第一篇：遠(yuǎn)教工作自查報(bào)告1

2011年上半年遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

自接到市遠(yuǎn)教辦關(guān)于迎接省遠(yuǎn)程辦對(duì)我市遠(yuǎn)程教育工作檢查的通知后，我鎮(zhèn)立即組織全鎮(zhèn)遠(yuǎn)教相關(guān)人員積極進(jìn)行自查，并再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了市遠(yuǎn)教辦通知精神，對(duì)檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了進(jìn)一步明確和強(qiáng)調(diào)。在通知各站點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真自查的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦又對(duì)全鎮(zhèn)部分站點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)抽查，現(xiàn)將檢查情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

1、設(shè)備管理及維護(hù)：我鎮(zhèn)各村級(jí)站點(diǎn)有遠(yuǎn)程教育設(shè)備目前共有四個(gè)村，分別為：xx村、xx村、xx村、xx村。其中，xx村用于數(shù)據(jù)接收的電腦主機(jī)已損壞，目前仍置于市遠(yuǎn)教辦作全面維修，新街村電腦主機(jī)主板集成顯卡損壞需更換主板，目前還未找到合適的材料更換，xx和xx村設(shè)備基本正常。中學(xué)、中心校及各村校站點(diǎn)工作正常，相關(guān)設(shè)備齊全，包括原因?qū)W校拆遷拆除設(shè)備的xx小學(xué)也已恢復(fù)。鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦設(shè)備由于政府搬遷，未找到合適房間用于機(jī)子存放和培訓(xùn)而暫未安裝，現(xiàn)正和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決。在檢查中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)設(shè)備不在村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所、隨意挪動(dòng)設(shè)備安放地點(diǎn)、隨意挪用和借用遠(yuǎn)教設(shè)備現(xiàn)象。

2、站點(diǎn)管理情況：大多數(shù)的站點(diǎn)管理員能夠堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，操作熟練、規(guī)范，每天都能按照要求開關(guān)電腦、下載課件、對(duì)已經(jīng)下載的課件進(jìn)行必要的分類和整理，以滿足正常組織黨員干部集體收看和干部群眾隨時(shí)點(diǎn)播回放的需要，干部群眾對(duì)遠(yuǎn)教工作滿意程度較高。xx村站點(diǎn)由于原管理人員xxx支書換屆落選，現(xiàn)暫由xxx支書管理，由于其業(yè)務(wù)還不熟悉，鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦對(duì)其進(jìn)行個(gè)別培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，目前遠(yuǎn)教工作正常，但很多業(yè)務(wù)方面還需作進(jìn)一步的努力。

3、站點(diǎn)教學(xué)組織：走訪干部群眾和實(shí)地查看遠(yuǎn)教場(chǎng)所、檔案，絕大多數(shù)站點(diǎn)都能嚴(yán)格落實(shí)遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作制度，堅(jiān)持每月不少于兩次的正常組織收看及培訓(xùn)，“三簿一冊(cè)”等各種檔案資料齊全，五防五好到位。

4、存在問(wèn)題：通過(guò)這次檢查，再加上我們平時(shí)收集和掌握的信息，我鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育工作仍然存在著很多不如人意的地方，如：

一是部分年初更換的管理員還不能自行解決一些隨時(shí)出現(xiàn)的軟件操作問(wèn)題，甚至出現(xiàn)操作不夠規(guī)范的的現(xiàn)象；

二是村級(jí)站點(diǎn)設(shè)備老化或損毀比較嚴(yán)重，不能正常開

展工作；

三是我鎮(zhèn)x個(gè)村級(jí)站點(diǎn)沒(méi)有落實(shí)寬帶上網(wǎng)要求，不同程度的影響了遠(yuǎn)教設(shè)備作用的有效發(fā)揮。鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦的寬帶上網(wǎng)問(wèn)題在設(shè)備安裝完成后即解決，由于搬遷遺失的部分資料也已基本恢復(fù)完成。下一步我們將全面修復(fù)各村級(jí)站點(diǎn)的設(shè)備及寬帶接入的問(wèn)題，力爭(zhēng)盡快使我鎮(zhèn)遠(yuǎn)教工作正常開展。

Xxxz鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦

2011年6月19日

第二篇：遠(yuǎn)教工作自查報(bào)告

墊江縣太平小學(xué)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于1917年，地處華夏牡丹旅游園區(qū)腹心地段，距縣城9公里，墊江縣首批示范小學(xué)，學(xué)校占地18000余平方米，現(xiàn)有校舍建筑面積7000余平方米，共有教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生2410人（其中，農(nóng)村人口學(xué)生2050名、留守兒童學(xué)生1550名），在職教職工140人（其中，中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師76人，大專以上學(xué)歷占70%，有后勤職員8人，平均年齡35歲），學(xué)校內(nèi)設(shè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，標(biāo)準(zhǔn)化圖書室、實(shí)驗(yàn)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、醫(yī)務(wù)室、體衛(wèi)室等多功能用房，學(xué)校水、電、氣基礎(chǔ)生活設(shè)施設(shè)備齊全暢通，目前，學(xué)校已建成校園網(wǎng)、城域網(wǎng)，校園網(wǎng)絡(luò)班班通，現(xiàn)代化教育程度高，功能齊全。歷年來(lái)，為全鎮(zhèn)培養(yǎng)了大量的各線人才。

二、開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的情況

轉(zhuǎn)變教育思想，明確辦學(xué)方向。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的嶄新的教育模式，對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)發(fā)展機(jī)遇，更是一次挑戰(zhàn)，它標(biāo)志著不僅要加大投入，增加硬件設(shè)施，滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的需要，而且在教育思想觀念上、管理模式上、教師以教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上都要來(lái)一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)軌合轍，只有這樣，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)各種人才培養(yǎng)的多元需求，才能在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，把我校的教育事業(yè)推上一個(gè)嶄新的平臺(tái)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育既是一個(gè)宣傳推介的過(guò)程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和促進(jìn)的過(guò)程，我們以學(xué)習(xí)帶動(dòng)宣傳，以宣傳促進(jìn)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)和理解，在學(xué)習(xí)中，逐步明確現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代教育的聯(lián)系和區(qū)別，從而為宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育打下了良好的基礎(chǔ)，整個(gè)宣傳工作，我們以重慶市、墊江縣關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有關(guān)文件為依據(jù)，統(tǒng)一口徑，不虛假、不誤導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在搞宣傳，入情入微做工作，贏得了社會(huì)良好的聲譽(yù)。

（一）加大教育投入，完善教育設(shè)施。

從2004年下半年開始，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，在上級(jí)教育部門大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，把它列為學(xué)校發(fā)展的方向和工作的重點(diǎn)，投入大量資金，統(tǒng)一購(gòu)置衛(wèi)星傳送系統(tǒng)一套，34寸電視機(jī)2臺(tái)、DVD影碟機(jī)2臺(tái)、遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤40盒等設(shè)備設(shè)施。接通了專用寬帶網(wǎng)，并且利用原有的計(jì)算機(jī)教室，進(jìn)行改裝和完善，以適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的需要，目前已有班班通教學(xué)班14個(gè)，計(jì)算機(jī)教室一個(gè)（30臺(tái)教學(xué)電腦），并充分發(fā)揮其功能，為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和個(gè)性化教學(xué)提供必要的教學(xué)條件，計(jì)算機(jī)數(shù)量基本符合在校生人數(shù)的比例。

（二）精選專業(yè)教師，認(rèn)真搞好培訓(xùn)。

辦好學(xué)校不但要有硬件的投入作后勁，也要有軟件的發(fā)展作保證，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)尤顯重要。我們從當(dāng)?shù)貙?shí)際情況出發(fā)，選拔業(yè)務(wù)骨干組成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專兼職教師隊(duì)伍，從管理到教學(xué)，從輔導(dǎo)到考務(wù)，做到人人有事做，事事有人管，一個(gè)良性運(yùn)作的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)已日趨健全。在2005年9月份學(xué)校建立了學(xué)校網(wǎng)站的同時(shí)，開始進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專職培訓(xùn)，首先對(duì)技術(shù)人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)，其次，1對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，最后，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)分層分批的培訓(xùn)，學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工作平臺(tái)已逐漸構(gòu)筑完成。

