第一篇：團隊精神培訓具體分類

團隊精神培訓具體分類

第一天：談心。（通過

一、些銷售行業的名人的故事以及房地產的具體案例分析讓他們明白銷售。人員要是多可以通過團隊游戲在玩中告訴他們什么是團隊！真正有凝聚力的團隊他的力量有多大）

第二天：談事。（根據他的自身特點以及他對未來生活的期望值！幫他分析職業規劃！引導他告訴他銷售行業的前景銷售能給他帶來得精神物質上的給予）

第三天：談想法。（讓他們暢所欲言自己的想法對未來，對生活，對銷售，對地產的想法，然后在做具體的分析褒獎要讓員工覺得選著條路是正確的并且要堅持走這條路）

第二篇：公文具體分類

常用公文相關知識

一、什么是公文、文件

公文是黨政機關、人民團體、企業事業單位實施領導、履行職能、處理公務的過程中所形成的、按照規定程序辦理并在法定的范圍內使用的、具有特定效力和規范體式的文書，是傳達貫徹黨和國家的方針政策，公布法規、規章或管理規章，施行行政措施和領導管理職能，指導、布置和商洽工作，請示和答復問題，報告、通報和交流情況等的重要手段和工具。

人們又常把公文稱作文件，文件可以從廣義和狹義兩個角度來理解。廣義的文件包括公務文件和私人文件，實質上就是文書的別稱。本書不采用此說。

狹義的文件即指公文。從這個角度上來理解，文件就是公文，只不過不同場合用法不同。一是在泛指或使用集合說法時，一般用“公文”；而在具體指稱公文即專指時，一般不說“公文”而說“文件”。如“公文寫作學”、“公文培訓班”，一般不說為“文件寫作學”、“文件培訓班”；而“一份文件”、“貫徹×號文件精神”，一般也不說為“一份公文”、“貫徹×號公文精神”。二是在口頭表達時，習慣上都說文件而不說公文，如“學習文件”、“紅頭文件”、“去領文件”，其中“文件”一般不說為“公文”。

二、公文的分類

（一）按發文機關的行文方向劃分，可分為上行文、下行文、平行文三類。

1.上行文: 指向所屬上級領導機關或組織發出的公文；

2.下行文: 指向所屬被領導、指導的下級機關或組織發出的公文；

3.平行文: 指向同一組織系統中的同級機關、組織或非同一組織系統中不相隸屬的任何機關、組織制發的公文。

（二）根據公文的來源，可分為收文、發文兩類。

收文指本機關或組織收到的來自外部的公文。發文又可分為兩類：一類是指由本機關或組織制成發往外部的公文；一類是由本機關或組織制成只供內部使用的公文，這一類也可另立一類稱為“內部公文”。

三、公文具體種類（13種）

（一）請示

用于向上級機關請求指示、批準。

（二）報告 用于向上級機關匯報工作，反映情況，回復上級機關的詢問。

（三）意見

用于對重要問題提出見解和處理方法。

****** 以上三個文種多用于上行文

（四）通知

用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文。

（五）通報

用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神和告知重要情況。

（六）批復

用于答復下級機關請示事項。

（七）決定

用于對重要事項作出決策和部署、獎懲有關單位和人員、變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。

（八）命令（令）用于公布行政法規和規章、宣布施行重大強制性措施、批準授予和晉升銜級、嘉獎有關單位和人員。

（九）會議紀要 用于記載會議主要情況和議定事項決議 用于公布會議討論通過的重大決策事項。

（十）公告 用于向國內外宣布重要事項或者法定事項。

（十一）通告

用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。

****** 以上八個文種多用于下行文

（十二）函

用于不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。

（十三）議案 用于各級人民政府（或者法定人數的人民代表）按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項。

****** 以上兩個文種多用于平行文

****** 意見 用于對重要問題提出見解和處理方法。可以用于上行文、下行文和平行文。

四、公文用紙幅面尺寸及版面要求

（一）幅面尺寸 公文用紙一般采用國際標準A4型紙（A3型紙），其成品幅面尺寸為：210 mm×297 mm。一般每面排22行，每行排28個字，并撐滿版心。特定情況可以作適當調整。

