顧妻子,還要供一個女兒上學。我發現自己在工作上的累與他們生活上的苦比起來不值一提,尤其是他們那種對生命的執著總會讓我感動,此時,放棄的念頭便打消了。

然而,越做下去,越感覺新聞記者不好當。一位同行對我說,“這一行做得越久,經驗越豐富,就越看出自己的水平與頂峰的差距。有時為了用一個詞來準確地形容想表述的內涵,卻要絞盡腦汁想大半天;有時候,一個新聞事件,本來用一個很恰當的角度去采寫效果會很好,而經驗豐富的你卻偏偏在策劃時無法想到,以至于對寫出來的稿件不滿意而懊惱。會寫字的人,不一定就能成為一名好的新聞記者。因為,新聞報道不是信手捻來,也不是花前月下的抒情浪漫,而是對新聞事件的真實反映,是經過對文字的精心錘煉,將思想和觀點隱藏在客觀事實中的絕妙詮釋。

作為黨和人民的“喉舌”,新聞記者肩負著“天降大任于斯人”的使命,追尋理想、拷問真相、守望良知是新聞記者不可推卸的社會責任。因此,新聞記者,不應該是簡單的記錄者,而應是一個善于交流的訪問者,反應敏捷的運動員,思想深邃的哲學家,溫厚善良的慈悲者,嫉惡如仇的俠士。

新聞工作是一項實踐性很強的工作,缺乏對社會的基本了解的人是沒有資格做一名優秀的新聞人的,記者必須深入實際、深入群眾、深入生活。同樣一個新聞題材,有的記者寫得有聲有色,有的記者卻寫的枯燥乏味,根本原因就在于是否真正深入實際、深 入生活、深 入群眾。“實踐出真知”、“涉淺水者得魚蝦,涉深水者得蛟龍”,就是這個道理,一些影響面大、具有深遠歷史意義的新聞作品,都是作者投身于火熱的社會生活實踐中,積累了豐富的新聞素材,進行了艱苦的調查研究和思考分析才完成的。對于記者這行,我喜歡這樣一句話,喜歡這分艱辛,尊重這分使命,所以固守這分責任。在新聞這個行業中干了這么多年,我始終認為我干的是一件很重要、很神圣的事情。以上是體會最深切的一些感受。

第五篇:輔導學困生工作感想及總結

輔導學困生工作感想及總結

吉山小學 馮燕萍

這是我第二個學期進行學困生輔導工作,學困生的成因無論是在網上還是在會議上我們都看得對多,聽得多。不可否認,學困生是由社會、學校、老師及學生自身造成的。進行了快一年的學困生輔導,我就講講我對他們的切身體會。

這些學困生極大多數是智力正常的,他們很多都是上課不認真聽講、課后不溫習、不完成作業。對于能參加這個學困生輔導班他們是很積極的,起碼要比課堂上要積極。而且越是在前期,他們就表現得越積極,而到了后期越來越懶散,但始終要比平時的課堂上認真,而且掌握的知識也相對比平時課堂上掌握的要多。這是剛開始時發現的情況,可是后來發現他們在平時的課堂上越來越不認真,有一種“我現在沒學會,還能在輔導班上學會,因此課堂上的作業越來越不會做,欠交作業的情況也越來越嚴重了。有些學困生在輔導班里成績有了進步,單元測驗的成績也有提高,這時他就開始驕傲,上輔導班

為什么會出現這種現象呢?這不是我們要進行學困生輔導的本意,也不是我們想要收到的效果。一個班至少有5個學困生,一個級至少15人,而

二、新課標下英語“學困生”的具體學習障礙

根據前蘇聯教育家巴班斯基和著名語言教學法專家H.H.Stern的實驗研究成果,“學困生”存在下列學習障礙。

1、“學困生”思維發展存在缺陷。即表現為不善于區分教材重點,根據能力和獨立思考能力較低。

著名教育家布盧姆指出,“學困生”對教學內容理解、掌握較慢,常常跟不上課堂教學進度,漸漸出現知識缺陷和能力欠缺。這種能力欠缺則指進行英語學習的特殊能力,如學習英語的拼讀能力、拼寫能力、聽覺記憶能力、運用舊知識技能的能力、推測能力以及善于“耳拾”(從旁人聽說中學習)能力等等的欠缺。英語這一學科的特點要求他們必須在學習中以舊引新并且大量接觸。如果無自學能力而單*教,再加之我國英語教學班大、人多、課時少,又缺乏目的語語言環境,則會成為英語的“學困生”。

2、基本學習技能,如讀寫技能等,存在缺陷,不能在一定時間內有效掌握知識。

學習方法是發揮學生能力的手段,也是增進學習能力的途徑。“學困生”不良的學習方法主要表現在:

①課前不預習(不能在課前消化一些問題,不能帶不懂的問題有準備地進入課堂)。②課上不聽講(不能積極用英語思維和理解記憶,不能主動參與小組活動,不能大膽開口,懶于實踐),有的學生上課雖認真聽講,但不做筆記,課下無法及時復習。有些學生則使老師叫她/他記,他/她才勉強記在書本上,因為不系統,效果不好。

③課后不復習鞏固,作業馬虎,完成任務了事。

④學習缺乏主動性,盡管詞典就在身邊,遇到一個不認識的單詞也要問老師,養成了懶惰的學習習慣。

⑤只注重文字信息而不重視聽說能力的培養和訓練,只注重完成老師布置的硬任務(書面作業),而不注重軟任務(讀書、背誦等)。

⑥學生在初學時,不是在聽清音、辨明義的基礎上認真模仿,反復練習,而是用漢語發音代替英語發音,最后讀出的英語英國人聽不懂。

⑦在記憶單詞時,有的學生結合單詞的形、音、義,根據讀音規則,把單詞放到上下文中進行記憶,而有些同學死記字母組合,孤立地死記硬背,按一對一地方式與英語掛鉤,當然收效甚微。

⑧在學習句型、對話、課文時,一部分學生是學用結合,邊學邊用,能聯系實際,創設情景,在學中用,在用中學,這當然是正確的學習方法;而另一部分則學用脫節,學不能用,只讀不練,只學不用,最終使所學的語言主成為“死”的語言。

⑨沒有靜聽別人說、讀、答問的習慣;沒有勇于模仿說寫的習慣;沒有寫后檢查的習慣;沒有做作業翻書和反復訂正作業的習慣;沒有自我評估的習慣。

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