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

自從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開始，我校根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求和教學(xué)管理目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了各種教學(xué)管理制度，如專業(yè)教師的職責(zé)，班主任老師的職責(zé)，并對(duì)專業(yè)教師的備課、上課、布置作業(yè)、測(cè)試、教學(xué)計(jì)劃的完成情況等各環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行檢查、總結(jié)，并能采取一定的措施促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的待續(xù)發(fā)展。教育質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦得好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，而考試又是一個(gè)十分重要的手段，考風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣，所以，我們非常重視抓學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)。在學(xué)風(fēng)上，在分好班的基礎(chǔ)上，做到兩手抓：一手抓學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度教育，一手抓教學(xué)管理。努力營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正、自覺(jué)守紀(jì)、勤奮好學(xué)的氛圍。在考風(fēng)上，從提高學(xué)生、教師考試意識(shí)上下功夫，考前分班組織教育，學(xué)習(xí)考試的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好考前教育，對(duì)監(jiān)考老師做好培訓(xùn)工作，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，總的說(shuō)，考試秩序良好，沒(méi)有出現(xiàn)集體作弊事件，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別違規(guī)情況，發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)加以制止，耐心進(jìn)行教育。

三、迎評(píng)和自評(píng)工作情況簡(jiǎn)介

11月15日，我們接到墊江縣教委文件（墊教發(fā)[2007]317號(hào)）《墊江縣教育委員會(huì)關(guān)于做好全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程接受國(guó)家檢查驗(yàn)收工作的通知》，深感遠(yuǎn)程教育工作的重要性，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，當(dāng)即表示，一定要認(rèn)真貫徹、落實(shí)有關(guān)精神，對(duì)照《重慶市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理與應(yīng)用工作考核辦法》的要求，該投入的馬上投入，該整改的立即整改，全力以赴做評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備。從這一天起至現(xiàn)在，在迎評(píng)工作中，我們主要做了以下幾方面的工作：

（一）召開由全體教職員工參加的迎評(píng)動(dòng)員大會(huì)，成立相應(yīng)的“三組”機(jī)構(gòu)。11月16日下午召開了全體教職工動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)李茂民作了重要講話，他認(rèn)為，評(píng)估現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)，其意義在于能“迎評(píng)促建”，“迎評(píng)促全”，“迎評(píng)促進(jìn)”，要不斷更新觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的新模式，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地圓滿完成評(píng)估任務(wù)，他要求，一要提高認(rèn)識(shí)，在組織上、思想上加以認(rèn)真落實(shí)。二要嚴(yán)格按照上級(jí)的時(shí)間部署工作。三要不折不扣地對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，準(zhǔn)備好所有材料。四要?jiǎng)訂T每一個(gè)教職工，做到人人參與，扎實(shí)完成每一項(xiàng)工作。組成了三組人員，即：領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和自評(píng)小組，做到職責(zé)明確，分工落實(shí)，責(zé)任到人，使每位同志都有緊迫感和責(zé)任感。

（二）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)墊江縣教委下發(fā)的評(píng)估指標(biāo)體系，層層分解，責(zé)任到人。我校對(duì)評(píng)估考核的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和理解，真正把握好指標(biāo)的各個(gè)內(nèi)涵，并分解成了操作的子任務(wù)，落實(shí)到具體的部門和具體的個(gè)人，做到心中有數(shù)，抓住重點(diǎn)，職責(zé)明確，責(zé)任到位，操作有序，在11月16日召開全體教職工會(huì)議，逐句逐條地學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分解，在落實(shí)任務(wù)時(shí)，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)，落實(shí)到部門，責(zé)任到人，各部門同心協(xié)力，全力攻關(guān)。

（三）由我校“評(píng)估小組”進(jìn)行自評(píng)，在此基礎(chǔ)上形成了自評(píng)報(bào)告。

根據(jù)要求，我校成立了自評(píng)小組。在整個(gè)迎評(píng)過(guò)程中，自評(píng)小組多次提出實(shí)質(zhì)性整改舉措，使迎評(píng)工作在正確的軌道上運(yùn)作。11月17日，評(píng)估小組進(jìn)行了較系統(tǒng)的自評(píng)，在認(rèn)真查閱各種資料和實(shí)地察看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各種設(shè)備、資源的基礎(chǔ)上，提出了較全面的整改意見。最后，工作小組根據(jù)指標(biāo)，行成了自評(píng)報(bào)告。

四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作主要進(jìn)展和存在的問(wèn)題

我校開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，經(jīng)過(guò)兩年多的試點(diǎn)實(shí)踐，特別是通過(guò)自查自評(píng)工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，通過(guò)全體教師的共同努力，我們的工作已經(jīng)取得了較大的進(jìn)展，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）轉(zhuǎn)變了教育觀念

搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，必須以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，通過(guò)試點(diǎn)工作，特別是通過(guò)自查自評(píng)工作，我們的觀念得到了轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變。

已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種人才培養(yǎng)模式的改革，是與網(wǎng)絡(luò)世界、信息社會(huì)相適應(yīng)的一種新型的教育模式，并對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律、特點(diǎn)等基本問(wèn)題有了一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的關(guān)鍵是人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)模式改革的核心是教學(xué)模式改革，教學(xué)模式改革的核心是自主化學(xué)習(xí)模式的建立，自主化學(xué)習(xí)的前提是學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，而學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是資源和服務(wù)，對(duì)這些觀點(diǎn)，我們都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)行機(jī)制的建立也有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變。

首先，明確了教師的角色。教師應(yīng)以學(xué)生為中心，教師在教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境會(huì)話、協(xié)作等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)和意義建構(gòu)的目的。其次，明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)組織形式。其教學(xué)組織形式主要包括：實(shí)行完全學(xué)分制、以課程為單元組織教學(xué)、學(xué)生以個(gè)別化學(xué)習(xí)為主、形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合等。再次，明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下對(duì)教師工作的要求。教師既要對(duì)課程進(jìn)行目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等教學(xué)設(shè)計(jì)，又要根據(jù)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)制作學(xué)習(xí)材料（網(wǎng)頁(yè)、課件），更重要的還要為學(xué)生提供面授答疑、自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等多種助學(xué)輔導(dǎo)。教師工作要求的明確，為真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在對(duì)自主學(xué)習(xí)模式的正確認(rèn)識(shí)和努力實(shí)踐上。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正面臨著一場(chǎng)改革，傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽、記、背的學(xué)習(xí)方式已不適應(yīng)遠(yuǎn)程教育，學(xué)生應(yīng)該在老師指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度自訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，自定學(xué)習(xí)進(jìn)度，利用學(xué)校提供的多種媒體、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，在自己的工作和生活環(huán)境里自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的聽、記、背，它包括利用閱覽室、網(wǎng)上資源的自學(xué)，以討論、交流等形式進(jìn)行的小組學(xué)習(xí)，以集中指導(dǎo)、專題討論、社會(huì)實(shí)踐等形式進(jìn)行的班集體學(xué)習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