（二）字體和字號 公文首頁必須顯示正文。一般用3號仿宋體字，特定情況可以作適當調整。

（三）文中層次序號

文中結構層次序數依次可以用“

一、”“

（一）”“1.”“（1）”標注；一般第一層用黑體字、第二層用楷體字、第三層和第四層用仿宋體字標注。

五、文件裝訂要求

（一）制版印刷要求 雙面印刷；頁碼套正，兩面誤差不超過2 mm。公文用紙訂口（左白邊）為28mm±1mm，版心尺寸為156 mm×225 mm。

（二）裝訂要求 公文應當左側裝訂，不掉頁，兩頁頁碼之間誤差不超過4 mm，無毛茬或缺損。

騎馬訂或平訂的公文應當：

1.訂位為兩釘外訂眼距版面上下邊緣各70 mm處，允許誤差±4mm；

2.無壞釘、漏釘、重釘，釘腳平伏牢固； 3.騎馬訂釘鋸均訂在折縫線上，平訂釘鋸與書脊間的距離為3mm-5mm。

六、附件說明

文件如有附件，在正文下空一行左空二字編排“附件”二字，后標全角冒號和附件名稱。如有多個附件，使用阿拉伯數字標注附件順序號（如“附件：1.×××××”）；附件名稱后不加標點符號。附件名稱較長需回行時，應當與上一行附件名稱的首字對齊。

第三篇：團隊精神培訓

培訓部講師：譚小芳

培訓時間：2天

培訓地點：客戶自定

培訓對象：企業中高層管理者

——歡迎進入著名企管專家譚小芳老師的《團隊精神培訓》課程，此培訓使學員們領悟到： 一個企業僅靠某個人的能力顯然難以生存，唯有依靠團隊的智慧和力量，才能獲得長遠的競爭優勢和發展潛力。團隊精神——已經成為一個人乃至一個企業長久發展的核心競爭力。

培訓大綱：

第1講 團隊精神，強勢團隊的制勝法則

“狼圖騰”：完美的團隊精神

沒有團隊精神的企業如同散沙

“1+1>2”，團隊合作的力量

格蘭仕的“團隊精神”與“全”戰役

目標是團隊精神前進的動力

愉悅的氛圍促使團隊高效工作

第2講

著力小事，使你在團隊中出類拔萃

堅持創新，使你所在的團隊與眾不同

善于思考，使你引領團隊走出困境

熱忱工作，使你在團隊中績效最高

尊敬領導，使你得到更多的機會

忠貞不貳，使你與團隊共命運

第3講 團隊成員如何發揮有效戰斗力 團隊的存在是為了解決問題

維護公司利益，捍衛團隊榮譽

戰斗力不等于有效戰斗力

卓越的團隊要有戰略思想

明確目標。凝聚團隊戰斗力

高業績體現團隊有效戰斗力

第4講 有效溝通，保持團隊成員的默契度 溝通是成功的必要條件

如何走出團隊溝通的誤區

提高溝通力的15個技巧

有效溝通決定團隊的業績

加強團隊意識，注重平面溝通

溝通使團隊成員彼此理解

有好溝通能消除團隊成員間的沖突

第5講

沒有完美的個人，只有完美的團隊 個人要與團隊步伐一致，同進同退 創新型團隊成員要學會把握發展脈搏 工作是我們要用生命去完成的事業

第6講 團隊精神是企業發展的基石 將劣勢轉變成優勢，在逆境中發現商機 懷疑、猜忌是企業最大的成本消耗

“磨合效應”保持團隊成員間的交流與距離團隊中的“馬蠅”也是最大的助力 公平感讓團隊成員更有進取精神

團隊精神培訓總結

第四篇：團總支團隊精神培訓

團總支團隊精神培訓

活動一：無敵風火輪

一、項目類型：團隊協作競技型

二、道具要求：報紙、膠帶

三、場地要求：一片空曠的大場地

四、游戲時間：10分鐘左右

五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。

六、活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。

活動二：信任背摔

一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。

二、游戲人數：１２－１６人

三、場地要求：高臺最宜

四、需要器材：束手繩

五、游戲時間：30分鐘左右

六、活動目標：培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。

一、項目類型：團隊協作型

二、場地要求：一片空曠的大場地

三、需要道具：

每組一條長約五米的繩子

四、詳細游戲規則：

以系別為單位,共七個隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進行比賽，抽簽決定比賽次序。

五、活動目的：

“十人九足”項目體現的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協調能力。

搭橋過河

一、項目類型：戶外素質拓展游戲、競技娛樂游戲

二、參賽人員：每隊派六人上場（2男4女）

三、場地要求：一片空曠的大場地比賽賽距：30米

四、需要道具：小地毯（報紙或者毛巾布等）

五、競賽方法：賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進30米，其距離為30米（以一籃球場寬為準，來回），要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