（二）改善了辦學(xué)條件

辦學(xué)條件的改善主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和教學(xué)資源教學(xué)支持服務(wù)體系建設(shè)上。自開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作以來(lái)，我們共投入了近4萬(wàn)元用于教學(xué)設(shè)計(jì)建設(shè)：一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。開通寬帶專用網(wǎng)和教育網(wǎng)，建立了校園網(wǎng)，能查詢、瀏覽、下載和儲(chǔ)存遠(yuǎn)程教育資源，及時(shí)接受網(wǎng)上專門輔導(dǎo)和自習(xí)輔導(dǎo)，具有網(wǎng)上發(fā)布信息和提供網(wǎng)上探討等功能，建有功能完善的廣播電視、衛(wèi)星接收裝置，能及時(shí)接收傳播的課程、教學(xué)輔導(dǎo)及信息。二是多種媒體教學(xué)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校配置了適應(yīng)所設(shè)專業(yè)教學(xué)需要的計(jì)算機(jī)教室，并配有能基本滿足教學(xué)需求的圖書資料和音像電子資料。三是給各辦公室配置了辦公和教學(xué)專用電腦。

在教學(xué)資源和教學(xué)支持體系建設(shè)上，我們的主要工作有：一是及時(shí)下載遠(yuǎn)程教育提供的網(wǎng)上教學(xué)資源，完備率達(dá)到90%。二是積極征訂和利用墊江縣電教站提供的多媒體教學(xué)資源。三是有組織、有計(jì)劃地組織本校教師自己建設(shè)相關(guān)的教學(xué)資源（自制網(wǎng)頁(yè)、課件等）。四是開展多種形式的教學(xué)輔導(dǎo)，特別是自主學(xué)習(xí)方式、小組學(xué)習(xí)方式、社會(huì)實(shí)踐等指導(dǎo)。五是為學(xué)生提供自學(xué)、小組活動(dòng)場(chǎng)所及多媒體設(shè)施。定期開放電腦教室，解決部分學(xué)生無(wú)法在家上網(wǎng)學(xué)習(xí)的困難。六是為學(xué)生提供心理咨詢和學(xué)習(xí)方法等各方面的助學(xué)輔導(dǎo)。七是針對(duì)部分年齡較大的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性和自信心不足的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展增強(qiáng)學(xué)生自信心方面的教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，相信自己能夠順利完成學(xué)業(yè)。八是制定有關(guān)政策，激勵(lì)教師積極開發(fā)教學(xué)資源，為教師的教學(xué)、進(jìn)修、學(xué)習(xí)提供必要的物質(zhì)保障。

（三）加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)

一是加強(qiáng)了班子隊(duì)伍建設(shè)。成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子： 校 長(zhǎng)：李茂民全面負(fù)責(zé)工作，主要抓觀念轉(zhuǎn)變和設(shè)備建設(shè)； 副校長(zhǎng)：鄭偉同志全面負(fù)責(zé)試點(diǎn)的教學(xué)教務(wù)管理工作； 主 任：吳澤偉具體負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的有關(guān)工作；

二是加強(qiáng)了教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。配備了專（兼）職技術(shù)人員3名，加強(qiáng)了技術(shù)管理力量，并安排教學(xué)管理人員外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)一次。通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了管理水平和能力。教學(xué)管理人員和技術(shù)人員數(shù)量的增加，素質(zhì)的提高，滿足了開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的需要。

三是加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，按照現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求配備了相應(yīng)的教師，確保從數(shù)量上達(dá)到規(guī)定要求。其次，狠抓教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師水平，確保從質(zhì)量上也達(dá)到教學(xué)要求。在培訓(xùn)形式上，我們堅(jiān)持自力更生原則，主要依靠自己力量組織培訓(xùn)，舉辦了多媒體技術(shù)應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等多種培訓(xùn)，并且分批派教師外出參觀學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的內(nèi)容上側(cè)重三個(gè)方面，一是理論方面。主要有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律、特點(diǎn)等基本問(wèn)題。二是技術(shù)方面。要求技術(shù)人員全面掌握包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在內(nèi)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的使用和日常維護(hù)管理，能夠制作網(wǎng)頁(yè)，并對(duì)一般教師進(jìn)行指導(dǎo)；要求管理人員全面了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理的特點(diǎn)和要求，能應(yīng)用網(wǎng)上教育管理資源和省電大規(guī)定的教務(wù)管理軟件；要求教師特別是專職教師會(huì)應(yīng)用網(wǎng)上教學(xué)資源和其它多媒體教學(xué)資源，能制作簡(jiǎn)單的課件。三是方法方面。方法方面主要是指適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式、教學(xué)管理模式、技術(shù)管理模式的探索和實(shí)踐。通過(guò)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，教師的素質(zhì)得到全面的提高。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是更新了教學(xué)觀念，二是增強(qiáng)了科研意識(shí)。我們要求每一位教師在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的具體問(wèn)題開展課題研究，人人參與，實(shí)現(xiàn)教育科研零的突破，并且出臺(tái)了獎(jiǎng)勵(lì)措施。根據(jù)這一要求，我們的教師積極學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研的理論和方法，形成了較為濃厚的科研氣氛，80％以上教師購(gòu)置了家庭個(gè)人計(jì)算機(jī)，利用因特網(wǎng)上的教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。三是教學(xué)模式改革有進(jìn)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，教師不僅從思想上有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且在行動(dòng)上也有了積極的探索，教師基本上能夠按要求對(duì)所教課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、制作學(xué)習(xí)材料，組織課堂教學(xué)。學(xué)校對(duì)面授輔導(dǎo)提出了“三性”要求，即把握系統(tǒng)性，重視專題性，增強(qiáng)服務(wù)性，教學(xué)模式改革取得了一定的進(jìn)展，教師“水土不服”的現(xiàn)象有所改善。四是提高了教學(xué)能力。通過(guò)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，教師的能力得到了全方位的提高，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的提高十分明顯。以前我們的教師基本上是一本書一支粉筆的教學(xué)，可是現(xiàn)在我們57名教師人人學(xué)會(huì)了使用電腦，人人學(xué)會(huì)了制作演示稿和使用多媒體教學(xué)，80％以上教師學(xué)會(huì)了制作課件，個(gè)別教師達(dá)到了較高的水平。總之，教師的整體素質(zhì)得到了較大的提高。

（四）規(guī)范了教學(xué)管理

一是不斷完善了教學(xué)管理制度。我校2004年秋季首次開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，原先的一些教學(xué)管理制度，相當(dāng)一部分不能運(yùn)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。為此，我們根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，結(jié)合我校的具體情況，對(duì)原有的規(guī)章制度進(jìn)行了一次修改，制定了教師教學(xué)工作意見、教科研工作意見、教師崗位責(zé)任制度、教師上崗培訓(xùn)制度、遠(yuǎn)程教育形成性考核規(guī)定、計(jì)算機(jī)教室使用登記制度、教學(xué)工作跟蹤調(diào)查制度、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐規(guī)定等規(guī)章制度，使遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有章可循。

二是嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定。首先，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理規(guī)定。對(duì)于上級(jí)部門的有關(guān)要求，我們總是認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格執(zhí)行從不打折扣。其次，嚴(yán)格執(zhí)行本校制訂的各項(xiàng)管理制度，并建立了相應(yīng)的考核制度。對(duì)本校教職工進(jìn)行每學(xué)期一次考核，在學(xué)生中進(jìn)行全面調(diào)查了解，并不定期地進(jìn)行教學(xué)抽查，以確保各項(xiàng)工作達(dá)到規(guī)定的要求。

三是逐步實(shí)現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化。為了逐步實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化，我們投資4萬(wàn)元建立了校園網(wǎng)，給每一個(gè)行政辦公室添置了辦公電腦，并提出了計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化管理的要求，全過(guò)程都實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理。并對(duì)每位教師和管理人員都提出了具體的要求，對(duì)沒(méi)有掌握電腦應(yīng)用技術(shù)的教職工要求限期過(guò)關(guān)。現(xiàn)在我們的教師和管理人員都掌握了基本的現(xiàn)代化工具應(yīng)用技術(shù)，并自覺(jué)地將之應(yīng)用于教學(xué)和管理中，在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的道路上邁出了可喜的一步。

（五）提高了辦學(xué)質(zhì)量

我校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但我們?cè)诙潭痰娜昀铮焉钌畹亍?shí)實(shí)在在地感受到了學(xué)生水平、能力的提高，這也預(yù)示著教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)質(zhì)量的提高。主要表現(xiàn)在：一是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。以往有不少學(xué)生，學(xué)習(xí)目的性不明確，自信心很弱，把希望寄托在老師身上，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果差。開展遠(yuǎn)程教育后，我們把重點(diǎn)放在教學(xué)資源和教學(xué)服務(wù)體系建設(shè)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行多方面的指導(dǎo)，提供全方位的服務(wù)，學(xué)生的自信心大增，積極性有較大提高，相信自己在教師的幫助下，通過(guò)努力，能夠取得好的成績(jī)。二是掌握了學(xué)習(xí)方法。以往學(xué)生大多數(shù)沒(méi)有掌握較好的學(xué)習(xí)方法，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵是教學(xué)模式的改革，教師非常重視幫助學(xué)生建立自主化的學(xué)習(xí)模式，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不少學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，已基本掌握了個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，能夠利用教師和網(wǎng)上提供的多種教學(xué)媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，掌握了方法，嘗到了甜頭，為終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是提高了整體素質(zhì)。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式，多方面的能力都得到了提高。確立了終身教育終生學(xué)習(xí)的觀念，提高了自學(xué)能力，掌握了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)，人人掌握了簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查資料，看新聞，發(fā)電子郵件等，這是學(xué)生的一項(xiàng)很大收獲。學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐能力和良好的職業(yè)道德教育得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。

(六)存在問(wèn)題

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作雖然取得許多成果，但離上級(jí)的要求還有距離，還存在著不少的問(wèn)題，主要問(wèn)題如下：

1、觀念轉(zhuǎn)變沒(méi)有完全到位

在師生中或多或或少地存在著一些模糊甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，首先，教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有到位，特別是對(duì)教育模式改革的認(rèn)識(shí)；其次，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)模式改革的認(rèn)識(shí)也還沒(méi)有到位。

2、兩項(xiàng)改革有待不斷深化

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)是教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式的改革，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，雖然取得了不少成績(jī)，但總體上看問(wèn)題仍然較大，教師和學(xué)生仍處在適應(yīng)期中，部分師生甚至還很難適應(yīng)這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象仍然存在。

3、隊(duì)伍建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)

試點(diǎn)工作能否取得成功，最關(guān)鍵的問(wèn)題是人，目前從工作需要角度上講，班子隊(duì)伍有待進(jìn)一步加強(qiáng)；教師隊(duì)伍中專業(yè)對(duì)口問(wèn)題、學(xué)歷問(wèn)題、職稱問(wèn)題、實(shí)際教學(xué)能力問(wèn)題、素質(zhì)不高問(wèn)題仍然沒(méi)有得到徹底解決；教學(xué)管理人員和技術(shù)管理人員，缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏創(chuàng)新、缺乏鉆勁，整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。

4、實(shí)踐教學(xué)尚須繼續(xù)加強(qiáng)

目前的實(shí)踐教學(xué)，缺乏系統(tǒng)性、計(jì)劃性、針對(duì)性。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有按照規(guī)定要求集中、統(tǒng)一的組織開展，由任課老師布置學(xué)生自己個(gè)別進(jìn)行，因此，缺少對(duì)實(shí)踐過(guò)程的管理和指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)效果受到影響。

5、軟件資源上的困惑

由于實(shí)施課程改革，我們本期只有一個(gè)年級(jí)使用人教版教材，而遠(yuǎn)程教育資源基本上就是人教版、人教課標(biāo)版、北師大版。西師版教材資源的貧乏將是遠(yuǎn)程教育的瓶頸。建議重慶市及早開發(fā)出西師版遠(yuǎn)教資源。

6、硬件設(shè)備上的困惑

一套設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長(zhǎng)的教學(xué)需求，每一間教室都安上電腦，都裝上電視（或者投影），這才能讓學(xué)生真正受益。

二〇〇七年十一月二十五日

第三篇：遠(yuǎn)教工作自查報(bào)告

遵義市匯川區(qū)板橋鎮(zhèn)板橋小學(xué) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

我校地處板橋鎮(zhèn)中心地段，所轄板橋村、板橋居，服務(wù)半徑4.5km。板橋村2005年已安裝遠(yuǎn)程教育設(shè)備，根據(jù)上級(jí)安排，本接收點(diǎn)面向板橋鎮(zhèn)街道居委會(huì)，現(xiàn)有總戶數(shù)1413戶，總?cè)丝?284人，其中男1805人、女1479人，青壯年1954人，中共黨員48人，人員遍布板橋鎮(zhèn)所有村居。

我校自2004年初安裝了遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備，成為西部農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程項(xiàng)目學(xué)校“模式二”之一，為學(xué)校的教育教研工作上升一個(gè)臺(tái)階提供了新的契機(jī)。學(xué)校高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，按照上級(jí)組織部門的要求，為更好地使用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，認(rèn)真組織開展工作，進(jìn)一步提升遠(yuǎn)程教育“管、學(xué)、用”整體水平，以遠(yuǎn)程教育工作的深入開展推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)。現(xiàn)就遠(yuǎn)程教育工作開展情況自查匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，明確責(zé)任目標(biāo)

1、建立街道居委會(huì)與學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作聯(lián)席會(huì)議制度。每月定期召開聯(lián)席會(huì)議，傳達(dá)省、市、區(qū)的有關(guān)文件精神，重點(diǎn)就站點(diǎn)的管理和街道黨員干部及群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃的制定等工作進(jìn)行認(rèn)真研究，及時(shí)協(xié)調(diào)解決站點(diǎn)管理、使用工作中存在的困難和問(wèn)題。根據(jù)學(xué)校和居委會(huì)實(shí)際情況制定培訓(xùn)計(jì)劃。在區(qū)教育局、鎮(zhèn)、居、教辦領(lǐng)導(dǎo)的督查和關(guān)心幫助下，遠(yuǎn)程教育設(shè)備得到有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，給學(xué)校的教育教學(xué)工作和提高黨員干部素質(zhì)帶來(lái)真正的幫助。學(xué)校按建設(shè)要求做好了教室衛(wèi)生、電源線引入、防塵、通風(fēng)、安全防盜等工作。保證了遠(yuǎn)程教育資源正常有序的應(yīng)用開展。

2、建立村（居）與學(xué)校負(fù)責(zé)人相互兼職和共同管理站點(diǎn)制度。為切實(shí)開展好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，成立了由村（居）黨總支書記任組長(zhǎng)，黨支部副書記和學(xué)校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)校相關(guān)人員為成員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員的工作職責(zé)。街道黨支部聘任學(xué)校校長(zhǎng)兼任街道黨支部副書記。學(xué)校認(rèn)真選派政治思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任站點(diǎn)操作管理員并參加上級(jí)有關(guān)部門舉行的各級(jí)各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。聘任街道黨支部副書記兼任接受點(diǎn)協(xié)管員，協(xié)助學(xué)校管理員共同抓好站點(diǎn)的管理工作和黨員干部和群眾的培訓(xùn)工作。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高服務(wù)水平

一是認(rèn)真選派站點(diǎn)操作管理員并參加上級(jí)有關(guān)部門舉行的各級(jí)各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。我校技術(shù)管理人員于2004年4月參加市級(jí)培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證，又于2006年4月參加了由市委組織部組織的遠(yuǎn)程教育管理教師提高培訓(xùn)。二是認(rèn)真開展了校本培訓(xùn)。對(duì)全體教師開展了信息技術(shù)教育培訓(xùn)，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行了因特網(wǎng)資源、遠(yuǎn)程教育資源查找、下載的培訓(xùn)，共計(jì)對(duì)教師培訓(xùn)達(dá)300多人次，通過(guò)培訓(xùn)，極大地提高了全體教師的計(jì)算機(jī)操作、查詢信息及運(yùn)用的能力，教師都能熟練地搜索、下載、使用因特網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)里的教育資源。鼓勵(lì)教師自制課件，利用遠(yuǎn)程教育資源開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)生收看“空中課堂”和利用優(yōu)質(zhì)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育、安全教育、禁毒教育、疾病預(yù)防教育、開展班隊(duì)活動(dòng)等。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)模式和授課方法，提高了教師的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在課余時(shí)間網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生開放，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下查閱自己所需的資料，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，加快我校素質(zhì)教育、新一輪課程改革的步伐。