七、競賽規則：（1）、參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。（2）、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規。并按觸地次數對比賽用時給與增加。

八、活動目的：本活動旨在培養團隊協作能力和戰略戰術，訓練團隊內部的協調能力。

一．項目類型：團隊協作型

二．道具要求：1個足球(要用含氣量不足的足球，這樣每踢一下，球不會滾得太遠)、蒙眼布。

三．場地要求：空曠的大場地

四．詳細游戲步驟：

1、每個隊員在自己的小組內找一個搭檔。

2、每對搭檔中只有一個人戴蒙眼布，另一個人不戴。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球，他的搭檔負責告訴他向什么方向走、做什么。”在規定的時間內，看哪一組進的球最多，哪一組就獲勝。

五．活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。

活動五：瘋狂的設計

一、游戲類型：益智型、團體合作型

二、游戲目的：增強組員的團體合作能力

三、游戲人數：至少兩個小組，每組10人左右

四、游戲道具：小紙條、筆（工作者提前準備）

五、游戲規則：

第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。

第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的一個單詞，然后用最短的時間擺出這個單詞。

六、游戲時間：30分鐘

活動六：坐地起身

一．項目類型：團隊合作型

二．道具要求：無需其他道具

三．場地要求：空曠的場地一塊

四．項目時間：20分鐘-30分鐘

五．詳細游戲規則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來；

3、隨后依次增加人數，每次增加2個直至10人。

在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

六．活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

活動七：人椅

一．游戲類型：團隊游戲

二．游戲目的 ：從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數的思想。

三．游戲規則和程序：

1、所有的學員都應該圍成一圈，每位學員都應該將他的手放在前面的學員的肩上；

2、聽從訓練者的指揮，然后每位學員都應該徐徐坐在他后面學員的大腿上；

3、坐下之后，培訓者可以再喊出相應的口號，例如齊心協力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進行，看看那個小組可以堅持更長的時間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節目；

第五篇：團隊精神培訓講義

團隊精神培訓講義

一、培訓目標

讓員工明確團隊精神的重要性，加強團隊建設觀念，培養團隊合作能力

二、培訓內容

從明確奮斗目標到遵守組織紀律性到加強溝通建立信任再到雙贏過程的逐一講解。

三、培訓對象

企宣部、行政部、研發部、財務部

四、培訓形式

面授，游戲，討論。

五、培訓講師

劉崢

六、培訓進度和學時安排

2010年4月14日（星期三）下午13：30--14：10

七、培訓具體內容

（一)何為團隊？

團隊與群體的不同（圖例）

團隊：其重要特點是團隊內成員間在心理上有一定的聯系，彼此之間發生相互影響。

(二)何為團隊精神？

奉獻 誠信 感恩 尊重 協作

(三)如何建設團隊精神？

1.共同的奮斗目標

企業使命 —— 全力投身環保事業

用卓越的科技改善人類生存的環境

讓產品價值、企業價值得到充分的展現

經營目標 —— 挺起環保產業之脊梁，樹立經典品牌之形象

部門目標 —— 各負其責，團結合作，共同努力完成各項任務 2.有組織紀律性

英國科學家做過一個有趣的實驗，他們把一盤點燃的蚊香放進一個蟻巢里。

蚊香的火光與煙霧使驚恐的螞蟻亂作一團，但片刻之后，蟻群開始變得鎮定起來了，開始有螞蟻向火光沖去，并向燃燒的蚊香噴出蟻酸。隨即，越來越多的螞蟻沖向火光，噴出蟻酸。一只小小的螞蟻噴出的蟻酸是有限的，因此，許多沖鋒的“勇士”葬身在了火光中。但更多的螞蟻踏著死去螞蟻的尸身沖向了火光。過了不到一分鐘的時間，蚊香的火被撲滅了。在這場災難中存活下來的螞蟻們立即將獻身火海的“戰友”的尸體轉運到附近的空地擺放好，在上面蓋上一層薄土，以示安葬和哀悼。