三、完善配套設(shè)施，加強(qiáng)站點(diǎn)管理，做好“五防五好”工作

為了充分發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育設(shè)施的作用，提高其利用率，我們除了每半月進(jìn)行一次設(shè)備及相關(guān)設(shè)施的維護(hù)和殺毒工作，隨時(shí)排除一般常見的故障，還特別注重站點(diǎn)的設(shè)施配套及功能的拓展。我站點(diǎn)2004年初自籌投資近千余元在四樓兩邊走廊口安裝了鐵門，并聘請(qǐng)了門衛(wèi)人員24小時(shí)值班護(hù)校，作好了防盜工作；2005年9月投資7980元添置會(huì)議桌椅35張（套），2006年4月投入經(jīng)費(fèi)15400元購(gòu)置投影儀、展臺(tái)、幕布、擴(kuò)音機(jī)等一套；設(shè)施配套達(dá)到了“五防一配套”要求，設(shè)備管理責(zé)任明確，“學(xué)、管、用”制度健全。2007年投入經(jīng)費(fèi)23800元，添置計(jì)算機(jī)六臺(tái)并與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，方便教師和干部群眾查閱資料。每年投入資金近千元購(gòu)光蝶、打印紙等用品。學(xué)校已上寬帶網(wǎng)，方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、干部群眾通過(guò)上網(wǎng)訪問(wèn)遠(yuǎn)程教育資源，獲取有價(jià)值的教育信息，用于指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)和種植、養(yǎng)殖、加工、采購(gòu)、銷售等方面的信息。為促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和“三個(gè)文明”建設(shè)。為群眾脫貧致富奔小康提供了信息保障。

四、精心組織教學(xué)，確保抓出實(shí)效

為使站點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常化、制度化，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)上注重實(shí)效，我們首先制定遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際，教學(xué)活動(dòng)要與先進(jìn)性教育活動(dòng)、黨建活動(dòng)、新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)相結(jié)合，各類學(xué)習(xí)與學(xué)后輔導(dǎo)相結(jié)合，教學(xué)活動(dòng)開展的既豐富多彩又扎實(shí)有效。站點(diǎn)組織集中學(xué)習(xí)，并及時(shí)做好了收看記錄與信息反饋。我校積極鼓勵(lì)教師利用資源進(jìn)行多媒體教學(xué)，技術(shù)管理人員將接收下載到的教育資源每星期整理一次，刻錄成光盤。教師可以有選擇地利用遠(yuǎn)程教育資源，取得了較好的使用效果，極大地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高，提升了學(xué)校整體辦學(xué)品位。

五、培植示范，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面 通過(guò)加大宣傳力度、完善硬件設(shè)施、加強(qiáng)管理員培訓(xùn)，使站點(diǎn)切實(shí)結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，精心選題，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)習(xí)人員范圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，為其它站點(diǎn)樹立了榜樣。并以點(diǎn)帶面，通過(guò)多次組織黨員干部群眾集中收看蔬菜、花卉、林果業(yè)種植、畜牧養(yǎng)殖等方面的知識(shí)，使先進(jìn)的科學(xué)種植、養(yǎng)殖技術(shù)得到了推廣，進(jìn)一步激發(fā)了黨員干部群眾大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的干勁。

六、做好結(jié)合文章，促進(jìn)工作開展

1、為使我校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作深入持久地進(jìn)行下去，真正建立起“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制。我校與村（居）密切配合。根據(jù)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的工作部署，學(xué)年初制定并發(fā)放干部群眾需求調(diào)查表，掌握干部群眾的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合我校的實(shí)際情況認(rèn)真組織學(xué)校教師、居兩委班子、后備干部、入黨積極分子、致富帶頭人等培訓(xùn)工作。暢通干部群眾反饋渠道，及時(shí)處理干部群眾提出的問(wèn)題。2005年主要結(jié)合“開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”，2006年上半年，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀的教育。2007年對(duì)農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)共300多人次，開展群眾各類培訓(xùn)600多人次。目前，正在組織街道黨員干部和學(xué)校教師收看黨的十七大相關(guān)內(nèi)容，使廣大黨員干部受到教育。

2、為做到資源共享，要求管理人員根據(jù)干部群眾需求調(diào)查的情況，隨時(shí)密切注視并下載適合本地農(nóng)村的適用技術(shù)，隨時(shí)與居委會(huì)溝通，每周將下載內(nèi)容通知他們，供他們選擇，村（居）及時(shí)組織相關(guān)人員參加培訓(xùn)，學(xué)校充分利用召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，對(duì)村（居）民進(jìn)行培訓(xùn)。建立定時(shí)向村（居）委會(huì)黨員干部和群眾開放制度，為他們提供方便和條件，培訓(xùn)時(shí)間主要安排在周末和節(jié)假日，盡量避免與學(xué)校教學(xué)沖突。

3、培訓(xùn)形式采取集中收看遠(yuǎn)程節(jié)目。共集中培訓(xùn)村（居）黨員干部群眾共1000多人（次），主要培訓(xùn)了《“三個(gè)代表”在農(nóng)村》、《春種胡蘿卜效益高》、《近親結(jié)婚的危害》等內(nèi)容，通過(guò)教師面授、專題討論等形式，收到了較好培訓(xùn)效果。

4、根據(jù)個(gè)別群眾的需求，建立暢通的站點(diǎn)操作管理人員、學(xué)生、教師與黨員干部、群眾之間的信息溝通渠道。充分發(fā)揮學(xué)校教師、學(xué)生在開展黨員干部和群眾培訓(xùn)工作中的積極作用。組織相關(guān)專業(yè)的教師，與村（居）黨員干部和群眾結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，選擇村（居）黨員干部和群眾中的種植、養(yǎng)殖戶，加工、銷售等專業(yè)戶作為聯(lián)系點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給予農(nóng)科技、加工、銷售等信息幫扶，專業(yè)老師定時(shí)或不定時(shí)深入農(nóng)戶傳授科技知識(shí)。積極開展學(xué)生、教師聯(lián)系家長(zhǎng)傳遞信息的“小手牽大手”活動(dòng)，在家庭和學(xué)校之間達(dá)起一座相互溝通的橋梁。通過(guò)紅領(lǐng)巾信息員向家長(zhǎng)了解、教師利用家訪的時(shí)間了解群眾所需信息并及時(shí)反饋、整理，及時(shí)提供相關(guān)的技術(shù)信息，并對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，把他們需要的知識(shí)和信息刻成光碟或打印成資料送給農(nóng)戶，建立了光蝶播放點(diǎn)。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，與群眾進(jìn)行交流討論，從而提高培訓(xùn)的效果。使一部分村（居）民特別是下崗職工甩掉了貧困的帽子，走上了勤勞致富之路。

七、存在的主要問(wèn)題和困難下一步工作打算

1、資金緊缺，運(yùn)轉(zhuǎn)困難。我校在正常使用情況下，多功能教室每月電費(fèi)、設(shè)備維護(hù)就將增加開支1000余元，由于我校實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)政策，難以承擔(dān)，經(jīng)費(fèi)緊缺將嚴(yán)重影響和制約遠(yuǎn)程教育設(shè)備的正常維護(hù)、管理和使用；

2、教師緊缺，要配備專職的遠(yuǎn)教管理技術(shù)人員的難度較大。教師邊上課邊管理，力不從心，管理不夠到位。

總之，到目前為此，我校嚴(yán)格按照省、市、區(qū)的要求，高度重視，認(rèn)識(shí)到位，管理到位，確保了遠(yuǎn)程教育設(shè)備的正常使用，為農(nóng)村黨員、干部和群眾以及教師、學(xué)生的培訓(xùn)做了大量的工作，收到了較好的效果，分別于2004年、2006年順利通過(guò)省領(lǐng)導(dǎo)、專家檢查驗(yàn)收。2006年我校被評(píng)為“貴州省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”，受到貴州省教育廳的表彰。但由于此項(xiàng)工作起步時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，加之居委會(huì)人員遍布廣，部分黨員、群眾認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)校教師編制不足，管理人員課時(shí)重，精力不能全部集中在遠(yuǎn)程教育工作中，加上經(jīng)費(fèi)緊張，設(shè)備的維修、維護(hù)和開展活動(dòng)困。班級(jí)多，在遠(yuǎn)教室上課的時(shí)間有限。所以培訓(xùn)工作還有很多不盡如意的地方。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在以后的工作中我們將不斷探索創(chuàng)新，改進(jìn)培訓(xùn)方法，爭(zhēng)創(chuàng)“雙五好”站點(diǎn)，把遠(yuǎn)程教育工作做得更好，使遠(yuǎn)程教育設(shè)備得到更充分的應(yīng)用。按照規(guī)范化管理的目標(biāo)邁進(jìn)，力爭(zhēng)建成局域網(wǎng)，各辦公室安裝計(jì)算機(jī)，方便教師及時(shí)了解、查詢相關(guān)資料，班班安裝電視機(jī)、VCD等設(shè)備，使遠(yuǎn)程教育資源更好地運(yùn)用于教育教學(xué)，為提高學(xué)校的整體教育質(zhì)量和推進(jìn)本地的“三個(gè)文明”建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

今后我們將在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，不斷努力，力爭(zhēng)把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

2007年11月

第四篇：遠(yuǎn)教自查報(bào)告

遠(yuǎn)程教育自查報(bào)告

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措。為了加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工程的管理與使用，根據(jù)我校實(shí)際情況，對(duì)我校遠(yuǎn)程教育工作的情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

呼場(chǎng)中學(xué)是溫泉縣唯一一所九年一貫制學(xué)校，也是一所民、漢合校的中學(xué)。自2006年2月由教育局統(tǒng)一給我校配發(fā)了模式三（其實(shí)只能接收小學(xué)資源）遠(yuǎn)程教育設(shè)備。

二、成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了更好地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，科學(xué)管理。我校專門成立了以校長(zhǎng)張志德同志為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張宏同志為副組長(zhǎng)，由教師巴扎艾里、巴依斯勒為技術(shù)維護(hù)的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校安排由教師巴扎艾里負(fù)責(zé)日常遠(yuǎn)程教育工作。遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，充分做到了遠(yuǎn)程教育合理分工，責(zé)任到人，為遠(yuǎn)程教育的開展提供了保障。

三、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況

我校現(xiàn)設(shè)有一個(gè)多媒體教室，一個(gè)電子白板教室，二個(gè)學(xué)生機(jī)房，其中計(jì)算機(jī)房一是2006年遠(yuǎn)教配發(fā)的，另一個(gè)計(jì)算機(jī)房是2002年配備。一個(gè)衛(wèi)星資源接收室。

多媒體教室配備了一臺(tái)投影儀、一臺(tái)海爾模擬電視、一臺(tái)DVD機(jī)、一臺(tái)運(yùn)用多媒體教學(xué)的計(jì)算機(jī)。多媒體教室設(shè)備均能保證教學(xué)的正常開展。

電子白板教室配備了一臺(tái)投影儀、一臺(tái)電子白板、一臺(tái)運(yùn)用多媒體教學(xué)的筆記本電腦和音箱。電子白板教室設(shè)備均能保證教學(xué)的正常開展。

學(xué)生計(jì)算機(jī)房一配發(fā)的遠(yuǎn)教設(shè)備，經(jīng)過(guò)兩年多的使用，現(xiàn)不同程度地出現(xiàn)了損環(huán)，在2007學(xué)年、2008學(xué)年共有四臺(tái)學(xué)生機(jī)的主板出現(xiàn)故障，我們已發(fā)回給遠(yuǎn)教維修站，現(xiàn)已能正常使用。2009年3月又出現(xiàn)一臺(tái)學(xué)生機(jī)主板故障，由于已過(guò)保修期限，只能由學(xué)校來(lái)掏錢維修，目前正在維修中。衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)也出現(xiàn)了異常，在接收資源工作中時(shí)常發(fā)出吱吱的響聲并且伴有死機(jī)或藍(lán)屏現(xiàn)象，目前也需要維護(hù)。

四、遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)保障

我校根據(jù)新疆遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)辦公室的文件精神，及時(shí)地將遠(yuǎn)程教育設(shè)備列入到學(xué)校的固定資產(chǎn)帳目中，與此同時(shí)學(xué)校還及時(shí)對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行了維護(hù)。2007年學(xué)校拿出3000元為遠(yuǎn)教開通了寬帶網(wǎng)；并為計(jì)算機(jī)室和多媒體室安裝了防盜門；2008年拿出近8800元為遠(yuǎn)教開通光纖。2009年學(xué)校為遠(yuǎn)教配備了一塊160G的移動(dòng)硬盤，今年又配備了1TB超大容量硬盤、刻錄光驅(qū)。

五、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

我校是一所九年一貫制中學(xué)，又是一所民、漢合校的中學(xué)。我校衛(wèi)星資源卻只能接收小學(xué)部分的，所以初中教師根本沒(méi)有機(jī)會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。鑒于此種情況只有小學(xué)漢族教師使用。下面就我們的具體做法匯報(bào)如下：

1、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源接收管理，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，定期接收衛(wèi)星資源并將下載下來(lái)的資源記載到教師值班記錄中，如遇特殊原因不能接收時(shí)，也要在值班記錄表中記載清楚。

2、在每周一對(duì)上星期衛(wèi)星接收下來(lái)的資源分年級(jí)、分學(xué)科進(jìn)行整理，然后打印出清單并在學(xué)校通知欄里張榜公布，為教師上課提供參考。

3、、將學(xué)校接收下來(lái)的資源進(jìn)行共享，教師可以很方便的隨時(shí)查找遠(yuǎn)程教育下載的資源。

4、對(duì)多媒體實(shí)行專人管理并專門安排了多媒體課表，教師按照多媒體課表上多媒體課，按照遠(yuǎn)教有關(guān)規(guī)定上多媒體課不少于學(xué)校總課時(shí)的20%，這個(gè)要求我校沒(méi)有達(dá)到，原因上面我已提到，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予協(xié)調(diào)解決。

呼場(chǎng)中學(xué)

2010年12月

第五篇：遠(yuǎn)教自查報(bào)告

宋洛中心學(xué)校關(guān)于遠(yuǎn)程教育工程

實(shí)施情況的匯報(bào)

金秋時(shí)節(jié)，碩果累累，望眼欲穿的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，終于在2 005年8月全面啟動(dòng)，宋洛中心學(xué)校在林區(qū)局、宋洛鄉(xiāng)黨委政府的大力支持和關(guān)心下，1 0所模式二的學(xué)校，遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的安裝、調(diào)試，于2005年8月底全部完工，實(shí)現(xiàn)了“校校通”。宋洛中心學(xué)校模式三的設(shè)備安裝、調(diào)試于2 O05年1 1月，全部建成。各學(xué)校建立健全了遠(yuǎn)程教育管理體制，教師應(yīng)用教育信息技術(shù)水平有了明顯提高，學(xué)校教育教學(xué)、農(nóng)村黨員培訓(xùn)、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等方面已最大限度地發(fā)揮了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用。現(xiàn)將我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況向省各位檢查組的領(lǐng)導(dǎo)予以匯報(bào)：