對于螞蟻這樣一個弱小的物種來說，任何一個個體面對類似的災難都是無能為力的。甚至是一個數量很大的螞蟻群體，在無組織、無秩序的情況下來應對這樣的災難，其結果也只能是全軍覆沒。可螞蟻恰恰是一種組織性、秩序性很強的物種，它們依據自己的規則和方式，組成一個戰斗力極強的團體，以應對生存過程中的一切事務。同時也看出了螞蟻為了自己的團體敢于犧牲，甘于奉獻，懂得服從，有效的執行力。

我們應嚴格遵守公司的勞動紀律，做到不遲到不早退，注意自己的儀容儀表，努力工作，應嚴格執行上級指令，甘于奉獻，竭盡全力為公司服務，學習螞蟻精神！

3.相互溝通，相互信任

撕紙游戲：

1、給每位學員發一張紙

2、培訓師發出單項指令： —大家閉上眼睛 —全過程不許問問題 —把紙對折 —再對折 —再對折 —把右上角撕下來，轉180度，把左上角也撕下來 —睜開眼睛，把紙打開 培訓師會發現各種答案。

3、這時培訓師可以請一位學員上來，重復上述的指令，唯一不同的是這次學員們是可以問問題。

提問：完成第一步之后可以問大家，為什么會有這么多不同的結果（也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會有誤差）完成第二步之后又問大家，為什么還會有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環境的限制等，溝通是意義轉換的過程）啟發：一個團隊要有一個良好的溝通與積極回饋；同事之間，上下級之間，各部門之間，工作問題要耐心解釋說服，有疑問有建議及時報告盡可能提出解決方案。同時從情感上相互信任，是一個組織最堅實的合作基礎，能給身邊的同事一種安全感，大家才可能真正認同這個團隊。

4.團結協作

抗震救災時，溫總理說：“再大的災難除以13億，都會變得微不足道；再小的奉獻乘以13億，就會變成愛的海洋。”

1）一當十并不難，難的是以十當一

因為“以一當十”只要最大程度地發揮一個人的潛力就行了，所謂的英雄主義。而以十當一則不同，它需要最大程度地發揮十個人的潛力，而且要使這些潛力朝著一個方向使勁。

2）1+1＞2

例子：相傳佛教創始人釋迦牟尼曾問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們面面相覷，無法回答。釋迦牟尼說：“把它放到大海里去。”

啟示：個人再完美，也就是一滴水；一個團隊、一個優秀的團隊就是大海，沒有完美的個人，只有完美的團隊。

游戲：你們認為是當場編一個完整的故事容易，還是編一段故事容易，還是說一個詞容易呢？同意編詞的容易請舉手。好的！可以開始我們的游戲了??我想讓大家編一個故事，每人一次說一個詞（盡量選擇有趣新穎的詞），一輪后認為是正常的故事了可以連起來完整的敘述完，注意過程中每人除了說詞外不能再有其他言語。

提問：大家利用集體的智慧創造了一個全新的，沒有預料到的想法，感覺如何？

啟發：就像我們一樣，每個人都有不同的思想，個性和能力，當我們組成一個團體的時候，絕對不是簡單的疊加，而是相互互補，取長補短，發揮出更大的潛力！1+1>2！

我們知道大雁天生有一種合作的本能，它們飛行時都是V字型，為首的雁在前面開路，能幫助它后面兩邊的雁形成局部的真空，使后面的雁在飛行時能夠省力。同時，領頭的雁定期變換，使每只雁輪流得到休息，使整個雁群能飛行更遠的距離。科學家研究發現，大雁以這種方式飛行要比單獨飛行多出12%的距離！

3）雙贏

在陸地上兔子的奔跑速度要比烏龜快何止千倍，但到了水中烏龜卻又比兔子自在了許多，這是眾所周知的事實。試想如果我們不讓龜兔去賽跑而是讓他們去合作，充分發揮他們各自的優勢，揚長避短，在陸地上讓兔子馱著烏龜跑而到了河中讓烏龜馱著兔子游，二者共同到達終點，并列第一，這就是我們所說的雙贏。總結：為公司服務也是如此，每一個人都是公司必不可少的一員，都以主人的心態工作辦事，擔起環保節能產業的重任！這過程中我們自己也受益良多，學到的遠比你付出的要多得多，讓我們一起團結拼搏、永不言敗！