一、基本情況

宋洛中心學(xué)校，目前“模式二”項(xiàng)目學(xué)校5所，“模式三”項(xiàng)目學(xué)校1所。近來(lái)由于部分學(xué)校生源問(wèn)題，學(xué)校被拆。現(xiàn)有農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校6所，“模式二”項(xiàng)目學(xué)校5所，“模式三”項(xiàng)目學(xué)校1所。

二、主要工作

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確職責(zé)。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是一項(xiàng)民心工程、德政工程，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的重要戰(zhàn)略，其目的是縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)教育公平，“同在藍(lán)天下，共“享好資源”。松柏鎮(zhèn)黨委、政府松柏中心學(xué)校以及各村、各學(xué)校高度重視遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施。1、2005年8月，宋洛鄉(xiāng)成立了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在宋洛中心學(xué)校，中心學(xué)校校長(zhǎng)陳勇兼辦公室主任。2、2005年8月，中心學(xué)校也相應(yīng)成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中心學(xué)校管理員為副組長(zhǎng)，各學(xué)校負(fù)責(zé)人、遠(yuǎn)程教育管理員為成員的遠(yuǎn)程教育工程工作組。負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育日常事務(wù)管理。領(lǐng)導(dǎo)小組研究并制定了工程實(shí)施方案，選派了遠(yuǎn)程教育骨干教師參加培訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)全鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作的管理進(jìn)行了評(píng)估和驗(yàn)收。

3、籌措經(jīng)費(fèi)，保障工程順利實(shí)施。雖然遠(yuǎn)程教育的設(shè)備是教育裝備站配備，但是，為了建設(shè)和管理好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，確保設(shè)備安全使用，各學(xué)校還得想方設(shè)法籌措資金。區(qū)實(shí)行“兩免一定補(bǔ)”后，學(xué)校經(jīng)費(fèi)雖然緊張，但各項(xiàng)目學(xué)校想盡一切辦法，壓縮其他開支，擠出資金，用于安裝、管理、使用、維護(hù)及落實(shí)“六防”(防火、防盜、防塵、防強(qiáng)光、防雷、放靜電)等。少則三五百元，多則幾千元。對(duì)于只有幾百，甚至十幾個(gè)學(xué)生的學(xué)校來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一筆不小的開支。截止目前松柏轄區(qū)內(nèi)各項(xiàng)目學(xué)校，用于遠(yuǎn)程教育安裝、使用、維護(hù)等方面的資金累計(jì)達(dá)3萬(wàn)元以上。

總之，全鄉(xiāng)上下統(tǒng)一思想，各司其職、齊心協(xié)力，確保了我鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備按時(shí)進(jìn)行了安裝、調(diào)試和投入使用。(二)嚴(yán)格要求，確保質(zhì)量。

結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求’’的原則，嚴(yán)格程序，嚴(yán)格把關(guān)，按照“建設(shè)一所，成功一所”的目標(biāo)，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)。

1、各學(xué)校充分做好前期準(zhǔn)備，按照教育局遠(yuǎn)程教育辦公室的相關(guān)要求，各項(xiàng)目學(xué)校都制定了自己的工程實(shí)施工作方案、計(jì)劃、管理制度。

2、選派責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的專(兼)職人員負(fù)責(zé)“遠(yuǎn)教工程“的管理。

3、精心選擇現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專用教室，嚴(yán)格按照要求安裝避雷天線、窗簾，制作了制度牌，不惜一切代價(jià)，安裝了鐵門、鐵窗、及其它配套設(shè)施、設(shè)備，各項(xiàng)目學(xué)校投入配套經(jīng)費(fèi)(總計(jì)達(dá)3元元以上)，確保了遠(yuǎn)程教育設(shè)備按時(shí)并保質(zhì)保量的安裝、調(diào)試和應(yīng)用。

4、嚴(yán)把設(shè)備安裝、調(diào)試驗(yàn)收質(zhì)量關(guān)。中心學(xué)校嚴(yán)格按照要求把關(guān)，做到逐項(xiàng)登記、審查驗(yàn)收。中心學(xué)校校長(zhǎng)、遠(yuǎn)程教育管理員，無(wú)論條件多么的惡劣，每所學(xué)校都是親自到場(chǎng)，親手安裝或耐心指導(dǎo)各學(xué)校管理員進(jìn)行安裝調(diào)試。麻灣學(xué)校安裝時(shí)，由于道路被洪水沖毀，不能通車但他們沒(méi)有推遲時(shí)間，依然肩扛背馱遠(yuǎn)程教育設(shè)備跋山涉水幾十公里來(lái)到媽灣學(xué)校確保按時(shí)保質(zhì)保量完成該校的設(shè)備安裝任務(wù)。正是如此確保了各學(xué)校按時(shí)完成設(shè)備安裝、調(diào)試工作，確保按時(shí)使用。(三)制度健全，管理規(guī)范。

1、全面推行遠(yuǎn)程教育“分級(jí)管理’’制度，中心學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)項(xiàng)目學(xué)校實(shí)施管理、指導(dǎo)，各項(xiàng)目學(xué)校負(fù)責(zé)人、管理人員對(duì)該校的遠(yuǎn)教設(shè)備具體管理，直接負(fù)責(zé)。通過(guò)執(zhí)行“分級(jí)管理”制度，促進(jìn)了各項(xiàng)目學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作的規(guī)范化管理。

2、我校根據(jù)林區(qū)教育局加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)施管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度》、《衛(wèi)星接收站管理制度》、《衛(wèi)星接收站管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《光盤播放教室管理制度》、《松柏中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用管理制度》等各項(xiàng)管理制度。

3、各學(xué)校結(jié)合自身的工作實(shí)際擬定了遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施方案，遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，并開展了一系列的遠(yuǎn)程教育教學(xué)研討活動(dòng)。松柏鎮(zhèn)成校還擬定了為 “三農(nóng)”服務(wù)計(jì)劃和農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃。

4、規(guī)范了各學(xué)校的資料檔案。中心學(xué)校統(tǒng)一建立了資源接收登記表、資源使用登記表，統(tǒng)一建立資料檔案，對(duì)資料檔案的分類、整理、包括封面都作了統(tǒng)一的要求，加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育的規(guī)范管理。(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高使用效率

要使遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮其應(yīng)有的作用，其關(guān)鍵在于教師的使用，遠(yuǎn)程教育是一個(gè)新的事物，要想很好的駕馭它，必須通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，各學(xué)校對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)工作做了周密的安排和部署，認(rèn)真實(shí)施，不做過(guò)場(chǎng)．

1、各項(xiàng)目學(xué)校嚴(yán)格按照要求在教師隊(duì)伍中挑選45周歲以下，文化程度較高的教師作為管理人員。2005年6、7月中心學(xué)校選派了2人分別參加了省電教館組織“模式二”、“模式三”項(xiàng)目學(xué)校的管理人員的培訓(xùn)；2005年暑期選派了“模式二”項(xiàng)目學(xué)校管理技術(shù)人員參加林區(qū)電教館組織的培訓(xùn)，參培人員6人。

2、各項(xiàng)目學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。首先中心學(xué)校組織轄區(qū)內(nèi)各項(xiàng)目學(xué)校的遠(yuǎn)程教育管理員、學(xué)校負(fù)責(zé)人以及部分骨干教師，進(jìn)行以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理、網(wǎng)臺(tái)資源的查閱、網(wǎng)臺(tái)資源的下載、網(wǎng)臺(tái)資源的使用、計(jì)算機(jī)的基本操作和簡(jiǎn)單的維護(hù)等方面為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)人數(shù)達(dá)8 0余人，學(xué)校參與率1 0 0％。其次各項(xiàng)目學(xué)校有計(jì)劃、有組織、長(zhǎng)期地進(jìn)行有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用、計(jì)算機(jī)的基本操作、制作簡(jiǎn)單課件等方面的，多種形式的培訓(xùn)班。教師參與率達(dá)1 0 0％。另外，還采取“一幫一”幫扶學(xué)習(xí)，中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理員、學(xué)校骨干教師利用巡回指導(dǎo)等方式對(duì)個(gè)別人員進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)和指導(dǎo)。措施到位，時(shí)間有保障，學(xué)習(xí)有組織、有計(jì)劃，人員有落實(shí)。

3、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，名位教師都能寫出有一定價(jià)值的學(xué)習(xí)心得，并主講了學(xué)習(xí)匯報(bào)專題課。

通過(guò)一系列的校本培訓(xùn)，使8 O％的教師都能使用查閱網(wǎng)臺(tái)資源，進(jìn)行課堂教學(xué)和自我業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。5 0％的教師能夠制作課件結(jié)合網(wǎng)臺(tái)資源進(jìn)行教學(xué)。1 0 0％的學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理員能勝任管理工作。1 0 0％的學(xué)校都有遠(yuǎn)程教育技術(shù)帶頭人。

(五)、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，加快素質(zhì)教育的發(fā)展

1、為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源在我校教育教學(xué)中的作用，中心學(xué)校制定了五年的遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)建成后，各學(xué)校十分注重資源應(yīng)用。為了抓好遠(yuǎn)程教育資源的使用，中心學(xué)校與各項(xiàng)目學(xué)校簽訂了責(zé)任書。各項(xiàng)目學(xué)校制定《遠(yuǎn)程教育資源使用計(jì)劃》、《遠(yuǎn)程教育資源使用管理制度》，確保遠(yuǎn)程教育資源的充分使用，體現(xiàn)出教育局局長(zhǎng)黃興隆在我校檢查遠(yuǎn)程教育工作時(shí)強(qiáng)調(diào)的“另可用壞，不可放壞”的精神。

2、積極把遠(yuǎn)程教育資源用于學(xué)校教育教學(xué)中，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。教師利用湖北網(wǎng)臺(tái)和中央電教館的資源組織教學(xué)，通過(guò)資源下載、刻錄光盤播放等方式開展了大量教育教學(xué)活動(dòng)，教師自制課件和網(wǎng)臺(tái)資源結(jié)合起來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)(模式二學(xué)校教師自制課件平均每人達(dá)2個(gè)以上、模式三學(xué)校教師自制課件平均每人達(dá)4個(gè)以上)，利用《小學(xué)英語(yǔ)空中課堂》進(jìn)行小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，利用光盤教學(xué)等。模式二學(xué)校，每周使用遠(yuǎn)程教育資源上課達(dá)1 5節(jié)以上，模式三每周使用遠(yuǎn)程教育資源上課達(dá)2 0節(jié)以上。通過(guò)三種模式的教學(xué)應(yīng)用，填補(bǔ)了農(nóng)村小學(xué)因缺專業(yè)教師，英語(yǔ)、藝術(shù)等學(xué)科無(wú)法開展的空白。兩個(gè)教師、二十幾個(gè)學(xué)生的八角廟小學(xué)也能利用遠(yuǎn)程教育資源開齊全部課程，并 落到實(shí)處。中沙友誼希望學(xué)校的教師吳鳳英也能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行小學(xué)藝術(shù)課的教學(xué)。

3、各項(xiàng)目學(xué)校結(jié)合新課程改革，大力開展教育教研活動(dòng)。把新課程改革與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育結(jié)合起來(lái)，把加快素質(zhì)教育的發(fā)展與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育結(jié)合起來(lái)，把校本培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育結(jié)合起來(lái)，廣大教師利用遠(yuǎn)程教育資源，積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用多樣化的教育技術(shù)手段、新型教學(xué)手段，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄、先進(jìn)的教育理念等教育資源。通過(guò)兩年的使用。從不同角度和層面開闊了教師的知識(shí)視野，改變教育教學(xué)理念，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改進(jìn)了教育教學(xué)方法，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)能力，提高了教師的積極主動(dòng)性。涌現(xiàn)出一大批的遠(yuǎn)程教育迷，中心學(xué)校教師趙潤(rùn)超他的每一節(jié)課的設(shè)計(jì)、上課等教學(xué)活動(dòng)都離不開遠(yuǎn)程教育設(shè)備，并且他還利用網(wǎng)臺(tái)資源、或從因特網(wǎng)查 找有關(guān)資源，把每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，制成電子課件。百花坪學(xué)校的教師都爭(zhēng)著搶著使用遠(yuǎn)程教育教室。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，豐富了課堂內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也癡迷于遠(yuǎn)程教育，學(xué)生一聽說(shuō)是在遠(yuǎn)程教育教室上課，就會(huì)精神百倍，一聽說(shuō)停電學(xué)生就唉聲嘆氣。遠(yuǎn)程教育資源的使用，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，提高了 學(xué)習(xí)成績(jī)，加快了新課程改革的發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(六)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用，提高為“三農(nóng)”服務(wù)的質(zhì)量。結(jié)合農(nóng)村黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，與組織部門、農(nóng)村成人技術(shù)學(xué)校密切溝通，認(rèn)真開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)。1、2005年9月1日成功收視了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“校校通"開通儀式。

2、成功收視了省教育廳傳達(dá)全國(guó)職教工作會(huì)精神直播會(huì)議。3、2006年2月14 日成功收視了省委組織“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”直播會(huì)議。4、2006年4月配合林區(qū)職業(yè)中學(xué)，舉行了“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)班。5、2007年元月，在次配合林區(qū)職業(yè)中學(xué)，舉行了“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)班。6、2007年6月23日，舉行“溫暖工程”培訓(xùn)班。農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育開通儀式、農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)、農(nóng)民適用技術(shù)培訓(xùn)等方面最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用工程建設(shè)期間，得到了社會(huì)各界人士的大力支持。

三、存在的問(wèn)題

l、經(jīng)費(fèi)緊缺，運(yùn)轉(zhuǎn)困難。各項(xiàng)目學(xué)校，特別是中心學(xué)校計(jì)算機(jī)教室，在正常使用情況下，每月電費(fèi)、設(shè)備維護(hù)就將增加開支幾千元；“模式二”學(xué)校困難更大，學(xué)生少、費(fèi)用少，管理、維護(hù)成本高。由于我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)均實(shí)行“兩免一補(bǔ)“，經(jīng)費(fèi)緊缺將影響和制約遠(yuǎn)程教育設(shè)備的正常維護(hù)。

2、部分邊遠(yuǎn)學(xué)校兼職管理人員年齡偏大，計(jì)算機(jī)知識(shí)欠缺，大都是第一次接觸計(jì)算機(jī)，嚴(yán)重制約著遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常管理、使用。

3、模式三中央電教館資源未開通，中學(xué)資源太少。

4、遠(yuǎn)程教育師資力量培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、今后的打算

l、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精通，責(zé)任感強(qiáng)的管理員隊(duì)伍。

2、繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，做好建章立制工作，把遠(yuǎn)教管理工作納入學(xué)校常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容，使遠(yuǎn)教管理逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化。

3、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教育教學(xué)的規(guī)范管理，使遠(yuǎn)教資源最大限度得到應(yīng)用，逐步形成一套良好的運(yùn)行、管理、使用機(jī)制，提高使用效率，為我校教育的發(fā)展發(fā)揮最大的作 用。

4、繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)遠(yuǎn)程教育的校本培訓(xùn)，開展豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。

5、把學(xué)校遠(yuǎn)程教育與農(nóng)科技培訓(xùn)和農(nóng)村黨員干部教育結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步做到教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共享。

6、繼續(xù)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的使用管理，充分發(fā)揮它應(yīng)有的作用，加快了新課程改革的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今后我們將在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，不斷努力，力爭(zhēng)把我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

二〇〇七年十一月